神笔马良公开课教案
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神笔马良绘本教案
(低年级讲故事公开课教案)
教学目标:
1、通过老师讲故事,使学生能了解绘本故事的大致内容,知道马良用神笔为人们做了哪些好事。
2、引导学生感悟要像马良一样,做个正直、勇敢、善良的人,助人为乐,帮助需要的人。
教学重难点:了解马良用神笔为穷人做了哪些好事,学习马良为民除害、助人为乐的高尚品质。
教学过程
一、导入,明确课题
今天我们绘本故事的主人公他有一样神奇的宝物--是一支神笔,画什么,就有什么,他是谁呢?(学生回答:马良)马良身上发生了很多精彩有趣的事,我们一起来看看这个故事《神笔马良》吧!
二、观察封面(5分钟)
1、你们从封面上可以看到哪些人?他在干什么?或从神态上观察,猜一猜他在做什么?心情怎样?教师引导说完整话:我看到…,我觉得…,我认为…,我发现…
2、猜想故事(2分钟)
(1)、讨论(1分钟)
根据你们所观察到的信息,你们猜猜接下来可能会发生什么呢?
(2)、学生发言(1分钟)
三、讲故事(大概10分钟)
1、中间讨论:
(1)如果你是马良,你拥有这样一支神笔,画什么就有什么,你会为穷人做什么呢?追问理由(例:我画"马",为了什么?)
(2)官兵把马良的神笔夺走了,如果你是马良,你有什么办法能把笔拿回来吗?
(3)马良画了一片大海,而金山在很远的地方,这位大官怎样才能拿到金子呢?(问题要有难度,要问具体,且能够发散学生的思维,学生都要参与进来。)
注意:课堂评价的语言要多样化。
2、继续讲故事
(1)要有神态、肢体动作。
(2)有悬念的地方、有吸引的地方,稍加停顿,给学生留足思考的时间。
(3)讲故事要流畅地讲下去。
四、回顾故事
1、谁给了马良一支神笔?马良用它帮助了穷人干什么?
2、马良在监狱的墙上画了什么?(一扇门),帮助了谁逃跑?(牢里的穷人逃跑)
3、马良骑上快马,跑到了一个地方,发现那儿天气干旱,庄稼都快枯死了,农民用水桶背水,这可真够吃力,马良为这些农民伯伯画了什么?(水车),帮助农民什么?(灌溉庄稼省力些)。
4、大官绑走了马良,马良为了拿到那只神笔,给他画了什么?(画了金山),还画了什么?(大海、大船、大风),惩治了贪官。
注意:要以提问的方式回顾故事,问题要细化,要用些提示性的语言,由浅入深,以故事主线进行回忆,深化主题。
5、小结:读完了这个故事,你学到了什么?有什么心得体会?(学生回答,教师总结板书:正直、勇敢、善良、助人为乐、为民除害)五、指导填写报告册