新人教版八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民
学生活动4：阅读教材P61“相关链接”
观看视频：“公安部：见义勇为 奖励和保障意见公开 征求” 材料说明什么？
学生活动5： 观看视频《愤怒的小孩》片段，谈谈对自己的启发。
怎样与违法犯罪作斗争？
1、同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体公 民义不容辞的责任，当国家利益、公共利益、本人或 他人的权益受到不法侵害时，要敢于并善于依法维护 正当权益。 2、善于同违法犯罪作斗争，在保全自己、减少危害 的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智 灵活的方式作斗争。
（四）应用新知
议一议 在日常生活中，我们应该怎样避免自己和身边的人做违法的1.如何理解法律？ 2.违法行为的分类
二、警惕身边的违法行为 1.民事违法行为的典型表现 2.如何做到遵章守法？
第五课 做守法的公民
(一）导入新课
(播放电影《少年犯》主题歌)
听完这首歌有何感受？
学生活动5：阅读教材P55“探究与分享”
思考:1.陈某是怎样走上犯罪道路的？ 2.预防犯罪我们应该怎样做？
怎样加强自我防范，预防犯罪？
1.珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 2.杜绝不良行为。 3.增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 4.从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法、 防范于未然。
犯罪的基本特征： 1、严重社会危害性（最本质特征） 2、刑事违法性（法律标志） 3、应受刑罚处罚性（前两者的必然法律后果）
活动3：观看视频《杭州保姆纵火案罪犯莫焕晶被执行死刑》
思考：莫焕晶受到的处罚是什么处罚？哪些是主刑？哪些是 附加刑？
学生活动4： 讨论：年龄还小，就算犯了罪也不要紧。 对这个观点，你怎么看？
青少年怎样积极弘扬社会主义法治精神？
我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念， 做到自觉守法、遇事守法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法 治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
（四）应用新知
“00后”中学生晓虎沉迷于网络游戏，为了给自己游戏里的角色 更新装备，晓虎半夜三更在小巷子里抢劫了陈女士。陈女士说， 当时真的吓坏了，只好用手抱着头，喊救命。最终，晓虎因涉嫌 抢劫被西湖警方刑事拘留。 据此，学习小组的组长小亮提出疑问：如果遇到被人抢劫的事 情，我们应该怎么办呢？
一、了解罪与罚
1、犯罪的基本特征 （1）严重社会危害性（最本质特征） （2）刑事违法性（法律标志） （3）应受刑罚处罚性（前两者的必然法律后果） 2、刑罚的分类 （1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 （2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
二、加强自我防范
怎样加强自我防范，预防犯罪？
预防犯罪（二）
（二）新知初探
1.刑法的作用与主要内容。 2.犯罪的含义及基本特征。 3.刑罚的含义及种类。 4.青少年如何加强自我规范，防患于未然？
（三）理解新知
活动1：展示关于刑法的图片
思考：什么是刑法？
活动2：阅读课本P53“探究与分享”
思考问题： 据此，你能总结出犯罪的含义和特征吗？
犯罪的含义： 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑 罚处罚的行为。
阅读P50“探究与分享“ 分析三个镜头哪些是具体民事违法行为。
活动5：在反思中成长
说一说，我们身边的民事违法行为和行政违法行为，并想 一想应该如何预防这些一般违法行为？
怎样依法规范自己的行为？（怎样遵章守法？）[针 对一般违法行为]
1、认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 2、在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格 遵守治安管理的法律规定。 3、在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民 事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊 重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
1、珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 2、杜绝不良行为。 3、增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 4、从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法、防范于未然。
第五课 做守法的公民
(一）导入新课
阅读教材P57“运用你的经验” 思考：1．你对此事的看法是什么？ 2．如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
思考：（1）以上情景属于什么行为？ （2） 根据情节严重程度、对社会危害大小，这三种违法 行为还可以做什么进一步划分？
违法行为的分类：
一般违法行为：民事违法行为、行政违法行为 严重违法行为：刑事违法行为（犯罪）
活动3：探究与分享
阅读P49“探究与分享“ 分析三个镜头哪些是行政违法行为
活动4：探究与分享
一、遇到侵害 依法求助 遇到侵害，怎样依法求助？ 二、有勇有谋 应对违法犯罪 1、怎样与违法犯罪作斗争？ 2、青少年应怎样积极弘扬社会主义法治精神？
（四）应用新知
甘肃针对高科技作弊特点，打击“助考”高考犯罪
近年来,有个别考生、家长心存侥幸、投机取巧、铤而走险，违规舞弊,不仅离 弦走板、欺世罔俗、声誉俱毁,而且严重破坏了公平公正的考试生态,特别是通 过手机等通信工具进行高科技作弊的行为对考试安全造成了极其恶劣的影响。 《中华人民共和国刑法修正案(九)》(以下简称“《刑九》”)将组织作弊、提 供作弊器材和其他帮助、提供出售试题或答案、代替他人或让他人代替自己 参加考试等行为入刑。自《刑九》实施以来,甘肃已有7名考生因携带手机作 弊被司法机关依法追究刑事责任。甘肃省教育考试院表示,凡在国家考试中胆 敢以身试法者,必将受到法律惩罚。 思考:(1)高考作弊有何危害? (2)高考作弊违反了什么法律?法官根据什么来裁定犯罪? (3)甘肃已有7名考生因携带手机作弊被司法机关依法追究刑事责任。说明了 什么?
善于法律（二）
（二）新知初探
1、遇到侵害，怎样依法求助？ 2、怎样与违法犯罪作斗争？ 3、青少年应怎样积极弘扬社会主义法治精神
（三）理解新知
活动1：阅读教材P58的“探究与分享”
思考： 镜头一中的王某与镜头二中的三户农民的处理方式有 何不同？你赞成哪成做法？为什么？
活动2：阅读教材P58—59“阅读感悟” 思考：我们可以通过哪些方式来维权？
（三）理解新知
活动1：我家楼上有迪吧
探究与反思： 1、我们应该怎样处理这件事？ 2、、法律对“迪吧行为”起到了什么作用？
法律的作用：
1、为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 2、是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 3、法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
活动2： 小明和小刚都因为违法而受到了警察批评教育,他们认识到问 题的严重性,所以决定补习一下法律知识,于是，他们报名参加 了小区里的普法班。经过一段时间的学习,他们参加了结业考 试,以下是考试中部分试题：
第五课 做守法的公民
（一）导入新课
大学生花五天时间，轮滑567千米到北京 《北京青年报》报道，近日，两名山东大学生脚踩轮滑鞋，利用 国庆假期一路从山东滑行至北京，历时5天半，完成了一次长达 567千米的“长途刷街”。
你如何评价这两名大学生的行为？
法不可违（二）
（二）新知初探
一、法律的作用 二、违法行为的分类 三、怎样依法规范自己的行为？（怎样遵章守法？）[针对 一般违法行为]
学生活动3：阅读教材P59“探究与分享”
思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 你了解这种维权方式吗？
遇到侵害，怎样依法求助？
1、在遇到法律问题或权益受到侵害时，要及时寻求 法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 2、可以通过法律服务机构来维护合法权益。如：法 律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 3、受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 4、使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。（最正规、 最权威的手段，最后屏障）
八年级上册道德与法治5.3 善用法律最新人教版
1.在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们 可以通过法律服务机构来维护合法权益。下列属于法律服
务机构的有（ C ）
①法院、检察院 ②法律服务所、律师事务所 ③公证处、法律援助中心 ④妇联、消费者协会 A．①④ B．③④ C．②③ D．②③④
2.社会是复杂的，未成年人难免受到侵害。当我们的合法权益受到 侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。下列观
可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控 告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
1.受到非法侵害时，我们应该怎么办？ （1）及时寻求法律救助，依靠法律维护自身合法权益。 （2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（如：法律服务所、 律师事务所、公证处、法律援助中心等） （3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工 作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一 纸诉状将李某和张某告到法院。经法院审结，小峰获 得1.7万元赔偿。
（1）小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。
（2）你了解这种方式吗？ 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威
快递员小张在送快递到某出租房时发现，屋里的几个人显得神神秘秘。 在签收快递的时候，小张悄悄观察了屋里的情况，发现他们正利用手机和电 脑与外界联系怀疑他们在实施电信诈骗。小张不动声色的离开后，立即报警， 为公安机关侦破案件提供了可靠的情报消息。
日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做?说说你的理由。 勇敢而又机智地同犯罪分子作斗争。 理由：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的
有经济困难，又需要打官司 来讨回公道，可以帮助支付法律 服务费用。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第三框善用法律课件新人教版
14. (2021•陕西西安莲湖区期末)2020年11月19日，最高人民法院发布的网络购 物合同纠纷案件司法大数据报告显示，在网购纠纷案件争议焦点中，约三成涉食品 安全，超两成涉卖家虚假宣传或欺诈。当合法权益受到侵害时，我们的正确做 法是（ C ）
①通过法律服务机构来维护合法权益 ②报复商家 ③可以依法向公安机关控告、举报 ④用诉讼方式维权 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
解析：本题考查依法维护自身的合法权益。公民的合法权益受到法律的保护， 当合法权益受到损害时，我们要学会依法维权。正确的做法是通过法律服务机构来 维护合法权益，可以依法向公安机关控告、举报，可以用诉讼方式维权等，①③④ 正确；②错误，报复商家属于违法行为，会受到法律的制裁。
15. (2021•广东广州花都区期末)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒 扬和敬佩。但是作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己 极易受到伤害。下列同违法犯罪作斗争的常见方法不恰当的是（ D ）
第三单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
第3课时
易错警示 【误区】 有人说，到法院打官司，是不光彩的事；也有人说，到法院打官司的 人，都是违法的人。 【警示】 这两种观点都是错误的。①诉讼是我们维护合法权益最正规、最权威 的手段。②当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式不能解决问题，或者认 定只有通过诉讼才能维权，那么我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权 者，通过打官司讨回公道。③因此，这两种观点都是对打官司的误解，不利于维护自 己的合法权益，也不利于社会的稳定与发展。
17. 观察下面漫画《小淘的遭遇》，回答下列问题。
小淘的遭遇
(1)漫画中的小淘受到了来自哪些方面的侵害？
新人教版八年级道德与法治上册《2单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 法不可违》优质课教案_24
八年级《道德与法治》上册第五课做守法的公民第一框《法不可违》教学设计一、教学目标（一）知识目标1.知道违法行为的含义；2. 知道违法行为的类别；3.了解行政违法行为和民事违法行为的表现；4.掌握遵章守法的要求。
（二）能力目标1.能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念；2.正确认识行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别；(三)情感态度价值观目标1.警惕身边的违法行为，自觉远离违法犯罪；2.增强规则意识，树立法律意识，增强遵纪守法观念。
二、教学设计(一)导入新课观看视频新闻：2017年10月，一批新法将实施思考：为什么要接二连三的出台这么多的法律法规?教师总结：说明我们的生活离不开法律，法律在我们生活中发挥着规范作用。
法律是最刚性的社会规则，不违法是我们行为的底线。
违法要受到相应的法律制裁，引出课题《法不可违》(二)自主预习知识点梳理：1)人类社会的存在和发展离不开各种（规则），法律是的社会规则。
2）不违法是人们行为的，要做到不违法，就要了解什么是。
3）法律明确告知人们________做什么，______做什么，_______做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、______和_______。
法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否_____的_____。
4）违法行为是指出于过错违反______、______的规定，危害的行为。
5）根据违反法律的类别，违法行为分为_____________、_____________ 和______________。
6）民事违法行为指违反_____________，应当承担___________的行为，如__________的行为。
7）行政违法行为指违反____________，应当受到___________或行政处罚的行为，如_______________的行为。
8）刑事违法行为指违反____________，应当受到____________的行为，如___________的行为。
人教版八年级上册第二单元遵守社会规则 第五课 做守法的公民 教案
第五课做守法的公民第1课时法不可违教学目标情感、态度、价值观目标通过对典型案例的分析和感悟,树立遵守规则、尊重法律的观念,加强自身修养,增强法治观念,防微杜渐。
能力目标能结合违法的典型案例,正确判断什么是违法行为,什么是行为,逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力,初步学会分辨是非、分析事物的能力。
知识目标通过自学书本和分析案例,知道违法行为的含义及其类别。
重点难点重点:不违法是人们行为的底线,违法行为的含义与类别。
难点:区分违法行为的三种类别。
教法学法体验式、案例式、启发式教学为主、自主学习、合作探究。
导与学过程一、导入新课方式一:案例导入用课本上46页小勤的案例导入,引导学生们思考,要强的小勤为什么会丢面子?教师启发学生认识到学法、懂法的重要性,导入新课。
方式二:情境导入设置问题情境:老师上班前捡了个钱包,大家觉得应该怎么处理?(学生自由发言)。
教师引导学生回答出:等失主,上交派出所——拾金不昧,道德高尚;据为己有——可以吗?——违法行为,引出做人的底线——不违法,导入新课。
教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.人们行为的底线是什么?2.什么是违法行为?违法行为有哪三种?3.什么是一般违法行为?含哪两种违法行为?4.我们身边有哪些常见的违法行为?5.我们应如何做到遵章守法?三、探究平台探究(一)三种违法行为及危害阅读教材P47“探究与分享”中的三个案例,思考下列问题。
(1)三个场景分别是哪种违法行为?参考答案:三个场景分别是民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
民事违法行为是指违反民事法律规范,应当承担民事责任的行为,如欠债不还的行为。
行政违法行为是指违反行政法律规范,应当受到行政处分或行政处罚的行为,如扰乱社会治安的行为。
刑事违法行为是指违反刑事法律规范,应当受到刑罚处罚的行为,如故意杀人的行为。
(2)这几种违法行为有什么危害?参考答案:这几种违法行为都危害社会,危害社会安全与治安,危害人民利益。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民知识点归纳新人教版
第五课做守法的公民1.法律规范对人们社会生活的作用（教材重点说明了法律规范的指引作用和评价作用）（1）指引作用：即法律所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动的作用。
指引作用是法律最首要的作用。
法律的首要目的并不在于制裁违法行为，而在于引导人们正确地行为，合法地参与社会生活。
（2）预测作用：即法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向与后果。
（3）评价作用：即法律通过所具有的、能够评价人们行为的法律意义的作用。
行为评价标准有法律、道德、纪律等，法律评价的标准是合法与不合法。
（4）强制作用：即法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障法律得以实施的作用。
（5）教育作用：即法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意义，引导人们依法行为的作用。
2.法律规范重要性：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
3.违法行为的含义：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
4.违法行为的类别（1）根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
（2）根据对社会的危害程度：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。
（3）刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
5.违反治安管理的行为：是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。
6.青少年如何做到遵章守法（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（针对行政违法行为的做法）（3）在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第二框预防犯罪课件新人教版
14. 八年级(2)班的学生小浩，偶然跟同学进入网吧，但玩了一两次后他逐渐有了网 瘾，经常放学后沉溺于网吧，后来发展到迟到、旷课。由于父母给的零用钱有限，小浩 就把手伸进了同桌及同班同学的口袋。老师、家长多次对其进行教育，依然我行我素， 后来去邻居家偷窃被派出所拘留。最终他因欠网吧老板许多钱不还，屡次持刀抢劫未成 年学生，被人民法院判处有期徒刑二年。
观察，涉嫌妨害传染病防治罪被判处有期徒刑一年零六个月。郭某承担的法律责任是（ ）
A. 民事C责任 B. 行政责任 C. 刑事责任 D. 违宪责任
第七页，编辑于星期六：八点 十八分。
知识点2 加强自我防范
5. 犯罪是我们成长道路上 最凶险 的陷阱。我们作为社会成员，要 生活，认清 犯罪危害，远离犯罪。
1. 刑法是 惩治犯罪 、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为
是 犯罪 ，以及对犯罪应当判处什么样的
刑罚 。
第四页，编辑于星期六：八点 十八分。
2. 犯罪是具有 严重社会危害性、
严重 社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
刑事违和法性
应受刑罚处是罚犯性罪的三个基本特征。
第五页，编辑于星期六：八点 十八分。
第二十六页，编辑于星期六：八点 十八分。
行为 ③不良行为是小节，对个人成长无关紧要 ④预防违法犯罪应该从杜绝不良行
为开始
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
解析：违法无小事，有些人对不良行为不加节制与警惕，自以为只是犯个小错， 全然不知已经违法。我们应该提高自控能力，自觉抵制不良诱惑，预防违法犯罪从 杜绝不良行为开始，③说法错误，①④说法正确；不良行为不一定发展为违法犯罪 行为，②说法太绝对，排除。
部编版八年级道德与法治上册第5课做守法的公民PPT
关键点拨
什么是民事主体
『提示』
民事主体，是指根据法律规定，能够参与民事法律关 系，享有民事权利和承担民事义务的当事人。 能够充当 民事法律关系主体的包括自然人和法人。 作为民事法律
关系的主体，必须具有民事权利能力和民事行为能力。
课堂小结
随堂演练
在日常生活中，我们应该怎样避免自己 和身边的人做违法的事情？
种类
定义
民事违法 指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为， 如欠债不还的行为。
行政违法 指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处 罚的行为，如扰乱社会治安的行为。
刑事违法 指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为， 如故意杀人的行为。
无论是违法还是 犯罪都要承担法 律责任
一般违法行为 犯罪
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
第1课时 法不可违
课前预习
法律是 刚性 的社会规则， 不违法 是人们行为 的底线。要做到不违法，就要了解什么是违法。一个 人如果缺乏 规则 意识，法律 观念 不强，就难免做 出违法的事情。违法行为是指出于过错违反法律、法 规的规定，危害 社会 的行为。
镜头三侵犯了他人的知识产权，挫伤了进行创作 作品的积极性。
提示：查阅民法通则， 分析上述行为。
二、如何做到遵章守法？
（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法 规范自己的行为。
（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念， 严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极 防范民生侵权行为和合同违法行为。
一、法律的规范作用
法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应 当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1框法不可违课件新人教 (6)
违 法 行 为
1.民事违法行为 2.行政违法行为
3.刑事违法行为
对社会危害性较小
一般违法行为
严重违法行为
（犯罪行为） 情节比较严重，对社会的 危害性特别大
知识竞答活动，看哪个同学回答的最快、 最准确。以下案例各属于哪一类违法行为？
1．王某与刘某因一件小事发生争执，王 某一怒之下，把刘某打成重伤，被判处有 期徒刑5年。 刑事违法行为 2．李某在放学回家途中用弹弓把沿街路 灯打破了 4 、 5 盏，被公安机关处于 200 元 罚款。 行政违法行为 3、甲打了乙两个耳光，致使乙面部红 肿，口角流血。 民事违法行为
4、影楼私自将别人的照片放大并展出
民事违法行为
5、甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力。
刑事违法行为
6、工商局没有依据查封你家开的公司。
行政违法行为
7、开车闯红灯。
行政违法行为
1、在十字路口闯红灯。 行政违法行为，一般违法行为。 2、抢劫他人财物。 刑事违法行为，犯罪行为。 3、欠钱不还。
民事违法行为，一般违法行为。
2、行政违法行为 3、刑事违法行为
知识链接
民法是调整平等民事主体的公民之 间、法人之间、公民与法人之间的人 身关系和财产关系的法律规范的总称。 民法用规定权利和义务的方式来规 范平等的社会成员之间的关系。
《担保法》《合同法》《著作权法》 《商标法》《专利法》《继承法》 《婚姻法》《收养法》等。
知识链接
《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定：
违 反 治 安 管 理 的 行 为
1、扰乱公共秩序 2、妨害公共安全 3、妨害社会管理秩序 4、违反消防管理 5、违反交通管理 6、扰乱社会治安 7、违反户口或者居民身份证管理
八年级道德与法治RJ上册 第2单元 遵守社会规则 第5课 做守法的公民 第3框 善用法律
小莫—可以向政府部门、司法机关、人民团体或有关社团等进行投
诉、申诉、申请调解，也可以到人民法院控告继父的虐待行为 (诉讼 途径)，鉴于小莫受伤害程度的严重性，最好通过诉讼途径解决。
➢ 哪种维权方式最正规、最权威？
诉讼
合作探究
探究二 加强自我防范
小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞 伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。因此，他被 授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。 观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我 们应该向他学习。 观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣 称号了。
帮助的机关是（ C ）
A. 家庭、学校、社会、公安机关 B. 父母、老师、公安机关 C. 法律援助中心、律师事务所、公证处 D. 学校、司法机关、政府部门
2. 七年级学生小涵在网上连载自己的原创小说时，无意中发现有人 抄袭了自己的作品并在某著名文学网站上以原创名义进行发表，对
此，小涵可以采取的行动是( C )
➢ 遇到类似情形，你会怎么应对？ • 遇到类似情形，我会通过合理合法的方式，维 护自己的合法权益，不能采取非法方式，更不 能以牙还牙、以恶制恶。 • 我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权 益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法 律维护自己的“全国少年儿童歌词征集活 动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调 查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了 张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他 们共同侵犯了自己的著作权。经人民法院审结，小峰 获得1.7万元赔偿。
课堂小结
善 用 法 律
遇到侵害 依法求助
依靠法律维护合法权益 通过法律服务机构来维护合法权益 寻求国家的法律救济 诉讼
八年级上册道德与法治5.2 预防犯罪最新人教版
根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。
我年龄小，与犯罪 无关，即使犯罪也
不受刑罚处罚
说一说该同学的观点正确吗?为什么？ 年龄小不受刑法处罚的说法是错误的。犯罪与年龄无关。
犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可 能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。 《中华人民共和国刑法》第十七条规定： 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或 死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
图片二：在食品生产过程 中添加非法食品添加剂
图片三：为了逼对方还债 而绑架他人
我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚，结合以下我国刑法的相关 规定了解图片中行为的性质和应该承担的法律责任，总结刑法的内容和作用。
盗窃罪
我国刑法第二百六十五条规定盗窃公私财物
盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的
我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
材料：15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游 手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和 老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教 训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游 戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
材 料 ： 某 市人民法院审理了一起特殊的寻衅滋事案件。被害人李某今年刚满14岁，因 隔壁村委会有无线网络，5月的一天21时许，李某从家中骑电动自行车到隔壁村委会，在村 委会对面的台阶上连着Wi-Fi玩手机。次日凌晨，被告人龙某酒后看见坐在路边上网的李某 ， 觉得不顺眼 ， 遂对李某随意进行殴打、罚跪，并将汽油泼在李某身上吓唬他，导致被害人 李某头部、胸部、腿部多处受伤。案发后，龙某藏匿起来，但经公安民警布网追查并最终 被抓，他只得如实供述了犯罪事实。法院以寻衅滋事罪，判处被告人有期徒刑一年。