办学水平综合督导自查报告20161125
中学办学水平督导评估自查报告
中学办学水平督导评估自查报告一、背景介绍中学办学水平督导评估是衡量中学教育质量的重要指标之一，是对教师、学生、家长及社会关注的焦点。
为更好地了解自身的教育水平、发现存在的问题并加以改进，我校近期进行了自查评估活动。
二、自查评估内容与方法（一）评估内容我校本次自查评估的内容主要涉及学校基本情况调查、办学规范及管理流程、师资力量、教学质量、学生学习与发展、学生管理和社会责任等7个方面。
（二）评估方法根据评估内容，我校依次采取了问卷调查、教师座谈、学生座谈、专家指导等多种调研方法和工具，全面、客观地了解学校各方面情况。
三、自查评估结果（一）学校基本情况学校基本情况良好，教学设施齐全，校园环境优美。
（二）办学规范及管理流程学校办学规范明确，管理流程合理、顺畅。
（三）师资力量学校教职员工素质较高，教育教学经验丰富。
（四）教学质量学校教学质量较高，教学计划严谨有序，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生自主学习能力提高明显。
（五）学生学习与发展学校根据学生发展特点，积极创设多元、开放、有利于学生发展的教学资源和环境，学生综合素质不断提高。
（六）学生管理学校学生管理严格规范，注重学生德育、心理健康和幸福。
开展了多项有益于学生成长和发展的校园活动。
（七）社会责任学校积极履行社会责任，为推动城市社会发展做出了积极的贡献。
四、发现问题及改进计划（一）问题在自查评估过程中，也发现了学校存在一些问题，如师资队伍的储备不足、学生社会实践课程设置不够充分、校园文化建设有待加强等。
（二）改进计划针对自查评估中发现的问题，学校将制定有针对性的改进计划，包括加大师资队伍建设力度、完善学生社会实践计划、加强校园文化建设等方面。
同时，学校也积极与政府、家长、社会各界人士合作，不断推进学校的发展和进步。
五、总结与展望此次中学办学水平督导评估自查报告，对学校管理和发展起到了非常重要的作用。
通过详细了解学校的优势和存在的问题，学校将结合自身的实际情况，积极优化自身管理模式和办学水平，为培养更多优秀的学生成为具有创新能力和社会责任感的现代人才而不断努力。
办学水平督导评估自查报告4篇
办学水平督导评估自查报告4篇办学水平督导评估自查报告1__小学位于__乡的西南部，是一所偏远的教学点。
学区辖13__村民组，服务半径__公里。
服务人口近人占地面积__平方米，本学期学校共有学前班、1—6年级X个教学班，在校学生__人，学区适龄儿童全部入学。
学校有专任教师__人，其中专科以上学历__人，小学高级教师__人，教师学历达标合格率__%。
学校督导评估注重过程、注重自评、注重整改和注重结果的运用。
在上级主管部门的领导下，取得了可喜的成绩：学校能全面实施素质教育，有明确的办学目标，面向全体，抓好每一个年级和每一个班级，坚持因材施教，促进学生全面和谐发展。
实行校长责任制，定期召开班子会、校代会、教代会，实行民主管理，办学思想端正，具有现代教育思想和改革思想。
教师敬业勤政、作风民主、团结协作、有良好的师德修养。
建立教师聘任制度，合理配置人员，专业教师学历合格率达100%。
全体教师为人师表、举止文明、爱岗敬业、热爱学生，教师安心教育教学工作。
树立素质教育的观念，建立教师发展性评价制度，教师考核档案完善。
德育工作完善，少先队、班级等工作完善，学生行为规范。
有班主任工作职责常规和管理办法，每周按时升降国旗，各学科注意结合教学内容有机渗透德育成份，利用广播、板报、宣传栏对学生进行教育。
重视校风、学风、教风建设。
授课、作业批改、课外辅导、测试、总结分析等环节有明确要求。
学籍档案管理规范，对学生作业耐心筛选，不利用双休日，节假日补课。
有图书馆理制度，仪器借用登记制度，教研组织制度健全，“三课”活动每周开展一次，积极开展校本教研，健全学生健康档案，按规定开设音乐、美术、体育课程。
重视学生实践能力和创新能力的培养。
有工作计划，并对计划有检查，没有一个学生辍学，留守儿童管理制度齐全。
校园干净整洁，校园管理制度健全，有财务管理制度，重大开支民主决策。
有较为完善的安全制度经常对学生进行安全教育，因地制宜开展勤工俭学，绝大部分学生能尊敬师长，团结同学，勤奋进取，学生的学习兴趣浓厚。
《办学水平督导评估自评报告5篇》
《办学水平督导评估自评报告5篇》办学水平督导评估自评报告响水中心校响水中心校办学水平督导评估自评报告一、自然情况我校地处公主岭市东南边境，1所中心校，所辖12所村小，现有在岗教师134人；学生1155人；教学班73个。
二、自评情况新一轮督导评估工作即将开始，按市督导室安排，我校先走一步。
接到任务后，我们马上行动，着手落实，争取圆满完成这项工作任务。
我们首先召开了班子会，系统学习了评估方案和指标体系，并成立了督导评估领导小组，具体分解任务，在此基础上，我们召开了全体教师会，传达有关新一轮督导评估有关精神，进行了全体动员。
然后，按照责任分工，分别进行了学校、教师、学生自评。
在自评基础上，各部门进行汇总，写出文字材料，再由领导小组进行综合分析，最后形成学校督导评估自评报告。
根据57条c级指标体系，自评情况如下：c1、学校设置学校设置合理，保证了学生就近入学，如何国家规定的选址要求。
绝大多数学生距离学校比较近，服务半径超过2.5公里的学生仅占全校学生总数的1/6，这1/6学生有接送班车，车况良好，司机驾驶证齐全，有正规合同。
学校对班车加强管理，对司机经常进行安全教育。
c2、校园校园规划设计合理，占地面积2万平方米，14个教学班，500名学生，生均占地40平方米，生均占地面积达标；绿地约1000平方米，生均2平方米。
运动场设有200米环形跑道，满足要求。
校园配套设施齐全。
c3、校舍及桌椅校舍总面积2580平方米，生均5.16平方米，生均校舍建筑面积达标。
全校房舍完好，无危房，学生课桌椅完好率达100％。
c4、实验室建设学校建有实验室、实验仪器室，基本满足自然课实验需要。
xx 年，建成了电教室，安装了大屏幕投影，绝大多数教师能自制课件。
c5、信息化建设中心校基本实现“校校通工程”完成了现代远程教育工程，电教教材基本满足教学需要，音像资料略有欠缺，且种类不全，部分不适用于当前的教材版本。
c6、音体美卫生劳技器材经过不断购置增添，现在体音美器材种类比较齐全，数量达到规定标准，基本满足教学需要，达到农村乡镇2类配备要求。
办学水平自查报告
办学水平自查报告近年来，教育事业备受关注，各级政府纷纷提出了教育发展的规划和政策，要求各学校严格执行“办好学校、育好人才”的指导思想，加强办学质量管理，提高教育教学水平。
为了全面掌握学校的办学情况，及时发现和解决存在的问题，促进学校的健康发展，学校应依据本身实际，开展办学水平自查。
一、自查的意义办学水平自查是一项重要的工作，它能够帮助学校全面了解自己的现状，发现问题，制定目标和计划，促进学校的发展和改进。
具体地说，自查可以实现以下几个方面的意义。
1. 发现问题。
只有了解自己的存在问题，才能有针对性地制定措施加以解决。
通过自查，能够及时发现学校存在的管理、教学、师资等方面的不足之处。
2. 提高管理水平。
自查不仅可以发现问题，而且也可以推动学校进行改进。
通过大量数据的分析和总结，领导层能够更好地了解学校情况，进而策划先进管理经验，实现有效教学管理。
3. 促进发展。
自查不仅仅是一个印章性的工作，而是能够促进学校的发展。
自查研究过程中，学校能够更好地促进学科建设、推动教学改革，提高办学水平。
4. 营造良好的工作氛围。
办学水平自查能够在全校形成一种科学的、开放的自我评估氛围，鼓励教师在工作中主动创新，探索有效的教学方法和管理经验。
二、自查的方法办学水平自查需要一系列具体的方法和操作步骤，下面简单介绍几个常用的自查方法。
1. 系统评估法。
指通过专题式自查，全面地、系统地评估学校的内外环境，以了解学校的现状和问题，并进一步明确、规范和优化各项工作的目标、任务和思路，为学校未来的发展提供依据。
2. 标准检查法。
不同的学校有不同的标准，根据本校的特点，进行标准检查，查看是否满足标准的要求。
通过标准检查，学校可以了解自己达标的程度，明确自己的优势和不足之处，以此来实现进一步的提升。
3. 明查暗访法。
通过明查暗访，能够全面地了解学校各个方面的实际情况。
明查是面对待查者摆出来的东西进行检查；暗访是一种隐秘的调查方法，以隐藏身份、保持周密的基本方式进行。
办学水平自查报告
办学水平自查报告为了提升办学质量，促进学校的可持续发展，我校对办学水平进行了全面、深入的自查。
现将自查情况报告如下：一、学校概况我校成立于_____年，是一所_____性质的学校。
学校占地面积为_____平方米，建筑面积为_____平方米。
现有_____个教学班，学生总数为_____人，教职工总数为_____人。
二、办学理念与目标我校秉持“＿____”的办学理念，致力于培养“＿____”的学生。
以“＿____”为办学目标，努力为学生的成长和发展创造良好的教育环境。
三、师资队伍建设1、教师配备我校按照国家规定的师生比例配备教师，目前拥有一支学历结构、年龄结构、学科结构相对合理的师资队伍。
其中，本科及以上学历教师占比为_____，中级及以上职称教师占比为_____。
2、教师培训学校高度重视教师的培训与提高，制定了完善的教师培训计划。
通过校本培训、外出学习、专家讲座等多种形式，不断提升教师的教育教学水平和专业素养。
3、师德师风建设加强师德师风教育，定期组织教师学习相关法律法规和政策文件，签订师德师风承诺书，树立良好的教师形象。
四、教育教学管理1、课程设置严格按照国家课程标准开齐开足课程，并结合学校实际情况，开发了具有本校特色的校本课程，丰富了学生的学习内容。
2、教学常规管理建立健全了教学常规管理制度，对教师的备课、上课、批改作业、辅导学生等环节进行定期检查和评估，确保教学工作的规范和高效。
3、教学改革与创新积极推进课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式教学，鼓励教师运用现代教育技术手段，提高课堂教学质量。
4、学生综合素质评价建立了科学合理的学生综合素质评价体系，注重对学生的品德、学业、身心健康、艺术素养、社会实践等方面进行全面评价，促进学生的全面发展。
五、德育工作1、德育队伍建设建立了以班主任为核心，任课教师全员参与的德育工作队伍。
加强班主任培训，提高班主任的班级管理能力和德育工作水平。
2、德育活动开展通过主题班会、国旗下讲话、社会实践等多种形式，开展丰富多彩的德育活动，培养学生的良好品德和行为习惯。
小学综合督导考评自查报告
小学综合督导考评自查报告尊敬的领导：我是某小学的一名教师，在贵校已经任职多年。
为了进一步提高自己的综合素质和教育教学水平，我积极参加了学校组织的综合督导考评，并在此特别撰写了一份小学综合督导考评自查报告，以便向领导汇报和总结。
一、教学方法的改进作为一名小学教师，我始终把学生的全面发展放在首位，注重培养学生的综合素养。
在综合督导考评中，我发现了一些存在的问题，例如，我的教学方法相对单一，过于依赖传统的讲授式教学，没有太多互动和探究性的内容。
这对学生的兴趣和创造力产生了一定的影响。
为了改进这个问题，我开始注重多样化的教学方法，并提倡学生参与到课堂教学中来。
我在教学中引入了小组合作和项目制学习，鼓励学生互相合作、交流和分享，提高学生的主动学习能力。
并且，我也开始运用一些教育技术手段，例如，利用多媒体教具和网络资源，提供更加丰富和直观的教学内容，增加学生的学习乐趣。
二、学生评价的重视学生的评价是衡量教学效果的重要指标之一，而在过去的教学中，我没有太多关注和重视学生的评价和反馈。
通过综合督导考评，我明确意识到这个问题，并且开始尝试改进。
我开始定期邀请学生进行教学评价，通过问卷调查和小组讨论的方式，听取学生对我的教学的意见和建议。
这些评价对我进行教学方法的改进和优化非常有帮助。
此外，我也适时地给予学生一些鼓励和奖励，提高学生参与评价的积极性，增强他们对教学的主动性。
三、专业学习的持续深化作为一名教师，不断提高自己的专业知识和教育教学技能是非常重要的。
通过综合督导考评，我发现自己在某些专业知识和教学方法上还存在一些欠缺。
为了提高自己的专业水平，我开始积极参加学校和区域组织的教育培训和学术交流活动。
我还购买了相关书籍和学习资料，结合实际工作进行学习和研究，并不断总结和反思自己的教学经验。
通过这些努力，我对于小学教育教学的理论和实践有了更深入的了解，也提高了自己的教学水平。
四、家校合作的改进家庭是学生教育的重要支持力量之一，而在过去的教学过程中，我对于与家长的沟通和合作并不是十分主动和积极。
中学办学水平督导评估自查报告
中学办学水平督导评估自查报告一、背景介绍中学的办学水平直接关系到学校的教育质量和学生成长发展。
为了促进学校的可持续发展，我校决定进行中学办学水平的督导评估自查。
本报告将对我校的中学办学水平进行自查评估，以期发现问题、解决问题并提升办学水平。
二、评估目标我们的评估目标是全面了解我校中学的办学情况，发现存在的问题，并提出解决方案和改进措施，以促进学校办学水平的持续提升。
三、评估内容和方法1.教师队伍评估：通过教师的资历和教育经验、教学能力、教学态度等方面评估教师队伍的素质情况。
评估方法：教师自评、同行互评、学生评价、观摩课程等。
2.教学管理评估：通过教学计划、教学组织、教学资源配置等方面评估教学管理水平。
评估方法：文件资料审查、访谈、课堂观察等。
3.学生评估：通过学生成绩、学生行为和学生思想教育等方面评估学生发展情况。
评估方法：成绩分析、问卷调查、座谈会等。
4.家校合作评估：通过家长对学校的评价和支持程度，评估家校合作情况。
评估方法：家长满意度调查、家访、家校沟通记录等。
五、评估结果与问题分析1.教师队伍评估：我校教师队伍整体素质还比较高，但存在一些教师教育经验较少、教学能力不够强等问题。
问题分析：可能是由于教师的培训机会有限，缺乏学习和成长的机会。
2.教学管理评估：我校教学管理水平较高，但存在一些教学计划执行不到位、教学资源配置不合理等问题。
问题分析：可能是由于教学管理团队的规划和执行能力有待提升，缺乏有效的教学资源管理。
3.学生评估：学生成绩总体上较好，但存在一些学生行为不端、学生思想教育不到位等问题。
问题分析：可能是学生的家庭环境和社会环境对他们的影响较大，需要加强学生的思想教育。
4.家校合作评估：大部分家长对学校的评价较高，但也存在一些家长对学校的支持程度不够、参与度较低等问题。
问题分析：可能是由于学校和家长沟通不畅，缺乏有效的沟通渠道和机制。
六、问题解决方案和改进措施1.教师队伍问题解决方案：加强教师培训，提供更多学习和成长的机会，鼓励教师参加专业交流活动，提升教师的教育经验和教学能力。
办学水平督导评估自查报告（二篇）
办学水平督导评估自查报告尊敬的领导：本报告是针对我校办学水平进行的督导评估自查报告。
为了全面了解和评估我校的办学状况，提高教学质量，进一步提升学校的办学水平，我们组织了一系列的自查活动，并将结果作为本报告的依据。
一、办学目标与定位1.学校办学目标：我校的办学目标是培养德智体美全面发展的优秀人才，使学生具备良好的职业技能和全面的素质能力，为社会和经济发展做出贡献。
2.学校定位：我校定位于一所以培养应用型人才为主的综合性大学，重视理论与实践相结合的教学模式，注重学生的实践能力培养和创新思维的培养。
二、师资队伍建设1.师资力量：我校拥有一支结构合理、学历层次较高、专业背景较强的师资队伍，多数教师具有硕士及以上学位，拥有丰富的教学经验和科研能力。
2.师资培养：为了提高教师的教学水平和专业素养，学校注重教师的培训和进修，每年安排教师参加各类培训班和学术交流活动，促进教师的专业成长。
三、教育教学质量保障1.教学管理制度：学校建立了一套完善的教学管理制度，包括教学计划制定、课程教学设计、教学评估等环节，确保教育教学质量的有效管理和控制。
2.教学评估与监控机制：学校每学期都进行教学评估和教学质量监控，通过学生评教、教学督导和课堂观摩等方式，及时发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
四、教育教学改革与创新1.教学模式创新：学校积极探索教学模式创新，推行以项目驱动的教学模式，通过实际项目的实践训练，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2.创新教学方法：学校鼓励教师采用多种教学方法，如案例教学、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的综合能力和创新能力。
五、教育教学资源建设1.教学设施：学校投入巨资建设了现代化的教学设施，包括教学楼、实验室、图书馆等，在教学资源的配置上有一定的优势。
2.教学设备：学校购置了先进的教学设备，如多媒体教室、实验设备等，满足教学需求，提高教学效果。
六、培养质量与学生发展1.培养目标与规划：学校制定了明确的培养目标和规划，注重培养学生的实践能力和创新精神，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
中学办学水平督导评估自查报告
中学办学水平督导评估自查报告本报告通过对我校中学办学水平进行督导评估和自查，从教学、管理、教师队伍、学生发展等方面进行了全面的分析和总结。
本报告将以____字的篇幅，详细介绍我校中学办学水平的自查情况和存在的问题，并提出改进措施和建议。
一、教学质量与效果在教学质量与效果方面，我校存在以下问题：1. 教学目标不明确：部分教师在制定教学目标时缺乏具体性和明确性，对学生学习的导向不够清晰。
2. 教学内容不合理：部分教师在教学内容的选择和安排上存在片面和不够全面的情况，无法满足学生的综合发展需求。
3. 教学方法单一：部分教师在教学中重视讲授，忽视学生的主动参与和探索能力的培养，导致学生的学习兴趣和动力不足。
4. 评价方式不科学：部分教师评价学生主要以考试成绩为依据，评价考试结果不够全面和准确，没有充分考虑学生的个体差异和潜能发展。
针对以上问题，我们将采取以下改进措施：1.明确教学目标和导向：制定明确的教学目标和期望，提供给教师参考，引导教师关注学生的全面发展和核心素养培养。
2.优化教学内容：制定科学合理的教学大纲和教材，确保学生能够获得全面而系统的知识和技能。
3.多元化教学方法：提倡问题导向和合作学习的教学方法，鼓励学生积极参与和互动，培养学生的实践能力和创新思维。
4.多样化评价方式：建立多元化的评价体系，包括考试成绩、实践表现、综合素质等多个方面，以全面了解学生的学习和发展情况。
二、管理水平与规范在管理水平与规范方面，我校存在以下问题：1.管理体制不完善：校内管理缺乏科学的规范和制度，对学生的行为管理和班级管理不够明确和系统。
2.教师管理不力：部分教师对于班级管理不够尽职尽责，学生纪律不严谨，教学秩序和教育教学效果受到一定影响。
3.资源配置不平衡：学校在师资、教材、实验设备等方面资源配置不均衡，影响到教学质量和教育公平。
4.课程管理体系不完善：学校对课程管理的规范和指导不足，导致教学计划、进度安排等方面存在问题。
学校办学水平自查报告
学校办学水平自查报告县教育局：根据上级要求，对照评估方案，我们对我校的办学水平进行了认真的自查，并对自查出的问题进行了认真的整改，现将自查情况简要汇报如下：一、加强了教育工作的领导与管理。
为切实搞好自评工作，学校成立了校长为组长，校委会成员为成员的教育自评工作领导小组，根据学校实际，将各项任务指标层层分解，落实到人，对照评估方案实事求是的对各项工作进行总结，并组织专人认真填写自评纪实。
二、各项指标落实情况1、加大对教育成本的投入，努力改善办学条件近年来，党委、政府非常重视学校内部设施的建设，多方筹措资金，加大投入，办学水平进一步提高。
学校布局合理，教学行政用放齐全，学校占第52700平方米，生均占地61.56平方米;校舍占第6588平方米，生均占第7.7平方米，超出国家标准;教学设施比较齐全，设施配备达国家二类标准，生均占有金`额600元。
各校功能室教室设备齐全，教学仪器，音、体、美、劳器材配备，图书、报刊均达到了省定标准。
信息技术基础设施建设得到了较快发展，建立了微机室、语音室，达到了四机一幕进教室，建成校园网，形成了一定的信息资源库。
规范化学校建设程度不断提高。
2、落实教育经费，做到收支合理，公办教师工资与当地国家公务员同时按月发放，执行国家必保工资标准，教师工资150.4万元，各种支出26.7万元医疗保险，，养老保险，失业保险按时缴纳，严格执行收费制度，认真落实减负措施，严禁乱收费、乱摊派物品、乱订乱发教辅资料，对代收费项目及时结算，进行帐务公开，对贫困学生实行减免学杂费制度，保证其能够按时完成义务教育。
3、巩固教育成果，加快教育发展为切实提高全乡的教育水平，学校制定了一系列管理、巩固措施，努力提高教育教学质量。
第一，全面实施素质教育，关注学生发展。
学校坚持以人为本，科学育人，全面发展的方针，根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的要求，狠抓了学生的纪律教育、养成教育、道德素养等教育，积极实施系列化德育教育，真正落实到行动中去做到四个到位”，“五种教育”，“六个结合”。
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办学水平综合督导自查报告
根据上级文件要求，结合我校实际，对我校的办学水平进行了自查，现将自查结果汇报如下：
一、组织领导
加强领导班子建设，自觉按教育规律办事，坚持以人为本，践行科学发展观。
班子成员具有开拓、创新、务实精神，团结协作，具有凝聚力和战斗力；具有相应的领导能力和管理能力，各自能独立履行岗位职责。
校长具有五年以上教育教学经历，并经过岗位培训，取得岗位合格证书。
主要领导顾全大局，廉洁奉公，群众威信高。
校领导深入教学，校长每期听课30节，教导主任不少于40节，并组织1—2次教研活动。
二、教师队伍
教师坚守职业道德，学生、群众评价良好。
教师业务档案健全，积极读书、练字、发表文章。
学校重视教师大培训工作，计划可行，措施得力，经费到位，效果明显。
教师关爱学生，不挖苦、不讽刺、不歧视学生。
教师高学历率达到88%。
三、教育教学工作
学校重视德育工作，有德育工作领导小组，开学有计划，学期有活动内容，期末有总结。
密切家校联系，开展学校、家庭、社会三结合教育活动，定期开办家长学校，强化全员育人意识，做到教书育人、管理育人、服务育人。
认真贯彻
落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，重视学生自我教育，有活动内容及总结。
按规定开齐国家课程和地方课程。
结合地方和学校资源，积极开发和实施有特色的校本课程，比如国学教育、书法教育等。
控制学生在校时间，不超过6小时，一律不安排早晚自习。
切实加强教学管理，及时反馈教学信息，不断改进教学工作，做到制度化、规范化。
强力推进教学改革，围绕高效课堂、活力课堂，不断探索实践，效果明显。
四、体卫艺及安全工作
按规定开足体、音、美课并有课外活动，确保体、音、美课程质量，有专职或兼职教师。
“阳光课间活动”有方案、有记录、有总结，活动内容不断更新。
坚持做好“两操”，确保学生在校不低于1小时的体育活动时间。
实施《国家学生体质健康标准》，健全学生体质档案。
健全各项卫生制度和卫生保健制度，有卫生室，有常用药品，有专人负责。
有心理咨询室，有负责心理咨询的兼职教师。
食堂管理达到安全、卫生要求。
有体育训练队，有美术兴趣小组。
定期开展学校运动会，经常性开展丰富多彩的体育文化艺术活动。
安全问题警钟长鸣，开展形式多样的安全教育活动。
比如国旗下讲话、板报、讲座等。
各项安全制度健全，定期排查，无隐患。
五、办学条件及资产管理
校园布局合理，区域分明，绿化、美化、净化。
校园文化丰富。
计算机及远程教育设备不能够正常使用，教学仪器、器材装备管理好，使用率高。
图书数量达标，生均15本以上，借阅率高。
资产及时登记，管理规范，编制财务预算，认真执行。
六、依法治校工作
学校有法制教育计划和5年规划，完善办学章程，建立师生申诉制度，设有法制副校长，定期举办法制报告会。
经常开展多种形式的法制宣传教育活动。
健全法制教育档案。
无体罚、侮辱学生现象，无乱收费现象。
校务公开，每周开一次全体教师会。