基于《光伏科学与工程》课程的教学改革探讨

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培养光伏产业应用人才的新能源科学与工程专业课程体系

培养光伏产业应用人才的新能源科学与工程专业课程体系

科学与工程 本科学生 的培养 。新 能源科学 与工 程专业是培养 在 础 。专业课方 面 ,重点开设光伏发 电技术 、光伏 电站运行 维护技
风能 、太 阳能 、地热 、生 物质 能和核能等新 能源领域 ,从事相关 工 术 、新能源 材料 、薄膜材料 与薄膜 材料测试 方法 等专 业课 ,在上
方面 ,将学生 的校外实 习时间 由一周延 长到 四周左右 ,使学 生能
校开设 该专业 时 ,由于前期 基础不 同 ,课程体 系设置差 异较 大 ,
有 的高校侧重 于风力发 电(如扬州 大学等 ),有 的高校侧 重于光 充分 了解 企业运行机制 ,包括企业 的部 门设置缘 由 、严格 的考勤
程技术 的开发研 究 、工程设 计 、优化运行及生产 管理工作 的跨 学 述课程基础上开设锂离 子电池制备技术 和光热发 电技 术等拓展
科复合 型高 级工程技 术人才 ,同时通过 系统 的实 践实 习训练 培
型的专业选修课 ,以便学有余力 的学 生拓 宽专业范 围。实践教学
养 出具有较 强工程实践和创新 能力的专 门人才 。在全 国各个 高
业之一 ,拥有天合光 能和亿 晶光 电等 一大批大 型光伏 企业 ,2017
参考文献 :
年前 8个 月的工业产 值达 489亿元 ,同比增加 6.43%,国 内市场
[1]马林 ,侯贺 ,郑伟.新 能源科 学与工程专业建设 的探 讨[J].
份额 占 15%以上 ,企业对研发生产人员需求量大。为了适应企业 教 育 现 代 化 ,2017(4):64—65.
有 十三所 高校进行 了该专业 的招生培养工作 ,分别为 :南 京大
公共课程设置方 面 ,除 了思想 政治和体 育课 程外 ,适度提高

《新能源科学与工程导论》课程注重绿色发展,为新能源事业与生态文明建设献计献策

《新能源科学与工程导论》课程注重绿色发展,为新能源事业与生态文明建设献计献策
交叉融合
19世纪末,太阳能、风能等可再 生能源开始得到关注
20世纪初,核能、地热能等新能 源技术逐渐发展
20世纪中叶,石油危机引发全球 对能源安全的关注,新能源科学 与工程逐渐成为研究热点
21世纪初,全球气候变化问题日 益严重,新能源科学与工程成为 解决能源和环境问题的重要途径
绿色发展理念与实 践
制冷等
生物质能:利用生 物质能进行发电、
供热、制油等
海洋能:利用海洋 能进行发电、供热、
供水等
新能源科学与工程 导论课程教学方法 与评价
讲授法:通过讲解和演示,让 学生了解新能源科学与工程的 基本概念和原理。
01
实验法:通过实验操作,让学 生亲手体验新能源科学与工程 的实践过程。
02
讨论法:通过小组讨论,让学 生互相交流、分享对新能源科 学与工程的理解和看法。
新能源科学与工程导 论课程大纲
汇报人:
目录
课程简介
新能源科学与工程概述
绿色发展理念与实践
新能源科学与工程导论 课程内容
新能源科学与工程导论 课程教学方法与评价
新能源科学与工程导论课程 实践环节与创新能力培养
课程简介
新能源科学与工程导论课程 的设立背景:随着全球气候 变化和能源危机的日益严重, 新能源科学与工程领域的研 究与发展越来越受到重视。
内容
国际化视野:引进国际先 进的教学理念和方法,培 养具有国际竞争力的人才
新能源科学与工程 概述
新能源的定义:可再生、清 洁、环保的能源
添加标题
太阳能:利用太阳辐射能进 行发电、供热等
添加标题
水能:利用水流进行发电、 灌溉等
生物质能:利用生物质进行 发电、供热等
添加标题

构建光伏材料本科专业课程体系的思考

构建光伏材料本科专业课程体系的思考
加 工等多 个方 面的 内容 。涉及 的知识繁 杂 ,学科 门类多 ,交叉性 强。 因此 ,光
业课 程 的主要 因素 , 在材料 学科 、 光伏 工
程学科 以及培 养 目标基 础上提 出科 学合
理 的 专 业课 程 结构 体 系 。
制 等工作 的高级 工程技 术人才 。本科 专
【 关键词 】 料 学科 材
构建光伏材料本科专业课程体系的思考
口 四川 省 乐 山师 范 学 院 邓 迟 肖 啸
【 摘
Hale Waihona Puke 要】 分析 制约光 伏材 料本科 专
理 基本 能力 ,富有创新 精神 、专 业能 力
强 ,能 在光伏及 相关行 业从事技 术开 发 与管理 、工艺设 计 、产 品检测 、质量 控
装 备链 、光 伏服务链 。从事 这些产 业 主 要 涉及 的理论 知识 除 材料 学科 内容 外 , 主要 为光伏理论 、化学理论 、冶金 原理 、 电路理论 、安全 防腐 、仪器 设备 、机械
化学 、材料 学以及材 料加工 工程 三个学 科发展 方 向。笔者认 为 ,若 要将光 伏材 料专业 归属 在材料学科 ,它 应该 归属在 材料加 工工程 学科下 。其课 程体 系理处 理包括材料学科 中组织 、 结构与性能关系
产业发展 对光伏 材料人 才的要求 、师 生
身心特点 和材料 学科与 光伏工程 学科本
光伏材料 本科专 业课 程或通 过这些 课 程所传 授的知识 ,即为该专业课 程体 系的基本 构成要 素 ,根 据教学 客观规律
排列组合 这些要 素就构 成了该专 业 的课
的专业 技术人 才 。其课 程体 系具有 材料 学科基 础性特 点 ,也 有光伏行 业专 业特

《光伏技术》课程教学的探讨

《光伏技术》课程教学的探讨
i mpr ov e t he as s ess me nt mode .
K e y w o r d s : p h o t o v o l t a i c t e c h n o l o g y : t e a c h i n g d i s c u s s i o n ; c r e a t i v e c a p a b i l i t y t r a i n i n g
o f a d v a n c e d p h o t o v o l t ai c t e c h n o l o g y . C o m b i n g t h e c h a r a c t e r i s t i c o f t h i s c o u r s e a n d h i g h d e m a n d o f t a l e n t e d s t u d e n t s , t h e p u r p o s e o f t e a c h i n g s h o u l d b e d e f i n i t e l y d e f i n e d a n d t h e c o n t e n t s s h o u l d b e s e l e c t e d a c c o r d i n g t o p h y s i c al t r u t h o f t h e s p e c i a l t y . M o r e o v e r , i n o r d e r t o c u l t u r e t h e s t u d e n t s w i t h c r e a t i v e c a p a b i l i t y , t h e t e a c h e r s s h o u l d t r a i n t h e s t u d e n t t o h a v e a b o d y o f s y s t e ma t i z e d k n o w l e d g e , p a y m o r e a t t e n t i o n t o g r o u p d i s c u s s i o n a n d e x p e r i me n t a l t e a c h i n g , e n c o u r a g e t h e s t u d e n t s t o p a r t i c i p a t e i n d i s c o v e r i ng e x p e r i m e n t s a n d

太阳能光伏发电系统在教育与科研实验中的应用

太阳能光伏发电系统在教育与科研实验中的应用

太阳能光伏发电系统在教育与科研实验中的应用太阳能光伏发电系统是一种利用太阳能转化为电能的装置,近年来在能源领域受到越来越多的关注。

它不仅可以用于供电,还可以在教育与科研实验中发挥巨大的作用。

本文将探讨太阳能光伏发电系统在教育与科研实验中的应用,并分析其优点和局限性。

一、太阳能光伏发电系统在教育中的应用太阳能光伏发电系统在教育领域中有着广泛的应用。

首先,它可以作为一种引人入胜的教学工具,帮助学生更好地理解太阳能的利用原理。

通过搭建实际的太阳能光伏发电系统,学生可以亲自参与设计、搭建和调试过程,从中学习到太阳能转化电能的原理和过程。

这种实践性的学习方式可以激发学生的探索兴趣,提高他们对科学知识的理解和掌握能力。

其次,太阳能光伏发电系统也可以用于科学实验和项目研究。

通过对不同材料、结构和工艺参数的变化进行实验,可以研究太阳能光伏发电系统的效率和稳定性,探索如何优化太阳能电池板的设计和制造工艺。

这种实验研究可以使学生接触到最前沿的科学技术,培养他们的科研能力和创新思维。

太阳能光伏发电系统在教育中的应用不仅可以提高学生的学习兴趣和动手能力,还可以培养他们的环保意识和可持续发展意识。

通过学习太阳能光伏发电系统的原理和应用,学生可以更好地认识到太阳能是一种清洁、无污染的能源,了解到太阳能光伏发电系统的重要性和潜力。

这对于培养学生的环保意识,引导他们在未来的生活和工作中选择可持续发展的能源和技术具有积极的意义。

二、太阳能光伏发电系统在科研实验中的应用太阳能光伏发电系统在科研实验中的应用也是十分广泛的。

首先,它可以被用于研究太阳能的利用效率和变化规律。

通过对太阳能辐射、光照时间和天气变化等因素的监测和记录,可以分析太阳能光伏发电系统的输出功率和效率,研究其在不同环境下的适应性和稳定性。

这对于深入理解太阳能光伏发电系统的工作原理和性能表现具有重要意义。

其次,太阳能光伏发电系统可以用于研究新材料与新技术在光伏发电领域的应用潜力。

新能源科学与工程专业“材料科学基础”课程教学改革实践与创新

新能源科学与工程专业“材料科学基础”课程教学改革实践与创新

2021年第6期广东化工第48卷总第440期 · 199 ·新能源科学与工程专业“材料科学基础”课程教学改革实践与创新谷肄静(贵州大学材料与冶金学院,贵州省冶金工程与过程节能重点实验室,贵州贵阳550025) [摘要]本文针对新能源科学与工程专业的《材料科学基础》这一门专业必修课,提出了一些在教学工作中的探索性的实施措施以及在教学改革中得到的一些实践总结。

由于新能源科学与工程专业是新兴专业,因此本文以加强学生实践能力为出发点,结合多种教学方法,以提高学生学习兴趣和提升学生专业素质为目的,着重讨论了新能源材料领域的教学模式的改革实践与创新。

[关键词]材料科学基础;教学实践;教学改革[中图分类号]G4 [文献标识码]A [文章编号]1007-1865(2021)06-0199-01The Teaching Reformation and Innovation of Essentials of Materials Science and Engineering in New Energy Science and EngineeringGu Yijing(Guizhou Province Key Laboratory of Metallurgical Engineering and Process Energy Saving, College of Materials and Metallurgy, GuizhouUniversity, South Hua-Xi Street, Guiyang 550025, China)Abstract: This paper is focused on the essentials of materials science and engineering, which is one compulsory course of new energy science and engineering. It is mentioned that some exploring implementary strategies and practical summary during the teaching procedure. New energy science and engineering is a novel major, so this paper is concentrated on enhancing students’ practical abilities and combined with a multitude of teaching measures to elevate students’ learning attraction and academic qualities. It is vital to discuss the teaching reformation and innovation in the field of New Energy Science and Engineering.Keywords: essentials of materials science and engineering;teaching reformation;teaching innovation材料科学基础是新能源科学与工程专业的一门必修课程,是一门研究材料基本成分、微观结构、各种物理性能和化学性能及其应用的严密的基础科学,也是材料相关专业、新能源相关专业的理论基础课程。

2024年秋青岛版六年级科学上册 25.《光伏发电系统》教学课件


活动过程
活动二:光伏发电系统在工业、农业和家庭生活中是怎样应用的? 2.在农业中的应用
活动过程
活动二:光伏发电系统在工业、农业和家庭生活中是怎样应用的 ?
3.在家庭生活中的应用
活动过程
讨论:应用光伏发电系统有什么优势?
国家从法 律上鼓励开发 、使用太阳能

活动过程
光伏发电系统优势:
光伏发电系统的运行过程几乎没有损耗,是完全洁净 的能源,不排放任何污染气体和有害物质,符合现在当下倡 导的节能减排要求。另外,太阳能是可再生能源,只要有太 阳存在,光伏发电系统就可以运行,尤其对电力设施不完善 的农村、牧区、海岛和边远地区更具有利用的价值。
活动过程
组装光伏发电系统小房子
1.取出带圆孔的板材,用双面胶将板材与太阳能板固定在一起。
活动过程
组Байду номын сангаас光伏发电系统小房子
3.将肖特基二极管的另外一端(灰色环)与接线器连接。
活动过程
组装光伏发电系统小房子
4.将船形开关安装在墙壁板材上,并用红色导线连接开关一端。
活动过程
组装光伏发电系统小房子
5.将连接开关的红色导线另一端、电池盒红色导线一起与接线器连接。
活动过程
认识光伏发电系统
它的主要部件是太 阳能电池板、蓄电池、 控制器和逆变器等。
活动过程
活动二:光伏发电系统在工业、农业和家庭生活中是怎样应用的?
1.在工业中的应用
这是厂房光伏发电系统。厂房屋顶 安装光伏发电站后,实现了光伏发电系 统和建筑的综合利用,能够满足企业基 本的照明用电需求,达到节能减排的效 果。同时,企业还尽到改善周边环境的 社会责任,提升企业社会形象。有调查 表明光伏电站建设于厂房之上,在一定 程度上起到降温的效果,在夏季尤为明 显,通常情况下可使车间降低3-6度, 降低能耗,隔热降温,改善员工工作环 境。

光伏类专业《大学化学》课程教学改革研究与实践


关键词 : 光伏专业 ; 大学化 学 ; 教 学改革 ; 跨 学科教 学
中图分类号 : G 6 4 2 文献标识码 : A 文章编号 : 2 0 9 5— 3 0 5 4 ( 2 0 1 3 ) 0 4— 0 1 1 9— 0 3 2 0 0 8年新余学 院在 全 国率先设 置 了首 个光 伏专 业—— 2 教 学 内容 的 更 新 光伏材料加工与 应用 技术 , 随后又 增设 了材 料物 理 ( 光 伏方 在遵循教学 大纲的前提 下 , 根据光伏类专业的特点 , 我们 向) 等光伏类专业 。光伏类 专业具有 内容新 、 基础性强及知识 整合 了教 学内容 , 主要包 括无机 和分析 化学部 分。为 了提高 覆盖面广 的特点 。为培养 合格 的光伏类 专业 人才 , 建立 具有 学生学 习兴趣 和教学 效果 , 我们在 教学 内容 方面做 了如 下改 光伏类专业特点 的相关 课程体 系 , 已成为 此类专业 教学 研究 革 。 的热点 。大学化学课程是面 向光伏类专业学生开设 的一 门必 2 . 1 衔接后 续光伏 类专业课程 , 增加跨 学科交叉性 内容 修专业基础 , 在课 程衔接中起着承上启下的作用 , 为学 生后续 光伏类专业 的后续课程 物理化学 、 化工原理 、 材料科 学基 课程的学习及科学研 究奠定 基础 。 目前 , 大学化 学课程 教学 础 、 硅材料生产技术等课程对大学化学知识的要求较高 , 而大 存在课时较少 、 内容难 以深 入 、 实验环节 薄弱 、 学 生的 高 中化 学化学课程 的学 时偏少 。因此 , 课题组 对大 学化学课 程教 学 学基础参差不齐等 问题 , 导 致学生 学习大 学化学课 程 的兴趣 内容进行组合 和优 化。对 于所有 开设 大学化学课程 的光 伏类 较低 , 教学 效果欠佳。因此 , 迫切需要对光伏类专业 大学化学 专业 , 以化学热力学 、 化 学动力 学和物质 结构 理论 为基础 , 将 课程进行教学改革 。课题 组从 教学大 纲的修 订 、 教学 内容 的 化学热力学 和动力学原理贯穿 于四大平衡 和四大滴定分 析方 更新 、 教学 方法 与手段的改进等方面进行 了探索与实践 , 并取 法 的教学 中 , 并将 物 质结 构理论 贯穿 于元 素 化学 的教 学 中。 得 了一 定 的成 效 。 针对专科 和本科层 次的光伏 类专业 , 在讲授 基本理 论 的基 础 1 教 学 大 纲 的修 订 上, 教学侧重点有所不 同。对 于专科 学生 , 减少 定量计 算 , 强 课程教学大纲是添置教学设备 、 落实教学计划 、 组 织教学 调定性判 断 , 以降低教学 过程 中的难点 ; 而对 于本科 学生 , 大 工作 、 检查 教学任务 、 评 价教学 效果 、 实现人 才培 养 目标 的重 学化学课程教学要求 学生具 备扎实 的化学理论 基础 , 在教 学 要指导性教学文件 。对于光伏类专业 的大学化学理论与实 内容上增加必要 的定量计算 、 重点和难点内容。 验课程 , 其 教学的 目的 、 要求 、 任务 、 进度 以及教学方法 等都要 在教学过程 中 , 不仅要重视对化学基础知识的讲解 , 还要 符合教学大纲 中的规 定。 因此 , 优秀 的大学 化学课 程教 学大 介绍一些 既与光伏 类专 业相 关 又与大 学化 学相关 的科 技 成 纲, 是 提高教学质量和光伏 类专业人 才培 养质量 的一个 重要 果 , 关注交叉学科的前沿和热点知识 , 让学生体会到大学 化学 保证 。 对他们进一步深造 和未来从事 的光伏行业具有非常重要 的作 光伏类专业开设前 , 课题 组编制 了《 大 学化学 》 课 程教学 用 。比如 , 在讲授新型配合物这一内容时 , 结合 了太 阳电池原 大纲 , 随后 进行 了修订工作。在修订过程 中, 主要做 到了 以下 理 , 向学生介绍 了一些有机 稀土配 合物可作 为太 阳电池光谱 几点 : 第一 , 对编制教学大纲 的组织形式进行改革 。旧的大学 转换材料 , 可提高太 阳电池对高能紫外光子的吸收 , 进而 提高 化学教学大纲 的编制 是 由一个 教师完 成 的, 而新 大纲 由课 程 负责人组织相关教师集 体协作 完成 , 后者 有利于集 中教 师 的 集体智慧 , 共同促进大学化 学课程 的教学 。第 二 , 将“ 以学生 为本” 的理念 贯穿 于教 学大 纲。新教学 大纲更 多地关 注学生 的需求 , 增加 了学生能够使用和学习的内容 , 并把打 印好的大

思政元素在“太阳能光伏材料与器件”课程中的挖掘与融入

思政元素在“太阳能光伏材料与器件”课程中的挖掘与融入摘要:《太阳能光伏材料与器件》是材料科学与工程专业的一门重要专业课,对学生后续的工作和学习均具有重要的意义。

结合课程内容的特点和我校的办校特色,在讲授课程专业基础知识的同时,将思政元素融入到课程中,重点对学生开展了绿色发展理念的培育、民族自豪感的增强以及爱国主义的塑造三个方面的思政教育。

通过专业知识和思政教育的有机融合,达到知识传授、能力培养和价值引领的目标,帮助学生全面发展,实现高校立德树人的根本目标。

关键词:太阳能光伏材料与器件;课程思政;教学改革1引言课程思政是新形势下党中央对高等教育的思想政治工作提出的新要求。

不同于传统的思政课程,课程思政不再是简单地向学生传授思想政治教学内容,而是要求教师将思想政治教育融入到具体的专业课中去,将思政元素贯穿到教育教学全过程、实现全程育人、全方位育人,从而更好地完成高等学校“立德树人”这个中心任务[1]。

大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的一个关键时期,他们将是我国未来社会主义现代化建设的重要力量。

因此,大学教师有义务、有责任帮助学生树立正确的三观。

而课程思政就是通过发挥教师价值引领的功能,帮助学生解决其成长和成才过程中的各种思想疑惑,从而回答好培养什么人,怎样培养人,为谁培养人这个时代课题。

由此可见,课程思政在高等学校的人才培养过程中具有重要的作用与意义。

2课程概述:《太阳能光伏材料与器件》是材料科学工程专业一门重要的专业课。

它是融合了基础研究和应用研究为一体的前沿性课程,既涵盖了器件工作原理和制备工艺,也涉及到当前太阳电池技术亟待解决的瓶颈问题。

本课程在讲授过程中,主要从材料-器件-性能之间的关系出发,以材料研发、器件制备以及性能优化为主线,同时辅以太阳能电池中最新的科研进展。

课程的目标一方面,是让学生了解半导体物理中的一些基本原理在器件中的具体应用,加深学生对物理原理的进一步理解。

另一方面,通过讲述太阳能电池的发展历程,使学生了解太阳能电池的历史、现状以及未来的发展趋势,拓展学生的视野,为以后工作和学习奠定良好的基础。

“太阳能光伏发电技术及应用”课程改革研究

r e f o r m s c h e me or f c ur r i c u l u m r e f o r m f o r PV po we r g e n e r a t i o n t e c hn o l o g y a n d a p p l i c a t i o n i s pu t u p a nd p u t i n t o e f f e c t .I t c a n b e c o n c l ud e d t ha t t he t e a c h i n g r e f o m r s c h e me i s f e a s i bl e a n d ha v e v a l u e t o po p u l a iz r e .
肖志刚 , 蒋 瑶 , 尹绍全 , 何 岚
( 乐山师 范学 院 物 理 与 电子 工程 学 院 , 乐山 6 1 4 0 0 0 )

要: 文章分析了光伏材料专业的培养标准和专业课程设置 , 指 出太 阳能光伏发 电技术及应用课程存在改革需求。
ห้องสมุดไป่ตู้
以光 伏产业 的发展特点为基 础 , 分析了我 校光伏材料专业的现状 以及 当前本专业实践性课程 中存在的问题 , 提出了太阳能
界 几乎所 有地 区都具有 长期增 长的 巨大潜 力[ 1 - 2 ] 。 该 路 线 图 中预测 : 从2 0 1 1 年 开始 , 光伏 发 电 占全球
收 稿 日期 : 2 0 1 3 — 1 0 — 1 5 基金项 目: 四 川 省 教 育厅 科 研 项 目( 1 1 Z A1 5 7 )
Ke y Wo r d s :S o l a r E n e r g y ;P V S y s t e m;C u r r i c u l u m Re f o r m
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创 新 以满 足新 能源 产 业的 人才 需求 。本 文 结合 贵州 大 学 《光伏 科学 与 工程 》课 程的 教学 现状 ,从 教 师 队伍 建设 ,课 程 没置 ,教学 内容 ,教学 方
法 及实 践 教学等 方 面对 该课 程的 教学 改革 进 行探 时 ,以期使 该 课程 能更 符合 教学 实 际及 专业 发展 方 向,满 足本 专业 创新 性 人才培 养 目标 。
Dai X invi ? Dai YifengI .w u Fuzhong 一,Li Shut’e : M at Yi’ ,Gu Yiing !Tian Oin 一.Xu Qinqin ,Ohen Jingbo。


【1.College of M aterials and M etal】urgY (juizhou Un ersity G uiyaitg 550025:
2()1 8年 第 1 3期 第 45卷 总 第 375期
广 东 化 J:
www.gdchபைடு நூலகம்m.corn
259
基 于 《光伏科 学与工程 》课程 的教学改革探讨
戴 新 义 ,戴 怡 风 一,吴 复 忠 。一,李 水 娥 t一,麦 毅 -一,谷 肄 静 , 田琴 ·一,徐 芹 芹 ,陈 敬 波 0
(I. 贵州I "- a :¨料 j冶金 学 院 ,贵州I 贵 阳 550025:2. 州I竹冶金 l_ 与过 程 节能 ^ 蚧 审 . 卅l f;rt 550025)
【摘 要 ] 太 阳能 光伏 发 电是 露前新 能源 开 发利 用 的重 要方 向 ,《光伏 科 学与 £程 》 作为 新能 源科 学 与工 程专 业 的 专业 课 程 ,需不 断 的改 革
Keywords:llew enel’ v: photovoltaic science and ellgineering; teaching relbrm : teaching method; practice teaching
1 引 言
能源 王1、境 址 代经 济 }L会发 展面 临 的两 大 要 问题 。传 统
[关键 词】瓶 能源 :光 伏科 学与 工程 ;教 学 改革 :教 学方 法 :实践 教学
[中 圈分 类 号]TQ
[文 献标 识码】A
(文 章编 号】1007 1865(201 8)13-0259-02
Teaching Reform Based on The Course of Photovoltaic Science and Engineering
20I1年 敦 育部批 准 改置 亲盱能 源科 学 与工 程本 科专 业 以来 , LA 有~ 人批 高 校" 没 _r新能 源 相关专 业 。应 国 家 及贵州 省建 设 百姓 富 、生态 荚 的 多彩 州 埘新 能源领 域专 业 人才 的 需求 ,贵 州 人学
于 2012 成 J 新能 源科 学 Lj工程 专 、lI,并开 始招 收 本科 生 ,H的 足丽 新 能源 广 、 培 芥 太阳 能等新 能 源领 域 雌有扎 实 的理 论 功 底 , 义有较 强 的创新 及 践 能力 的专 门人才 。
G uizhou Pt’o、ince Key Laboratory of M etallurgical Engincering and Process Energy Saying.(jIJiyang 550025.China)

Abstl·act:Solar photo\oltaic power ̄eneration is all impeltant di,。ection for the development and utilization 0t1 nc enel-gy As the piofessional course()f ne\v ellergv science and en ̄incei iI1 .“Photovoltaic Science and Engineering”needs conlirulous re rnl and iilno\ ation to nleel the demands tb,talents i11 the new citergy industry l'lais paper,based on the current teaching situation of“Photovoltaic Science and Engineering” el’Guizhou U11Ivel’sity,discusses the teaching relbrm ol the course li'om the aspects ol’the construction of the teachers、the course offering,the teaching content.the teaching m ethods and the practical teaching So this COUFSC can be better in lme with the actual teaching and the development di rection ol’the l¨l_(1l,as wel】as sarisfy the training nblecti ̄,es ol treativc talents
的煤 、 石油 、 尺然 t 化 m 源使 用模 式 ,在 耗 尽地球 何 限 资源 的 l司时 也带 来 境 污 染 6乏qi态破 坏 。在 我 国 ,近 年 来连 续 人范
的鸯锺 染 ,使 人f『]越 来越意 识 到绿 色 发 的 蕾爱 f #, r1小 l 家 “十三 血 ”规 划 rf1I蝈确挝 m继续 支 持新 能源 等战 略性 新 兴 产、【J, 发 腱, 以 人阳能 光 伙利 川1为代 衷 的新 能源 迎来 新 的发 腱热 潮 。 fj
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