人教版选修21第三章空间向量的基本定理讲义

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空间向量基本定理--课件(共25张PPT)

空间向量基本定理--课件(共25张PPT)
都叫做基向量.空间任意三个不共面的向量都可以构成空间的一个
基底.
3.单位正交基底:如果空间的一个基底中的三个基向量两两垂直,
且长度都为1,那么这个基底叫做单位正交基底,常用 ,,
表示.
由空间向量基本定理可知,对空间中的任意向量a,均可以分解
为三个向量xi,yj,zk,使a=xi+yj+zk,像这样,把一个空间向量
1 2
1
A. a- b+ c
2 3
2
1 1 1
C. a+ b- c
2 2 2
2 1
1
B.- a+ b+ c
3 2
2
2 2 1
D. a+ b- c
3 3 2
答案:B
1
2
2
1
1
解析:显然 = − = 2 ( + )-3 =-3a+2b+2c.
探究一
探究二
探究三
当堂检测
应用空间向量基本定理证明线线位置关系
解析:只有不共面的三个向量才能作为一个基底,在三棱柱中,
,,1 不共面,可作为基底。
激趣诱思
知识点拨
微判断
判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误
的打“×”.
(1)空间向量的基底是唯一的.(
)
(2)若a,b,c是空间向量的一个基底,则a,b,c均为非零向
量.(
)
(3)已知A,B,M,N是空间四点,若, , 不能构成空间的
=
1 1 1
1
+ - · --
2 2 2
3
2 √10
√3× 3
=

高中数学人教B版选修2-1第三章《3.1.2 空间向量的基本定理》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

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高中数学人教B版选修2-1第三章《3.1.2 空间向量的基本定理》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知识与技能
通过本节学习理解向量共线的条件,共面向量定理和空间向量基本定理.
能够判定空间向量是否共面.
了解基向量、基底的概念、空间任意三个不共面的向量都可构成空间的一个基底.
2.过程与方法
通过对空间向量基本定理的学习,让学生体验数学定理的产生、形成过程,体验定理所蕴含的数学思想.
3.情感态度与价值观
事物之间可以相互转化,渗透由特殊到一般的思想,通过对空间向量基本定理的运用,增强学生的应用意识.
2学情分析
立体几何的学习主要在于培养空间抽象能力的基础上,发展学生的逻辑思维能力和空间想象能力。

立体几何是中学数学的一个难点,学生普遍反映“几何比代数难学”。

但很多学好这部分的同学,又觉得这部分很简单。

立体几何中抓住向量这个重要工具
如点到直线的距离,抓住直线的方向向量;找二面角的平面角而不是二面角,二面角的平面角等于二面角的大小.具体你可以,比如先求平面的法向量,那么两个平面的法向量的夹角的大小就是二面角的大小。

求角先定平面角、三角形去解决,正余弦定理、三角定义常用,若是余弦值为负值,异面、线面取锐角。

对距离可归纳为:距离多是垂线段,放到三角形中去计算,经常用正余弦定理、勾股定理,若是垂线难做出,用等积等高来转换。

不断总结,才能不断高。

3重点难点
重点:共线向量定理、共面向量定理和空间向量分解定理.
难点:空间向量分解定理.。

选修2-1-第三章-空间向量及其运算知识点资料讲解

选修2-1-第三章-空间向量及其运算知识点资料讲解

2
2
→→
→→
→→
∴ CE= 2MN ,∴ CE∥MN ,即 CE 与MN 共线.
例 4:如图所示,在正方体

→→
ABCD - A1 B1C1D 1 中, E 在 A1D1 上,且 A1E= 2ED 1, F 在对角线
A1C
上,且
A1F

2 3
FC
.
求证: E , F , B 三点共线.



证明: 设 AB= a, AD = b, AA1= c.

6 6 .∴ AC

BD 1 夹角的余弦值为
6 6.
|BD 1||AC|
→→
②已知空间四边形 ABCD 的每条边和对角线的长都等于 a,点 E、F 分别是 BC、AD 的中点, 则AE ·AF 的值为 ( )
A. a2
B.1a2 2
1 C.
a
2
4
D.
3 a
2
4



解析: 设 AB= a, AC= b,AD = c,则 |a|= |b|= |c|= a,且 a, b, c 三向量两两夹角为
例 5:已知 A、 B、C 三点不共线,对于平面
→ →→→
ABC 外一点
O,若
OP

2 5
OA+ 15OB+ 25OC,则点
P 是否与
A、 B、 C
一定共面?试说明理由.
uuur 解析: ∵ OP
2 uur 1 uuur OA OB
5
5
2 uuru OC
3
2 uuur uur (OP + PA)
5
1 uuur uur (OP+ PB )

(完整版)选修21空间向量知识点归纳总结

(完整版)选修21空间向量知识点归纳总结

第三章空间向量与立体几何1.空间向量的概念:在空间,我们把具有大小和方向的量叫做向量。

注:(1)向量一般用有向线段表示.同向等长的有向线段表示同一或相等的 向量。

(2)空间的两个向量可用同一平面内的两条有向线段来表示。

空间向量的运算。

定义:与平面向量运算一样,空间向量的加法、减法与数乘运算如下(如图)。

⑵加法结合律:(a b ) c ⑶数乘分配律:(a b ) 3. 共线向量。

(1) 如果表示空间向量的有向线段所在的直线平行或重合,那么这些向量 也叫做共线向量或平行向量,a 平行于b ,记作a 〃b 。

当我们说向量a 、b 共线(或a// b )时,表示a 、b 的有向线段所在的直线 可能是同一直线,也可能是平行直线。

(2) 共线向量定理:空间任意两个向量a 、b ( b 工0 ),a// b 存在实数入, 使a =入b 。

4. 共面向量(1) 定义:一般地,能平移到同一平面内的向量叫做共面向量。

说明:空间任意的两向量都是共面的。

rr(2) 共面向量定理:如果两个向量a,b 不共线,P 与向量a,b 共面的条件是存在实数x, y 使p xa yb 。

5. 空间向量基本定理:如果三个向量a,b,c 不共面,那么对空间任一向量P , 存在一个唯一的有序实数组x, y,z ,使p xa yb zc 。

若三向量ab,c 不共面,我们把{a,b,c }叫做空间的一个基底,a,b,c 叫做基向2. uuu r OB a b a (b c)b a量,空间任意三个不共面的向量都可以构成空间的一个基底。

推论:设O,代B,C是不共面的四点,则对空间任一点P,都存在唯一的三个uuu uuu uuu uuur有序实数x, y,z,使OP xOA yOB zOC。

ib平移前7. 空间向量的直角坐标系:(1) 空间直角坐标系中的坐标:在空间直角坐标系 O xyz 中,对空间任一点 A ,存在唯一的有序实数组 (x,y,z),使OA xi yi zk ,有序实数组(x, y,z)叫作向量A 在空间直角坐标系 O xyz 中的坐标,记作A(x, y, z), x 叫横坐标,y 叫纵坐标,z 叫竖坐标。

空间向量基本定理PPT精品课件

空间向量基本定理PPT精品课件

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
规律技巧总结
如何分析气压带的成因 (1)由于地面冷热不均,引起大气的膨胀上升, 或收缩下沉,从而导致近地面形成低气压区或高 气压区的原因,称之为热力原因。如赤道低气压 带和极地高气压带。
(1)图甲中字母所表示的纬度,正确的是( B )
A.A为10°N
B.C为30°N
考点2 气压带和风带的分布规律
气压带、风带的形成是全球性大气环流的结 果,由于大气环流的规律性,使得地球上气压带、 风带的分布也具有明显的规律性。从全球看,气 压带与风带是相间分布的,即两个气压带之间必 定存在一个风带。(如下图,以北半球为例)
【真题1】 (2013·四川)读下图,回答(1)~(2)题。
2.3.2
向量的坐标表示和空间向 量基本定理
一、空间向量基本定理:
如图,设i,j,k是空间三个两两垂直的向量,且有公共
起点O。对于空间任意一个向量p=OP,设点Q为点P
在i,j所确定的平面上的正投影,
由平面基本定理可知,
在OQ,k所确定的平面上,存在实数z,使得
OP=OQ+zk,
而在i,j所确定的平面上,由平面向量基本定理 可知,存在有序之前数对(x,y), z
变式训练2:读风带示意图,回答(1)~(2)题。
规律技巧总结
(1)从气压带来看,全球七个气压带是高低 相间分布的,且以赤道为轴南北对称分布。
(2)风带的分布是以赤道为轴南北对称分布 的。
空间向量基本定理:如果三个向量a,b,c 不共面,那么对空间任一向量p,存在有序 实数组{x,y,z},使得p=xa+yb+zc.
空间所有向量的集合{p|p=xa+yb+zc,x,y,z∈R}

高中数学空间向量的基本定理知识点解析

高中数学空间向量的基本定理知识点解析

素养评析 证明空间图形中的两直线平行,可以转化为证明两直线的方向 向量共线问题.这里关键是利用向量的线性运算,从而确定C→E=λM→N中的 λ 的值.
3 达标检测
PART THREE
1.给出下列几个命题:
①向量a,b,c共面,则它们所在的直线共面;
②零向量的方向是任意的;
③若a∥b,则存在唯一的实数λ,使a=λb.
4.设 e1,e2 是平面内不共线的向量,已知A→B=2e1+ke2,C→B=e1+3e2,C→D=2e1 -e2,若 A,B,D 三点共线,则 k=_-__8__. 解析 ∵B→D=C→D-C→B=e1-4e2,A→B=2e1+ke2, 又 A,B,D 三点共线,由共线向量定理得A→B=λB→D, ∴12=-k4.∴k=-8.
其中真命题的个数为
A.0
√B.1
C.2
D.3
解析 ①假命题.三个向量共面时,它们所在的直线在平面内,或与平面平行;
②真命题.这是关于零向量的方向的规定;
③假命题.当b=0,则有无数多个λ使之成立.
12345
2.对于空间的任意三个向量a,b,2a-b,它们一定是
√A.共面向量
B.共线向量
C.不共面向量
②对空间任一点 O,有O→P=O→A+tA→B(t∈R).
③对空间任一点 O,有O→P=xO→A+yO→B(x+y=1).
跟踪训练 1 如图所示,在正方体 ABCD-A1B1C1D1 中,E 在 A1D1 上,且A→1E=2E→D1,
F 在对角线 A1C 上,且A→1F=32F→C. 求证:E,F,B三点共线.
即7e1+(k+6)e2=xe1+xke2, 故(7-x)e1+(k+6-xk)e2=0, 又∵e1,e2不共线,

《空间向量基本定理》课件

万有引力定律与重力
万有引力是一个向量,通过向量的运 算可以研究天体之间的相互作用和地 球上的重力现象。
04
向量的运算律与性质
向量的运算律
01
02
03
交换律
$vec{a} + vec{b} = vec{b} + vec{a}$
结合律
$(vec{a} + vec{b}) + vec{c} = vec{a} + (vec{b} + vec{c})$
《空间向量基本定 理》ppt课件
目 录
• 空间向量的基本概念 • 空间向量的基本定理 • 向量在空间几何中的应用 • 向量的运算律与性质 • 向量在解决实际问题中的应用
01
空间向量的基本概念
向量的表示与性质
向量的表示
向量可以用有向线段来表示,起 点为A,终点为B,记作 $overrightarrow{AB}$。
总结词:推论二
详细描述:推论二:如果三 个向量$mathbf{a}$、 $mathbf{b}$、 $mathbf{c}$共面,那么对 于任意向量$mathbf{p}$, 不存在有序实数组$x, y, z$ ,使得$mathbf{p} = xmathbf{a} + ymathbf{b} + zmathbf{c}$。
力的合成与分解
在物理中,力是一个向量,通过力的 合成与分解,可以分析物体的运动状 态和力的作用效果。
速度和加速度的研究
速度和加速度都是向量,通过向量的 运算可以深入理解速度和加速度的概 念,以及它们在运动学中的作用。
向量在物理中的应用
动量与冲量
动量和冲量都是向量,通过向量的运 算可以研究物体的动量变化和力的作 用效果。

空间向量基本定理课件(共23张PPT)

空间向量基本定理
基底 空间任意三个不共面的向量
单位正交基底 正交分解
两两垂直,且长度都为1的基地
本课结束 课后要记得巩固哦!
P k
O
i
j
α
Q


3 题型
03 题型1-空间向量基底的理解
解: ×, × ,√,×.
03 题型1-空间向量基底的理解
对于任意一组向量,如 何判断是否不共面呢?
03 题型1-空间向量基底的理解
∴e1+2e2-e3=λ(-3e1+e2+2e3)+μ(e1+e2-e3) =(-3λ+μ)e1+(λ+μ)e2+(2λ-μ)e3,
∵e1,e2,e3不共面,则ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03 题型2-用基底表示空间向量
03 题型2-用基底表示空间向量
A
∵M 为 A1C1 的中点,A→B=a,B→C=b,A→A1=c, ∴N→M=A→A1=c,B→N=12(B→A+B→C) =12(-A→B+B→C)=-12a+12b,∴B→M=B→N+N→M=-21a+12b+c=-12a+12b+c.
P ka iO j
Q
01 新知探究
探究2 如何用三个两两垂直的向量表示空间中任意一个向量?
P k
O
i
j
α
Q
01 新知探究
OA a,O B b,OC c
O
A A′
C′ C
P p B B′
P′
01 新知1——空间向量基本定理
1.空间向量基本定理

2 单位正交基底和正交分解

01 新知1——单位正交基底与正交 2.单分位解正交基底与正交分解
03 题型3-证明平行和垂直
例6 如图,在平行六面体ABCD-A′B′C′D′中,E, F,G分别是A′D′,DD′,D′C′的中点,请选择恰 当的基底向量证明:EG∥AC;

1.2空间向量基本定理 课件(共16张PPT)

⑴用 a 、b 、c 表示 MN , MP ; ⑵求 MN MP .
略解:⑴ MN MO ON
1 OA 1 (OB OC )= 1 (a b c)
22
2
MP OP OM = 1 (c a) 2
⑵易知 a b
bc
ca
1,
2
a
2
b
2
c
1 ,∴ MN
MP
1
2
4
13
巩固练习
OP OQ zk xi y j zk x
p
j
P Q
y
由此可知,如果 i, j, k 是空间两两垂直的向量,
那么,对空间任一向量 p , 存在一个有序实数组
{x,y,z}使得 p xi y j zk.我们称 xi, y j, zk 为向
量 P 在 i, j, k 上的分向量.
11
巩固练习
2、已知向量{a,b,c}是空间的一个基底. 求证:向量a+b,a-b,c能构成空间的一个基底.
14
达标练习
15
课堂小结 应用空间向量基本定理可以证明空间的线线垂直、线线平行,可 求两条异面直线所成的角等. 首先根据几何体的特点,选择一个基底,把题目中涉及的两条直 线所在的向量用基向量表示. (1)若证明线线垂直,只需证明两向量数量积为0; (2)若证明线线平行,只需证明两向量共线; (3)若要求异面直线所成的角,则转化为两向量的夹角(或其补角).
a, b, c都叫做基向量
4
学习新知
特别提示:对于基底{a,
b,
c},除了应知道
a,b,c
不共面,
还应明确: (1)任意不共面的三个向量都可做为空间的一个基底.
(2)由于可视 0 为与任意一个非零向量共线,与任意两个 非零向量共面,所以三个向量不共面,就隐含着它们都不是0.

空间向量基本定理ppt课件


定理的必要性是由平面向量基本定理保证的,而充分性只要
注意到当 xa 与 xb 不共线时,xa,xb,xa+xb 分别是平行四边形的
两条邻边和一条对角线即可.
例 1 如图所示,已知斜三棱柱
= ,
=
1
= ,在
1上和

1
1 1 中,
上分别有一点 和 ,且
,其中 0⩽ ⩽1. 求证:
,a,c 共面.
= ,
( x y )e1 ( x 2 y )e2 ( x 2 y )e3 .因为 e1, e2 , e3 是空间的一组基底,所以
5

x

,

2
k x y,

1


x 2 y 3, 解得 y , 故选 D.
4
x 2 y 2,


9

k
AC1 113 .
9.如图,在三棱柱 ABC A1B1C1 中,BC1 与 B1C 交于点 O,A1 AB A1 AC 60 ,
BAC 90 , A1 A 4 , AB AC 2 , AO xAB yAC z AA1 ,则


xyz _________, | AO | __________.
第一章 空间向量与立体几何
课标要点
核心素养
1.理解共线向量
数学抽象
2.了解共面向量定理
数学运算
3.了解空间向量基本定理
数学运算
共线向量基本定理 如果 a≠0 且 b∥a,则存在唯一的实数 λ,使得
b=λa.
平面向量基本定理 如果平面内两个向量 a 与 b 不共线,则对该平
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人教版选修21第三章空间向量的基本定理讲义讲堂合作研究重点难点突破知识点一 共线向量定理(1)定理内容:对空间两个向量()0,≠b b a ,b a //的充要条件是存在唯一的实数x , 使xb a =。

此定理可以分化为以下两个命题;①若()0//≠b b a ,则存在唯一实数x ,使xb a =。

②存在实数x ,使()0≠=b xb a ,则b a //。

(2)在定理中为什么要准则0≠b 呢?当时0=b ,若0=a ,则b a //,也存在实数x 使xb a =;但若0≠a ,我们知道零向量和任一非零向量共线,但不存在实数x ,使xb a =,因此在定理中准则了0≠b 。

若将定理写成xa b b a =⇔//,则应准则0≠a 。

说明:①在xb a =功中,敷衍确定的x 和b ,xb a =功表示空间与b 平行或共线且长度为xb 的所有向量;②利用共线向量定理可以证明两线平行,或三点共线。

知识点二 共面向量定理(1)共面向量已知向量a ,作a OA =,要是OA 的基线平行于平面a ,记作α//a (右图),通常我们把平行于联合平面的向量,叫做共面向量。

说明:①α//a 是指a 的基线在平面α内或平行平面α。

②共面向量是指这些向量的基线平行或在联合平面内,共面向量的基线可能相交、平行或异面。

我们已知,对空间恣意两个向量,它们总是共面的,但空间恣意三个向量就不一定共面了。

比方,在下图中的长方体,向量AB 、AC 、AD ,无论怎样平移都不能使它们在联合平面内。

(2)共面向量定理共面向量定理:要是两个向量a 、b 不共线,则向量c 与向量a 、b 共面的充要条件是,存在唯一的一对实数y x ,,使yb xac +=。

说明:①在证明充要条件标题时,要证明两个方面即充分性和必要性。

②共面向量的充要条件给出了平面的向量表示,说明恣意一个平面可以由两个不共线的平面向量表示出来,它既是鉴别三个向量是否共面的依据,又是已知共面条件的另一种形式,可以借此已知共面条件化为向量式,以便我们的向量运算。

③利用共面向量定理可证明点线共面、线面平行等。

三个向量共面,又称做三个向量线性相关。

反之,要是三个向量不共面,则称做三个向量线性无关。

知识点三 空间向量分化定理(1)空间向量分化定理:要是三个向量a 、b 、c 不共面,那么对空间任一向量p ,存在一个唯一的有序实数组x ,y ,z ,使xc yb xa p ++=。

(2)要是三个向量a 、b 、c 是三个不共面的向量,则a 、b 、c 的线性组合zc yb xa ++能生成所有的空间向量,这时a 、b 、c 叫做空间的一个基底,记作{}c b a ,,,此中a 、b 、c 都叫做基向量。

(3)空间向量基本定理说明:①用空间三个不共面的已知和向量组{}c b a ,,可以线性表示出空间恣意一个向量,而且表示的终于是唯一的。

②空间恣意三个不共面的向量都可以作为空间向量的一个基底。

③由于0可看做是与恣意一个非零向量共线,与恣意两个非零向量共面,所以三个向量不共面,就隐含它们都不是0。

要明确:一个基底是一个向量组,一个基向量是指基底中的某一个向量,二者是相关联的不同概念。

典范例题剖析题型1 概念标题【例1】 设b a x +=,c b y +=,a c z +=,且{}c b a ,,是空间的个基底,给出下列向量组:①{}x b a ,,,②{}y b a ,,,③,{}z y x ,,,④{}y x a ,,,⑤{}c b z y x ++,,。

此中可以作为空间基底的向量组有 ( )A.1个B.2个C.3个D.4个剖析 正确理解向量的基底与基向量。

答案 如图所示,设c b a ===,,1,则z y x ===,,1,1AC c b a =++,由A 、1B 、C 、D 1D 四点不共面,可知x 、y 、z 也不共面,同理可知a 、b 、c和x 、y 、z 、c b a ++也不共面。

∴选D.要领指导 能否作为空间的基底,便是鉴别给出的向量组中的三个向量是否共面。

充分利用一些常见的几多体,如:正方体、长方体、平行六面体、四面体等可以帮助我们举行直观鉴别,即模型法的应用。

【变式训练1】 设a 、b 、c 是三个不共面向量,现从①b a +,②b a -,③c a +,④c b +,⑤c b a -+中选出一个使其与a 、b 组成空间向量的一个基底,则可以选择的向量为 。

【答案】 ③④⑤。

题型2 共线向量定理的应用【例2】 已知空间三个不共面的向量p n m ,,,若p n m a 423--=,()p yn m x b 21+++=,且b a //,求实数y x ,的值。

剖析 办理向量共线标题的依据是应用共线向量的充要条件,即()R a b ∈=λλ,且λ是唯一确定的实数及0≠a 。

答案 因为b a //,所以()R a b ∈=λλ,即()p n m p yn m x λλλ42321--=+++。

由于向量p n m ,,不共面,所以⎪⎩⎪⎨⎧+==-=-,13,2,24x y λλλ 解之,得⎪⎩⎪⎨⎧=-=,1,25y x 故实数y x ,的值分别为1,25-。

纪律总结 待定系数法也可以用来办理空间向量中的有关标题。

在办理本题的历程中有两个要害:一是运用共线向量的充要条件得到相应的干系式;二是根据空间向量定理的推论得到关于y x ,,λ的方程组。

【变式训练2】 已知空间三个非零向量a 、b 、c 满足c b a c b a 5,3=-=+,鉴别向量a 与b 是否平行。

答案 因为⎩⎨⎧=-=+cb ac b a 53 ②① 所以2②①+得:c a 4=,2②①-得:c b -=,所以b a 4-=,故由共线向量充要条件得:b a //。

【变式训练3】 已知向量a 、b ,且b a CD b a BC b a AB 27,65,2-=+-=+=,则一定共线的三点是 ( )A.A 、B 、DB.A 、B 、CC.B 、C 、DD.A 、C 、D答案 b a b a b a 2422765=+=-++-==+。

所以//,所以A 、B 、D 三点共线。

∴选A.题型3 共面向量定理及应用【例3】 已知A ,B ,C 三点不共线,对平面ABC 外一点O ,确定下列各条件中的点P 是否与点A ,B ,C 一定共面,(1)525152++=;(2)OC OB OA OP --=22。

剖析 由共面向量定理知,要证明P ,A ,B ,C 四点共面,只要证明存在有序实数对()y x ,使得y x +=。

答案 (1)共面。

OC OB OA OP 525152++= , ()()52515251525153+=-+-=++-=-∴,即5251+=. 主不共线,,,∴共面且具有大众点A ,从而P ,A ,B ,C 四点共面。

(2)不共面。

要是P 与A ,B ,C 共面,则存在唯一的实数对()y x ,,使得y x +=,对平面ABC 外一点O ,有()()y x -+-=-,即()y x y x ++--=1,与原式比较得⎪⎩⎪⎨⎧-=-==--,1,2,21y x y x ,此方程组无解,故A ,B ,C ,P 四点不共面。

纪律总结 鉴别四点共面,除了本题中的解题要领外,还可以用其变形,即:空间一点P 位于平面ABC 内的充分必要条件是存在有序实数对()y x ,,使得对空间任一定点O ,有AC y AB x OA OP ++=;或若四点P ,A ,B ,C 共面,则对空间任一定点O ,有 ()1=++++=z y x z y x 。

【变式训练4】 如果321,,e e e 三个不共面的向量,试问向量32123e e e a ++=,3213e e e b ++-=,32142e e e c --=是否共面,并说明理由。

答案 令()()()042323321321321=--+++-+++e e e z e e e y e e e x ,亦即,()()()043223321=--+-+++-e z y x e z y x e z y x ,因为321,,e e e 是三个不共面的向量,所以⎪⎩⎪⎨⎧=-+=-+=+-,043,02,023z y x z y x z y x ,解得⎪⎩⎪⎨⎧==-=,5,7,1z y x从而c b a c b a ,,,57+=三个向量共面。

【例4】 求证:三向量21212132,23,e e c e e b e e a +=-=+=共面;若nc mb a +=,试求实数n m ,的值。

剖析 要证明三个向量21212132,23,e e c e e b e e a +=-=+=共面,可以利用向量共面定理的推论,证明存在三个不全为零的实数γμλ,,,使得0=++c b a γμλ即可。

答案()()()()()2212121321233223e e e e e e e e c b a γμλγμλγμλγμλ+-+++=++-++=++要是γμλ,,,适合方程组⎩⎨⎧=+-=++,032,023γμλγμλ那么就能使0=++c b a γμλ,而显然上述方程组有多数组解⎪⎩⎪⎨⎧==-=,5,,13t t t γμλ,此中R t ∈。

于是有0513=++-tc tb ta ,所以,c b a ,,三向量共面,而且可得c b a 135131+=。

故所求的实数135,131==m 。

纪律总结 事实上,敷衍恣意两非零向量21,e e ,则2111e e a μλ+=,2212e e b μλ+=,()R e e c ∈+=3213212313,,,,,μμμλλλμλ总是共面的。

从本题的解法中不难发觉,其解题要领是一箭双雕,即在证明c b a ,,三向量共面同时,只要对结论稍作变形就得到了m 与n 的值。

别的,面对解题历程中关于γμλ,,的方程组有数组解的环境,若不能利用此中的一组解,或者是获得λμ与λγ的值,就不能就得所求的m 与n 的值。

【变式训练5】 已知c b a ,,是三个不共面向量,若c b a ,,的开始相同,则当实数t 为何值时,tc b a ,,及()c b a ++41的终点共面? 答案 由于tc b a ,,及()c b a ++41的终点共面,所以等价于a tc a b --,及()a c b a -++41共面,于是,设 ()()()041=⎥⎦⎤⎢⎣⎡-+++-+-a c b a a tc a b γβα, 所以04443=⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛---c y b a γβγαγβα.故有方程组⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧=+=+=---,04,04,043γβγαγβαy 有解, (1)+(2)得:γβ21=,由(3)得:γβt 41-=,所以2141=t ,即21=t . 题型4 空间向量分化定理及应用【例5】 如右图所示,平行六面体C B A O OABD ''''-,且a OA =,c OO b OC ==,,用c b a ,,表示如下向量:(1)OB 、B O '、AC ;(2)GH (G 、H 分别是侧面C C B B ''和C B A O ''''的中心)。

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