语文：1.2《我很重要》课件(1)(粤教版必修1)
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高中语文1我很重要课件粤教版必修1
“尊容”,特意坐到船尾,静静地戏着水。不料,一不小心,新买的拖鞋掉到了
河里,我急得大叫,因为那是妈妈早晨刚为我买的,丢了肯定会挨骂的。正在
不知所措时,老哑巴纵身跳进了河里,一会儿拖鞋便被丢到了我手上。我
当时激动得快哭了,竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着,
弄得我颇有几分尴尬。
第十九页，共24页。
答案示例:“我很重要”:世上只有一个我,没有第二个。我有上进心,我
是个好孩子,有那么多人支持我,我能成才。国家、父母、家人、亲戚、
朋友都需要我,不能失去我,有了我,可能为帮助某些问题的解决提供可
能;没有我,很多人将失去欢笑。
“我不重要”:作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要;作为一个单
薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要;作为随处可见的人的一分子,与宝
情,让“我”品出自己在密友心中的分量,告诉“我”一个人生的真谛:“我”不
可或缺,“我很重要”。
3.本文提出的主题“我很重要”,对于今天有何现实意义?
提示:这一个性意识觉醒之后的大声呐喊,这一生命价值审视之后
的响亮宣言,让枯萎的人性之树,萌发出碧绿的嫩芽;让被疏忽的个体生命,
放射出灼人的光辉;让许多人生旅途中的匆匆过客幡然领悟:活着,应摆正
我很重要。这样使得整个文章的结构严谨、思路清晰、逻辑严密。
2.运用多种修辞手法,增强语言的表现力。
在表现对于父母、伴侣、孩子、朋友、事业五个方面“我”的重要性时,作
者大胆巧妙地运用了比喻、排比、反问等修辞手法,使语言形象、生
动,充满了气势。
第十六页，共24页。
问题(wèntí)
导学
写法(xiěfǎ)探
第六页，共24页。
学习(xuéxí)
河里,我急得大叫,因为那是妈妈早晨刚为我买的,丢了肯定会挨骂的。正在
不知所措时,老哑巴纵身跳进了河里,一会儿拖鞋便被丢到了我手上。我
当时激动得快哭了,竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着,
弄得我颇有几分尴尬。
第十九页，共24页。
答案示例:“我很重要”:世上只有一个我,没有第二个。我有上进心,我
是个好孩子,有那么多人支持我,我能成才。国家、父母、家人、亲戚、
朋友都需要我,不能失去我,有了我,可能为帮助某些问题的解决提供可
能;没有我,很多人将失去欢笑。
“我不重要”:作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要;作为一个单
薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要;作为随处可见的人的一分子,与宝
情,让“我”品出自己在密友心中的分量,告诉“我”一个人生的真谛:“我”不
可或缺,“我很重要”。
3.本文提出的主题“我很重要”,对于今天有何现实意义?
提示:这一个性意识觉醒之后的大声呐喊,这一生命价值审视之后
的响亮宣言,让枯萎的人性之树,萌发出碧绿的嫩芽;让被疏忽的个体生命,
放射出灼人的光辉;让许多人生旅途中的匆匆过客幡然领悟:活着,应摆正
我很重要。这样使得整个文章的结构严谨、思路清晰、逻辑严密。
2.运用多种修辞手法,增强语言的表现力。
在表现对于父母、伴侣、孩子、朋友、事业五个方面“我”的重要性时,作
者大胆巧妙地运用了比喻、排比、反问等修辞手法,使语言形象、生
动,充满了气势。
第十六页，共24页。
问题(wèntí)
导学
写法(xiěfǎ)探
第六页，共24页。
学习(xuéxí)
2018粤教版高中语文必修一第一单元 第1课《我很重要》课件
内容索引
预读先学 ——读文本内容，学基础知常识 精读研析 ——读课文题点，析思路明答案 多读厚积 ——读素材美文，积素养提技能
预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识
语言知识积累
一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①菽粟( shū sù ) ②混淆( xiáo ) ③琴弦( xián) ④翱翔( áo ) ⑤寰宇( huán ) ⑥濡养( rú) ⑦粗糙( cāo) i) ⑧肋骨( lè ⑨裸露( luǒ ) ⑩回溯( sù) ⑪胚胎(pēi ) ⑫生死攸关( yōu )
(2)
(4)
二、词语积累
理解运用
关系到人的生存和死亡。 (1)生死攸关：_______________________ (2)万劫不复：表示永远不能恢复。劫，古代印度传说世界经历若干万年 __________________________________________________
便毁灭一切，重新再开始，这样一个周期叫一劫。 ____________________________________________
错点提醒 此词含褒义，注意和“别有用心”(贬义词)的区别。
对点小测
判断下列加颜色成语的运用是否正确。 ( 正确的打 “√” ，错误的打 “×”) (1)排雷是生死攸关的工作，从接受这一艰巨的工作以来，这个部队已伤 亡了二百多人。( × ) “生死攸关”指关系到人的生存和死亡。它包括生和死两个方面，而从 整个句意来看，强调的是排雷工作的危险性，并不包含“生”，这是顾 此失彼而造成的失误。
《北大是我美丽羞涩的梦》 每个人都有自己的愿望，都有自己的梦想。没有
梦想的人，将会生活在一片灰暗的世界，犹如一潭死
水，泛不起半点涟漪。小时候，我们曾经渴望拥有一
高中语文 第一单元之《我很重要》 粤教版必修1
自私自利
珍爱生命
实现自身 价值
以个人为中心 为了自己 不择手段
正如作者自己所说： 我们把自己的头脑，变成了他人思想汽 车驰骋的高速公路，却不能给自己的思 维，留下一条羊肠小道；我们把世界万 物保管得很好，却弄丢了开启自己的钥 匙。
拓展延伸 《孝心无价 》
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一 处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸
夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣，突出 我的重要性
增强了语势和情感力度。
反问： 使文章形式整齐，情感力度逐步增强。
如何将这篇文章的文体进行恰当的定位？
“情”与“理”相结合的论证方式。
主题探究
“我个性最意重识要”就是一切个人“欲以望我的为中 心”，的一觉切醒从“我”出发无，限你膨如胀何看待 ？
自尊 自信
白发会从日出垂到日暮，
他们的
泪水会使太平洋为之涨潮。
⒋本表段达运了用父的母修的辞关手法 爱比之喻深 、之 排切 比、
面对这无法承载的亲情，我们还敢说我 不重要吗?
反问、夸张
找出文中运用修辞手法的句子，并说说各自的表 达效果。
比喻： 以形象生动的意象来表现“我”的重要价值
反复： 夸张：
排比：
不断地强化主题，使感情的表达层层加深， 充沛而厚重。
毕淑敏
毕淑敏，女，1952年10月出生于新疆伊 宁。中共党员。1969年入伍，在喜马拉 雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西 藏助国生究大工始中月奖昆阿理所室共国、仑家学报作王“善了病苦章把静于行里军所专发作陈文一研第2毕0救良小口和对一为的蒙高医长业表家伯学级究四年淑人，说婆清人体方处评原、、作作协吹奖作生、后敏的甚，心澈的的式方价部军中家品会儿、家院五，不宗至似的如关思．的:队医国，。童解，中、2开是0旨是乎耐水怀维”集当等有文放北文六10始曾这9余，太 也 性 的 和 方道兵。色学军京系届9专获样1万普听没，医热式德11金奖文铜，百业年庄．19字渡话有有心情、、属、艺厂硕花年8写毕重她0。众了忘条．悲写文工北奖主士奖。作年业文太1生．记不她悯作学业京、治。、历，转9于学正8的即医紊有化方、总文青医从当任1业北奖9常9宏使生的一为式科年公学年师事代卫回8京、，7愿做治规种冷与学加、医文司奖文生北师小年太，入研、学卫学学员京范说开、。 奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾 第17届联报文学奖等各种文学奖30余次, 被中国海洋大学聘为驻校作家。
粤教版必修一《我很重要》ppt课件(30页)
天倾西北，地陷东南 掉以轻心 鬼斧神工
万劫不复 独出心裁
辨字形
粟（sù） 菽粟
栗（ lì ） 战栗
濡（ rú ）相濡以沫
儒（rú ）儒将 孺（ rú）孺子可教
票（ piào ）门票
霭（ ǎi ）雾霭 蔼（ ǎi ）和蔼
1、按照“我重要吗？——我很重要— —宣布重要”的脉络给文章分层
2、作者认为“我很重要”，文章是从 哪几方面进行具体阐述的？
别怕，有哥哥在！
在滔滔洪水中，这 个救生圈，这个小脸 盆，以及这个小哥哥， 成为小妹妹最可靠的 诺亚方舟。面对这无 法承载的亲情，我们 还敢说我不重要吗？
面对这般友情，我们还好 意思说我不重要吗?
著名艺人张国荣自杀身亡
张国荣生活富裕事业成功, 却选择自杀方式过早地结 束自己的生命,令人唏嘘不已 要是他在跳楼的那一 刻能意识到“我很重要”， 那结果就不一样了。
人最宝贵的是生命，生命每个人只有 一次。人的一生应该这样度过：当回忆往 事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时 候他能够说：我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为 人类解放而进行的斗争！ ——《钢铁是怎样炼成的》
共勉
• 要正确、全面地认识自己，决不要看轻自己！ • 其实你比想象的要好 ！ • 信心的来源是发现你真正的优点。 • 我不说我是卓越的，但是我与众不同。上帝是用 模型造人的，塑造了我以后，他就把那个模型捣碎 了。（卢梭） • 对于宇宙，我微不足道；可是，对于我自己，我 就是一切。（辛涅科尔） • 人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性， 多么伟大的力量，多么优美的仪表，多么文雅的举 动！……宇宙的精华，万物的灵长！（莎士比亚）
走近作者
粤教版语文高一粤教版必修1同步课件 1.1《我很重要》
述。
提示
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
作者认为“我很重要”的依据是什么？请分点概
每个人都是万物之灵。 每个人都是人类不断进化的成果。 每个人的出生都是大自然的鬼斧神工。 每个人都有无法承载的亲情。 每个人都有相濡以沫的同道。 每个人都有要抚养的后代。 每个人都有珍贵的友情。 每个人的作用别人都无法替代。
1．文本审美 (1)欲扬先抑 作者运用欲扬先抑的手法，先说“我不重要”，并以设问 过渡，很自然地向深层延伸，从我轻声到大声的呐喊，情感达 到高潮。 (2)妙用修辞 作者采用了一连串的修辞手法来展示她的睿智和细腻。新 鲜、形象的比喻、博喻，如：“我知道这是把自己的额头裸露 在弓箭之下，心灵极容易被别人的批判洞伤。”对子女、对朋 友，也运用了大量的博喻，形象生动，充满气势。
(2)掉以轻心：__表__示__对__某__种__东__西__漫__不__经__心__，__不__当__回__事__。__
(3)万劫不复：__表__示__永__远__不__能__恢__复__。__________________
(4)生死攸关：__生__与__死__的__关__键__时__刻__。__________________
博喻的运用道出了呵护的责任，使孩 子面前的“我们”的形象高大起来； “我们”很重要，“我很重要”。爱 的传递，昭示出单薄生命的存在价值 。“我很重要”，不只是为父母，还 为孩子；不只是为爱的接受，还为爱 的付出。
“我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重 要中生活得太久了。”这里的“不习惯”照应了文章前文的哪些 地方？
她以女性独特的敏锐视觉和丰富的感知，写了很多令人震 撼的文章。从她对待朋友的女儿若樨的冷静交谈方式、对女友 千头万绪的巧妙解脱以及对《眼药瓶的奥秘》中渠枫的剖析， 还有她对待小兵私下为了自己奶奶病情而克扣别人用药的典型 行为进行理智而大胆的冷处理，从而让这名小兵走上了健康为 人的道路……所有这些都张扬着她的善良、冷静与睿智，而这 些又恰恰是我们每一位女性所必备的姿态。
2012粤教版必修一《我很重要》ppt课件
我 很 重 要
毕淑敏
黄山制作
毕淑敏
国家一级作家、内科主治医 师、北师大文学硕士、北师大心 理学博士及注册心理咨询师。 1952年生于新疆。半岁随父 母进京。16岁赴西藏阿里，11 年军医生涯。1980年转业回京。 从医20年后开始职业写作生涯。 曾获庄重文文学奖等各种文学 奖30余次。 代表作众多，《红处方》、 《血玲珑》……但无一例外都是关 于生命、死亡，近年逐渐关注心 理学。
• 都是在强调谦虚，认为自己是渺小的 ，微不足道的 。
• 事实就是这样，我们历来都称颂谦谦 君子，大家也就习惯地说“我不行” 、“我不重要”了；同时，我们也听 惯了别人说“我不重要”了。但是， 现在却有一位女性勇敢地发出了“我 很重要”的宣言。下面，我们就一起 来听听她的呐喊。
• [经典语录]
• “我身体和皮肤都很光洁， 我皮肤很嫩，有朋友还说 过我的皮肤嫩得可以滴水 …..” • “我那张耐看的脸，配上那 副火爆得让男人流鼻血的 身体，就注定了我前半生 的悲剧。”
意识到“我很重要”，就能珍爱生命， 欣赏生命，并且努力实现生命的价值。
“我很重要” 强调的是自我意识的发现，自 我能力的肯定，将每个人都视为独特的、不 可复制的、无法置换的个体。 “我最重要” 过分强调自我的价值和意义， 将个人凌驾于他人与社会之上，这是对人类 整体意识的否定，最终使“尊重自我”成为 一句空话。
结合P2漫画《不合作》，加深认识。
这是一种欲扬先抑的写作手法。是为 了与下文浓彩重墨阐述“我很重要”形成 强烈的对比，令读者在感情上形成巨大的 对比冲击，从而凸现出作者“我很重要” 观点。
本文的语言特点：
1.新鲜、形象的比喻、博喻。
2.排比的运用增强了语势和情感力度。
3.反问的运用，加强肯定的态度。
毕淑敏
黄山制作
毕淑敏
国家一级作家、内科主治医 师、北师大文学硕士、北师大心 理学博士及注册心理咨询师。 1952年生于新疆。半岁随父 母进京。16岁赴西藏阿里，11 年军医生涯。1980年转业回京。 从医20年后开始职业写作生涯。 曾获庄重文文学奖等各种文学 奖30余次。 代表作众多，《红处方》、 《血玲珑》……但无一例外都是关 于生命、死亡，近年逐渐关注心 理学。
• 都是在强调谦虚，认为自己是渺小的 ，微不足道的 。
• 事实就是这样，我们历来都称颂谦谦 君子，大家也就习惯地说“我不行” 、“我不重要”了；同时，我们也听 惯了别人说“我不重要”了。但是， 现在却有一位女性勇敢地发出了“我 很重要”的宣言。下面，我们就一起 来听听她的呐喊。
• [经典语录]
• “我身体和皮肤都很光洁， 我皮肤很嫩，有朋友还说 过我的皮肤嫩得可以滴水 …..” • “我那张耐看的脸，配上那 副火爆得让男人流鼻血的 身体，就注定了我前半生 的悲剧。”
意识到“我很重要”，就能珍爱生命， 欣赏生命，并且努力实现生命的价值。
“我很重要” 强调的是自我意识的发现，自 我能力的肯定，将每个人都视为独特的、不 可复制的、无法置换的个体。 “我最重要” 过分强调自我的价值和意义， 将个人凌驾于他人与社会之上，这是对人类 整体意识的否定，最终使“尊重自我”成为 一句空话。
结合P2漫画《不合作》，加深认识。
这是一种欲扬先抑的写作手法。是为 了与下文浓彩重墨阐述“我很重要”形成 强烈的对比，令读者在感情上形成巨大的 对比冲击，从而凸现出作者“我很重要” 观点。
本文的语言特点：
1.新鲜、形象的比喻、博喻。
2.排比的运用增强了语势和情感力度。
3.反问的运用，加强肯定的态度。
粤教版必修一《我很重要》优秀课件
情感变化： 符号表示：
恐惧
？
激动 。
兴奋
！
整篇文章都在说“我很重要”，题目也 如此，为什么开头作者要从“我不重要”说 （提示：请从课文1-8自然段体会。） 起？
一直以来，我们的价值观念都在强调他人的重要， 否定自我；重视自我，肯定自我是受批判的观点， 文章从反面立意，独特有意义。与后面的“我很 重要”形成对比，欲扬先抑，突出重点。
我是否重要呢？请联系实际 进行辩论。
分 组 辩 论
其实二者并不矛盾。
作者是从对生命的尊重和珍爱，对 世界和他人的关爱与负责，善于发现自 我价值这些角度来断定“我很重要” 的。
“我不重要”则是谈个人与集体的 辩证关系。两种说法实际是选择的角度 不同。
2003年10月29日，一天之内发生两起少 年自杀的消息，涉及孩童5人。
感知课文结构：
我重要吗 —— 我很 重要 —— 宣布重要 第一层：开头至“到底重要还是不重要？”；
［我重要吗 （1—6）］
第二层：“我是由无数星辰”至“就像我不 能替代别人”；［我很重要 （7—28）］
第三层：我很重要”至最后。
［宣布重要（29—40）］
议论文 结构： 内容：
引论 本论 结论 （提出问题） （分析问题） （解决问题） 我重要吗 我很重要 宣布重要
–亲情（对父母） –爱情（对伴侣） –亲情（对孩子） –友情（对朋友） –主宰（对事业） ★所以，我很重要。
①万物之灵 理的诠释 ②精神之火 ③机遇的产物
我很重要
入情入理 声情并茂
④对于父母 ⑤对于伴侣 情的演绎 ⑥对于孩子 ⑦对于朋友 ⑧对于事业
由于所受的教育和传统的价值观念使然，作 者从开始担心别人的批判到后来响亮地向世界宣 布“我很重要”，其中经历了怎样的思想过程？ 变化的原因是什么？
人粤教版高中语文必修一教学课件-《我很重要》
• 2.本文的题目是“我很重要”，可文章为什么要 以连续的“我不重要”开头？这样安排有什么好 处？
• 3.找一找，在这篇课文中作者主要运用了哪几种
修辞手法？在文中划出相关的例子，并说说各自
的表达效果。
（即数理化
8
• “我”的重要性体现在——承担起责任， 对自己负责，对他人负责，对社会负责。
• 依据：
（即数理化
返回
11
修辞手法：
1.排比：强调内容，增强语势；节奏鲜明，加重感情。
2.反问： 加强语气，以反问的语气表达一种肯定的 态度。
3.夸张： 深刻、生动地揭示事物的本质；烘托气氛， 增强语言的感染力和表达的效果；给人以深 刻的印象，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
4.比喻：化深奥为浅显；化抽象为具体；化平淡概 括为形象生动。
（即数理化
3
·作者作品
• 《不会变形的金刚》获第四届百花文学奖； • 《女人之约》获第四届青年文学奖、第五届《小说月
报》百花奖； • 《紫色人形》获台湾第十六届《联合报》文学首奖； • 《昆仑殇》获第四届昆仑文学奖； • 《生生不已》获当代文学奖、人民文学出版社炎黄奖； • 《补天石》获北京庆祝建国40周年文学作品奖； • 《预约死亡》获北京庆祝建国45周年文学作品奖； • 《素面朝天》获全国第五届报纸副刊奖。
3.成语积累 掉以轻心：表示对某种东西漫不经心，不当
回事。 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺精巧。 相濡以沫：原指处于干涸境地的鱼用唾液相互浸
润。这里比喻在困境中用极其微薄的 力量相互救助。通常用以形容夫妻。 天倾西北，地陷东南：比喻像天崩地陷一样巨大 的灾难与打击。 万劫不复：表示永远不能回复。
（即数理化
变化原因：作者我我们都认识到了“我很重要” 是心灵对生命的承诺。
粤教语文必修一第1课《我很重要》精品课件
参考
不一样。两种观点的立足点和出发点完 全不相同。课文中“我很重要”是以对生 命的珍视、对他人的关爱为出发点的，而 题目中列举的生活中一些人的“我很重要” 则完全是以个人的利害得失为出发点的， 这些人只关心自己，只注重自己的利害得 失，不会关心别人。
作业
• 积累《我很重要》中的好词好句 • 预习《北大是我美丽羞涩的梦》
雾霭 ǎì
瞳孔 tóng
生死攸关 yōu 微蹙 cù
驰骋 chí 寰宇 huán
三、整体感知
读完本文后说说：
第一部分：“我不重
1、你认要为”作者要告诉我们什么？
第二部分：强调什么？
第三部分：向世界宣布“我很重要 ”
四、内容研读 品味语言
1、文章的题目为“我很重要”，为什么开篇写 “我不重要”?
我很重要 ——毕淑敏
一、作者简介
毕淑敏，祖籍山东，1952年出生于新 疆伊宁，半岁随父母进京。17岁赴西藏阿 里，11年军医生涯。1980年转业回北京。 从医20年后，开始职业写作生涯。
二、词语积累
战栗 lì 回溯 sù 混淆 xiáo 一沓沓 dá 相濡以沫 独出心裁 鬼斧神工
菽粟 shū sù 濡养 rú
3、假如我们先他们而去，他们的白发会 从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为 之涨潮。
4、 假如我不存在了，他们就空留一份 慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。
5、请你走上讲台，拿起粉笔，在黑 板上写上“我很重要”，并面向同学，大 声说：“我很重要”。
6、相交多年的密友，就如同沙漠中 的古陶，摔碎一件少一件，再也找不到一 模一样的成品。
2 、作者从哪些方面说明 “我很重 要”?
3、作者是如何向世界宣布“我很重 要”的？