数学与英语

数学是世界上最普遍、最实用的工具，也是一种语言，它的领域不仅仅局限于交流与沟通，是科学发展的标志，是大自然的破译密码，也是研究微观世界的重要工具。

数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。

就像康托尔说过那样，数学的本质在于它的自由。

数学的自由体现在方方面面数学被应用在很多不同的领域上。

基础数学在生活中的运用范围广，与很多事物都有联系甚至是与其他学科有着密不可分的联系。

英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最被广泛使用的第二语言，是欧盟和许多国际组织与英联邦国家的官方语言之一，也是联合国的工作语言之一。

英语的母语使用者数量位居世界第三，少于标准汉语和西班牙语，但上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言，如今许多国际场合都使用英语作为沟通的媒介。

英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络使用，使英文使用更为普及。

数学与英语是我们学习中最为基本也是最重要的两个学科。

这两个学科之间有着什么微小的联系，就是本论文主要介绍之处。

数学与英语有着非常紧密的关系，。

我校作为理工科院校，很多院系专业的学习经常运用到数学可以说每天的生活都离不开数学。

1《大学英语教学大纲》规定: 大学非英语专业的英语教学是由两个阶段来完成的, 即: 基础英语阶段和专业英语阶段, 其中专业英语是基础英语的后续课程. 就数学专业英语而言, 它是一门由本专业
教师授课的涉及数学专业领域的英语教学课程. 学生通过大学1、2学年基础英语的学习, 在听、说、读、写、译等方面已经打下了一定的基础, 但离掌握英语的实用技能并灵活应用还有相当的一段差距, 数学专业英语教学在此基础上进一步提供了学习、使用、实践英语的课堂环境, 是学生结合专业知识使用英语, 培养英语的实用技能的重要环节. 学生通过数学
专业英语的学习来掌握数学文章的文体、词法、词汇、表达、翻译、写作等方面的知识, 提高听、说、读、写、译等方面的基本交际技能, 培养学生利用英语交流和获取信息的能力和习惯, 为以后数学专业课的双语教学和未来从事中小学数学双语教学打下坚实的英语基础。

我们也知道不管在大学学习什么专业，所有学生必须通过大学英语四级考试。

2我国大学英语教学是以全国四、六级基础英语水平统考为中心的一种应试教育. 通过统考可以检测学校的英语教学质量和学生的英语水平, 促进了大学不断提高英语教学质量. 但是, 片面的强
调英语四、六级的通过率, 必然会使大学英语教学趋向于应试教育. 很多大学还把大学生能否通过四级考试作为学生毕业的衡量标准之一, 用人单位也把全国四、六级英语水平考试作为大学生英语水平的衡量尺度, 有的单位甚至将通过英语六级考试作为学生能否被录用的
硬性条件. 很多大学生因此产生错误的定位, 把四、六级考试过关与实际英语水平等同起来, 以四、六级考试达标作为英语学习的最终目标,忽视了进一步学习数学专业英语, 放弃了使用、实践英语的重要环节, 从而导致了毕业生平均英语水平不高, 英语实际应用能力差的不良后果。

而我们作为英语系专业的学生，我们平常学习数学的机会不多，但是也有必修课高级数学，如果有在大四准备出国考研深造的同学，数学也是必考的一项学科。

从事数学教育的部分大学生还没有意识到这一变化, 认为数学与英语是两个学科, 从事中小学数学教学与英语是
不相关的, 从而忽视了数学专业英语的学习; 另外, 数学专业英语是带有专业性的英语教
学课程, 英语老师出于非分内之事而对其忽视是显然的, 数学专业教师也容易产生专业英
语非专业课, 只是英语在专业领域的使用, 如背单词、阅读科技材料等肤浅的认识, 从而忽视了数学专业英语的教学。

而事实上，我们学习的数学很多专有名词都有对应的英文翻译，记清专有名词的英文能最对复习起到事半功倍的作用。

不光是专用名词，英语中含有很多习语，那些习语在作文写作中可以起到为文章画龙点睛的作用，而很多英语的习语也离不开数
学中的数字。

那些在习语中的数字或表对比或表修饰。

数学中的反证法，集合概念充分必要条件还有数学中的数轴概念都能从语法、理解、时态等等方面影响英语的学习，带来正面的、积极地作用运用好英语与数学之间的关系不仅可以提升对于数学的感知能力还能影响英语的水平。

所以说数学对于英语的重要性可见一斑。

下面我会展开说明数学与英语的联系。

一、数学用语英文表达方式：
我们在数学学习中运用过很多数学用语，但是对于他们的英语表达方式都了解甚少，以下是我总结出来的英语表达方式。

1、集合概念：元素—element，集合—set，属于—belong to，真子集——proper subset，
不属于—not belong to，子集—subset，并集------union set，空集—empty set，交
集—intersetion set，全集—universe set，补集—complementary set。

2、函数：函数—function，定义域—domain，值域—range，映射—mapping，自变量
—argument，增函数—increasing function，减函数—decreasing function，反函数
—inverse function，最大值—maximum value，最小值—minimum value，偶函数
—even function，奇函数—odd function，区间—interval，闭区间—closed interval，开区间—open interval，函数的图像—graph of function，指数函数—exponential function，根指数—radical exponent，被开方数—radicand，根式—radical，自然
对数—natural logarithm，对数函数—logarithmic function，幂函数—power function，尤其我们非常熟悉的余弦—cosine(cos)，正切—tangent(tan)，余切
—cotangent(cot)。

二、数学思维方式与语法学习策略之间的关系：
我们可以运用数学的发散思维来变换、化归数形结合思想，等式化句型教学。

也可以集中思维得到整体思维，整体式句型教学。

形象思维转换到符号化思想，符号化句型教学。

还可以利用抽象思维建立建模思想，公式化句型教学。

数学还有直觉思维来分类讨论、归纳类比思想，进行直观化句型教学。

最后也可以分析数学思维方程思想，进行方程化教学。

以上方式都是利用数学的思想来知道英语的语法学习。

这些策略都可以为英语学习带来很大的成效，突破以往的单一的学习方式。

三、英语中的数字运用：
英语中含数词的成语有很多。

这些含数词的成语及习语用在文章里会使语言更加丰富多彩。

生动活泼。

幽默风趣，从而使文章达到良好修辞效果。

例如：Hundred and hundred 长命百岁。

One in a thousand是优秀的意思。

这句习语中的数字修饰就起到了对比的效果，因为在一千里的其中之一，肯定是非常突出的而优秀的这个意思我们也不难推测出来。

所以根据数字来推测英语习语意思也非常有意思。

再比如说No two ways about it----没有两种方式，就是别无选择的意思。

而且我们可以单独使用一个数词与其它的词一起构成习语的形式。

这种形式的习语非常常见。

或者在数词习语中使用两个和多个数词来构成一个英语意义深远的习语。

另外，习语中数词中的数量概念。

在上文也提到，可以表对比也可表实际数目。

习语中运用多个数词形成强烈对比或层层递进的关系，以形象的形式说明抽象的概念或深刻的道理，读来发人深思，回昧无穷。

这样的方式运用在英语写作当中，既可以提高写作能力还能寓学习于娱乐。

结语：英语和数学本是两个独立的学科，但是，它们之间的关联并不是能用一两句话能解释包括的。

而它们若是完美的结合起来，在很多方面看来，都是一个很不错的选择。

其中的奥秘和乐趣，只能在研究它和学习它的过程中，慢慢的体验。

论文中所提到的只是数学与英语关联的凤毛麟角，因为两门学科都是博大精深值得大家学习和尊敬的学科，所以在学习这两门学科的同时我们也应敬畏这两门学科，更要知道怎样去运用。

1、《数学与英语教学的探索与实践》作者：高晓巍，魏蕴波，高师理科学刊，第26卷第1期，2006年2月，作者单位：齐齐哈尔大学，数学系。

mathematicians have tried in vain to this day to discover some order in the，sequence of prime numbers, and we have reason to believe that it is a mystery into which the human mind will never penetrate。