人文类纪录片创作中人物的立体化表达
人物的塑造如何描绘真实而立体的角色形象
人物的塑造如何描绘真实而立体的角色形象人物是文学作品中极为重要的元素，通过对人物形象的塑造，作家能够向读者展现丰富而真实的世界。
如何描绘真实而立体的角色形象，是每位作家在创作中都面临的挑战。
本文将探讨一些关键的因素和技巧，帮助作家们塑造更为立体且具有真实感的角色形象。
一、刻画精细的外貌和身体特征人的外貌和身体特征常常能够反映出人物的性格、经历和价值观。
因此，在塑造角色形象时，作家可以通过描述人物的外貌特征和身体语言来展示人物的个性特点。
例如，通过描写一个人物苍老的皱纹、瘦削的身材、沧桑的眼神等细节，可以让读者更加真实地感受到其所经历的困境和挣扎，从而增强角色形象的真实感和立体感。
二、生动刻画人物的言谈举止一个人的言谈举止往往能够揭示出其文化背景、教育程度以及与他人的关系等信息。
因此，在刻画人物形象时，作家可以通过人物的对话和举止来展示其思维方式和行为方式，使角色形象更加真实。
例如，一个善于言辞的角色可能会使用一些优美的词汇和修辞手法，而一个粗鲁的角色可能会使用粗俗的语言和粗鲁的动作，通过这些细节，读者能够更加深入地了解并对角色产生共鸣。
三、鲜明独特的人物性格角色的性格是塑造其形象的核心部分。
一个鲜明独特的性格能够使角色跃然纸上，给读者留下深刻的印象。
作家可以通过人物的思维、情感和行为来揭示其性格特点。
例如，写一个人物勇敢无畏、正义坚守的形象，可以让读者感受到他的坚毅和果断；写一个人物懦弱犹豫、胆小害怕的形象，则可以让读者体会到他的内心挣扎和无力。
四、丰富的背景故事和经历人物所经历的故事和经历是影响其性格塑造的重要因素。
通过描述人物的背景故事和经历，作家可以揭示出其内心世界和情感变迁，使角色形象更加真实和立体。
例如，一个人物经历了痛苦的失恋和挫折，可能在性格上变得更加成熟和坚强；一个人物成长于贫民窟的环境，可能在性格上展现出对生活的乐观和坚韧。
五、与其他角色的互动关系人物之间的互动是作品中不可或缺的一部分，在塑造角色形象时也起着重要作用。
城市人文题材纪录片的叙事特点与创新策略——以纪录片《巴适·度广度》为例
收稿日期：２０２０－０７－１３作者简介：杨文斌，男，四川师范大学影视与传媒学院硕士研究生，主要从事广播电视研究。
城市人文题材纪录片的叙事特点与创新策略———以纪录片《巴适·度广度》为例杨文斌（四川师范大学影视与传媒学院，四川成都６１００６６）摘 要：２１世纪以来，随着经济全球化的到来，我国的城市经济开始进入高速发展时期，越来越多的人开始进入城市工作和生活，由此，以城市为核心的人文题材纪录片开始进入大众视野。
城市人文题材纪录片以城市为记录载体，以人物为主要的记录对象，以人民生活为主要记录的形式，通过故事化的讲述方式，展现城市的开放与包容。
本文主要从城市人文纪录片的发展历程入手，分析城市人文题材纪录片的创作理念，以故事化的方式，从叙事角度、叙事结构、叙事方式三个方面对城市人文题材纪录片的叙事特点进行分析，并对其未来的发展与创新策略提出自己的见解。
关键词：城市题材纪录片；故事化；叙事特点；发展与创新中图分类号：Ｊ９５２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２－８１２２（２０２１）０４－０１０４－０３ 城市人文题材纪录片立足于城市人民生活，突出城市的人文性特点，以故事化的方式，讲述城市生活的特点。
本文主要分析城市人文题材纪录片的叙事特点，并对城市人文题材纪录片的未来发展与创新提出自己的看法。
一、城市人文题材纪录片的发展（一）城市人文题材纪录片的概念城市人文题材纪录片主要是以记录城市外在风貌和内在精神为主要内容的影片［１］。
城市的人文性主要体现在外在的城市地标以及其内在所蕴含的独特精神文化价值。
一座优秀城市外在形象的展现，得益于该城市交通、电力、通信等基础设施建设的快速发展，来源于生活在这座城市中各行各业的人们辛勤的工作。
而城市内在精神的塑造，得益于该城市几千年来所具有的厚重的文化积淀、人们道德素养和教育水平的提高。
（二）城市人文题材纪录片的发展轨迹我国城市题材纪录片虽然起步于新中国成立之后，但是，由于当时我国城镇化水平不高，城市规模较小，因此，城市题材纪录片真正开始于１９７８年改革开放的初期，涉及城市题材的纪录片基本上倾向于介绍城市居民积极向上的精神风貌以及城市建设的典型人物和事件［２］。
如何写出真实而立体的人物
如何写出真实而立体的人物人物是文学作品中最重要的元素之一，也是刻画故事情节、传递作者观点的重要媒介。
一个真实而立体的人物形象可以使读者产生共鸣和情感上的投入。
那么，如何写出真实而立体的人物呢？本文将探讨几个关键要点，帮助你塑造出生动有趣的人物形象。
一、角色设定在创作人物之前，首先要进行充分的角色设定。
作者需要明确人物的身份、性格特点、年龄、外貌等基本信息，以便更好地投入到人物形象的刻画中。
此外，人物的内心世界也是不可忽视的部分。
作者需要思考人物的内心感受、动机和追求，以便在情感层面上更好地为人物塑造形象。
二、生动细致的描写要写出真实而立体的人物形象，生动细致的描写是必不可少的。
通过对人物外貌的描写，可以让读者直观地了解人物的形象特征。
但在描写时，不要过分堆砌形容词，应注重细节的把握，选择恰如其分的描写词语，以营造出读者心目中的形象。
除外貌描写外，还应注重人物的言行举止的描写。
通过人物的语言表达和行为举止的描述，读者能够更加深入地认识到人物的个性和性格特点。
同时，要注意在描写中留出一定的空间，让读者有足够的想象空间，以便形成独立而真实的人物形象。
三、情感丰富的内心描写一个真实而立体的人物形象，不仅应该有生动的外在形象，还需要深入刻画人物的内心世界。
通过对人物内心感受的描写，可以让读者更加真切地感受到人物的情感变化和成长过程。
例如，可以通过人物的思想独白、情感表达和内心矛盾的描写，使读者对人物的喜怒哀乐有更加真实的感受。
四、丰富的背景细节人物的背景故事和经历对于塑造真实的形象也是非常重要的。
通过描写人物的家庭背景、成长环境、社会地位等方面的细节，可以更好地帮助读者理解人物的行为和决策。
同时，背景细节也可以为人物形象增添纷繁复杂的元素，使人物更具立体感。
五、自然而流畅的台词人物的台词是塑造形象不可或缺的一部分。
通过人物的台词，读者可以了解到人物的性格特点、思考方式和语言风格。
因此，作者在创作台词时应注重语言的自然性和流畅性，让台词和人物性格相符合，并通过台词展现人物的独特个性。
初探人物类纪录片中的人物塑造手法——以毕业作品《王京与他的2020》为例
初探人物类纪录片当中的人物塑造手法——以毕业作品《王京与他的2020》为例摘要在纪录片众多的题材与种类选择当中，人物类纪录片有着属于自己独特的魅力，对于这类纪录片当中的人物形象的塑造，已经不再属于简单的影像记录；而是在保证纪录片真实性原则的基础上，导演通过合理运用视听语言对人物进行艺术化创作，并且通过发掘人物本身所代表的意义来映射出社会，国家甚至时代一些现象和问题。
如何在纪录片创作当中合理运用视听语言去建构出一个活生生的人，而不仅是一个符号化的存在，便成为了人物类纪录片的难点所在，同时也是本文将要探究的问题所在。
笔者通过查阅相关文献资料并结合毕业作品《王京与他的2020》的方式，重点分析在纪录片的创作过程中人物形象的塑造和表达，以及在具体拍摄中选取怎样的镜头介入方式与拍摄手法，既能保证纪录片的真实性，又可以突显人物的个性与魅力，从而达到塑造人物形象的效果。
关键词：纪录片，人物塑造，介入式拍摄，视听语言A preliminary study on the characterization techniquesin character documentaries——take the graduation work 《wang jing and his2020》as an exampleABSTRACTAmong the numerous themes and types of documentary,the character documentary has its own unique charm.For the characterization of this kind of documentary,it is no longer a simple image record.On the basis of the principle of ensuring the authenticity of documentary,the director creates the characters artistically through the rational use of audio-visual language and explores the characters The meaning of itself reflects some phenomena and problems of the society, the country and even the times.How to use the audio-visual language to construct a living person in the creation of documentary,not only a symbolic existence,becomes the difficulty of the documentary,but also the problem that this paper will explore.By consulting the relevant literature and combining with the graduation work "Wang Jing and his2020",the author focuses on the analysis of the characterization and expression in the process of documentary creation,as well as how to choose the lens intervention and shooting techniques in the specific shooting,which can not only ensure the authenticity of the documentary,but also highlight the personality and charm of the characters,so as to achieve the characterization The effect of the elephant.KEY WORDS:Documentary,Characterization,Interventional Shooting,Audiovisual Language目录摘要 (1)目录 (4)第一章绪论 (5)1.1研究背景 (5)1.2文献综述 (6)1.3研究意义 (7)第二章纪录片《王京与他的2020》中人物形象的建立 (8)2.1典型人物的确立 (8)2.2典型事件的抓取 (9)第三章纪录片《王京与他的2020》中的人物形象塑造手法 (12)3.1形象初建——方言表现人物差异 (12)3.2叙事特点——音乐参与叙事映射人物行为 (13)3.3拍摄方式——“介入”拍摄展现人物个性 (14)3.4镜头表现——视听语言建构人物细节 (15)第四章纪录片《王京与他的2020》的创作反思 (17)4.1拍摄中遇到的问题 (17)4.2对青年扶贫干部群体的关注与反思 (18)结论 (19)参考文献 (20)在读期间论文发表 (21)致谢 (22)第一章绪论1.1研究背景纪录片一直承载着我们对于真实世界认知与理解的责任，并且发挥着文献资料的留存，历史节点的纪录与社会现状反思的作用。
人物纪录片创作中的影像表达
人物纪录片创作中的影像表达
记录是影视的血脉,纪录片是以纪实为基础的创造性艺术,人物纪录片将世世代代人们对生命、时代的关注和思索记录下来,寄托了每一代人的情感。
在历史的坐标中发现人文美,也为再现历史生活做出巨大的贡献。
二十世纪九十年代以来,纪录片走出了只为政治宣传的传统视角,将镜头转向了普通大众,将普通人的不平凡搬上银幕。
本文对人物纪录片创作中的选题立意与影像表达进行讨论,同时结合笔者所创作人物纪录片《金城驿站》的实践经验进行分析,为今后的人物纪录片的创作发展提供借鉴。
本论文共分五部分,全文的框架结构如下:第一部分为绪论,阐述了本论文的研究背景;综述了国内人物纪录片的理论研究现状;指出本论文的研究内容与创新之处;说明了本论文运用的研究方法与研究思路。
第二部分是解读人物纪录片的概念、分类、创作现状,以形成对人物纪录片的深入认识与把握,为后续研究做准备。
第三部分是对人物纪录片创作中的题材选择与立意表达进行初步的探析,结合笔者的人物纪录片《金城驿站》中主人公的形象进行分析,对作品筹划前期的主题与立意阐释说明。
第四部分重点分析人物纪录片的拍摄与后期制作,主要以人物纪录片人物表现的多元化、声画语言的丰富性和真实性中凝练故事作为本章的重点研究内容,并结合笔者纪录片《金城驿站》的创作实践进行具体分析。
第五部分是本文的结语,概括本论文主要内容和研究结果,指出个人作品之不足。
人类学纪录片艺术表达手法
人类学纪录片艺术表达手法
人类学纪录片以展现人类的多样性、复杂性和独特性为核心，通过艺术的手法，将人类学的知识和理论转化为富有感染力和洞察力的影像语言。
以下是几种常见的人类学纪录片艺术表达手法：
1.叙事结构：人类学纪录片通常采用丰富的叙事结构，从多个角度呈现主题，增加观众的
观影体验。
例如，非线性叙事、多线索交织等手法，可以更好地吸引观众，引导他们深入思考。
2.视觉风格：视觉冲击力是纪录片的重要元素，人类学纪录片也不例外。
通过高清摄影、
精细的灯光和色彩调整，以及独特的镜头运用，如近距离特写或空中拍摄，可以展示人类生活的细腻与宏大。
3.音乐与声效：音乐和声效能够为纪录片营造氛围、增强情感。
人类学纪录片中，原生态
的音乐和声效是常见的元素，它们帮助呈现不同文化的独特韵味，增强纪录片的真实感和感染力。
4.交互与参与：在某些情况下，人类学纪录片鼓励观众参与和交互。
例如，通过现场采访、
观众投票或线上互动，纪录片制作人与观众之间建立了更紧密的联系，同时也使观众有机会深入了解和体验纪录片的主题。
5.跨媒介整合：随着技术的发展，人类学纪录片也越来越多地采用跨媒介整合的方式。
例
如，结合动画、图表、文字等元素，解释复杂的人类学理论或现象。
通过这些艺术表达手法，人类学纪录片能够更生动、更深入地展现人类的多样性和复杂性，引导观众思考人类存在的意义和价值。
浅析人文类纪录片解说的三种风格
浅析人文类纪录片解说的三种风格作者：刘兰来源：《新闻世界》2014年第06期【摘要】电视纪录片被定义为以建构人和人类生存状态的影像历史为目的的电视节目类型。
其中，历史人文类纪录片又以中国历史文化、国人的生存状况为关注对象，对于这类题材的解说，尤其注重解说的审美意蕴和人文内涵。
本文从纪录片解说的总体风格和历史人文类纪录片的常见的三种解说风格：雄浑大气、平实晓畅、典雅俊逸几个方面进行阐释，以期对有声语言艺术和中国传统文化进行审美关照。
【关键词】人文纪录片解说风格审美近年来，中国的电视纪录片呈现出了良好的发展态势，涌现出一大批优秀作品。
尤其是一些以历史人文为题材的作品取得了很大成绩。
在这些作品中，解说作为“人文精神的音声化”表达，功不可没。
通常，电视纪录片被定义为“一种非虚构的，审美(非功利的)，以建构人和人类生存状态的影像历史为目的的电视节目类型，是人类个人记忆或某一集团集体记忆的载体，是对现实生活的有选择再现。
”①其中，历史人文类纪录片又以中国历史文化、国人的生存状况为关注对象，对于这类题材的解说，尤其注重解说的审美意蕴和人文内涵，产生了三种常见的解说风格：雄浑大气、平实晓畅、典雅俊逸。
一、解说风格总论解说是“在电视屏幕上运用有声语言，反映社会生活，表明创作意图，阐明创作思想，并最终作用于观众听觉的一种重要语言形态。
”②。
在视听语言中，画面能够直观地向观众展示具体的形象，但要表达抽象思维、内在情感的时候，就需要解说来“解释画面里没有的信息，给画面定性和明确主题方向”③。
电视纪录片的解说风格与片子本身的目的、风格息息相关。
解说词本身，是解说者“二度创作”的依据。
这包含两方面的内容。
第一，一旦解说词完成，“会容易设想到哪种嗓音是你所需要的”④，第二，解说者将根据解说词调整自己的用声状态，努力达到恰切的声音形式与文本的统一。
张颂先生认为：“在朗读美学的范畴中，风格的内涵形态主要是创作文本的风格和创作主体的风格汇聚而成的有声语言的风格，因此，可以概括为‘神韵’……简而言之，风格即朗读中呈现的神韵。
如何塑造真实而立体的角色形象
如何塑造真实而立体的角色形象在文学作品和电影等媒体中，角色形象的塑造是非常重要的，它直接关系到作品的质量和受众的接受程度。
如何塑造真实而立体的角色形象，成为了创作者们亟待解决的问题。
本文将探讨一些塑造角色形象的方法和技巧，以期达到真实而立体的效果。
一、刻画独特的个性特点一个真实而立体的角色形象，首先应该具备独特的个性特点。
这些特点可以是角色的外貌、性格、言谈举止等方面的表现，它们与其它角色形成鲜明的对比，使读者或观众能够一眼辨认出来。
例如，在小说中，一个角色可以通过其独特的发型、穿着风格，或者特殊的口头禅来展示自己的个性。
这样的刻画使角色更加生动，增加了读者的共鸣和兴趣。
二、展现丰富的内心世界除了外在的个性特点，一个真实而立体的角色形象还应该有丰富的内心世界。
通过对角色内心情感的描写和展现，读者或观众能够更加深入地理解角色的思想、感情和动机。
在文学作品中，可以通过描写角色的内心独白、思考和回忆来展示其内心世界。
在电影中，则可以通过镜头语言、音乐和剪辑等手段来传达角色的情感和心理状态。
这些都是展示角色内心世界的有效方法。
三、展示复杂的人性一个真实而立体的角色形象是不可简单刻板的，它应该是一个复杂的人物，拥有丰富的人性。
这种人性包括善恶、矛盾、追求等各种层面的表现，使角色更加符合现实生活中的复杂性。
在塑造角色形象时，创作者可以通过角色的行为、选择、困境等方式来展现人性的复杂性。
一个有缺陷的角色更容易引起读者或观众的共鸣，因为他们更具有现实性和可信度。
四、赋予合理的成长与变化一个真实而立体的角色形象应该是有成长和变化的过程的。
无论是在文学作品还是电影中，角色的成长和变化是推动剧情发展的关键因素，也是表达人物内心世界的一种方式。
在塑造角色的成长和变化时，需要注意合理性和连贯性。
角色的成长应该是建立在其与外部环境、他人的相互作用中，而非突兀的变化。
这样的过程更加真实可信，也能够让读者或观众更好地理解和接受角色。
如何在剧本中塑造立体人物
如何在剧本中塑造立体人物在剧本创作中，塑造立体人物是至关重要的一环。
一个立体的人物能够吸引观众的注意力，使他们产生共鸣，并沉浸在故事的世界里。
那么，如何才能塑造出这样的人物呢？首先，要赋予人物丰富的性格特点。
人是复杂的，不存在绝对单一性格的个体。
一个立体的人物应该具备多种性格特质，这些特质相互交织、相互影响。
比如，一个勇敢的人可能在某些情况下也会表现出恐惧和犹豫；一个善良的人可能在面对极端威胁时也会有自私的念头。
通过展现人物性格的多面性，能让观众感受到他们的真实和鲜活。
为了实现这一点，创作者可以为人物设定一些内在的矛盾和冲突。
比如，一个追求正义的警察，同时可能因为过去的一次错误决策而备受内心的煎熬；一个热爱家庭的母亲，却在事业上有着强烈的野心，导致在家庭和工作之间难以平衡。
这些内在的矛盾会让人物在面对不同情境时做出不同的选择，从而展现出性格的复杂性。
其次，人物的成长和变化是塑造立体形象的关键。
一个好的剧本不应让人物从始至终一成不变，而是要让他们在经历一系列事件后有所成长和转变。
这种成长可以是价值观的改变、性格的成熟，或者是目标的重新确立。
例如，在一个关于青春成长的剧本中，主角一开始可能是一个自私、任性的少年，但在经历了家庭的变故、朋友的离去等一系列挫折后，逐渐学会了关心他人、承担责任，最终成长为一个有担当的青年。
这种成长轨迹让观众能够看到人物的发展和进步，增强了故事的吸引力和感染力。
再者，为人物设定明确的目标和动机是必不可少的。
一个没有目标和动机的人物会显得空洞和无方向。
目标可以是短期的，如完成一项任务、赢得一场比赛；也可以是长期的，如实现人生理想、寻找真爱。
动机则是推动人物追求目标的内在驱动力，它可能源于人物的过去经历、家庭背景、个人信仰等。
比如，一个为了复仇而不断努力的人，其动机可能是亲人被无辜杀害；一个为了成为顶尖音乐家而刻苦练习的人，其动机可能是对音乐的热爱和对自我价值的追求。
清晰的目标和强烈的动机能够让人物的行为更具逻辑性和说服力，也能让观众更好地理解他们的选择和行动。
《2024年论纪录片人物的形象建构》范文
《论纪录片人物的形象建构》篇一一、引言纪录片作为一种特殊的艺术形式，以其真实、客观的记录方式，为观众呈现了丰富多彩的社会生活。
在纪录片中，人物的形象建构是至关重要的，它不仅关系到影片的叙事效果，更直接影响着观众对人物及社会现象的理解和认知。
本文将从多个角度探讨纪录片中人物的形象建构，并分析其意义和价值。
二、纪录片中人物形象建构的方式1. 镜头语言的应用镜头语言是纪录片中塑造人物形象的重要手段。
通过运用不同的拍摄手法和角度，可以呈现出人物不同的性格特征和情感状态。
例如，特写镜头可以突出人物的面部表情和细节，展示人物的内心世界；长镜头则可以记录人物在特定环境中的行为举止，展现其性格特点。
此外，镜头的运动方式、光影的运用等也会对人物形象的塑造产生影响。
2. 声音元素的运用声音元素在纪录片中同样扮演着重要的角色。
通过采访、对话、旁白等方式，可以呈现出人物的言语、思想和情感。
这些声音元素不仅丰富了影片的叙事层次，还为观众提供了了解人物的多维度视角。
同时，音效和背景音乐也能营造出特定的氛围，进一步塑造人物形象。
3. 叙事结构的安排叙事结构是纪录片中人物形象建构的基础。
通过合理的叙事结构，可以清晰地呈现人物的发展轨迹、性格特点和情感变化。
在纪录片中，常见的叙事结构包括线性叙事、非线性叙事、交叉叙事等。
不同的叙事结构会对人物形象的塑造产生不同的影响，因此需要根据影片的主题和人物特点来选择合适的叙事结构。
三、纪录片中人物形象建构的意义和价值1. 传达社会价值观纪录片通过塑造不同的人物形象，传达了社会价值观和道德观念。
这些人物形象不仅具有艺术价值，还能引导观众思考社会问题，关注弱势群体，弘扬正能量。
通过纪录片中的人物形象，观众可以更加深入地了解社会现象，形成自己的价值观。
2. 增强观众的代入感纪录片中的人物形象具有真实性和客观性，能够引起观众的共鸣和代入感。
观众可以通过纪录片中的人物形象，感受到社会的温暖和关爱，体验到人生的喜怒哀乐。
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人文类纪录片创作中人物的立体化表达
人物形象的塑造是一部人文类纪录片创作的关键。
人文纪录片要突出人文价值,体现纪录片的人文性和社会性,就必须依托于人物的
立体化表达。
一个丰富饱满的人物形象能够展现出纪录片的深层含义,反映社会现状。
反之,单一化、扁平化的人物形象将使得纪录片枯燥无味,难以传达其主题内涵,也不会受到观众的喜爱。
因此,人物立体化表达的研究有其理论价值和实践意义。
本文通过文献分析法、个案分析法以及比较研究法来分析优秀的人文类纪录片,从创作的角度出发,结合人物的选择、叙事和视听语言三方面来探讨如何立体化的表现人物形象。
人文类纪录片主要是指反映人和社会关系的纪录片,包括人类的历史、文化、历程变迁等。
因此人文类纪录片以人物为主要拍摄对象,具有浓厚的人文性和社会性。
而人物的立体化表达,主要是指创作者对人物进行多方面多角度的表现,同时探索人物鲜为人知的方面或打破大众固有认知观念的方面,从而塑造不同于扁形人物的圆形人物、鲜活立体的典型人物。
本文主要从人物选择、叙事、视听语言这三方面对人物立体化表达进行深入研究。
在以人物为主要表现对象的人文类纪录片中,人物的选择自然至关重要。
一个富有特性、情感细腻丰富的人物形象,自然而然地会抓住观众的眼球,从而更好地
传达纪录片承载的人文精神。
本文通过分析大量纪录片和相关文献,结合自身实践经验,提出人物选择时要选择典型的人物、“美”的人物和有“故事”的人物,在实践拍摄中,创作者应善于发现和捕捉人物、融入人物的生活、把握人物的共性与特性,才能选择出立体化人物。
人类社会生活纷繁多样,自然离不开事件的发生,离不开矛盾与冲突,
选择立体化人物后,本文再从叙事这方面来分析如何立体化表现人物。
纪录片要有叙事,就离不开戏剧性的情节发展,创作者要通过合理表
现矛盾与冲突来展开情节,从而在故事的发展中,展现人物所思所想。
再通过细节的巧妙运用,从细微之处表露人物内心情感,从而表现立
体化人物。
最后,在实践中,创作者也应充分运用丰富的视听语言来立体化展现人物,对此,本文主要从拍摄和剪辑两方面进行研究。
在拍摄中,创作者首先要确立平等互信的拍摄视角,无论是跟踪拍摄还是在
人物的采访中,都应与被摄人物建立平等尊重的拍摄关系,使被摄人
物自然流露出真性情,从而拍摄到一个真实、饱满的人物形象。
其次,多变的景别能够展现人物复杂处境,远景能够通过展现空间环境来表
现人物的生存处境,特写能够突出人物的神情、动作,从而丰富人物形象。
此外,丰富的光影能够表现人物内心意绪,利用光影和明暗对比,
增强画面感染力,细腻展现人物的情感起伏,从而生动地展现人物的
心境,使得人物表达更加立体化。
最后,纪录片中生活化的同期声能够表现人物的情感,采用有价值的同期声,可以直接表露人物的性格,也
可以侧面补充人物的内心情感。
笔者的毕业作品《我也是老师》也从上述三个方面进行了探讨。
在人物选择上,笔者选择了具有典型性特
征的李彤老师,她是一位艺术教育机构的老师,也有在体制内工作的
经历,对于人物本身而言既有共性又有特性。
笔者深入观察了被摄人
物的工作和生活,通过拍摄人物与孩子们之间发生的故事情节,来展
现人物的性格和内心情感,并且在拍摄中运用特写画面表现人物丰富
的神态、在光线的明暗对比中烘托人物的内心意绪、采用生活化的同期声来表现人物开朗的性格等等,通过这些视听语言的运用,塑造了一个鲜活的、立体化的老师形象。
在理论的研究和创作实践中,笔者仍存在诸多不足,但对于人物立体化表达的研究,开阔了笔者的思路,对今后的创作实践具有指导意义。