莫城中心小学十一月份作文月赛评比结果
莫城中心小学十一月份作文月赛评比结果
中心校﹑村小语文老师：
为推进学校的文学特色建设，引领学生“用文学点亮人生”，激发他们浓厚的写作兴趣，提高文化素养，从本月起，学校将在辅导组三至六年级学生（也鼓励低年级学生参赛，增设苗苗奖）中举办作文月赛活动。自月初发动以来，得到了各位语文老师的积极响应和支持，截至月底，共收到参赛习作98篇。有许多老师对学生的参赛很重视，不仅上送多篇，还作了精心辅导，推出了一批佳作。但也发现有些参赛作品题材俗套陈旧，内容空泛雷同，与评比要求相差甚远。希望各位语文老师进一步重视月赛活动，在引导学生捕捉生活素材和开拓写作思路等方面多作研究，在激励广大学生参赛的基础上，有意识﹑有重点地加强辅导，遴选出2~~5篇精品力作参赛。相信有了大家的凝心聚力，作文月赛活动定能有声有色地开展下去，并能成为我校文学特色建设的一个亮点。
本着“质量为上﹑兼顾公平﹑鼓励参赛”的原则，对98篇参赛作品按年级进行了认真评比，现将评比结果公布如下：
六年级获奖名单
一等奖
《兰花》王驰中心小学六（1）班指导老师周雪芳
《太婆的竹躺椅》金宇凡中心小学六（2）班指导老师夏雪明
《犯错》査雪萍中心小学六（4）班指导老师李岗
《玩耍中的发现》周欢欢安定小学六（2）班指导老师陆江
二等奖
《喂猪》孙永杰中心小学六（5）班指导老师管月琴
《我的奶奶》顾雨婕中心小学六（1）班指导老师周雪芳
《钓钱》黄丙晨马泾小学六年级指导老师姚金妹
《玩翻花绳》程星宇中心小学六（2）班指导老师夏雪明
《橘子》杨俊言里小学六年级指导老师周建芬
三等奖
《我爱你，美丽的云》张婷中心小学六（5）班指导老师管月琴
《因为那两角钱》姚志豪安定小学六（1）班指导老师唐桂芬
《一次难忘的陶醉经历》周金枫安定小学六（2）班指导老师陆江
《感动》黄烨中心小学六（4）班指导老师李岗
《钓龙虾》唐梦龙中心小学六（3）班指导老师蔡秋兰
《秋》范心宽中心小学六（1）班指导老师周雪芳
《老鼠的黄金生活》李芳安定小学六（1）班指导老师唐桂芬
五年级获奖名单
一等奖
《最幸福的人》瞿俐丹中心小学五（5）班指导老师吴根元
《紫葛叶》沈忆中心小学五（4）班指导老师邵金芳
《周悦，对不起》池梦艳中心小学五（3）班指导老师金美媛
二等奖
《卫静娴，我想对你说》方成龙安定小学五（1）班指导老师陈惠芳
《我的心里话》张舒怡中心小学五（1）班指导老师凌艳萍
《如此的人》王紫嫣中心小学五（2）班指导老师陈秋芳《我本平常，我要更好》狄陈静中心小学五（5）班指导老师吴根元三等奖
《我帮妈妈挑刺》徐昊中心小学五（4）班指导老师邵金芳《秋天的树叶》荣凯中心小学五（1）班指导老师凌艳萍《未来的学校》黄逸尘安定小学五（1）班指导老师陈惠芳《迷人的月亮》周诗博安定小学五（2）班指导老师唐燕《难忘的温州之旅》李珂雯中心小学五（2）班指导老师陈秋芳《秋天的树叶》李京召言里小学五年级指导老师陆玲芬《我成功了》陈丹丹马泾小学五年级指导老师黄国芳《烈日下的奇特队伍》骆晴中心小学五（3）班指导老师金美媛
四年级获奖名单
一等奖
《打赌》周昊中心小学四（1）班指导老师许晓红《幸福是什么》龚惟杰中心小学四（3）班指导老师姚益芳二等奖
《地毯生活从我做起》陆灵马泾小学四年级指导老师陈金元《雷雨》王沁洁中心小学四（2）班指导老师徐萍《我的好朋友》赵艳铭安定小学四（2）班指导老师王蒙蒙《城市让生活更美好》陶丰中心小学四（4）班指导老师范文浩《秋天真美》周宇昂安定小学四（1）班指导老师何静芳三等奖
《可敬的老大爷》缪雨欣中心小学四（1）班指导老师许晓红《灰太狼夫妇的奇幻之旅》赵艳铭安定小学四（2）班指导老师王蒙蒙《家乡巨变》孙雨祥中心小学四（2）班指导老师徐萍《幸福》邹逸晨中心小学四（3）班指导老师姚益芳《我》周安琪安定小学四（1）班指导老师何静芳《争功》郑夏丽马泾小学四年级指导老师陈金元《爱鸟节》王洪然言里小学四年级指导老师谢志平
三年级获奖名单
一等奖
《我家的宝贝小狗》王旖佳中心小学三（4）班指导老师翁月珍《校园一角》吴晗媛安定小学三（2）班指导老师徐二宝《参观动物园》王銮銮中心小学三（5）班指导老师顾雅琴二等奖
《感谢磨难》陆钶中心小学三（4）班指导老师翁月珍《好大的雨》石子涵马泾小学三年级指导老师钱宁《捉蝴蝶》王恬中心小学三（2）班指导老师吴惠珍《养兔子》范勇奇安定小学三（3）班指导老师吴琼瑜《秋天的田野》卞迅言里小学三年级指导老师姚玉华《我家的嘟嘟》池宇恒中心小学三（3）班指导老师王佳
三等奖
《小鬼当家》徐雅安定小学三（3）班指导老师吴琼瑜《臭美的妈妈》王子杰中心小学三（1）班指导老师周杏芬《我》陆圣凯安定小学三（1）班指导老师顾菊芳《挖陷阱》陆圣凯安定小学三（1）班指导老师顾菊芳《橘子》魏依婷中心小学三（5）班指导老师顾雅琴《吹泡泡》陈歆越中心小学三（2）班指导老师吴惠珍《我做得对》王逸飞中心小学三（2）班指导老师吴惠珍《半圆大变身》李心旖中心小学三（4）班指导老师翁月珍《厉害的姐姐》池宇恒中心小学三（3）班指导老师王佳
低年级“苗苗”奖获奖名单
《大馋猫》朱心烨中心小学一（2）班指导老师王怡
《我家的小金鱼》张雨培中心小学一（3）班指导老师程怡
《我学会了道歉》高鑫愉中心小学一（4）班指导老师朱兰
另：十二月份的参赛作品（纸质稿必送）请于12月31日之前送交文学办。相应的电子稿可发送至邮箱：mcxxwxgzs@https://www.360docs.net/doc/8f3514472.html,，或直接QQ传送文学办老师，以备《繁星》用稿和向外荐稿。谢谢合作！
莫城中心小学
2010年12月6日
常见雅思小作文句式整理
常见雅思小作文句式整理 今天小编为大家带来的是关于雅思小作文句式的内容，供大家参考，希望可以帮助到大家。 雅思小作文句式1、趋势类词汇 上升动词类: increase, go up, rise up, grow up, jump up, surge, shoot up, keep an upward tendency 下降动词类: decrease, go down, decline, fall down, drop, sink, dip, keep a downward tendency 波动动词类: fluctuate 持平动词类: remain the same, stabilize, remain stable, remain constant 修饰动词的副词: slightly 轻微地, slowly 缓慢地, gradually 逐渐地, steadily 稳定地, rapidly 迅速地, moderately 温和地, 轻微地, significantly 明显地, sharply 明显地, dramatically急剧地, drastically 急剧地 上升名词类: increase, rise, growth, jump, surge 下降名词类: decrease, decline, fall, reduction, drop 波动名词类: fluctuation 修饰名词的形容词: slight, slow, gradual, steady, rapid, moderate, significant, sharp, dramatic, drastic 雅思小作文句式2、极值类词汇和表达 最高点: reach the peak/top/highest point Increase to the peak/top/highest point(所有上升类的动词都可以替换掉increase) 最低点: reach the bottom/lowest point drop to the bottom/lowest point(所有下降类的动词都可以替换掉drop) 占的最多: occupy/make up/take up/account for the largest proportion/number/percentage of … 占的最少: occupy/make up/take up/account for the smallest proport ion/number/percentage of… 雅思小作文句式3、倍数的表达方式
莫城中心小学班主任一日常规
常熟市莫城中心小学班主任一日常规基本要求（试行） 一、晨间 第一条：准时到校，不迟到。准时到校，是指准时到教室，应当考虑有一定的提前量；因病因事不能到校，必须提前告知副班主任让其顶上，并向校长室（2）马校长请假。 第二条：督促值日生或劳动委员在早读前完成教室内外（包括包干区）卫生、学生自行车排放、红领巾佩戴等工作的检查，要求不到位的值日生整改；督促值日生将班级生活垃圾袋装，并及时到垃圾箱倒掉（不装袋的垃圾要确保不倒在垃圾箱外）；督促值日生将卫生工具放在指定的地方；检查教室内课桌椅是否横竖排放整齐，桌面是否整洁，学生的物品是否按规定摆放整齐。 第三条：督促学生及时上交各科作业，要求课代表在早读课开始前（或统一在早读课后）将作业本收齐后交给任课老师；严厉制止学生早上到校做作业、对答案或抄作业等现象，并及时做出处理；督促学生在交完作业后充分利用清晨时光读书；确保教室内安静、良好的学习氛围；在早读课教师未到班级之间不提前离开教室。 第四条：认真检查学生的服饰发型，对于不符合规范的学生及时进行批评教育，并明确要求限期改正。 第五条：认真上好晨会课，将学校提出的各项要求及时、全面地贯彻到位。 第六条：向迟到的学生询问原因；对偶尔迟到的学生进行教育；对经常迟到的学生应给予严肃的批评，并提出改进的建议；对屡教不改的迟到现象，必须会同德育处和家长及时作出处理；对缺席的学生要及时查明原因，并要求学生家长补假条；对一天以上不到校的学生及时上报行政值日老师并上报原因；上课期间学生需外出看病等，由班主任签字，报德育处批准后方可出校，班主任必须及时和家长联系。 二、升旗 第七条：每周周末放学前，应提醒学生下周一统一穿校服（整套）参加升国旗仪式。 第八条：下课铃响后，应当到教室门口督促所有学生迅速离开教室，到指定地点集合，指导学生上下楼梯时要做到安全、有序；要求学生集队做到快静齐。 第九条：要求学生升国旗时要面向国旗，列队、肃立、脱帽、行注目礼；唱国歌严肃认真，声音响亮；认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑或做小动作；教育学生（含检查人员）在经过现场时，都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由走动。 第十条：举行室内升国旗仪式时，班主任应当提前进入班级进行组织。三、课间 第十一条：班主任在课间应当经常到班级进行巡视检查，要求学生做到文明休息。
上海市重点小学排名50(最新)
【第一梯队学校评价标准】 1. 独特的教学和教育理念; 2.独树一帜的教育方法或深厚的办学积淀; 3.足够高的社会美誉度，并受到市级乃至国家级的表彰; 4.一流的软硬件; 5.较好的对口初中等。 【第二梯队学校评价标准】 1. 优异且稳定的升学成绩(或有推优); 2.区内突出的教学特色; 3.足够的师资力量; 4.发展劲头明显或受到市、区级相关单位的重点关注等。 【第三梯队学校评价标准】 1.潜力巨大的新学校或被翻牌后进步明显的普小(以及部分略有退步的原重点小学)，具备在未来成为优秀学校的潜质，但目前在成绩或生源方面还有一定的完善空间。 徐汇区 【第一梯队】世界外国语小学、盛大花园小学、爱菊小学、逸夫小学、建襄小学、高安路一小、向阳小学、汇师小学 【第二梯队】上海小学、上师大一附小、东安路第二小学、园南小学、田林第三小学、徐汇一中心、田林四小、求知小学、上海师范大学第三附属实验学校、康健外国语小学、东安路二小 【第三梯队】徐汇实验小学、康宁科技实小、交大附小、上实附小、华理附小、徐教院附小、启新小学 黄浦区 【第一梯队】上海实验小学、蓬莱二小、卢湾二中心、黄埔上外 【第二梯队】上师大附属卢湾实验小学、曹光彪小学、徽宁路三小、黄浦一中心、复兴东路三小、卢湾一中心、私立永昌学校、师专附小 【第三梯队】北京东路小学、黄教院附属中山学校、巨鹿路一小、裘锦秋实验学校 静安区 【第一梯队】一师附小、静教院、静安一中心
【第二梯队】万航渡路小学、静安三中心、上外静小 【第三梯队】静安实验、陈鹤琴小学、威海路三小、市西小学、西康路三小、静安二中心、静安小学 老闸北 【第一梯队】闸北实验小学 【第二梯队】闸北区大宁国际小学、扬波外国语小学、闸北区第三中心小学、闸北区第一中心小学、彭浦实验小学、童园小学(民办)、闸北区第二中心小学、彭浦新村第一小学 【第三梯队】静安区第四中心小学、中山北路小学、田家炳小学 浦东新区 【第一梯队】上海实验学校、明珠小学(ABC)、福山外国语小学、六师附小 【第二梯队】浦东外国语小学、浦东二中心小学、竹园小学、海桐小学、上实东校、浦明师范附属小学、进才实验小学、昌邑小学、建平实验小学、新世界实验小学、平和双语学校、华二浦东实验学校(预计)、上海科技大学附属学校(预计) 【第三梯队】上外临港外国语学校(预计)、东方小学、元培学校、张江高科实验小学、洋泾-菊园实验学校、浦东南路小学、外高桥保税区实验小学、南码头小学、上南二村小学、龚路中心小学、北蔡镇中心小学、上南实验小学、御桥小学、莲溪小学、澧溪小学、观澜小学、园西小学、工商附小、惠南小学 杨浦区 【第一梯队】二师附小、控江二小、打虎山路第一小学 【第二梯队】民办打一外国语小学、复旦大学附属小学、上理工附小、杨浦小学、齐齐哈尔路第一小学、水丰路小学、上音实验学校小学部、复旦科技园实验学校小学部 【第三梯队】六一小学、上音实验学校、上外附属双语学校、沪东外国语学校、同济小学、平凉路三小、许昌路第五小学、中原路小学、五角场小学、杨教院实验学校小学部、凤城新村小学、政立路二小、回民小学、内江路二小、二联小学、市东实验学校小学部(原市东小学)、怀德路第一小学 虹口区
新市镇中心小学简介
自主和谐发展 ——发展中的新市镇中心小学宽广的田地，潺潺流淌的小溪，绿悠悠的麦田，挺拔的大树，在这片广阔的土地上，你历经沧海桑田，由最初的村立小学堂演变为今天的现代化学校，整整经历了几十年的风雨变迁。数十年的老校，几代人的理想，上百位教师的情节，魂牵着多少父老乡亲的期盼，梦萦着多少莘莘学子的眷恋。如今，你成为绽放在济阳县大西北的一株艳丽的教育奇葩，在教育的百花园里，孩子们度过一个又一个欢乐的童年，留给他们的是人生最美好的记忆和思念。 一、学校概况： 新市镇中心小学始建于1978年，当时为新市镇大庄完小，在新市镇大庄村，几经变迁，2003年学校迁至新市镇土马河湿地公园南，改名为新市镇中心小学。随着时代的发展，2013年11月，我们学校搬上了新的教学楼。近年来，学校贯彻落实科学发展观，树立“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学思想，全面实施素质教育，取得了突出的办学成绩，成为人民心目值得信赖的学校。 二、设施建设:
壮观实用的教学楼，高速互联的校 园网，教学楼内 的文化长廊，充 满文化气息的 校园环境，立体折射出了学校深厚的文化底蕴。微机室、语音室、音乐室、劳技室、乒乓球室、舞蹈室、图书阅览室、科学实验室、电子备课间和心理辅导教室等功能教室一应俱全。还有正在建设中的秀美玲珑的绿化带、橡胶操场和独特的餐厅等设备，构成了一所发展中的学校。 三、师资队伍： 悠久的历史孕育了深厚的文化，教育事业在丰富历史文化底蕴的滋养下根深蒂固、茁壮成长。在这方人杰地灵的土地上，办学薪火代代相传，文明之风悠长深远。学校拥有专任教师 52人，其中高级教师占26％，中级教师占41％，拥有本科学历的教师80％，学校师资力量雄厚，现在有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质较为精良的教师队伍。 高素质的教师队伍将为学校发展注入新的活力。为了让教师尽快适应现代化、信息化教育的需要，学校组织教师进行了现代教育技术能力培训和远程研修，目前70%以上的教师能熟练进行微机操作、课件制作，并经常应用于课堂教学。学校还引导组织教师开展读书活动，学习《山东
苏州市教育局关于表彰2009-2010年度苏州市优秀班主任、优秀德育工
苏州市教育局关于表彰2009－2010年度苏州市优秀班主任、 优秀德育工作者的决定 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】苏教政宣[2010]46号 【发布部门】苏州市教育局 【发布日期】2010.08.23 【实施日期】2010.08.23 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 苏州市教育局关于表彰2009－2010年度苏州市优秀班主任、优秀德育工作者的决定 （苏教政宣〔2010〕46号） 各市、区教育局（教育文体局、教育和体育局），各直属（代管）学校： 依据中央8号文件精神和苏州市班主任队伍建设意见，经研究决定，授予张家港市实验小学朱冬梅等109名班主任为苏州市优秀班主任称号，张家港市大新中心小学朱静等55名德育干部为苏州市优秀德育工作者称号。 希望受到表彰的同志更加谦虚谨慎，再接再厉，务实创新，不断提高德育工作水平；希望广大中小学班主任和德育工作者努力向先进学习，当好学生的人生导师，为青少年学生健康成长作出贡献。 附件：1．2009～2010年度苏州市优秀班主任名单
2．2009～2010年度苏州市优秀德育工作者名单 二○一○年八月二十三日 附件一： 2009～2010年度苏州市优秀班主任名单（109名） 张家港市（11名） 朱冬梅（女）张家港市实验小学汤俊娟（女）张家港市白鹿小学 刘萍（女）张家港市南丰小学芦娟（女）张家港市金港中心小学 鲍丽娜（女）张家港市梁丰初级中学孙玉珍（女）张家港市合兴初级中学 刘扣芬（女）张家港市外国语学校张贤明张家港市常青藤实验中学戴剑波张家港市沙洲中学顾忠平张家港市暨阳高级中学 郭红亚张家港职业教育中心校 常熟市（11名） 陈丽亚（女）常熟市实验中学姜僖（女）常熟市石梅小学 陆妹红（女）常熟市元和小学邓炜（女）常熟市实验小学 姚益芳（女）常熟市莫城中心小学平兰芳（女）常熟市辛庄中学 顾建秋常熟市中学晋建林常熟市第一中学 李娟芬（女）常熟市练塘中学龚胜强江苏省常熟中学 杨艳红（女）常熟市滨江职业技术学校 太仓市（8名） 曹丽玉（女）太仓市新湖小学张倩（女）太仓市实验小学
2016成都小学入学片区划分范围
成都市小学排名TOP10 1.成都市泡桐树小学 成都市泡桐树小学创建于1961年，其前身是省委子弟校，学校先后荣获省市两级校风示范学校、全国现代教育技术实验学校、四川省现代教育技术示范学校、四川省文明单位、成都市九年义务教育示范学校、省市心理健康教育实验学校等若干荣誉称号。学校教育教学硕果累累，多项教育科研成果在全国、省、市、区的各级各类评比中获奖，其中，主体教育课题、现代教育技术课题，心理健康教育课题研究成果先后获得四川省政府、成都市政府教学改革成果一等奖。学校通过实施“一校多区”的新型办学体制，现如今已有分校6个，学生总人数近万人。学校的办学水平、教育质量、学生素质、师资队伍在成都皆获市民高度认可，口碑极好。 2.成都市龙江路小学 成都市龙江路小学创建于1938年，其前身是私立文英小学。二十世纪80年代，龙江路小学就开始实施愉快教育的整体实验研究，现如今学校是愉快教育全国七所实验学校之一。学校的办学水平得到了社会的公认，学校先后获得国家教育部首批现代教育技术实验学校、全国绿色学校、四川省首批校风示范学校、四川省电教示范学校、四川省文明单位、四川省教师职业技能示范校、成都市九年义务教育示范校、成都市安全工作先进单位等数十项国家、省、市级光荣称号，获得国家地球奖。 3.成都市实验小学 成都市实验小学创建于1918年，其前身是四川大学附属小学。学校以办成“校园美、校风好、教改活、教学实、质量高的全国一流学校”为目标，通过整体改革教育实验，力求把学生培养成思想活跃、个性活泼、手脑灵活、充满活力的新一代。学校先后被命名为“四川省首批办好的小学”、“四川省文明单位”、“四川省先进单位”，“四川省校风示范校”、“四川省科技示范校”、“四川省实验教学示范校”、“成都市义务教育示范学校”等。 4.成都市盐道街小学 成都市盐道街小学创办于1919年，学校先后被命名为：全国现代教育技术实验学校、全国绿色学校表彰学校、四川省文明单位、四川省教师职业技能示范学校、四川省百所艺术教育特色学校、四川省现代教育技术示范校、四川省实验教学示范校、被首批授予成都市义务教育示范学校。 5.成都师范学校附属小学 成都师范学校附属小学创办于1909年，其前身是淑行女子学堂，百年的办学历史使附小具有丰厚的文化积淀，孕育了附小优良的传统。上世纪80年代以来，附小形成了以“情知结合教育”为鲜明特色的、稳定的个性风貌。成师附小是具有一定示范性和实验性的省、市、区窗口学校，是四川省校风示范学校、成都市首批义务教育师范校、全国巾帼文明示范岗，全国家长学校、四川省文明单位，在省市乃至全国享有一定的知名度。
赫店镇中心小学简介
赫店镇中心小学简介 无为县赫店镇中心小学始建于1951年，时名“赫店小学”。1996年迁至无为西郊无开公路旁，更名为“无为县赫店镇中心小学”。 学校占地面积17000平方米，分教学区、运动区、绿化区三部分。教学区拥有教学楼、综合楼各一幢，建筑面积4100平方米。教学楼教室达市级标准；综合楼功能室齐全，有会议室、卫星收视室、微机室、多媒体教室、“映山红留守儿童工作站”、图书室（藏书16000余册）、阅览室、仪器室、实验室、少先队活动室、舞蹈室、文体活动室等。运动区设有篮球场、足球场和200米环形跑道，体育设施齐全。绿化区内雕塑、假山、凉亭、水池交相辉映，花草树木摇曳生姿。 学校现有学生810余人，设16个教学班。教职工39人，小学高级教师25人，中学高级教师1人；大专学历22人，本科学历12人，学历100％合格。在职教师中，获“华东六省一市课堂教学比赛”一等奖教师1人，市教坛新星1人，市学科带头人1人，市骨干教师1人，市课堂教学比赛三等奖1人。 学校坚持“以生为本、面向全体、注重个性、培养特长”的办学理念，积极推行素质教育，坚持德育为先，科研兴校，质量立校。通过外塑形象，内强管理，全面提高了教育质量，取得了可喜的成绩。1995年，学校被国家基础教育司授予贫困地区“女童教育项目工作先进单位”；1999年，学校被评为“巢湖市花园式学校”和“巢湖市文明单位”；2001年，学校获“巢湖市爱国主义教育示范学校”称号；2004年，学校被评为“巢湖市示范小学”；2006年学校被评为“巢湖市绿色学校”；
2010年学校被巢湖市评为“关心下一代示范校”；2011年被评为市“五好关工委”； 2011年省级课题《网络环境对未成年人心理素质影响的研究》结题；2011年获芜湖市标准化人民调解委员会；2011年获芜湖市“语言文字规范化学校”称号；2011年12月启动创建“乡村少年宫”工程。2012年学生赵雪晴在芜湖市“喜迎十八大·阳光下成长”现场绘画比赛中获市三等奖。舞蹈《奔向2008》、《小龙舟》、《板凳龙》代表县局参加原巢湖市文艺调演连续三年均获市二等奖，今年的舞蹈《板凳龙》又喜获芜湖市小学组舞蹈类比赛一等奖。同时省、市、县领导多次来我校检查指导（近三年统计以时间为序）：2010年11月巢湖市关工委就“留守儿童之家”建设与管理来我校检查；2010年12月巢湖市教育局教育工作评估组来我校进行年度检查评估；2010年12月省青少年活动中心领导来我校调研；2011年1月省教育厅领导在市、县教育局领导陪同下，来我校就教育工作目标管理进行考核指导；2011年11月省教育强县评审组莅临我校指导；2011年11月市人大、市妇联、市教育局对我校“留守儿童之家”工作进行了考察指导；2011年11月21日，全县教育系统“留守儿童之家”管理工作现场会在我校隆重召开，并取得圆满成功；2012年3月6日，芜湖市政法委在县、镇两级领导陪同下莅临我校检查指导； 3月28日，芜湖市少年宫服务队一行60余人来我校举行了“手拉手·一家亲”联谊活动；5月5日，省义保经费独立督查员王有才来我校调研公用经费的使用和管理、教育经费的落实和推进义务教育均衡发展等情况；5月27日，芜湖市出租车爱心总队来我校迎接36名留守儿
常熟市莫城小学
常熟市莫城小学 莫小[2012]第25号 ------------------------------------------★------------------------------------------ 关于开展莫城小学 庆祝“三八”节活动的通知 各分校、中心校各组、中心幼儿园： “三八”节即将到来，为进一步团结引领广大女教职工在推进教育现代化进程中发挥“半边天”作用，根据上级有关通知精神，经研究，我辅导组将继续开展以“巾帼建功十二五，创先争优展风采”为主题的“庆‘三八’、树新风”系列活动。现将有关活动事项通知如下： 一、以创建“巾帼文明示范岗”为契机，广大女教职工立足岗位，敬业奉献，辅导组将结合教育教学工作开展“教学七认真”“公开课展示”“爱生结对”等活动，发挥女教职工在教育改革和发展中的积极作用。（结合平时的教育教学工作开展） 二、慰问部分教职工，组织全体女教职工参加妇检。（具体时间和地点另行通知） 三、开展适合女教职工身心健康的文体活动。 1、活动项目：1分钟踢毽子比赛。 2、时间：3月7日下午第三节课（2：45）开始。 2、参加对象：全体女教职工，分8个小组进行比赛。（具体小组安排见附件1） 3、地点：各村校自行组织开展活动；中心校各组集中体育馆开展比赛；中心幼儿园在幼儿园部开展。 4、比赛方法：单脚踢，或双脚换踢，根据踢的总次数来排列名次。请各组组长（安排表中带☆的）准备好比赛用的毽子，组织好本组女教职工的比赛、获奖评比等。 5、活动设奖：一、二、三等奖分别为各组总人数的1/3。 6、由各组组长于比赛结束后，到总务处领取奖品，并将成绩表（见附件2）交德育处。 希各位女教职工接到通知后加强训练。 莫城中心小学女职工委员会 二○一二年二月十六日 附件1：比赛安排表 附件2：比赛成绩表
中心小学德育工作亮点
中心小学德育工作亮 点 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
德育工作亮点 一、思想教育 1、通过对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、校规校纪等方面教育，加强学生德育工作建设，倡导积极健康的校园主旋律，形成良好的规范守纪习惯。 2、坚持每周国旗下讲话制度，通过升旗，宣誓仪式，培养爱国主义精神。 3、坚持每周班会教育课 每周都有一个主题，每周都进行思想教育，总结经验，提出要求。 4、学生自主管理方面，成立红领巾督查岗，负责日常学生纪律、教室、宿舍、餐厅卫生检查，通过开展文明教室、宿舍、餐桌活动增强学生的集体主义观。 5、编制校本教材，以我校丰富的音体美教师资源，打造精品社团，并带动其余社团的正常开展，定期召开学校艺术节，丰富师生课余生活，进一步加强传统文化方面的教育。 6、成立三级家委会，让家长主动参与学校事物及文体活动，坚持开展大家访活动并要求任课教师及班主任与家长建立飞信联系，密切家校联系。 7、通过广播、校报等载体对学生进行思想教育 8、两周开展一次主题教育，大型节假日进行专题教育。 二、文化阵地建设
1、在校外围墙处，展示优秀教师教师和优秀学生的风彩，接受社会大众监督，学校大门外还有学校办学理念及优秀集体和个人事迹，显得庄重大气。 2、进校门后最引人注目的校内宣传栏，那里张贴着我校的校风、校训及办学理念和方向，无不催人奋进，积极向上。 3、走进学校的大路两侧尽显梯门的特色文化及名人事迹。 4、楼道文化全部以古诗为主，让学生在嬉戏玩耍之余陶冶情操。 5、教室文化更是彰显特色，每个角落都是学生与教师共同劳作的结 三、展示平台 1、教室黑板报定期展示。 2、多种活动学生参与（现场书画展、朗诵比赛、队列比赛、六一汇演、艺术节、），获得较突出的荣誉。 3、校报校刊，更是提供学生展示的平台。 四、安全教育 我校本着“以人为本”的办学理念，将生命安全看成天大的事，综合治理工作常抓不懈，扎实有效。具体做法是： 1.加强制度建设。 出台了《安全事故应急救援预案》、《食品安全及学校安全应急预案》、《传染病防治应急预案》、《防雷击应急预案》、《防溺水应急预案》《防食物中毒应急预案》、《外来人员出入校门登
城川中心小学简介
城川中心小学汇报材料 静宁县城川中心小学位于静宁县城川乡靳寺村八社，地处葫芦河畔，与S218静秦公路相邻，交通便利，环境优雅。学校占地面积8541平方米，总建筑面积4052平方米。学校前身为靳寺小学，从1944年设立私塾学堂至今，半个多世纪以来，校名校址几经变更，1984年迁入现址，新建并确立为乡中心小学，2004年更名为静宁县城川中心小学。学校目前设有教学班12个，在校学生257名，教师28人，其中本科学历17人，专科学历8人，（师生比为1:9），任课教师学历达标率100%。 学校各功能室齐全。现有图书13520册，生均40.47册，有计算机36台，生机比14%。学校接入了互联网，实现了交互式电子白板教学“班班通”。 1944年，乡人靳怀贞创立私塾，历经20任校长，其中在任十年、苦心经营学校的吕红校长因工作出色，在1990年荣获省级“优秀教育工作者”称号。七十多年薪火相传，这里不断孕育、培养了各类有用人才，为国家和社会做出了突出贡献，平凉市人大常委会副主任樊文浩同志和静宁县陇原红果品包装公司董事长靳玉国同志就是这所学校毕业生中的翘楚。 近年来，学校秉承“阳光做人，自信做事，浸润书香，构建师生共同幸福的校园生活”的办学理念，以“发展学生个性，提高学生素质，培养良好习惯”为教育目标，认真实施体艺“2+1”项目，全面开展“课堂、课间、课外”三位一体的系列活动，以“教研教
改、师生读书、社团活动”为载体，努力打造理想课堂，书香校园，绿色校园。 历经近十年精心经营，校园内外实现了三季有花、四季常青。树木花草层次分明、立体交互、错落有致。学校认真落实县局“学案导学六步教学模式”，积极开展教研教改活动，努力构建理想课堂，实现知识、生活、生命的共鸣。涌现出了胡艳燕、胡月霞、李伟鹏、曹新军等市县先进教师。 学校社团现有十个，活动实现了课程化、校本化、全员化，其中二胡、古筝被县局评为精品社团。积极开展师生读书活动，在各班设立图书角，在走廊设置报纸杂志栏，在门厅建立开放式图书架，坚持开展晨诵、午读、暮省活动，每周安排一节诵读课和一节阅读展示课，创办了《晨光》校刊，《晨光》校报先后获市、县三等奖。在全县经典素读比赛中，我校先后有靳宗等十多名同学获奖。2016年，学校被平凉市教育局确立为全市“阅读推广学校”。 经过全体师生的共同努力，学校得到了社会广泛好评，先后被县局评为“教育先进集体”“教育先进单位”等殊荣，多次受到县局、乡党委、政府的表彰奖励。 在各级领导的亲切关怀和上级主管部门的精心指导下，学校领导班子凝心聚力，团结和带领全体教师以“求实创新、开拓进取，锤炼高尚师德，提升个人专业素养”为目的，紧紧围绕“为每一位孩子的人生幸福奠基”的理念，城川中心小学正阔步向前，努力办好人民满意教育。
常熟市莫城中心小学
常熟市莫城中心小学 莫小党[2012]第 4号 ----------------------------------------------------★------------------------------------------------------莫城中心小学党支部基层组织建设年实施方案 中央确定2012年为基层组织建设年，这是整体推进教育系统基层党组织建设的重要机遇，对于以创先争优精神迎接党的十八大召开具有重要意义。根据教育局《关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的实施方案》精神和上级有关要求，结合学校实际，特制订莫城中心小学党支部开展基层组织建设年实施方案。 一、把握总体目标要求 开展基层组织建设年要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“强组织、增活力，创先争优迎接十八大，确保常熟率先基本实现现代化”这一主题，努力实现党组织战斗力进一步提升，党组织书记素质进一步提升，党员队伍生机活力进一步提升，基础保障水平进一步提升，党建制度化水平进一步提升。通过扎实开展基层组织建设年，推动学校党支部建设工作标准化，提高科学化水平，着力建立健全五大体系。 ——顺畅合理的组织体系。顺应教育改革，学校党组织设置合理、隶属关系明晰、管理运转有序。 ——权责明晰的责任体系。学校党支部抓基层组织建设工作责任明确、全面落实，书记总抓，并作专项述职；支委分工抓，党小组长配合抓，党建工作问责追究等制度进一步完善，形成一级抓一级、一级对一级负责的工作机制。 ——科学规范的制度体系。党务公开、民主评议党员等党的基本制度有效落实，在创先争优活动中公开承诺、领
二街中心小学2016年关于推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑取得进展成效的说明报告
二街中心小学2016年 关于推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑 取得进展成效的说明报告 为全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会会议精神，积极培育和践行社会主义核心价值观。我校自开展社会主义核心价值观活动以来，积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案，通过教材、课堂渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项教学活动结合起来，努力培养我校师生积极向上的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。2016关于培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂进头脑活动，让我校学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。 这次活动的主要内容是一方面向全校师生宣传关于培育和践行社会主义核心价值观的意义以及必要性，另一方面是通过开展“五讲”宣传教育活动、全面抓好“三个倡导”教育普及活动在日常生活以及课堂教学中做到践行社会主义核心价值观进课堂，进教材、进头脑。除此之外，为了让此次活动能够达到了较好意义。我们还利用主题报告会、知识竞赛、演讲比赛等形式，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。 一、活动主题 培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑 二、活动目的
1．通过社会主义核心价值观引领我校学生健康成长和全面成才，进一步提升学校的育人水平和学生的综合素质。 2．用社会主义核心价值体系引领青少年，大力提高青少年思想道德素养，促进学生全面发展，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯。 3. 把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人 三、活动形式 1. 制定活动方案，召开动员会，通过校园广播、板报、电子显示屏等手段，全面开展社会主义核心价值体系学习宣传。 2. 全面抓好“三个倡导”教育普及活动。以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，融入课堂教学，广泛宣传“三个倡导24个字”，形成浓厚的社会氛围。 3. 紧密结合课堂教学，加强社会主义核心价值观教育。鼓励小学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养小学生的民族精神。通过思品课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使小学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感。 4. 开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲比赛、征文等活动。
成都中学排名
公办名校： 第一等级：七中育才，石室联中，树德实验学校。其中以七中育才最为出名。 第二等级：成都七中初中学校，石室中学北湖校区初中部，成都七中高新校区初中部、树德外国语学校等，可能还有一两所新建的学校。它们的特点是新，但是招牌硬，假以时日可能会有不俗的表现。 第三等级：成都的一些老牌公立学校，南面有棕北联中、棕北中学、十二中等，西面有金牛实验、成都铁中等，北面有列五中学、华西中学等，东面有川师大附中、十九中等，城中心有盐道街中学、西北中学等。这些学校虽然整体生源较差，但也有一些优秀的初中学生。 第四等级：主要是那些初中名校的新分校或新校区，这些学校有一个共同的特点，就是过去基本上属于薄弱学校，如七中育才（东区）是原来的三圣中学，树德实验光华校区就是以前的光华中学，最近的石室八校联盟中的一些学校等等。这些学校原来都是十分薄弱的学校，现在换了招牌，可能会有一点改善，但短期内不会有质的变化。 私立名校： 第一等级：七中嘉祥外国语学校，成都外国语学校，成都实验外国语学校，西川中学。其中以七中嘉祥外国语学校为最。 第二等级：成都实验外国语学校（西区），川师大实验外国语学校，北师大成都实验学校，嘉祥外国语学校成华校区，成都七中实验学校。 第三等级：三原外国语学校，石室外语学校，美视国际学校，树德联合学校、盐道街外语学校等。 从以上公立学校的排名可以看出，新成立的四中北湖，七中高新，九中外国语在今年已经在家长们心目中有很高的排名了。明年就可以看到出口成绩，家长们都在期待这三所学校给大家带来的不俗成绩。 国家级示范性普通高级中学石室中学 成都七中 树德中学 四川师大附中 成都二十中 双流中学 温江中学 棠湖中学 彭州中学 新都一中 大弯中学
雅思小作文必备词汇和句型 (基础版)
雅思小作文基础词汇句型 Yicheng 必备同义词替换： 展示，提供（首句谓语动词）： show/ describe/ indicate/ illustrate/ provide 占百分之多少：Account for/ make up/ provide/ represent/ occupy … with… 趋势：trend/ tendency 数据：number/ data/ figure 百分比，比例：percentage/ proportion 类别：category / type/ kind/ group 然后：thereafter（替换then）, after that e.g. Thereafter, the number of cases dropped slowly to about 2800 in September. 从前，过去：formerly （代替past） e.g. Many formerly inaccessible places are now reached by road and rail. 段落中的连接词： 同样的：likewise 同时：meanwhile 并且：moreover 但是：however，whereas 相反：conversely 相比之下：by comparison, in contrast, compared with sth, comparatively 四大趋势灵活表达总结：上升，下降，波动，不变
Task 1 的六大句型 (一) 开头段 The table / line graph / bar chart / pie chart / graph / chart shows / illustrates /describes / … 这个表格/ 曲线图/ 柱状图/ 饼图/ 图表/ 显示了… … (二) 描述“上升、下降、不变、波动” （各个对象在一段时间内进行变化） 1.There was / is / wil be a (+adj.) + n. in the number / percentage of A(数据+) 时间 A是对象的名字（图表中肯定有，照着写） n. 是表示“上升、下降、不变、波动”的名词 (1) 表示“增加（上升）”的名词increase / rise / growth / jump / surge / boom (2) 表示“减少（下降）”的名词decrease / decline / fall / reduction / drop / slump (3 )表示“波动”的名词fluctuation (4 )表示“不变”的名词no/little change adj.是形容词 (1 ) 表示“快速的，剧烈的，显著的”的形容词rapid/ sharp/ significant/ dramatic/ drastic (2 ) 表示“逐步的，适度的，稳定的，慢的，一点点的”的形容词Gradual / moderate / steady / slow
2021年《综合实践活动方案 -方案》
《综合实践活动方案-方案》综合实践活动课程实施方案 ·常熟市莫城中心小学课题组 一、问题的提出 21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，综合实践活动方案。综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力。 我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。 二、课程实施的主要内容 综合实践活动课程主要内容包括。信息技术教育，探究性学习，社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。 三、综合实践活动的实施 1、实施原则 “综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加，它的内容和形
式和其他课程有交叉，但价值取向和功能是相对独立的。我们在实施中须遵循以下几个原则： （1）关注兴趣。基于学习者的需要、动机，兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的创新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。 （2）回归生活。学校课程建设回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当今世界课程改革的一大趋势。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。当今学习理论表明，只有当学习发生在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密却联系时，才是有效的。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题事件、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的准则。 （3）立足实践。不在局限于书本知识的传授，让学生亲身参与，主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，是综合实践活动的最根本特点。需要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是为学生营造实践情景，通
“听妈妈讲常熟的故事”小学生故事会串联词
听妈妈讲常熟的故事”小学生故事会串联词 尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的小朋友们： 今年 6 月以来，市妇联、市教育局在全市小学生中开展了“听妈妈讲常熟的故事”少儿故事丛书讲读活动。通过组织小朋友从阅读家乡经典开始，涉猎更多中华经典、红色故事，以撰写读书笔记、交流读书心得、举办故事比赛等多种形式，帮助少年儿童汲取中华传统文化精髓，激发少年儿童爱党爱国爱家乡的热情。本次“听妈妈讲常熟的故事”小学生故事会，就是对该项活动成果的一次总结与展示。 本次故事会将评出一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖6 名。主办方邀请3 位评委进行现场打分，计分采用10 分制，取平均分计成绩，保留 2 位小数，根据成绩确定名次。现在，先向大家介绍下今天的评委，他们是：市文明办未成年人科科长洪永慧，市妇女儿童活动中心主任李静，市教育局基础教育科副科长陈介忠。 一则好的故事，就是人生一次动人的邂逅。似一碗心灵鸡汤，给我们全身心的滋养；似一杯幽香清茶，荡涤心灵的尘埃；更似一位智者，带给我们丰富的知识、无穷的智慧与力量。触摸古今中外美好的心灵，感受古往今来高尚的思想。下面，就让我们同12 位参赛小朋友一起，走进故事世界，感受故事魅力，体会故事内涵。 古镇梅李，人文荟萃，孝子辈出，自有孝爱之乡美誉。在古代“二十四孝”中，就有三个尽孝典故发生在梅李。今天，来自梅李中心小学的杨芯然小朋友将带我们一起重温发生在梅李的孝爱故事《黄香扇枕温衾》，感受小黄香让人动容的孝道，掌声欢迎！ 沙家浜，曾是一方革命热土，在艰苦卓绝的烽火岁月，新四军战士和沙家浜儿女并肩作战，涌现出了一批郭建光、阿庆嫂、沙奶奶式的英雄人物，谱写了一曲军民鱼水情深、智斗敌顽的壮丽凯歌。接下来，请沙家浜中心小学的金怡小朋友，和我们讲讲《郭建光巧捉胡传奎》的故事。 黄公望，中国古代著名画家，“元四家”之首，他的作品《富春山居图》堪称中国山水画之巅峰之作。作为地道的常熟人，黄公望与虞山有着不解之缘，《黄公望画虞山》的故事广为流传。下面，让我们随练塘中心小学荣铭恩小朋友的讲述，听听黄公望如何将虞山的七十二般变化，七十二种景致尽收笔下。 古里镇，有着深厚的文化底蕴，也有着光辉的革命历史，军民联手，除汉奸惩恶霸的故事，现在听来依然令人肃然起敬，其精神也将代代相传并发扬光大。请听古里小学陶天一小朋友带来的故事《两杀“猢狲头”》。 在徜徉故事海洋的同时，评委们也不忘给出自己的打分。现在，前面三个选手的成绩已经在我这边了，我们一起来看下，杨芯然《黄香扇枕温衾》，得分 ；金怡《郭建光巧捉胡传奎》，得分 ；荣铭恩《黄公望画虞山》，得分
中心小学意识形态工作实施方案
某某某小学 意识形态工作实施方案 党的十九大以来，习近平总书记在全国宣传思想工作会议、文艺工作座谈会等多个场合，对意识形态和宣传思想工作做出了一系列精辟论述，突出强调“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作”。这些重要论述，深刻阐明了意识形态工作引领社会、凝聚人心、推动发展的强大支撑作用，道出了意识形态工作对党、对国家、对民族的根本性、战略性、全局性意义。为进一步加强我校意识形态工作，特提出如下工作方案： 一、意识形态工作领导小组 充分认识意识形态工作的极端重要性，守好意识形态工作这块“责任田”，学校成立意识形态工作领导小组如下： 组长： 副组长： 组员： 全体党员教师全体班主任 二、意识形态工作目标和任务 (一)意识形态工作目标： 巩固中国特色社会主义理论成果在意识形态领域的指导地位；巩固教师团结奋斗的共同思想基础；自觉认同并践行社会主义核心价值观；在事关大是大非和政治原则问题上，掌握主动权、打好主动仗。 （二）意识形态工作任务： 1.大力加强党员教师的理论武装，不断增强党的领导核心作用； 2.大力加强党员教师的作风建设，切实增强党的纯洁性和先进性； 3.弘扬社会主义核心价值观，打赢网上舆论攻坚战，巩固壮大主流思想文化； 4.全体教师遵纪守法，文明有序，爱民众，认同民众； 5.形成教职工齐心协力干事创业，建设幸福和谐家园的良好的社会风气。 三、加强意识形态工作措施 (一)着眼于培育壮大社会主流价值，形成强大精神力量 坚持用社会主义核心价值观引领社会思潮，统领精神文明建设，进一步加大
文明创建工作力度，真正让核心价值观深入人心，成为人们的自觉追求和行动。 1.践行社会主义核心价值观，塑“美德”教师。把践行社会主义核心价值观作为培育新风尚、凝聚精气神的基础性工程来抓，融入到学校管理各个方面。以开展中华优秀传统文化、社会主义法治理念、诚信建设、孝老敬老、勤劳节俭教育为重点，深化学雷锋志愿服务，开展“践行价值观，文明我先行”主题系列活动和“我们的节日”系列活动，传播文明、滋养心灵。深入挖掘、评选和宣传“道德模范”、“身边好人”、“最美家庭”、“美德少年”，大力宣传教师和感人事迹，宣传社会各方面温暖人心的善行义举，使广大师生学有标杆、行有规范。 2.加强文明创建工作，建“文明”校园。做好文明创建对标提升工作，推进过程创建、常态化创建，提升学校文明程度。大力培育文明创建典型，抓好市文明校园的申报评选，充分发挥文明单位的示范引领作用。加强学校治安、环境卫生等方面的管理，加大对学校存在问题的整治力度。在学校中积极培育科学生活观念，反对封建迷信，革除陈规陋习，增强师生讲科学、讲卫生、讲文明的行为意识。 3. 把意识形态工作纳入学校年度工作目标管理和奖励性绩效工作考核，意识形态工作也必须纳入党员教师的民主生活会、领导党建述职、“三述”、业绩考核中。 (二)着眼于增强党员教师理想信念，夯实思想基础 习近平同志强调，理想信念是共产党人精神上的“钙”。要坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装党员教师、教育师生。 1.加强理想信念教育。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，以及“博爱、创新、包容、和谐”的新风唱响民族的正气歌，振奋全社会的精气神。 2.加强理论学习。深入推进学习型党组织和学习型领导班子建设。重点抓好党支部理论学习，进一步健全党支部理论学习制度，完善和落实个人自学、学习记录、总结考核、课题调研等制度。扎实推进学习型党组织建设，组织开展系列读书学习活动，推动“两学一做”向深度和广度拓展，不断提高广大党员教师的思想政治素养和实践能力。 3.深化理论宣传。打造大众理论传播平台，围绕社会主义核心价值观、“四