会计电算化(教案)

会计电算化(教案)
会计电算化(教案)

理论教案:1-1

第一章会计电算化概述

教学目标:

情感目标:教师自我介绍、与学生沟通、交流感情

知识目标:了解本学科要学习的知识内容

能力目标:通过本学期学习学生能顺利通过会计上岗证的考试

教学重、难点:

1、会计电算化的概念与作用

2、会计核算软件

3、企业资源计划ERP

第1节会计电算化的概念与作用

一、介绍本学科学习的知识内容

1、会计电算化概述

2、会计电算化的基本要求(包括:会计电算化法规制度、软件的要求、岗位及权限的要求等)

3、会计电算化工作环境(硬件、软件、网络、安全等)

4、会计核算软件的操作(用友)

二、会计电算化的概念

1、会计电算化是一个约定俗成的术语,是电子计算机在会计中的应用的一种通俗称呼,其目标就是通过建立电子计算机会计信息系统,实现会计工作的现代化。

2、会计电算化是一个目标也是一个过程,一般要经过长时间的努力才能全面实现计算机代替手工会计核算工作,实现(预测)、(计划)、(控制)、(决策)之类的会计管理工作。

3、财务会计电算化

4、管理会计与财务管理电算化

三、会计电算化的作用

1、提高会计数据处理的时效性和准确性,提高会计核算的水平和质量,减轻会计人员的劳动强度

2、提高经营管理水平,使财务会计管理由事后管理向事中控制、事先预测转变,为管理信息化打下基础

3、推动会计技术、方法、理论创新和观念更新,促进会计工作进一步发展

四、我国现行会计电算化的管理体制

1、财政部管理全国的会计电算化工作

2、地方各级财政部门管理本地区的会计电算化工作

3、各单位在遵循国家统一的会计制度和财政部门前提下,具体组织实施本单位的会计电算化工作

第2节会计核算软件

一、会计核算软件的概念

指专门用于会计核算工作的计算机应用软件。

会计核算软件以(会计理论)和(会计方法)为核心,以(会计制度)为依据,以(计算机)和(通信技术)为基础,以(会计数据)为处理对象,以提供(会计信息)为目标。

二、会计核算软件的分类

分为通用会计软件和专用会计软件。

三、企业资源计划EPR

企业应用的企业资源计划(Enterprise Resources Planning简称EPR)EPR是技术与先进管理理论相融合的产物,它一般包含(分销)、(制造)和(财务)三大部分,(财务)是EPR的核心功能之一。

EPR适用对象:大中型企业的会计电算化

作业:

1、什么是会计电算化?

2、会计电算化的作用?

教学反馈:

上机教案:1-1

1、安排学生上机固定机位、点名

2、打字练习

英文(A-Z练习指法、普通文章:5分钟)

中文(专业文章:计算机第1章)、

数字(1-9/*-+)-

听打(会计电算化概述)

3、熟悉本学期要学习的有关计算机的知识

(包括:操作系统、计算机硬件、计算机软件、程序设计、计算机网络、计算机安全、会计核算软件的操作)

教学反馈:

理论教案:2-1

第二章会计电算化的基本要求

第1节会计电算化法规制度

一、中华人民共和国会计法(《会计法》)

《会计法》以法律的形式规定:“使用电子计算机进行会计核算的,其软件及生成的会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料必须符合国家统一的会计制度规定;会计账簿的登记、更正应当符合国家统一的会计制度规定:。

二、会计基础规范

1、打印出的机制记账凭证要加盖制单人员、审核人员、记账人员及会计机构负责人、会计主管人员印章或者签字。

2、用计算机打印的会计账簿必须连续编号,经审核无误后装订成册,并由记账人员和会计机构负责人、会计主管人员签字或者盖章。

三、有关会计电算化的专门法规

按照《会计法》的规定,财政部还先后制定发布了《会计电算化管理办法》、《会计核算软件基本功能规范》、《会计电算化工作规范》和《会计档案管理办法》等一系列有关会计电算化的专门制度。

第2节会计核算软件的要求

一、会计核算软件的基本要求

1、保证会计数据合法、真实、准确、完整

2、会计核算软件必须提供人员岗位及操作权限

3、会计核算软件在机内会计数据被破坏的情况下,利用现有数据恢复到最近状态的功能。

二、会计数据输入功能的基本要求

采用键盘输入、软盘转入和网络传输。

三、会计数据输出功能的基本要求

屏幕查询、打印输出、磁盘输出、网络输出

四、会计数据处理功能的基本要求

1、账簿文件或数据库可以设置一个或多个

2、提供银行对账功能

3、会计核算软件应具有机内会计数据按照规定的会计期间进行结账的功能。

4、结账后,不允许再输入上一会计期间的会计凭证。

5、会计核算软件应当具有确保会计数据安全保密,防止对数据和软件的非法修改和删除功能。

理论教案:2-2

第3节会计电算化岗位及其权限设置的基本要求

一、会计电算化岗位的分类

1、会计主管

负责协调计算机及会计软件系统的运行工作,要求具备会计和计算机知识以及相关的会计电算化组织管理的经验。

2、软件操作

具备会计软件操作知识,达到会计电算化初级知识水平。

3、审核记账

负责对输入计算机的会计数据进行审核,达到会计电算化初级知识培训水平,可由主管会计兼任

4、电算维护

负责保证计算机硬件、软件的正常运行,管理机内会计数据。

5、电算审查

负责监督防止利用计算机舞弊

6、数据分析

对计算机内的会计数据进行分析

二、会计电算化岗位责任制的基本内容

1、电算主管的责任

建立电算化系统各种资源的调出、修改和更新的审批制度并监督执行。

2、软件操作员责任

(1)负责数据输入、数据处理、数据备份和输出会计数据的工作

(2)每天操作结束后,应及时做好数据备份并妥善保管

3、审核记账员的责任

审核记账人员不得兼任出纳工作

4、电算维护员的责任

(1)定期检查电算化系统的软件、硬件的运行情况

(2)负责电算化系统升级换版的调试工作

三、会计电算化岗位权限的设置

系统初始化完成,电算主管负责定义操作人员的权限,操作人员应有自己的口令。

上机教案:1-2

1、打字练习

英文(普通文章:5分钟)

中文(普通文章:心理暗示)

2、熟悉会计核算软件(用友、金蝶、管家婆、速达等)

教学反馈:

第4节计算机替代手工记账的基本要求

对计算机替代手工记账提出的基本要求:

一、配有适用的会计软件,并且计算机与手工进行会计核算双轨运行3个用以上,计算机与手工核算的数据相一致,且软件运行安全可靠

二、配有专用的或主要用于会计核算工作的计算机或计算机终端

三、配有与会计电算化工作需要相适应的专职人员,其中上机操作人员已具备会计电算化初级以上专业知识和操作技能,取得财政部门核发的有关培训合格证书

四、建立健全内部管理制度,包括岗位分工制度、操作管理制度、机房管理制度、会计档案管理制度、会计数据与软件管理制度等。

第5节会计电算化档案的基本要求

会计电算化档案管理是重要的会计基础工作,单位必须加强对会计档案管理工作的领导,建立和健全会计档案的立卷、归档、保管、调阅和销毁管理制度,切实地把会计档案管好。单位实现会计电算化后,会计档案具有磁性化和不可见的特点,因此必须根据这些特点和《会计档案管理办法》的要求,修订本单位的会计档案管理制度

电算化会计档案管理的基本要求是:

I采用电子计算机进行会计核算的单位,应当保存打印出的纸质会计档案

2会计电算化档案包括机内会计数据、软盘等备份的会计数据,以及打印输出的会计凭证、账簿、报表等数据。

3、系统开发资料和会计软件系统也应视同会计档案保管。

4、会计电算化档案管理要严格按照财政部有关规定,并由专人负责。

(1)严格执行安全和保密制度,会计档案不得随意堆放,严防毁损、散失和泄密。(2)各种会计资料包括打印出来的会计资料以及存储会计资料的软盘、硬盘、计算机设备、光盘、微缩胶片等,未经单位领导同意,不得外借和拿出单位。

(3)经领导同意的借阅会计资料,应该履行相应的借阅手续,经手人必须签字记录。

(4)各单位每年形成的会计档案,都应由财务会计部门按照归档的要求,负责整理立卷或装订成册。

(5)各单位保存的会计档案应为本单位积极提供利用,向外单位提供利用时,档案原件原则上不得外借。

(6)各单位对会计档案必须进行科学管理,做到妥善保管、存放有序、查找方便。

(7)对存档的会计资料要检查记账凭证上录入员的签名或盖章、稽核人员签名或盖章、会计主管人员的签名或盖章,收付款记账凭证还应由出纳人员签名和盖章。

作业:

1、对基层单位开展会计电算化工作具有指导性的文件主要是______。

A、《中华人民共和国会计法》C、《会计电算化管理办法》

B、《会计电算化工作规范》D、《会计核算软件基本功能规范》

标准答案:b

2、有关会计软件的全套文档资料以及程序保管期为______。

A、软件开始使用后5年C、软件停止使用或有重大修改之后5年

B、软件开始使用后10年D、软件停止使用或有重大修改之后10年

标准答案:c

3、如果一张软盘上载有几个保管期限不同的会计档案文件,应按______期限的文件保管。

A、最短

B、平均

C、中间

D、最长标准答案:d

第6节、会计信息系统的发展

一、会计电算化的产生与发展

(一)会计电算化概念

是以电子计算机为主,将当代电子信息技术应用到会计中的简称,是用电子计算机代替手工记账、算账与报账。

(二)会计数据处理技术的发展

1、第一阶段:手工操作阶段

2、第二阶段:机械化操作阶段

3、第三阶段:电算化操作阶段

特点:

(1)电动运算;

(2)速度快;

(3)具有记忆功能;

(4)能连续工作;

(5)具有选择、判断以及作出合理决定的逻辑功能;

(6)具有多功能输入、输出设备。

(三)会计电算化产生与发展

1、产生

(1)1946年,美国宾州世界第一台数字电子计算机问世;

(2)1954年10月,美国通用电气公司(GE)第一次在UNIVC-1计算机上计算职工的工资,从而引起了会计处理设备的革命;

(3)1981年8月,在我国财政部、机械工业部和中国会计学的支持下,于长春召开财务、会计、成本核算管理中应用计算机专题学术讨论会,正式把计算机在会计中应用简称为“会计电算化”。

2、发展

(1)国外:

①主要体现在会计软件的发展上,20世纪60年代,一些发达国家已经开发了许多会计应用软件;

②软件开发具有一般特点:

A、通用软件开发与定点软件开发并存;

B、二次开发与专业会计软件开发合为一体;

C、会计软件的功能模块划分渐趋一致;

D、对会计软件开发应用进行控制及对用户使用会计软件的行为进行规范。

(2)我国:

①尝试阶段(1983年以前):

A、1979年在长春一汽试点

缺乏设备

B、原因:缺乏人才

缺乏重视

②自发发展阶段(1983—1989)年:

A、计算机闲置

B、会计软件层次低

③有组织、计划发展阶段(1989—1994)年:

A、会计电算化宏观管理体系逐渐形成;

B、会计电算化管理法规颁布;

C、商品化会计软件市场形成;

D、会计电算化人才队伍形成。

④普及阶段(1994年至今):

发展趋势:

A会计电算化水平不断向深度与广度发展;

B向“管理一体化”方向发展;

C单位会计电算化与行业电算化相互渗透、相互促进;

D我国商品化会计软件市场逐步全面形成;

E计算机审计将由绕过计算机审计向穿透计算机审计发展

第三章会计电算化工作环境

第1节计算机概述

计算机及其种类

(1)计算机

计算机是一种能够按程序快速和自动地进行信息处理的通用工具。世界上第一台电子计算机(ENIAC)于1946年在美国诞生,占地170平方米,重达30吨。

计算机系统分为硬件系统和软件系统。其中硬件系统可分为主机和外部设备。软件系统分为系统软件和应用软件。

(2)电子计算机的特点

电子计算机和其他计算工具相比,有以下特点:

1.运算速度快

2.计算精度高

3.记忆能力强

4.有判断能力

5.高度自动化

(3)电子计算机的分类

1.巨型计算机

2.大型和中型计算机

3.小型计算机

4.微型计算机

二、计算机的性能指标

计算机的性能指标是衡量计算机系统功能强弱的主要指标,主要有:

计算机速度

字长

存储容量

计算机的应用领域

信息处理

科学计算

过程控制

计算机辅助系统

计算机通信

人工智能

第2节计算机硬件

计算机硬件系统是构成计算机系统的各种物理设备的总称。冯.诺依曼结构计算机的硬件由计算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部件组成。

中央处理器

中央处理器简称CPU,主要由运算器和控制器组成,是计算机的核心部分。

运算器

控制器

存储器

内存储器

ROM

顾名思义ROM存储器只能从中读取代码,而不能以一般的方法向其写入代码,但其中的内容在断电后仍然存在。

RAM

RAM是一种既可从中读取数据又可向它写入数据的随机存取存储器,但关机后其中的数据将全部消失。

外存储器

计算机系统的内存储器容量相对比较小,而且一旦关机或断电,存放在RAM的数据就荡然无存,所以需要长期保留的数据和程序必须存入外部存储器。

软盘

软盘携带和保管都较方便,但读写速度比较慢,存储容量比较小,不能存储大量数据,而且容量手损坏,所以U盘流行之后已不是必需的设备。

硬盘

硬盘是最为重要的外部存储设备。它由一组同样大小、表面涂有磁性材料、被固定在同一个轴上的盘片组成。

U盘

U盘有许多称呼,如闪盘、USB闪盘或优盘。由于U盘体积小、容量大、不易损坏,目前正受到人们的青睐,相信终究回取代软盘。

光盘

光盘系统由光盘盘片和光盘驱动器组成,由于具有存储量大、读写速度快、可靠性高、价格便宜等优点,适用于存储数据量很大的声音、图形、图象等多媒体文件,成为多媒体计算机中不可缺少的外部设备。

输入设备

输入设备是用于向计算机输入数据或程序的部件,它能将用户输入的符号转换成计算机能够识别的信息。

键盘

鼠标

扫描仪

音频输入设备

音频输入设备主要由话筒和音频卡(俗称声卡)组成,音频卡可采集声音,并将模拟信号数字化、压缩和储存,为收录机、录放机、CD、合成器等音乐设备提供数字接口。

视频输入设备

视频输入设备主要由视频卡以及数码相机、摄像机、录放像机、影碟机、电视机等视频设备组成,视频卡可捕获视频信号,并将其进行编码、压缩、解压等数字化处理,最终转换成数字信号。

输出设备

显示器

显示器是微型机必不可少的输出设备,其作用是将电信号转换成可直接观察到的字符、图形或图象,及时反映计算机的工作状况和运行结果,提示用户进行下一步的操作,是人机对话

的窗口。

打印机

打印机是最常用的输出设备。常见的打印机可分为三类:针式打印机、喷墨打印机和激光打印机。其中每一类可以细分为黑白打印机和彩色打印机、宽行打印机和窄行打印机。

针式打印机价格便宜,但打印速度慢、噪音大、打印精度不高;喷墨打印机的价格也便宜,而且打印精度较高、噪音低,但墨水消耗量大,打印速度还不够快;激光打印机的打印精度高、噪音低、速度快,但价格较贵,而且对打印纸质量要求较高。

计算机软件与程序设计语言

系统软件

系统软件是指用于对计算机资源的管理、监控和维护,以及对各类应用软件进行解释和运行的软件。

操作系统

操作系统(Operating System,OS)使用与管理、操纵和维护计算机各种资源并使其正常高效运行的软件。操作系统扮演了一个管理者的角色,主要管理CPU、存储器、输入输出设备、数据或程序等系统资源。因此,操作系统是用户与计算机之间的接口,用户或任何其他程序都只有通过操作系统才能获得必要的资源,这就要求启动计算机时必须首先启动操作系统,由它去控制和管理其他程序的运行。

语音处理程序

我们一般涌语言同计算机打交道,但稍后我们将会知道计算机语言由机器语言、汇编语言和高级语言三大类,其中机器语言是计算机的“母语”,计算机一看就懂,而汇编语言和高级语言虽然易学易用,但计算机却全然不懂用这些语言编写的程序,只有将这些源程序翻译成计算机“母语”表示的程序,计算机才能识别和执行。语言处理程序正是这样一种翻译程序,其功能就是将用汇编或高级语言编写的原程序编译为计算机可以识别的目标程序。

数据库管理系统

数据处理时计算机主要应用领域,而数据处理都要涉及到大量数据,当然核心是数据管理问题。

支撑服务程序

支撑服务程序是为其他软件和应用软件用户提供某些通用支持的程序。

应用软件

应用软件是在硬件和系统软件的支持下,为解决各类具体应用问题而编制的软件。

文字处理软件:如WPS、Word 等。

电子表格软件:如Lotus 1-2-3、Excel 等。

图形处理软件:如AutoCAD、3DS、PaintBrush 等。

课件制作软件:如PowerPoint、Authorware 等。

程序设计语言

程序涉及语言是人与计算机之间进行交流的语言。

机器语言

机器语言即指令系统,由一系列指示CPU操作的计算机指令组成。每一条指令规定计算机执行一个基本操作,计算机要执行不同的操作,因而需要多种类型的指令。

汇编语言

汇编语言是用符号来表示机器指令的语言。

高级语言

高级语言又称算法语言,是一种比较接近人类自然语言的计算机语言。

列如:

通用语言和专业语言。通用语言指没有特定应用领域的程序设计语言,其典型代表是BASIC、PASCAL、C、Delphi、JAVA 等。

过程性语音和非过程性语音。非过程性的语言之需告诉计算机“做什么”,而不必告诉计算机具体“怎么做”,计算机就能自动完成用户所需要的工作。

会计电算化-全套教案

武汉市财贸学校 教案本 科目会计电算化 任教班级 1211 教师曹清 2013年2月——2013年6月 教师姓名所属教研组授课年级授课班级学科曹清会计组12级1211 会计电算化周课时学期总课时理论课时实践课时学年度/学期4节68 20 48 2012-2013学年 第二学期 教学进度计划 周别章节及内容课时数备注 一会计电算化概述 4 二试验一:账套建立 4 三实验二:账套初始化 4 实验三:总账系统初始化会计科目的设 4 四 置 五复习测试 4

六试验四:总账系统初始化录入期初余额 4 七实验五:总账日常业务处理凭证管理 4 八实验六:总账日常业务处理填制凭证 4 九实验七:总账期末处理 4 十实验八:总账期末处理及复习检测 4 十一基础设置和总账复习测验 4 十二实验九:报表管理 4 十三实验十:报表管理 4 十四实验十一:工资管理 4 十五实验十二:工资管理 4 十六实验十三:固定资产管理 4 十七实验十四:辅助系统复习检测 4 十八复习 合计课时数68 备注 检查人批准人 课堂教学设计 第 1 周第 1、2 课时课题第一章会计信息化基础概念 教学目的与要求技能要求:1.新课程的要求 2.会计信息化的本质

3.会计信息系统的构成 情感要求:使学生了解学习本课程的意义,吸引学生兴趣,加强学生实践能力的培养意识 过程与方法:讲授、比较、分析 教材重、难点分析 重点:会计信息化的本质 难点:会计信息系统的构成 学生相关生活 经历及学习基础 已学习会计基础和相关的计算机基础知识 教学方法设计 思路通过新课介绍让学生了解本课程学习的意义及要求,为进入机房上 课打基础 教学过程设计: 第一部分:新课程介绍 一、学习新课程的意义: 在学习传统的会计操作方法后,利用现代化的工具完成会计任务,适应时代的要求,是当今会计职业必备的一项技能。 二、上课地点及要求: 地点:四楼机房(403) 要求: 1. 每次上课第二道铃响后应经进入教室坐好,由老师带领到机房,沿途保持安静。 2. 不得带任何食物进机房。 3. 机房座位固定,未经老师同意不得随意变动。 4. 机房课为连堂课第一、二节课中间不下课,第二节课提前十分钟下课。 5. 每次上课带书、笔记本、相关资料。 三、课程性质及考核办法 课程性质:集中考试课程 考核办法:平时成绩30%:根据每次要求提交的作业情况及出勤情况评定(出勤以到位为准,平时不考虑病、事假) 测验成绩30%(上机考试) 期末考核40%(上机考试)

四川省会计从业人员资格考试《初级会计电算化》(核心讲义 第一章 会计电算化概述)【圣才出品】

第一章会计电算化概述 【考情分析】 学习本章需重点掌握会计电算化的含义;我国会计电算化发展阶段;会计电算化的作用;会计电算化的管理体制;会计核算软件的概念和演进;会计核算软件的分类;会计核算软件的功能模块;会计核算软件与手工记账的异同。 本章是本门课程较为基础的一个章节,考试分值一般在15分以内。题型多为单选题、多选题和判断题,其中以单选题为主,涉及分值在10分左右,另外还涉及少量的多选题和判断题,两种题型的分值合计一般不超过5分。本章内容相对较少,且涉及的知识点多为理论知识,考生需要多加理解并巧妙记忆,如重点词记忆、对比记忆或排除法记忆等。 【常考考点】 1.会计信息化的含义; 2.会计信息化的发展阶段; 3.探索起步阶段的时间、基本特征; 4.推广发展阶段的时间、基本特征; 5.渗透融合阶段的基本特征; 6.集成管理阶段的基本特征; 7.会计核算软件的概念、发展过程; 8.会计核算软件的分类; 9.会计核算软件的功能模块; 10.会计核算软件与手工记账的异同。 【大纲要求】 会计电算一、会计电算化简介(1)模拟手工记账的探索起步(★★★)

化概述(2)与其他业务结合的推广发展(★★) (3)引入会计专业判断的渗透融合(★★) (4)与内控相结合建立ERP系统的集成管理(★★) 二、会计核算软件(1)会计核算软件的概念和演进(★★) (2)会计核算软件的分类(★★★) (3)会计核算软件的功能模块(★★★) (4)会计核算软件与手工会计核算的异同(★★★) 【核心讲义】 一、会计电算化的含义 会计电算化概念有广义和狭义之分,狭义的会计电算化,是指以电子计算机为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用;广义的会计电算化,是指与实现会计电算化工作有关的所有工作,包括会计电算化软件的开发和应用、市场的培育与发展,会计电算化的宏观规划,会计电算化人才的培养,会计电算化的制度建设等。 二、会计电算化的发展阶段 (一)模拟手工记账的探索起步 我国会计电算化是从20世纪80年代起步的。当时我国会计电算化主要处于实验试点和理论研究阶段。这一阶段的主要内容是利用计算机代替手工成批处理大量数据,其基本特征是:程序简单,程序和数据相互联系,无数据管理。 模拟手工记账的探索起步阶段主要实现的是会计核算电算化,它是会计电算化的初级阶段,主要是运用计算机代替手工核算,完成初始化和日常的会计核算业务。这一阶段的工作内容包括:设置会计科目电算化、填制会计凭证电算化、登记会计账簿电算化、成本计算电

会计电算化实操练习题

初级会计电算化实操练习题 四、权限设置(系统管理员admin ) 1、 设置编号为“ 022”的操作员“王刚” 2、 设置编号为“ 023 ”的操作员“张明” “填制凭证”权限。 、“财务报表”、“现金管理”的全部权限。 销售管理、库存管理的全部权限,以及总账中的 一、系统注册 打开“系统管理”窗口,以系统管理员 admin (密码为空)的身份注册系统管理。 二、增加操作员(系统管理员admin ) 编号:021 姓名:赵超 口令: 1 所属部门: 财务部 编号:022 姓名:王刚 口令: 2 所属部门: 财务部 编号:023 姓名:张明 口令: 3 所属部门: 采购部 三、建立账套(系统管理员 1、 设置账套信息: 账套号:205 账套名称:长春海天科技公司 账套路径:默认 启用会计期:2010年01月 2、 设置单位信息: 单位名称:长春海天科技公司 简称:海天科技 3、 确定核算类型 本币代码: 本币名称: 企业类型: 行业性质: 账套主管: admin ) RMB 人民币 工业 2007年新会计准则 021 赵超 选择“按行业性质预置科目” 4、 确定分类信息 有外币核算 5、 确定编码方案 假设科目编码级次为 4-2-2-3,其他编码级次采用默认值。 6、 设置数据精度 所有小数位数均设置为 2位。 7、 系统启用 启用总账、购销存管理、工资管理、固定资产管理子系统, 启用日期: 2010年1月1日。 五、初始化设置(用户名: 021,密码 具有“总账” 具有采购管理、 : 2010-01-01)

2、按以下资料设置职员档案 3、按以下资料设置客户档案 、设置供应商档案 5、设置仓库档案 、设置存货档案 、产品结构 、 设置外币及汇率 币符:AUD ;币名:澳元:1月份记账汇率为6.4 币符:GBP ;币名:英镑;1月份记账汇率为10.0 9、 设置结算方式12、 按以下资料增加会计科目 2/5,1/15,n/30 4/10,2/20,1/30,n/45 工商银行海淀分理处 银行账号:20000100001 10、 设置付款条件 编码:01 付款条件: 编码:02 付款条件: 11、 设置开户银行 编号:01 开户银行:

会计电算化课程教学教案

《会计电算化》课程教学教案 目录 《会计电算化》课程教学教案 (2) 第一章会计信息系统概述 (2) 第二章系统服务 (15) 第三章基础设置 (24) 第四章总账 (32) 第五章会计数据综合查询 (51) 第六章 UFO表 (54) 第七章工资 (60) 第八章固定资产 (63)

《会计电算化》课程教学教案 【本课程性质与教学对象】《会计电算化》课程是我院的专业主干课程,也是为了培养和检验学生运用会计专业课程的基本理论、基础知识和基础方法进行各种财务软件操作与维护的一门综合性的技能课程之一。我院学生在修完《基础会计》、《计算机基础》等课程以后即可开设此课程。 【本课程的学习目的与要求】使学生系统全面把握会计电算化的产生、发展,会计电算化信息系统的构成、初步培养学生掌握财务软件的维护方法与技巧,比较熟练地掌握财务软件的应用能力,特别是财务软件各个模块的使用方法与步骤。同时,也是培养学生职业岗位能力、社会适应能力和全面综合素质。 【本课程教学手段】多媒体教学为主,其他手段为辅。 第一章会计信息系统概述 【本章的学习目的与要求】通过本章的学习,使学生了解数据、信息的基本概念、内容及之间关系,了解系统的定义及系统的基本功能与类型,进而认识会计数据、会计信息及会计信息系统的功能与作用。使学生了解国内外会计电算化发展概况;电子计算机对会计信息系统的影响。掌握手工会计与会计电算化的异同点;会计电算化信息系统的结构;实现会计电算化的意义及会计电算化工作内容。重点掌握手工会计与会计电算化的异同点。【本章任务分析】1、起点能力:学生已经理解并掌握了会计基础知识、基本理论与基本方法,特别是掌握了手工会计的账务处理的基本原理与基本方法。2、本章知识包括:会计数据与会计信息,会计信息系统的处理要求、流程与内容,会计电算化信息系统构成,会计电算化产生与发展、会计电算化的结构、手工会计与电算会计的异同、会计电算化的意义等,由此决定本次教学的顺序。 【本章教材分析】 1、本章重点: (1)会计数据与会计信息之间关系 (2)会计信息处理的方式和要求 (3)手工会计与电算会计的异同 (4)电算会计信息系统的结构 (5)会计电算化的管理与实施

会计电算化教案-基础设置1

教案 课程名称:会计电算化授课人: 课题基础设置课时 2 教学目的 与 要求 掌握建立各种分类档案的作用和方法 教学重点 与 难点重点:建立各种分类档案难点:基础设置的先后次序 教学过程 主要内容及步骤备注 基础设置 一、编码方案五、地区分类 二、数据精度六、客户分类/供应商分类 三、部门档案七、客户档案/供应商档案 四、职员档案 授课效果 分析总结 课堂气氛好,学生积极性较高。 注:教师每次课都要写一份教案,放在该次课讲稿前面。

第三章基础设置 基础设置,也称为系统初始化,就是第一次进入系统进行会计 核算之前所做的一系列的设置工作。商品会计软件的基本特点就是 通用性(指会计软件可以在不同行业和不同时期使用),而各核算单位都有区别于其他单位的特点和核算要求,因此,各核算单位的会 计核算环境也不相同,就有必要根据本单位的特点和要求设置会计 核算所需要的会计科目、凭证类别、辅助账核算;设置职员档案、 部门档案等基础档案资料。这些设置工作就称之为系统初始化。由 此可见,基础设置是将商品会计软件的通用会计环境转化为满足各 核算单位核算要求的专用会计环境的手段,是联系手工账和计算机 账的桥梁和纽带。 不同的商品会计软件,由于通用性强弱不同,其基础设置的内 容也不完全相同,通常包括设置编码方案、会计科目、凭证类别、 部门档案、职员档案、往来单位档案、存货档案等。这些内容都属 于系统的公用信息,该系统中各个模块都可以使用这些设置的内容。 一、设置编码方案 (一)设置编码方案的意义 手工会计和电算会计一个显著的区别是在使用核算对象的时 候,手工会计一般使用核算对象的中文名称,而电算会计则使用核 算对象的编码,如科目编码、职员编码、部门编码、客户编码、供 应商编码、项目编码、存货编码、固定资产编码等。 在电算会计中大量使用各种编码,是由于编码具有唯一性、层 次性和扩展性等特点。这些特点使电算会计对会计信息的处理和管 理变得更加准确和方便,所以,设置一套全面、完整、科学合理的 编码体系是我们会计电算化核算和管理的需要。

用友财务软件教案

用友财务软件教案 第一章会计电算化概论 【教学目的与要求】 了解我国会计电算化发展现状及企业管理信息系统的发展和展望. 第一节我国会计电算化的发展历程 会计电算化含义:会计电算化是指在会计工作中应用电子计算机技术的简称.具 体地说是用计算机代替手工记账,算账,报账,用账以及代替部分人脑辅助管理的过程. 会计电算化,这一计算机在会计中应用的代名词,是在1981年在长春市召开的" 财务,会计,成本应用电子计算机问题讨论会"上由王景新教授提出的. 按照我国会计软件的开发与应用状况划分,我国的会计电算化基本上可以分为 三个阶段: 一,会计核算子系统单项开发与应用阶段(1979年至1988年) 1979年,财政部拨款500万元,用于长春第一汽车制造厂的计算机辅助会计工作 的试点工作.从此,中国会计电算化便掀开了崭新的一页. 在这10年之中,会计核算软件主要是单项开发为主,没有统一的会计电算化制 度,各地各单位的开发基本上处于闭门造车的局面,而所开发的会计核算软件基本上 是手工会计操作的翻版. 二,会计核算软件多项开发与应用阶段(1988年至1996年) 这一阶段我国会计电算化实现了从局部单项数据处理,逐步扩展到建成完整的 会计信息系统;实现了从应用初期手工操作与计算机会计数据处理并行,发展到甩掉 手工账本,完全依靠计算机有效运行,代替手工完成记账,算账和报账任务;从应用初 期主要用来处理企事业单位的会计数据,满足基层单位经济管理上的需要,进一步发 展到用软盘或线路传输报送会计报表,用计算机逐级汇总上报会计报表;从计算机在

会计中的自行开发,自己使用,发展到由专业公司的开发通用化,商品化会计核算软件. 三,融入企业管理信息系统的网络会计系统发展阶段(1996年至今) 第二节我国会计软件的开发与应用 一,会计核算软件的评审 关于会计核算软件的评审范围,财政部将会计核算软件按期开发的目的分成两类:一类是非商品化软件,即自己开发应用或在局部范围内推广使用但不以盈利为目的的软件;另一类是在市场公开销售的通用会计核算软件. 二,国外管理软件对我们的启示 国外会计软件虽然更新换代较快,但其更新的内容却侧重于子系统的财务会计业务功能的提高,讲究的是采用最适用的技术,而并不苛求其计算机和网络采用最新的技术. 三,计算机替代手工记账 第三节会计电算化与企业管理信息系统 一,企业管理信息系统的基本功能 (一)从计算机信息系统看管理信息系统 计算机信息系统从信息处理的角度区分为事务型处理系统和分析型处理系统. (二)管理信息系统的功能结构(见P12 图1-1 管理信息系统功能结构图) 二,典型的企业管理信息系统 (一)物料需求计划(MRP)与制造资源计划(MRPII) 美国生产与库存控制协会在 1957年成立后,推出第一套MRP软件,形成管理软件的开端. MRP的发展经历了两个阶段: 时段式 MRP:决了何时订货以及订货数量问题

初级会计电算化实务操作训练题

初级会计电算化实务操作训练题 业务训练1 一、建立帐套 账套编号:888 账套名称:练习账套 单位名称:合肥信息科技公司 行业类型:股份制企业 账套类型:标准账套 建账日期:2002-01-01 系统主管:啊偶 二、修改账套 修改“888”账套 账套编号:800 单位名称:合肥信息科技股份有限公司

业务训练2 实验准备 根据业务训练1资料,建立888账套 一、基础设置 1.操作员及权限设置 (1)财务组 张明所有权限 李祥凭证审核、记账 高山凭证录入、计提折旧、期末处理、结账 (2)工资组 汪海工资系统所有权限 (3)资产管理组 刘洪财务管理、基础设置、入库单录入、出库单录入、库存单据2.编码分级设置 (1)会计科目:4-2-2-2 (2)往来部门:2-2-2 (3)往来单位:3-2-2

(4)收发类别:1-2 (5)存货类别:1-2-2 3.会计科目设置 (1)1002银行存款增加下级科目 ①100201农行存款,需银行日记账、现金流量辅助核算 ②100202中行存款,需银行日记账、现金流量辅助核算、美元账户 (2)1131应收账款、1151预付账款、2121应付账款、2131预收账款设置成单位往来辅助核算 (3)1133其他应收款设置成个人往来辅助核算 (4)1201物资采购修改成在途物资,数量单位为吨 (5)1211原材料、1243库存商品设置数量单位为吨 (6)5101主营业务收入增加下级科目510101业务收入,个人往来辅助核算 (7)5502管理费用增加下级科目 ①550201折旧费 ②550202招待费 ③550207差旅费,个人往来辅助核算 4.设置辅助核算项目 (1)往来单位档案

会计电算化教案文件

《会计电算化》课程简述 本课程原则上是继《基础会计》、《财务会计》课程之后开设的又一门会计体系核心课程,在会计专业课程体系中占有重要地位;基于理论够用、注重实践的思想,我们将它放在《基础会计》之后。 本课程全面介绍如何借助计算机应用技术及财务软件操作系统,将企业经济业务事项通过会计确认、计量、记录、报告等工作程序,以生成会计信息。 同时本课程是会计人员从业资格准入的必备课程,也是企事业单位治理信息化的重要基础。 关于学习方法 一、保持良好的学习心态,积极排除阻碍学习的因素。 二、课程的特点是理论与实践相结合,以行动为导向,注重会计职业能力水平的培养。依照课程特点,要坚持课堂学习及操作与课余练习并重的原则,合理安排时刻,提早预习课程内容,利用空闲时刻勤做练习,达到熟能生巧。

三、老师指导为辅,自己实际操作为主。 四、多问、多练、多沟通。 五、下定决心,树立信心。 课程内容划分 1、基础知识部分:会计电算化概述、工作环境、差不多要求; 2、实务操作部分:系统治理、总账、报表、工资、固定资产,本部分有理论贯穿始终; 3、全盘账务实践部分:模拟企业某一会计期间的电算化账务处理全过程; 4、复习。 讲明 本课程中的操作事项只针对会计电算化通用教学软件。

第一章会计电算化概述 第一节会计电算化 本节要点 1、会计处理手段的进展 2、什么是会计电算化 3、会计电算化的作用 4、会计电算化的治理体制 5、我国会计电算化进展概况 一、会计处理手段的进展 简单来讲,会计处理手段要紧经历了以下三个时期的进展历程,即手工方式、机械化方式和电算化(计算机处理)方式。 1、手工方式:算盘、计算器 2、机械化方式:穿孔机、验孔机、卡片机 事实上,我国并未真正进入过会计数据的机械化处理时期,而是跨越了这一步,直接进入到会计电算化处理时期。 3、电算化方式:计算机

(完整版)会计电算化教案

固定资产 一、教学目标 1、掌握固定资产的账套的创立 2、掌握固定资产系统初始设置 3、掌握固定资产的业务处理 4、掌握固定资产和总账系统的核对 二、重点难点 重难点:1、固定资产的业务处理 2、固定资产和总账系统的核对 三、教学方法 演示、讲授教学、提问、指导练习 四、教学时数 理论教学4学时, 五、教学过程 (一)、固定资产系统的特点以及与其他系统的关系 1、固定资产核算系统的特点 (1)初始化数据量大,数据保留时间长。 (2)日常数据输入量少,数据处理方式单纯。 (3)统计功能要求较高,内容输出较多。 2、固定资产系统与其他子系统的联系(数据传递联系)(1)账务系统(通过转账凭证) (2)成本系统(折旧费用)

3、固定资产的功能 (1)管理固定资产卡片 (2)处理固定资产增减变动的功能 (3)计提固定资产折旧、计算净值的功能 (二)、固定资产的初始化 1、启用固定资产 以账套主管身份登录系统管理,在账套选项下进行固定资产的账套启用设置。 2、以账套主管身份进入用友通,进行固定资产账套的创建。 注意事项:(1)、固定资产账套启用日期要在账套启用日期之后(2)、与总账系统的对应科目的设置,设置固定资产、累计折旧这两个科目。 (3)折旧方法的设置。根据企业实际情况进行设置。 3、部门设置:根据企业实际部门机构情况,进行设置 4、对应折旧科目设置 (1)选择“设置”/部门对应折旧科目设置,进入部门编码表(2)选择“**部门”,然后单击修改,选择对应的折旧科目,例如管理部门,对应科目为管理费用,单击保存。 5、资产类别设置 (1)选择“设置”/“资产类别”,进入资产类别编码表 (2)单击增加按钮,输入类别名称、净残值率、选择计提属性“正常计提”,折旧方法“***”,依次设置其他资产

中华会计网校2014年会计从业资格考试《初级会计电算化》习题班讲义第二部分

会计从业资格考试辅导 初级会计电算化(第二部分) 第1页 第二部分 会计电算化理论 【考情分析】 1.本部分针对大纲中第一、三章相关内容 2.本部分理论和第一部分实务操作相关知识点联系理解记忆 3.注意排除法在本部分的使用 4.相关考点要理解,不能死记硬背 【大纲原文解析】 第一章 会计电算化概述 第一节 会计电算化简介 一、模拟手工记账的探索起步 二、与其他业务结合的推广发展 三、引入会计专业判断的渗透融合 四、与内控相结合建立ERP 系统的集成管理 答疑编号:NODE00779600020100000101 第二节 会计核算软件 一、会计核算软件的概念和演进 二、会计核算软件的分类 (一)通用和专用会计核算软件 (二)单用户和多用户会计核算软件 三、会计核算软件的功能模块 (一)会计核算软件的构成 (二)账务处理模块与主要核算模块间的联系 四、会计核算软件与手工会计核算的异同 (一)会计核算软件与手工会计核算的相同点 1.目标一致 2.遵守共同的会计准则和会计制度 3.遵守共同的基本会计理论和会计方法 4.会计数据处理流程大体一致 (二)会计核算软件与手工会计核算的区别 1.会计核算工具不同 2.会计信息载体不同 3.记账规则不完全相同 4.账务处理流程类型存在差别 5.内部控制方式不同 第三章大纲:略 答疑编号:NODE00779600020100000102 第一章 会计电算化概述 【系统讲解】 第一节 会计电算化简介 一、会计电算化的含义 1.狭义:以计算机为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用; 2.广义:软件开发和应用、人才培养、宏观规划、制度建设、市场的培育与发展等; 3.会计角度:专业人员编制会计软件,会计人员操作,实现计算机替代人工完成会计工作。

电算化会计教案(四)

电算化会计教案(四)

教学过程与教学内容 4.1 系统管理概述 在一体化管理应用模式下,用友ERP-U8应用系统为各个子系统提供了一个公共平台,用于对整个系统的公共任务进行统一管理,如基础信息的设置,企业账套的建立、修改、删除和备份,操作员的建立、职责的划分和权限分配等,其他任何产品的运行都必须以此为基础。 4.1.1 系统管理的内容和功能 1. 账套管理 账套管理的功能是对会计核算账套进行统一管理,具体包括账套的建立、修改、引入、输出。 2. 年度账管理 年度账管理的功能包括年度账的建立、清空、引入、输出和结转上年数据等。 3. 系统操作员及操作权限的统一管理 系统操作员及操作权限统一管理的功能包括设定系统用户、定义用户职责和设置功能权限。4. 设立统一的安全机制 在系统管理中,可以监控并记录整个系统的运行过程,设置数据自动备份、清除系统运行过程中的异常任务等。 4.1.2 系统管理操作流程和功能 系统管理操作流程图,打开帮助功能查看,区别新用户与老用户的不同。图示! 提示:新用户在使用用友ERP-U8应用系统时,必须首先完成建账工作,才能进行日常业务的处理工作。对同一个用户而言,建账只须进行一次,等到下一年度时,就按老用户的操作流程进行操作即可。 4.1.3 系统管理模块的启动 系统允许以两种身份注册登录系统管理,一是以系统管理员的身份,二是以账套主管的身份。 1.以系统管理员的身份注册登录系统管理 以系统管理员身份注册进入,可以进行账套的建立、引入和输出,设置用户、角色和权限,设置数据备份参数,监控系统运行过程,清除异常任务等。 以系统管理员的身份注册登录系统管理,主要操作步骤—演示操作! 提示: 系统管理员是用友ERP—U8应用系统中权限最高的操作员,他对系统数据安全和运行安全负责,因此,企业安装用友ERP—U8应用系统后,应该及时更改系统管理员的密码,以保障系统的安全性。 设置(更改)系统管理员密码的方法是:在系统管理员“注册”中的“系统管理”对话框中,输入操作员密码后,单击“改密码”复选框,单击“确定”按钮,打开“设置操作员口令”对话框,在“新口令”文本框中输入欲设置的系统管理员密码,在“确认新口令”文本框中再次输入相同的密码,单击“确定”按钮进入用友ERP—U8“系统管理”窗口。 2.以账套主管的身份注册登录系统管理 账套主管负责所选账套的维护工作,主要包括对所管理的账套进行修改、对年度账的管理(包括创建、清空、引入、输出以及各子系统的年末结转),以及该账套操作员权限的设置。 以账套主管的身份注册登录系统管理,主要操作步骤—演示操作! 提示:

会计电算化(教案)

理论教案:1-1 第一章会计电算化概述 教学目标: 情感目标:教师自我介绍、与学生沟通、交流感情 知识目标:了解本学科要学习的知识内容 能力目标:通过本学期学习学生能顺利通过会计上岗证的考试 教学重、难点: 1、会计电算化的概念与作用 2、会计核算软件 3、企业资源计划ERP 第1节会计电算化的概念与作用 一、介绍本学科学习的知识内容 1、会计电算化概述 2、会计电算化的基本要求(包括:会计电算化法规制度、软件的要求、岗位及权限的要求等) 3、会计电算化工作环境(硬件、软件、网络、安全等) 4、会计核算软件的操作(用友) 二、会计电算化的概念 1、会计电算化是一个约定俗成的术语,是电子计算机在会计中的应用的一种通俗称呼,其目标就是通过建立电子计算机会计信息系统,实现会计工作的现代化。 2、会计电算化是一个目标也是一个过程,一般要经过长时间的努力才能全面实现计算机代替手工会计核算工作,实现(预测)、(计划)、(控制)、(决策)之类的会计管理工作。 3、财务会计电算化 4、管理会计与财务管理电算化 三、会计电算化的作用 1、提高会计数据处理的时效性和准确性,提高会计核算的水平和质量,减轻会计人员的劳动强度 2、提高经营管理水平,使财务会计管理由事后管理向事中控制、事先预测转变,为管理信息化打下基础 3、推动会计技术、方法、理论创新和观念更新,促进会计工作进一步发展 四、我国现行会计电算化的管理体制 1、财政部管理全国的会计电算化工作 2、地方各级财政部门管理本地区的会计电算化工作 3、各单位在遵循国家统一的会计制度和财政部门前提下,具体组织实施本单位的会计电算化工作 第2节会计核算软件 一、会计核算软件的概念 指专门用于会计核算工作的计算机应用软件。 会计核算软件以(会计理论)和(会计方法)为核心,以(会计制度)为依据,以(计算机)和(通信技术)为基础,以(会计数据)为处理对象,以提供(会计信息)为目标。 二、会计核算软件的分类 分为通用会计软件和专用会计软件。

《会计电算化》教学设计

《会计电算化》教学设计 教学思路: 一、教材分析 《会计电算化》是中职会计专业的一门核心课程,本书由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写,陈琰主编,它着重介绍当今主流财务软件的操作技能,以满足学生从事会计职业的需要。 本课“填制凭证”是教材第三章第一节的内容。填制凭证是会计工作的起始环节,它是登记账簿、编制报表的依据和基础。因此本课力求使学生正确掌握填制机制凭证的方法。 二、教学目标 1知识目标: 掌握不同经济业务记账凭证的机制过程 2能力目标: 培养学生独立解决问题的能力 3情感目标: 培养学生热爱会计职业,养成诚实守信、严谨务实的职业素养和与人协作的团结意识 三、教学重点、难点 重点:机账凭证应具备的要素与填制方法 难点:能根据不同的经济业务正确编制分录并以此机制凭证 四、教学方法 本课授课对象为中职班学生,理解能力偏差,专业基础知识比较薄弱,在实际授课过程中,我将以学生为主体,采用提问,演示,讲授,分组练习,讨论,实例说明等方法来实施教学。 五、教学过程设计: 1课题引入 在课题引入阶段,我设计了“什么是机制凭证?”“机制凭证在会计电算化工作流程中的作用?”这两个问题,在问与答中把教学内容转化为具有潜在意义的问题,以激发学生探究知识的欲望。 2讲授新课 新课环节中,我主要采用以下四个步骤来突破本节课的重点和难点 ①教师“讲授” 首先我用课件展示一张机制凭证,参考书本内容,与学生一起归纳机制凭证填制的基本要素,这一方面锻炼了学生利用知识点解决问题的能力,同时也为突破本节重点开了个好头。 ②教师“演示” 接下来我会继续利用课件展示某企业的二笔经济业务,与学生一起利用已学知识讨论确定业务的正确分录,并阐述严谨的业务分析在会计电算化中的重要性,这样做一步步可以使难点弱化并转为激励。然后再由我现场演示两凭证的机制过程,使学生进一步明确填制的步骤,为学生的独立操作铺路。

电算化教案(全)

初级电算化配套教学练习资料 系统管理 1、系统进入:(从“开始菜单”——程序——会计电算化通用教学软件——系统管理)或者: ——双击桌面的“系统管理” ——单击“系统”菜单的“注册”输入用户名“admin”确定无密码,再点“确定” 2、增加操作员 ——单击“权限”菜单中的“操作员” ——单击“增加”录入:编号、姓名(必须增加三个以上) 3、建立账套 ——单击“账套”菜单中的“建立” ——录入账套号(不能重复)、账套名称 ——单击下一步:录入单位名称 ——单击下一步:选择行业性质 ——单击下一步:基础信息 ——单击“完成”确认可建立账套,选择输入编码方案——确定——确定——系统提示创建成功——确定——是— 4、权限设置 ——单击“权限”菜单中的“权限” (1)在窗口右上角选择自己新建的账套 单击选中自己增加的操作员:例如:张三 要设置为主管的在“账套主管”前面方框打即可 (2)再选中另一个操作员:例如:李四(设为会计员) 单击“增加”——双击左边的“公用目录设置”与“GL总账” 在右窗口选中“出纳签字”“审核凭证”“恢复记账前状态”双击变白色(即删除即可) (3)再选中另一个操作员:例如:王五(设为出纳员) 单增加——双击左边的“CS现金管理”确定——退出即可

5、数据备份和引入 A、备份 (1)先在D盘新建一个文件夹(取个名字) (2)点击“账套”菜单中的“输出”后选中要备份的账套点确认,打开D盘下自己的文件夹,单击“确认”即可B、点击“账套”菜单中的“引入”后在D盘找到自己存放的文件夹,双击打开,选中备份文件后点击“打开”即可 总账 一、基础设置(身份:账套主管) ——桌面的“会计电算化通用教学软件”——在出现的注册对话框中:输入“套主管身份的编号”选上自己刚建立的“账套”及正确操作“日期”——确定 1 2、基础设置——机构设置——职员档案:录入“编号、名称、所属部门(双击该框可以选择)”——按回车(为保 3 4、基础设置——往来单位——客户档案:选中最后一级,点击增加——输入客户“编号、名称、简称”后点保存可直接增加,增加完后退出即可 5

会计电算化教案

第一章会计电算化概述 第一节会计电算化简介(上) 一、从业资格: 从业资格证是从事会计工作的必备资格,从事人员所必须的唯一合法的有效证件。是 会计人员进入会计行业的门槛。属地管理,全国通用。也是考的前提条件。(资格证考试 介绍) 二、什么是会计电算化 会计电算化的概念有广义和狭义之分: ?狭义:是指以电子计算机为主体的当代电子信息技术、网络通讯技术在会计中的应用,包括利用计算机完成记账、算账、报账,以及对会计信息的分析、预测和决策。(判断题)(也可以叫计算机会计,就是利用,运用替代手工完成会计工作的过程。其目的是提高企业管理水平和经济效益,从而实现会计工作的现代化。) ?广义:是指与实现会计工作电算化有关的所有工作,包括会计电算化软件的开发应用及软件市场培育、电算化人才的培训、会计电算化的宏观规划和管理、会计电算化的制度建设等。 ?概括:会计电算化是一个人机相结合的系统,其基本构成包括、硬件资源、软件资源和信息资源等要素,其核心部分则是功能完善的会计软件资源。 目前会计电算化已成为一门融科学、科学、科学和会计科学为一体的,(边缘科学:与两种或两种以上不同领域的知识体系有密切联系,并借助它们的成果而发展起来的综合性科学门类。)会计电算化极大地减轻了会计人员的劳动强度,提高了会计工作的效率和质量。会计手工操作正逐步被会计电算化所取代,要满足社会经济发展对会计人才的需要,必须培养和造就大批既掌握计算机基本应用、又懂的复合应用性会计人才。所以,课程是学生必修课程。 三、“会计电算化”一词是于1981年8月财政部和中国会计学会在长春市召开的“财务、会计、成本应用电子计算机专题讨论会”上正式提出来的,“会计电算化”是电子计算机信息技术在会计工作中应用的简称。 四、管理体制

(高职)会计电算化教案第四章总账系统

第四章总账 【本章的学习目的与要求】1、了解总账系统的初始化、日常业务处理和期末业务处理的工作原理和操作方法。2、掌握总账系统初始化中设置会计科目,录入期初余额及设置各种分类档案资料的方法。3、掌握总账系统日常业务处理的凭证处理和记账的方法。熟悉出纳管理的内容和处理方法。4、掌握期末业务的内容和处理方法。 【本章任务分析】1、起点能力:学生已经理解并掌握了前三章的基本知识以及《会计学原理》相关理论,同时应该熟悉会计处理的基本流程。2、本章知识包括:总账系统初始化、日常业务处理、出纳管理、期末处理,由此决定本次教学的顺序。 【本章教材分析】 1、本章重点: (1)、总账系统初始化中设置会计科目 (2)、录入期初余额及设置各种分类,档案资料的方法 (3)、总账系统日常业务处理的凭证处理和记账的方法 (4)、出纳管理的内容和处理方法 (5)、期末业务的内容和处理方法 2、教学难点: (1)、凭证的修改 (2)、期末业务的内容和处理方法 【本章的教学手段与方法】多媒体形式讲授法 【课时分配】14学时 【参考书目】指定的教材。 【教学过程与教学内容】 内容:分成四节。

时间:4.1为4课时,4.2为4课时,4.3为2课时,4.4为2课时 4.1 总账系统初始化 4.1.1启动总账系统 系统初始化:是指将通用会计软件转成专用会计软件、将手工会计业务数据移植到计算机中等一系列准备工作,是使用财务软件的基础。 总账初始设置的内容:包括设置基础参数、会计科目、外币及汇率、凭证类别、结算方式、分类定义、编码档案、录入期初余额及设置操作员明细权限。4.1.2设置总系统参数 系统在建立新的账套后由于具体情况需要,或业务变更,发生一些账套信息与核算内容不符,可以通过此功能进行账簿选项的调整和查看。可对"凭证选项"、"账簿选项"、"会计日历"、"其它选项"四部分内容的操作控制选项进行修改。 (P82-P88)参数介绍中,要特别关注注意。 1、“凭证”选项卡 包括“制单控制”、“凭证控制”、“凭证编号方式”、“外币核算”、“预算控制”、“客户及供应商往来款项”区域。 注意: 选择“凭证审核控制到操作员”后,还应通过“明细权限”去设置相应制单科目权限。 2、“账簿”选项卡 包括“打印位数宽度”、“明细账(日记账、多栏账)打印方式”、“凭证、账簿套打”、“明细账查询权限控制到科目”、“正式账每页打印行数”区域。 注意: 选中“明细账查询权限控制到科目”后,还应通过“明细权限”去设置相应的明细科目查询权限。 3、“会计日历”选项卡 系统自动将会计期间、开始日期和结束日期列表。此处只需用户选择“启用日期” 注意:

最新会计电算化教案

授课日期: 授课班级:中(一)会计班 授课课题:第一章第1节系统管理 教学目标: 1、知识目标:能够完成初始建账工作。 2、能力目标:熟练操作初始建账,和总账系统的初始设置。 3、情感目标:初步培养学生对会计电算化的学习兴趣。 教学重点:知识目标 教学难点:能力目标、情感目标 教学方法:讲授法、直观教学法 教学准备:课件 学习方法:讨论法 教学课时:2课时 教学过程: 一、导入: 会计电算化是一门实务与理论相结合的综合性学科,也要要求学生掌握一定的计算机基础知识,学会如何将理论运用到实践中去。 二、新授课: (1)以系统管理员admin身份进行系统注册 1单击“开始→程序→用友ERP-U8→系统服务→系统管理”进入管理界面。2单击“系统→注册”在弹出的对话框中操作员项输入“admin”单击“确定”按钮。 (2)增加用户

单击“权限→用户”系统弹出“用户管理窗口”,单击“确定”按钮。系统弹出“增加用户”对话框,在此输入编号为“901”姓名为“张楠”口令为“901”所属部门为“财务部”,在所属角色中,单击“帐套主管”前面的方框。最后待机“增加”按钮,保存填入的信息,然后单击“退出”按钮。重复操作增加其他用户信息 三、巩固练习: 1、系统注册 2.增加用户。 四、全课总结 系统初始设置非常重要,会影响以后的所有操作,所以一定要认真仔细。 五.布置作业 独立上机完成本章操作。 六、板书设计(见PPT) (1)以系统管理员admin身份进行系统注册 (2)增加用户 七、教学反思 授课日期: 授课班级:中(一)会计班 授课课题:第一章第1节系统管理 教学目标:

1、知识目标:了解电算化的相关法律法规。 2、能力目标:熟练操作初始建账。 3、情感目标:初步培养学生对会计电算化的学习兴趣。 教学重点:知识目标 教学难点:知识目标、情感目标 教学方法:讲授法、直观教学法 教学准备:课件 学习方法:讨论法 教学课时:2课时 教学过程: (3)建立帐套 1单击“帐套→建立”,系统弹出“创建帐套”对话框。在此输入帐套信息,然后单击“下一步”按钮。2、在弹出的对话框中输入单位信息,单击“下一步”。3、在弹出的对话框中选择核算类型,单击“下一步”。4、在弹出的对话框中设置基础信息,然后单击“完成”按钮。此时系统显示“确在弹出的对话框中设置基础信息,然后单击“完成”按钮。此时系统显示“确。5、建帐完成后,系统显示“分类编码方案”对话框,修改科目编码方案后,单击“确认”按钮,保存修改方案。6、系统弹出“数据精度定义”对话框,单击“确认”按钮。7、此时系统提示“是否进行系统启用”对话框,单击“是”按钮。在弹出的“系统启用”对话框勾选“总账”并选择启用日期为“2008年5月”,单击“确定”按钮,系统启用完成后,提示“确定要启用当前系统吗?”,单击“是” (4)设置权限 A.帐套主管

会计电算化技能教案课程

教学题 目 第1单元系统管理与基础设置 课时安 排 4 授课时间第周第节 教学目 标知识目标 掌握设置操作员及其权限的作用和方法、建立账套的方法和知识要点的问题;掌握系统启用的方法;掌握设置各种基础档案的作用和方法、设置会计科目、凭证类别及结算方式的方法。熟悉账套备份和恢复的方法。 能力目标 能够根据企业的实际情况设置操作员及其权限,为企业会计核算及其管理设置账套并进行账套的管理,进行适合企业需要的各种基础档案的设置,并根据企业的实际需要进行会计科目的设置等。 教学设计 教学内容(包括重点★、难点☆)学生活动设计教师活动 设计 教学用 具 内容: 第1单元系统管与与基础设置 1.1操作员管理 【任务导入】设置操作员 【做中学】启动系统管理并设置操 作员 【知识要点】 1.2账套管理 【任务导入】账套管理包括哪些内 容,应如何对其进行管理。 【做中学】建立账套、修改账套、 备份与恢复账套。 【知识要点】 13 设置操作员权限 【任务导入】应如何设置操作员权 限。 【做中学】增加及修改操作员权限。1.确定学习小 组。 2.以小组为单 位回答问题。 3.完成“实验 一:系统管理” 的操作。 4.完成“实验 二:基础设置” 的操作。 1.讲解并 演示系统 管理的内 容并强调 应该特别 注意的部 分。 2.提问并 组织讨论 3.布置上 机实验的 内容。 4.讲解并 演示分类 及档案的 设置,特别 强调各种 网络机 房、 视频广播 电子课件 【最新资料,Word版,可自由编辑!】

【知识要点】 14 设置基础档案 【任务导入】企业中应设置哪些基 础档案。 【做中学】进行基础设置。 【知识要点】 问题: 1.如果一位操作员在年终前调离应该如何处理? 2.如果操作员忘记了自己的密码怎么办? 3.可以修改的账套信息有哪些? 4.如何设置出纳员、会计和会计主管的操作仅限? 5.设置职员档案有何作用? 6.设置客户档案及供应商档案有何作用? 7.通常在什么情况下会用到结算方式?档案的作和应注意的问题。 5. 提问并组织讨论3.布置上机实验的内容。 课后学习设计 作业思考题: 在进行基础设置时出现了以下的问题应该怎么办? (1)在设置部门档案时不能设置负责人? (2)在设置职员档案时,其所属的部门选择错了,再重新选择时却只显示这一个错误的部门? (3)在企业与某个职员之间发生业务往来时,发现职员档案中并没有这个职员,应该怎么办? (4)在设置客户及供应商分类等内容时发现编码规则错误怎么办? 参考书《会计电算化应用教程》高等教育出版社 2012年出版《会计电算化上机实验》高等教育出版社 2012年出版

会计电算化实操教案

第一部分会计电算化通用教学软件《会计电算化通用教学软件》是一个集众家之长而又简化了的会计软件,该软件主要提供账务、报表、应收、应付、工资、固定资产等核算及管理功能。 第一课题系统管理 教学时间:8课时 教学目标:通过系统管理控制台,掌握对软件的各个子系统进行统一的操作管理和数据维护。 教学重点:账套管理 教学难点:启动系统管理 教学过程: 一、启动和注册系统管理 ★系统允许以两种身份注册进入系统管理:一是以系统管理员(Admin)的身份,一是以账套主管的身份。 1、启动系统管理 2、注册系统管理 二、设置操作员 ★设置操作员只能由系统管理员进行操作,功能主要包括增加、修改和删除操作员。 三、建立账套

账套管理包括账套的建立、修改、引入和输出等功能。 1、设置账套信息(账套号、账套名称、账套路径、启用会计期、会 计期间 2、设置单位信息 3、确定核算类型 4、确定分类信息 5、确定编码方案 6、设置数据精度 7、系统启用 四、设置操作员权限 ★操作员权限设置功能用于对已设置的操作员进行授权 第二课题系统初始化 教学时间:8课时 教学目标:将通用会计软件转成专用会计软件,将手工会计业务数据移植到计算机。 教学重点:会计科目设置 教学难点:期初余额录入 教学过程: 一、设置基础档案

(1)设置部门档案 (2)设置职员档案 (3)设置客户档案 (4)设置供应商档案 (5)设置外币及汇率 (6)设置结算方式 二、设置会计科目 (1)建立会计科目 ①科目编码(本级科目全编码=上一级科目全编码+本级科目编码) ②会计科目名称 ③科目类型 ④账页格式(金额式、外币金额式、数量金额式、数量外币式) ⑤辅助账设置 (2)修改和删除会计科目 ★账套启用期间需要删除尚无发生额的科目,则必须先删除其期初余额;但已有姓额或有下级科目的科目则不能删除。 (3)指定会计科目(主要是指定出纳的专管科目) 三、设置凭证类别 1、凭证类别分类 2、限制科目设置 四、输入期初余额 1、总账期初余额录入

云南省会计从业资格考试《初级会计电算化》复习全书【核心讲义+历年真题】(1-4章)【圣才出品】

第二部分核心讲义 本部分以考试大纲为依据,在总结和提炼考点的基础上,全面解析各章节的常考考点,并提供精准的解题思路与应试技巧,使考生熟悉备考点的考试题型并掌握答题思路。复习各例题时考生应先思考并答题,然后再与书中的答案与解析进行比对,这样更能加深印象,最后通过本书后的历年真题和考前预测试卷达到巩固和强化复习的目的。 本部分根据不同考生的考试要求,增加了会计核算软件的(金蝶财务软件和用友财务软件)的操作要求和计算机基本操作要求,考生可根据自己的考试情况,然后进行有针对性地学习。 第一章会计电算化概述 【考情分析】 学习本章需重点掌握会计电算化的含义;我国会计电算化发展阶段;会计电算化的作用;会计电算化的管理体制;会计核算软件的概念和演进;会计核算软件的分类;会计核算软件的功能模块;会计核算软件与手工记账的异同。 本章是本门课程较为基础的一个章节,考试分值一般在15分以内。题型多为单选题、多选题和判断题,其中以单选题为主,涉及分值在10分左右,另外还涉及少量的多选题和判断题,两种题型的分值合计一般不超过5分。本章内容相对较少,且涉及的知识点多为理论知识,考生需要多加理解并巧妙记忆,如重点词记忆、对比记忆或排除法记忆等。 【常考考点】 1.会计信息化的含义; 2.会计信息化的发展阶段;

3.探索起步阶段的时间、基本特征;4.推广发展阶段的时间、基本特征; 5.渗透融合阶段的基本特征; 6.集成管理阶段的基本特征; 7.会计核算软件的概念、发展过程; 8.会计核算软件的分类; 9.会计核算软件的功能模块; 10.会计核算软件与手工记账的异同。 【大纲要求】 会计电算化概述一、会计电算化简介 (1)模拟手工记账的探索起步(★★★) (2)与其他业务结合的推广发展(★★) (3)引入会计专业判断的渗透融合(★★) (4)与内控相结合建立ERP系统的集成管理(★★)二、会计核算软件 (1)会计核算软件的概念和演进(★★) (2)会计核算软件的分类(★★★) (3)会计核算软件的功能模块(★★★) (4)会计核算软件与手工会计核算的异同(★★★) 【核心讲义】 一、会计电算化的含义 会计电算化概念有广义和狭义之分,狭义的会计电算化,是指以电子计算机为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用;广义的会计电算化,是指与实现会计电算化工作有关

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