圣诞老人的礼物.教案doc
中班优秀社会教案《送给老人的礼物》
中班优秀社会教案《送给老人的礼物》课题：送给老人的礼物教案目标：1. 学习尊重和关心老人，培养爱老人的情感；2. 提高学生的表达能力和沟通能力，培养学生的人际交往技巧；3. 培养学生的思考能力和创造力。
教学重点：1. 学习尊重和关心老人，了解老人的需求和感受；2. 分析老人的特点和兴趣，选择合适的礼物；3. 学习制作手工礼物，培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：1. 教学课件；2. 布置好课堂的环境，准备实物展示老人喜欢的礼物；3. 准备有关老人的照片和资料，供学生观看和讨论。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)通过播放一段有关老人的视频，引起学生对老人的关注和思考，提问引导学生讨论：你们身边有老人吗？老人对你的影响是什么？Step 2: 学习礼物的选择 (10分钟)展示不同种类的礼物，让学生看图猜测老人可能会喜欢哪种礼物，并解释为什么。
引导学生思考老人的特点和兴趣，选择合适的礼物。
Step 3: 学习制作礼物 (20分钟)教师示范如何制作一份手工礼物（如手工贺卡或手链），并解释制作过程中要注意的细节。
学生跟着教师一起制作礼物。
鼓励学生加入自己的创意和设计。
Step 4: 学生互相交换礼物 (10分钟)学生将制作好的礼物交给同桌，相互交流和表达自己对老人的关心。
学生可以陈述选择该礼物的理由，或者分享自己给老人带来的快乐和感动。
Step 5: 总结和展示 (5分钟)请学生进行简短的总结，回答以下问题：你为什么选择了这个礼物？你觉得你的礼物能给老人带来什么？通过展示学生制作的礼物，让学生互相欣赏并给予赞美。
Step 6: 结束 (5分钟)回顾课堂内容，提醒学生尊重和关心老人的重要性。
鼓励学生在日常生活中多关心老人，多给予他们关爱和陪伴。
教学延伸：1. 建议学生在课后将制作好的礼物送给自己身边的老人，并观察他们的反应和感受。
2. 组织学生到附近的养老院或社区老年活动中心做志愿者，给老人带去关爱和快乐。
寒亭区三小四年级语文下册8.2圣诞老人的礼物教案3长版
D。鹅总是自以为是地按照自己的方式吃饭，却总被狗抢食儿，作者用这个词是对鹅的讽刺。
3.等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。
（1）句中“当儿”的意思是.
（2)句中画横线部分对狗偷偷吃饭的描写，更衬托出。
四、深入探究
1。分析人物品质。
（1）谈谈你对人物的看法.（要求：先自己思考，再小组交流)
课件出示：我读出了（）的李白。
学生回答，教师归纳:我读出了（好问的、有毅力的、持之以恒)的李白。
2.谈启示。
（1）小组交流：这个故事给了我们怎样的启示？
教师归纳：“只要功夫深，铁杵磨成针."我们做事要有毅力，要持之以恒.
（2)自己读，同桌互读。
三、讨论，理解文言文大意
1。先让学生结合注释自学，再小组讨论.教师明确要求：
（1)默读文言文,试着用自己的话说说课文的大意。
（2）圈出不理解的词语或句子，小组讨论。
2。全班交流难懂的词语或句子。
预设：
（1）得：买得起.盛:装。以夜继日：与我们今天常用的成语“夜以继日”的意思相同,都是指用夜晚的时间接上白天的时间，日夜不停地学习,该成语出自《庄子·至乐》中的“夫贵者，夜以继日，思虑善否”。
一丝不（）（）长而去大( )大样不胜其(）
三( )一板( )吭大叫厉声呵(）局( )不安
写鹅的叫声：
写鹅的步态：
写鹅的吃相:
写鸭的步态:
写人的心情:
四、读句子,按要求完成练习。
1。这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁shì hòu（），像饭馆里的堂倌一样。
（1）句中括号里应填（）A.待候B.待候C.侍侯D。侍候
中班优秀社会教案《送给老人的礼物》
中班优秀社会教案《送给老人的礼物》课题：送给老人的礼物教学目标：1. 认识老人在社会中的重要地位，尊重并爱护老人。
2. 增强学生的礼仪意识，培养学生关爱他人、乐于助人的精神。
3. 提高学生的动手能力和创造力，培养学生的表达能力和合作能力。
教学内容：1. 知识与技能：学习老人尊敬礼仪、合适的礼物选择、礼品包装与送礼方法。
2. 过程与方法：观察、分析、交流、合作与创造。
教学重点：1. 学习老人尊敬礼仪与礼物选择。
2. 能够包装礼物并正确地给老人送礼。
教学难点：1. 能够关注老人的实际需求并选择适合的礼物。
2. 能够动手制作礼物及其包装。
教学准备：1. 礼物相关图片或实物。
2. 制作礼物的材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 录制老人介绍、讲述老人故事的音频和视频。
教学步骤：Step 1 引入（10分钟）1. 引导学生回忆过去老人对自己的关爱和帮助，激发学生对老人的感激之情。
2. 展示老人的图片或实物，让学生讨论老人在社会中的重要地位和作用。
3. 鼓励学生谈谈自己平时是怎样尊重并照顾老人的。
Step 2 观察讨论（15分钟）1. 分发学生纸板和彩纸，让学生制作相框。
2. 教师播放老人介绍、讲述老人故事的音频或视频，引导学生观察老人的面部表情和身体语言。
3. 学生将观察到的内容记录在相框外侧。
Step 3 分享交流（15分钟）1. 学生结对或小组间分享自己观察到的老人特征和感受。
2. 邀请学生上台展示自己制作的相框，并向其他同学讲述自己观察到的老人特征和感受。
Step 4 合作制作礼物（30分钟）1. 指导学生根据自己观察到的老人特征，选择适合的礼物。
2. 组织学生分组或结对动手制作选择的礼物及其包装。
3. 学生可以使用纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料，发挥自己的创造力。
Step 5 礼物包装与送礼（20分钟）1. 学生将制作好的礼物包装精美地打包，写上送给老人的祝福语。
2. 鼓励学生亲自送礼物给老人，或者将礼物送给和老人关系密切的人代为送给老人。
长春版四年级语文下册《圣诞老人的礼物》教案
长春版四年级语文下册《圣诞老人的礼物》教案教案：长春版四年级语文下册《圣诞老人的礼物》目标：通过学习《圣诞老人的礼物》，培养学生的阅读理解能力，同时学习了解圣诞节的习俗和传说。
一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一课时学习的内容，即《圣诞树上的礼物》。
2. 提问：你们知道圣诞节是什么时候吗？会有什么习俗和传说？二、讲解（10分钟）1. 回归故事主题，提问：你们知道圣诞老人吗？圣诞老人是怎么来的？为什么会给我们送礼物呢？2. 介绍圣诞老人的形象和传说，强调圣诞老人的善良和关爱之心。
3. 展示故事文本，鼓励学生在阅读之前自己猜测《圣诞老人的礼物》讲了什么。
三、阅读（15分钟）1. 给学生一定的阅读时间，让他们默读故事文本。
2. 鼓励学生多思考故事中的细节，理解其中表达的情感和寓意。
四、讨论（10分钟）1. 让学生分组，互相交流自己的阅读理解和感受。
2. 引导学生谈谈故事中的主题和故事所传达的道理。
五、巩固（10分钟）1. 分析：故事中，小明最后得到的那份礼物是什么？这份礼物对他来说有什么特殊的意义？2. 提问：如果你是小明，你会怎么回报圣诞老人的关爱呢？请你写一段话来表达你的想法。
六、拓展（5分钟）1. 给学生介绍一些其他圣诞节的传说和习俗，增加对文化多样性的了解。
2. 布置作业：请学生写一篇关于圣诞节的作文，描述自己在圣诞节里的收获和感受。
七、总结（5分钟）1. 邀请学生回答导入时提出的问题，检查他们对圣诞节习俗和传说的理解。
2. 总结本节课学到的知识和思考。
八、教学反思（2分钟）1. 教师回顾本节课的教学过程，总结优点和不足之处。
2. 教师思考如何进一步提高学生的阅读能力和文化意识。
这个教案大概框架如上，可以根据具体的班级情况和教材内容进行调整。
希望能对你有所帮助！。
中班优秀社会教案《送给老人的礼物》
中班优秀社会教案《送给老人的礼物》教案名称：送给老人的礼物教案目标：1. 培养幼儿关爱老年人的情感，树立孝敬老人的价值观2. 培养幼儿互助合作和团队意识3. 提高幼儿艺术表达和创造力教学内容：1. 学习理解并传递关爱老人的情感2. 学习制作艺术品，用心送给老人3. 学习合作，共同完成送礼物的任务教学重点：1. 培养幼儿对老人的关爱和理解2. 合作共同完成任务教学准备：1. 教师准备鲜花素材、彩纸、剪刀、胶水等材料2. 准备幼儿社会性角色扮演道具3. 准备幼儿赠送礼物时所需的礼物包装、贺卡等材料教学过程：活动1：了解老人的生活1. 教师通过图片或视频展示老人的生活场景，引导幼儿了解老人的情况。
2. 教师与幼儿进行对话，鼓励幼儿表达对老人的关爱之情。
活动2：制作送给老人的艺术品1. 教师向幼儿展示制作鲜花的方法，并指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作鲜花。
2. 教师组织幼儿共同制作一束鲜花，培养幼儿合作意识和团队精神。
活动3：表演给老人的节目1. 教师安排幼儿在班级中分组进行表演节目的编排。
2. 幼儿在教师的指导下进行角色扮演，演绎幼儿对老人的关爱和孝敬。
3. 在表演过程中，教师加强引导，让幼儿体验到表达情感的乐趣和意义。
活动4：制作礼物包装和贺卡1. 教师指导幼儿使用彩纸、剪刀等材料制作礼物包装。
2. 教师提供范文，帮助幼儿写贺卡，表达对老人的祝福和关爱之情。
活动5：送礼物给老人1. 教师组织幼儿将制作好的艺术品和礼物包装送给老人。
2. 教师引导幼儿礼貌送礼，表达对老人的关爱和祝福。
3. 教师鼓励幼儿与老人互动交流，增进彼此感情。
教学延伸：1. 鼓励幼儿经常探望家中的老人，陪伴和关怀他们。
2. 引导幼儿参与社区志愿者活动，成为社会的一份子。
3. 帮助幼儿和家长一起制定关爱老人的计划，培养孝敬老人的习惯。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，包括是否积极制作艺术品、表演节目等。
2. 检查幼儿的艺术品和贺卡制作是否符合要求。
圣诞老人的礼物教案
圣诞老人的礼物教案一、教学目标：1.了解圣诞老人、圣诞礼物、圣诞树等与圣诞节相关的知识。
2.通过听故事、看图片、动手做活动等形式，让学生了解圣诞老人为什么会送礼物。
3.通过本节课的学习，培养学生对于节日的热爱，了解礼物的意义及不同等级的礼物。
二、教学内容：1.圣诞老人的故事。
2.圣诞礼物的种类及意义。
3.制作并送出自己的礼物。
三、教学重难点：1.教学重点：让学生从多种角度理解圣诞节和礼物的意义。
2.教学难点：如何让学生在“自己动手、参与”的情况下更好的理解节日和礼物的意义。
四、教学方法：1.通过听故事、看图片、手工制作等多种形式来引导学生思考，从而理解圣诞老人送礼物的意义。
2.采用小组讨论、自由探究等方式对圣诞礼物的分类及意义展开深入的解释。
3.手工制作礼物的方式让学生自己动手制作，增强对于圣诞礼物的了解和对于节日的热爱。
五、教学过程：1.引入：通过播放圣诞节的相关视频和图片使学生了解圣诞节和其中的礼物。
2.讲解圣诞老人：老师给出一份简单的圣诞老人的介绍，并让学生在小组里讨论为什么圣诞老人会送礼物。
3.听圣诞老人的故事：老师播放适合学生年龄的圣诞老人的故事，让学生在听故事的同时体会“送礼更要送心”的意义，明白圣诞老人送礼的意义。
4.圣诞礼物的种类及意义：通过图片、玩具、季节性的礼品等具体的东西，让学生分组讨论不同种类的礼物及其背后的意义。
5.手工制作礼物并分享：在讲碎片贺卡、绒线小鸟等节日小礼物的制作方法时，让学生自己动手制作并分享，从而增强对于圣诞礼物的认识和对于节日的热爱。
六、小结：让学生对于圣诞老人、圣诞礼物、圣诞树等有更深层次的理解，并培养学生对于节日的热爱，让学生在活动中感受到节日的快乐。
同时也增强了学生的动手能力和创造力。
幼儿园中班教案《圣诞节的礼物》
幼儿园中班教案《圣诞节的礼物》
教学目标
1.让学生认识圣诞节，了解圣诞节相关知识。
2.培养学生的合作精神。
3.提高学生的创造力和动手能力。
教学准备
1.PPT展示图片，包括圣诞节树、圣诞老人、礼物等。
2.装饰用的彩纸、贴纸、剪刀、胶水等工具。
3.圣诞音乐。
教学过程
1. 热身活动
播放圣诞音乐，引导学生跳舞、欣赏音乐。
2. 导入教学
通过图片展示，介绍圣诞节的起源、意义以及相关的文化和风俗。
3. 细节讲解
通过图片、文字等方式展示圣诞节树、圣诞老人、礼物等，让学生了解圣诞节的标志物和习俗。
4. 制作礼物
先让学生自由发挥，用装饰用品自己设计礼物。
然后分组，让同组学生一起制作一份礼物。
最后，学生们为自己班的另一位同学制作礼物，以传递爱与关怀。
5. 结课活动
学生展示自己制作的礼物，并向班级里的每一位同学赠送自己亲手制作的礼物。
最后，大家一起唱圣诞歌曲，庆祝圣诞节的到来。
教学总结
通过本次教学，学生们了解了圣诞节的起源和相关文化风俗，同时也锻炼了合作精神、创造力和动手能力。
最重要的是，通过自己的亲身体验，学生们感受到了爱、关怀和分享的重要性。
长春版四年级下册语文《圣诞老人的礼物》Microsoft精品PPT课件
厨
（厨房） （厨师） （厨艺） （厨具）
颜
（颜色） （颜料） （颜面）
链
（项链） （表链） （铁链） （链条）
这女孩一下呆住了，风 暴般的愤怒和忧伤充塞 了她的心。她没有哭， 一言不发地回到了家。
小女孩“愤怒”什么？“忧伤” 什么？去掉“风暴般的”可不可 以？为什么？
她“愤怒”大胡子老板不讲信 用，“忧伤”不能给妈妈买这 份圣诞礼物。不行，“风暴般” 更能细致、传神地反映出她内 心的感受，也可以使我们感受 到假发已买出的事实对她的打 击有多大。
于是，这小女孩就进了
商店，找到那个大胡子老板 说：“叔叔，我用这条项链 换这顶假发可以吗？”大胡 子老板看了看她的项链说： “孩子，你这项链最多值两 块钱，而这假发要卖15元 哪。”
小女孩红着脸窘住了，她恳 求老板千万别卖掉假发，她 一定会再找些东西来换。
1.小女孩为什么“窘”住了？
2.这一句中“千万别”“一 定”“再”等体现了小女孩怎样 的心情？
接下来的几天里，小女孩 想尽了一切办法去赚钱， 但直到圣诞节的头一天晚 上，她才赚了1.5元钱。
这一句说明了什么？
这一句说明小女孩努力过， 但钱仍不够，她根本买不 起这顶假发。
他拿着这钱，带着不辞辛苦 在山上采的野蜂蜜，抱着试 试看的心情再次来到商店。 她找到大胡子老板说：“叔 叔，我妈妈真的很需要这顶 假发，他病得头发都掉光 了。”
真的是圣诞老人 送的吗？若不是， 那是谁呢？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
四年级语文下册8.2圣诞老人的礼物教案2长春版
《圣诞老人的礼物》说课稿一、教材分析这篇课文是长春版小学语文四年级下册的一篇文章。
讲述了一位小女孩在圣诞节来临前，看到橱窗里漂亮的黄头发，不禁想到因生病而掉光头发的妈妈，便产生了给妈妈买假发的愿望，无奈自己的经济实力与假发的价格相去甚远，在叮咛老板为自己留下这顶假发后，想尽一切办法赚钱，最终还是没能如愿失望地回到家里。
让她意想不到的是第二天，却收到了“圣诞老人”送来的礼物——那顶假发。
文章的结尾出人意料，细读之后会发现圣诞老人就是这位假发店的老板。
故事情节跌宕起伏、扣人心弦，语言中浸润着丰富的感情，是一篇感人至深的文章。
二、教学目标：1、有感情的朗读课文。
2、了解课文的叙述顺序，能比较完整的复述这个故事。
3、理解课文内容，从小女孩的语言、动作、神情等语句，感受小女孩对妈妈的爱，体会商店老板的善良。
教学重点难点：我将本课的教学重、难点确定为：引导学生抓住人物的语言、动作、神情感受人物的内心活动变化，通过具体的语句感受故事中人与人之间可贵的真情，有感情地朗读课文。
三、教法设计小学语文新课程标准指出:阅读是学生个性化的行为。
是教师、文本和学生之间对话的过程。
也是提高学生品德修养使他们逐步形成良好个性和健全人格的过程。
因此，这节课我主要指导学生深入走进文本，深入人物心灵，抓住关键词句，在品读交流中体会人物丰富的精神品质。
尽量使教学过程简约明了，踏踏实实学好这一课。
教学流程一、直接导入，明确学习重点。
上课伊始，我直接明确本节课的学习目标，板书课题。
然后谈话：同学们，通过上节课的学习，我们知道了圣诞老人的礼物是——，那么，大胡子老板为什么要送假发给小女孩呢？小女孩儿的哪些举动令我们如此动容呢？下面就让我们走进课文，品味这份深深地感动吧。
二、阅读圈画，品味感动学生静静读书，画出表现小女孩爱妈妈的句子，并谈一谈自己的感受。
师生交流并指作者简介：刘静伟（1977.1.30）长春市双阳区齐家镇长岭中心小学小学一级教师导朗读。
中班社会教案：送给老人的礼物模板
中班社会教案：送给老人的礼物(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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圣诞老人的礼物
教学目标：
1.知识和能力：会写本课的8个一类生字，会认二类生字，理解“沉吟、纯洁、遗憾、温馨“等词语的意思。
2.过程和方法：引导学生联系生活实际，体会母爱的伟大。
3.情感态度和价值观：通过学习本篇课文，但学生了解人与人之间真挚的感情，体会小女孩对妈妈深深的爱。
教学重点：
引导学生体会文中小女孩对妈妈深深的爱。
教学准备：幻灯片
教学时数：2课时
第一课时
总节：
月日：
月日：
教学内容：
初读课文，了解课文主要内容，学习生字新词。
教学过程：
一、板书课题，导入新课。
同学们，大家都知道，12月25日是西方的圣诞节，在这一天，每一个孩子都非常希望得到圣诞老人的礼物。
有一个小女孩非常幸福地得到了最需要的礼物——一顶假发，她为什么希望得到这样的一份礼物呢？这里面包含着一个怎样的故事呢？我们来学习课文《圣诞老人的礼物》。
二、初读课文，了解课文内容。
三、学习生字词。
四、再读课文，把课文读熟。
作业：
1. 形近字：
链（）遗（）憾（）忧（）裹（）署（）
连（）贵（）感（）优（）果（）暑（）
2.熟读课文。
教学反思：
第二课时
总节：
月日：
月日：
教学内容：
再读课文，深入理解课文内容。
教学过程：
一、板书课题，齐读课题。
二、自由读课文，概括课文主要内容。
三、个别读文，小组讨论：
1.你从文中哪些地方能看出小女孩非常爱自己的妈妈，结合具体语句讲一讲。
2.文中哪些语句最让你感动，选择你最喜欢的句子有感情地读一读。
四、汇报讨论结果。
1.引导学生从小女孩的做法和心理变化来体会文章的思想感情。
比如看到假发，她就想到给妈妈买一顶。
当知道假发需要15元时，她想尽一切办法去赚钱，最后当她知道自己的钱买不来假发时，忧伤充塞了她的心，这些语句都应指导学生重点理解。
2.找出最让学生感动的语句，有感情地朗读，评价读得怎么样，努力提高学生的朗读水平。
三、习题
课后题中理解词语的部分教师要适时教给学生理解词语意思的方法，如查工具书法、联系上下文法和词素分解法等，使学生掌握理解词语的方法，为独立阅读过程中扫清词语障碍做准备。
五、拓展
给课文中的人物写信，就是与人物对话的过程。
这个过程需要在充分阅读课文、理解课文内涵和情感的基础上去完成。
完成书信的时机教师可以灵活掌握，既可以在学习课文之后进行，更可以把书信作为预习内容或进一步为体会课文情感做准备。
练习不一定要完全放在学习课文后进行，教师应根据实际情况对教材进行再创造。
作业：
预习下一课。
板书设计：
圣诞老人的礼物
小女孩
礼物爱假发妈妈
教学反思：。