2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《病人》公开课学案第二课时

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2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《太阳》公开课学案第二课时

《太阳》学案第二课时
一、学习目标
1．认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热
情。

2．培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。

3．理解“……其实……”“如果……就……”“虽然……但是……”等关联词语的作用。

二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。

1．自由朗读课文，自学：
(1)一边读，一边想—想每段写什么。

(2)自学生字、新词，要求读准字音，理解词义，识记字形。

2．自由读第1～3自然段，看看课文是怎样把太阳的这些特点写清楚、写明白的，然后
选一个你最感兴趣的特点认真阅读。

3．学生根据自己的兴趣自愿结组，讨论课文是怎样把太阳的特点写清楚、写具体的。

教师深入小组参与讨论，并发现问题，引导合作学习的有效进行。

4．请大家快速默读课文的第4～8自然段，画出你认为最重要的一句话。

太阳和我们人类有着怎样的密切关系呢？
5．阅读文章最后—个自然段，思考并讨论：
（1）这段话在结构上有什么作用？（总结，强调)
（2）在说明方法上有什么特点？文章的哪—段也是这样说明的？
（3）在段中分别找出两组以上的反义词。

6．各小组将课前收集到的有关太阳图文资料精选一部分，一组制作一份手抄报。

2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《只有一个地球》公开课学案第二课时 (1)

《只有一个地球》学案
一、学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，总结归纳课文的主要内容和中心思想及写作方法。

2．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。

二、学习过程
1．我们大家生活在地球上，我们的地球究竟是什么样子的呢？使用手机上传至平台。

2．感受地球的壮美与渺小
（1）从哪些语句可以看出地球美？作者用什么方法写出地球的美？
（2）从哪些语句可以看出地球小？作者用什么方法写出地球的小？
3．感受地球的易碎
（1）课文从哪几个方面讲了人类对地球的破坏？
（2）这些破坏会导致怎样的后果？
（3）面对中国的现状，我们应该怎么做？
4．拓展延伸
（1）说说课文是按照什么顺序写的吗？
（2）课文的主要内容和中心思想分别是什么？（3）课文为什么以“只有一个地球”为课题呢？。

2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《病人》资料获奖荣誉

《“病人”》资料
获奖荣誉
秦文君的小说之所以成功，主要有三点：一是鲜明的时代特点，二是鲜活的少年形象，三是浓郁的儿童文学特色。

秦文君从儿童的世界出发，以孩子观察生活的视角展示了今天少年儿童面临的丰富复杂的外部世界。

她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”，她最大的心愿是以少儿为本位，不断开掘艺术潜能，把优秀的精神食粮奉献给小读者。

《秦文君中篇儿童小说选》获1995年台湾杨唤儿童文学奖；《家有小丑》获1996年台湾九歌儿童文学奖；儿童文学《男生贾里》获1997年全国优秀少儿读物一等奖、1997年中国作家协会儿童文学奖及上海市第三届文学艺术奖；《宝贝当家》获1997年全国五个一工程奖、《四弟的绿庄园》获1998年冰心儿童文学奖。

《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物一等奖；2002年获得“国际安徒生奖”，并多次在由读者投票产生的“知音奖”、“好作品奖”中获奖。

《男生贾里》、《开心女孩》等近十部作品在海外出版，译成英、德、日等国文字。

《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《宝贝当家》等十余部小说被改拍为影视作品。

秦文君曾获国际安徒生奖提名奖、中宣部“五个一工程”奖、国家图书奖、中国图书奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、电视剧飞天奖、台湾中华儿童文学奖、台湾杨唤儿童文学奖、台湾九歌文学奖等四十多种奖
项。

2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《大树医生》公开课学案第二课时

《大树医生》学案
一、学习目标
1．理解词语：罕见、呼啸、怒吼、笼罩、狂风暴雨。

2．积累词语8个，句子2句。

二、重点难点
1．理解词语罕见、呼啸、怒吼、笼罩、狂风暴雨。

2．朗读课文，做到不加字，不漏字，通过朗读感受大树的命运。

三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．题目中大树医生是指？
2．说说对本课作者的了解。

四、参考资料
望天树是我国最高的树,它产于西双版纳,高约80米,直径130厘米左右,要5个成年人手拉手才能将它围住。

纺锤树生长于巴西高原上,它有30米高,最粗的地方直径可达5米,远远望去像一个巨型的纺锤插在地里,人们称它为纺锤树。

最老的树美国加利福利亚州的一棵名叫麦修彻拉的刺球果松，树龄高达6400岁；另外还有一棵是非洲西部加那利亚岛的龙血树，已经活了8000多岁，
可惜的是在1868年毁于一场风灾。

最重的木云南西双版纳的铁力木，其主干高达30米，木质坚硬，把它放在水中也不会浮于水面。

最轻的木美国和中国云南、广西等地的巴沙木，每立方米只有0.1吨重。

最高的树澳洲的杏仁桉，普遍高达百余米，最高达156米，相当于50层的高楼，要比2幢“上海国际饭店”还要高。

2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《白银仙境的悲哀》公开课学案第二课时 (1)

《白银仙境的悲哀》学案
一、学习目标
1．通过今昔对比，探究白银镇的环境发生变化的原因
2．知道人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然环境，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。

二、学习过程
使用“手机”拍照，分享给全班同学
合作交流，思考问题
1．课文中多次提到白银仙境的空气清新，为什么这里的空气格外清新呢？
2．仙境般的白银小镇为什么会面目全非？人们做了什么？
3．课题中的悲哀仅仅是指白银仙境的悲哀吗？
4．为什么课文要以“白银仙境的悲哀”为题？
1。

2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《我躺在波浪上读书》公开课教案第二课时

《我躺在波浪上读书》教案教学目标一、知识与技能1．通过学习，了解死海名称的来历，知道人可以躺在死海上看书的原因，体会“我”在死海中游泳的快乐。

2．会读写9个生字，理解“称号、变幻、光晕、絮语、苦涩”的意思。

3．读句子理解“蹦跳、沉默、絮语”在句子中的意思，体会拟人手法在表达上的作用。

二、过程与方法1．朗读课文，详细复述“我”躺在水面上读书、拍照的过程。

2．继续学习选用适当的方法，在所给的案中确定课文重点，并且说出理由。

三、情感态度和价值观在课外书刊中找出一则世界趣闻、交流。

教学重点继续学习确定课文重点的方法，并选用恰当的方法给本文确定重点。

教学难点理解“躺在波浪上读书”的原因。

教学方法收集各种死海的图片及文字资料，准备课上交流。

课前准备课件、死海的有关资料和图片。

课时安排三课时第二课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

这节课让我们随着作者一同去游览那著名的死海。

二、新课学习学习第1、2层，理解“躺在波浪上读书”的原因：1．轻声读，思考：“死海”在什么地方？它的地理环境有什么特点？（海拔底）重点读以下语句，细心体会：（1）只有一个小时的路程，但却要下降1300多米！（2）海拔近千米的山城，低于海平面394米。

（3）沿着一条倾斜的公路急速下降，耳膜都感到了压力……2．作者从安曼到死海，一路看到哪些景色？出示句子：河床很宽，但只有一股小溪般的细流在里面蹦跳。

（1）“蹦跳”是什么意思？文中指什么在蹦跳？（2）你认为这个词用得好不好？（为何会蹦跳？）由于河床宽，小溪般的细流可以在宽宽的由高向低的河床上跳跃过去，犹如一个快乐的小孩蹦蹦跳跳的样子。

（3）感情朗读。

三、结论总结死海的奇特当然不仅仅只是这些，下节课呢我们还会继续的来学习这神奇的含有大量盐分的海。

四、课堂练习指导造句：奇特（1）理解词义，文中是指什么奇特？（2）还有哪些事物是奇特的？五、作业布置1．口头：感情朗读第二段1、2、3层2．书面：完成练习册部分内容六、板书设计我躺在波浪上读书地理环境海拔底河床宽。

2017-2018年教科版(六三制)语文小学四年级上册《诗四首》公开课学案第二课时

《诗四首》学案——第二课时
一、学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《幽兰》。

2.能用自己的语言简单说出诗的大意，体会诗人要表达的思想感情。

3.认识4个生字，会写4个生字。

二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．引出诗歌。

同学们，你们知道画中的“四君子”吗？对，它们是“梅、兰、竹、菊”，今天我们就来学习第二首诗《幽兰》。

2．给加点的字注音。

（1）幽．（）兰
（2）馨．（）香
（3）山隅．（）
3．解释加点字的意思。

（1）幽．兰：
（2）馨．香：
（3）山隅．：
4.理解诗句的意思。

（1）幽兰在山谷：
（2）本自无人识：
（3）只为馨香重：
（4）求者遍山隅：
5.说一说，这首是表达了作者什么思想感情？。

2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《赵州桥》公开课学案第二课时.doc

《赵州桥》学案第二课时一、学习目标1．有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

2．了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

3．在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

二、学习过程搜集有关赵州桥的资料和图片，利用“手机”记录下来，和同学一起分享。

（一）“赵州桥”初印象通过上节课的学习，赵州桥给我留下了这样的印象，它__________________________________________________________________________________________ ___（二）合作探究，再识“赵州桥”1．特点一第二自然段围绕“_____________”这句话来写。

这是一个____句。

桥长（）多米，宽约（）米，全部用（）砌成，没有（），只有一个拱形的（），横跨在（）多宽的河面上。

我结合插图来理解,从这些数字描写,我感受到赵州桥___________。

现在我能给这一段加上小标题了。

2．特点二第二自然段有这样一句话“这种设计，在建桥史上是一个创举”，我通过仔细阅读，知道“这种设计”指的是_____________________。

经过动脑筋思考，我明白了这种设计的优点就在于:既_________________________________,使__________________________,又___________________________________。

怪不得这座桥历经一千四百多年仍巍然矗立，真是一座________的桥。

3．特点三（1）我会填关联词：这座桥( )坚固，（）美观。

“坚固”是总结上一段,美观是引出这一段,这样的句子叫________句.（这句话由两个小分句组成，前一个小分句与上边一个自然段紧密相连；后一个小分句又与本自然段紧密相连。

一句话把两个自然段连接在一起，在文章的结构上起了承上启下的作用，这样的句子叫“过渡句”。

）（2）作者在后面具体描写了赵州桥的美观,用了一个_____句,读了这个句子我仿佛看到_______的龙,仿佛看到_______的龙,仿佛看到__________的龙,……我能用一个成语来概括这些雕刻___________。

2017-2018年语文S版小学语文四年级上册《成长》精品学案第二课时(1)(新版)

《成长》学案——第二课时
一、学习目标
1．识字写字。
（1）认识“箱，肠”等9个字。
（2）会写“够，辆”等8个字。
2．阅读。
（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）抓住课文的重点部分阅读，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成
长的道理。
二、学习过程
使用“手机”拍照，分享给全部同学。
1．在括号里填上恰当的词。
（1）（）的脸颊（）的眼睛（）的经验
（2）（）地回答（）地流着（）地走着
2．快乐挑错台。（在错别字下画横线，并在括号内改正）。
（1）大雪分分扬扬，接连下了三天。（）
（2）胖乎乎的脸颊上露出两个洒窝。（）
（3）我在意大利的一个面包房里侍过两个月。（）
3．你能用这样的句式，说一说平时父母或老师是怎样表达对你的爱吗？
（1）„„不是„„也
（2）不是„„而是„„