课内外阅读资料

1 课内阅读资料 （一） 果园里，苹果的脸涨得通红。石榴笑得裂开了嘴。水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵清香。 1、这段话共有（ ）句话。 2、本段中共写了（ ）种水果，它们分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

（二） 国旗班的旗手擎着五星红旗，护旗队员身着礼服，肩披金色绶带，在《歌唱祖国》的乐曲声中，正步走向旗杆。 升旗手庄严地接过国旗。随着一声“敬礼”的口令，军乐队奏起国歌。国旗护卫队员行持枪礼，军人和少先队员行举手礼，群众肃立注目。在雄壮的国歌声中，鲜艳的国旗和太阳一同升起。 1、填上恰当的词语，并回答问题。 （1）旗手（ ）着五星红旗 （2）旗手正步（ ）向旗杆 （3）升旗手（ ）过国旗 （4）军乐队（ ）起国歌 2、连一连 军人 持枪礼 护卫队员 注目礼 群众 举手礼 少先队员 （三） 清晨，太阳刚刚升起，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在水中。 （1）这段话共有（ ）句。 （2）这段话描写的是（ ）时日月潭的风光。 2

（3）照样子写词语。 隐隐约约

（四） 解放后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” （1）谁不忘“挖井人”？ 。 挖井人是谁？ 。 （2）乡亲们为什么在井旁边立下石碑？在正确答案后面画上自己喜欢的符号。 A．毛主席在沙洲坝住过。 （ ） B．毛主席在江西领导过革命。 （ ） C．毛主席带领战士们挖了这口井，解决了村民吃水难的问题。（ ） （3）“吃水不忘挖井人”这句话告诉我们： 。

（五） 车子虽说不算重，可（ ）伸着脖子要往云里钻，（ ）弓着腰使劲往后靠，（ ）一心想往水里跳。 究竟哪个拉得不对，我们管不着，只知道，大车至今还在原处，未动分毫。 1、将词语填入括号内。（只填序号） A．天鹅 B.梭鱼 C.大虾 2、从这个故事中，你懂得了什么？

（六） 3

小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 1、找出文中的反义词。 （ ）-----（ ） 2、小马过河了没有？他明白了什么？他回来后会对妈妈说些什么呢？

3、造句 既不„„也不„„

4、小马过河的故事告诉我们（ ） A．河水不深也不浅。 B.小马相信松鼠和老牛说的话。 C.遇事要多动脑筋，亲自试一试，才能解决问题。

（七） 有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法，让我多做好事，不做坏事。 1、找出文中的反义词。 （ ）-----（ ） （ ）-----（ ） 2、“我”是什么？ 3、“我”做的好事是什么？

“我”做的坏事是什么？

4、造句。 4

有时候„„有时候„„

（八） 小蚂蚁忽然听到鸟叫声。他一抬头，看见喜鹊站在树梢上。小蚂蚁喊道：“喜鹊，你好□燕子、杜鹃、黄鹂他们都到哪儿去了□”喜鹊说：“天冷了，他们都到南方过冬去了□明年春天才回来呢□”“你也去吗？”小蚂蚁问。喜鹊说：“我不去。我把窝垫得暖暖活活的，就在这儿过冬。” 1、在文中的□里填上合适的标点。 2、照样子，写词语。 暖暖和和 3、 、 、 每逢秋天便飞向南方，第二年春天再回来。像这种随着季节的变更而迁徙的鸟，叫做“ ”。

（九） 国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着一盆盆盛开的鲜花拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他手，说：“你就是我要找的继承人！” 孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的。这样的种子，能长出美丽的鲜花吗？” 1、因为国王发的花种 ，所以 。 2、文中画横线的句子的正确意思是（ ） 5

A．这样的种子能长出美丽的鲜花。 B．这样的种子不能长出美丽的鲜花。 3、国王为什么选雄日做继承人呢？

（十） 孟母：剪断的布还能接起来吗？ 孟子：当然不能接起来。 孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。剪断的布，是一块没有用的布；逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。 1、改一改（把反问句改成陈述句） 剪断的布还能接起来吗？

剪断的布还有用吗？

2、文中画线的句子意思是说：逃学的孩子就像 ，中断学习是不会 。

（十一） 苏雅的画儿得了第一，同学们都起劲地为她鼓掌。苏雅很高兴。苏雅更高兴的是，她懂得了爸爸讲的道理。 1、文中有两个“高兴”，第一个“高兴”是指 ，第二个“高兴”是指 。 2、爸爸讲的道理是 。 3、如果你是苏雅班上的同学，你会和她说些什么？ 6

（十二） 王京在李良做的灯罩上，画了花草，画了树木，画了可爱的小金鱼„„还写下一句话：“合作真快乐！” 1、李良 ，王京 ，他俩一起做的灯笼真漂亮，所以说“合作真快乐”。 2、读读句子，用划横线的词语仿写一句话。 ， ，画了 ，画了 ，还 。 （十三） 天和地分开以后，盘古怕他们合拢，就双手撑着天，两脚踩着地，站在天地中间。天每天升高一丈，盘古的身子也每天增高一丈。不知道站了多少年，等到天地变得相当稳固，再也不会合拢了，盘古才放心地倒在地上，停止了呼吸，变成了今天的大山。 1、这段话共 句。 2、天地分开以后，盘古怕它们合拢，他是怎么做的？

3、“不知站了多少年”说明了什么？你认为盘古是一个怎样的人？

4、用文中加点的词语写句子。 ， 也 。

（十四） 一路上，阿切尔一直思索着刚才发生的事。他想：要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使用起来不就很方便了吗？ 1、给下列多音字选择正确的读音。 发（fā fà） 发生（ ） 头发（ ） 7

便（biàn pián） 方便（ ） 便宜（ ） 2、“阿切尔一直思索着刚才发生的事”指的是哪件事？

3、“大张邮票使用起来不就很方便了吗？”意思是（ ） A．大张邮票使用起来就很方便。 B.大张邮票使用起来就很不方便。

（十五） 从此，九色鹿在森林里过着无忧无虑的生活。而调达，那个忘恩负义的家伙，受不了大家的鄙视和谴责，灰溜溜地躲到大山里去了。 1、根据意思在文段中找词语。 （1）看不起。 （ ） （2）批评指责。 （ ） （3）没有任何忧虑，形容心情安然舒畅。 （ ） 2、照样子，写一写。 灰溜溜 3、 调达为什么躲到大山里？在文中用横线画出来。

（十六） 冬天，雪花像洁白的羽毛从天上飘落下来。王后坐在窗前缝衣服，一不小心，把指头扎破了。鲜红的血滴在雪白的衬布上，非常美丽。她想：我要是有个孩子，皮肤白里透红，头发乌黑发亮，该多好哇。不久，她生了一个女儿，真的像她想的那样漂亮。她给孩子取了个名字，叫白雪公主。可是没过多久，王后就生病去世了。 1、填空 （ ）的羽毛 （ ）的血 （ ）的衬布 （ ）的头发 （ ）的皮肤 （ ） 8

的孩子 2、给下列多音字选择正确的读音。 发亮（fā fà） 漂亮（piào piāo） 缝衣服（fãng fâng） 3、在比喻句后面打“√” （1）冬天，雪花像洁白的羽毛从天上飘落下来。（ ） （2）她生了一个女儿，真的像她想的那样漂亮。（ ）

（十七） 有一天，盘古突然醒了。他睁开眼睛一看，周围漆黑一团，什么也看不见。盘古一生气，抡起拳头使劲一砸，抬起腿猛地一蹬。只听见哗啦一声，“大鸡蛋”裂成了两半。轻的一半冉冉上升，变成了天，重的一半缓缓下沉，变成了地。 1、这段文字共有（ ）句话。 2、从文中找出三组反义词，写在括号里。 （ ）----（ ） （ ）----（ ） （ ）----（ ） 3、这段文字主要写了 。

(十八) 初升的太阳射出金色的光芒。草坪上开满了鲜艳的花朵。叽叽喳喳的小鸟在天上飞着。啊，大自然多美呀！佳子高兴得又跳又唱。乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。 1、填空 （ ）的光芒 （ ）的花朵 （ ）的小鸟 （ ）的头发 2、照样子，写词语 又跳又唱 （ ） （ ） （ ） 9

3、写句子 在 。

(十九) 合唱队开始演出了。嗡嗡嗡，这是蜜蜂的歌声。呱呱呱，这是小青蛙的歌声。吱吱吱，这是蝉的歌声。这些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓子还动听。 1、这段文字有（ ）句话。 2、蜜蜂的歌声 青蛙的歌声 蝉的歌声 3、造句 但是：

(二十) 呼呼呼，冬爷爷让北风使劲地吹着窗户，把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前，撞到玻璃上，很快变成六角形的、漂亮的小冰花儿，一个挨一个，一层压一层，多得数也数不清。 1、这段文字有（ ）句话。 2、我会照样子写词语 呼呼呼 冰冷冰冷 3、我会变。 冬爷爷让北风使劲地吹着窗户，把玻璃吹得冰冷冰冷的。（变成被字句）

课外阅读 （一）好消息 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。