人教版科学六年级上册第四章第4课《为什么会有月相变化》教案
【精选】六年级上册科学课件-4.4为什么会有月相变化 人教版 (共41张PPT)
间的相对位置不断变化造成的。
25
月亮歌 初一新月不可见，只缘身陷日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日中。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
26
月相
观察下列月相，指出它分别属于哪个时期
（A ）（B）（C）（D）（ E）（F ）（G）（H）（A）
14
二、给月相排序（动画的）
按时间的先后排排序，把剪下来的
月相贴在黑板上相应的圆纸片里。
初九 十一
初七 初五
十三
初三
上半月的月相有什么规律吗？
十
初一
五
15
一起贴月相
二十五 二十七
二十三 二十一
二十九 十 九
下半月的月相有什么规律吗？
三 十
十
16
17
把月相变化按顺序排列起来
农历上半月：
缺
（3）将各图所示月相与下图中的日地月位置关系图相对应。
（4）其中可能发生月食的月相是 1图
。
37
练习 写出下列我国传统节日的农历日期及月相
春节：日期 _正__月__初__一___；月相 _新__月__ 元宵节：日期 _正__月__十__五___；月相 _满__月__ 中秋节：日期 _八__月__十__五___；月相 _满__月__ 端午节：日期 _五__月__初__五___； 重阳节：日期 _九__月__初__九___；
圆
农历下半月：
圆
缺
18
月相变化按农历顺序该咋排列呢？
农历上半月：
初一
初三
初五
初七
初九
朔
农历日期标示
六年级科学上册第四章第4课为什么会有月相变化PPT课件1新人教版
月亮圆缺的各种形状叫做月相（视形状）
月相:
月球的各种 圆缺形态。
月相变化规律
凸月
上弦月 蛾眉月
初七、初八
满月（望）
十五、 十六
北极
新月（朔）
初一
凸月
二十二、二十三
蛾眉月 下弦月
1月相的概念: 月球的各种圆缺状态
月相的成因
①月球本身不发光也不透明
②日,地,月三者位置不断变化
探究月相变化的具体规律
被太阳照亮的月球
月球的亮面朝着太阳 太阳
黑板
场地内的同学
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
人教版小学科学上册六年级科学上册4 课件.4为什么会有月相变化 课件
连线
农历初三
农历十五
农历初八
农历二十七
农历二十二
月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
上弦月
上（弦月）
下弦月
下（弦月） 下（半月） 下（半夜）
上（半月）
上（半夜） 西（边天） 西（边亮）
东（边天）
根据朔望月 3.农历一个月有多少天？
29天或是30天 4.一个公历年恰好能安排12个农历月吗？ 不能，有的年份有13个月
下图所示意是我们经常见到的四种月相，按时间的先 后排序正确的是 （ Ｂ ）
①
Ａ、①②③④ Ｃ、①④②③
②
③
④
Ｂ、②④③① Ｄ、③①④②
满 4、与太阳此起彼落，通宵可见的月相是＿＿＿月。
东（边亮）
上弦月出现在上半月的 上半夜，出现在西侧的 天空，是月亮的西侧半
边明亮。(上弦月之前月相)
下弦月出现在下半月的 下半夜，出现在东侧的 天空，是月亮的东侧半
边明亮。（下弦月之后月相）
月相变化规律：
1、上弦月出现在上半月的上半夜，出现在西边 的天空且月亮的西侧半边明亮(月面朝西)。 2、下弦月出现在下半月的下半夜，出现在东边 的天空，且月亮的东侧半边明亮(月面朝东)。 可以简记为：
月相变化
月相
• 我们也许观察到天空中的月球有圆缺变化。
• 月亮是什么形
状的?
是球状的
• 你见过这些形状
的月亮吗 ?
• 这是不是天上
有三个月亮呢?
不是, 其实月亮只有一个,由 于它被太阳光照射到的地方, 有时多, 有时少而造成的.
六年级上册科学课件-4.4 为什么会有月相变化 人教版 (共16张PPT)
一、欣赏《月亮的自述》初步了解月球
月亮的自述
①我是月亮，是地球的卫星。古往今来，地球上的人 们还给我起了很多好听的名字，比如：玉盘、冰镜、蟾 宫、玉兔、婵娟。这说明人类对我有着深厚的感情。
②有人觉得我和太阳的大小差不多，其实，我比太阳 可小多了。太阳的体积是地球的130万倍，而我比地球要 小得多。我的直径是3476千米，体积只有地球的1/49。
一、欣赏《月亮的自述》初步了解月球
从《月亮的自述》中你捕捉了 月球的哪些信息？
二、了解伽利略的发现
1610年意大利科学家伽利略首次用望远镜观察 了月球，发现月球表面是凹凸不平的，月球上看起 来比较暗的地方就像地球上的海，于是便称它们为 “月海”。
三、观察月球，说说你的发现
四、阿波罗”登月，了解人类对月球的探索
六、活动1---你问我答
1、在月球上假如有人在你身边大喝一声，你能 听到声音吗？为什么？
2、宇航员迈出登月窗时，月球的地面被太阳 照亮，但是天空中却没有白云。请分析原因
3、看到宇航员留在月面上的清析脚印，我们 能猜想月球表面的“土壤”有什么特点
月球对它表面物体的吸引力，只有地球引力的1/6。
五、指南车信箱资料
月球上没有空气、没有水，至 今也没发现生命。月球表面有平原 （月海）和众多的环形山。这些环 形山大多以天文学家的名字命名， 其中有四座是以我国古代天文学家 的名字命名的，他们是郭守敬、张 衡、祖冲之、石申。
五、指南车信箱资料
在月球上，向着太阳的一面温度可达130℃； 背着太阳的一面温度最低可达-180℃。
④我那明亮的部分，就是山脉和高原，而黑暗的 部分则是平原和低地。1969年7月20日，“阿波罗 11号”宇宙飞船首次载人到我这儿做客。之后，人 们发现我这里有近60种矿物，其中5种在地球上至今 还没有发现。
六年级科学上册第四章第4课为什么会有月相变化PPT课件2新人教版
3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相
亮面大小 方向 也就不同。 ________、______
4、月相的变化规律是，上半月由缺变圆 ______，下半月由圆变缺 ____。
选择
A、月相 A、一天 A、三十
月相变化
B、月貌 B、一个月 C、月亮 C、一年 C、初八
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（ A ）。 2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是（ B ）。 3、月相最圆的时间大约是农历的每月（ B ）。
被太阳照亮的月球
月球的亮面朝着太阳 太阳
黑板
场地内的同学
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级上册科学课件-4.4为什么会有月相变化 人教版 (共41张PPT)
正午 半夜 黄昏
半夜 正午 清晨
上半夜见于西 初七、初 天，月面朝西 八
下半夜见于东 二十二、 天，月面朝东 二十三
通宵可见 十五、十
六
判断图中月相出现的时间？？？
判断图中月相出现的时间？？？
上图：旧 历上半月 傍晚所见 的月亮；
判断图中月相出现的时间？？？
上图：旧 历上半月 傍晚所见 的月亮；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
月相变化规律：
1、上弦月出现在上半月的上半夜，出现在西边 的天空且月亮的西侧半边明亮(月面朝西)。
2、下弦月出现在下半月的下半夜，出现在东边 的天空，且月亮的东侧半边明亮(月面朝东)。
可以简记为： “上上上西西，下下下东东。”
月相变化规律：
从新月到满月再到新月，就是月 相变化的一个周期。这一周期平均为 29.53天，称为朔望月。每个月的朔为 农历月的初一，望为十五或十六。
月相变化
一、有关月相
月球在圆缺变化过程中出现 的各种形状叫做月相。
月相成因
月球本身不发光也不透明,只反射太阳光而发亮；在 围绕地球公转过程中，日,地,月三者位置不断变化。
漆黑的夜晚，我们观察到的月亮 有圆缺变化。
它时而圆 时而缺
它有时像峨眉 有时又是半圆
在一月之中，它不断重复着圆缺， 只是缺的位置有时在左，有时在右。
6、诗句“月落啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒
山寺，夜半钟声到客船。”描写的月相是Ｃ（ ）
Ａ、新月 Ｂ、满月 Ｃ、上弦月 Ｄ、下弦月
阅读下列月相示意图（阴影表示暗部），回 答问题。
（1）写出各图所示意的月相名称：① 下玄月 ② 新月 ③ 满月 ④ 上玄月 。 （2）在一个农历月中，上述月相按照时间先后顺序排列是 2431 。
《月相变化》教案
《月相变化》教案一、教学目标1. 让学生了解月相的概念，知道月相变化的顺序和周期。
2. 培养学生观察月亮变化的习惯，提高对天文现象的兴趣。
3. 引导学生运用科学方法，通过观察、分析、推理等过程，探索月相变化的规律。
二、教学内容1. 月相的概念及其分类2. 月相变化的顺序和周期3. 月相变化的原因4. 观察月相的方法和技巧5. 月相在日常生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：月相的概念、月相变化的顺序和周期、观察月相的方法和技巧。
2. 教学难点：月相变化的原因、月相在日常生活中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 运用观察法，让学生亲身体验月相变化的过程。
3. 采用分组讨论法，培养学生的团队合作精神。
4. 利用多媒体辅助教学，增强学生的直观感受。
五、教学准备1. 教师准备：月相变化的相关资料、多媒体课件。
2. 学生准备：观察月亮变化的记录本、智能手机或相机。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示月亮的图片，引导学生关注月亮的变化，激发学生对月相变化的兴趣。
2. 讲解月相的概念及其分类：教师讲解月相的定义，区分不同类型的月相，如新月、上弦月、满月、下弦月等。
3. 演示月相变化的顺序和周期：利用多媒体课件，展示月相变化的动态过程，让学生了解月相变化的顺序和周期。
4. 分析月相变化的原因：讲解月球绕地球旋转和地球自转的关系，解释月相变化的原因。
5. 教授观察月相的方法和技巧：引导学生学会使用智能手机或相机拍摄月亮，记录月相变化的过程。
6. 实践操作：学生分组观察月亮，拍摄月相变化的照片，记录观察结果。
7. 分组讨论：学生分组分析月相变化的特点，总结月相变化的规律。
8. 总结与展示：各组汇报讨论成果，教师点评并总结月相变化的规律。
9. 拓展应用：引导学生思考月相在日常生活中的应用，如渔业捕捞、农业生产等。
10. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调月相变化的重要性和观察月相的方法。
小学科学人教六年级上册四日地月系统《月相变化》教学设计
《月相变化》教学设计一、课标与教材分析本课主要是让学生通过画月相的活动，认识到月相是变化的，在对月相进行排序的过程中了解到月相变化是有规律性的。
农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。
在模拟月相变化的实验中，让学生初步认识到月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关。
而月相变化的根本原因，日、月、地三者转动产生的位置关系变化，不是本课要研究的内容。
月相变化的规律，学生不一定都能在课堂上形成认识，故安排了一个课后观察月相的活动，希望学生在实际观察中验证并形成较稳固的认识。
二、学情分析关于月球，学生知道月球本身不发光，所看到的月光是月球反射的太阳光，月球在绕着地球逆时针公转等知识，但是具体月亮是如何借助太阳光而改变形状的还没有很清晰、完整的认识。
学生在课堂中以小组合作实验的方式探究月相的变化规律，通过画、探、模、观月相的活动及直观形象的实验用具充分调动学生的积极性，让孩子主动融入在教学环境中进行观察与思考，并在不断的交流补充中达成共识。
三、教学目标（一）科学概念：1.月相在一个月的不同时期看到的月球的不同的形状。
2.月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。
（二）过程与方法：1.根据已有的观察进行简单的逻辑推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。
2.初步学习利用模型来解释自然现象。
（三）情感、态度与价值观：1.初步意识到宇宙是一个变化的系统。
2.培养学生的自主性和合作意识和探究的科学素养。
3.进行爱国主义教育，形成民族自豪感。
四、教学重、难点（一）教学重点：月相变化规律的认识。
（二）教学难点：模拟月相变化的实验。
五、教学准备（一）分组实验（月相变化探究仪、一半白一半的球）（二）其他（月相变化的课件）六、教学流程（一）古词引入1.上节课我们对地球的卫星---月球有了初步的了解与认识，我们知道中国关于月亮的诗词有很多，其中有一首里面有这样几句：人有……（学生接着说完）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
最新2021-2022人教版科学六年级上册《为什么会有月相变化》优质课件
2、复习的方式要想办法让学生参与进来，不仅仅是为了应付学期结束的自测，更是为了 学生形成知识网络，得到进一步提高。
3、使用问题交流法 “交流与讨论可以引出新的想法”。在这种复习方法中，发挥学生的主体地位，让学生 将自己在各课中所领会或发现的问题展示出来，让学生交流自己的所想、所得，然后再进行 讨论，让学生在讨论中不断完善自己的所想所悟，以达到通过复习实现知识提升的目的。 4、进行必要的知识拓展 要充分利用多媒体手段给学生创设情境及提供材料，让学生对所学的重点知识点有更感 性的认识，从而达到提升所学内容的目的。 5、进行知识小竞赛 可以给学生提供适当的紧张感和愉悦感。知识小竞赛的题可以是单元的重点，要有不同 类型，如：填空、单项选择、多项选择、判断、问答题。竞赛以小组为单位，对答错的题采 取抢答纠正的方式给加分。总之，就是想方设法让学生掌握需要掌握的内容。 总之，在复习课中，不能只让学生当“听众”“观众”，应把复习的主动权归还给学生， 通过多种策略激发学生的复习兴趣，让学生自己去完成回忆、整理、归纳、应用、评价等过 程，使学生真正成为学习的主人，从而提高复习课的效率。
18
课堂总结
同学们，今天的课程到这就结束了， 接下来，让我们共同总结一下今天所学的 内容吧！
19
板书设计 月相定义：
弯弯的月亮 月球的各种圆缺形态 ①月球本身不发光
月相形成原理 ②月球绕地球运动，使太阳、地球、月 球三者的相对位置在一个月内有规律的 变动
20
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
24
21
谢谢观看 !
2021/8/2
22
小学科学课复习方法
如何进行科学有效的复习，是我们每个科学老师都需要认真思考的问题。科学是一门知识性很 强的学科，教师要带领学生进行系统的复习。通过复习促使学生再现以往所学知识的同时，不断反 思，实现知识在学生头脑中的提升性再组合，以达到对知识再次产生新“感悟”的目的，同时它也 是学生探究学习、创新发展的过程。下面是我对科学课期末复习的粗浅想法：
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人教版科学六年级上册第四章第4课《为什么会有
月相变化》教案
【教学目标】
认识月相变化及变化规律
科学概念：
1、月相：在一个月的不同时期有不同的形状。
2、月相的形成：月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。
过程与方法：
1、持之以恒地观察月相的变化过程。
2、在小组学习中收集整理自己、别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调
整。
3、初步利用模型来解释自然现象。
【教学重点】月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的。
【教学难点】观察持续时间长，在观察过程记录月相的形状、月相所在天空的位置、月相
的农历时间、太阳在天空的位置要详实。
【教学准备】
教师准备：用月相挂图、月相成因示意图、月相变化示意图、电灯、乒乓球。
【教学过程】
一、画月相
1、创设情境，引出月相话题：
引用苏轼的《水调歌头》里有“明月几时有？把酒问青天……人有悲欢离合，月有阴晴圆
缺…”的词句，看来人们很早就发现了月球有圆缺变化的情况，说说你曾经见到过的月亮
是什么样的？
（当学生说到满月时，请他说出阴历时间）
2 / 3
2、讲解：月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
3、让学生把看到过的月相画下来
（教师给每个学生几张相同大小的圆纸片，请学生在纸上画月相，然后把它们剪下来。）
4、展示学生作品，观察分析这些月相与实际生活中能见到月相的异同，为什么?
5、学生提出自己的假设判断黑板上所画月相的正误。
6、说说这些月相分别出现的时间。
二、给月相排序
1、请每位学生将画的月相并剪下来。
2、小组中讨论，自己剪出的月相大致是农历什么时候的？并按时间排序。
3、寻找月相变化规律。
4、教师出示农历上半月的月相变化过程图，让学生找月相的变化规律，有什么规律？你们
认为下半月的月相将如何变化？
5、模拟实验：电灯-太阳；乒乓球-月亮；自己人头-地球。
6、小结：月相是变化的，变化是有规律性的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。
（或者：1、一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十
二左半边明亮，二十八向右弯。2、月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月—
—残月的过程。3、上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；
下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。）
三、观察白天的月相
1、你们认为什么时间观察月相比较合适？
2、引导学生确定观察月相的时间，清晨或傍晚观察月相。
如果自己的教学时间在农历的上半月，请引导学生在傍晚观察；下半月，则应在清晨观
察。（从农历十六—二十七八月亮升起得越来越晚，因此在清晨观察比较合适。）
4、思考讨论：观察月相，主要观察记录月相的哪些内容？
3 / 3
引导学生了解月相的记录内容：月相的形状、亮面的朝向、月相的位置、月相的农历时
间、以及观察时的具体时刻等。
5、讨论：如果我们观察不到天空中的月相，该怎么办？
6、说说你们认为在观察过程中，还会有什么问题或困难存在？
四、课外拓展：
每天下午放学后的傍晚时分和上午上学前的清晨时分进行观察，并记录天空中的月相。
板书设计：
1、月相变化
规律：新月——上弦月——圆月——下弦月——残月
2、成因：太阳、地球、月球三个天体运动的相对位置决定的
五、布置课下作业