小班数学优秀教案及教学反思《小老鼠的水果店》
小班数学优秀教案及教学反思《小老鼠的水果店》
小班数学优秀教案及教学反思《小老鼠的水果店》教案概述教学目标1.学生能够从中认识常见的水果、颜色及数量；2.学生能够认识基本运算符号“+”和“=”；3.学生能以游戏的形式主动地参与教学活动。
教学内容1.学生学习看图猜物，从图像认识水果及颜色；2.学习基本运算符号“+”、“=”；3.通过游戏的形式，让学生主动地参与教学活动，并能将所学知识运用到游戏中。
教学材料1.《小老鼠的水果店》故事书；2.水果卡片（苹果、香蕉、梨子、西瓜、草莓、橙子等）；3.数字卡片；4.游戏道具。
教学过程导入环节首先，老师会朗读《小老鼠的水果店》故事，引导学生了解故事情节和生词汇。
学习环节1.看图猜物，将各种水果卡片揭开，让学生根据颜色和形状认识果实。
比如，老师可以问：“这是什么水果？它是什么形状，是什么颜色？”2.学习基本运算符号“+”和“=”。
数学故事《小老鼠的水果店》中有多个运算，老师会解释“+”和“=”的含义及用法。
3.以游戏的形式，让学生参与游戏，熟练掌握所学内容。
比如，老师可以将水果卡片、数字卡片放在桌上，让每个学生分别拿到相应的水果卡片和数字卡片，在老师的指导下将两张卡片相加，根据结果找到相应的水果卡片。
总结反思在游戏过程中，老师会不时地给予肯定性的表扬，并记录每个学生的表现。
游戏结束后，老师再次重申所学知识及其运用，引导学生在游戏中所学所得。
同时，老师对本次教学进行总结与反思，以便于下次教学活动的设计。
教学反思该教案是我设计的一堂小班数学课，主要是帮助学生认识水果及颜色、学习基本运算符号并在游戏中进行练习，达到了预期的教学目标。
教学过程中，我采用了上升式开场，让学生从故事中了解我们即将学习的内容，充分调动了学生的学习兴趣和学习动力。
在教学中，我给予了实时性、个性化的指导，倡导学生自主学习、自主思考、自主实践、自主评价，让学习变得更加活泼、有趣。
另外，我发现，在处理学生的错误时，我通常会采用纠正式的方式，即直接指出学生的错误，并加以改正，这样会影响学生积极性，令他们失去信心和兴趣。
小班数学水果店教案
小班数学水果店教案小班数学水果店教案5篇作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺收集整理的小班数学水果店教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学水果店教案1活动目标：1.在游戏中继续感知分类，学习按大小顺序将水果排序。
2.能用自己的语言讲述物体排列的顺序。
3.能积极参与活动，对排序活动感兴趣。
活动准备：1.ppt课件。
2.每位幼儿人手一份操作材料。
3.水果若干。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
1.师：这是谁啊？（小老鼠）小老鼠开了一家水果店，我们一起去看看吧。
2.观看课件，教师带领幼儿"参观水果店"。
二、学习按大小顺序将水果进行排序。
1.看看说说，引导幼儿观察并比较大小。
（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？2.学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。
（1）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。
（2）幼儿和教师一起说排序的规则：小的--大的--最大的。
3.练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。
（1）按从大到小地排序。
（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。
（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的`--小的--最小的。
三、操作巩固，加深按大小顺序将水果进行排序方式的理解。
1.师：水果店里还有许多水果没有摆放整齐，小老鼠想请小朋友帮忙，这些水果可以按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？2.幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。
3.评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。
4.请把你的水果放在四、快乐水果宴。
师：小老鼠非常感谢小朋友的帮助，它给我们准备了许多香甜的水果，我们一起来品尝一下吧。
小班数学水果店教案2活动目标：1、在开水果店的过程中感知"8"以内数的实际意义。
2、了解吃水果对身体有益。
小班数学教案：小老鼠的水果店
小班数学教案：小老鼠的水果店（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班数学教案《小老鼠的水果店》
幼儿小班数学教案《小老鼠的水果店》
教案名称：小老鼠的水果店
适用年龄：幼儿小班
教案目标：
1. 通过参与游戏，培养幼儿的观察力、注意力和操作能力。
2. 培养幼儿的数学意识和数数能力。
3. 提高幼儿的沟通和合作能力。
教具准备：
1. 水果图片卡片（苹果、香蕉、橙子、西瓜等）。
2. 小老鼠卡片。
教学步骤：
1. 游戏介绍（5分钟）
介绍游戏的背景故事：小老鼠开了一家水果店，现在需要帮助小朋友们给每个顾客
挑选出正确的水果。
告诉幼儿每个顾客都会说一个数字，然后幼儿需要数出相应数目
的水果给顾客。
2. 游戏操作（15分钟）
将水果图片卡片放在桌上，每个幼儿拿一个小老鼠卡片。
一个幼儿拿一个小老鼠卡
片扮演顾客，其他幼儿拿出相应数量的水果卡片给顾客。
如果幼儿数错了或数量不对，小老鼠就不会买水果。
3. 讨论与总结（10分钟）
讨论游戏中的不同顾客要求的水果数量。
问幼儿有没有遇到过困难的数字，如何解决的。
总结一下游戏中数数的要领。
拓展游戏：
1. 倒计时游戏：每个幼儿数数之前设定一个倒计时，看谁能在规定的时间内数出相应的水果数量。
2. 谁是小老鼠：幼儿依次扮演小老鼠和顾客角色，看谁最终卖出的水果最多。
评估反馈：
观察幼儿在游戏中的表现和参与度，及时给予肯定和鼓励；观察幼儿是否能准确数出相应的水果数量，可以在游戏中进行实时辅助指导和纠正。
幼儿园小班数学《小老鼠的水果店》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班数学《小老鼠的水果店》优质课教案公开课教案比赛获奖教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《小老鼠的水果店》。
该章节主要围绕小老鼠的水果店展开，通过生动的故事情境，让孩子们学习水果的分类、数量的认识和简单的加减法运算。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识和区分不同水果，了解水果的名称和特点。
2. 培养孩子们对数字的敏感性，能够准确地数数和识数。
3. 让孩子们掌握基本的加减法运算，能够解决简单的数学问题。
三、教学难点与重点重点：认识水果，学会数数和识数，掌握基本的加减法运算。
难点：水果的分类，加减法运算的运用。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、数字卡片、算式卡片、水果贴纸。
学具：作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：故事《小老鼠的水果店》。
2. 认识水果：展示水果模型和图片，让孩子们认识和区分不同水果。
3. 数数和识数：让孩子们数一数水果的数量，认识数字15。
4. 加减法运算：通过水果贴纸，让孩子们进行简单的加减法运算。
5. 小组讨论：分组进行水果店模拟经营，解决实际问题，如：某种水果卖完了，怎么计算还剩下多少？6. 作业：完成作业本上的相关题目。
六、板书设计水果店 + 水果 = 总价七、作业设计1. 请画出你喜欢的水果，并写上水果的名称和数量。
答案：如：苹果，3个。
2. 小老鼠的水果店今天卖出了2个香蕉，还剩下3个香蕉，请问小老鼠的水果店一共有多少个香蕉？答案：5个香蕉。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事情境，让孩子们在实践中学习水果的分类、数量的认识和简单的加减法运算。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出较高的兴趣。
但在水果分类和加减法运算的运用上，部分孩子仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。
拓展延伸：可以组织孩子们去水果店实地参观，加深对水果的认识；也可以开展水果品尝活动，让孩子们在品尝水果的同时，复习所学知识。
重点和难点解析一、实践情景引入在幼儿园小班数学教学中，《小老鼠的水果店》是一个非常适合的实践情景引入。
【创意教案】最新幼儿教育-小班数学游戏教案小老鼠的水果店(四篇)
教学资料参考范本小班数学游戏教案小老鼠的水果店(四篇)目录：小班数学游戏教案小老鼠的水果店一小班游戏教案秋天的果园二小班科学教案我喜欢的水果三小班科学活动教案好吃的水果四- 1 -小班数学游戏教案小老鼠的水果店活动目标：1.在游戏中继续感知分类，学习按大小顺序将水果排序。
2.能用自己的语言讲述物体排列的顺序。
3.能积极参与活动，对排序活动感兴趣。
活动准备：1.PPT课件。
2.每位幼儿人手一份操作材料。
3.水果若干。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
1.师：这是谁啊？（小老鼠）小老鼠开了一家水果店，我们一起去看看吧。
2.观看课件，教师带领幼儿"参观水果店"。
二、学习按大小顺序将水果进行排序。
1.看看说说，引导幼儿观察并比较大小。
（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？2.学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。
（1）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。
（2）幼儿和教师一起说排序的规则：小的--大的--最大的。
3.练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。
（1）按从大到小地排序。
（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。
（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的--小的--最小的。
三、操作巩固，加深按大小顺序将水果进行排序方式的理解。
1.师：水果店里还有许多水果没有摆放整齐，小老鼠想请小朋友帮忙，这些水果可以按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？2.幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。
3.评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。
4.请把你的水果放在四、快乐水果宴。
师：小老鼠非常感谢小朋友的帮助，它给我们准备了许多香甜的水果，我们一起来品尝一下吧。
小班游戏教案秋天的果园活动目标：1．在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。
2．尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。
小班数学优秀教案及教学反思《水果店》
小班数学优秀教案及教学反思《水果店》本节课我选用《水果店》这个题材，旨在通过计算实例，让小班学生认识水果的种类、数量、价格等，从而激发其对数学的兴趣，并提高其计算能力和逻辑思维能力。
一、教学目标知识及技能目标：1.能够认识水果店中的各种水果，并正确说出水果的名称。
2.能够掌握水果的数量，能够进行简单的加减运算。
3.能够理解和使用元素数量的基本概念，如数、数量等。
技能目标：1.能够通过数学算术进行简单的计算。
2.能够运用语言、画图等方式进行表达，使思路更加清晰。
情感态度目标：1.让小班学生体验到数学能给生活带来便利的感觉。
2.让小班学生逐渐培养对数学的兴趣和学习欲望。
二、教学重点1. 学生能够认识水果的名称，了解水果的数量和单价。
2. 学生能够进行简单的加减运算，并将结果进行表达。
三、教学难点1. 如何让学生能够独立进行加减运算。
2. 如何让学生能够将计算结果进行表达，并以此来检查自己的计算是否正确。
四、教学准备1. 一组水果模型或实物（如苹果、橙子、梨子等），用于展示给学生观看。
2. 显示屏或投影仪，用于播放图片或视频以介绍水果店的情况。
3. 黑板、白板或草稿纸等工具，用于展示教学内容或学生进行练习。
4. 计算器或计算板书，用于辅助学生进行计算。
五、教学步骤1.导入挂出“水果店”的图片并向学生全面介绍水果店卖什么、多少钱一斤等信息，引导学生自然而然了解水果店的一些情况。
2.展示引导学生观看相关图片或视频，让学生更直观地了解水果的种类和价格。
3.实践让学生通过举手等形式答题，答对则可以获得相应的奖励，让学生充分参与到教学过程中，加深对知识点的认识。
4.表述通过复述教师的问题，学生可以将自己的思路表述出来，增强问题思考及计算的能力。
5.检验当完成一组计算后，学生可以将答案进行表达，并通过语言或画图的方式，将计算过程展现出来。
6.总结通过小结，让学生能够更好地理解这节课的内容，加深对知识点的理解和记忆。
小班数学优秀教案及教学反思《水果店》
小班数学优秀教案及教学反思《水果店》教案：《水果店》教学目标：1.了解水果店的常见水果及其价格。
2.学习使用购买水果的基本数学运算。
3.培养学生的价格比较和计算能力。
4.培养学生的合作和沟通能力。
教学准备：1.课件或黑板。
2.水果图片或实物。
3.购买水果的价格表。
4.购买水果的模拟钱币。
教学过程：Step 1: 导入引入水果店的概念，让学生描述他们自己去水果店购买水果的经历。
然后展示一些水果图片或实物，让学生说出水果的名称。
Step 2: 学习价格比较给学生展示购买水果的价格表，让他们观察并比较不同水果的价格，帮助他们理解不同水果的价值。
Step 3: 购买水果的数学运算告诉学生他们有一定金额的钱，他们需要根据购买水果的价格，计算他们能购买的水果种类和数量。
让学生用钱币模拟购买水果的过程，并计算他们的余额。
Step 4: 合作与沟通在小组内分发购买水果的任务，让学生合作完成。
每个小组负责一个任务，购买指定水果的数量，并计算金额。
通过合作和沟通，培养学生的合作和沟通能力。
Step 5: 总结请学生回顾整个购买水果的过程，总结他们学到了什么知识和技能。
鼓励他们分享自己的收获和体会。
教学反思：《水果店》这节课主要通过模拟购买水果的过程，培养学生的数学运算能力和合作能力。
通过实际操作和计算，学生能够更好地理解购买水果的基本数学运算，并培养价格比较和计算能力。
同时，通过小组合作的方式，培养学生的合作和沟通能力。
在教学过程中，我发现学生对水果的价格比较和计算还存在一些困难，需要更多的练习和指导。
下一次教学中，我会增加更多练习的机会，并提供更多的辅助材料，帮助学生更好地掌握相关知识和技能。
另外，我也会鼓励学生积极参与合作和沟通，培养他们的团队合作和交流能力。
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小班数学优秀教案及教学反思《小老鼠的水果店》
教案概述
本教案适用于小班数学课程，以游戏化教学的方式引导学生学习数学概念。
教案主题为《小老鼠的水果店》，通过角色扮演和实际操作，培养学生的数学思维和操作能力。
教学目标
1.帮助学生理解和记忆水果的名称。
2.培养学生的数学观察能力，认识和理解数学符号和操作。
3.提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备
1.一些玩具水果和水果模型。
2.白板和白板笔。
3.学生活动区域。
教学过程
导入（5分钟）
教师展示一些水果模型，并让学生分辨并说出水果的名称，鼓励学生用手指指向对应的水果模型。
活动一：小老鼠的水果店（20分钟）
1.教师将玩具水果放在教室的一角，模拟水果店的场景，邀请学生扮演
小老鼠的角色。
2.教师给每个学生一个角色扮演卡片，上面写有一个水果的名字。
学生
根据自己的角色卡片，去水果店购买对应的水果。
3.学生购买完水果后，回到教师旁边，将自己购买的水果放在桌子上。
4.教师引导学生用简单的数学符号，比如加号和减号，来描述桌子上水
果的数量变化。
例如：“小明买了一个苹果，桌子上的苹果变成了三个，那么现在桌子上有几个苹果？”
5.学生依次回答问题，教师可以在白板上记录学生的回答，并引导学生
思考正确答案。
活动二：水果分类（20分钟）
1.教师将玩具水果分成两堆，一堆是红色水果，一堆是绿色水果。
2.教师让学生观察水果的颜色，并请学生说出水果的名称和颜色。
3.学生将水果分类，分别放在两个标有“红色”和“绿色”的容器中。
4.教师引导学生思考，并记录学生的回答。
例如：“你们把这个水果放
在哪个容器中？为什么？”
5.学生回答问题后，教师可以引导学生总结红色和绿色水果的特点，例
如形状、味道等。
教学反思
本教案通过角色扮演和实际操作的方式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
学生通过亲身体验和操作，学习数学概念和符号的应用。
在教学过程中，可以适时引导学生思考，帮助学生形成自主学习的习惯。
此外，通过学生的回答和白板记录，教师可以及时了解学生的学习情况，对学生的问题进行针对性的解答和指导，提高了教学的效果。
综上所述，本教案通过游戏化教学的方式，引导学生学习数学概念，培养学生
的数学思维和操作能力。
通过丰富的教学活动，帮助学生理解和记忆水果的名称，认识和理解数学符号和操作，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
同时，通过教学反思的过程，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。