滕州市集中供热管理实施办法

滕州市集中供热管理实施办法
滕州市集中供热管理实施办法

滕州市集中供热管理实施办法

第一章总则

第一条为了加强城市供热管理,规供热采暖行为,保障供热安全,提高服务质量,维护热用户、供热企业和热源单位的合法权益,根据《中华人民国安全生产法》、《省供热条例》、《省物业管理条例》及《枣庄市城市集中供热管理办法》等法律、法规,结合我市实际,制定本办法。

第二条在本市从事供热规划、建设、生产、经营、用热及相关管理活动,应当遵守本办法。

本办法所称供热,是指供热企业依靠稳定热源,通过管网为用户提供生活用热的集中供热行为。

第三条供热实行政府主导,企业经营,引入竞争机制,按照特经营或能源合同管理等式,鼓励外资企业、民营企业和个人参与经营,并实行统一规划和管理。

第四条城市供热应当以集中供热为主,逐步取消能耗高、污染重、效能低的供热式,提高供热的科技水平和供热质量。

第五条市住房和城乡建设局是全市集中供热的行政主管部门(以下简称“供热主管部门”),市住房和城乡建设

局所属单位燃气供热管理办公室具体负责全市行政区域供热事项及热源企业、供热企业的监督管理。

各镇街供热管理机构按照属地化管理的原则,负责本辖区供热及相关活动的监督管理工作。

市发展改革局、市环境保护局、市质量技术监督局、市物价局、市财政局、市经济和信息化局、市国土资源局、市规划局、滕州经济开发区以及管网覆盖区域各街道办事处,应积极配合市供热主管部门做好集中供热各项工作。

按照属地化管理的原则,各街道办事处对辖区的供热设施负有保护和管理职责。

第六条根据《中共中央国务院关于深入推进城市执法体制改革改进城市管理工作的指导意见》(中办〔2015〕37号)、《省人民政府关于滕州市相对集中行政处罚权开展综合行政执法的批复》(政字〔2016〕112号)、《中共滕州市委、市政府关于滕州市综合行政执法体制改革试点的实施意见》(滕发〔2016〕3号)和《滕州市综合行政执法实施办法》(滕州市人民政府令第2号)的规定,市综合行政执法局行使供热管理面法律、法规、规章规定的行政处罚权及与该处罚权相关的行政强制措施权和执法监督检查权。

第七条根据《省经济开发区条例》及滕州市人民政府《滕州经济开发区扎口管理实施办法》(滕政发〔2007〕18号)文件精神,滕州经济开发区供热管理应单独设立、运行,并实行扎口管理。

第八条供热主管部门应积极向本级政府申请专项资金,在采暖供热期后,对供热工作中做出显著成绩的单位和个人,给予表彰奖励。

第二章供热规划与建设

第九条供热主管部门应当依据城市总体规划、镇总体规划组织编制本行政区域的供热专项规划,经法定程序批准后实施。经批准的供热专项规划不得擅自变更。

(一)编制单位:城市供热专项规划由市供热主管部门会同规划等有关部门编制。

(二)编制原则:编制供热专项规划应当遵循统筹安排、合理布局、远近结合、分期实施的原则,总的指导思想是以热电联产集中供热为主,可再生能源供热为辅,鼓励利用天然气等清洁能源和太阳能、水能、生物质能、地热能等可再生能源发展供热事业,鼓励和扶持安全、高效、节能环保供热新技术、新工艺、新材料、新设备的研究开发和推广使用。

(三)实施单位:城市供热专项规划由市供热主管部门组织实施。

第十条新建、改建、扩建工程需要接入供热管网的,建设单位在编制建设工程设计案时,应当就建设项目供热条件征求供热主管部门意见。

第十一条市供热主管部门应当根据供热专项规划,统筹安排热源建设和供热管网布局。

热源建设企业在项目列入年度建设投资计划前,应当经市供热主管部门技术论证核准后,可列入建设计划。

热源和一级网建设案必须经市供热主管部门审批,按照热源联网标准设计建设。

第十二条新建、扩建、改建供热工程,应当符合城市供热专项规划,并经市供热主管部门同意后,按照有关规定办理相关审批手续。

供热管网敷设需要穿越单位、厂区或者居民小区时,单位和个人应当予以配合。因施工造成损坏的,由建设单位予以修复;无法修复的,应当予以赔偿。

第十三条供热工程的设计、施工、监理,应当由具有相应资质的专业单位承担,并执行和省有关技术标准和技术规。

第十四条建设项目的设计案应当按照供热专业规划要求同步落实热源以及其他供热设施用地、用房、用水、用电等条件。

建设项目配套建设的供热设施应当与建筑主体工程同步设计、同步施工、同步验收。

第十五条新建住宅小区的供热经营设施(包括供热管道、换热系统和用热计量装置),由供热企业负责投资、设计、建设。供热经营设施的建设资金,并入城市基础设施配套费,由房地产开发企业按照规定缴纳,专项用于供热经营设施的投资建设。

房地产开发企业应当协调配合供热经营设施的施工,并承担相关管沟、设备用房等土建工程的配套建设。

第十六条在供热管网覆盖区域,不得新建分散燃煤供热锅炉;供热管网覆盖前已建成使用的分散燃煤供热锅炉,应当限期停止使用,并将供热系统接入供热管网或者采用清洁能源供热。

第十七条供热企业在办理建设工程建设施工可证前,应当向市供热主管部门提出申请,由市供热主管部门根据城市供热专项规划,确定项目的热源和供热企业,结合供热企业系统运行参数等实际情况,提出包含热源形式、热源名称、供热企业及我市有关供热系统技术要求的供热案。

第十八条供热企业应当按照市供热主管部门批准的供热案组织开展供热工程施工图设计工作,在履行施工图设计文件审查前,应将供热工程施工图报送市供热主管部门进行技术审核,对于审核提出的问题,供热企业要针对有关问题及时进行变更、反馈。

第十九条供热企业按照审核合格的供热工程施工图进行工程建设时,要主动配合市供热主管部门全过程监督、服务工作,尤其是图纸会审、材料报验、隐蔽工程施工及验收等环节。对监督、服务过程中发现的问题,市供热主管部门要留存影像资料和文字记录,并将问题及时向监理单位和供热企业进行反馈,供热企业要及时研究整改解决,过程监管记录将作为专项验收的重要依据。

第二十条建设工程竣工后,由供热企业提出供热工程专项验收申请,市供热主管部门应当综合供热工程审批、施工图技术审核、施工全过程监督服务、新建建筑热计量等情况进行验收评定。合格的,出具专项验收意见,准予供热。

小学美术骨干教师培训心得

小学美术骨干教师培训 心得 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

滕州市中小学美术骨干教师培训心得 姓名:郝迎艳 班级:三班 学校:滕州八一矿区学校2015年11月5日,我有幸参加滕州市中小学美术骨干教师培训,虽然仅有四天培训学习,但每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天或半天都要面对不同风格的讲师,听到不同类型的讲座,都能感受到思想火花的冲击。总之这次的培训经历使我受益菲浅,以下是我的本次培训心得体会: 这次培训,听了五位老师的讲座,他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言,无不透露出大师的风范。他们结合自身的教学经验,以丰富的知识内涵,使我的眼前豁然开朗。我对美术教学更加热爱。印象特别深的是蔡士靖老师的《美术作品鉴赏与教学方式》讲座。欣赏·评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受之外,还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。应注重学生的积极参与,努力激发学生的主体精神,克服以往以教师讲述为主的弊端,积极探索教学方式的多样化。同时,着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法,不断提高学生的欣赏和评述的能力,并以此作为教学评价的主要依据。她认为好的美术欣赏课堂分为以下几点 1、欣赏课的内容不可过深,超出了学生欣赏能力的东西,教师要少讲,甚至不讲,要 欣赏那些看得见、摸得着学生易于接受的直观内容。

2、欣赏的手段要多样化、生动化、艺术化,避免教师空洞枯燥的讲解、学生被动地干 巴巴听的现象,可以采用故事、提问、讨论、观察、悬念等多种形式,还要充分发挥幻灯、挂图、录像、录音等现代教学手法,增强欣赏教学的直观性、趣味性,使学生乐学、想听、爱看,积极主动地参与教学。 3、 4、欣赏的时间不可过长,内容过多过滥,学生会厌倦,教师可以把欣赏教学穿插于平 时教学之中,使欣赏与传授技能相结合。 5、 6、欣赏后要有检查和总结。可以采用提问、谈话及卷风考试的方法来进行。使之达到 复习巩固减少学生遗忘的作用。 听蔡老师讲欣赏课,很有趣,一点也不乏味,她说:“没有睡觉的这证明我讲的还行。”她从欧洲四大建筑风格和名画赏析讲起,把我带到了罗马、法国、英国等国家,使我不喜欢欣赏课,也热爱了欣赏。在不断的欣赏、总结中提高欣赏美的能力,和对作品的理解能力、分析能力,只有提高欣赏水平,才能真正了解什么是美,什么是艺术,才能更好地上好美术欣赏课。 通过听几位老师的讲座使我认识到了美术学科具有知识面广,综合性强等特点,它与社会科学,人文科学,自然科学有直接和暗含的关系因此,它是素质教育中不可缺少的有机组成部分,把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面,可以使学生较为全面地了解美术与人类,美术与生活,美术与情感,美术与历史等方面的联系,从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习,提高自身文化修养,不仅是一名美术人,还应该是一名文化人。还得结合本地区特色,深入生活,开发具有地方特色,民族特色的校本美术课程资源。为我们在本地区开发校本课程提供了参考和很多合理的建议。我们美

实习生进修培训讲座心得体会精选多篇

实习生进修培训讲座心得体会(精选 多篇) 实习生进修培训讲座心得体会 上周日,武安市教育局为我们武安的37个实习生安排了一次进修培训讲座。六中的张校长专门安排了学校专车送我们到了武安市教师进修学校,我们都满怀期待地希冀能从这次讲座中学习到什么,也很想知道给我们讲座的是哪位教育教学名家。 让我们万万没想到的是,这位名家竟然是六中的齐向东校长!齐校长是一位年轻有为的校长,全国课改名校长,非常地有魅力、魄力和震撼力。他是一位非常擅长讲演的校长,每次讲话都能侃侃而谈,大有排山倒海之势。他以近

乎完美的个人魅力赢得了六中的老师和我们这些实习生的爱戴和崇敬!更令我们感动的是,周六他刚从辽宁丹东学习归来,第二天就不辞劳苦地来给我们做这场讲座,足以见他对我们实习生的关心和厚望。 校长首先从解析汉字开始。先说“教师”和“教育”的“教”——左边是一个“孝”,右边是一个“文”,它的涵义就是首先要有孝心,再去教文化。 再说“聪明”的“聪”——把耳朵竖起来,用心去说话的人一定是聪明的。接着说“智慧”的“慧”——上边是两个“丰收”的“丰”,中间是“扫”的右半部,下面是“心”,这寓意着事业、家庭双丰收,经常把自己的心打扫打扫才是真正的大智慧。他讲到,我们学习的目的是为了有智慧而不仅是为了有知识,因为有知识不一定有文化、有素养、有智慧。 还有“癌症”的“癌”——得癌症的原因很大程度上是口里吃错和心态不好。之后又说了“命运”的“命”——由上到下

分别为“人”、“一”和“叩”,人一低头,学会了谦卑,命运才能改变。最后,他重点分析了“悟”字——我知道心在哪里,就会开悟。 通过对这几个字的解析,校长引出了这场讲座的主题——感恩。感恩也是齐校长在六中一直倡导和推行的一种教育方式。他先给我们播放了两个关于亲情的视频片段,一个是韩国电影《妈妈的爱》,另一个是一位歌手创作的歌曲《驴子孝》。这两段视频非常感人,我不禁在深刻的自省中潸然泪下…… 视频看完,齐校长具体讲解了三中不同的孝。小孝,即治家,养其父母;中孝,即治教,要工作上进,为父母争光;大孝即治国,求得千古留名。 校长希望我们在教学过程中实行爱心教育,要以对学生的爱心来感化学生,多看到学生的优点和长处,没有爱就没有教育。接着,校长带领我们齐声诵读了六中学生每天课间操齐背的感恩词,“感恩天地,滋养万物;感恩祖国,培养

教师分享“我的成长故事”

教师分享“我的成长故事” 教师分享“我的成长故事” 老师们好! 在我们的网络团队里有一批勤于耕耘、乐于奉献、敢于担当的好青年,年纪轻轻,却各有实力,非常优秀,一路走来一定有不少动人的故事。我们通过网络平台,组织大家交流、分享“我的成长故事”这一活动,旨在加速青年教师的成长。今天,我们推出刘勇老师、韩杰老师和张辛欣等三位老师为首期主讲嘉宾,期待更多的老师一起交流、分享“我的成长故事”。 活动主题:分享“我的成长故事” 主讲嘉宾:刘勇韩杰张辛欣 主持人:汪颜青 活动地点:北师大数学工作室呱呱房间 活动时间:XX-11-17(周日)晚8:00 主讲嘉宾简介: 刘勇,山东省滕州市界河镇徐营小学数学老师,滕州市骨干教师,新世纪小学数学网络指导团队核心组成员,XX-XX连续三年参与国培活动,并被聘为“国培计划——中西部农村骨干教师远程培训”

项目北京大学“小学数学”课程教学专家团队核心成员。XX年被评为新世纪十年先进个人,曾获得基地教学设计与课堂展示一等获。自XX年以来,一直坚持用DV或照片记录自己的课堂,然后根据录像或照片整理教学反思,在长期的坚持中,《相信学生》等多篇文章发表于《新世纪小学数学》、《小学数学教师》《辽宁教育》、《小学数学教学案》等杂志。 最喜欢一句话:读懂孩子,你会发现一个精彩的世界! 韩杰,女,1985年2月出生,小学一级教师,现在汉台区宗营镇中心小学执教。大学本科学历。XX年7月毕业于陕西省城固师范学校,XX年12月取得西安文理学院汉语言文学专业本科学历。XX年9月参加工作,至今十年整。先后从事小学一、二、 四、五年级语文,一、二年级数学教育教学工作。 网络研修经历 XX年3月参加的网络培训会时,喜逢赵素萍老师与武秀华老师,初次加入新世纪网络教研群之一的分享教育智慧群。随后XX年3月正式加入新世纪小学数学网络团队,在刘勇老师、李明伟老师的帮

2021市首届初中英语骨干教师培训总结

( 工作总结 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2021市首届初中英语骨干教师 培训总结 Work summary refers to people reviewing and analyzing past work and learning, looking for experience and lessons from it, and eliciting regular understanding

2021市首届初中英语骨干教师培训总结 how time flies!! 瑞安市首届初中英语骨干教师培训已接近尾声。我作为本届骨干班的学员,深感荣幸。这是一程求索英语课堂教学和提升教师自身素质的艰难跋涉,这是一份师生情谊的深深眷恋。蓦然回首,身后留下一串或深或浅的成长足迹……整整两年的培训学习,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两年,也是我的英语教学进步的两年。 本届英语骨干班培训,内容丰富,形式多样:有市进修学校领导专家的专题讲座,有各位教育教学行家的专题报告,有学员的各种实践课、观摩课、互动讨论。在讲座中,专家们用他们质朴的语言,渊博的知识,先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。聆听他们一次次生动的讲座,如坐春风,如沐春雨,

使我的教育教学观念发生了很大的变化,也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。(再者,这很多专家用英语为我们上课,这正是我们毕业以后很难得的英语课,对我们更是提高自身语言的好机会,很感谢李老师开了个好头。此次的培训复活了我用英语,说英语的习惯。)更值得一提的是此次培训注重理论联系实际,在提升学员理论水平的基础上,回归课堂,李老师亲临学员所在学校指导教学实践,通过听、评课,指点迷津,从而使学员的教学水平尽快提高。同时李老师多次搭建教学实践平台,多次组织骨干班成员在几个片区内开展公开课活动,通过学员代表上课,其他学员听课评课各种形式,切实提高了学员教学能力。两年的培训过程中,老师严谨治学的精神,同学之间的友好互助,让我感动,这是我今后教学生涯的一笔财富。更令我难忘的是骨干班在市教师进修学校组织带领下赴浙江教育学院培训的5天,我们聆听了多位专家的专题报告,观摩了杭外优秀教师的三堂课。专题报告思路清晰,精辟深邃,理念新颖,闪烁智慧思辨的光芒;观摩课更是让我们震撼,这三堂优秀的英语

滕州市技工学校

滕州市技工学校 电工专业实施性教学计划 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具备同等学力者,学制二年。 二、培养目标与业务范围 (一) 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具备从事电气技术必需的理论知识和职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线从事电气控制设备的安装、调试、运行、维护、生产以及供用电系统的运行维护工作的中等电气技术人才和高素质的电气技术工人。 (二) 业务范围 本专业毕业生主要面向各产业,从事电气控制设备的安装、调试、运行、维护、生产以及供用电系统的运行、维护工作,也可从事一般电气技术管理和改造工作,担任中级电气技术人员和高素质的电气技术工人。 三、知识、能力结构及要求 (一) 知识结构 1. 文化基础知识:达到高中阶段文化基础的知识水平(如语文、数学、物理、外语、计算机应用基础、政治理论、社会科学和人文知识等) 。 2. 专业基础知识:掌握电工基础、电子技术基础和机械基础知识。 3. 专业技术知识:掌握电机和电气控制技术、微机原理及应用、电气自动控制系统、工厂供电、自动检测等专业知识。 4. 相关知识:具有市场经济、生产和技术管理及创业方面的基本知识。 (二) 能力结构 1. 具有良好的身体素质、职业道德,较强的语言文字表达能力和一定的社会交往能力和继续学习的能力。 2. 具有运用外语进行一定的人际和人机交流能力,初步具有阅读和翻译本专业有关外文资料的能力。 3. 具有在信息化社会中工作、学习、生活所必备的计算机应用能

力,能使用电气电子CAD软件。 4. 具有正确使用常规电工电子仪器、仪表的能力,具有熟练的电工基本操作技能。 5. 具有分析常规电工电子电路的能力,熟悉常用低压电器的基本原理及使用;能熟练阅读电气控制线路的原理图与接线图;具有熟练的小型可编程控制器应用能力;具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护的能力。 四、课程设置及教学要求 (一) 理论教学 1. 文化基础课程 (1)职业道德与职业指导 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学生依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强全面提高自身素质,自主择业、立业创业的自觉性。 (2) 体育与健康 在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼,自我保健,自我评价和自我调控的意识,全面提高学生身心素质和社会适应能力,为终身锻炼,继续学习与创业立业奠定基础。 (3) 语文 在初中语文的基础上,提高学生阅读现代文欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生实用文写作能力和日常口语交际水平。进一步接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。 (4) 英语 在初中英语基础上,培养学生能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文。 (7) 计算机应用基础 在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,

蒋庄矿区 学校2014——2015学年度开学典礼邀请函

邀请函 尊敬的家长:您好! 度过了一个充实、愉快而有意义的暑假,我们的孩子怀着愉快的心情,承载着父母的期望,背负着远大的理想,信心满怀的回到了学校,精神抖擞地走进了新的学期,拉开了新学年学习和工作的序幕。 过去一年,学校领导班子把“读好书,写好字,跑好步,做好人”作为育人目标,把“学生比天大,课堂比天大”作为育人理念,把“只追前一名”作为学生的学习目标,使每个孩子都能做到“勇敢坚强、大气阳光,踏实能干、感恩担当。”努力办好家门口的优质学校,办好人民群众满意的学校,尽力为蒋庄煤矿职工家属谋福祉。 为满足家长和孩子的需要,学校创办食堂,解除了家长的后顾之忧;开展丰富多彩的第二课堂活动,不断提升学生的整体素质;开展家长开放日和创建家委会,让家长参与学校管理;开展多种多样校园文化活动,提升学生的参与能力和合作能力。 学校不断深化课程改革,实施高效课堂建设,不断提升教育教学质量,教师和学生共同成长,一起进步,取得了可喜的成绩,特向家长回报如下: 1、教学质量: (1)在全市调研考试中(仅针对六年级和九年级),六年级以优异的成绩名列全市第六名(全市共210所小学),九年级名列全市第五名(全市共39所初中)! (2)在2014年8月28日召开的全市教学工作会议上,小学部荣获教学质量一等奖,中学部荣获二等奖。 2、中考成绩:今年我校应届毕业生共33名,其中耿洋、马娟、焦强同学被滕州一中录取,宋凯丽、满孝壮、尹洋洋、于庆恩、卜建顺、孙淼、尹毓等七名同学被滕州二中录取,王欣如、邓啸、郭岩、吕明慧、滕雅宁、李馨、刘雨等七名同学被枣庄八中录取,重点高中录取率达51%! 3、优秀教案:在优秀教案评选中,我校王宪德、颜秉浩、颜艳、褚福玲等四位教师的教案被枣庄市教育局录用,并整理成册供全市教师参考学习。 4、名师培养:王宪德、周艳华老师被评为滕州市“骨干教师”,王功生老师被评为枣庄市“教学能手”。 5、招生情况:由于学校整体工作的提升,赢得了家长的信任。今年初中招生人数为近60人,(去年为28人)。小学一年级招生130人。并且不少家长纷纷给孩子转学,到我校就读。 为共谋学校长远发展大计,表彰先进,激发潜力,更快进步,学校近期将召开开学典礼暨表彰大会,现将具体事宜告知如下:

学院2020年滕州市优秀教师先进事迹介绍

学院2020年滕州市优秀教师先进事迹介绍 闫永,1997年7月大学毕业于山东工程学院汽车工程系,现为枣 庄科技职业学院机械工程系讲师.2005年9月至2008年6月,在合 肥工业大学人文经济学院深造,攻读硕士研究生.读研期间,发表论文三篇,其中2007年10月在《安徽农业科学》杂志上发表的“农村发展循环经济的新模式――生态农庄”一文具有较高的学术价值和实 用价值.参与了导师刘志峰教授主持的中国科学技术协会的科研项目“我国废旧电子电器产品循环利用的对策研究”.硕士学位论文《我国发展循环经济的科技政策支撑体系研究》,获得“合肥工业大学优秀硕士毕业生”称号. 闫永老师始终坚持“学高为师、身正为范”的教育信念,承担多 个班、多门课的教学、实习工作和班主任工作.课程主要有《汽车底 盘构造与维修》、《汽车美容》、《汽车营销学》、《工程力学》、《思想道德修养与法律基础》等.在教学上,闫永老师兢兢业业,任劳 任怨,对于每堂课,都认真备课,全身心投入讲好每堂课.2009年9月,获得“枣庄科技职业学院优秀教师”称号.2011年9月获得“滕州 市优秀教师”称号.2010年、2011年年度考核、师德考核连续两年 优秀,得到领导、老师和同学们的一致好评. 在学生管理上,闫永老师对每一个学生都给予了无微不至的关怀.他担任08级汽车检测与维修2班和10级汽车检测与维修2班的班 主任工作,在他的带领下,班级学风优良,凝聚力强,量化成绩在机械 系名列前茅.学生有困难时,他总是主动热心地给予帮助.10级一个 学生的家人发生了重大交通事故,他带头捐款,并组织班级同学共捐 款3000元.在向生病的其他学院学生学生捐款时,他也总是积极地献 出自己的爱心.2009年12月在机械工程系班主任工作经验交流会上,他撰写的学生管理心得体会文章《春风化雨,润物无声》获得一等奖.

最新优秀教师事迹材料第三人称

最新优秀教师事迹材料第三人称 相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》,也一定记得其中的两位普通却又不平凡的农村教师?所谓“学高为师,身正为范”,为人师表者,首先要有正直的思想,时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格—师德。教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”。许多人把教育事业比作花的事业,果的事业、叶的事业,而对于小学教育工作者来说,教育事业更是根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿,无数的根总是不求索取,默默奉献,在平凡的岗位上做着不平凡的贡献。 我校的黄淼老师就是这些根中普通的一个,在十五年的教学生涯中,她热爱祖国,忠诚教育事业,自觉贯彻党的教育方针,注重师德修养,爱岗敬业,尽职尽责,用一颗火热的心耕耘未来,用双手托起明天的太阳,在教书育人阳光事业中做出了显着成绩。 一九九三年,带着对教师的崇拜和对教育事业的憧憬与热爱,十五岁的她报考了师范学校。而从踏上三尺讲台的第一天,感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起,她便有了一个执着的信念:全身心投入教育事业,无愧于人民教师的光荣称号。从九六年毕业,黄老师一直在西岗镇中心小学任教,担任过音乐、数学等各科的教学。为了学校大局,曾经三次改科,不断尝试小学低中高各段的教学,担任低年级语文老师,教研组长,并做班主任工作。多年来,她一直把“爱岗敬业,关爱学生”作为自己的教育格言,一心扑在教育事业上,努力

钻研教材教法,面向全体学生,踏踏实实教书,全心全意育人。 上学期,黄老师主动从中途接任了一个较差的班。成了这个班的“后妈”。刚刚接手的班级,学生学习习惯比较差,作业常常不能完成,学习状况一团糟,许多同学还常在班招惹事非,打架、违纪等现象屡禁不止。她看在眼里,急在心里,强烈的责任心激励着她,不管遇到多大的困难,都要尽自己最大的努力把这个班带好。确立了自己的“工作方针”:浇花浇根,育人育心。 ,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进本文来自小草范文网行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育……。通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。 针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,她积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级集体素质有了

构筑美丽的精神家园(新)

构筑美丽的精神家园 ——德育课程体系的实践、反思与优化德育是学校教育的重要内容,是全面推进素质教育的灵魂。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把“育人为本,德育为先”作为一项重要的战略主题,并强调,要“创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性”。为适应教育发展方式转变的新形势,我校立足学校实际和发展需要,寻求学校德育工作创新的生长点和突破口,确立了“以品德课程为主,校本课程并重,其余学科渗透,德育活动推动”的全员育人德育课程构建与实施的思路,在转变教育发展方式背景下进行一次增强德育实效性的新尝试。 由于我校在校本课程体系建设方面取得了突出成绩,今年8月被评为“枣庄市特色品牌学校”,我校编写的《文化耀千秋,善国流韵长》特色品牌创建经验被收入“素质教育新探索丛书”《铸就新特色2012》一书中。由于时间关系,今天,我仅就我校校本课程开发、实施及活动开展情况向与会的各位领导和同仁汇报。 一、校本课程的开发——构建德育新载体 滕州历史悠久,它拥有7300年的北辛文化;人杰地灵,是墨子、鲁班、滕文公、孟尝君、奚仲、毛遂等先贤名士的故里;文化底蕴丰厚,墨子的“兼爱”、“非攻”思想、鲁班的创新意识、滕文公的“仁善”美德、毛遂的进取精神,几千年来深刻地影响着中国人的思想和生活方式,成为中国传统文化的重要组成部分,也是滕州独有的历史文化资源。如何开发利用滕州文化,是摆在学校面前的重要课题。学校组织部分骨干教师成立了“校本课程开发小组”,编写了《墨子百句》等知识读本作为校本课程资源,该教材在实现一至六年级的全覆盖,以图文并茂的方式,向学生展示了滕州灿烂悠久的历史文化。 二、校本课程的实施——构筑德育新支柱 (1)充分发挥课堂主渠道作用。学校出台了《校本课程课堂教学实施方案》,保证了校本课程的实施,最大限度地发挥课堂主渠道的作用。 宋子忠老师执教校本课程《鲁班》一课,其教学设计被“校本课程教研组”概括为“五步探究法”,即“观、查、学、研、展”。其教学模式在全校“校本课

滕州尚贤中学特色项目创建活动汇报材料

滕州尚贤中学 特色项目创建活动汇报材料 各位领导: 大家好!热烈欢迎各位领导莅临我校指导工作,现就学校特色项目创建活动,尤其是推进“五主四环节”课堂教学模式的情况汇报如下,不当之处敬请各位领导批评、指正。 一、特色项目的提出 滕州尚贤中学始建于2000年9月,2011年8月学校整体搬迁至现在的位置。建校十余年,学校始终坚持“一切为了学生的成长和发展”这一教育理念,以成功教育思想为指导,实施科学管理,学校的教育教学工作有了长足发展。 我校虽位于城区,但90℅的学生来自农村,普遍存在着学习习惯差、学习积极性不高、缺少动力等问题。同时,作为一所民办学校,学校教师普遍年轻。我们的教师有着强烈的工作热情和积极性,但缺少科学的教学方法。 针对学校现状和国家教育环境的改变,学校积极探索,力求寻找到一条能够提高教师教育教学水平并适合中学生全面发展的特色办学之路。 2008年,我校在长期学习洋思中学“先学后教,当堂训练”这一教学模式的基础上提出了“五主四环节”这一教学模

式。所谓“五主”,即学生为主体,教师为主导,问题为主轴,训练为主线,思维为主攻;“四环节”是指目标导学、助生自助、个性展示、训练评价。“五主四环节”教学模式既是对洋思经验的借鉴,又是对洋思经验的发展与提升。 2011年3月,为进一步发挥教职员工在学校教育教学工作中的指导和示范作用,营造全员育人的浓厚氛围,学校在实行“德育导师制”的基础上,并结合滕州市教育局《关于全市中小学创建特色品牌,深化素质教育的指导意见》(滕教字【2010】98号)文件精神,在全校范围内开展了“全员岗位育人特色建设”活动。 二、特色项目创建的目标 1. 根据师生现状,学校应发挥现有教学优势,加强对“五主四环节”高效课堂模式的研讨,从而不断提升教师的教育教学理念,提高教师教书育人的艺术水平,促进青年教师的全面、健康发展。 2. 充分发挥学生在教育教学过程中的主体作用。让学生做学习、活动的主人,用主人翁的姿态参与学习活动;在教师指导下,积极主动地学习,自主的探究,独立地生活,促进学生张扬个性、全面发展、健康成长。 3. 适应新形势下课堂教学的改革,全面贯彻新课程标准精神,坚持以人为本,探索一条“教师人人为育人,学生个个受关爱”的教育管理之路。

枣庄教育信息

枣庄教育信息 第1期 枣庄市教育局2016年1月15日 ●滕州市综合施策为城区中小学大班额“瘦身” ●峄城区农村娃吃上“营养餐” ●台儿庄加强农村教师队伍建设促进教育协调发展 ●山亭区学前教育结对联盟促城乡均衡发展 滕州市综合施策为城区中小学大班额“瘦身” 解决城区中小学大班额问题,事关区域性中心城市建设,事关广大群众的切身利益。近日,滕州市制定出台《解决普通中小学大班额问题专项规划及实施方案》,明确了解决大班额问题的时间表和路线图,制定了城区新建改扩建学校清单,将按照“特事特办、综合施策、用好存量、扩大增量”的原则,用两年左右的时间基本解决中小学大班额问题。 据了解,滕州市认真贯彻落实省、市解决中小学大班额问题工作会议精神,在第一时间安排有关部门对中小学大班额问题进行全面调查摸底,切实兜清底子,掌握实情;召开专门座谈会,对已制订的《城区中小学幼

儿园布局规划》再一次征求镇街及社会意见,修订完善后报请市人大常委会审议;组织专门人员研究编制解决大班额问题专项规划和实施方案,制定城区新建改扩建学校清单,对全市教师队伍现状及编制情况进行调查,研究制定了2016年中小学教师招考计划。 滕州市教育局有关负责人介绍,下一步,滕州市将实行工作目标责任制,逐级签订责任书,将解决大班额问题纳入科学发展年度综合考核内容,定期督查通报,实行销号管理,确保按时解决大班额问题。发扬“蚂蚁啃骨头”的精神,着力推进城区中小学规划建设,实行市级领导分包项目负责制,靠上去解决资金、土地、师资等各项难题,实施城区学校扩容提升工程21处,新建校舍33.5万平方米。 同时,滕州市将坚持用好存量、扩大增量,鼓励支持结对联盟、集团办学、学区管理等多种形式,扶持薄弱学校发展,不断扩大优质教育资源覆盖面。继续探索国有民办、民办公助、混合股份等办学模式,鼓励引导社会力量举办学校,增加学生就学学位。加大中小学招生管理力度,探索推行义务教育学区制度,进一步提高重点高中指标生招收比例,从严控制学校规模和学生班额,堵疏结合减少学生择校现象。(胡杰) 滕州市建立学校应急工作机制应对重污染天气 进入冬季,雾霾等污染天气多发。为保障广大中小学生身体健康,日前,滕州市教育局制定下发《学校重污染天气应急工作实施方案》,要求中小学校以对广大师生高度负责的态度,抓好重污染天气应急应对工作,最大限度降低给学校师生健康带来的危害。

滕州市二O一一年全市教育工作会议

滕州市二O一一年全市教育工作会议 2月15日,2011年全市教育工作会议在市政务中心二楼报告厅召开。各镇街分管镇长(主任),教委办主任,所有初中学校校长,中心小学、幼教中心、成教中心负责人;市直及民办学校校长、书记;受表彰的先进单位、先进个人;局机关各科室负责人参加了会议。市委常委、纪委书记侯宗伟、市人大常委会副主任顾天鸽、市政府副市长李春英、市政协副主席刘希运同志及市教育局全体党委成员、市政府教育督导室领导班子成员出席了会议。 会议由市委常委、纪委书记侯宗伟同志主持。会上,市教育局副局长朱成民同志宣读了《滕州市教育局关于表彰2010年度教育工作先进单位的决定》、《滕州市教育局关于表彰2010年度教育系统“十大读书人物”的决定》,对99个教育目标综合督导考核先进单位、160个教育单项工作先进单位及教育系统十大读书人物进行了表彰;界河镇教委办、市实验小学做了典型发言;市教育局副局长、市政府教育督导室主任韩超同志摘要传达了《滕州市教育局二O一一年工作要点》。 市教育局局长、党委书记孙金存同志在会上讲话。孙金存同志指出,2010年是我国教育发展史上具有里程碑意义的一年,也是我市教育改革发展历程中极不平凡的一年。一年来,在市委、市政府的正确领导下,在市人大、市政协的监督指导下,全市教育系统坚持以科学发展观为统领,以办好人民满意教育为目标,改革创新,开拓进取,多项工作进入省市乃至全国先进行列,在基础教育、职业成人教育、教育投入、教师工资待遇、教育基础设施建设、教师队伍建设、教育教学质量、安全稳定、党风廉政建设和行风建设等方面取得了显著成绩,各项工作均实现了新的突破。2011年,全市教育工作要按照“一、二、三、四、五、六”的工作思路,重点抓好六个方面的工作:一是坚持以服务社会为使命,努力在各类教育协调发展上开创新局面。要加快发展学前教育,把学前教育摆在更加重要的位置,全面构建城乡全覆盖、公益性的学前教育服务体系;要均衡发展义务教育,着力抓好农村初中“控辍保学”工作,进一步化解城区中小学班额过大和择校问题;要全面普及高中阶段教育,加快推动普通高中内涵发展、特色发展;要大力发展职业成人教育,优化专业设置,加强校企合作,全面提高学生的实践能力和就业创业能力。二是坚持以促进公平为重点,努力在教育资源科学配置上实现新优化。要加快推进学校布局科学化,进一步推进农村学校布局调整和资源优化整合;要加快推进办学条件标准化,进一步加大教育基础设施建设力度;要加快推进教学设施现代化,大力加强信息技术基础设施建设。三是坚持以提高质量为核心,努力在素质教育推进上打造新亮点。要突出德育为先,加强学校德育工作;要坚持健康第一,加强体育卫生艺术教育工作;要围绕质量核心,大力深化教育教学改革。特别是要把握好“兴趣出成绩”的规律,让学生享受学有所得的愉悦;把握好“鼓励出积极性”的规律,赋予学生不断探索的成就感;把握好“名师出高徒”的规律,提高学生自主发展的能力,切实把学生负担减下来,把教学效率提上去。四是坚持以队伍建设为根本,努力在促进教师专业化发展上实现新提升。要抓教育学习,进一步强化师德师风建设;要抓名师培养,进一步构筑教育人才高地;要抓干部建设,进一步突出示范引领作用。五是坚持以改革创新为动力,努力在提升教育管理效能上迈出新步伐。要积极推进办学体制、教师管理制度、校财务管理制度、督导考核机制改革。六是坚持以安定和谐为保障,努力在营造良好发展环

小学美术骨干教师培训心得

小学美术骨干教师培训 心得 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

滕州市中小学美术骨干教师培训心得 姓名:郝迎艳 班级:三班 学校:滕州八一矿区学校 2015年11月5日,我有幸参加滕州市中小学美术骨干教师培训,虽然仅有四天培训学习,但每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天或半天都要面对不同风格的讲师,听到不同类型的讲座,都能感受到思想火花的冲击。总之这次的培训经历使我受益菲浅,以下是我的本次培训心得体会: 这次培训,听了五位老师的讲座,他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言,无不透露出大师的风范。他们结合自身的教学经验,以丰富的知识内涵,使我的眼前豁然开朗。我对美术教学更加热爱。印象特别深的是蔡士靖老师的《美术作品鉴赏与教学方式》讲座。欣赏·评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受之外,还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。应注重学生的积极参与,努力激发学生的主体精神,克服以往以教师讲述为主的弊端,积极探索教学方式的多样化。同时,着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法,不断提高学生的欣赏和评述的能力,并以此作为教学评价的主要依据。她认为好的美术欣赏课堂分为以下几点 1、欣赏课的内容不可过深,超出了学生欣赏能力的东西,教师要少讲,甚至不讲,要欣 赏那些看得见、摸得着学生易于接受的直观内容。

2、欣赏的手段要多样化、生动化、艺术化,避免教师空洞枯燥的讲解、学生被动地干巴 巴听的现象,可以采用故事、提问、讨论、观察、悬念等多种形式,还要充分发挥幻灯、挂图、录像、录音等现代教学手法,增强欣赏教学的直观性、趣味性,使学生乐学、想听、爱看,积极主动地参与教学。? 3、欣赏的时间不可过长,内容过多过滥,学生会厌倦,教师可以把欣赏教学穿插于平时 教学之中,使欣赏与传授技能相结合。? 4、欣赏后要有检查和总结。可以采用提问、谈话及卷风考试的方法来进行。?使之达到复 习巩固减少学生遗忘的作用。 听蔡老师讲欣赏课,很有趣,一点也不乏味,她说:“没有睡觉的这证明我讲的还行。”她从欧洲四大建筑风格和名画赏析讲起,把我带到了罗马、法国、英国等国家,使我不喜欢欣赏课,也热爱了欣赏。在不断的欣赏、总结中提高欣赏美的能力,和对作品的理解能力、分析能力,只有提高欣赏水平,才能真正了解什么是美,什么是艺术,才能更好地上好美术欣赏课。 通过听几位老师的讲座使我认识到了美术学科具有知识面广,综合性强等特点,它与社会科学,人文科学,自然科学有直接和暗含的关系因此,它是素质教育中不可缺少的有机组成部分,把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面,可以使学生较为全面地了解美术与人类,美术与生活,美术与情感,美术与历史等方面的联系,从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习,提高自身文化修养,不仅是一名美术人,还应该是一名文化人。还得结合本地区特色,深入生活,开发具有地方特色,民族特色的校本美术课程资源。为我们在本地区开发校本课程提供了参考和很多合理的建议。我们美术教师应静下心来,深入生活,潜心研究,拿出有地方特色,有个人风格的课出来。这几位老师都具备了。

枣庄科技职业学院专业技术职务分项量化细则

枣庄科技职业学院专业技术职务分项量化细则 (试行稿) 依据鲁人社发[2012]46号文和2012年度职称工作会议精神,结合学院实际情况,针对各系列专业技术人员申报推荐工作,特制订本细则,具体内容如下: 1、学历、学位36分 后续本科(满三年)计28分,全日制本科计30分,在职硕士计31分,硕士研究生计33分,博士36分。 2、教龄30分 以实际在岗从事教学工作时间统计,每满1年计1分。 3、年度考核10分 年度考核成绩合格者,计1分;优秀者,计2分;晋升高级职务统计年限为近5年,晋升中级职务统计年限为近4年。 4、论文专著30分 (1)学术论文分为八类,基本分值分配办法如下: 说明:①上述八级论文参照《枣庄科技职业学院专业技术职务评审学术期刊分类目录(2010年修订)》。 ②发表学术论文的期刊须能在中国学术期刊网上查寻。 ③文学性、学术性译文按论文相应级别的1/2计分。 ④独立作者按相应期刊级别计分;合作完成的前三位按相应期刊级别分乘以0.9,0.7,0.5。可累加,至多计三项。 (2)专著一篇计10分。正式出版发行的教材的编著前三位分别计1、

0.6、0.2分;校本教材前三位分别计0.2、0.1、0.05分;晋升正高人员须为著或译著;晋升副高级职务者,必须为第一编著、著或译著;晋升讲师者,只要参编教材,可计0.05分(不重复计分)。 (3)每人共限交三件论文论著参与学术检索。但晋升正高人员须有三篇论文,皆为首位或独立作者;晋升副高人员须有二篇论文,其中一篇为首位或独立作者;晋升中级人员须有一篇论文为首位或独立作者。 5、综合奖励、教学奖励、教科研项目奖励及取得国家发明专利20分 (1)综合奖励:荣誉称号按任现职以来获得的最高荣誉一项计分,不重复计算。计分标准: 说明:①综合奖励是指各级政府人力资源和社会保障部门和教育部门联合表彰的或由县级以上党委政府表彰的奖励。②院级是指:学院颁发的优秀教师、优秀教育工作者(教师节期间表彰)。 (2)教学奖励:院级计0.5分,县级1分,市级2分,省级3分,国家级5分,计一项最高分;计分原则:一等奖按对应级别分计,二等奖按对应级别分乘以2/3计,三等奖按对应级别分乘以1/2计,优秀奖按对应级别分乘以1/3计。教学奖励计分以获奖证书原件为凭,凡二人以上共同取得的获奖,依据获奖证书的人员排序第1名至第5名,其获奖得分为其项目得分的0.7、0.5、0.3、0.2、0.1。 教学奖励涉及项目:骨干教师、十佳青年教师、教学能手、优质课、技术能手、辅导奖等。 (3)科研或教研项目奖励、国家发明专利 市级、省级、国家级科研成果按排名顺序前5位计分,分值可累加;专利按排名顺序前3人分别计6、4、2分,分值可累加。 计分表见附件一。

《公输》教案 公开课 获奖教学设计

16公输 第一课时 【学习目标】 1.了解课文相关文常。 2.积累生字,掌握文言文常用的实词及重要句子。(重点) 3.理解课文大意,理清行文思路,把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。(重点) 【教学过程】 一、新课导入 2015年6月16日上午,以“共聚滕州话鲁班,创新创业谋发展”为主题的第二届鲁班文化节在鲁班故里——山东省滕州市盛大开幕。文化节由中华文化促进会主办,中国墨子学会、山东建筑大学、滕州市委市政府共同协办。鲁班是谁?墨子又是谁?让我们走进本课,一起去探究答案吧! 二、预习展示 1.阅读资料,学习文常。 (1)关于先秦诸子散文 先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代。主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等。 (2)《墨子》及墨子 墨子(约前470—前390),名翟,战国初期思想家、政治家、教育家,先秦诸子散文代表作家。创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”,反映了反对战争,要求改善经济地位和社会地位的愿望,他的认识观点是唯物的。《墨子》是先秦墨家著作,现存五十三篇,其中有墨子自作的,有弟子所记的墨子讲学辞和语录,其中也有后期墨家的作品。 (3)公输 公输,名盘,也作“般”或“班”,又称鲁班,山东人,是我国古代传说中的能工巧匠。现在,鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖,其实这远远不够。鲁班不光在建筑业,而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢,是人类征服太空的第一人,他发明了云梯(重武器),钩钜(现在还在用)以及其他攻城武器,是一位伟大的军事科学家,在机械方面,很早就被人称为“机械圣人”,此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人、后无来者,是我国当之无愧的科技发明之父。 2.积累生字,掌握文言文常用的实词及重要句子。 (1)读准下面的生字。 械.(xiè) 舆.(yú) 鼍.(tuó) 鲋.(fù) 梓.(zǐ) 轩.(xuān) 鼋.(yuán) 犀兕 ..(xī sì) 楩楠 ..(pián nán) (2)掌握文言实词。 ①通假字:公输盘不说.(通“悦”,高兴);子墨子九距.之(通“拒”,阻挡);子墨子之守圉.有余(通“御”,抵挡);公输盘诎.(通“屈”,理屈)。

【部编】最新统编语文2019-2020学年版语文七年级下册第一次月考重点知识清单

部编版七年级语文下册3月份月考重点知识清单 第一单元 一、课文内容梳理 《邓稼先》 一文不同于一般的人物传记,更不同于一般写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的,它没有系统介绍邓稼先的事迹,文中还插入了古文、诗歌、电报等内容,但主题是集中的:中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。 《说和做——记闻一多先生言行片段》 不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事略,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。后半部分写闻一多先生参加游行示威,起草政治传单,做群众大会的演说,表现了闻一多先生为求民主反独裁,宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。 《回忆鲁迅先生(节选)》 这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴,短的一两行,长的八十多行,内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐,特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序,这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心,全无预设。动笔之后,作者心底的感情如喷涌的泉水,飞湍的激流,尽情倾泻挥洒,形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质,从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。 《孙权劝学》 记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果,而不写出吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的。写事情的结果,也不是直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学,着重以孙权的劝说之言,来表现他的善劝,而略去吕蒙的对答,仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应,并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说;写鲁肃“与蒙论议”,着重以二人富有风趣的一问一答,来表现吕蒙才略的惊人长进,而略去二人“论议”的内容,并仅以“肃遂拜蒙母,结友而别”一句作结。 二、单元字词汇总

初中语文教师先进事迹

初中语文教师先进事迹 追踪钟老师的教学生涯,没有轰轰烈烈的壮举,有的只是在教育园地里的默默耕耘,每天做着再平凡不过的事情。但她的人生价值 也正是在这种平凡。 三、求真务实,行政岗位的民主管理 20xx年,钟老师走上学校行政岗位,目前担任学校副校长,她 深知岗位的重要性和特殊性,工作中她奉行三个原则,一是身先士卒、求真务实,二是以人为本、精诚合作,三是依靠集体、民主管理。她先后分管了四届毕业班工作,所率领的团队总是以最饱满的 热情、最昂扬的状态、最真诚的合作、最踏实的工作作风投入工作,每届都取得令人瞩目的成绩,2002届高考本科达线数为宣城市第一,2005届本科达线数为宣城市第二,创下达线率72%的记录,2008届 获取宣城市应届文理科状元,包揽宣城市理科前三名,宣城市理科 前十名中宁国中学有六位,文科前十名中,宁国中学有四位,在宣 城市引起强烈反响。2011届又使我校获得“高中教学质量综合考评 优秀奖”“高中教学质量达标优秀学校”“高中教学常规评估优秀 学校”“高中学业水平测试优秀学校”等四项殊荣。 四、坚定执着痴心不改的教育情结 人们都说钟老师是一个不知疲倦的人,在繁重的教育教学之余还承担着大量社会工作,她是宣城市第二届、第三届人大代表,宁国 市十五届人大代表,政协宁国市第六届、第七届委员,她总是利用 参政、议政的机会,向政府和社会呼吁关注教育,关注孩子,所提 的《优化校园环境》等两份与教育有关的提案被宁国市政协评为优 秀提案。在宣城市人代会上也曾就人才引进等问题发表过自己的看法,引起相关部门关注。 有人说,“教师的形象是蜡烛,为学生奉献出所有的光和热;教 师的性格是燃烧,为学生宁愿牺牲自己;教师的欢乐是奉献,为学生

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