德育课(第5课 走好人生道路)学案

学案（课堂教学用）
第5课走好人生道路
第一节正确对待人生
一、活动1——小组抢答竞赛（15分钟）
问题1：小孙的人生经历了哪几个阶段？
问题2：小孙在他的几个人生阶段的理想是什么？
问题3：小孙在他的几个人生阶段的做法是什么？
问题4：小孙遇到了哪几次人生矛盾？
问题5：小孙在面临几次人生矛盾时的态度是怎样的？
二、活动2——歌词理解比赛（15分钟）
（一）竞赛说明：
1、本次比赛由两部分组成，第一部分为自由发言，请各位同学对以下歌词的理解进行自由发言，该项发言同学的表现将记入优胜个人评比赛得分。

第二部分为小组比赛，请各位同学竞相晒出自己收集的相关歌词并阐述理由。

2、各组记录员分别记录下每一小组收集歌曲的数量、质量及其理解情况。

（二）你是如何理解以下歌词的，请说说你的想法。

1、你是怎么理解“在太阳下低头，流着汗水默默辛苦地工作”这句歌词的？
2、你是怎么理解“就算受了冷落，也不放弃自己想要的生活”这句歌词的？
3、你是怎么理解“我认真地过每一分钟”这句歌词的？
4、你是怎么理解“我的心跟着希望在动”这句歌词的？
三、案例投影分析（10分钟）
问题1：身处顺境时的行为要求。

其理由是什么？
问题2：身处逆境时的行为要求。

其理由是什么？
四、视频案例分析（5分钟）
问题1：我们为什么要有竞争意识？
问题2：我们应该如何正确对待竞争？
问题3：我们为什么需要合作？
问题4：我们应该怎么与人合作？
问题5：竞争与合作的关系是怎样的？
五、活动3——袁隆平案例分析（15分钟）
问题1：袁隆平面临了哪几次人生矛盾和人生磨难？
问题2：面对这些人生矛盾和磨难，袁隆平的人生态度是怎样的？问题3：袁隆平实现了怎样的人生价值？
六、小组讨论——王俊斗案例分析（5分钟）
问题1：王俊斗遇到了哪些逆境和顺境？
问题2：在逆境和顺境面前，王俊斗的人生态度是怎样的？
问题3：在逆境和顺境面前，王俊斗是怎么想的？又是怎么做的？
七、活动4——人生态度填空游戏（15分钟）
请将以下描述人生态度的词语按序号填入相应的表内位置。

（1）勤奋努力（2）不懈奋斗（3）朝气蓬勃（4）纸上谈兵（5）自强不息（6）脚踏实地（7）艰苦奋斗（8）为人严谨（9）自暴自弃（10）故步自封（11）热情豁达（12）放纵生活（13）安于现状（14）敢为人先（15）眼高手低（16）得过且过（17）埋头耕耘（18）畏难退缩（19）好高骛远（20）贪图安逸（21）科学理性（22）颓废堕落（23）游戏人生（24）自信积极
八、活动5——媒体聚焦，角色扮演（20分钟）
九、活动6——资料卡片育人（15分钟）
问题1：幸福是什么？你是怎么理解幸福的？
问题2：怎样才是幸福？
问题3：有钱就幸福吗？为什么？
问题4：你幸福吗？为什么？
十、活动13——学以致用竞赛（15分钟）
学期即将结束，请你客观地评价一下自己，与来校之前进行比较，有哪些进步和提高？
三、知识点归纳
正确对待人生矛盾、积极的人生态度、人的社会性、正确处理义与利的关系。

四、正确做法归纳
正确对待理想与现实、正确对待顺境与逆境、正确对待竞争与合作、反对见利忘义、义利统一。

五、观念归纳
社会观、幸福观、财富观、金钱观、义利观。

第二节实现人生价值
一、活动1——节首案例分析（15分钟）
问题1：小顾的成功之处在哪里？
问题2：为了实现他的人生价值，他是怎样做的？
问题3：与很多大学毕业的同学相比，小顾的优势是什么？
问题4：面临高薪诱惑时，小顾是怎么做的？你会怎么做？
二、活动2——案例探究竞赛（15分钟）
1、1205钻井队取得的辉煌业绩有哪些？
2、他们取得辉煌业绩的动力是什么？
3、这种动力与社会主义核心价值观有什么联系？
4、他们所获得的荣誉有哪些？
5、他们的付出有哪些？
三、活动3——畅谈中国梦（15分钟）
问题1：什么是中国梦？你是怎么理解的？
问题2：中国梦包含哪些方面的内容？
问题3：为了实现中国梦，我们应该怎么做？
四、活动4——卡片张贴竞赛（15分钟）
问题1：你认为怎样的人生才是有价值的？
问题2：实现人生价值的途径有哪些？
问题3：怎么做才能更好地实现人生价值？
五、案例链接探究（5分钟）
问题1：王洪军获得了哪些荣誉？
问题2：王洪军的成功之处在哪里？
问题3：王洪军是怎样成为优秀技工的？
问题4：王洪军实现人生价值的途径是什么？
问题5：王洪军为企业和国家做了哪些贡献？
六、知识点归纳
价值观、核心价值观、社会主义核心价值观的含义与作用、中国梦、中国梦与人生价值的关系、实现人生价值的途径和做法。

七、正确做法归纳
人生观、价值观。