2023年趣味数学社团活动计划,记录初中趣味数学社团活动记录(10篇)

2023年趣味数学社团活动计划,记录初中趣味数学社团活动记录(10篇)2023年趣味数学社团活动规划,记录初中趣味数学社团活动记录篇一为激发我院同学学习数学的热忱，营造更良好的学习气氛，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味学问竞赛。

本活动以传播数学思想，培育数学人才为宗旨;以使数学思想具有创新性、制造性、敏捷性和趣味性为方针。

同时加强学风建立，培育学生严密的规律思维力量和较强的数学推理力量并能学习以致用。

我们承诺将秉承公正、公正、公开的原则，开展此次活动。

“数之韵”数学趣味学问竞赛“呈现数学之美，尽显理性的魅力”数学与财经学院全体学生20xx年4月21日——5月5日(一)报名方式及预备1、报名时间：20xx年4月14日-16日2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。

并到各班级内宣传本次竞赛，并由班长统计报名人员。

3、参赛个人为单位。

由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。

(二)竞赛试题预备本次竞赛试题面对全院的学生。

由于大一进入大学学习不久，大学的数学学问了解尚不多，因此，试题学问尽可能压缩在大一学生已学习的学问范围内，并参加肯定开放性题目。

竞赛前做好试题的保密，做到肯定的公正公正，竞赛现场由主持人宣读试题。

(三)活动规章1、趣味数学学问竞赛初赛规章规章：依据竞赛开头前的编号作为挨次号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开头，依次挨次为6-10，11-15......(多出来的参赛者若缺乏五人，则他们组成一轮)。

全部参赛者上台答题一次为一个环节。

答题环节进展两次，即全部参赛者上台答题两次。

第一环节：选择题。

在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。

由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。

再由主持人宣布其次道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。

然后进展下一轮成员答题。

依次类推，直到最终一名完成答题为第一环节完毕。

该环节为理论题，每道题的思索时间为5秒。

(该环节需要问答题约12-20道)其次环节：填空题。

该环节需要参赛员的快速计算，由主持人同时宣布2道考题。

参赛员在规定时间内将最终答案分别写在白纸上。

答题时间为2分钟。

(该环节需要填空题约12-20道)(2)竞赛完毕后，由记分员统计每位成员的得分结果。

答对一题得10分。

答错不得分。

选出前20(或20以上，人数是4的倍数)名选手进入复赛。

(3)晋级复赛的选手在初赛完毕后完成自由组队，4人一组，而后以团队的形式参与复赛。

2、趣味数学学问竞赛复赛规章《数之韵之趣味数学学问竞赛复赛》共有三个环节。

由晋级选手自由选择组队，每组人数为4人，队伍数目不限。

第一个环节：《团队介绍》有共性，有特点，结合主题。

每队的才艺展现时间掌握在2分钟之内，评委依各队表现给星星，总分值5颗星。

(星星可以提前制作，也可由其他物品代替。

)其次个环节：《我问你答》由参赛队派代表到主持人处随即抽取一份综合类的试题，并领取5张白纸。

每份试题共n道题。

参赛队集体在规定的时间内答题，将正确答案整齐的写在一张白纸上。

时间到后停顿答题。

每题答对得一颗星，答错不扣星星。

(该环节需要工作人员m名，在答题完毕后收取试卷;赛前需预备考题6―8份)第三个环节：《你抢你答》各队在主持人读完题目，宣布开头后，每队可通过摇铃铛抢答，若答对得一颗星，若在主持人未宣布完开头而抢答和答错者均扣一颗星。

一共n道题。

(该环节需要考题6-10题)答题完毕，由工作人员统计各队所得星星数，根据相关规章确定3组进入决赛的队伍。

3、趣味数学学问竞赛决赛规章第一个环节：《争分夺秒》每人发一张纸。

该环节竞赛分为四轮，每轮竞赛3道题。

由各小组各派一名队员上台答题一次为一轮。

在四轮竞赛中，每个小组的四名成员轮番答题。

每位同学将所得答案写在白纸上。

1到2分钟。

每答对一道题加非常，答错不得分。

竞赛完毕后，由记分员统计每组所得分。

该环节中选出获胜组。

并分别在每组中选出得分前两名同学进展下一个环节。

(该环节需要考题12-15题)其次个环节：《一战究竟》由第一个环节中选出的6位同学答题。

主持人预备n道题。

每一轮6位同学分别上台答题，由主持人宣读相关试题(若连续答错3题将淘汰，不进入下一轮)。

该环节分为2-3轮。

答题时间2分钟。

每答一题加非常。

答错不加分。

(该环节需要考题18-20题)竞赛完毕后，由记分员算出每位同学的最终得分。

选出最终站神。

4、趣味数学学问竞赛附加环节为了调动大家的积极性，为了活动更好的开展。

本次竞赛新增一个有奖竞答环节，在竞赛过程中，以不影响选手成绩为前提，我们还会额外增加一些趣味数学题，选手们可抢答，答对后，将会有精致礼品一份。

1、可能用到的工具：签字笔、铅笔、橡皮、直尺;五角星;大张硬纸板，演草纸;铃铛;3、音响设备4、多媒体教室及设备5、奖品;奖状(个人、集体);礼品;其余人员(观众、嘉宾、记分员、评委、工作人员)1、奖项设置。

(1)团体奖：竞赛完毕后由负责人员选出优胜队一组，团体合作奖两组。

(2)个人奖：选出优秀站神一名，及数学精英两名。

优秀个人两名。

2、颁发奖品。

在竞赛成绩出来之后，我们将预备好各项嘉奖，证书、奖金、纪念品等，将嘉奖下发到个获奖同学手中;3、后期宣传。

竞赛完毕并选出各位获奖者后，我们将邀请团总支宣传部打出海报，对此次活动结果进展展现，并更好的鼓舞和鼓励大家进展数学讨论和学习。

报名表由各班负责人收齐于本周星期三之前交至本年级的辅导员助理处即可。

参加本次竞赛表现优秀者，由部门上报学校，可参与学校的各类学问竞赛。

本次活动嘉奖：奖状+奖品+相应的活动积分(院、校评优评先，奖学金)+数神称号。

2023年趣味数学社团活动规划,记录初中趣味数学社团活动记录篇二1.训练学生的口算力量，使学生用最快的速度口算出简洁的算式。

2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有学问、阅历的根底上，从数和形的角度去观看四周的事物，熟悉生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题; 3.培育学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学学问面；结合活动内容进展思品教育。

1.培育学生对数学的极大兴趣。

通过各种活动，提高学生的兴趣，比方动手操作、实地考察、亲自测量，让学生真正体会数学来源于生活。

使参与兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

2.培育学生的学问面。

在兴趣小组中我将输入更多数学的学问并且更多的是叙述一些数学的相关学问，让更多同学在数学学问的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的学问面得到很大的拓展。

3.增加实践的时机。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，所以给同学以动手的时机，使他们熟悉到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。

固然也更增加他们的学习兴趣。

4.丰富学生的其次课堂。

从素养的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应当让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

1.时间安排:每周一节（详细时间有本班任课教师安排）2.活动地点:本班教室3.活动课题:数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的规律思维训练等均可；4.活动形式:视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等均可；1、每位同学，必需按时参与每节社团活动课，不得随便旷课。

如有身体不适，而不能参与，请与各班的负责人联系，作好请假手续。

2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。

课堂上作好笔记。

3、社团课要预备的器材一律学生自备。

4、期末评比，每班评比出5位优秀学员。

1、十一月份班级数学竞赛。

2、十二月份校级数学竞赛。

2023年趣味数学社团活动规划,记录初中趣味数学社团活动记录篇三数学是奇妙的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。

课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。

因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维力量的进展，也能够唤起和进展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。

1.引领学生走进奇妙的数学海洋，培育学生的思维力量，让学生在数学素养上有较大的进展与提高，为进一步学好数学打下坚实的根底。

2.丰富学生的其次课堂，增加实践的时机，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的学问面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和制造性。

1.结合教材，细心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。

增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。

2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区分，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有肯定联系。

如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。

3.数学活动要讲求实效，要有学问性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。

4、留意收集学生较为熟识的资料，教学过程中努力表达“从问题情境动身、建立模型、寻求结论，应用与推广”的根本过程，培育学生应用数学的意识和提高解决问题的力量。

对数学兴趣小组活动课进展改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学学问在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。

１、每一内容的起点力求群众化，由浅入深，使较多的孩子能学懂并把握。

２、将数学学问分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。

内容由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、把握和提高。

通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动四周同学对这门课程产生兴趣，使学生产生了进一步学习数学的憧憬感，激发学生的制造力，提高学生学习数学的动力，形成一个新的熟悉，提高数学学科的影响力。

2023年趣味数学社团活动规划,记录初中趣味数学社团活动记录篇四深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。

本着张扬学生共性，培育学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用力量，积极培育学生动手实践力量和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面进展，使学生的综合素养不断提高。

1、训练学生的口算力量，使学生用最快的速度口算出简洁的算式。

2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有学问、阅历的根底上，从数和形的角度去观看四周的事物，熟悉生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3、培育学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学学问面；结合活动内容进展思品教育。

数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。

如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学学问，并引导学生运用所学的数学学问解答一些好玩的数学思索题和综合题，训练和进展儿童的思维，培育分析问题和解决问题的力量；结合有关的数学学问，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进展爱祖国、爱科学的教育，培育学生肯于动脑、擅长思索的坚韧学习精神，协作课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进展实际操作，测量活动，培育学生动手实践力量；组织学生进展一些社会调查，收集常用数据，了解数学学问在社会生产和实际生活中的应用，向学生进展学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。