2019-2020年七年级语文课外文言文阅读复习人教新课标版
2019年七年级语文上册期末专项复习七课外文言文阅读练习新人教版.doc
专项复习 ( 七)课外文言文阅读( 一) 杯弓蛇影乐广①尝有亲客，久阔②不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。
”于时河南③听事④壁上有角，漆画作蛇。
广意杯中蛇即角影也。
复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。
”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴⑤顿愈。
( 选自《晋书》)【注释】①乐 (yu è) 广：字彦辅，河南阳淯 (y ù)( 今河南南阳附近) 人。
②久阔：久别不见。
阔，阔别，离别，疏远。
③河南：晋朝郡名，在今河南洛阳一带。
④听事：官府办理政事的厅堂，亦作“厅事”。
⑤沉疴(k ē) ：久治不愈的病。
疴，重病。
1．解释下列句子中加点的词。
(1) 乐广尝有亲客尝：曾经．(2) 广问其故故：原因．(3) 既饮而疾疾：生病．(4) 沉疴顿愈愈：治愈，恢复．2．将下列句子翻译成现代汉语。
广意杯中蛇即角影也。
乐广猜想杯中蛇就是弓的影子了。
3．这个故事告诉了我们什么道理？[ 示例 ] 不要在没有了解事情的真相之前就疑神疑鬼、胡乱猜忌。
( 或：凡事应作调查研究，千万不要见到一点行迹就疑神疑鬼。
)附参考译文：乐广曾经有一个亲密的朋友，分别很久不见再来，乐广问朋友不来的原因，友人回答说：“前些日子来你家做客，承蒙你给我酒喝，正端起酒杯要喝酒的时候，看见杯中有一条蛇，心里十分厌恶它，喝了那杯酒后，就得了重病。
”当时，河南厅厅堂的墙壁上挂着一张弓，弓上有一条用漆画的蛇。
乐广猜想杯中的蛇就是弓的影子了。
他在原来的地方再次请那位朋友饮酒，对朋友说道：“酒杯中是否又看见了什么东西？”朋友回答说：“所看到的跟上次一样。
”于是乐广就告诉他其中的原因，朋友心情豁然，疑团突然解开，久治不愈的病顿时好了。
( 二) 按图索骥伯乐《相马经》有“隆颡①跌日②蹄如累麴③”之语，其子执《相马经》以求马，出见大蟾蜍，谓其父曰：“得一马，略与相同，但蹄不如累麴尔！”伯乐知其子之愚，但转怒为笑曰：“此马好跳，不堪御也。
2020学年部编版七年级语文下学期期末专题复习之文言文阅读 部编人教版七年级下册
2020学年部编版七年级语文下学期期末专题复习之文言文阅读部编人教版七年级下册期末专题复习(四)[文言文阅读]一、课内文言文阅读(一)陋室铭山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？1．解释下列句中加点的词。
(1)谈笑有鸿儒__博学的人__(2)无案牍之劳形__形体、躯体__2．用现代汉语翻译下面的句子。
斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
【解析】句中重点词：斯(这)；馨(这里指德行美好)。
3．“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了居室环境怎样的特点？请从炼字的角度对这一景物描写的句子加以简要赏析。
写出了居室环境的清幽淡雅的特点。
“上”“入”二字，运用拟人的修辞手法，化静为动，描绘了陋室环境清幽雅致的特点，给人一种安静闲适的感受。
【解析】首先在文言文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词(如叠词、拟声词、表颜色的词等)。
古人行文讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时需要把该炼字放在句中，并结合全文的意境情感来分析。
“苔痕上阶绿，草色入帘青”这两句中的炼字为动词“上”“入”，然后结合全文内容进行分析即可。
4．作者通过描写自己的“陋室”表明了自己怎样的生活情趣？这篇短文采用了怎样的写法？作者通过描写自己的“陋室”表明了自己保持高尚节操，安贫乐道的生活情趣。
采用了托物言志的手法。
【解析】作者通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
所以是托物言志的写法。
(二)河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
【2020】最新七年级语文下册专项复习九课外文言文阅读习题新人教版
附参考译文：苏秦回到家里，妻子不下织布机，嫂子不去做饭，父母不与他说话.。
苏秦长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊！”于是半夜打开几十只书箱，找到了姜太公的兵书，埋头诵读，选择、熟习、研究、体会.。
读到昏昏欲睡时，就拿针刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟，并自言自语说：“哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣，取得卿相之尊的人呢？”满一年，研究成功，说：“这下真的可以去游说当代国君了.。
”(八)物各有短长甘戊①使于齐，渡大河.。
船人②曰：“河水间③耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也.。
物各有短长，谨愿敦厚④，可事主不施用兵⑤；骐骥、⑥，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸⑦；干将⑧为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧.。
今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主⑨，子亦不如戊矣.。
”(刘向《说苑·卷十七·杂言》) ________________①甘戊：战国秦武王时丞相.。
②船人：船夫.。
③间：间隔.。
④谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道.。
⑤不施用兵：不能够用他们带兵打仗.。
施，使用.。
⑥骐骥、：四种骏马的名称.。
⑦小狸：小野猫.。
⑧干将：古代利剑的名称，这里泛指利剑.。
⑨千乘之君，万乘之主：指小国、大国君主.。
1．下列加着重号的词语，解释错误的一项是(D)A．甘戊使于齐(于：到)B．不然，汝不知也(然：这样)C．物各有短长(短：短处)D．说千乘之君(说：高兴)(解析：D项中的“说”应解释为“劝说，说服”.。
)2．把下列句子翻译成现代汉语.。
匠以治木，不如斤斧.。
木匠用它劈削木头，还比不上斧头(锋利).。
3．下列对短文内容的理解，不正确的一项是(A)A．船夫对甘戊出使齐国的能力很佩服，但对甘戊连一条河都过不去很瞧不起.。
B．甘戊指出任何事物都有其长处与短处，应扬长避短，才能充分发挥其作用.。
人教版七年级 语文下册期末专题复习文言文阅读训练含答案
人教版七年级语文下册期末专题复习文言文阅读训练含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰“：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“：卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）【乙】王学御①于王子期②，俄而与子期逐③，三易④马而三后。
襄王曰：“子之教我御术，未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调⑤于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
夫诱⑥道争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以⑦后也。
”（选自《韩非子·喻老》）【注】①御：驾车。
②王子期：战国时善于驾车的人。
③逐：追赶，这里指驾车赛马。
④易：更换。
⑤调：协调。
⑥诱：引诱。
⑦所以：……的原因。
（1）下列划线词语的解释不正确的一项是（）A. 见往事耳（了解）B. 即更刮目相待（另外）C. 赵襄王学御于王子期（向）D. 未尽也（尽头）（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①卿今者才略，非复吴下阿蒙！②此君之所以后也。
（3）【甲】文中吕蒙才略长进惊人的原因是：________，【乙】文中赵襄王落后的原因是：________。
（用原文语句回答）（4）从【甲】【乙】两文中你各获得了哪些启发？【答案】（1）D（2）①你现在的才干和谋略，不再是过去那个吴地的阿蒙了。
②这就是您落在后边的原因了。
（3）蒙乃始就学；而先后心皆在于臣，尚何以调于马（4）①我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为；②我们做任何事都要全神贯注，目标明确，这样才可能取得成功。
【解析】【分析】本题考查考生对文言词语的理解能力，考生要在句子意思的理解基础上进行辨析。
2019-2020年七年级(上册)课外文言文阅读训练试题附参考答案.docx
2019-2020年七年级（上册）课外文言文阅读训练试题附参考答案本试卷共七段文言文 ,满分 100分,祝同学们取得好成绩 .一阅读下面一段文言文 ,完成 1至3题(12分)先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1、选出下列加点字解释有误的一项： ( )3分A、以荻画地以：用B、教以书字用书：写．．C、使学为诗为：作为D、及其稍长把及：等到．．2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是： () 3分A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语。
6分（ 1）多诵古人篇章。
（ 2）唯读书是务。
二阅读下面一段文言文 ,完成 4至7题(14分)魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。
既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。
”魏武闻之，追杀此使。
《世说新语·容止》4、简要分析魏王是个怎样的人。
（3分）5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。
不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。
（） (4分)[推敲 ] 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。
第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。
韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》）。
后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。
例：反复推敲 / 推敲词句。
[捉刀]6、用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？（ 3分）7、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。
【统编】最新2019-2020学年部编版语文七年级下册文言文复习整理(精编版)
最新部编版语文七年级下册文言文复习整理《孙权劝学》复习清单一、重点字词1、当涂：当道，当权。
2、辞：推托3、治经：研究儒家经典。
"经”指，《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。
4、博士:专掌经学传授的学官。
5、邪：通“耶”，语气词。
6、但：只，只是7、见往事：了解历史。
见，见解，见识；往事，指历史。
8、及：到，等到。
9、今者：如今，现在10、才略：才干和谋略。
11、更：重新。
12、刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。
刮：擦拭。
13、见事：知晓事情。
二、重点句子翻译。
吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
和人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄你知晓事情怎么这么晚啊！三、问题探究。
1、本文给大家留下了深刻的影响，请你谈谈学习的体会。
例：①吕蒙原本是一介武夫，通过孙权的劝学，他勤奋学习，最后成了一名儒将。
所表现出的才能令人刮目相待。
我们如果能像吕蒙一样，抓紧时间，发奋学习，将来也一定会成为建设祖国的栋梁之才，到时候老师可要对同学们刮目相看，我们的同学也不会是吴下阿蒙。
②吕蒙知不足而后弥补，最终大有长进。
这说明：“学习，无论从什么时候开始都不晚。
”③孙权是个善用人才的明君。
④读书能使人增长知识，开拓视野。
2、课文怎样表现吕蒙的学习效果的？吕蒙的变化对你有什么启示？通过吕蒙与鲁肃的论议来表现的。
吕蒙原本是一介武夫，通过孙权的劝学，他勤奋学习，最后成了一名儒将。
所表现出的才能令人刮目相待。
我们如果能像吕蒙一样，抓紧时间，发奋学习，将来也一定会成为建设祖国的栋梁之才，到时候老师可要对同学们刮目相看，我们的同学也不会是吴下阿蒙。
3、孙权如何劝吕蒙学习的?⑴交代吕蒙的身份“卿今当涂掌事，不可不学”说明学习的必要性⑵用限止语气“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”来克服吕蒙畏难的心理⑶现身说法“卿言多务，孰若孤？孤常书，自以为大有所益”指出其可行性。
2019-2020年人教部编版语文七年级上册11《论语》十二章复习巩固第十六篇
解释下列加线的词。
①不亦说乎______ ②学而不思则罔 ______
③不日进则日退______ ④若既不出户______
将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
②夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
为下列划线字选择正确读音。
①论语______ A．lún B．lùn
②有朋自远方来，不亦乐乎______？ A．lè B．yuè
③敏而好学______。 A．hǎo B．hào
【答案】：
【解析】：
阅读下面文言文，完成小题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
C、不逾矩
D、可以为师矣
【答案】：
【解析】：
对朗读停顿的划分，不正确的一项是( )
A、我们的主人公/毕竟/慧心未泯
B、学而不思/则罔
C、择其/善者/而从之
D、理想/使忠厚者/常遭不幸
【答案】：
【解析】：
下列划线字的注音和解释不完全正确的一项是( )
A、人不知而不愠（yùn，生气，恼怒）
B、思而不学则殆（dài，懈怠）
解释下列句中加下划线的词①不亦说乎______ ②人不知而不愠______③吾日三省吾身______ ④不逾矩______
翻译下列句子①有朋自远方来，不亦乐乎？②温故而知新，可以为师矣。
“吾日三省吾身”从______、______、______三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。
甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？
人教版七年级语文下册课外文言文积累(解析版)古诗文专项复习(部编版)
古诗文阅读———课外文言文积累【考点】课外文言文课外文言文主要考查疏通文意的能力，最基础的也是最重要的要能读懂文言文，首先是对文言词语以及语句的理解。
【常见题型】1 文言词语课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。
所以，在复习时，要对重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。
技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义，即“题在课外，答在课内”的原则。
如“申子尝请仕其从兄”的“尝”，如果能联想到《卖油翁》中“尝射于家圃”的“尝”字的意思，就能理解该句“尝”的意思为“曾经”。
技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如上面题中“廷式尝坐小谴的“坐”，结合语境可知“坐”应为“定罪”的意思。
技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
技巧四：古今对照法即以古今构词特点比照推断词义。
汉语词汇中有一部分词古为今用，但意义往往古今不同，需要特别注意其不同之处。
现代汉语中的一个词，在古汉语中可能是两个词。
技巧五：成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。
2内容理解与概括这类题型常常会作以下题目要求：（1）概括选文内容；（2）对文中人物形象的理解；（3）结合选文，借助文中的语句或词语提出问题以考查对文章的理解。
第一步：梳理结构，全面把握对文章内容有了全局性认识，才能对局部有明确的指导。
对结构的梳理可以注意文题、句段首句、句段尾句等。
第二步：锁定区域，准确筛选在全面掌握文章内容的基础上，结合题干要求在原文找到对应的区域，然后在具体区域中准确筛选，从而找准有效信息。
第三步：抓重点，准确翻译在分辨信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易发生分歧的地方准确翻译。
人教版七年级语文上册专题复习九 文言文阅读
9．解释下列句子中加点的词。(4 分) (1)吾日三．省吾身( 泛指多次 ) (2)七十而从心所欲，不逾．矩( 越过 )
(3)人不堪．其忧( 忍受 ) (4)匹．夫．不可夺志也( 这里泛指平民百姓 )
10．把下列的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)三人行，必有我师焉。 几个人一同走路，其中必定有可以当我老师的。 (2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 (对于学问和事业，)懂得的人不如喜欢它的人，喜欢它的人，不如以它 为乐趣的人。
5．解释下面各句中加点的词。(4 分) (1)陈太丘与友期．行( 约定 )
(2)去后乃．至( 才 ) (3)元方时年七岁，门外戏．(
玩耍 )
(4)与人期行，相委．而去( 舍弃 )
6．用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 您正午没有到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是失 礼。 (2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。 友人感到惭愧，便从车里下来拉他，元方头也不回地走进了自家的大 门。
22．这则寓言故事讽刺了哪种人？(2分) 讽刺那种忧心忡忡、顾虑无穷而又无所作为的人。
16．解释下列加点词的意思。(4 分) (1)止．有剩骨( 仅，只 ) (2)弛．担持刀( 解除，卸下 ) (3)乃悟前狼假寐．( 睡觉 ) (4)狼亦黠．矣( 狡猾 )
17．请用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 骨头已经扔完了，可是那两只狼(还)像原来一样一起追赶(屠户)。 (2)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是(给人们)增加笑料罢了。
11． 描 写 时光 流 逝 的 句 子 是 ： ____逝__者__如__斯__夫__，__不__舍__昼__夜_____； 论 述 “学”与“思”的辩证关系的句子是：学__而__不__思__则__罔__，__思__而__不__学__则__殆_；强 调复习的重要性的句子是：_温__故__而__知__新__，__可__以__为__师__矣__________。(3分)
2019-2020学年七年级语文上册文文言文复习要点新人教版
2019-2020 学年七年级语文上册 文文言文复习要点新人教版一、给予下字注音唳（ ）砾（ ）愠（ ）罔（ ）殆（ ）诲（ ）凋（ ） 冥（）甍（ ）垣（ ）亘（ ）睥（ ）睨（ ）黯（ ） 倏（）骤（）拟（）遽（）堕（）髀（）跛（）二、文学知识：1、《童趣》选自《》，作者，代 家。
2、《论语》 是记录的一部书。
孔子，名，字，时鲁国人，我国古代出名的 家，家。
3、《山市》作者，字，又名，世称， 代家。
其代表作品是《》，此书题目的意思是，这是一部集。
郭沫若对此书的议论是（用对联表述） 。
山市现象相当于人们常说的。
4、《世说新语》是 朝的 组织人编写的，这是六朝 小说的 代表作。
5、《智子疑邻》选自《 》，作者是末期的出名家。
6、《因祸得福》选自《 》，作者是（朝）的。
三、讲解要点字词的意思：1 、 果 大 亡 其 财 （）驱 之 别 院 （ ）而 内 自 省 也．．． （）徐喷以烟（）差可拟 （） 松柏此后调也．． ．（）项 为 之 强 （ ） 相 顾 惊 疑 （） 怡 然 称 快．．． ．（）果如鹤唳．（）元方入门不论 ．（）人不知而不愠 ．（）诲 女知之乎（ ）学而不思则罔（ ）思而不学则怠．．．（）恒不一见（ ）始悟为山市（ ）士不能够够不弘毅．．．． （）盖一癞蛤蟆 （ ） 或凭 或立（）人烟市肆（）．． ．．（）下 车 引 之 （） 差 可 拟 （）不 筑．．． （）方出神 ( )诲女知之乎（） 死此后已 （）． ．． 己所不欲 （）居然 城郭矣（） 胡人大 入塞（） ．．．．来往屑屑 （）未若 柳絮（）因风起（） ．．．． ．太丘舍 去（）人皆吊 之（）此何遽 不为福乎（）．．．无何、不多、既而、俄而．．．．．．．．．．．余忆天真时（ ．()逾时 、（）倏忽 ( )．．．．）吾日三省（ ） 诲女 知之乎（）．．君与家君期日中（）（）尊君在不．．．．（）四、特别字词1、通假字诲女知之乎()通()义为 ()项为之强()通 ()义为 ()不亦说乎()通 ()义为 ()是知也( )通 ()义为 ()所有无有()通()义为 ()裁如星点()通 ()尊君在不()通()2、古今异义唯危楼一座古义：今义：；必然有盗古义：今义：．．与友期行古义：今义：；居十天古义：今．．义：相委而去古义：今义；；去后致使古义：今义：．．死者十九古义：今义：；讲论文义古义：今义：．．．．与儿女讲论：古义：今义：；是知也：古义：今义：．．．直接霄汉古义：今义：．．3、一词多义其邻人之父 ()必将有盗 ()层层指数．．．()父子相保 ()其马将胡 ()鞭之数十．．．()或千或百()大亡其财 ()去后乃至．．．（）或凭或立()亡而入胡 ()家祭勿忘告乃．．．翁( )其邻人之父．()有善术者 (．)温故而知新．()其恕乎．()其不善者而改之(．)学而不思则罔．（）独以跛之故（．．以丛草为林（．徐喷以烟（．能够为师矣 (．此后知松柏(．公欣然曰（．不以为然．（然数年恒不见（．)）松柏之后凋也 ()．．）见藐小之物(．）人皆吊之(．昴首观之 ()．)故又名鬼市云．（）街坊之父亦云．（）与朋友交而不信．()）则是无信 ()．项为之强（）．)为人谋而不忠乎（．)而二虫尽为．所吞（始悟为山市 ()．）以虫蚁为兽（）．）能够为师矣 ()．故时有物外之趣 ()．独以跛之故．()））4、词的活用温故而知新（．）天雨墙坏 ()．吾日三省吾身 ()．家富良马（）．五、请补充以下句中省略成分1 、神定，（院。
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2019-2020年七年级语文课外文言文阅读复习人教新课标版一、方法指津1、解释文言实词的方法（1）语境分析法。
即根据上下文的意思推断词义。
（2）语法分析法。
即根据词在句中的语法功能推断词义。
如例题中的“若与平生所闻不合”中的“合”，根据前面的否定词“不”，可以断定为动词，充当谓语，结合语境可译为“符合”。
如忽视了这一点，就有可能解释为形容词“合适”。
（3）联想推断法。
即根据学过的知识推断词义。
（4）成语对比法。
即借助熟知的成语推断词义。
如“手不释卷”“舍生取义”“心旷神怡”等。
（5）假借相通法。
我们在阅读古文时，如果遇上的生词（字）用本义、引申义、比喻义都解释不通时，就可以从“通假字”的角度来考虑。
例题原文中“莫与抗衡”中的“与”字，当“和”或“给予”讲，显然不对；如果从音同或音近的角度去寻找它的本字，并结合文意思考，那么，就不难断定“欤”是它的本字，是语气词。
2、翻译文言语句的方法文言语句的翻译，应以直译为主，意译为辅，抓住句子中的关键字词，逐字对应翻译，译文应与原文的语气一致。
同事应做好留、补、删、换、调。
（1）“对”，指“字字落实，一一对应”，尽量直译，不要有疏漏的词语。
（2）“留”，即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。
（3）“换”，指讲单音词换成现代汉语双音词，将此类活用后的词，将通假字换成本字。
（4）“补”，即补出文中所省略的或隐含的内容。
（5）“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词。
（6）“调”，即调整词序或语序，使之合乎现代汉语的习惯。
3、理解文章内容，评价思想意义的方法（1）辨明问题，了解要素以记叙文为主的文章，就得明确缩写的是何人，人物之间有什么关系，主要人物的性格特征是什么；所写的是何事，事件的起因、经过、结果是怎样的，作者的观点、态度是什么等等。
若是以议论为主的文章，就得弄清楚谈论的话题、作者的观点、选用的材料、论证的方法等等。
（2）紧扣语境，句清段结遵循“句不离段，段不离篇”的原则，在整体把握全文内容呢的基础上，做到句清段结，即理解每一句话，每一个文段的内容。
（3）理清文脉，确定答题区域即理清段内的层次。
（4）抓关键句，提取有效信息关键语句一般在段首或段尾。
（5）依据文本，简要概括回答问题，应从阅读材料中寻找答案的依据，不可脱离文本，主观臆断。
简答题时，还应斟酌语言，概括作答，切不可原句照搬。
二、实战训练一虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。
天帝使我长①百兽；今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
注：①长：做首领。
1．解释下列加点的字。
（1）子无敢食我也：__________________ （2）兽见之皆走：__________（3）吾为子先行：____________________ （4）故遂与之行：_______________2．翻译下列句子天帝使我长百兽____________________________________________________________子以我为不信______________________________________________________________3．根据故事内容写出相应的成语。
_____________________________________________________________4．写出这则寓言的寓意。
__________________________________________________________________________________________________________________________二、曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子而不信其母，非以成教也。
”遂烹彘也。
1、解释文中加点的文言词。
①女还（）②顾反为女杀彘（）③特与婴儿戏耳（）④婴儿非与戏也（）2、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是（）A、其子随之而泣B、曾子欲捕彘杀之C、妻止之D、曾子之妻之市3、翻译文中加横线的句子。
___________________________________________________________4、这则寓言说明的道理是什么？_____________________________________________________________三、甲与乙相善甲与乙相善，甲延乙理家政。
及官抚军，并使佐官政，惟其言是从，久而赀财皆为所乾没，始悟其奸，稍稍谯责之。
乙挟甲阴事，遽反噬。
甲不胜愤，乃投牒诉城隍，夜梦城隍语之曰：乙险恶如是，公何以信任不疑。
甲曰：为其事事如我意也。
神喟然曰：人能事事如我意，可畏甚矣，公不畏之，而反喜之，不公之绐而绐谁耶？渠恶贯将盈，终必食报，若公则自贻伊戚，可无庸诉也。
此甲亲告姚安公者。
事在雍正末年，甲滇人，乙越人也。
1．解释下列加点的字。
甲与乙相善．甲延．乙理家政惟其言是从．夜梦城隍语．之曰2．翻译下列句子久而赀财皆为所乾没___________________________________________________________若公则自贻伊戚，可无庸诉也___________________________________________________________3．请你说说我们应该从文中吸取怎样的教训？_____________________________________________________________四、王冕好学王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听后辄默记。
暮归，亡其牛。
或牵牛来责蹊(1)田，父怒，挞之，己而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策(2)映长明灯(3)读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬(4)若不见。
安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）。
性卒，门人事冕如事性。
时冕父己卒，即迎母入越城就养。
久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被古冠服随车后。
乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
注释：(1)蹊：践踏。
(2)策：通“册”。
(3)长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。
(4)恬：心神安适。
(5)韩性：绍兴人，大学者。
(6)通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。
1．解释下列加点的字。
A. 自被．古冠服随车后B. 暮归，亡．其牛C.安阳韩性闻而异．之 D．性卒，门人事冕如事性2．翻译下列句子A．儿痴如此，曷不听其所为?B．门人事冕如事性4．从这两段文字看，王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。
答七年级课外文言文阅读答案一、1（1）子：你（2）走：逃跑（3）吾：我（4）故：所以老虎寻找各种野兽来吃。
找到了一只狐狸，狐狸对老虎说:“您不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您吃掉我，这就违背了上天的命令。
您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？”老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃奔。
老虎不明白群兽是害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。
二、1、①女：同：“汝”，你②反：同“返”，回来③特：只是④戏；开玩笑曾子（孔子的弟子）的妻子到集市上去，她的儿子跟着她哭。
他的母亲说：“你回去，回来给你杀猪（吃）。
”妻子从集市回来，曾子（正）准备抓猪来杀。
妻子制止他说：“只是跟孩子的戏言吗。
”曾子说：“孩子不能对他戏言啊。
孩子什么都不懂，是向父母学习的啊，听父母的教导的。
今天你欺骗他，是教导他欺骗。
母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲了，这不是教育孩子的方法啊。
”三、1．善：友善延：请从：听从语：告诉甲乙两人是好朋友。
甲请乙帮助自己料理家庭各方面的事务。
后来甲当了抚军，甲又请乙辅助公务。
对乙的话甲言出即听计从。
时间一长，甲发现自己的财产都被乙侵占了。
甲发现后，虽然看出乙的奸诈，但是考虑到两人多年的关系和情分，只是稍微责备了几句。
由于乙抓住了甲的短处和阴私，不但不认错，反而反咬一口，指责甲的不是。
甲非常气愤，便向城隍神告状。
当夜，甲梦见城隍对他说：‘乙这个人阴险恶毒，你为什么会那样地信任他呢？’甲说：‘因为他事事顺着我的心意。
’四、1． A.被．：同“披”，穿 B.亡．：丢失C.异．：对……感到惊异 D．卒：死王冕是诸暨县人。
七八岁时,父亲叫他在田地上放牛,他偷偷地跑进学堂去听学生念书。
听完以后,总是默默地记住。
傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了。
有人牵着王冕家的牛,来王冕家,责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。
王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。
不久又像原来那样。
他的母亲说:“儿子痴迷到这种地步,为什么不让他去呢?”王冕从此以后就离开家,依靠着寺庙居住。
一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就借着佛像。