2-3-4用向量讨论垂直与平行课件(北师大版选修2-1)

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高中数学北师大版选修2-1课件:第二章+§4+用向量讨论垂直与平行(二)

高中数学北师大版选修2-1课件:第二章+§4+用向量讨论垂直与平行(二)

知识点三
向量法判断面面垂直
思考
平面 α , β 的法向量分别为 μ1 = (x1 , y1 , z1) , μ2 = (x2 , y2 , z2) , 用向量坐标法表示两平面α,β垂直的关系式是什么?
答案
x1x2+y1y2+z1z2=0.
梳理
若平面α的法向量为μ=(a1,b1,c1),平面β的法向量为ν=(a2,b2,c2), 则α⊥β⇔μ⊥ν⇔μ· ν=0⇔ a1a2+b1b2+c. 1c2=0
跟踪训练 1
证明
如图,在直三棱柱 ABC —A1B1C1 中, AC = 3 ,
BC=4,AB=5,AA1=4,求证:AC⊥BC1.
∵ 直三棱柱 ABC - A1B1C1 底面三边长 AC = 3 , BC = 4 , AB = 5 , ∴AC 、
BC、C1C两两垂直.如图,以C为坐标原点,CA、CB、CC1所在直线
B.l⊥α

D.l与α斜交
1
2
3
4
5
4.平面 α 的一个法向量为 m = (1 , 2 , 0) ,平面 β 的一个法向量为 n = (2 ,
-1,0),则平面α与平面β的位置关系是 答案
A.平行 B.相交但不垂直
解析
C.垂直 √
D.不能确定
∵(1,2,0)· (2,-1,0)=0,
∴两法向量垂直,从而两平面垂直.
答案 解析
D.a=(1,0,0),b=(-1,0,0)
因为a=(0,1,0),b=(1,0,1), 所以a· b=0×1+1×0+0×1=0,所以a⊥b,故选B.
1 2 3 4 5
3.若直线l的方向向量为a=(1,0,2),平面α的法向量为μ=(-2,0,

2017-2018学期高中数学 第二章 空间向量与立体几何 4 用向量讨论垂直与平行(二) 北师大版选修2-1

2017-2018学期高中数学 第二章 空间向量与立体几何 4 用向量讨论垂直与平行(二) 北师大版选修2-1
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空间垂直关系的解决策略
规律与方法
几何法
向量法
(1)证明两直线所成的角为90°. 线线
知识点三 向量法判断面面垂直
思考
平面α,β的法向量分别为μ1=(x1,y1,z1),μ2=(x2,y2,z2), 用向量坐标法表示两平面α,β垂直的关系式是什么? 答案
x1x2+y1y2+z1z2=0.
梳理
若平面α的法向量为μ=(a1,b1,c1),平面β的法向量为ν=(a2,b2,c2), 则α⊥β⇔μ⊥ν⇔μ·ν=0⇔ a1a2+b1b2+c.1c2=0
思考
若直线l1的方向向量为μ1=(1,3,2),直线l2的方向向量为μ2= (1,-1,1),那么两直线是否垂直?用向量法判断两条直线垂 直的一般方法是什么? 答案
梳理
设直线l的方向向量为a=(a1,a2,a3),直线m的方向向量为b=(b1,b2,b3), 则l⊥m⇔ a·b=0 ⇔ a1b1+a2b2+a. 3b3=0
类型二 证明线面垂直 例2 如图所示,正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱长都为2,D为CC1的中点.
求证:AB1⊥平面A1BD. 证明
用坐标法证明线面垂直的方法及步骤
反思与感悟
方法一:(1)建立空间直角坐标系.
(2)将直线的方向向量用坐标表示.
(3)找出平面内两条相交直线,并用坐标表示它们的方向向量.
第二章 空间向量与立体几何
§4 用向量讨论垂直与平行(二)
学习目标
1.能用向量法判断一些简单线线、线面、面面垂直关系. 2.能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的 垂直关系. 3.能用向量方法证明空间线面垂直关系的有关定理.
内容索引
问题导学 题型探究 当堂训练

高中数学 2.4 用向量讨论垂直与平行课件 北师大版选修

高中数学 2.4 用向量讨论垂直与平行课件 北师大版选修

●教学建议 1.树立以学生发展为本的思想.通过构建以学习者为中 心、有利于学生主体精神、创新能力健康发展的宽松的教学 环境,提供学生自主探索和动手操作的机会,鼓励他们创新 思考,亲身参与知识的形成过程.
2.在具体问题的分析、引导过程中,依据建构主义教学 原理,通过类比、对比和归纳,把新的知识化归到学生原有 的认知结构中去.
3.利用多媒体辅助教学,增强动感与直观性,提高教学 效果和教学质量.
●教学流程
演示结束
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.能用向量语言表述线线、线面、面面的平行、垂
课 标 解 读
直关系.(重点) 2.能用向量方法证明有关线、面位置关系的一些定 理.(重点) 3.能用向量方法解决立体几何中的平行、垂直问题, 体会向量方法在研究几何问题中的作用,并培养学
用向量讨论平行关系
【问题导思】 1.已知直线 l 的方向向量为 m,平面 α 的法向量为 n, 若 m⊥n,则 l 与 α 有怎样的关系?反之,成立吗? 【提示】 l∥α 或 l α.成立. 2.已知直线 l 的方向向量为 m,v1,v2 是平面 α 的一个 基底,若存在 x,y∈R,使得 m=xv1+yv2,则 l 与 α 有怎样 的关系?反之,成立吗? 【提示】 l∥α 或 l α.成立.
已知平面 α 经过点 A(1,2,3) ,B(2,0,-1),C(3,-2,0), 试求平面 α 的一个法向量.
【解】 ∵A(1,2,3),B(2,0,-1),C(3,-2,0), ∴A→B=(1,-2,-4),A→C=(2,-4,-3).
设平面 α 的一个法向量是 n=(x,y,z), 依题意,应用 n·A→B=0 且 n·A→C=0,即
平面的法向量的求法 如图 2-4-1,在正方体 ABCD—A1B1C1D1 中,

2019-2020年高中数学第二章空间向量与立体几何4用向量讨论垂直与平行(一)课件北师大版选修2_1

2019-2020年高中数学第二章空间向量与立体几何4用向量讨论垂直与平行(一)课件北师大版选修2_1

重点突破
解析答案
(3)平面 α 与 β 的法向量分别是 u=(1,-1,2),v=3,2,-12; 解 ∵u=(1,-1,2),v=3,2,-21, ∴u·v=3-2-1=0,∴u⊥v,即α⊥β. (4)平面α与β的法向量分别是u=(2,-3,4),v=(4,-2,1); 解 ∵u=(2,-3,4),v=(4,-2,1), ∴u·v≠0且u≠kv(k∈R), ∴u与v既不共线也不垂直,即α和β相交但不垂直. (5)直线l的方向向量,平面α的法向量分别是a=(0,-8,12),u=(0,2,-3). 解 ∵a=(0,-8,12),u=(0,2,-3),
解析答案
课堂小 结 1.利用向量解决立体几何问题的“三步曲”: (1)建立立体图形与空间向量的联系,用空间向量表示问题中涉及的点、 直线、平面,把立体几何问题转化为向量问题;(2)进行向量运算,研究 点、直线、平面之间的关系(距离和夹角等);(3)根据运算结果的几何意 义来解释相关问题. 2.证明线面平行问题,可以利用直线的方向向量和平面的法向量之间的 关系;也可以转化为线线平行,利用向量共线来证明.
第二章 空间向量与立体几何
§4 用向量讨论垂直与平行(一)
学习 目标
1.理解直线的方向向量与平面的法向量,并能运用它们证明平行 问题. 2.会用向量语言表述线线、线面、面面的平行关系.
栏目 索引
知识梳理 题型探究 当堂检测
自主学习 重点突破 自查自纠
知识梳理
知识点一 直线的方向向量和平面的法向量
解析答案
12345
4.设直线l的方向向量为a,平面α的法向量为b,若a·b=0,则( D )
A.l∥α
B.l α
C.l⊥α
D.l α或l∥α

推荐-高中数学北师大版选修2-1课件2.4用向量讨论垂直与平行

推荐-高中数学北师大版选修2-1课件2.4用向量讨论垂直与平行

(2)两直线l1,l2的方向向量分别是a=(5,0,2),b=(0,4,0);
(3)平面 α,β 的法向量分别是 u=(1,-1,2),v=
3,2,-
1 2
;
(4)平面α,β的法向量分别是u=(2,-3,4),v=(4,-2,1);
(5)直线l的方向向量、平面α的法向量分别是a=(-3,4,2),u=(2,2,-1);
题型一 题型二 题型三 题型四
解∴a:=(1-)∵13ab=, (∴2,3a,∥-1b),,b∴=l1(∥-6l2,-. 9,3), (2)∵a=(5,0,2),b=(0,4,0),
∴a·b=0,∴a⊥b,∴l1⊥l2.
(3)∵u=(1,-1,2),v=
3,2,-
1 2
,
∴u·v=3-2-1=0,∴u⊥v,∴α⊥β.
随堂演练
UITANGYANLIAN
题型一 题型二 题型三 题型四
【变式训练1】 根据下列各条件,判断相应的直线与直线、平面 与平面、直线与平面的位置关系:
(1)直线l1,l2的方向向量分别是a=(1,-3,-1),b=(8,2,2); (2)平面α,β的法向量分别是u=(1,3,0),v=(-3,-9,0); (3)直线l的方向向量、平面α的法向量分别是a=(1,-4,-
∵n⊥������������, 且n⊥������������, ∴ ������·������������ = -������ + ������ = 0, 令x=1,得 y=z=1. ������·������������ = ������-������ = 0.
∴平面 ABC 的一个法向量 n=(1,1,1).
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创新设计高中数学第二章空间向量与立体几何4用向量讨论垂直与平行(一)课件北师大版选修21101504

创新设计高中数学第二章空间向量与立体几何4用向量讨论垂直与平行(一)课件北师大版选修21101504

反思(fǎn sī)
解析(jiě xī)
跟踪训练3 如图,已知在四棱锥(léngzhuī)P-ABCD中,底面ABCD是矩形,且 AD=2,AB=1,PA⊥平面ABCD,E,F分别是线段AB,BC的中点.判断并说明 PA上是否存在点G,使得EG∥平面PFD.
第十九页,共29页。
解析(jiě xī)答
第二十六页,共29页。
解析(jiě xī)
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4.设直线l的方向向量为a,平面(píngmiàn)α的法向量为b,若a·b=0,D 则( )
A.l∥α
B.l α
C.l⊥α
D.l α或l∥α
解析 ∵a·b=0,∴l α或l∥α.
第二十七页,共29页。
解析(jiě xī)
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5.在直三棱柱ABC-A1B1C1中,以下向量(xiàngliàng)可以作为平面ABC法 向②量③(xiàngliàng)的是______.(填序号)
第二十九页,共29页。
返回
∴平面(píngmiàn)ABC的一个法向量为n=(1,1,1).
第十三页,共29页。
解析(jiě xī)
题型三 利用空间向量证明平行(píngxíng)关系 例3 在四棱锥P-ABCD中,四边形ABCD是正方形,侧棱PD垂直于底面 ABCD,PD=DC,E是PC的中点.证明:PA∥平面EDB.
第十四页,共29页。
①A→B;②A→A1;③B→1B;④A→1C1.
解析(jiě xī) ∵AA1⊥平面ABC,B1B⊥平面ABC,
∴A→A1与B→1B可以作为平面 ABC 的法向量.
第二十八页,共29页。
解析(jiě xī)
课堂 (kètáng)
1.利小用结向量解决立体几何问题的“三步曲”:

空间向量与垂直关系(第2课时)课件ppt(北师大版选修2-1)

故N点在DD1上且|DN|=43时,有MN⊥DC1.
[一点通] 用向量法证明两直线互相垂直时, 可以证明两直线的方向向量a,b的数量积为零,即 a·b=0.若图形易于建立空间直角坐标系,则可用坐 标法进行证明,否则可用基向量分别表示a,b后进 行证明.
1.四面体OABC中,各棱长均为a,求证:OA⊥BC. 证明:令OA=a,OB=b,OC =c,由题意 |a|=|b|=|c|=a,且〈a,b〉=π3,〈a,c〉=π3. 而 BC =OC -OB=c-b, ∴OA·BC =a·(c-b)=a·c-a·b, =|a||c|cos〈a,c〉-|a||b|cos〈a,b〉=12a2-12a2=0, ∴OA⊥ BC ,即OA⊥BC.
∴xx11, ,yy11, ,zz11··22, ,02, ,01= =00, , ∴x21y=1+0z,1=0. 令 y1=-1,得 n1=(0,-1,2).同理可得 n2=(0,2,1). ∴n1·n2=(0,-1,2)·(0,2,1)=0,知 n1⊥n2. ∴平面 DEA⊥平面 A1FD1.
有 23ay+a2z=0,∴z=- 3y.
(8分)
取y=1,得n=(1,1,- 3).
(9分)
∵n·CD=(1,1,- 3)·- 23a, 23a,0=0, ∴n⊥CD.∴平面BEF⊥平面ABC.
(10分) (12分)
[一点通] 用向量法证明两平面垂直时,可证其中一面内某条 直线的方向向量与另一面内的两相交直线的方向向量垂 直;也可直接得出两平面的法向量,证明两平面的法向 量互相垂直.
∴ AB1 ⊥ BD, AB1 ⊥ AB1 . 即AB1⊥BD,AB1⊥BA1. 又BD∩BA1=B,∴AB1⊥平面A1BD.
[例3] (12分)在四面体ABCD中,AB⊥平面BCD, BC=CD,∠BCD=90°,∠ADB=30°,E,F分别是 AC,AD的中点.求证:平面BEF⊥平面ABC.

2019-2018-2019数学北师大版选修2-1课件:第二章4 用向量讨论垂直与平行-文档资料


栏目 导引
第二章 空间向量与立体几何
4.设平面α与向量a=(-1,2,-4)垂直,平面β与向量 B=(2,3,1)垂直,则平面α与β的位置关系是___垂__直___. 解析:因为a·b=(-1)×2+2×3+(-4)×1=0, 所以a⊥b, 又因为a⊥α,b⊥β,所以α⊥β.
栏目 导引
第二章 空间向量与立体几何
所以- x′+ 4z′= 0, - x′+ 2y′+ 4z′= 0,
令 z′=1,则 x′=4,y′=0,
所以 m=(4,0,1),|m|= 17,所以平面 BA1C1 的单位法向
量为( 4 ,0, 1 )或(- 4 ,0,- 1 ).
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栏目 导引
第二章 空间向量与立体几何
[方法归纳 ] 平面法向量的确定通常有两种方法 (1)几何体中已经给出有向线段,只需证明线面垂直. (2)几何体 中没有具 体的直线 ,此时 可以采用 待定系数 法求解 平面的法向量.一般步骤如下 ①建立适当的空间直角坐标系; ②设出平面的法向量为 =(x,y,z); ③找出 (求出 )平面内的两个不共线的向量的坐 标 a= (a1, b1, c1 ), b= (a2, b2, c2 );
第二章 空间向量与立体几何
§4 用向量讨论垂直与平行
第二章 空间向量与立体几何
1.问题导航 (1)如何利用两直线的方向向量判定直线平行和垂直? (2)如何利用两平面的法向量判定两平面平行和垂直? (3)如何利用直线的方向向量、平面的法向量判定线面平行和 垂直? (4)什么是三垂线定理?试写出它的逆定理.
α∥β _u__∥__v__ u=kv,k∈R
u1=kv1, u2=kv2,u3=kv3
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2.用空间向量解决立体几何问题的步骤 (1)建立立体图形与空间向量的联系,用空间向量表示问题中涉 及的点、直线、平面,把立体几何问题转化为向量问题; (2)通过向量运算,研究点、直线、平面之间的位置关系以及它 们之间距离和夹角等问题; (3)把向量的运算结果“翻译”成相应的几何意义.
题型一 求空间平面的法向量 【例 1】 正方体 ABCD-A1B1C1D1 的棱长为 2,E、F 分别为棱 A1D1、A1B1 的中点,求平面 EFBD 的一个法向量.
2 2
名师点睛 1.求平面法向量的步骤 若要求出一个平面的法向量的坐标,一般要建立空间直角坐标 系,然后用待定系数法求解,一般步骤如下: 设平面的法向量为 n=(x,y,z). (1)找出(求出)平面内的两个不共线的向量的坐标 a=(a1,1,1), b c b=(a2,b2,c2);
(2)根据法向量的定义建立关于 x、y、z
同理设平面 EGF 的一个法向量为 n2=(x2,y2,z2), → n2·EF=0 y2+z2=0, 由 ⇔ → n ·EG=0 x2+y2+z2=0, 2 令 y2=1 可得:x2=0,z2=-1, ∴n2=(0,1,-1), ∴n1=n2⇒n1∥n2, ∴平面 EGF∥平面 ABD. 方法点评 利用等价转化思想将立体几何问题转化为空间向量 的坐标运算,大大降低了思维的难度,同学们只要运算仔细就 可以了,这种思想的运用必须掌握好.
证明
法一 如图,建立空间直角坐标系,设正方体棱长为 2,
则有 D(0,0,0),A1(2,0,2),P(0,1,0),M(0,2,1),N(1, 2,0). → → → ∴A1P=(-2,1,-2),DM=(0,2,1),DN=(1,2,0), → → → → ∴A1P·DM=0,A1P·DN=0. ∴A1P⊥DM,A1P⊥DN, 又 DM∩DN=D, ∴A1P⊥平面 DMN.
x-2y-4z=0, 令 2x-4y-3z=0,
y=1,则 x=2,z=0.
∴平面 α 的一个法向量是 n=(2,1,0).
题型二 用向量证明平行问题 【例 2】 如图所示,在长方体 ABCD-A1B1C1D1 中,AB=4,AD =3,AA1=2,P、Q、R、S 分别是 AA1、D1C1、AB、CC1 的中 点,证明:PQ∥RS.
a⊥b

a· b=0
(2)线面垂直 设直线 l 的方向向量是 u=(a1,b1,c1),平面α 的法向量是 v =(a2,b2,c2),则 l⊥α⇔ u∥v ⇔ u=λv a1 b1 c1 ⇔a = b =c (a2b2c2≠0). 2 2 2 (3)面面垂直 若平面 α 的法向量 u=(a1,b1,c1),平面 β 的法向量 v=(a2, v=0 ⇔ a1a2+b1b2+c1c2=0 . b , ), α⊥β ⇔ u⊥v ⇔ u· c 则
【示例】 在直三棱柱 ABC-A1B1C1 中,∠ABC=90°,BA=BC =2,CC1=4,点 E 在线段 BB1 上,且 EB1=1,D、F、G 分别 为 CC1、C1B1、C1A1 的中点.求证:平面 EGF∥平面 ABD. [思路分析] 建系 → 求相关点坐标 → 求出相关向量坐,则有
D(0,0,0),A1(2,0,2),P(0,1,0),M(0,2,1),N(1,2, 0), → → → ∴A1P=(-2,1,-2),DM=(0,2,1),DN=(1,2,0), 设 n=(x,y,z)是平面 DNM 的一个法向量,
→ n· =0, (x,y,z)· DM (0,2,1)=0, 则 即 → (1,2,0)=0, n· =0, (x,y,z)· DN 令 y=1 得 x=-2,z=-2,∴n=(-2,1,2), → → ∴A1P=n,∴A1P∥n, ∴A1P⊥平面 DMN.
面的法向量不是唯一的,它有无数多个,但所有的法向量都是 平行的.
【训练 1】 已知平面 α 经过三点 A(1,2,3)、B(2,0,-1)、 C(3,-2,0),试求平面 α 的一个法向量. 解 ∵A(1,2,3)、B(2,0,-1)、C(3,-2,0), → → ∴AB=(1,-2,-4),AC=(2,-4,-3). 设平面 α 的法向量是 n=(x,y,z), → → 依题意,得 n· =0 且 n· =0,即 AB AC
→ 1 1 OC1=-2,2,0.

设平面 ODC1 的法向量为 n=(x0,y0,z0),
1 1 → n· =0, -2x0-2y0-z0=0, OD 则 得 n·→ =0, -1x +1y =0. OC1 2 0 2 0 令 x0=1,得 y0=1,z0=-1,∴n=(1,1,-1). → 又B1C·n=-1×1+0×1+(-1)×(-1)=0, → ∴B1C⊥n,∴B1C∥平面 ODC1.
(3)面面平行 设平面 α,β 的法向量分别为 u=(a1,b1,c1),v=(a2,b2,c2), 则 α∥β⇔ u∥v ⇔ u=kv a1 b1 c1 ⇔ = = (a2b2c2≠0) . a2 b2 c2
2.空间中垂直关系的向量表示 (1)线线垂直 设直线 l 的方向向量为 a=(a1,a2,a3),直线 m 的方向向量为 b =(b1,b2,b3),则 l⊥m⇔ ⇔ a1b1+a2b2+a3b3=0 .
[ 思 路 探 索 ]
求出相应 建立空间直角坐标系 → → 点的坐标
→ → → → PQ、RS的坐标 → PQ∥RS ⇒ 结论

建系如图:
则 P(3,0,1)、Q(0,2,2)、R(3,2,0)、S(0,4,1), → → ∴PQ=(-3,2,1),RS=(-3,2,1), → → → → ∴PQ=RS⇒PQ∥RS,∴PQ∥RS.
a a 系,则有:A0,-2,0、B0,2,0、C a a D0,2,2、E 3 a,0,a,(2 分) 2 3 a,0,0、 2
a → 3 a → 3 a → ∴AD=0,a,2,AC= a, ,0,AE= a, ,a. 2 2 2 2

建系如图:
则 D(0,0,0)、B(2,2,0)、E(1,0,2), → → ∴DB=(2,2,0),DE=(1,0,2). 设平面 EFBD 的一个法向量为 n=(x,y,z), → n· =0 DB ∴ ⇔ → n· =0 DE
2x+2y=0, x+2z=0,
y=-x, ∴ 1 z=-2x. 令 x=2,则可解得:y=-2,z=-1, ∴n=(2,-2,-1)即为所求平面 EFBD 的一个法向量. 规律方法 本题是考查了法向量的基本的求解方法和步骤,平
方法技巧
等价转化思想的应用
用等价转化的思想方法研究数学问题时,要从一种情形转化到 一种较为简单的情形,使问题得到解决.在立体几何线面平行 和垂直的证明和讨论中,利用几何方法证明时,比较强调逻辑 思维能力,不容易总结规律和方法,引进了空间向量的运算之 后,我们可以将几何问题转化成为向量问题,利用向量的运算 证明立体几何中的线面之间位置关系, 使问题的思路更加简单, 更容易掌握.
设面 ADE 的一个法向量为 n1=(x,y,z), a → n· =0 ay+2z=0, AD 由 ⇔ (6 分) → n· =0 3ax+ay+az=0. AE 2 2 令 y=1 可得:x= 3,z=-2,∴n1=( 3,1,-2).同理可 以求出平面 ACC1A1 的一个法向量为 n2=(-1, 3,0). ∵n1·n2=( 3,1,-2)· (-1, 3,0)=- 3+ 3=0,(10 分) ∴n1⊥n2.∴平面 ADE⊥平面 ACC1A1.(12 分)
n·a=0, 的方程组 n· b=0,
(3)解方程组,取其中的一组解,即得法向量. 注意
n·a=0, 在利用以上步骤求解的过程中,方程组 有无 n· b=0,
数组解,利用赋值法只要给 x,y,z 中的一个变量赋一特值(常 赋-1,0,1),即可确定一法向量,赋值不同,所求法向量不 同,但(0,0,0)不能作为法向量.
题型三 用向量证明垂直问题 【例 3】 (12 分)正三棱柱 ABC-A1B1C1 的底面边长为 a,侧棱长 a 为 2a, 在侧棱 BB1 上取 BD=2, 在侧棱 CC1 上取 CE=a, 求证: 平面 ADE⊥平面 ACC1A1. 审题指导 要证线线垂直,可以转化为对应的向量垂直. 要证线面垂直,可以转化为证明这条直线与平面内两条相交直 线垂直. 要证面面垂直,可以转化为证明两个平面的法向量垂直.
【题后反思】 本题的一个关键点是如何建立坐标系, 图形不是 长方体而是一个正三棱柱,首先要找到三条两两垂直的线,同 时本题还可以利用几何方法证明,请同学们自己去尝试.
【训练 3】
已知 M、N、P 分别是正方体 ABCD- 1B1C1D1 中 A
的棱 CC1、BC、CD 的中点,求证:A1P⊥平面 DMN.
→求出面 ABD 和面 EGF 的法向量 n1, 2 的坐标→ n → 结论 .
解 建系如图,则 A(2,0,0),D(0,2,2),E(0,0,3),F(0, 1,4),G(1,1,4), → → ∴BA=(2,0,0),BD=(0,2,2), → → EF=(0,1,1),EG=(1,1,1). 设平面 ABD 的一个法向量为 n1=(x1,y1,z1), → n1·BA=0 2x1=0, 由 ⇔ → n ·BD=0 2y1+2z1=0, 1 令 y1=1 可得:x1=0,z1=-1,∴n1=(0,1,-1).
自学导引 1.空间中平行关系的向量表示 (1)线线平行 设直线 l,m 的方向向量分别为 a=(a1,b1,c1),b=(a2,b2, c2)且(a2b2c2≠0),则 l∥m⇔ a∥b b1 c1 = = (a2b2c2≠0). b2 c2 (2)线面平行 设直线 l 的方向向量为 a=(a1,b1,c1),平面 α 的法向量为 u u=0 ⇔ a1a2+b1b2+c1c2 =(a2,b2,c2),则 l∥α⇔ a⊥u ⇔a· =0. ⇔a=λb a1 ⇔ a2
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