优秀备课组评方案
教导处优秀备课组评选方案
教导处优秀备课组评选方案一、方案背景教导处作为学校的管理部门，负责学校教学管理工作。
备课组作为学校教学过程中不可或缺的团队，是推进教学发展的重要力量。
为了激励备课组的积极性和创新性，发挥备课组在教学管理方面的作用，教导处计划举办优秀备课组评选活动。
二、目标与意义目标：1. 通过评选活动，激励备课组成员推陈出新，不断创新，提高教学质量；2. 加强备课组与教导处的沟通合作，推动学校教学管理事业的发展；3. 优秀备课组成员的经验和教育教学成果，为学校教学改革和教学管理提供参考。
意义：1. 对于优胜者，可起到鼓励和激励作用，会产生很大的正向效应；2. 对于参评者，有利于他们回顾自己在教学方面的工作，总结经验，为今后的教学工作提供借鉴；3. 对于评选方案的制定者，有利于规范评选程序和流程，建立评选标准，提高评选的公正性和权威性。
三、评选内容和标准1. 评选内容•备课组的组织、协调能力；•教学理念、方法、技能、教学成果；•课堂教学效果、学生评价；•教育教学成果与业务水平。
2. 评选标准•优秀备课组成员应具有不断创新的精神，愿意与他人合作，推动教学改革；•具有丰富的教学经验和业务能力，能够有效指导和帮助他人提高教学水平；•教学工作具有较高的专业素养和业务水平，在教学过程中能够灵活运用教学手段和方法，为学生营造积极的学习氛围；•在课堂教学中表现出色，能够让学生在快乐中学习，在学习中发现乐趣，同时在学业方面取得较好的成绩；•教学成果在业界有一定的知名度，有较好的社会影响力。
四、评选程序1. 投票程序本次评选由教导处主持，备课组负责人提出候选人名单，备课组成员协商决定细节问题。
投票在特定时间进行，记者进行间接式投票。
2. 评选结果评选结果将在大会上公布，优秀备课组成员将获得荣誉证书和奖金。
同时，教导处将在公共场所张贴评选结果，充分展示优秀备课组成员的优秀事迹和成就。
五、活动保障1. 时间保障评选时间将提前公布，详细安排评选过程中的各项事宜。
中学优秀教研组评估办法
中学优秀教研组评估办法
可以包括以下几个方面的考核指标：
1. 教学设计与教学方法：评估教研组的教学设计是否合理、教学方法是否多样化和有效，是否能够激发学生的学习兴趣和能力。
2. 教学资源与教材选择：评估教研组是否能够充分利用教学资源，选择适合教学内容和学生特点的教材，以提高教学效果。
3. 学生学习成果：评估教研组的教学是否能够取得良好的学生学习成果，包括学生的学业表现、核心素养和综合能力的提高等。
4. 教研团队建设与教师发展：评估教研组是否有良好的团队合作氛围，能够相互支持和共享教学资源，以及组织教研活动和培训等措施的有效性。
5. 教研成果与专业贡献：评估教研组的教研成果，包括编写教材、教学设计和研究成果等，以及对学校和教育教学改革的贡献。
评估办法可以采用定量和定性相结合的方式，既可以通过教学观察、教学评估表和学生成绩等数据进行量化评估，也可以通过教研报告、教学设计和教学反思等方式进行定性评估。
同时，可以通过定期组织教研工作展示和交流，邀请校内外专家进行评审和评估，促进教研组的提升和改进。
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优秀备课组评选方案(定稿)
优秀备课组评选方案
一、评选条件
1．备课组集体和个人在每学期初能按时上交教学计划，学期末能按时上交教学总结，满分10分，缺交一项扣除2分。
2．备课组成员能积极按时按地组织开展每周的集体备课活动，并作好出勤记录和活动的中心内容记录，满分20分，缺一次活动扣除5分。
3．备课组成员每学期举行研究课不少于一节，完成听课不少于20节，满分10分，数量不达标按每人扣2分。
4．备课组成员能及时参加年级和学校组织召开的教学或教研专题会议，满分10分，迟到一次扣除2分，缺席一次扣除3分。
5. 备课组所对应的学科在期末考试中平均分、及格率、优秀率的名次获第一名得40分，第二名得30分，第三名得20分，未进前三名的不得评选优秀备课组。
6. 备课组有团队精神，顾全大局，服从学校教学工作安排，协助教导处临时调课、代课、考试等相关工作，能积极配合。
满分10分，出现一次教学事故扣2分。
二、评选及奖励办法
1．根据上述条件由教导处考核量化评分（原始分为100分），每年级组评选出总评分前二名的备课组作为优秀备课组，由学校颁发荣誉证书，并给予绩效奖励（组长300元，其他每人100元）。
2．获得优秀备课组的组长同时获得优秀备课组长称号。
3．本方案的评选活动每学期进行一次，学校将对优秀备课组及组长予以表彰和奖励。
教导处范文优秀、合格备课组评比方案
教诲处范文之优秀、合格备课组评比方案为促进我校常规教学治理，推进我校教育教学研究工作，经学校研究决定，每学期开展优秀备课组的评选活动。
备课组作为学校教研活动中最根本的单位，为鼓励各备课组活动和决议，更好的为学校教学工作效劳，特制定优秀备课组评选方法。
一、参评根本资历（以下1、2、3、6项为优秀备课组必须；2、3项为合格备课组必须）1、备课组长大力开展新课程下的学科教学研究，在创立“务实、高效”课堂教学方式中效果明显。
教学效果明显。
教学成绩以学校、年级教学质量治理委员会的评估结果为准。
2、无教学事故：即无擅自调课、增课、减课。
无擅自征订教辅材料；无滥印、乱发教学材料等。
3、备课组组织健全，学期内着力开展备课组常规建立、坚持备课研究活动的创新，工作有特色。
4、校本教研工作有计划，制度落实，活动正常，方式有创新。
5、备课组凝聚力强，集体备课、材料共享，同事互助、研究工作在校内得到好评。
二、评选标准主要从一下几方面进展评价（参见《评选细则》）1、教学成绩2、教学常规检查情况3、备课组活动情况4、学生活动情况三、优秀备课组要求：1、备课组全体成员师德良好，热爱学生；教育教学思想端正，无体罚和变相体罚学生现象。
2、全组老师认真学习现代教学理论，积极开展教学改革和教学研究，定课题、抓实验、课堂教学效果明显。
3、组内成员团结协作，碰到困难能共同讨论，积极处理教学过程进度根本统一，测试统一，并积极承担学校教务处，教研室布置的工作。
4、备课组活动正常，教研活动记载完好。
5、组内老师听课、评课的数量和质量等符合学校要求。
6、备课组的学科成绩在学期期末符合学校教学质量治理委员会制定的期末测试目的。
7、备课组成员在教务处常规检查中检查结果必须都在合格以上。
8、学期内备课组上交材料完好，有计划，有小结。
四、评比方法：1、每学期评选一次，全校每学期评出9个优秀备课组。
2、评选顺序①每学期期末前，年级组集体讨论、采纳自报和推荐相结合的方法。
实中优秀备课组考核细则
实中优秀备课组考核细则一、考核目的和背景1.1 考核目的实中优秀备课组考核的目的是评估备课组的工作能力、专业水平和团队合作能力，以提高教学质量，促进教师发展。
1.2 考核背景备课组作为学校教研活动的基础单位，在教学工作中起着重要的作用。
为了推进学校教学改革与提高教育质量，需要建立科学合理的备课组考核机制，激发备课组成员的积极性和创造性，提高备课组的整体水平。
二、考核内容和方式2.1 考核内容（1）备课组的教案质量：教案的设计思路是否合理，教学目标是否明确，教学过程是否科学合理，教学方法是否恰当，教学资源是否充足等。
（2）备课组的教学活动组织：备课组成员之间的协作情况，教学活动的组织安排是否合理，是否能够有效地激发学生的学习兴趣和潜力。
（3）备课组的教研成果：备课组的教研成果是否产生影响，是否形成了一定的创新成果，是否为学校教学改革和发展作出了贡献。
2.2 考核方式（1）教案评比：由专家组对备课组成员提交的教案进行评比和评估，评分标准包括教案的设计思路、教学目标、教学过程等方面。
（2）观课评价：由备课组成员相互观看教学课程并进行评价，评分标准包括教学情境的创设、教学过程的组织安排、学生的学习效果等方面。
（3）教研成果评估：根据备课组提交的教研成果材料进行评估，评分标准包括教研成果对学校教学发展的贡献及创新程度等方面。
三、考核标准和评分细则3.1 教案评比标准（1）教案的设计思路（20分）：教案是否与学科课程标准和教学大纲要求相符，是否体现了因材施教、差异化教学的原则。
（2）教学目标的明确度（20分）：教案中的教学目标是否明确具体，是否有利于培养学生的核心素养和综合能力。
（3）教学过程的科学性（20分）：教案中的教学过程是否科学合理，是否能够满足学生的学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣。
（4）教学方法的恰当性（20分）：教案中的教学方法是否与教学目标和教学内容相匹配，是否能够培养学生的创新思维和动手能力。
教导处优秀备课组评选方案
表彰大会举办
组织全校性的表彰大会，邀请优 秀备课组代表上台领奖，并分享 教学经验。
经验分享与推广活动组织
经验分享会
组织优秀备课组代表进行经验分享， 介绍备课组在教学工作中的有效方法 和措施。
推广活动策划
通过举办讲座、研讨会等活动，将优 秀备课组的经验推广至全校乃至全市 范围。
促进备课组内部合作
评选过程需要备课组内部成员共同努 力，加强团队合作。
提升教学质量与效果
01
02
03
提高课堂教学质量
通过评选，促进教师认真 备课，提高课堂教学质量 。
增强教学效果
评选将促使教师更加关注 教学效果，不断改进教学 方法。
推动教学研究
评选过程也是教学研究的 过程，有助于提高教师的 研究能力。
持续改进与提升计划制定
制定改进计划
针对评选过程中发现的问题和不足，指导优秀备课组制定持续改进计划。
跟踪评估与反馈
定期对优秀备课组的改进情况进行跟踪评估，及时给予反馈和指导，促进其不 断提升。
05
评选监督与保障措施
公平公正公开原则坚持
制定明确的评选标准
01
制定公平、公正、公开的评选标准，确保所有备课组都有机会
质量。
学生满意度
收集学生对教学的反馈 ，以评估教学质量。
教师互评
备课组内的教师互相评 价彼此的教学，提供反
馈和建议。
课堂观察
定期进行课堂观察，了 解学生的学习状态和教
师的授课情况。
教师团队参与度与贡献度
团队活动参与情况
评估备课组内教师参加团队活 动的频率和贡献。
教学研讨活动
优秀备课组评选方案
优秀备课组评选方案优秀备课组评选方案为充分发挥备课组在我校教学教研中的作用，表彰和激励先进，发挥集体的智慧与力量，学校将在学年度末评选优秀备课组。
一、评选对象和名额评选对象为各备课组，包括艺、体、信、地、生各一个备课组，每年度评选4-6个，备课组总得分不少于75分。
二、评选条件评选从学年度德、能、勤、绩方面赋分，总分100分。
一）教学（教研）常规（40分）1.备课组教师集体备课活动出勤正常。
2.按时上交个人、备课组工作计划和总结以及其他规定上交的材料。
3.教案齐全，符合教学常规要求，有详细的课后反思。
4.每学期备课组所有教师听课节数符合学校教学常规要求，有完整的听课记录和分析评价意见。
5.备课组开展各项活动如听评课、外出研究等活动，均要有相应实证材料。
6.作业布置和批改符合学校教学常规基本要求。
7.每学期组内研究课开设符合学校要求。
8.备课组或组内教师承担县级或县级以上课题，积极从事教育科研活动。
以上8项每项5分，每项内容中每人少一项扣1分。
二）教学（教研）成果（60分）1.本组内教师两次期末考试个人所带班级学生考试成绩平均分（普通班按80%学生数计算）差距6分以内、10分以内、15分以内分别赋30分、20分、10分。
2.积极参加各级教育主管部门举办的各项教学比赛，国家级每人次赋10分、省级每人次赋8分，市级每人次赋6分、县级每人次赋4分，校级每人次赋2分。
总分不超过15分。
3.积极组织教师撰写教育教学论文，获奖论文省级以上赋5分，市级以上赋3分，县级以上赋1分；发表论文省级以上赋7分，市级以上赋5分，县级以上赋3分。
总分不超过15分。
三、一票否决1.组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。
2.组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。
3.组内有拒不接受学校布置任务的现象。
4.组内发生严重的教学安全事故或严重影响学校声誉的事件。
5.组内环境卫生状况长期较差，次序较乱者。
优秀教研组评比方案
优秀教研组评比方案为了有效地推进学校教研组工作，让教研组真正成为学校课程改革和教育教学工作的重要组织机构，从而确保学校的教育教学计划得以全面实施，我们制定了XXX优秀教研组评选制度及细则。
一、评选时间定为每个学期一次，学校将根据评选结果给予一定的精神或物质奖励。
二、拟评选的优秀教研组，其全组成员必须无任何违反组织纪律和各项规章制度的行为。
若有一个人违反，则该组将被否决。
三、被评为优秀教研组的教研组长，原则上应该获得相应级别的荣誉称号。
四、评选优秀教研组的主管业务校长、教导主任、教研主任和各教研组长都应该参加。
评选结果应该报学校主要领导审核批准。
五、当上级教育教研部门进行检查时，各教研组应积极参与，主动承担任务，并在规定时间内完成所分担的任务。
教研组组长是本组的第一责任人，有权、有义务督促本组组员全力参与完成材料规范整理，领受任务完成后交教务处验收。
六、评选项目包括“师德建设”、“常规管理”、“教研活动”、“教学能力”、“教改教研”和“资料建设”，基础分为100分。
各项加减分详见细则。
评选细则如下：一、教研组成员必须认真负责，教学成果显著，服从学校安排，出色完成各项任务。
二、教研组成员必须遵守学校各项规章制度、国家法律法规，无违反教师职业道德规范行为。
组内教师应团结协作，充分发挥团队精神。
三、教研组成员必须做到集体备课定时间、定地点、有分工、有记录。
组员应认真填写集体备课活动记录表。
四、常规教案必须规范书写，每周五组长检查、指导和签字。
五、每月每组必须有一节观摩课或者示范研讨课。
每学年本组教师互相听、评课不少于20节。
听评课后，组内应及时研讨，做课教师24小时上传教学反思。
六、作业布置的时间和内容应科学合理，批改及时。
组长每周一检查，每月一汇报。
每学期每人必须上交一篇教学案例。
考评细则如下：一、校内通报批评本组教师每人次扣1分，通报表扬每人次加1分。
二、本组教师受市级以上表彰每人次加2分，县级以上表扬每人加1分，校级表扬家0.5分，通报批评每人次扣2分。
优秀备课组评选方案
备课组评优方案（试行）一、一票提名项（具备期中一项）。
1.备课组高考学科平均分名列全市第三名（含第三名）以上。
2.学业水平考试合格率100%。
3.备课组教师参加市级（含市级）以上课赛获得一等奖。
二、一票否决项。
1.组内发生严重影响学校声誉的事件（违规违纪）。
2.期中、期末等各种考试，阅卷工作中有严重失职和舞弊行的。
三、教研教学评估项。
1.制定备课组教学计划。
有计划记10分，没有计划记0分。
2.集体备课。
（1）针对某一内容，确定中心发言人发言，集体研讨，每次记2分。
（需填写教科室统一分发集体备课简表）。
（2）研讨形成集体共用的学案、教案、专题、例题集等，编辑成校本教研材料。
每集记10分。
3.质量分析。
每次考试后，经备课组集体分析、讨论，备课组长按时上交质量分析。
共记10分，缺交一次扣2分（扣完为止）。
4.公开课。
（1）备课组成员参加区级以上课赛。
区级一、二、三等奖分别记5、4、3分。
市级二、三等奖分别记5、4分。
（2）校内备课组公开课（以交到教科室的听课评价指标表登记为准）。
完成学年任务（每学年3节）记10分，少一节扣2分，多一节加2分，上交公开课视频每节加2分。
5.课题研究。
备课组集体组织申请，参加课题研究，每个课题共记20分。
6.论文发表和获奖。
（1）备课组成员发表论文。
国家级、省级、市级、区级每篇分别记4、3、2、1分。
（2）备课组成员参加上级部门组织的各类竞赛（微课、动画、课件、教案等）。
每件记1分。
7.组织学习教育教学理论。
分发理论材料，组织组内学习，材料上交教科室。
每次记2分。
四、教学常规项。
1.备课组活动次数达到学校要求（每学期7次），记35分。
2.青蓝工程和“八个一考核”。
考核合格，每对师徒记5分。
3．备课组成员未按时检查教案，每人次扣0.5分。
教务处2015年12月23日。
备课评比活动方案
备课评比活动方案一、活动目的备课评比活动旨在提升教师备课质量，促进教师间相互学习和交流，提高教学水平。
通过比赛活动的形式，激发教师的备课热情，推动教师备课工作的不断提升。
二、活动流程1. 报名阶段教师自愿报名参加备课评比活动，填写报名表格，说明备课主题和内容。
2. 选拔阶段由专家评审团对报名教师进行筛选，选取备课质量较高的教师进入比赛阶段。
3. 比赛阶段（1）备课过程展示选手需在规定时间内完成备课工作，并将备课过程进行展示，包括教案、教材准备、教学设计等。
（2）备课评比专家评审团对选手的备课质量进行评分，评分包括备课思路、教学内容、教学方法等方面。
（3）评选优胜者根据专家评审团的评分结果，评选出备课质量最优秀的教师，颁发奖项并发布获奖名单。
4. 结业式举行备课评比活动的结业式，表彰获奖教师，对所有参与活动的教师进行总结和交流。
三、活动意义备课评比活动可以促进教师之间的沟通交流，激发备课热情，提高备课质量和教学水平。
通过活动的开展，可以为学校教学工作注入新的活力，推动教育教学改革取得实质性进展。
四、活动效果1. 提升备课质量教师之间相互学习，借鉴优秀备课案例，提高备课质量，提升教学效果。
2. 促进教学改进通过备课评比活动，鼓励教师不断反思教学方法，寻求改进，提高教学质量。
3. 增进教师团队合作活动促进教师之间的团队合作和交流，增强教师间的凝聚力和团队意识。
五、总结备课评比活动是一个推动教师备课质量提升的有效举措，通过这一活动可以激发教师的备课热情，促进教育教学水平的不断提高，为学校的发展注入新的活力和动力。
以上为备课评比活动的方案，希望能够得到大家的支持和配合，共同促进教师队伍的整体素质提升，推动学校教育事业的蓬勃发展。
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＊＊学校优秀备课组评选方案（讨论稿）
为充分发挥备课组在我校教学教研中的作用，表彰和激励先进，发挥集体的智慧与力量，决定在每学年末评选优秀备课组，为规范操作特制定本方案。
一、评选对象
我校各年级备课组。
二、评选名额
每学年评选10个优秀备课组。
（总分85以上方有资格获得优秀）
三、评选时间
每学期末评选一次。
四、评选标准
(一)、教学常规（20分）
1、按时提交个人、备课组工作计划和总结。
2、备课组集体备课每周不少于1次，全组人员参加，有事请假，要有记录。
3、人人有教案，不缺教案且符合学校要求。
4、每学期每人听课不少于10节，组长不少于15节(均不包括外出听课)，有完整的听课记录和分析评价意见。
5、备课组开展各项活动如听评课、外出学习等活动，均要有相应实证材料。
以上5项每项4分，每项内容中少一份扣1分，本项扣完为止。
(二)、教研活动(15分)
1、每个教师都按要求参加备课组及各项教研活动，均有记录。
2、每学期在本教研组内开研究课不少于4节，备课组向全校开公开课不少于1节。
3、备课组或组内教师承担校级以上课题，积极从事教育科研活动。
以上3项每项5分，有则得分，无则不得分。
(三)、教学成果(65分)
1、本组教师上课学生满意率高，期中和期末学科质量检测的成绩突出，年级平均分不落后于同类学校。
在全县居于正常位置的，得35分，超出正常位置的得45分，低于正常位置的不得分，均根据当次考试实际情况由评委综合考评。
(初中在联考中取得第一名的属正常位置,文科平均分超出3分以上,理科超出5分以上属超出正常位置)
2、积极组织学生参加省、市、县举办的各种学科竞赛；积极组织教师撰写教育教学论文；积极参加经学校同意的各级教育主管部门举办的各项教学技能比赛。
省级以上奖励每人次赋10分、市级一等奖每人次计7分、县级一等奖及市级二、三等奖每人次分别记5分，县级二三等奖每人分别记3分2分，总分不超过20分。
五、一票否决
1、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。
2、组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。
3、组内有拒不接受学校布置任务的现象。
4、组内发生严重的教学安全事故或严重影响学校声誉的事。
5、监考、阅卷工作中有舞弊行为者。
6、凡有比赛任务而未组织学生或教师参赛的学科组。
7、集体备课时组员缺勤现象严重。
六、评选程序
1、符合评选条件的备课组由备课组长提出申请，并根据评选细则组织全组成员先自评，提交会佐证材料，连同申报申请（2000字左右）报到校教研室。
2、校评审组根据申报材料，结合各备课组工作实绩进行综合考评，对拟评优备课组公示一周。
七、表彰奖励
1、学校对当选的优秀备课组其他成员每人奖金200元；跨头代课者，只享受一个优秀备课组的奖励。
2、优秀备课组的组长同时被评为“优秀备课组长”，颁发荣誉证书和奖金500元。
3、获得优秀备课组称号的学科组，在职称评定时，任现职期内，备课组长赋1分，组员赋0.5分。
此项分数累计。
＊＊学校教研室
2016年3月16日。