大班美术:会跳舞的树叶娃娃(最新)

大班美术:会跳舞的树叶娃娃(最新)
大班美术:会跳舞的树叶娃娃(最新)

大班美术活动:会跳舞的树叶娃娃

活动目标:

1 .让幼儿画出各种会跳舞的叶子,并能较好地完成作品。

2 .大胆想象,创造出不同树叶娃娃的姿态,体验参与活动带来的乐趣。

活动准备:

1 .各种形状、大小不一的树叶模型

2 .图画4张、绘画本,铅笔,彩笔、剪刀、刻板(五线谱)

3 .背景音乐《秋叶》

活动过程:

一、导入活动,激发幼儿兴趣。(2)

1.师:秋风吹,树叶娃娃哗哗地飘落下来。现在你来做那片可爱的树叶娃娃,一起飘吧!

2.播放音乐《秋叶》,老师和幼儿一起跳舞。

师和边跳舞边唱:“秋叶秋叶跟着秋风,悄悄悄悄溜出家门。秋风吹口哨,秋叶把舞跳转转转,转转转,转转转,转转转,转上天;摇摇摇,摇摇摇,摇摇摇,摇摇摇,摇下地。累坏了,累坏了,累坏了,躺在地上,躺在地上睡一觉。”。音乐停止后,师:树叶娃娃们坐下来休息啦!

二、绘画探索,了解绘画步骤。(10)

1.幼儿创编树叶娃娃“转转转”“摇摇摇”的动作。(教师撒树叶,让幼儿观察)

师:树叶娃娃从树妈妈身上转上去时,是怎么转的?还可以怎么转呢?幼儿创编、示范。

师:树叶娃娃从树妈妈身上摇下来时,是怎么摇的?还可以怎么摇呢?幼儿创编、示范。

总结:树叶娃娃从树妈妈身上转上去、摇下来有很多不同的姿势和动作的。

2.我们的树叶娃娃们跳的可真好,现在我们来认识一下都有哪些不一样的树叶娃娃呢?

请幼儿选择不同的树叶,用语言表述(形状、颜色、大小等)。

3.教师示范绘画。

师:小朋友们,如果我们把这些会跳舞的树叶娃娃画下来,要怎么画呢?幼儿自由发言。

小朋友们说的都很好。现在我来讲一下绘画的步骤。

(1)选出一片树叶,按住树叶沿着边描啊描,要把整片树叶都描下来。你们看,一个小树叶描好了(出示第一张图)。

(2)下面我们给小树叶添上眼睛、鼻子、嘴巴,让它变成可爱的树叶娃娃(出示第二张图)。(各种表情:开心、沉思、惊讶、害怕等)

(3)树叶娃娃是怎样跳舞的呢?请一位小朋友示范树叶娃娃跳舞,再请小朋友给树叶娃娃添画舞动的手、脚。(出示第三张图)。

(4)最后再来给它穿上漂亮的服装:红色、黄色、橙色、墨绿色。(出示第四张图)。

三、幼儿绘画,自主创编动作。(15)

1.幼儿作画,教师巡回指导。

师:绘画过程中的注意事项:(1)每人画一个树叶娃娃,且要画出与别人不同的树叶娃娃;(2)画好后举手老师再发放剪刀,剪画时要靠外剪一些;(3)将剪好的树叶娃娃送到舞会上参加舞会。

师:现在请小朋友们自已选择你一片树叶娃娃,进行绘画。(教师巡回指导)

2.将幼儿的作品以乐谱的形式展示。幼儿共同讨论作品,谈谈、仿仿作品中树叶娃娃跳舞的动作。

活动结束:

请树叶娃娃与大家一起跳舞。

大班美术教案(20篇)

大班美术教案(20篇) 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 大班美术教案(20篇)篇一大班美术教案:会变的嘴巴 活动目标: 1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型,发展幼儿细致的观察力。 2、启发幼儿透过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象,发展想象力、创造力及美术表现力。 3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的潜力。 活动准备:多媒体课件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。 活动过程: (一)谈话引题。

师:我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西) (二)观察嘴巴。 1、师:嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢?请你们观察一下旁边的小朋友,然之后告诉大家。(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇线形状等。) 指导语: (1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出朋友指给大家看,下同) (2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢? (3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线? (4)显示多媒体,师小结:嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇

象一条波浪线,中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合,当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。 2、师:嘴巴可神奇了。我们的情绪不一样,嘴巴的形状也会不一样。(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎样样的嘴巴?嘴巴里露出了什么? 3、继续播放照片,依次有撅起的(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,请幼儿一齐学一学,然后说一说这是一张怎样样的嘴巴?猜猜他在干什么或情绪怎样样?个别嘴型是怎样样的? 师:原先人的表情不一样,嘴巴也会有不一样的造型。 (三)写生画嘴巴。 1、师:嘴巴真的很神奇,能够变出不同的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很搞笑,很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样貌的?

幼儿园中班教案:中班艺术活动《跳舞的树叶娃娃》教案模板

幼儿园中班教案:中班艺术活动《跳舞的树叶娃娃》教案模板 活动目标: 1、学习用棉签均匀地涂色 2、能大胆地画线条,体验美术活动的乐趣 活动准备: 各色水粉颜料,彩色蜡笔,棉签,抹布,有画框的纸幼儿人手一张,自制红、绿棉签娃娃两个 活动过程: 一、导入部分 1.师:“美丽的秋天到了,枫叶渐渐变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈,飘啊飘,来到了大地中间。(老师示范画树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈,一会跳到这边,一会跳到大地的上边,转下来在地上打了个滚,来到了大地中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到右。不一会,整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”(老师示范画线条)” 2.(出示红棉签)师:“红颜色娃娃来了,它说,这儿真好,我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀,铺得满满的,一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿,我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说,红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈,然后再顺着一个方向均匀地涂满)红颜色娃娃满意地离开了 3.(出示绿棉签娃娃)“瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试?(请一名幼儿来操作) 4.颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯,小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一起来玩游戏吧![page] 二、幼儿操作 1、提出操作要求: (1)记住了,小树叶跳舞的时候,它的舞步要铺满整个大地 (2)铺地毯的时候,颜色娃娃要先……,再……,颜色要铺满整个大地 (3)还要注意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,各种不同颜色的地毯铺

大班创意美术《文字变变变》教案及互动分享

大班创意美术活动《文字变变变》 执教教师:李顺霞 一、活动目标: 1、对中国的文字感兴趣,感受文字之美。 2、能根据古代文字大胆、自信地想象和添画。 二、活动准备: 物质准备:颜料、记号笔、湿毛巾 经验准备:知道汉字是古代具体形象图案创造演变而来 三、活动过程: (一)引起兴趣 小朋友,上次我们已经知道,今天的文字是从甲骨文慢慢演变而来的,有甲骨文、有小篆、有隶书、楷书,最后才变成了我们今天的简体字,中国人真的非常有智慧!今天啊,李老师要带你们跟小篆字来玩一个“文字变变变”的游戏。 (二)尝试借形想象 1、观察: 老师手里有很多的小篆字,大家来看一看,这是李老师的“李”字,你们觉得,我这个“李”字里面,会不会藏着什么小动物?谁能帮我找一找?如果你这样看,找不到小动物,可以换一个角度看一看。(我找到了一只小熊的鼻子和嘴巴。) 2、师幼示范: 名字里只会藏着小动物吗?还会藏着什么?会不会藏着汽车? 小眼睛?还是大树和花朵?谁来帮我找一找?还有哪位小朋友发现 了李老师名字里藏着的秘密?好的,我们再请一个小朋友上来。看一看,你发现了什么,请帮我把它画出来。好的,谢谢你,名字变好了,我们可以用棉签,给它涂上漂亮的颜色和背景。 (三)幼儿想象和创作 哇,我的名字现在变成了一幅漂亮的画儿,谢谢大家。李老师的

名字可以变出好多的东西,那么一会儿你们也来变一变自己的名字吧!好的,李老师这里有很多的小篆字,是你们每个人名字里的其中一个字,拿到你们的名字之后,可以仔细地看一看,你的名字可以变出什么东西。先用记号笔把它们找出来,再涂上漂亮的颜色。 1、分发材料,教师巡回指导 2、帮助个别能力较弱的幼儿(启发:从不同角度观察,像什么?可以在什么地方添画什么,也可以互相间轻声讨论。 3、发现有创意的,画面安排合理,可以起到推广的作品及时表扬。 4、提醒动作快的幼儿(先变好的)添画相应的背景。 (四)展示与欣赏 1.幼儿作品分享。 先变好的小朋友,可以把你的作品拿给客人老师分享一下,也可以跟变好的好朋友相互分享一下,告诉她你的名字变成了什么? 2.部分幼儿作品介绍和展示,重点评价想象丰富、构图合理、涂法新颖的作品。 好了,现在把你们的作品展示在作品墙上。谁愿意来分享一下,你画的是什么? 四、结束语: 小朋友的画充满了想象力,我们祖先创造的文字有趣吗? 我们中华民族是一个充满智慧的民族,古代的文字更是丰富多样,还有很多有趣的文字可以玩变一变的游戏,我们还可以再回班上变一变,创作出更多不同的作品,好吗?

幼儿大班美术公开课教案《跳舞的树叶娃娃》

幼儿大班美术公开课教案《跳舞的树叶娃娃》 活动目标: 1.学习用棉签均匀地涂色 2.能大胆地画线条,体验美术活动的乐趣 3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。 4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。 活动准备: 各色水粉颜料,彩色蜡笔,棉签,抹布,有画框的纸幼儿人手一张,自制红、绿棉签娃娃两个活动过程: 一、导入部分 1.师:"美丽的秋天到了,枫叶渐渐变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈,飘啊飘,来到了大地中间。小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈,一会跳到这边,一会跳到大地的上边,转下来在地上打了个滚,来到了大地中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到右。不一会,整个大地就铺满了它黑黑的脚印。"" 2.师:"红颜色娃娃来了,它说,这儿真好,我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀,铺得满满的,一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿,我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说,红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?红颜色娃娃满意地离开了3."瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试? 4.颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯,小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一起来玩游戏吧! 二、幼儿操作 1.提出操作要求: 记住了,小树叶跳舞的时候,它的舞步要铺满整个大地 铺地毯的时候,颜色娃娃要先……,再……,颜色要铺满整个大地 还要注意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,各种不同颜色的地毯铺在一起才好看 2.幼儿操作,老师巡回指导 三、讲评 1.树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈,小朋友你们看了这些画,心里觉得怎么样?美

小班音乐活动-会跳舞的树叶

小班音乐活动-会跳舞的树叶 XX小班音乐活动:会跳舞的树叶设计思路:结合现阶段的主题活动《苹果和橘子》开展的,孩子们已经通过现在很多的活动知道了现在是秋天,而秋天与之前季节很明显的变化幼儿也观察到了马路上树叶都掉下来了,在幼儿的心里,树叶像小精灵,像小鸟,是会跳舞的,是有喜怒哀乐的,是会沙沙沙的唱歌,说话的。 于是通过本次活动让幼儿来展现小树叶飞舞时美丽的样子。 活动名称:会跳舞的树叶活动目标:能跟随两段不同性质的音乐,大胆想象用身体动作表现树叶飞舞的样子。 体验和树叶一起跳舞游戏的快乐。 活动准备:音乐幼儿有前期观察过树叶飘落的样子活动过程:一歌曲:苹果歌——激发兴趣师:宝宝们现在是什么季节啊?师:秋天你最喜欢吃什么水果?演唱歌曲师:你们都很喜欢吃苹果,那我们唱唱《苹果歌》吧。 表演歌曲师:唱的更好听,苹果会更开心,我们再跳跳苹果舞吧。 师小结过渡语:真美呀,小树叶也想跳舞了呢。 二音乐欣赏——表现动作播放轻音乐欣赏(可以简单旁白:美丽的秋天来到了,小树叶从树上飘下来,跳起了美丽的舞蹈)动作表现)师:小树叶在轻轻地动,如果你是小树叶,听到这段音乐你想怎么样跳舞呢?(请幼儿由地上来跳一跳))师:他是这样跳的,我们一起来学一学。

(请名左右的幼儿,然后大家一起学一学他的动作))放轻音乐跳舞播放大风吹音乐欣赏师:听,什么风来了?师:大风来了,小树叶会怎么跳呢,肯定和刚刚轻轻地跳是不一样的。 直接播放音乐幼儿集体表现。 师:我看到这个宝宝是这样跳的(再个别幼儿表现)播放大风吹再次音乐跳舞三树叶游戏——两段音乐结合表现动作师:小树叶们跳的可真好看,我们一起和风爷爷玩个游戏,风小时要跳的轻轻地,风大时要跳的快快的,我们的小耳朵可要认真咯。 师:看谁了来了?(请出小树叶)师:我们和小树叶风爷爷一起跳舞吧。 四活动延伸师:你们喜欢手中的树叶宝宝吗?那我们带着树叶宝宝一起去散步吧!XX

5会跳舞的小树叶

中二班主题说明:会跳舞的小树叶 树林里,孩子们在嬉戏,秋风过处,落叶飘然而下,有的落到头上,有的拥上脚面,肥嘟嘟的小手捡起秋叶,孩子们歪着小脑袋仔细端详,里面都藏着什么秘密呢?一片片小小的秋叶里,蕴藏着多少早春的细雨,盛夏的烈日,金秋的清露和严冬飒飒寒风的旋律啊! 树叶是孩子们最常见的自然物。我国地域辽阔,从南到北,树的种类有许多,树叶的形状、色彩、纹理各异。在幼儿的心里,树叶像小精灵、像小鸟,是会跳舞的,是有喜怒哀乐的,是会“沙沙沙”地唱歌、说话的。 这个主题对幼儿来说,蕴涵着树木自然生长、四季更迭交替等秘密,可以说这个以“树叶”为中心的主题是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个主题。主题活动拓展了树叶的“功用”,在自然界,落叶归根,最终滋养了树木,而在幼儿园,书页可以变成图画、书签、时装,树叶可以有很多故事——会变魔术、送信给小动物、装扮成女孩子、帮助别人……树叶里有无数的遐想和快乐。 主题活动从“林中漫步”和“亲亲小树叶”开始,带领幼儿走入树林,欣赏树叶在风中的舞蹈,倾听树叶在林中发出的声响。用自己的身体和感官和下树叶亲密接触,充分感受树林的芬芳。接着是一组与树叶跳舞相关的活动:“我让树叶跳个舞”是幼儿对树叶为什么跳舞的探究;“风来了”帮助幼儿体验和表现树叶在微风和大风中的舞蹈;“再见吧,树妈妈”表达树叶和妈妈分离的情景。然后是关于树叶的视觉形象与特征的一系列活动:“树叶集体照”“百变衣”“热带森林中的树叶”“画树叶”“树叶小书签”“树叶超市”“落叶”“树妈妈的信”“倔强的小白杨”等,引导幼儿在树林和树叶的变化中感知和表现秋季鲜明的特色,其中含有大量的自主艺术创作活动,是幼儿感到好玩又有趣部分。最后是关于树叶的故事和拓展活动:“小树叶会说话”“女孩子树”“松树爷爷的帽子”“最后一片叶子”“心愿树”等。主题在欢快的亲子活动“树叶时装秀”中结束。 本主题体现孩子们在主题活动中自主建构经验的过程。教师在主题实施的开始阶段时应充分调动孩子的感官,在看看摸摸闻闻,比比中积累鲜活的感性经验。在中间阶段则要通过大量富有趣味的人物情境,引发孩子的联想与情感表达,在愉悦孩子个性表达同时鼓励孩子不断挑战自我,拓展创意。在最后阶段,教师要善于对孩子的体验与表达进行梳理提升,更为充分地激发孩子的创作表现热情。

优秀大班创意美术教案

优秀大班创意美术教案. 优秀大班创意美术教案【篇一:大班美术教案:创意绳世界】

大班美术教案:创意绳世界 大班美术教案:创意绳世界 设计思路: 在前期活动中,孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物,如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等,并获得了一些变废为宝的经验。 在搜集活动中,有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子,如包装绳、棉绳等。这些绳子的材质、色彩、长度各不相同,品种多样,但它们没有引起其他幼儿的关注。为了拓展孩子们的经验,让旧绳子变废为宝,教师身体力行,从家里找来许多玻璃纤维绳、包装

绳、旧麻绳等,放到班级的“贝贝材料库”中。果然,教师的举动引起了孩子们的关注。在教师的影响下,孩子们从家里带来了更多的旧绳子,如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳,他们对旧绳子可以变什么,能派什么用场津津乐道。于是,教师抓住幼儿的这一兴趣点,设计了集体活动“创意绳世界”。 根据大班幼儿的年龄特点和学习特点,教师在设计活动时力求看、听、想、做结合,寓教于乐,在活动中实现教学做合一,并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。该活动设计了四个环节: 第一环节,幼儿欣赏各种各样的绳子,讨论绳子可以派什么用,为后面的制作作铺垫。 第二环节,教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的作品,引导幼儿分享交流已有的制作经验(如用包装纸、包装盒制作的物品等);另一图片,激发幼儿创意制作的”绳子秀“方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的. 愿望。他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘,有的准备用包装绳系上小玩意做成风铃,有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画,有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶,等等。第三环节,幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。在这一环

中班美术教案:跳舞的树叶娃娃

活动目标: 1、学习用棉签均匀地涂色 2、能大胆地画线条,体验美术活动的乐趣 活动准备: 各色水粉颜料,彩色蜡笔,棉签,抹布,有画框的纸幼儿人手一张,自制红、绿棉签娃娃两个 活动过程: 一、导入部分 1、师:“美丽的秋天到了,枫叶渐渐变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。 小树叶离开了妈妈,飘啊飘,来到了大地中间。 (老师示范画树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈,一会跳到这边,一会跳到大地的上边,转下来在地上打了个滚,来到了大地中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到右。不一会,整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”(老师示范画线条)”

2、(出示红棉签)师:“红颜色娃娃来了,它说,这儿真好,我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀,铺得满满的,一会儿地毯铺好了。 红颜色娃娃看看那儿,我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说,红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈,然后再顺着一个方向均匀地涂满)红颜色娃娃满意地离开了 3、(出示绿棉签娃娃)“瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试?(请一名幼儿来操作) 4、颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯,小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一起来玩游戏吧! 二、幼儿操作 1、提出操作要求: (1)记住了,小树叶跳舞的时候,它的

舞步要铺满整个大地 (2)铺地毯的时候,颜色娃娃要先……,再……,颜色要铺满整个大地 (3)还要注意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,各种不同颜色的地毯铺在一起才好看 2、幼儿操作,老师巡回指导 三、讲评 1、树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈,小朋友你们看了这些画,心里觉得怎么样?美在什么地方?师:这些图画颜色很漂亮,运用了大大小小的色块,线条也很流畅,真像树叶娃娃优美的舞步,给我们的感觉非常美,非常漂亮! 2、谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的? 3、师:我觉得这张地毯看上去金黄色的,心里感觉暖洋洋的,我们一起来看看他主要用了哪些颜色? 四、结束部分 “秋天真是个美丽的季节,大地铺上了五颜六色的地毯。好,现在小朋友和老师一

会跳舞的叶子

音乐活动《会跳舞的叶子》 一、教材分析: 十月丹桂飘香,当人们处在收获的喜悦当之中,感受大自然赋予人类财富的同时,人们也同样感受春去秋来季节的替换,因此,我认为在秋天的时节孩子们心灵最能感受的那就是落叶给他们带来的快乐,落叶掉在地上小虫把他当做屋子,落在水里蚂蚁把它当做小船,蝴蝶公主把它当做了飞毯、、、歌曲《小树叶》正好体现了此时的情景,所以为了让孩子们更加贴切感受秋天的特征,因此,我安排了这次音乐活动,这首歌曲选自幼儿园多元智能活动开放课程,艺术—创造(大班上册), 歌曲旋律优美,舒缓,适合幼儿年龄特点,更加形象的诠释了秋天的景色,让幼儿以自己喜爱的形式去感受秋天的魅力。 二、时间分配: 开始部分:5︿8分钟,教师以情景表演和故事的形式,引出主题,激发幼儿的学习兴趣。 中间部分:20~25分钟,以暖身操、节奏训练为辅,培养幼儿对歌曲旋律和节奏的初步掌握,以舞蹈动作为主,使幼儿更快的熟悉歌曲。 结束部分:5~10分钟,以会跳舞的叶子为主题让幼儿在自由的舞蹈动作中体会秋天的美。

三、活动目标: 1.感受乐曲中三拍子的节奏,在歌唱时把握正确的节奏。 2.尝试根据音乐创编动作,并进行连贯的表演。 四、活动重点: 培育幼儿感受力与创造力。 五、活动准备: 1.音乐磁带、录音机、打击乐器。 2.纸做的叶子,各种叶子的图片。 3.自制叶子服装一件。 六、活动过程 1.情景表演:会跳舞的叶子。 ①教师讲述故事,请一名幼儿表演。 秋天到了,森林里举行舞会,叶子们也准备了节目去参加,有一片小叶子,她高兴地第一个表演了节目,看!她来了。 ②播放图片引导幼儿欣赏各种各样的树叶。 ③教师小结,引出主题《会跳舞的叶子》。 ④做暖身操。 2.教师带领幼儿边念1、2、3节奏,边做暖身操。 ①.双手交叉②双手平举③双手高举。 3.听音拍节奏。 ①教师拍铃鼓,幼儿拍手打节奏,区分四分之二拍子和

名字变变变

大班美术:名字变变变 一、活动目标 1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸,结合自己熟悉的事物进行想象添画。 2、体验字画设计的美妙和乐趣,进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。 二、活动准备:勾线笔、油画棒、水彩笔、班内幼儿名字画PPT 两张、作画时用的钢琴曲一段 三、活动过程: (一)、说说自己的名字:(以幼儿自由介绍自己的名字导入) 师:今天来了许多客人老师,她们还不知道我们小朋友的名字,我们先来自我介绍一下,说说自己的名字(请幼儿分别说出自己的大名和小名) 小结:我们每个小朋友都有一个与众不同的名字,那你们知道爸爸妈妈为什么给你取这个名字呢?(幼儿自由表述)小结:爸爸妈妈把对我们的期望放在了小朋友的名字上面,你们会写自己的名字吗? (二)、写写自己的名字: 1、请一位幼儿上来书写自己的名字,要求写得大大的。 2、教师把刚才那位幼儿写的名字用电脑把它变成了一幅画。 3、出示ppt1字画:(1)请幼儿说说看到了什么? (2)请刚才写名字的孩子说说还能看到自己的名字吗? 4、教师出示班内另外一个小朋友的名字画(出示ppt2字画) 师:你们看到了什么?(幼儿自由想象表述) 师:这幅画也是我班一个小朋友的名字,你们能看出来吗?是哪个小朋友的名字?(幼儿可能回答不出) 师:他是xxx ,xxx ,你能找到你的名字吗? 师:我是用什么方法把名字变成画的?(鼓励幼儿自由表述,发表自己的想法) 5、示范讲解: 师:我在黑板上开始名字变变变了,先大大地写上自己的名字,将笔画往外延伸,名字就开始变化了,在变化的过程中我们发现了很多图形,这些图形我们来猜一猜,它像我们生活中的什么呢?(联想:三角形象什么?幼儿可能会回答:刀、屋顶……) 师:我觉得三角形像一条小鱼。等会请小朋友开动小脑筋,把你的名字变变变,变出一幅好看的画。 (三)、作画要求: 师:等会小朋友可以把自己的名字变成富有个性、很特别又漂亮的一个图案。师:先大大地在纸上写上自己的名字。然后顺着字的笔画向外延伸,在图形中寻找生活中熟悉的事物进行添画,最后涂上好看的颜色。注意颜色不能涂出轮廓线。 (四)、巡回指导: 1、提醒幼儿大大地写上自己的名字 2、帮助能力弱的孩子进行笔画的延伸和想象 3、鼓励能力强的孩子大胆地变化自己的名字,想出不雷同于他人的事物。 4、注意小范围的色块涂色可以用水彩笔,不涂出轮廓线 六、评价欣赏: 请幼儿展示自己的作品。

幼儿园大班美术活动教案《会跳舞的叶子》

教学资料参考范本 幼儿园大班美术活动教案《会跳舞的叶子》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

【活动目标】 1、用沿叶子轮廓勾画的方法画出跳舞的叶子,能较好地完成作品。 2、大胆想象,创作出不同树叶娃娃跳舞的姿态,体验参与活动带 来的乐趣。 【活动准备】 收集各种树叶,白纸,勾线笔,蜡笔,音乐《会跳舞的叶子》、《秋日的私语》,范例一幅,实物投影仪。 【活动过程】 一、导入活动。 小朋友喜欢跳舞吗?那好,我们一起来跳个舞。 播放音乐《会跳舞的叶子》和幼儿一起跳舞。 二、认识一些树叶。 1、小朋友跳得真好看,小树叶看见了,也想来参加了。睢。 2、出示范例,引导观察小树叶是怎么跳舞的(它的手和脚是怎么 放的)?请你来学一学。 3、除了会跳这些动作,小树叶还会怎么跳舞?(引导想出多种不同 的跳舞动作,为呆会儿的创作拓展空间。) 4、你们想不想也让你的树叶娃娃( )跳舞?那好,我们一起来看老 师变出跳舞的叶子娃娃。 三、师示范绘画。 1、取一片喜欢的叶子,把它放在适当的位置上,用勾线笔画出轮廓,然后涂上颜色,画上手和脚,就成了。你可以画两个树叶娃娃跳

舞,也可以画三个树叶娃娃跳舞,画好以后,可以把树叶娃娃在哪个 地方跳舞画出来。 2、幼儿操作,师巡回辅导,提醒幼儿注意画面的整洁与美感,并 添画出树叶娃娃在什么地方跳舞? 四、展示作品,师幼共同评价。 1、你的树叶娃娃是在什么地方跳舞?它是怎么跳的?请你来学一学。 2、这么多跳舞的树叶娃娃,你最喜欢哪一幅?为什么? 3、师简单评价,结束活动。

幼儿园小班音乐活动:会跳舞的树叶

幼儿园小班音乐活动:会跳舞的树叶 设计思路: 结合现阶段的主题活动《苹果和橘子》开展的,孩子们已经通过现在很多的活动知道了现在是秋天,而秋天与之前季节很明显的变化幼儿也观察到了马路上树叶都掉下来了,在幼儿的心里,树叶像小精灵,像小鸟,是会跳舞的,是有喜怒哀乐的,是会“沙沙沙”的唱歌,说话的。于是通过本次活动让幼儿来展现小树叶飞舞时美丽的样子。 活动名称:会跳舞的树叶 活动目标: 1、能跟随两段不同性质的音乐,大胆想象用身体动作表现树叶飞舞的样子。 2、体验和树叶一起跳舞游戏的快乐。 活动准备: 1、音乐、flash 2、幼儿有前期观察过树叶飘落的样子 活动过程: 一、歌曲:苹果歌——激发兴趣 1、师:宝宝们现在是什么季节啊? 2、师:秋天你最喜欢吃什么水果? 3、演唱歌曲 师:你们都很喜欢吃苹果,那我们唱唱《苹果歌》吧。 4、表演歌曲 师:唱的更好听,苹果会更开心,我们再跳跳苹果舞吧。 5、师小结过渡语:真美呀,小树叶也想跳舞了呢。

二、音乐欣赏——表现动作 1、播放轻音乐欣赏(可以简单旁白:美丽的秋天来到了,小树叶从树上飘下来,跳起了美丽的舞蹈) 2、动作表现 1)师:小树叶在轻轻地动,如果你是小树叶,听到这段音乐你想怎么样跳舞呢?(请幼儿来自由地上来跳一跳) 2)师:他是这样跳的,我们一起来学一学。(请3名左右的幼儿,然后大家一起学一学他的动作) 3)放轻音乐跳舞 3、播放大风吹音乐欣赏 师:听,什么风来了? 师:大风来了,小树叶会怎么跳呢,肯定和刚刚轻轻地跳是不一样的。 5、直接播放音乐幼儿集体表现。 师:我看到这个宝宝是这样跳的(再个别幼儿表现) 8、播放大风吹再次音乐跳舞 三、树叶游戏——两段音乐结合表现动作 1、师:小树叶们跳的可真好看,我们一起和风爷爷玩个游戏,风小时要跳的轻轻地,风大时要跳的快快的,我们的小耳朵可要认真咯。 师:看谁了来了?(请出小树叶) 2、师:我们和小树叶风爷爷一起跳舞吧。 四、活动延伸 师:你们喜欢手中的树叶宝宝吗?那我们带着树叶宝宝一起去散步吧!

中班艺术活动跳舞的树叶娃娃

中班艺术活动跳舞的树叶娃娃 活动目标:学习用棉签平均地涂色,能大胆地画线条,体验美术活动的乐趣。 活动预备:各色水粉颜料,棉签,抹布,有画框的纸幼儿人手一张,自制红,绿棉签娃娃两个。 活动过程:一导入部分: 1,师:“漂亮的秋天到了,枫叶慢慢变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈,飘啊飘,来到了大地的中间。(教师示范画小树叶)小树叶在大地上跳起了轻巧的舞蹈,一会儿跳到这边,一会儿跳到大地的上边,转下来在地上打了个滚,来到大地的中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到右,不一会儿,整个大地就铺满了他黑黑的脚印”(老师示范画线条) 2,(出示红棉签)师:红颜色娃娃来了,他说,这儿真好,我要给他铺上红地毯。 红颜色娃娃高快乐兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地平均地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦.铺的专门平均,铺的满满的,一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿,我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说,红颜色娃娃该如何样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈,然后再顺着一个方向平均地铺满)红颜色娃娃中意地离开了。 3,(出示绿棉签娃娃)“瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友情愿来试试?请一名幼儿来操作) 4,颜色娃娃都想给大地铺上漂亮的地毯,小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一起来玩游戏吧! 二,幼儿操作 1,提出操作要求: (1)记住了,小树叶跳舞的时候,他的舞步要铺满整个大地。 (2)铺地毯的时候,颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。 (3)还要注意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。 2,幼儿操作,教师巡回辅导。 三讲评 树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈,小朋友你们看了这些画,心理觉得如何样?美在什么地点?师:这些图画颜色漂亮,运用了大大小小的色块,线条也专门流畅,真象树叶娃娃优美的舞步,给我们的感受专门美,专门漂亮!

名字变变变 教案

名字变变变 大班美术一.活动目标: 1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸,结合自己熟悉的事物进行想象添画。 2、体验字画设计的美妙和乐趣,进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。 二.活动准备: ①两张已经设计好的班内幼儿名字的画。②幼儿作画用的有自 己名字的白板纸人手一张、马克笔人手一支、水粉颜料、排笔、调色盘、洗笔小水桶。③背景音乐一段、。④教师提前了解幼儿并熟悉孩子的名字。 三.活动过程: 1.说说自己的名字:(以幼儿自由介绍自己的名字导入) 师:今天来了许多客人老师,她们还不知道我们小朋友的名字,我们先来自我介绍一下,说说自己的名字(请幼儿分别说出自己的大名和小名) 小结:我们每个小朋友都有一个与众不同的名字,那你们知道爸爸妈妈为什么给你取这个名字呢?(幼儿自由表述) 小结:爸爸妈妈把对我们的期望放在了小朋友的名字上面,你们认识的名字吗? 2.认认自己的名字:

请一位幼儿上来认出自己的名字。 老师把刚才那位幼儿的名字变成了一幅画。(出示该幼儿的名字做成的字画1) 请幼儿说说看到了什么? 请刚才认名字的孩子说说还能认出自己的名字吗? 3.教师出示班内另外一个小朋友的名字画(出示字画2) 师:你们看到了什么?(幼儿自由想象表述) 师:这幅画也是我班一个小朋友的名字,你们能看出来吗? 是哪个小朋友的名字?(幼儿可能回答不出) 师:他是xxx,xxx,你能找到你的名字吗? 师:我是用什么方法把名字变成画的?(鼓励幼儿自由表述,发表自己的想法) 4.示范讲解: 师:我们一起把xxx(选出其中一个已经变成画的名字)的名字变变变吧,首先,我要将外面的笔画往外延伸,里面的笔画都要连在一起,名字就开始变化了,在变化的过程中我们发现了什么?(很多图形)这些图形我们来猜一猜,它像我们生活中的什么呢?(联想:三角形象什么?幼儿可能会回答:刀、屋顶……) 师:我觉得三角形像一条小鱼。等会请小朋友开动小脑筋,把你的名字变变变,变出一幅好看的画。尽可能多的让孩子选择自己发现的感兴趣的形状进行想象。

中班美术教案跳舞的树叶娃娃

中班美术教案:跳舞的树叶娃娃 活动目标:学习用棉签均匀地涂色,能大胆地画线条,体验美术活动的乐趣。 活动准备:各色水粉颜料,棉签,抹布,有画框的纸幼儿人手一张,自制红,绿棉签娃娃两个。 活动过程:一导入部分: 1,师:“美丽的秋天到了,枫叶渐渐变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈,飘啊飘,来到了大地的中间。(教师示范画小树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈,一会儿跳到这边,一会儿跳到大地的上边,转下来在地上打了个滚,来到大地的中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到右,不一会儿,整个大地就铺满了他黑黑的脚印”(老师示范画线条) 2,(出示红棉签)师:红颜色娃娃来了,他说,这儿真好,我要给他铺上红地毯。 红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦.铺的很均匀,铺的满满的,一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿,我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说,红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈,然后再顺着一个方向均匀地铺满)红颜色娃娃满意地离开了。 3,(出示绿棉签娃娃)“瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试试?请一名幼儿来操作) 4,颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯,小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一起来玩游戏吧! 二,幼儿操作 1,提出操作要求: (1)记住了,小树叶跳舞的时候,他的舞步要铺满整个大地。 (2)铺地毯的时候,颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。 (3)还要注意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。 2,幼儿操作,教师巡回辅导。 三讲评

主题反思 会跳舞的树叶

《会跳舞的小树叶》主题反思 这个主题对幼儿来说,蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个主题。主题活动拓展了树叶的功用,在自然界,落叶归根,最终滋养了树木。树叶里有无数的遐想和快乐。 在《亲亲小树叶》的活动中,幼儿想到了很多方法,拓展了幼儿的思维,发挥了想象力。本来打算让孩子们自己到草地上去亲自感受一下自己想的办法,但是由于下雨,所以活动当天就没有去户外,我想,在有可能的情况下让幼儿自己去操作一下自己的办法那样就更加完美了,于是,在一天的餐后活动中,我让孩子们回顾了自己想的办法,并通过已学的知识,想想新的办法,然后带领孩子们一起去草地上实践自己的想法,孩子们在草地上快乐地玩耍,欣欣小朋友还在草地上打滚,让树叶都粘在了自己的毛衣上,把自己变成了一棵大树。 在《树妈妈的信》这一课中幼儿通过想象和挂图,认识了解到树叶都可以飘到哪里去。假如自己是一片树叶又会变成怎么样呢?让幼儿学习语句“假如我是一片树叶,我会帮树妈妈把信送到……”让幼儿练习完整的语言表达能力。 我们还一起搜集各种各样的树叶,让孩子们来动手制作树叶贴画—金鱼,孩子们在拼拼剪剪贴贴中感受到了树叶带来的乐趣,并且还激发了幼儿对美术活动产生兴趣。在搜集过程中,钟翔小朋友想要一张辣椒的叶子,但是地上没有,就随手去摘,针对这一现象,我们还进行了随机教育。一堂《树叶的秘密》课就展开了,孩子们通过老师的讲解,图片的欣赏,了解了树叶生长的过程。通过儿歌《小树叶》了解了各种形状的树叶以及他们的名称。除了在幼儿园让孩子们自己动手制作树叶贴画外,我们还进行了一次亲子活动“树叶贴画”,让孩子在户外和家长一起搜集树叶,在搜集过程中,让幼儿认识了更多的树叶,还可以看出幼儿是否有随手乱摘花草的现象。在制作过程中,增进了亲子间的关系,家长和孩子们都对这次活动充满期待,最后将作品带回幼儿园,我们进行了画展,家长们对这次活动很满意,开展地很成功。 故事《落叶多多》让孩子们理解了故事内容,体验故事中落叶多多的心理变化,产生热爱大自然的情感,感受落叶对小草、大树的帮助,落叶归根,最终滋养了树木。通过这一主题的学习,幼儿可以认识很多树叶,可以认识他们的外形及颜色,丰富了幼儿对树叶的认识和了解。

大班综合图形变变变

大班综合图形变变变 泰州市儿童教育中心陆海敏 一、活动目标 1、尝试将圆形、方形、三角形进行组合,想象绘画出不同物体。 2、能仔细观察画面细节,在讨论、操作中感知图形的变化与组合。 3、愿意大胆想象绘画,体验想象绘画的乐趣。 二、活动准备 白板课件、白纸,水彩笔幼儿人手一份。 三、活动过程 1、导入活动 师:今天,老师请来了三位图形朋友,我们一起来认识一下好不好?(出示图片:圆形、方形、三角形)小朋友们认识他们吗?我们拍手欢迎他们吧! 2、故通过故事,引导幼儿认识图形并讨论 (1)师:这三个图形宝宝还给我们带来了一个故事,这个故事的名字就叫做“图形变变变”,我们一起来听一听吧! (2)出示图1. 师:妈妈给了小酷和小玛一张很大很大的纸,小酷就提出建议说:"我们用着张纸来画画吧!”小玛说:“画什么呢?"小酷想了想说:“我要画一个圆形!"小玛问:“那个圆形像什么呢?”小朋友们来说说圆形像什么呢? (3)出示图2 师:小酷将这个圆形变成了一个大太阳。小玛不服气了,她马上画了一个三角形,那小朋友们说一说,三角形像什么呢? (4)出示图3 师:小玛给这个三角形添了几笔,将三角形变成了一棵苹果树。小酷又画了一个方形,那小朋友们再猜一猜,小酷又用方形变出了什么呢? (5)出示图4 师:小玛也帮了个忙,加了一个三角形,然后方形就变成了一座房子。 3、图形组合 (1)师:小兔喝小熊觉得这个游戏特别有趣,用三角形喝圆形变成了一样东西,小朋友们猜猜是什么呢? (2)师:接着他们又用方形和圆形变成了一样东西,再来猜猜是什么呢?(出示图6)(3)师:他们觉得越来越好玩了,就增加了游戏的难度,将三角形、圆形、方形这三种图形加在一起变成了一个小动物,小朋友们猜猜会是什么呢?(出示图7) 4、幼儿想象组合图形并动手操作,教授巡视指导。 师:请小朋友们用三种图形任意组合,画出你想到的物体或者动物,但是画得时候注意要画在纸的中间,大小要适中。 5、作品展示,请小朋友分别介绍你画的是什么?用哪些图形组成的? 6、小结:小朋友们,在我们的生活中处处都有图形,图形就藏在我们的身边,我们一起去外面找一找吧! 活动反思: 这节是综合课,重点是引导幼儿能仔细观察画面细节,在讨论、操作中感知图形的变化与组合,对于大班幼儿来说认识三角形和方形、圆形不难,但是要将这些图形组合在一起,还有有一定难度的,我们班幼儿在绘画发面比较突出所以我就采用绘画的形式让幼儿表现,

大班美术活动动物变变变教案反思

大班美术活动动物变变变教案反思 大班美术活动动物变变变教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,观察动画形象与生活原型的不同,发现动画中眼睛、嘴巴等细节变化,感受美术形象的夸张美,尝试用迁移经验、变形夸张的方法设计动画形象,体验设计的乐趣,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看动物变变变教案吧。 活动目标 1、观察动画形象与生活原型的不同,发现动画中眼睛、嘴巴等细节变化,感受美术形象的夸张美。 2、尝试用迁移经验、变形夸张的方法设计动画形象,体验设计的乐趣。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备 天天爱消除视频; PPT。 黏土;纸杯。 活动过程 一、在游戏视频中导入活动主题。(1分钟) 师:这是什么游戏?(播放游戏视频10秒)你玩过这个游戏吗?里面有些什么小动物? 小结:这个天天爱消除的游戏,很多人都喜欢游戏里那些可爱的小动物们。 二、观察发现动画形象与生活原型之间的关系,感受美术形象的夸张美。(5分钟) ⒈师:游戏中的动画角色就是根据生活中的小动物进行设计的,请你仔细观察生活中的小动物是怎么变成动画中这个样子的。(动画展示熊猫变的过程) 指导要点:这个熊猫和生活中的熊猫比较有什么不同?和什么相同的地方?熊猫的颜色、眼睛有变化吗? 提问: 为什么设计师设计的小动物都去掉了身体,只留下了一个圆形的头部? 小结:小动物经过了设计师大胆的想象和变化,有的地方进行了简化有的地方变完全不同,这样的方法就叫夸张。 三、感知发现动画形象的细节特征,在猜想中进一步感受美术形象的变形和夸张。(3分钟) 师:这个游戏名字叫“天天爱消除”,小动物们在消除的时候会发生什么变化呢?(用放大镜技术,幼儿互动点击熊猫图后观察变化) 师:还会不会发生别的变化呢? (用拉幕技术打开熊猫的眼睛嘴巴细节变化图) 四、尝试运用迁移、变形、夸张的方法设计小动物的动画形象。(15分钟) ⒈出示游戏中的七个小动物形象 师:小朋友们,这是游戏中的其他的小动物,请你来做设计师,你觉得它们也能发生些什么变化呢? (幼儿自由讲述) ⒉幼儿进行设计创作,师巡回指导观察,了解幼儿的想法。(背景音乐) 师:小朋友们,请看这里有些什么材料?(黏土、无纺布、炫彩棒、纸盘等材料),你可以把自己的奇思妙想设计到盘子上去。请小朋友们一起来做设计师吧! 五、实物投影展示幼儿作品,交流分享。(3分钟) 师:你设计的是什么小动物?你是怎么考虑的? 师:今天第一次画动画游戏小动物吗?你这个小小设计师感觉怎么样? 六、欣赏升级版的“天天爱消除”动画形象。(延伸) 师:美丽的作品能够装饰我们的生活,动画设计师还有升级版的设计呢!我们一起来欣赏一下。 活动反思 活动以发展创新精神、时间能力为主要教学目的,引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和教师的评价,充分地体现了教师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创造力,不仅增强了教学的趣味性,还培养了幼儿的自信心和自豪感。

幼儿园美术活动教案:跳舞的树叶娃娃(美工)

幼儿园美术活动教案:跳舞的树叶娃娃(美工) 【活动目标】: 学习用棉签均匀地涂色,能大胆地画线条,体验美术活动的乐趣。 【活动准备】: 各色水粉颜料,棉签,抹布,有画框的纸幼儿人手一张,自制红,绿棉签娃娃两个。 【活动过程】: 一、导入部分: 1、师:“美丽的秋天到了,枫叶渐渐变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈,飘啊飘,来到了大地的中间。(教师示范画小树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈,一会儿跳到这边,一会儿跳到大地的上边,转下来在地上打了个滚,来到大地的中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到右,不一会儿,整个大地就铺满了他黑黑的脚印”(老师示范画线条) 2、(出示红棉签)师:红颜色娃娃来了,他说,这儿真好,我要给他铺上红地毯。 红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦.铺的很均匀,铺的满满的,一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿,我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说,红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈,然后再顺着一个方向均匀地铺满)红颜色娃娃满意地离开了。 3、(出示绿棉签娃娃)“瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试试?请一名幼儿来操作) 4、颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯,小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一起来玩游戏吧! 二、幼儿操作 1、提出操作要求: (1)记住了,小树叶跳舞的时候,他的舞步要铺满整个大地。 (2)铺地毯的时候,颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。

(3)还要注意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。 2、幼儿操作,教师巡回辅导。 三、讲评 树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈,小朋友你们看了这些画,心理觉得怎么样?美在什么地方?师:这些图画颜色漂亮,运用了大大小小的色块,线条也很流畅,真象树叶娃娃优美的舞步,给我们的感觉非常美,非常漂亮!

语言教案《会跳舞的树叶》

语言教案《会跳舞的小树叶》 活动目标: ●欣赏诗歌,大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。 ●对落叶下落形态产生探索兴趣。 活动准备: ●树叶可以飘落的树。 ●树叶手饰若干。 ●柔和的轻音乐,如班得瑞的音乐。 活动过程: ●回忆树叶飘落的样子。 ·教师:秋天到,树叶飘,请你想想树叶飘落下来时像什么?(引导幼儿讲述) ·教师:有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的,叫《会跳舞的小树叶》,我们一起来听一听,诗歌里小树叶像什么一样飘落下来? ●欣赏诗歌,感受诗歌的情趣。 ·教师配乐朗诵诗歌:会跳舞的小树叶。 ·幼儿熟悉、理解诗歌内容。

--教师:你听到了什么?最喜欢哪一句?小树叶飘落下来时像什么?(根据幼儿回答情况教师可酌情增加朗诵遍数。) ·幼儿跟念诗歌。 --教师边念诗歌边做动作,引导幼儿跟念3-4次。 ●仿编诗歌。 ·教师共同欣赏树叶飘落的样子。 --教师:树叶飘落时除了像飞舞的小蜻蜓,像美丽的小花伞,还会像什么呢,我们一起看一看、想一想。 --幼儿抛洒不同形状的树叶,教师引导幼儿观察。 ·仿编有关树叶飘落形态的诗句。 --教师:你觉得这些树叶飘落下来像什么?(不同的树叶由于大小、形状不同,所以飘落时的形态也会有所不同。幼儿可能回答:像降落伞,像小蝴蝶,像小天使,像小花伞,像飞船……)--教师引导幼儿迁移上个环节中的经验尝试编编,说说:树叶像怎么样的什么。·教师朗诵仿编后的诗歌,对幼儿的仿编进行整理归纳。 ●用肢体动作表现诗歌。 ·教师:树叶飘落下来的样子真好看。我们也来做一片与众不同的小树叶,演一演。

·在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。活动延伸: ●把创编的诗歌分享给其它小伙伴,鼓励幼儿进一步丰富诗歌内容。活动提示: ●在跟念儿歌环节,教师可根据幼儿跟念情况逐步退位(完整大声朗诵加动作--完整轻声朗诵加动作--部分轻声朗诵加动作--动作暗示。)●观察树叶飘落是为后续的仿编作经验准备的,因此要帮助幼儿明确观察的目的,特别要提醒幼儿注意观察树叶下落的形态。 ●为了让幼儿体验到创作的快乐与成功,教师要尽可能把幼儿的仿编内容编入儿歌。 会跳舞的小树叶小小落叶,轻又轻;风儿一吹,摇不停;像飞舞的小蜻蜓,像美丽的小花伞,……(此处加入幼儿创编的内容)飘在美丽的秋天里。

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