《泊秦淮》课件1
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《泊秦淮》PPT课件【优秀课件PPT】
1.自由读古诗两到三遍,注意读准字音,读通诗句。 2.师范读。 3.生配乐练读。 4.师生合作读,在吟诵中感受古诗的节奏和韵味。 烟笼/寒水/月笼沙, 夜泊/秦淮/近酒家。 商女/不知/亡国恨, 隔江/犹唱/后庭花。
整体把握
①再读诗歌,解决字词。 泊:停泊。近:靠近。笼:笼罩。
②理解诗的意境 烟笼寒水月笼沙:迷蒙的烟雾笼罩着寒冷的江面,月光照映着水边的沙滩,
夜泊秦淮近酒家,夜晚我停泊在秦淮河岸,正临近酒家所在的地方。(夜景) 夜泊秦淮近酒家:交代时间、地点,“近酒家”引出下文“商女”的出场。 商女不知亡国恨:商女不知道什么是亡国恨事。 隔江犹唱后庭花:隔江还在把《后庭花》声声歌唱。
整体把握
③赏析诗中出现的修辞手法。 “烟笼寒水月笼沙”——互文见义,“烟”和“月”既“笼
七年级语文·下 新课标[人]
泊秦淮
杜牧
激趣导入
中国的诗文浩如烟海,能流传千古,靠的不 是诗人的地位和名气,而是诗人的以天下为己任 的责任感。唐朝末年,藩镇割据,战争连连,但统 治者目光短浅,不知道危险已经近在眼前,依然 过着醉生梦死的生活。诗人面对此种景象,写下 了《泊秦淮》一诗,抒发内心的愤慨。
谁来把这两句话的意思说一说? 迷蒙的烟雾笼罩在秦淮河上,月光映照着江边的沙滩。宁静的夜里把船停在 岸边,靠近在酒家。 “笼”是什么意思?(笼罩)“寒”字令你想到了什么?(天气寒冷,表明这是深秋 时节)除了季节的冷,有没有别的方面的冷?(心的冷)
理解诗歌
2.赏析三、四句:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 商女,请同学们看一下注解。(歌女) 这两句话是什么意思?谁来说一说?
寒水”又“笼沙”。两个“笼”字连用,将轻烟、淡月、寒水、 细沙四种景物融为一体,贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清 的景象。
整体把握
①再读诗歌,解决字词。 泊:停泊。近:靠近。笼:笼罩。
②理解诗的意境 烟笼寒水月笼沙:迷蒙的烟雾笼罩着寒冷的江面,月光照映着水边的沙滩,
夜泊秦淮近酒家,夜晚我停泊在秦淮河岸,正临近酒家所在的地方。(夜景) 夜泊秦淮近酒家:交代时间、地点,“近酒家”引出下文“商女”的出场。 商女不知亡国恨:商女不知道什么是亡国恨事。 隔江犹唱后庭花:隔江还在把《后庭花》声声歌唱。
整体把握
③赏析诗中出现的修辞手法。 “烟笼寒水月笼沙”——互文见义,“烟”和“月”既“笼
七年级语文·下 新课标[人]
泊秦淮
杜牧
激趣导入
中国的诗文浩如烟海,能流传千古,靠的不 是诗人的地位和名气,而是诗人的以天下为己任 的责任感。唐朝末年,藩镇割据,战争连连,但统 治者目光短浅,不知道危险已经近在眼前,依然 过着醉生梦死的生活。诗人面对此种景象,写下 了《泊秦淮》一诗,抒发内心的愤慨。
谁来把这两句话的意思说一说? 迷蒙的烟雾笼罩在秦淮河上,月光映照着江边的沙滩。宁静的夜里把船停在 岸边,靠近在酒家。 “笼”是什么意思?(笼罩)“寒”字令你想到了什么?(天气寒冷,表明这是深秋 时节)除了季节的冷,有没有别的方面的冷?(心的冷)
理解诗歌
2.赏析三、四句:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 商女,请同学们看一下注解。(歌女) 这两句话是什么意思?谁来说一说?
寒水”又“笼沙”。两个“笼”字连用,将轻烟、淡月、寒水、 细沙四种景物融为一体,贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清 的景象。
第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》课件(共39张PPT)部编版语文七年级下册
•12
3.首句在全诗中有何作用？
它渲染出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ种独特的环境气氛，给人以 强烈的吸引力，造成先声夺人的艺术效 果
又与下面酒家歌舞喧闹的气氛很不协调， 最本质地烘托了喧哗热闹背后的空幻、 悲凉，传达出晚唐暗淡没落的时代气息
•13
说 事
•14
夜泊 秦淮
•15
你知道吗
秦 淮 的 那 些 事 儿 ：
六代更霸王 遗迹见都城 至今秦淮间 礼乐秀群英
写作背景
•30
刺
时 事
•31
《阿房宫赋》
后人哀之而不鉴之，亦 使后人而复哀之
——杜牧
•32
警告
晚唐统治者
不要沉溺于声色享乐 之中，要汲 取南朝覆亡 的教训，而应当以国事 为重。
•33
中国文人
忧国忧民 以天下为己任 怀抱匡世济俗的理想
•34
筑 梦
•35
课堂练习
1、“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。”中的“笼” 的意思是 笼罩 ，
特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉） 。
② 真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表 现了诗人怎样的感情？
真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。。 全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。
•37
5．阅读下面这首诗，找出分析不当的一项（ C）
A.首句写景，二句叙事、写景连用。两用“笼” 字说出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，为 下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作 了铺垫。 B.诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓诗人 的忧愁和伤感。 C.商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人 既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世 之感慨。 D.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言 清新洗炼，化用典故，是唐绝句中的优秀诗篇•。38
3.首句在全诗中有何作用？
它渲染出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ种独特的环境气氛，给人以 强烈的吸引力，造成先声夺人的艺术效 果
又与下面酒家歌舞喧闹的气氛很不协调， 最本质地烘托了喧哗热闹背后的空幻、 悲凉，传达出晚唐暗淡没落的时代气息
•13
说 事
•14
夜泊 秦淮
•15
你知道吗
秦 淮 的 那 些 事 儿 ：
六代更霸王 遗迹见都城 至今秦淮间 礼乐秀群英
写作背景
•30
刺
时 事
•31
《阿房宫赋》
后人哀之而不鉴之，亦 使后人而复哀之
——杜牧
•32
警告
晚唐统治者
不要沉溺于声色享乐 之中，要汲 取南朝覆亡 的教训，而应当以国事 为重。
•33
中国文人
忧国忧民 以天下为己任 怀抱匡世济俗的理想
•34
筑 梦
•35
课堂练习
1、“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。”中的“笼” 的意思是 笼罩 ，
特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉） 。
② 真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表 现了诗人怎样的感情？
真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。。 全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。
•37
5．阅读下面这首诗，找出分析不当的一项（ C）
A.首句写景，二句叙事、写景连用。两用“笼” 字说出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，为 下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作 了铺垫。 B.诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓诗人 的忧愁和伤感。 C.商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人 既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世 之感慨。 D.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言 清新洗炼，化用典故，是唐绝句中的优秀诗篇•。38
课外古诗词诵读《泊秦淮》课件(共11张ppt)+++2022-2023学年统编版语文七年级下册
作用:这句诗承上启下,体现了诗人构思的
细密、精巧。
点拨学习 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
两句意蕴深刻，请结合诗歌内容简要赏析
这句话 的意思是在责怪商女，当 国家处在风雨飘摇的时候还在歌舞升 平，完全没有民族感和爱国情怀。其 实是借讽刺歌女来讽刺当时的社会， 国家危难存亡之际，朝廷重臣却只顾 自己享乐，表达了诗人的忧虑与愤慨 之情。
点拨学习
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
“犹”巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系 起来，表现出诗人对醉生梦死的统治者的讽刺及 对国家命运的关切和忧虑。 用典，借陈后主因荒淫享乐终致亡国的典故，含 蓄地讽刺了那些不吸取教训而醉生梦死的晚唐统 治者，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑之情。 借古讽今，借陈后主因荒淫享乐终致亡国的历史 讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治 者，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑之情
宴的场所秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗人夜 泊于此,眼见灯红酒绿耳闻淫歌艳曲,触景生情,又 想到唐朝国势日衰,当权者昏庸荒淫便感慨万千, 写下了这首诗:《泊秦淮》抨击那些沉湎酒色、 不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的 关怀和忧愤。
自主学习
作者简介
杜牧，字牧之，号樊川居士，
唐代文学家。太和进士，曾任江
富安中学刘瑛
泊秦淮 杜牧自主学习写作背景杜牧前期颇为关心政治,对当时百孔千疮的唐王朝表 示忧虑,他看到统治集团的腐朽昏庸,看到藩镇的拥兵自 固,看到边患的频繁,深感社会危机四伏,唐王朝前景可悲。 这种忧时伤世的思想,促使他写了许多具有现实意义的诗 篇。《泊秦淮》也就是在这种思想基础上产生的。
六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游
展示学习
有人评价杜牧此诗“于寻常处见深刻”。 你如何理解？请简述
细密、精巧。
点拨学习 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
两句意蕴深刻，请结合诗歌内容简要赏析
这句话 的意思是在责怪商女，当 国家处在风雨飘摇的时候还在歌舞升 平，完全没有民族感和爱国情怀。其 实是借讽刺歌女来讽刺当时的社会， 国家危难存亡之际，朝廷重臣却只顾 自己享乐，表达了诗人的忧虑与愤慨 之情。
点拨学习
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
“犹”巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系 起来，表现出诗人对醉生梦死的统治者的讽刺及 对国家命运的关切和忧虑。 用典，借陈后主因荒淫享乐终致亡国的典故，含 蓄地讽刺了那些不吸取教训而醉生梦死的晚唐统 治者，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑之情。 借古讽今，借陈后主因荒淫享乐终致亡国的历史 讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治 者，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑之情
宴的场所秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗人夜 泊于此,眼见灯红酒绿耳闻淫歌艳曲,触景生情,又 想到唐朝国势日衰,当权者昏庸荒淫便感慨万千, 写下了这首诗:《泊秦淮》抨击那些沉湎酒色、 不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的 关怀和忧愤。
自主学习
作者简介
杜牧，字牧之，号樊川居士，
唐代文学家。太和进士，曾任江
富安中学刘瑛
泊秦淮 杜牧自主学习写作背景杜牧前期颇为关心政治,对当时百孔千疮的唐王朝表 示忧虑,他看到统治集团的腐朽昏庸,看到藩镇的拥兵自 固,看到边患的频繁,深感社会危机四伏,唐王朝前景可悲。 这种忧时伤世的思想,促使他写了许多具有现实意义的诗 篇。《泊秦淮》也就是在这种思想基础上产生的。
六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游
展示学习
有人评价杜牧此诗“于寻常处见深刻”。 你如何理解？请简述
泊秦淮ppt课件
要点一
总结词
杜牧是唐代著名的诗人之一，他的《泊秦淮》诗歌以秦淮 河为背景，抒发了他对国家兴衰的感慨和对现实的批判。
要点二
详细描述
杜牧的《泊秦淮》诗歌中，他通过对秦淮河畔的景象和历 史的回顾，表达了他对国家兴衰的感慨和对现实的批判。 诗中透露出杜牧的忧国忧民之情和对当时社会的不满。
其他诗人与秦淮河的诗歌
总结词
李白是唐代伟大的诗人之一，他的《泊秦淮 》诗歌以秦淮河为背景，表达了深沉的历史 感慨和忧国忧民的情感。
详细描述
李白的《泊秦淮》诗歌中，他通过描绘秦淮 河畔的景象，引出了对历史和现实的深思。 诗中表现了李白的豪放性格和对历史兴衰的 感慨，同时也表达了他对当时社会的不满和 忧虑。
杜牧的《泊秦淮》
教育推广
通过学校教育、社会教育和远程教育等多种途径，向公众 普及秦淮河的历史文化知识，增强大众对历史文化的认识 和尊重。
文化活动
举办各种形式的文化活动，如文艺演出、展览、讲座等， 以展示和传播秦淮河的历史文化。
旅游开发
合理开发秦淮河沿岸的历史文化资源，发展旅游业，为当 地经济注入新的活力。同时，通过旅游活动让更多人了解 和体验秦淮河的历史文化。
1 2 3
悠久的历史背景
秦淮河是长江下游的一条支流，有着悠久的历史 渊源，见证了中国数千年的文明发展。
丰富的文化遗产
秦淮河沿岸拥有众多的历史古迹和文化景观，如 古城墙、古寺庙、古桥等，这些文化遗产具有极 高的艺术价值和历史意义。
重要的交通枢纽
秦淮河作为古代水路交通的要道，促进了地区间 的经济和文化交流，也承载了丰富的历史故事。
和思考。
05
泊秦淮的旅游资源
秦淮河的旅游价值
历史文化价值
总结词
杜牧是唐代著名的诗人之一，他的《泊秦淮》诗歌以秦淮 河为背景，抒发了他对国家兴衰的感慨和对现实的批判。
要点二
详细描述
杜牧的《泊秦淮》诗歌中，他通过对秦淮河畔的景象和历 史的回顾，表达了他对国家兴衰的感慨和对现实的批判。 诗中透露出杜牧的忧国忧民之情和对当时社会的不满。
其他诗人与秦淮河的诗歌
总结词
李白是唐代伟大的诗人之一，他的《泊秦淮 》诗歌以秦淮河为背景，表达了深沉的历史 感慨和忧国忧民的情感。
详细描述
李白的《泊秦淮》诗歌中，他通过描绘秦淮 河畔的景象，引出了对历史和现实的深思。 诗中表现了李白的豪放性格和对历史兴衰的 感慨，同时也表达了他对当时社会的不满和 忧虑。
杜牧的《泊秦淮》
教育推广
通过学校教育、社会教育和远程教育等多种途径，向公众 普及秦淮河的历史文化知识，增强大众对历史文化的认识 和尊重。
文化活动
举办各种形式的文化活动，如文艺演出、展览、讲座等， 以展示和传播秦淮河的历史文化。
旅游开发
合理开发秦淮河沿岸的历史文化资源，发展旅游业，为当 地经济注入新的活力。同时，通过旅游活动让更多人了解 和体验秦淮河的历史文化。
1 2 3
悠久的历史背景
秦淮河是长江下游的一条支流，有着悠久的历史 渊源，见证了中国数千年的文明发展。
丰富的文化遗产
秦淮河沿岸拥有众多的历史古迹和文化景观，如 古城墙、古寺庙、古桥等，这些文化遗产具有极 高的艺术价值和历史意义。
重要的交通枢纽
秦淮河作为古代水路交通的要道，促进了地区间 的经济和文化交流，也承载了丰富的历史故事。
和思考。
05
泊秦淮的旅游资源
秦淮河的旅游价值
历史文化价值
《泊秦淮》PPT【优秀课件推荐】
Байду номын сангаас读感悟
1.点明全诗主旨的诗句是哪句？ 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
2.这是首借古讽今的诗，抒发了作者怎样的思 想感情？
抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层统 治者，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
3.赏析“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭 花》”一句。
诗人在此用曲笔写法，歌女所唱，正是为取悦 寻欢作乐的达官贵人，可见真正“不知亡国恨”的 是听歌的这些人。“不知”二字凸现出诗人的感慨 之深；“犹”字，凸现出诗人的忧愤之切。这两句 表达了诗人对国事怀抱隐忧的心境，又反映了达官 贵人纸醉金迷的生活状态，而这正是衰败的晚唐的 真实写照。
板书设计
写景——夜景，交代时间、地点 泊 秦 淮
抒发了作者的忧愤之情
课堂小结
这首诗于情景交融的意境中，形象而典型地表 现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国联 想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄的表达了诗 人对国家命运的关切和忧虑，对世道的愤慨。全诗 内容深厚，感情深沉，意味无穷，引人深思。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
部编版语文七年级下册《泊 秦 淮 》 课件PPT
后两句写现实中达官显贵饮酒作乐、荒淫无度的生活, 表达出诗人的忧国忧民之情。
合作探究
1.“烟笼寒水月笼沙”一句有何作用？
首句通过描写“月色”“轻烟”“寒水”“白沙”， 运用互文的修辞手法，描绘出一幅朦胧冷清的秦淮夜景 图。朦胧的景色与诗人心中淡淡的哀愁和谐统一，为下 文抒情创设了情景，作好了铺垫。
泊秦淮
知备查
作者介绍
杜牧（803－852），唐代文学家，
字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕 西西安）人。其诗在晚唐成就颇高，与 李商隐并称为“小李杜”。有《樊川文 集》。
知识备查
背景资料
六朝古都金陵的秦淮河两岸，历来是达官贵们享乐游 宴的场所，“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗人夜 泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想 到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了 这首《泊秦淮》。
合作探究
2.后两句中诗人仅仅是在斥责商女的“不知”吗？作者意在表 达什么？
“不知”抒发了诗人对“商女”的愤慨，也间接讽刺了 那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人，即醉生梦死 的统治者。“犹唱”二字将历史、现实巧妙地连为一体，伤 时之痛，委婉深沉。
借古讽今
课堂小结 概括主题
这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，借 陈后主因荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不 从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了 诗人对国家命运的无比关切和深深的忧虑。
整体感知
自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、
节奏。
泊秦淮
杜牧
烟笼/寒水/月笼沙，
夜泊/秦淮/近酒家。
商女/不知/亡国恨，
隔江/犹唱/后庭花。
精读细研
反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
《泊秦淮》教学课件
《泊秦淮》教学课件一、教学内容本节课选自人教版《语文》七年级下册，具体内容为唐代诗人杜牧的《泊秦淮》。
教材中位于古诗文单元，详细内容包括诗歌原文、重点词语解释、诗文背景介绍、诗人简介以及相关的文学常识。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习《泊秦淮》，使学生掌握古诗文的基本朗读技巧，理解并记忆诗文内容，把握诗中的意象和情感。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生对古诗文的理解和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对古典文学的热爱，激发他们对美好事物的向往，以及对社会现实的关注。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并体会诗中的意境和情感，掌握古代诗人的写作技巧。
2. 教学重点：诗文朗读、词句理解和诗歌鉴赏。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放古风音乐，让学生在音乐中感受古代诗人的情感，引入《泊秦淮》的学习。
2. 诗文朗读：教师示范朗读，学生跟读，注意停顿、语调、节奏等，感受诗文的韵律美。
3. 理解词句：讲解诗中的重点词语，帮助学生理解诗句的意思，体会诗人的情感。
4. 诗歌鉴赏：分析诗中的意象、手法和表达技巧，引导学生深入理解诗歌的内涵。
5. 小组讨论：分组讨论诗歌的意境、情感和写作技巧，每组汇报讨论成果。
6. 随堂练习：设计相关题目，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《泊秦淮》2. 诗人：杜牧3. 诗句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
4. 重点词语：烟笼、寒水、月笼沙、秦淮、酒家。
5. 诗歌意境：夜色中的秦淮河，宁静、优美、哀愁。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《泊秦淮》；（2）根据诗句，描绘一幅秦淮夜景图；（3）结合诗句，分析诗人的情感。
2. 答案：（1）背诵《泊秦淮》；（2）示例：烟笼寒水，月笼沙，一艘小船夜泊在秦淮河边。
河边酒家灯火通明，映照在水面上，波光粼粼。
《泊秦淮》(教学课件)
烟笼寒水月笼沙
烟雾月光笼罩着秦淮河的水与沙，
写轻轻的暮霭和迷蒙的月色，笼罩着寒意可感 河水，笼罩着沉寂的沙滩，表现了一种空冷愁寂的 调。这是诗人带着吊古伤今的情怀游览六朝金粉繁 圣地的特殊感受。
富安中学刘瑛
夜泊秦淮近酒家。
船只夜晚停泊在靠近酒家的河岸。
富安中学刘瑛
Hale Waihona Puke 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
泊秦淮
杜牧
富安中学刘瑛
作 者： • 杜牧（公元803—约852年），字牧
之，号樊川居士， 京兆万年（今陕西 省西安市）人，晚唐著名诗人，是中唐 著名宰相、史学家杜佑之孙，人称“小 杜”，以别于盛唐的杜甫。与李商隐并 称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别 墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川 文集》。 他的诗风格豪放疏朗、 气势纵横、清新俊逸。 • 尤以七言绝句著称，内容以咏史抒怀 为主。如《江南春》《山行》等，历来 富安中学刘瑛 为人们传诵。
主 题：
这首诗通过写夜泊秦淮的所见 所闻所感，批判了沉溺声色，醉生 梦死的统治者，表达了诗人对国家 命运的关切和忧愤。
富安中学刘瑛
烟笼寒水月笼沙
写景——夜景 交代时间、地点 “近酒家”引出 下文“商女”的 出场。
夜泊秦淮近酒家
富安中学刘瑛
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。
抒发了作者 的忧愤之情
富安中学刘瑛
富安中学刘瑛
小 结：
这首诗于情景交融的意境中，形象而典型地 表现了晚唐的时代气氛（晚唐统治者沉溺声色， 过着醉生梦死的腐朽生活），使人从陈后主的荒 淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄 地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切 忧思，内容深厚，感情深沉，意味无穷，引人深 思。
(优质课件)语文七下课外古诗词诵读(二)《泊秦淮》
知亡国之恨而唱亡国之音，表面上是斥责 “商女”，实际上是批评纵情声色、醉生梦 死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而“不 知”国之将亡的统治者。
诗歌鉴赏
总结：
这首诗于情景交融的意境中，形象而典 型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主 的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运， 委婉含蓄的表达了诗人对国家命运的关切和 忧虑，对世道的愤慨。全诗内容深厚，感情 深沉，意味无穷，引人深思。
泊秦淮 部编版七年级下册
导入新课
中国的诗文浩如烟海，能流传千古， 靠的不是诗人的地位和名气，而是诗人 的以天下为己任的责任感。唐朝末年， 藩镇割据，战争连连，但统治者目光短 浅，不知道危险已经近在眼前，依然过 着醉生梦死的生活。诗人面对此种景象， 写下了《泊秦淮》一诗，抒发内心的愤 慨。
学习目标
2、表达诗人关心国家命运而无比忧愤的诗句是：
，
。
3、商暗女示不晚知唐亡国国事恨衰颓，隔统江治犹者唱还后沉庭溺花于歌舞升平之中的
诗句是：
，
。
商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
谢谢！
写作背景
杜牧生活在晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患， 战乱不断，民不聊生。但是统治集团还在尽情享 乐，过着极端腐化的生活。
秦淮河自古为金陵（今南京）胜地：歌楼舞榭， 鳞次栉比；画船游艇，南来北往,是南京城里最有 名的权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。
诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻酒楼上正 在唱着《玉树后庭花》，触景生情，由过去的历 史想到当前的现实，写下了这首流传千古的七绝。
思考探究
2、第二句写了“近酒家”之后看到的景象吗？这句在全诗 中有什么作用？
参考：
没有。这里只点明了看到了“酒家”，至于酒家是灯 红酒绿，还是顾客癫狂暴饮，这些都留给读者去联想，去 补充。
诗歌鉴赏
总结：
这首诗于情景交融的意境中，形象而典 型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主 的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运， 委婉含蓄的表达了诗人对国家命运的关切和 忧虑，对世道的愤慨。全诗内容深厚，感情 深沉，意味无穷，引人深思。
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中国的诗文浩如烟海，能流传千古， 靠的不是诗人的地位和名气，而是诗人 的以天下为己任的责任感。唐朝末年， 藩镇割据，战争连连，但统治者目光短 浅，不知道危险已经近在眼前，依然过 着醉生梦死的生活。诗人面对此种景象， 写下了《泊秦淮》一诗，抒发内心的愤 慨。
学习目标
2、表达诗人关心国家命运而无比忧愤的诗句是：
，
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3、商暗女示不晚知唐亡国国事恨衰颓，隔统江治犹者唱还后沉庭溺花于歌舞升平之中的
诗句是：
，
。
商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
谢谢！
写作背景
杜牧生活在晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患， 战乱不断，民不聊生。但是统治集团还在尽情享 乐，过着极端腐化的生活。
秦淮河自古为金陵（今南京）胜地：歌楼舞榭， 鳞次栉比；画船游艇，南来北往,是南京城里最有 名的权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。
诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻酒楼上正 在唱着《玉树后庭花》，触景生情，由过去的历 史想到当前的现实，写下了这首流传千古的七绝。
思考探究
2、第二句写了“近酒家”之后看到的景象吗？这句在全诗 中有什么作用？
参考：
没有。这里只点明了看到了“酒家”，至于酒家是灯 红酒绿，还是顾客癫狂暴饮，这些都留给读者去联想，去 补充。