对包的利用战术动作教案
高中体育教案：从战术角度分析夹包比赛的攻防技巧和套路
近年来，夹包比赛作为一种团体竞技项目备受关注。
夹包比赛的攻防技巧和套路需要通过积极训练和研究得到不断提升和优化。
在高中体育教育中，了解夹包比赛的攻防技巧和套路是非常重要的，教师需要从战术角度对夹包比赛进行分析和研究。
一、夹包比赛概述夹包比赛又称“战线扩散赛”，是一种集团体攻防、奔跑、协作为一体的强度运动。
比赛中，两队球员在一条1.8米宽、长20米的狭长场地上，通过不断奔跑、传递和变换战术，争夺胜利。
二、攻防技巧1.战术制胜：夹包比赛是一项战术性极强的对抗运动，战术制胜是比赛成功的重要因素。
在进行进攻时，可以通过不断变换战术，制造对手的空档，形成优势进攻。
在进行防守时，要抢占制高点，封锁对手传球路线，阻止对手破坏自己的防线。
2.灵敏的反应和快速的奔跑：夹包比赛要求球员具有灵敏的反应能力和快速的奔跑能力。
在比赛中，球员需要不断在场地上奔跑，进行突破和封堵。
平时需要进行专业的训练来提高反应能力和爆发力。
3.协作配合：团队协作是夹包比赛获胜的重要因素。
在进攻时，球员之间要进行关键的配合，给予对手无可奈何的进攻，同时，在防守时也需要配合默契，切断对方的进攻路线。
三、攻防套路1.进攻套路：在夹包比赛中，最常见的进攻套路是通过“外侧互相穿插进攻”的方式，利用双方球员交错的瞬间形成攻击空档，从而进攻得分。
2.防守套路：在夹包比赛中，当对方进攻时，防守方要抢占对方的传球路线，阻止传球，从而有效阻止对方的得分。
四、比赛注意事项1.比赛前的热身很重要，可以有效预防运动伤害。
2.比赛中要充分利用时间，因为时间比分更加重要。
3.比赛中要积极配合，加强防守，减少失误。
4.比赛结束后应该进行适当的放松。
夹包比赛的攻防技巧和套路需要通过不断的锻炼和研究才能得到不断提升和优化。
高中体育教育要注重训练学生的战术能力和团队协作能力，通过不断探究夹包比赛的攻防规律，提高学生的运动能力和比赛水平。
战术基础动作教案
战术基础动作教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握战术基础动作的名称、要领和动作方法。
2. 培养学生的团队协作能力和战术意识。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
二、教学内容1. 战术基础动作：防守滑步、进攻滑步、转身、换位、快速起动。
2. 战术配合：两人配合、三人配合、四人配合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：战术基础动作的名称、要领和动作方法。
2. 教学难点：战术配合的熟练运用和团队协作能力的培养。
四、教学资源1. 教学场地：篮球场或足球场。
2. 教学器材：篮球、足球、标志盘、绳子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师组织学生进行慢跑，活动全身关节，准备进入训练状态。
2. 技能训练（15分钟）a) 防守滑步：教师示范防守滑步的动作要领，学生跟随教师练习，注意动作的准确性。
b) 进攻滑步：教师示范进攻滑步的动作要领，学生跟随教师练习，注意动作的准确性。
c) 转身：教师示范转身的动作要领，学生跟随教师练习，注意动作的流畅性和速度。
d) 换位：教师示范换位的动作要领，学生跟随教师练习，注意动作的准确性and 速度。
e) 快速起动：教师示范快速起动的动作要领，学生跟随教师练习，注意动作的迅速性和爆发力。
3. 战术配合训练（15分钟）a) 两人配合：教师组织学生进行两人配合的训练，学生通过练习，掌握两人之间的战术配合。
b) 三人配合：教师组织学生进行三人配合的训练，学生通过练习，掌握三人之间的战术配合。
c) 四人配合：教师组织学生进行四人配合的训练，学生通过练习，掌握四人之间的战术配合。
4. 训练总结（5分钟）教师对学生的训练情况进行总结，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。
5. 放松活动（5分钟）教师组织学生进行轻松的游戏或拉伸运动，帮助学生放松身心。
六、教学评价1. 评价标准：战术基础动作的准确性、流畅性和速度。
战术配合的熟练程度和团队协作能力。
2. 评价方法：教师观察：在训练过程中，教师对学生的动作进行观察，并及时给予指导和评价。
战术动作教案
战术动作教案战术动作教案一、教学目标1. 理解战术动作的定义和重要性；2. 学习不同种类的战术动作；3. 掌握战术动作的基本技巧；4. 加强团队合作和协调能力。
二、教学内容1. 理论教学：战术动作的概念和分类；2. 实践演练：不同种类的战术动作；3. 团队合作：学生分组进行合作训练。
三、教学步骤1. 介绍战术动作的定义和重要性（10分钟）：a. 解释战术动作是指在特定的战术环境下采取的行动；b. 强调战术动作对战争和竞技比赛的胜利非常重要。
2. 讲解战术动作的分类（10分钟）：a. 攻击战术动作：如突击、包抄等；b. 防守战术动作：如掩护、防区防守等；c. 机动战术动作：如撤退、转移等。
3. 演示不同种类的战术动作（20分钟）：a. 教师分别演示攻击战术动作、防守战术动作和机动战术动作，并解释每个动作的目的和方法；b. 学生观摩并记录关键的技巧和要领。
4. 学生实践演练（30分钟）：a. 将学生分为小组，每个小组选择一种战术动作进行演练；b. 每个小组从规划战术动作、制定行动方案、分工合作等方面进行训练；c. 学生轮流担任指挥官，负责带领小组完成战术动作。
5. 总结和评价（10分钟）：a. 学生进行小组展示，并互相评价；b. 教师总结学生的表现，给予反馈和指导。
四、教学评估1. 观察学生在实践演练中的表现，分别给予评价；2. 评估学生对战术动作的理解程度和应用能力；3. 学生进行小组展示和互评，评估在团队合作方面的表现。
五、教学反思1. 教学目标是否明确；2. 教学内容是否连贯；3. 教学步骤是否合理；4. 教学评估是否准确；5. 教学效果如何。
战术基础动作教案
战术基础动作教案教案名称：战术基础动作教案一、教案背景战术基础动作是指在军事战术中常用的一系列基本动作，通过熟练掌握这些动作，可以提高士兵的战斗能力和应对战场环境的能力。
本教案旨在通过系统的训练，使学员掌握战术基础动作的技巧和应用，提高其在战场上的实际作战能力。
二、教学目标1. 理解战术基础动作的概念和意义；2. 掌握战术基础动作的技巧和要领；3. 能够灵活运用战术基础动作应对不同战场环境。
三、教学内容1. 战术基础动作的分类和特点；2. 战术基础动作的训练方法和注意事项；3. 战术基础动作的实际应用。
四、教学步骤1. 导入通过展示一段战斗视频，引起学员对战术基础动作的兴趣和认识，并激发学习的积极性。
2. 知识讲解（1）战术基础动作的分类和特点a. 根据作战环境的不同，战术基础动作可分为陆地作战、水上作战、空中作战等；b. 战术基础动作具有简单、实用、高效等特点。
（2）战术基础动作的训练方法和注意事项a. 分解动作，逐步练习，注重基本功的打磨；b. 注意动作的准确性和流畅性，保持良好的姿势和动作节奏；c. 加强实战模拟训练，提高应对战场环境的能力。
（3）战术基础动作的实际应用a. 根据实际作战需求，灵活运用战术基础动作；b. 结合战术基础动作，制定战术方案，提高作战效果。
3. 演示与实践请教官进行战术基础动作的演示，并组织学员进行实践训练。
重点训练以下动作：a. 爬行动作：包括低爬、高爬、侧爬等；b. 翻滚动作：包括前滚、后滚、侧滚等；c. 跳跃动作：包括直跳、斜跳、跳远等；d. 躲避动作：包括闪避、侧身躲避等。
4. 教学总结对本节课的内容进行总结，强调战术基础动作的重要性和实际应用。
五、教学评估通过组织学员进行小组合作训练，观察学员的动作技巧和应对能力，进行评估。
六、教学资源1. 视频资料：战斗视频、战术基础动作演示视频；2. 实践场地：室内或室外空地，具备一定的训练条件。
七、教学反思根据学员的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果的提高。
战术基础动作教案
战术基础动作教案一、前言战术基础动作是指在战术训练中，为了达到某种战术目的而采取的一系列基本动作。
这些动作是战术行动的基础，是战术训练的基础，也是战斗力的基础。
掌握战术基础动作，对于提高部队的战斗力、提高部队的战术素质、提高部队的战斗技能具有重要的意义。
二、教学目标1.掌握战术基础动作的基本要求和技术要领；2.能够正确地进行战术基础动作的演练；3.能够在实战中灵活运用战术基础动作。
三、教学内容1. 站立姿势站立姿势是战术基础动作的基础，是其他动作的前提。
站立姿势的要求是：双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体重心落在双脚之间，胸部挺直，肩膀放松，双臂自然下垂，头部正中，目视前方。
2. 行进姿势行进姿势是指在行进中保持的姿势。
行进姿势的要求是：双脚交替迈步，步幅与身高相当，脚尖向前，脚跟着地，身体重心落在脚跟上，双臂自然下垂，头部正中，目视前方。
3. 跑步姿势跑步姿势是指在跑步中保持的姿势。
跑步姿势的要求是：双脚交替迈步，步幅与身高相当，脚尖向前，脚跟着地，身体重心落在前脚掌上，双臂自然摆动，头部正中，目视前方。
4. 爬行姿势爬行姿势是指在爬行中保持的姿势。
爬行姿势的要求是：身体平躺在地面上，双手向前伸直，手掌着地，双腿弯曲，脚尖着地，身体重心落在手掌和脚尖上。
5. 跳跃姿势跳跃姿势是指在跳跃中保持的姿势。
跳跃姿势的要求是：双脚用力向前跳起，身体向上抬起，双臂自然向上伸展，头部正中，目视前方。
四、教学方法本教案采用讲解、示范、练习相结合的教学方法。
具体步骤如下：1.讲解：教师先讲解战术基础动作的基本要求和技术要领，让学生了解每个动作的要求和注意事项。
2.示范：教师进行动作示范，让学生看清楚每个动作的动作要领和动作流程。
3.练习：学生进行动作练习，教师进行指导和纠正，让学生掌握每个动作的技术要领和动作流程。
五、教学重点和难点1. 教学重点掌握战术基础动作的基本要求和技术要领，能够正确地进行战术基础动作的演练。
教案—战术基础动作
批准人：（仿宋字体四号）年月日战术基础动作教案教学目的：训练使同学们了解和掌握战术基础动作，增强基本战术意识拓展学习方式，培养坚韧不拔的意志品质课型：新授课课时：4课时教学重点：1、锻炼孩子意志品质，培养良好的作风2、敢于挑战自己、释放新动力教学难点：1、学习战术认识不够深入，体现在学习态度不认真2、畏难情绪严重，不能够突破自己教学过程：室外现地教学作业处理：新授课教学内容：一、持枪姿势二、卧倒与起立三、运动姿势四、利用地形地物教学要求：一、严格要求，刻苦训练，熟练掌握动作要领。
二、互帮互学，共同提高，共同探讨学习心得，拓展孩子学习思维三、严格遵守武器使用规定，爱护武器装备，严防事故发生教学方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评学习方法：集中组织学习教学准备：模拟训练枪、战术背心、护膝、护肘、护掌、橡胶皮筋、铁管、伪装网、模拟障碍物(铁丝网、三角锥、火力点、地雷、小红旗、)作业实施：一、持枪姿势持枪是士兵在战斗中为了便于运动，便于观察，便于射击而采用的一种携带武器方法。
在不同的地形和距离条件下，士兵应根据敌情和任务采用不同的持枪动作。
主要在运动当中采用。
(一)、单手持枪单手持枪通常是在受敌直接威胁，需要快速机动、迅速占领或转移位置等时机采用的持枪方式具有携枪方便、机动快速等优点。
口令：“单手持枪，停”。
右臂微屈，右手虎口正对上护木握枪，用五指的握力将枪身固定，枪身轴线与地面略成45度，枪身距身体约10厘米（持95式自动步枪时，右手也可握提把卡槽，使枪身与地面略呈水平，右大臂轻贴身体）。
左臂自然下垂，运动时自然摆动（大步前进）。
持班用轻机枪和四0火箭筒时，右手握提把，右大臂轻贴身体，运动时随身体自然运动。
1．练习方法：个人体会、集体练习、模仿练习、互助练习（以集体练习和模仿练习为主）。
2．容易出现的问题及纠正方法：持枪不稳，枪身不能与地面成45度角。
纠正的方法：把握好枪的重心，虎口用力大小适当。
战术基础动作四会教学教案
战术基础动作四会教学教案一、引言本教案旨在通过教授战术基础动作四会的教学内容，帮助学生掌握基本的战术技巧，并提高他们在比赛中的表现。
通过系统化的训练，学生将学会进攻、防守、传球和控球四项基本技能，并能够在比赛中运用自如。
二、教学目标1.掌握进攻的基本技巧，包括掌握射门姿势、调整射门力量和射门角度等。
2.掌握防守的基本技巧，包括站位、拦截和盯防等。
3.掌握传球的基本技巧，包括准确传球、传球力量的控制和传球角度的调整等。
4.掌握控球的基本技巧，包括接球、控制球和带球等。
三、教学内容进攻技巧1. 射门姿势射门姿势决定了射门的准确性和力量，学生需要学会正确站位、调整脚步和身体的平衡，选择合适的射门姿势。
2. 调整射门力量和角度学生需要学会根据比赛情况和防守球员的位置，调整射门的力量和角度，以增加打中目标的几率。
防守技巧1. 站位正确的站位对于防守至关重要，学生需要学会根据场上的局势选择合适的站位点，以便更好地防守对手。
2. 拦截学生需要学会合理预判对手的传球路线和射门方向，并及时进行拦截，尽量减少对方的得分机会。
3. 盯防盯防是一项重要的防守技巧，学生需要学会选择合适的盯防对象，并能及时调整盯防位置，以便阻止对方的进攻。
传球技巧1. 准确传球准确传球是一项基本技巧，学生需要学会正确地传球，包括脚背传球、内脚背传球和外脚背传球等。
2. 传球力量的控制在比赛中，传球力量的控制非常重要，学生需要学会根据传球距离和传球方向，合理调整传球的力量。
3. 传球角度的调整传球角度的调整能够使传球更加准确，学生需要学会选择合适的传球角度，以便将球传给队友。
控球技巧1. 接球学生需要学会准确接球，包括头球接球、胸部接球和脚部接球等，以便将球控制在自己的控制范围之内。
2. 控制球控制球是一项重要的技巧，学生需要学会用脚内侧、脚背和大脚等不同的方式来控制球。
3. 带球带球是攻击的重要手段，学生需要学会用脚内侧、脚背和大脚等不同的方式来带球，并注意控制球的速度和方向。
战术基础动作教案
战术基础动作教案一、教学目标1、让学员了解并掌握常见的战术基础动作的要领和用途。
2、培养学员的战术意识和身体协调能力。
3、增强学员在实际战术场景中的应对能力和自我保护能力。
二、教学重难点1、重点（1）低姿匍匐、侧姿匍匐、高姿匍匐等动作的标准姿势和动作要领。
（2）跃进、滚进等动作的时机和技巧。
2、难点（1）如何让学员在不同地形和环境下灵活运用战术基础动作。
（2）如何克服学员在训练过程中的心理障碍，如恐惧、紧张等。
三、教学方法1、讲解示范法：通过详细讲解和标准示范，让学员直观地了解每个动作的要领。
2、分解练习法：将复杂的动作分解成若干个简单的步骤，让学员逐步练习掌握。
3、模拟实战法：设置模拟的战术场景，让学员在接近实战的环境中练习动作，提高实际应用能力。
四、教学准备1、教学场地：选择开阔、平坦且安全的场地，如操场、训练场等。
2、教学器材：战术背包、模拟枪支、障碍物等。
五、教学过程1、理论讲解（1）介绍战术基础动作在实战中的重要性和应用场景。
（2）讲解每个动作的基本概念、用途和动作要领。
2、动作示范（1）由教练亲自示范每个战术基础动作，包括低姿匍匐、侧姿匍匐、高姿匍匐、跃进、滚进等。
（2）在示范过程中，强调动作的关键要点和注意事项，如身体的姿势、手脚的协调、动作的速度和节奏等。
3、分解练习（1）将每个动作分解成若干个步骤，让学员逐一练习。
低姿匍匐：先练习手臂和腿部的动作协调，然后再加上身体的贴地移动。
侧姿匍匐：重点练习侧身的姿势和手脚的交替动作。
高姿匍匐：注意身体的高度和前进的速度控制。
跃进：强调起跑的姿势、跳跃的距离和落地的缓冲。
滚进：掌握身体滚动的方向和保护头部的方法。
（2）教练在学员练习过程中进行巡视和指导，及时纠正错误动作。
4、连贯练习（1）学员在掌握了每个动作的分解步骤后，进行连贯动作的练习。
（2）逐渐增加练习的难度和速度，要求学员在规定的时间内完成一定距离的动作移动。
5、模拟实战练习（1）设置一些模拟的战术场景，如障碍物、敌火力点等。
背包打架游戏教案
背包打架游戏教案一、教学目标。
1.了解背包打架游戏的基本规则和玩法。
2.培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3.锻炼学生的身体协调能力和反应能力。
二、教学重点。
1.了解游戏规则。
2.学会团队合作。
3.提高身体协调能力。
三、教学难点。
1.团队合作。
2.身体协调能力。
四、教学准备。
1.场地，室外场地或者室内大空间。
2.道具，软垫、头盔、护具。
3.学生，分组进行游戏。
五、教学过程。
1. 游戏规则介绍。
背包打架游戏是一种团队对抗游戏，玩家分成两个团队，每个团队成员身穿背包，背包上装有软垫。
游戏的目标是击中对方队员的背包，击中后对方队员出局，最后剩下的一方团队获胜。
2. 分组。
将学生分成两个团队，每个团队人数尽量相等。
3. 穿戴装备。
每个队员穿戴头盔和护具，确保安全。
4. 游戏开始。
在规定的场地内，两个团队站在对立的两端，等待裁判员的发令。
裁判员一声令下，游戏开始。
5. 游戏结束。
当一方团队的所有成员都被击中出局时，游戏结束。
剩下的团队获胜。
六、游戏要点。
1. 团队合作。
在游戏过程中，团队成员需要相互配合，制定战术，共同对抗对方团队。
2. 身体协调能力。
在游戏中，玩家需要灵活地躲避对方的攻击，并且准确地击中对方的背包。
七、游戏总结。
游戏结束后，可以进行总结讨论，分析哪个团队的战术更加有效，哪些成员表现突出，哪些方面需要改进等。
八、注意事项。
1. 确保安全。
确保游戏场地的安全，玩家需要穿戴头盔和护具，避免受伤。
2. 公平竞争。
游戏过程中，裁判员需要公正裁决，确保游戏的公平性。
3. 团队合作。
强调团队合作的重要性，鼓励玩家相互配合，共同努力。
九、教学反思。
背包打架游戏是一种富有趣味性和挑战性的团队对抗游戏，能够锻炼学生的身体协调能力和团队合作精神。
在教学过程中，需要重视安全问题，确保游戏的安全性。
同时，也要注重培养学生的团队合作意识，让他们在游戏中体会团队合作的重要性。
希望通过这样的游戏教学，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神，提高他们的身体协调能力。
战术基础动作教案
战术基础动作教案动作一：俯身挺身主要目的：增强核心力量和腹肌力量，改善身体姿势和稳定性。
教学步骤：1. 站立，双脚与肩同宽，双手自然垂放身体两侧。
2. 吸气，用鼻子慢慢向下弯腰，保持腰背挺直。
3. 当手掌接触到脚趾时停顿一下，保持平衡。
4. 吐气，用鼻子慢慢向上挺起身体，恢复站立姿势。
动作要点：- 腰背保持挺直，避免弯曲或过度伸展。
- 注意呼吸顺畅，吸气时向下弯腰，吐气时向上挺身。
- 保持平衡感，注意双脚与地面的接触。
动作二：腿部深蹲主要目的：增强下肢力量，锻炼大腿和臀部肌肉。
教学步骤：1. 站直，双脚与肩同宽，手臂自然下垂。
2. 吸气，向下弯腰，膝盖弯曲，下蹲至大腿与地面平行。
3. 保持平衡，停顿一下。
4. 吐气，用脚跟发力，向上恢复站立姿势。
动作要点：- 下蹲时保持背部挺直和膝盖与脚尖的方向一致。
- 注意核心肌群的紧实，不要过度依赖腿部力量。
- 吸气时下蹲，吐气时恢复站立。
动作三：俯卧撑主要目的：锻炼胸部、肩部和上肢力量，增强核心稳定性。
教学步骤：1. 平躺在地面上，双手与肩同宽，手心朝下。
2. 屈肘，用手臂力量将身体推离地面。
3. 身体下降至贴近地面时，保持平衡一下。
4. 用胸部和上肢力量将身体推回起始位置。
动作要点：- 身体保持一直线，注意避免腰部下沉或臀部抬高。
- 手肘与身体保持90度。
- 注意肩部的稳定，避免扭伤。
动作四：高抬腿主要目的：增强腹肌和下腹肌肉力量，改善下腹线条。
教学步骤：1. 躺平，双手放在身体两侧。
2. 吸气，同时向上抬起双腿，直至与地面成90度角。
3. 锁住腹部肌肉，保持姿势，停顿一下。
4. 吐气，慢慢放下双腿，返回起始位置。
动作要点：- 腿部用力控制，避免腿部下垂。
- 注意收紧腹部肌肉，保持挺直的上身姿势。
- 控制呼吸，吸气时抬起腿部，吐气时放下。
结语：以上所述的四个基础动作可以作为战术训练的基础，通过持续练习可以有效提高身体素质和动作技巧。
在进行训练时应注意正确的姿势和呼吸方式，逐渐增加训练的难度和强度，但同时也要根据个人实际情况适度调整，并遵循自身身体的舒适度与安全性。
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对包的利用战术动作教案
课目：对地形地物的利用
目的：通过训练使同志们掌握动作要领，培养灵活机动，英勇顽强的战斗作风，为以后的战术训练打下良好的基础。
内容：对包的利用
时间：30分钟
地点：战术训练场
方法：讲解示范、个人体会、分组练习、小结讲评
要求：1、遵守训练场纪律，爱护手中武器装备；
2、严格训练，严格要求，树立敢于吃苦受累的思想。
一、理论讲解
同志们，在上节课，我们共同学了利用地形、地物的理论部分，请同志们原地回顾一下，什么是地形地物呢？（指定回答，检查大家理论知识，并讲评），这节课我们重点讲解对包的利用。
对地物的利用，根据不同的情况做到灵活的运用和善于改造，概括来应做到“三个便于”、“三个不要”和“一个避开”。
“三个便于”：便观察射击，便于隐蔽身体，便于接近和转移。
“三个不要”：不要妨碍班（组）指挥，邻兵动作和火器射击，不要几个拥挤在一起，以免增大伤亡，不要在一处停留过久，视情况灵活的变换位置。
“一个避开”：尽量避开独立明显的物体和难以通行的地方。
同志们，结合我们的进攻方向有一物是什么？（土包）对包的利用，通常分接近、占领、撤离，为使同志们有一个直观的印象，我把连贯动作给大家示范一遍，（做动作）。
刚才，示范了对包的利用，动作要领由我边讲边做，当听到占领位置的口令后，迅速曲身快跑，在近至土包的最大遮蔽界时，迅速卧倒，根据土包的高低大小，和是否被敌发现等情况，采取适当的运动姿势迅速近至土包下，占领时应由下而上的占领，周密细致的观察，观察时，应从左至右，由近及远，特别地对已发现民政部和复杂地形应特别观察。
撤离时应首先造反前进的路线和前方暂停位置，然后迅速收枪缩身体，左右移动迷惑敌人，并不失时机的跃起前进。
二、个人体会、分组练习
以上讲解了对包利用的动作要领，下面结合我所讲解的动作要领，进行个人体会。
（开始体会，注意发现和纠正错误动作）。
刚才，我们进行了个人体会，在练习中同志们不怕累、不
怕苦，但存在以下问题1、运动姿势过高，2、敌情观念不强。
为了更好纠正动作进行分组练习，（划分小组，指定组长，开始训练，注意纠正动作）。
刚才，我们进行了分组训练，同志们累不累？（不累）。
战术训练是比较苦的课目，但是我们克服了困难，同志们发扬了不怕苦，不怕累的精神，希望同志们继续保持发扬。
为了检验效果，进评比竞赛。
（各组挑选1名，做动作，而后讲评）。
三、全班练习
四、评教评学
总结讲评。
找出不足，提出表扬和要求。