战术基础动作
战术基础z动作教案
战术基础z动作教案教案标题：战术基础动作教案教学目标：1. 了解战术基础动作的定义和重要性。
2. 学习并掌握战术基础动作的正确执行方法。
3. 提高学生的协调性、灵活性和反应能力。
4. 培养学生的团队合作意识和战术思维能力。
教学内容：1. 什么是战术基础动作：- 解释战术基础动作的定义和作用。
- 强调战术基础动作在体育运动中的重要性。
2. 基础动作示范和练习：- 介绍常见的战术基础动作，如传球、接球、盯人防守等。
- 通过视频或实际示范展示每个动作的正确执行方法。
- 组织学生进行基础动作的练习，注意指导学生正确的姿势和动作要领。
3. 动作应用与战术训练：- 将基础动作与实际战术应用相结合，例如传球与团队配合、接球与快速反击等。
- 引导学生分析和理解战术基础动作在不同战术中的作用和运用方法。
- 组织学生进行战术训练，通过小组对抗或模拟比赛等形式，让学生实践和运用所学的战术基础动作。
4. 团队合作与反思：- 强调团队合作的重要性，鼓励学生在练习和训练中相互合作、协调配合。
- 在训练结束后，组织学生进行反思和讨论，分享彼此的体验和感受，提出改进的建议。
评估方法：1. 观察学生在练习和训练中的表现，包括动作的准确性、协调性和速度等。
2. 设计小组对抗或模拟比赛的评分标准，评估学生在实际战术应用中的表现。
3. 鼓励学生互相评价和给予建议，促进他们的自我评估和提高意识。
教学资源：1. 视频或实际示范战术基础动作的执行方法。
2. 运动场地和器材，如球、传球筐等。
3. 小组对抗或模拟比赛的组织和评分表。
教学步骤：1. 导入：介绍战术基础动作的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识传授：示范和解释常见的战术基础动作的执行方法。
3. 练习指导：组织学生进行基础动作的练习，提供指导和纠正错误。
4. 动作应用：将基础动作与实际战术应用相结合，进行战术训练。
5. 团队合作与反思：强调团队合作的重要性，组织学生进行反思和讨论。
战术基础动作考核标准(一)
战术基础动作考核标准(一)战术基础动作考核标准考核内容1.弹跳2.滑行3.翻滚4.比划手势5.枪械操作6.遮蔽及侦察考核标准弹跳1.能够灵活地进行横向跳跃、直线跳跃、障碍跳跃等动作。
2.能够快速上下楼梯或攀爬障碍。
滑行1.能够顺利地通过狭小空间（如排水沟等）。
2.能够高效地利用地形滑行。
翻滚1.能够进行前滚、侧翻和后滚等基本翻滚动作。
2.能够利用翻滚躲避攻击或通过某些障碍。
比划手势1.能够正确地使用基本手势进行信号交流。
2.能够根据场景和情境进行变化和衍生手势。
枪械操作1.能够熟练地使用各类枪械进行射击和换弹。
2.能够根据需要进行战术性射击和躲避。
遮蔽及侦察1.能够灵活地掌握遮蔽物，进行互相掩护和防御。
2.能够有效地侦察和掌握周边情况，采取相应的战术措施。
总结以上是战术基础动作考核标准的内容和标准。
每个考核内容都是非常重要的基础动作，针对不同情境的需求，其重要性也不同。
希望每位学员都能够认真学习和掌握，为以后的战术培训打下坚实的基础。
注意事项1.认真听从教练指导，不得擅自行动。
2.保持良好的身体状态，随时做好准备。
3.安全第一，严格遵守各项规定，不得抄袭作弊。
4.不得擅自散布、泄露考核内容及标准。
考核结果1.合格：表示学员已经熟练掌握该项基础动作，可以进一步学习和运用到实战中。
2.不合格：需要阅读相关资料，并重新进行考核。
面对挫折1.根据不同原因，及时总结原因，找到问题所在，制定改进计划。
2.坚持实践，积极改进，多观察、多思考，不断提高自己的技能和能力。
3.保持自信，相信自己，不要轻易放弃。
结语战术基础动作考核标准对于每位学员来说是非常重要的，并不是一项简单的要求。
只有认真学习，不断实践，才能在以后的培训和工作中发挥出应有的作用。
希望每位学员都能够严格要求自己，认真学习，不断进步，成为一名优秀的战士！。
战术基础动作教案
战术基础动作教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握战术基础动作的名称、要领和动作方法。
2. 培养学生的团队协作能力和战术意识。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
二、教学内容1. 战术基础动作：防守滑步、进攻滑步、转身、换位、快速起动。
2. 战术配合：两人配合、三人配合、四人配合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：战术基础动作的名称、要领和动作方法。
2. 教学难点：战术配合的熟练运用和团队协作能力的培养。
四、教学资源1. 教学场地：篮球场或足球场。
2. 教学器材：篮球、足球、标志盘、绳子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师组织学生进行慢跑，活动全身关节，准备进入训练状态。
2. 技能训练（15分钟）a) 防守滑步：教师示范防守滑步的动作要领，学生跟随教师练习，注意动作的准确性。
b) 进攻滑步：教师示范进攻滑步的动作要领，学生跟随教师练习，注意动作的准确性。
c) 转身：教师示范转身的动作要领，学生跟随教师练习，注意动作的流畅性和速度。
d) 换位：教师示范换位的动作要领，学生跟随教师练习，注意动作的准确性and 速度。
e) 快速起动：教师示范快速起动的动作要领，学生跟随教师练习，注意动作的迅速性和爆发力。
3. 战术配合训练（15分钟）a) 两人配合：教师组织学生进行两人配合的训练，学生通过练习，掌握两人之间的战术配合。
b) 三人配合：教师组织学生进行三人配合的训练，学生通过练习，掌握三人之间的战术配合。
c) 四人配合：教师组织学生进行四人配合的训练，学生通过练习，掌握四人之间的战术配合。
4. 训练总结（5分钟）教师对学生的训练情况进行总结，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。
5. 放松活动（5分钟）教师组织学生进行轻松的游戏或拉伸运动，帮助学生放松身心。
六、教学评价1. 评价标准：战术基础动作的准确性、流畅性和速度。
战术配合的熟练程度和团队协作能力。
2. 评价方法：教师观察：在训练过程中，教师对学生的动作进行观察，并及时给予指导和评价。
战术基础动作考核标准
战术基础动作考核标准战术基础动作是军事训练中的重要组成部分，对于士兵的训练水平和战斗力有着至关重要的影响。
为了确保士兵在战场上能够熟练掌握各种战术动作，并在实战中做出正确的反应，我们需要建立一套科学严谨的战术基础动作考核标准。
一、身体素质考核。
1. 体能测试，包括俯卧撑、仰卧起坐、引体向上等基本体能训练项目，以检验士兵的肌肉力量和耐力水平。
2. 耐力测试，进行长跑、短跑等项目，以考核士兵的心肺功能和持久力。
二、枪械操作考核。
1. 枪械拆装，士兵需要熟练掌握各种枪械的拆装操作，包括步枪、手枪、机枪等，以确保在战场上能够快速应对各种情况。
2. 枪械射击，进行靶场射击训练，考核士兵的射击精准度和反应速度。
三、战术动作考核。
1. 排列队形，士兵需要快速、整齐地排列成各种队形，以适应不同的战场环境和作战需要。
2. 突击训练，进行模拟战斗训练，考核士兵在实战情况下的突击能力和配合默契度。
3. 防御训练，进行模拟防御训练，考核士兵在面对敌人进攻时的应对能力和战术灵活性。
四、战场适应考核。
1. 战场环境，士兵需要在各种恶劣环境下进行训练，包括高温、低温、高海拔、密林等，以确保他们能够适应各种战场环境。
2. 战场心理，士兵需要接受严格的心理素质训练，以保持在战场上的冷静和果断。
五、综合考核。
综合考核是对士兵进行全方位的考核，包括身体素质、枪械操作、战术动作和战场适应等方面，以全面评估士兵的训练水平和战斗力。
总结，战术基础动作考核标准是军事训练中的重要组成部分，通过严格的考核，可以有效提高士兵的训练水平和战斗力，为部队的实战能力提供有力支持。
希望各级部队能够严格按照标准进行训练和考核，确保士兵在战场上能够胜任各种任务，为国家和人民守卫家园。
战术基础动作考核标准
战术基础动作考核标准战术基础动作是军事训练的重要组成部分，其考核标准表明了士兵在战术基础动作方面应具备的能力和水平。
下面是关于战术基础动作考核标准的700字论述。
战术基础动作考核标准旨在衡量士兵在战术基础动作方面的技能和熟练程度。
这些基础动作包括射击、移动、掩护和通讯等方面的技巧。
士兵需要通过这些动作来实施作战任务，因此对这些基础动作的考核标准要求相对严格。
首先，射击是战术基础动作中最重要的部分之一。
士兵需要熟练掌握各种射击姿势、射击技巧和射击准则。
他们需要能够准确射中目标，并且在不同的环境和条件下保持射击稳定性。
其次，移动是另一个关键的基础动作。
士兵需要掌握快速移动、团队移动和掩体移动等技巧，并能够在移动过程中保持战术阵型的完整性。
他们还需要学会寻找和使用地形、掩护和障碍物等，以提高战场机动性和生存能力。
掩护是战术基础动作中一个不可或缺的要素。
士兵需要学会选择和使用掩护物，以便在作战中保护自身并躲避敌人的火力。
他们也需要学会给予他人掩护，并与队友协作以扩大防御范围和提高战斗力。
最后，通讯是战术基础动作中至关重要的部分。
士兵需要熟练使用各种通讯设备，并能够有效地传递和接收作战信息。
他们应该清楚地了解作战指令，并能够迅速和准确地做出反应。
战术基础动作考核标准对士兵的要求是全面的。
士兵需要在各个方面都达到一定的水平，才能够胜任各种作战任务。
战术基础动作的训练和考核是一项长期而严格的过程，需要士兵花费大量的时间和精力来提高自己的技能和能力。
作为士兵，除了达到战术基础动作考核标准以外，还应该持续不断地提升自己的能力。
这包括深入学习作战理论和战术知识，参加实战模拟训练和演习，以及与队友进行互动和协作等。
只有不断学习和实践，才能够使自己在战场上发挥出最佳的作用。
总之，战术基础动作考核标准是衡量士兵战术技能和熟练程度的标准。
士兵需要熟练掌握射击、移动、掩护和通讯等基本动作，同时还需要持续提升自己的能力和水平。
战术基础动作教案
战术基础动作教案一、前言战术基础动作是指在战术训练中，为了达到某种战术目的而采取的一系列基本动作。
这些动作是战术行动的基础，是战术训练的基础，也是战斗力的基础。
掌握战术基础动作，对于提高部队的战斗力、提高部队的战术素质、提高部队的战斗技能具有重要的意义。
二、教学目标1.掌握战术基础动作的基本要求和技术要领；2.能够正确地进行战术基础动作的演练；3.能够在实战中灵活运用战术基础动作。
三、教学内容1. 站立姿势站立姿势是战术基础动作的基础，是其他动作的前提。
站立姿势的要求是：双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体重心落在双脚之间，胸部挺直，肩膀放松，双臂自然下垂，头部正中，目视前方。
2. 行进姿势行进姿势是指在行进中保持的姿势。
行进姿势的要求是：双脚交替迈步，步幅与身高相当，脚尖向前，脚跟着地，身体重心落在脚跟上，双臂自然下垂，头部正中，目视前方。
3. 跑步姿势跑步姿势是指在跑步中保持的姿势。
跑步姿势的要求是：双脚交替迈步，步幅与身高相当，脚尖向前，脚跟着地，身体重心落在前脚掌上，双臂自然摆动，头部正中，目视前方。
4. 爬行姿势爬行姿势是指在爬行中保持的姿势。
爬行姿势的要求是：身体平躺在地面上，双手向前伸直，手掌着地，双腿弯曲，脚尖着地，身体重心落在手掌和脚尖上。
5. 跳跃姿势跳跃姿势是指在跳跃中保持的姿势。
跳跃姿势的要求是：双脚用力向前跳起，身体向上抬起，双臂自然向上伸展，头部正中，目视前方。
四、教学方法本教案采用讲解、示范、练习相结合的教学方法。
具体步骤如下：1.讲解：教师先讲解战术基础动作的基本要求和技术要领，让学生了解每个动作的要求和注意事项。
2.示范：教师进行动作示范，让学生看清楚每个动作的动作要领和动作流程。
3.练习：学生进行动作练习，教师进行指导和纠正，让学生掌握每个动作的技术要领和动作流程。
五、教学重点和难点1. 教学重点掌握战术基础动作的基本要求和技术要领，能够正确地进行战术基础动作的演练。
单兵战术基础动作
单兵战术基础动作1、单兵战术基础动作：（1）站立：将双脚依次放在同一直线上，把臂部放到身体正前方，腰部保持垂直。
（2）行走：以左右脚的交替接触地面的方式向前行走，双腿保持垂直状态，带动身体向前运动。
（3）跑步：左右脚双脚交替地跳跃，把脚跟轻（4）蹲伏：将双膝弯曲，身体垂直向前俯身，双手撑住腰背，保持腹肌紧实状态，以便有效吸收前进的震动。
（5）趴伏：将胸部向地面，双臂伸直，膝盖弯曲，把手脚放到地面上，以保持身体的稳定性。
（6）攀爬：双臂交叉，双手抓住岩石缝隙或对抗触物，利用双脚推动身体前进，让身体上升，然后再推动双臂，以完成攀爬行动。
（7）爬梯：双手抓住爬梯档，双脚依次抓住梯级，把身体向上移动。
（8）跳跃：将双膝弯曲把脚尖朝背向后蹬，利用腿部肌肉力量和重力，有节奏地完成跳跃动作。
2、战术演习：（1）拉锁反攻：在距敌人不超过半米的距离内以双手的方式向敌人发起攻击，越过敌人的安全火力范围，击倒敌人，并完成快速击毙操作。
（2）回火攻击：以蹲伏姿势快速爬行，在离敌人不超过半米的距离内，发起急速的攻击，以越过敌人的安全火力范围，同时能给自己留出转换方向和攻击方向的空间。
（3）逃脱攻击：以快速移动向敌人挥手，发出吸引敌人力量的画面，再以多种身体动作并发起猛烈攻击，躲避弹药，使敌人停下来，从而安全撤离险境。
（4）现场袭击：以专业的部署形式，发起攻击，快速攻破敌人的伏击点，并维护贴近敌人的作战人员安全，通过封堵、攻击等方式击垮敌人。
（5）歼敌进攻：以坐卧姿势下蹲着围攻，将敌人分割开并有效释放火力，进行角度和此集中袭击，使敌人困兽犹斗，在最短时间消灭敌人。
（6）撤退攻击：以快速蹲伏姿势朝敌人发射弹药，在躲避敌人的火力的同时，快速撤退，在撤退中进行有效的火力支援，保护撤退的军队部署。
[战术基础动作侧身匍匐教案] 战术低姿匍匐动作要领
![[战术基础动作侧身匍匐教案] 战术低姿匍匐动作要领](https://img.taocdn.com/s3/m/f832dfb15ff7ba0d4a7302768e9951e79b8969ae.png)
战术基础动作侧身匍匐教案战术低姿匍匐动作要领一、教学目标1. 让学生掌握侧身匍匐的动作要领。
2. 培养学生灵活、协调的身体素质。
3. 增强学生团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 侧身匍匐动作要领讲解。
2. 侧身匍匐动作实践训练。
3. 侧身匍匐动作的团队协作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：侧身匍匐动作的技巧与要领。
2. 教学难点：侧身匍匐动作的协调性与团队协作。
四、教学准备1. 训练场地：平坦、宽敞的草地或室内体育馆。
2. 安全装备：护具、垫子等。
3. 教学器材：标志杆、绳子等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 引导学生进行慢跑，活动全身关节。
b. 进行一些简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
2. 侧身匍匐动作要领讲解（5分钟）a. 讲解侧身匍匐的动作要领，包括身体姿势、手臂和腿部的动作等。
b. 示范侧身匍匐动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 侧身匍匐动作实践训练（10分钟）a. 学生分组进行侧身匍匐动作的实践训练。
b. 教练逐一指导，纠正动作不规范的地方。
4. 侧身匍匐动作的团队协作练习（10分钟）a. 学生分为两队，进行侧身匍匐接力比赛。
b. 强调团队协作和沟通能力，引导学生互相配合，提高整个团队的完成速度。
5. 总结与反思（5分钟）a. 让学生分享自己在训练中的收获和感受。
b. 教练进行总结，强调侧身匍匐动作的重要性和在实战中的应用价值。
6. 放松活动（5分钟）a. 引导学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
b. 进行一些有趣的游戏，让学生放松身心。
教学评价：1. 学生能够正确掌握侧身匍匐动作的要领。
2. 学生能够在实践中灵活运用侧身匍匐动作。
六、教学延伸1. 增加侧身匍匐动作的训练难度，如在低矮障碍物中进行侧身匍匐。
2. 结合其他战术动作，如前进、后退、转向等，进行综合训练。
七、安全注意事项1. 确保训练场地安全，无尖锐物品、石头等危险物品。
2. 学生需佩戴护具，如护膝、护肘等。
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战术基础——单兵战术基础教案
授课人：冯*
单位：杏花岭区民兵应急连
批准人：杜燕
战术基础
作业提要
课目：单兵战术基础
目的：通过训练，使同志们熟悉掌握在战斗中的战术、技术动作，培养英雄顽强的战斗作风和良好的心理素质，达到消灭敌人、保存自己的目的。
内容：一、基础动作
二、利用地形地物
方法：讲解示范，分组练习，评比验收
时间：2小时
地点：训练场
要求：1、严格训练，严格要求
2、爱护装备和器材，严防事故发生
3、发扬吃苦耐劳、连续作战的战斗作风
作业进程
作业准备…………………………………………………5分钟
一、整理队伍，清查人数，检查着装，带入训练场
二、示范班出列，整齐报数，下达课目。
作业实施………………………………………………110分钟同志们，战术就是利用现地的地形，运用合理的动作，保护自己，消灭敌人。
下面我们开始第一个内容的学习：基础动作
目的：学会和掌握战斗中的基础战术、技术动作，为下一步学习战斗动作打下坚实的基础。
内容：一、卧倒、起立
二、匍匐前进
[讲解示范]
1、卧倒是军人在敌人火力威胁下，为了发扬火力和隐蔽自己而采取的一种全身伏地的动作。
起立是射击完毕后准备前进时的发起动作。
口令：“卧倒——”“起立——”动作要领：（边讲边做）左脚向前一大步（注意），向前一步时，左脚要向右脚尖方向迈出，并且左膝里合，身体下塌前倾，左手前伸，掌心向下，四指稍向右，借身体前扑之势，着地前擦，按照左手、左膝、左臀、左肘的顺序着地卧倒。
此时的姿势是：左大臂前倾，左小臂着地，左腿弯曲，右腿伸直，目视敌方，侧身卧倒，需要
出枪时，右手以虎口的压力和四指的顶力将枪向目标方向送出，左手接握弹匣，同时蹬直左腿，收回右手，顺势打开保险，移握握把，据枪瞄准射击，起立时，右手关保险，抓握上扶木，在向右后方收枪的同时，转身体向右，并屈左腿于右腿下，左小臂里合，以左手、左膝、左脚的支撑力将身体支起，右脚向前一大步，左脚向前一步，迅速起立前进。
2、匍匐前进。
匍匐前进是通过敌步、机枪火力封锁地段或利用较低的遮蔽物前进地采取一种运动姿势，根据遮蔽物的高低可分为低姿、高姿、侧身和高姿侧身四种。
（一）侧身匍匐前进
侧身铺匐前进是在遮蔽物高约60公分时采用的一种运动姿势。
示范：连贯示范。
训练口令：“敌火射击——！”“敌火中断——！”
要领（边讲边做）：前进中左脚向前一大步，左手前伸，身体下塌，按左手、左膝、左肘的顺序着地卧倒，同时收回右脚靠靠近臀部着地，右手持枪时，用左臂的支撑力，左手的扒力和右脚掌内侧的蹬力使身体前移。
（二）高姿侧身匍匐前进
高姿侧身匍匐是在遮蔽物高约80——100公分时采用的一种运动姿势。
示范：连贯示范。
训练口令：“敌火射击——！”“敌火中断——！”
要领（边讲边做）左手和左小腿外侧着地，右手持枪，以左手的扒力和右脚的蹬力使身体前移。
（三）低姿匍匐
低姿匍匐是在遮蔽物高约40公分时采用的一种运动姿势。
示范：连贯示范。
训练口令：“敌火射击——！”“敌火中断——！”
要领（边讲边做）行进中左脚向前一大步，左手前伸，身体下塌，按左手、左膝、左肘的顺序着地卧倒，同时转枪面，将枪向右前方伸出，全身伏地，并收回左大腿，用左扒力和左脚内侧的蹬力使身体前移，同时伸左手，屈右腿，依次交替前进，前进时，腹部轻贴地面，目视敌方。
到达预定位置后，迅速出枪或隐蔽。
（四）高姿葡匐
高姿匍匐是在遮蔽物高约60公分时采用的一种运动姿势。
示范：连贯示范。
训练口令：“敌火射击——！”“敌火中断——！”
要领（边讲边做）用两小臂和两膝支撑身体前进，携枪方法同低姿，有时也可将枪托向右，两手握枪将枪置于胸前前进。
教学方法：理论提示，讲解示范，个人体会，分组练习，全班练习、检查验收。
第二个训练问题：利用地形
目的：使同志们了解和掌握利用地形的目的和要求，学会利用地形的方法。
内容：一、什么是地形？利用地形的目的和要求。
二、利用地形的方法。
内容一、什么是地形？利用地形的目的和要求
我们要学会利用地形的方法，首先要了解什么是地形？地形是地物和地貌的总称，地貌是地面上高低起伏不平的状态，地物是指地面上固定的物体。
如高山、河流、土包、树木、房屋等。
实践证明：一个士兵在战斗中，能否善于利用地形，对于保存自己，消灭敌人，有着直接的关系，在未来战场上，要战胜优势装备的敌人，有效地利用地形，有很重要的意义。
我们懂得了什么是地形是远远不够的，更重要的是要学会利用地形的目的和要求。
那么，利用地形的目的上什么？有什么要求呢？利用地形的目的就是为了保存自己，消灭敌人。
在利用上总的要求是“三便于、二不要、一避开”三便于：便于观察射击和隐蔽自己；便于机动；便于防火力杀伤。
二不要：不要妨碍班（组）长指挥，领兵动作和火器射击；不要几个人拥挤在一起。
一避开：尽量避开独立明显的物体和难以能行的地段。
内容二、利用地形的方法。
在战场上供我们利用的地形很多，如土坎、土包、弹坑、房屋、树木等，然而地形利用时都有一个共同的方面，那就是接近、占领、转移的过程，这个过程就是利用地形的共同点和基本动作。
下面我们就以眼前这个横向土坎为例进行讲解。
为给大家一个直观的、整体的印象，我把这个动作连贯实施一遍。
先做一遍连贯动作，然后讲解动作要领，最后再做一遍连贯动作。
[讲解示范]动作要领
接近：就是向地形靠近的过程，在距敌方利用的地形较远时，为缩短在敌火下运动的时间，通常以跃时的方法向地形接近，在距离地形适当的位置时迅速卧倒，根据地形的高低灵活采取各种运动姿势靠近地形。
占领：靠上地形后应由下而上地占领，周密细致地观察，观察进应由近至远，由左至右，反复观察，发现情况，迅速出枪，出枪时有单臂出枪和双臂出枪两种方法，单臂出枪的要领是：右手握枪，以虎口的压力和四指的顶力，将枪向目标方向送出，左手接握弹匣上方，右手打开保险，移握握把，举枪瞄准。
双手出枪的要领是在观察的同时，右手将枪前移，右手接握枪的上护木，右手打开保险，移握握把，将枪稍抬起，左小臂略平，尔后以两手的协力将枪突然送出。
无论采用保种方法出枪，均应达到快、稳、准。
快：就是迅速突然，出其不意；稳：就是枪要稳固；准：就是出枪后与目标方向一致，稍作调整便可射击。
转移：战斗中，士兵不能在一地停留过久，必须转移，转移时，应迅速收枪，将身体下滑，向左或向右移动，抓住时机，突然前进，也可采用欺骗敌人的方法，创造条件前进。
刚才讲解的就是利用地形的三个步骤，下面我把这个动作再
给大家连贯实施一遍。
对土包、树木、房屋的利用均可按此方法利用，对土坑的利用稍有区别，主要在于进入土坑前要注意观察弹坑内的情况，防止弹坑内有敌人、毒气等其他物体。
个人体会，反复练习，及时纠正问题，开展评比竞赛，小结讲评。
作业讲评…………………………………………………5分钟今天，我们共同学习了战术基础的基本动作、地形的概念以及怎样利用地形，下去后，希望大家加强体会练习，下课。