计算机教案(局域网内设共享)
电脑局域网共享设置(一)2024
电脑局域网共享设置（一）引言概述：局域网共享设置是指在一个局域网内的多台电脑之间共享文件、打印机等资源的配置和管理。
有效的局域网共享设置可以实现便捷的文件传输和协作，提高工作效率。
本文将详细介绍电脑局域网共享设置的相关内容。
正文：一、网络配置1. 确保所有电脑连接到同一个局域网。
2. 检查每台电脑的IP地址、子网掩码和默认网关设置。
3. 设置一个唯一的工作组名称，确保所有电脑都属于同一个工作组。
二、共享文件夹1. 在需要共享的文件夹上右键点击，选择“属性”。
2. 在“共享”选项卡中勾选“共享此文件夹”选项。
3. 设置访问权限，可以指定具体用户或用户组的访问权限。
4. 增加密码保护，确保只有授权用户可以访问共享文件夹。
5. 在其他电脑上通过网络邻居或直接输入共享文件夹的路径来访问文件。
三、共享打印机1. 在共享打印机的电脑上打开“控制面板”，选择“设备和打印机”。
2. 右键点击需要共享的打印机，选择“共享”。
3. 确保共享设置中勾选了“共享此打印机”选项。
4. 在其他电脑上添加网络打印机，选择共享打印机所在的电脑和打印机名称。
5. 测试打印是否正常。
四、防火墙设置1. 检查每台电脑的防火墙设置，确保局域网通信不受阻。
2. 如有需要，添加局域网共享所需的端口例外规则。
3. 防火墙设置可能因操作系统和防火墙软件的不同而有所差异，需根据具体情况进行调整。
五、故障排除1. 如果无法访问共享文件夹或打印机，检查网络连接是否正常。
2. 确认电脑的工作组设置是否一致。
3. 检查共享文件夹和打印机的访问权限设置。
4. 确保防火墙允许局域网通信。
5. 如有需要，重新设置并共享文件夹或打印机。
总结：通过正确的电脑局域网共享设置，可以方便实现文件共享和打印机共享，提高工作效率和协作能力。
网络配置、共享文件夹、共享打印机、防火墙设置以及故障排除是实现局域网共享设置的关键步骤，需要注意相关设置和权限的正确配置，以确保顺畅的局域网共享体验。
如何在局域网中设置共享网络资源
如何在局域网中设置共享网络资源在现代办公环境中，局域网的存在变得越来越普遍。
在局域网中，经常需要实现共享网络资源的功能，以提高办公效率和信息共享。
本文将详细介绍如何在局域网中设置共享网络资源，以帮助读者更好地利用局域网的优势。
一、共享网络资源的概念共享网络资源是指将网络上的文件、文件夹、打印机等设备或资源，通过局域网的方式进行共享，使得局域网内的多台计算机可以方便地访问和利用这些资源。
通过设置共享网络资源，可以实现文件的实时同步、打印机的共享使用等功能。
二、设置共享网络资源的前提条件在开始设置共享网络资源之前，需要满足以下几个前提条件：1.局域网的搭建：首先，需要确保局域网已经正确地搭建好，包括网络连接、路由器设置等。
只有在一个正常运行的局域网环境下，才能进行共享网络资源的设置。
2.确定共享资源的权限：在设置共享网络资源之前，需要确定共享资源的权限。
即确定哪些计算机可以访问和使用共享资源，以及确定访问和使用的权限级别。
三、设置共享文件夹1.选择要共享的文件夹：首先，选择要在局域网中共享的文件夹。
可以是某个特定的文件夹，也可以是整个磁盘分区。
右键点击选择的文件夹，选择“属性”。
2.设置共享权限：在文件夹的“属性”窗口中，切换到“共享”选项卡。
点击“共享”按钮，在共享窗口中选择“共享此文件夹”。
3.设置共享的权限级别：在共享窗口中，可以设置访问共享文件夹的计算机和用户。
点击“添加”按钮，输入要添加的计算机或用户的名称，点击“检索名称”后选择正确的名称。
然后选择访问类型，如“读写”、“只读”等。
点击“确定”保存设置。
4.其他设置：可以根据需要进行其他设置，如设置文件夹的名称、备注等。
设置完成后，点击“确定”保存设置。
四、设置共享打印机1.连接打印机：首先，确保要共享的打印机已经连接到一个计算机上，并正常工作。
确保所使用的打印机驱动程序已经正确安装。
2.设置共享打印机：进入“控制面板”，找到“设备和打印机”，右击选中要共享的打印机，选择“共享”。
计算机局域网教案
计算机局域网教案计算机局域网教案一、教学目标1、了解计算机局域网的基本概念和组成。
2、掌握组建和配置计算机局域网的方法。
3、熟悉局域网中的常用协议和通信端口。
4、了解网络安全和防范措施。
二、教学内容1、计算机局域网的基本概念和组成：介绍局域网的特点、分类、组成和拓扑结构。
2、组建和配置计算机局域网：讲解局域网的硬件设备、软件配置和网络参数设置。
3、局域网中的常用协议和通信端口：介绍TCP/IP、IP协议、HTTP 协议、FTP协议等常用协议的概念和通信端口。
4、网络安全和防范措施：介绍网络安全的概念、威胁和防范措施，包括防病毒、防火墙、加密等技术。
三、教学步骤1、引入：介绍计算机局域网的概念和作用，引出本课的教学内容。
2、讲解：讲解计算机局域网的基本概念和组成，介绍局域网的特点、分类、组成和拓扑结构。
3、实践：带领学生实践组建和配置计算机局域网，包括硬件设备的选择、软件配置和网络参数设置。
4、深入：讲解局域网中的常用协议和通信端口，介绍TCP/IP、IP协议、HTTP协议、FTP协议等常用协议的概念和通信端口。
5、安全：介绍网络安全的概念、威胁和防范措施，包括防病毒、防火墙、加密等技术。
6、总结：总结本课的教学内容，强调重点和难点，帮助学生加深记忆。
四、教学评估1、提问：提问学生关于计算机局域网的基本概念和组成、常用协议和通信端口等方面的问题，了解学生的学习情况。
2、练习：让学生进行一些练习，例如画出局域网的拓扑结构图、配置计算机局域网等，检验学生的实践能力和掌握情况。
3、反馈：根据学生的表现和练习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误和理解难点。
五、教学反思1、成功之处：本课的教学目标明确，教学内容丰富，教学步骤清晰，能够让学生全面了解计算机局域网的基本概念和组成、组建和配置的方法、常用协议和通信端口以及网络安全和防范措施。
2、需要改进：在实践环节中，有些学生可能会遇到问题，需要加强指导和帮助，提高教学效果。
《在局域网内设置打印机共享》说课稿
在局域网内设置打印机共享尊敬的各位领导、老师：大家好！我是计算机专业的老师夏磊，今天我说课的内容是江苏教育出版社出版的《计算机网络技术与应用》11级下册项目4组建小型办公网络任务2的内容“在局域网内设置打印机共享”。
接下来，我主要从：教材的地位和作用、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和板书设计这六个方面来完成我的说课。
一、教材的地位和作用上节课，我们已经学习了组建小型局域网并实现文件共享,这为本节内容的学习起到了铺垫的作用。
本节内容在组建小型办公室网络中具有不容忽视的重要的地位，前面承接本教材的基础篇知识的内容，同时是本教材的应用篇内容的开端，所以学好本节课为学好以后的网络技术应用打下牢固的基础。
二、教学目标通过对教材的分析，依据中专11级学生的心理认知特点，我预设了以下教学目标：知识与技能目标：掌握本地打印机和网络打印机的概念，学会设置网络打印机共享的基本方法。
过程与方法目标：通过自主探究、讲解演示，让学生掌握设置网络打印机共享的方法步骤。
情感态度与价值观目标：通过本节课的学习和学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐。
三、教学重难点根据教材内容的安排和要求，我确定本节课的教学重点是：设置打印机共享的方法和步骤。
鉴于中专11级学生的对网络打印机没有接触，比较陌生，所以我将本节课的教学难点确定为：理解网络打印机的概念和权限。
四、教法学法11级学生他们富有激情，肯学好问，对计算机网络技术的学习有浓厚的兴趣。
在本课的教学中我主要采用任务驱动式教学，即通过明确任务、自主探究、合作交流、完成任务、共享成果来实现本节课的教与学。
五、教学过程根据学生以形象思维为基础的特点，为使本节课结构更加流畅，层层深入地实现掌握方法、应用技能、提高能力的教学目标，我设计了以下四个教学环节：温习旧知，导入新课；任务驱动，层层深入；综合运用，巩固提高；任务总结，强化认识。
温习旧知，导入新课在课堂的一开始我设计这样的导入情境：上节课我们学习了组建小型局域网并实现文件共享，帮装饰公司组建局域网后，通过网络实现了软件、资料等资源的共享，他们的工作效率提高了很多。
02 实现内部资源共享——了解局域网 教案
第二课实现内部资源共享——了解局域网学习目标：了解计算机网络的各种类型学会设置局域网的网络基本属性，实现资源共享(一)创设情境导入新课讲：现在老师播放我校在运动会上拍摄的图片，并在大屏幕上显示。
请同学观看，问同学们想不想把照片存到自己的电脑。
提问:这些照片都是在老师的电脑上的，你们怎么可以拿到呢？本节课就来研究这个问题。
板书：实现内部资源共享——了解局域网(二)新课教学请同学观看“实现内部资源共享”教学视频，讲：我们都是通过网络来共享资源的，对于共享的网络主要有那些呢？它们如何分类？板书：1、网络的分类按照网络分布范围来分，可以分为以下三类：局域网：通讯距离在1千米以内的计算机网络，比如一个小区或学校内的电脑连接等。
城域网：通讯距离约10千米，也就是大概一座城市的范围内联网的计算机组成，名称由此而来。
广域网：把分布在若干城市、地区甚至几个国家之间的计算机连接起来组成的网络。
（学生任务一:请同学们观察本间计算机教室的电脑之间由什么连接起来，他们之间有关系吗?能像高速公路一样互通吗?）（小组讨论汇报观察结果:）讲：由用一个交换机通过网线把所有的电脑连起来,从老师的电脑上可以看到所有同学的电脑,是互通的。
问:老师可以看到你们,在那么多的计算机中,你知道哪一台是你的吗?如何对计算机进行这些设置，使自己的计算机有自己的名称？板书2、局域网的计算机设置(1)如何查看和修改一台计算机的——IP地址操作步骤如下：下面看教师进行操作演示,①用鼠标右键点击“网上邻居”在弹出菜单中选择“属性”，打开“网络连接”设置窗口。
②指向“本地连接”，选择“属性”打开“本地连接属性”。
③双击Internet协议(TCP/IP)。
④根据图示设置IP地址。
(2)区别静态IP和动态IP地址。
IP地址是固定的，即为静态IP地址；而由一台DHCP服务器为网络中分配IP地址的是动态IP地址。
（学生任务二：了解静态IP地址和动态IP地址的知识，并动手设置本机IP 地址。
02 实现内部资源共享——了解局域网 教案
02 实现内部资源共享——了解局域网教案实现内部资源共享——了解局域网教案一、引言：（简介局域网的概念和作用，引导学生了解内部资源共享的需求与重要性）局域网是指在较小的地理范围内连接多台计算机和设备的网络，它可以实现内部资源共享，提高团队协作效率和信息传输速度。
在今天的教案中，我们将学习如何了解局域网并实现内部资源共享。
二、了解局域网：（介绍局域网的基本原理和组成）1. 局域网的定义：局域网是一种连结在一起的计算机网络，通常用于组织、学校、企业等内部网络环境。
2. 局域网的组成：局域网由计算机、交换机、路由器和网络线缆等组成，其中交换机和路由器起到关键作用。
三、局域网的工作原理：（解释局域网内计算机之间的通信过程）1. 交换机的作用：交换机是局域网内计算机之间进行数据交换的核心设备，它可以将数据包按照目的地的 MAC 地址转发到对应的计算机。
2. 路由器的作用：路由器用于连接不同的局域网，并进行数据的传输和转发，实现不同局域网之间的通信。
四、实现内部资源共享：（介绍局域网内部资源共享的方法和优势）1. 文件共享：局域网内的计算机可以通过共享文件夹的方式实现文件的访问和共享，便于团队成员之间的合作与交流。
2. 打印共享：将打印机连接到局域网中的一台计算机上，其他计算机可以通过该计算机来实现打印任务，提高打印效率。
3. 资源共享的优势：内部资源共享可以避免数据的重复存储和传输，提高工作效率并降低成本，实现信息的快速共享和协同办公。
五、实践活动：（引导学生进行实际操作，体验局域网的使用）1. 分组实验：将学生分为小组，每组提供一台计算机，通过交换机和网络线缆进行连接，并进行文件和打印机的共享实验。
2. 操作指导：向学生提供操作指南，指导他们如何共享文件夹和打印机，并让他们亲自体验内部资源的共享和访问。
六、总结：（总结局域网的重要性和实现内部资源共享的方法）通过本次教案的学习，我们了解了局域网的概念和作用，掌握了局域网内部资源共享的方法和优势。
计算机共享教案
计算机共享教案教案标题：计算机共享教案教案目标：1. 了解计算机共享的概念和原理。
2. 掌握计算机共享的不同形式和应用场景。
3. 培养学生的计算机共享意识和技能。
教学重点：1. 计算机共享的概念和原理。
2. 不同形式的计算机共享。
3. 计算机共享的应用场景。
教学难点：1. 培养学生的计算机共享意识。
2. 培养学生的计算机共享技能。
教学准备：1. 计算机设备和互联网连接。
2. 相关教学资源和案例。
3. 教学课件和多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些计算机共享的案例，引发学生对计算机共享的兴趣。
2. 引导学生讨论计算机共享的概念和意义。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解计算机共享的概念和原理，包括资源共享、文件共享和应用程序共享等。
2. 分析计算机共享的优势和不足之处。
3. 介绍计算机共享的不同形式，如局域网共享、云计算共享等。
三、案例分析（15分钟）1. 展示一些计算机共享的实际案例，如共享打印机、共享文件夹等。
2. 分析这些案例中的共享方式和实现原理。
四、讨论与实践（20分钟）1. 分组讨论学生身边的计算机共享案例，并分享给全班。
2. 引导学生思考如何应对计算机共享中可能出现的问题和挑战。
3. 组织学生实践计算机共享，如共享文件夹、共享打印机等。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结计算机共享的概念、原理和应用场景。
2. 引导学生思考计算机共享对个人和社会的影响。
3. 提出拓展性问题，鼓励学生深入了解计算机共享的最新发展和趋势。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生撰写一篇关于计算机共享的小论文，包括概念、原理和应用场景等内容。
2. 鼓励学生收集和整理计算机共享的相关案例和新闻报道。
教学反思：1. 教学过程中，要注意引导学生思考和讨论，培养他们的主动学习能力。
2. 需要根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和方法。
3. 需要提供足够的教学资源和案例，以便学生更好地理解和应用计算机共享的知识。
《局域网共享文件》 导学案
《局域网共享文件》导学案一、学习目标1、了解局域网的基本概念和组成部分。
2、掌握在局域网中设置共享文件的方法和步骤。
3、理解共享文件的权限设置和安全性问题。
4、能够解决在共享文件过程中遇到的常见问题。
二、学习重难点1、重点（1）掌握局域网中共享文件的设置步骤。
（2）理解共享文件的权限设置原理和应用。
2、难点（1）解决不同操作系统之间共享文件的兼容性问题。
（2）保障共享文件的安全性，防止未经授权的访问和数据泄露。
三、知识准备1、计算机网络基础知识了解计算机网络的基本概念，如 IP 地址、子网掩码、网关等。
2、操作系统的基本操作熟悉所使用操作系统（如 Windows、Mac OS 等）的文件管理、用户管理等基本操作。
四、学习过程1、局域网的概念（1）什么是局域网局域网（Local Area Network，简称 LAN）是指在某一区域内由多台计算机互联成的计算机组。
一般来说，这个区域的范围比较小，比如一个办公室、一个学校或者一个家庭。
（2）局域网的组成局域网通常由计算机设备（包括服务器、工作站等）、网络连接设备（如交换机、路由器等）、传输介质（如双绞线、光纤等）和网络软件（包括网络操作系统、网络协议等）组成。
2、共享文件的设置（1）Windows 系统中的共享文件设置①打开要共享的文件夹，右键单击选择“属性”。
②在“属性”窗口中，切换到“共享”选项卡。
③点击“高级共享”按钮，勾选“共享此文件夹”，并可以设置共享文件夹的名称、用户数量限制等。
④点击“权限”按钮，设置不同用户或用户组对共享文件夹的访问权限，如读取、写入、完全控制等。
（2）Mac OS 系统中的共享文件设置①打开“系统偏好设置”，点击“共享”。
②在“共享”窗口中，勾选“文件共享”。
③点击“＋”号添加要共享的文件夹，并设置访问权限。
3、共享文件的权限管理（1）权限的种类常见的权限包括读取（只能查看文件内容）、写入（可以修改文件内容）、完全控制（拥有读取和写入的权限，还可以更改文件的属性等）。
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计算机教案(局域网内设共享)计算机教案（局域网内设共享）
随着计算机技术的不断发展，计算机教育已经成为了现代教育中不可或缺的一部分。
为了提高学生的学习效果和教学质量，我们需要制定一份计算机教案，以合理的安排教学内容和实施方法。
本教案的特点是在一个局域网内设置共享，以便教学资源的共享和文件的传输。
接下来，我们将详细介绍这个教案的设计和实施。
一、教学目标
本教学的目标是培养学生计算机操作的基本能力，并掌握一些常用的办公软件和网络知识。
具体目标包括：
1. 学习计算机基础知识，包括硬件组成、操作系统等；
2. 掌握文字处理、表格编辑、幻灯片制作等办公软件的基本操作；
3. 熟悉基本的网络知识，包括局域网的搭建、文件共享等；
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容
本教学将按照以下内容进行组织：
1. 计算机基础知识的学习：介绍计算机的硬件组成、操作系统的功能和使用方法等；
2. 办公软件的使用：讲解文字处理软件、表格编辑软件和幻灯片制作软件的基本操作技巧；
3. 网络知识的学习：通过搭建局域网和共享文件的实践，让学生熟悉网络环境下的操作和常见问题的解决方法；
4. 团队合作项目：组织学生进行小组合作项目，通过合作完成一系列任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学方法
为了提高学生的学习效果和参与度，我们将采用多种教学方法来组织教学活动。
具体方法包括：
1. 讲解法：通过教师的讲解，向学生传授计算机基础知识、办公软件的使用技巧和网络知识等；
2. 演示法：教师通过实际操作演示软件的使用方法，让学生可以清晰地了解到每个步骤的操作；
3. 实践操作：提供一定数量的计算机进行学生自主实践操作，巩固所学知识，并解决实践中遇到的问题；
4. 团队合作：组织学生进行分组合作项目，通过实际操作和协作解决问题，培养学生的团队合作意识。
四、教学资源及设备需求
1. 计算机教室：提供足够数量的计算机，保证每个学生都能有机会独立操作；
2. 网络设备：搭建局域网，确保文件共享和网络访问的稳定性；
3. 教学软件：安装办公软件和相关实用软件，提供给学生实践操作；
4. 教学资料：准备教材、课件、案例等教学资源，以便教师讲解和
学生学习。
五、教学评价
为了衡量学生的学习情况和教学效果，我们将采用以下方式进行教
学评价：
1. 日常表现：监测学生的课堂参与度、学习态度、实践操作等；
2. 作业和测验：布置相关的作业和测验，考察学生的学习情况和掌
握程度；
3. 项目评估：对团队合作项目进行评估，考察学生的团队合作能力
和项目完成情况；
4. 学期总结：通过学期总结，反思教学过程，总结经验，为以后的
教学改进提供参考。
总结：
本教案以局域网内设共享为特点，旨在提高学生的计算机操作能力
和网络知识。
通过科学的教学目标设定、教学内容组织和教学方法选择，以及评价方式的合理运用，能够有效地提升学生的学习效果，培
养他们的团队合作意识和沟通能力。
同时，通过实践操作和项目合作，学生可以将所学知识应用到实际情境中，提高其综合运用能力。
相信
通过这样的教学设计和实施，学生的计算机技能将得到有效的提升，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。