第一讲：黄远生
中国近代报人的新闻职业道德
中国近代报人的新闻职业道德作者：刘聪来源：《文艺生活·中旬刊》2016年第03期摘要：清末明初是中国社会大变革的时期，报人通过手中的那支笔揭露黑暗，为民请命。
被普遍认为是中国近代第一个职业记者的黄远生，他提出的关于记者职业身份的自省“四能说”以及他对于新闻通讯文体的开创和贡献，表现了他对于新闻职业道德的践行。
作为中国近代举足轻重的报人，对于黄远生新闻职业道德的研究某种程度上可以颇见近代报人的新闻职业道德。
关键词：近代报人黄远生新闻职业道德中图分类号：G219.29 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）08-0145-01一、研究背景及选题缘由1885—1915年（光绪十一年到民国四年），黄远生的生活轨迹只有短短的30年，1909年黄远生从日本学成回国后，从参加远东通讯社的工作开始进入新闻业到他被刺杀，也只有短短的5、6年时间，但他在从业过程中的新闻实践活动及作品表现出了职业新闻工作者的原则和态度，学界普遍认为黄远生是中国近代第一个职业记者、中国通讯奠基人，作为中国近代举足轻重的报人，对于黄远生新闻职业道德的研究某种程度上可以颇见近代报人的新闻职业道德，因此以黄远生为中心对中国近代报人的新闻职业道德研究是具有代表性的。
总的来说，对黄远生的研究不在少数，但是系统的对黄远生的新闻职业道德作专门研究的几乎没有，因此本文以黄远生为中心，透过其所处的时代背景对他的新闻职业道德进行研究是具有一定意义和价值的。
二、从黄远生的新闻活动反观其职业道德践行黄远生作为近代第一个职业记者，他对于新闻职业的主要贡献为他提出的“四能说”以及对通讯文体的开创，他的职业道德恪守主要表现为他对于官僚阶层关系的处理中，下面将从黄远生的新闻思想以“四能说”为例和新闻实践以通讯作品为例具体来看他的职业道德践行。
（一）从黄远生的新闻思想看其职业道德践行一记者的“四能说”黄远生认为记者应当是一个独立的神圣的职业，在《忏悔录》中他提出了记者的“四能说”可以看作是他关于记者职业规范的自省，即“脑经能想，腿脚能奔走，耳能听，手能写。
中国新闻传播史培训讲座演示课件(ppt39张)
❖ 2.帮助我们更好地借鉴和参考历史上各种新闻 传播媒介的工作经验。
❖ 3.帮助我们更好地向老一辈的新闻工作者学习。 ❖ 4.帮助我们丰富有关新闻事业的历史知识。
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❖ “新闻传播史有什么用？”
❖ “古为今用”，以史为鉴
隐含的历史哲学：
如斯诺《红星照耀中国》、范长江《中国的 西北角》、黄远生、邵飘萍
"新闻者,史之流裔耳"(蔡元培) "报是现在的史,史是过去的报"(李大钊) "新闻是历史的初稿,历史是新闻的定稿"(董桥)
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从古代优秀的历史学家身上，至少可汲取 两点有益的内容：一是秉笔直书无所忌惮 的勇气,二是活灵活现栩栩如生的文笔—— 特别是那种讲故事的才能。
刘知几提出"才,学,识"(《旧唐书·刘子玄传》)。 章学诚说：“才,识,学,德四者中,以史德为
要。”(《文史通议》)。
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三、新闻史是新闻事业演变的历史
从大的方面讲，新闻史属于文化史，同时 又是通史的一部分；就内容而言，它包括 四大媒体的发展演变过程，也包括有关新 闻的演变的历史。
中国关于新闻史这门学科的研究建设始于 19世纪后期，经过100多年的发展，已成为 一门显学。
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邸报起源于何时？
关于邸报的起源，迄今有三种代表性 的观点：
一是汉代说，以戈公振先生为代表。 二是宋代说，以朱传誉先生为代表。 三是唐代说，以方汉奇先生为代表。 ❖我们持方汉奇的观点，采用唐代说。
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新闻史学者——方汉奇
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❖ 我国从唐朝开元年间（公元713－741年）开 始出现朝廷官报，从那时起至今有1200多年 的历史，从主流媒体（即报纸）发展的情况 看，可分为以下几个时期：
师德师风心得体会800字作文(优秀8篇)
师德师风心得体会800字作文(优秀8篇)师德师风心得体会800字作文篇1作为一名老师，让我激动和回味的莫过于教授的《中小学教师职业道德规范》。
她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。
通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。
在老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。
对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。
作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。
其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。
这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。
我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。
智媒语境下“好记者讲好故事”的新闻价值探析——以《2019年人民日报“新春走基层”》为例
1 第2卷第3期十九大专栏智媒时代带给人方便快捷的同时给社会带来另一种“灾难”，信息良莠不齐，碎片化传播，新闻记者职业道德缺失，优秀传统文化迎来巨大挑战……在这个浮躁的时代下，好记者讲好故事能否带来“净化”，是否真正具有对社会新闻价值？好记者又将怎样去适应这个时代讲好故事？一、智媒时代下的新闻传播智媒时代的来临，意味着人工智能和媒体的结合与变革。
以“开放、共享、综合”的大数据网络将改变着人们生活的整体形态。
然而智媒体的方便快捷也给社会带来另一种“灾难”：碎片化传播，浅读式阅读，广场效应演绎的信息的泛滥，优秀传统文化的消解，带来社会浮躁，人们心理焦虑，人心难以安定等等。
在此社会环境中，先进的文化、优秀的历史人物、文明的历史故事，现实生活中的真善美，是尚佳的社会“净化剂”和社会调节器，然而，它们却需要有良好的叙事书写艺术来呈现，因为有故事的作品，才容易吸引人们的注意力，进而打动人心，提升新闻的传播力和影响力。
从心理学角度分析，人类文化作品中的故事情节构建了一时、一地、一事的情感世界，这种曲折起伏的情感世界最能契合人的复杂心理。
因此，新闻报道好记者要讲好故事。
智媒体得益于先进的媒介技术，使新闻的传播更快、更远、更及时，这是科技进步带来人类的福祉。
从现实的媒体形态不难看出智媒体有着这样的特点：第一，新闻一向追求及时传播，智媒时代将新闻传播的即时性体现得淋漓尽致。
第二，智媒时代的新闻传播具有广泛性。
新闻发布与传播不再仅仅局限于媒介机构的媒体人，由于自媒体已成全民媒体，在人人都可接收新闻的同时，也都可发布与传播新闻，使社会的信息资讯方便快捷，丰富多彩，能极大地满足人们对信息的需求。
第三，智媒时代可以将更多新颖和多元化的新闻内容呈现给广大公众。
新闻的表达方式同时也更加个性化和多元化。
第四，以自媒体形态呈现的智媒体，与网络媒体有着共同性，广场效应、头雁效应、破窗效应等，很容易使负面信息煽动人心，影响社会稳定。
在智媒体社会形态中，对于当下的自媒体而言，其最大的优势，以及给人类社会带来文明进步是不言而喻的，然而，世界上任何事物都不会只有单一的特性，然而在使用中也同时存在一些难以克服的矛盾和负面效应，且影响着社会文明。
《名记者传》教学大纲
《名记者传》教学大纲课程编码：1212105302课程名称：名记者传学时/学分：32/2先修课程：《新闻采访》、《新闻写作》、《新闻编辑》、《新闻评论》适用专业：新闻学开课教研室：新闻教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是新闻学专业的一门重要的选修课，是所有新闻学专业学生的选修课。
2．课程任务：本课程兼具基础性和应用性特征。
教学目的包括两个方面：第一，使学生了解和掌握中外名记者的生平经历和著作成就，尤其要重点掌握中外名记者新闻采访、写作、编辑、评论等新闻业务方面的成功经验；第二，通过对中外名记者的探讨，培养学生新闻业务方面分析问题和解决问题的能力。
总之，这门课的任务在于帮助学生掌握新闻从业技能，学会从社会、文化以及历史的视角来分析问题、研究问题和解决问题。
二、课程教学基本要求掌握中外名记者的生平经历和著作成就，尤其要重点掌握中外名记者新闻采访、写作、编辑、评论等新闻业务方面的成功经验，培养学生新闻业务方面分析问题和解决问题的能力。
主要教学环节包括课堂讲授、案例分析、小组讨论等。
其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体PPT课件，在教学方法和手段上采用现代教育技术。
本课程考核形式为考试，综合成绩构成为：期终成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％）。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一讲中国第一个真正现代意义上的记者——黄远生1.教学基本要求了解黄远生的生平和职业生涯；掌握黄远生的新闻思想；掌握黄远生的经典新闻作品采写的技巧。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能掌握黄远生的新闻思想和黄远生的经典新闻作品采写的技巧。
3.教学重点和难点教学重点是黄远生的新闻思想。
教学难点是黄远生的经典新闻作品采写的技巧。
4.教学内容一、黄远生生平二、职业生涯三、新闻思想四、新闻作品赏析第二讲“永远立于大众立场”的新闻出版家——邹韬奋1.教学基本要求了解邹韬奋的生平和职业生涯；掌握邹韬奋的新闻思想；掌握邹韬奋的经典新闻作品采写的技巧。
第三讲 “报界奇才”黄远生
二、黄远生新闻传播活动
•1912年创办和主编了《少年中国周刊》。 •他还主编过梁启超创办的《庸言》月刊。 •担任过上海《申报》、《时报》、《东方日 报》驻北京特派记者。 •经常为《东方杂志》、《论衡》和《国民公 报》等报刊撰稿。
黄远生以撰写《时报》、《申报》的 《北京通信》而驰名报界。
黄远生
黄远生写下了大量的新闻通讯和时 评政论。其挚友林志钧在《远生遗著》 里收录了他在四年中所写的237篇文 章，其中通讯167篇。该书于1919 年出版，是中国历史上最早的一部报 刊通讯集。
黄远生
——“远”因“袁”而“冤”死
１９１５年，袁世凯于筹备称帝之际，为了为自己造势，极 力收买知名人士为之鼓吹，其中包括梁启超。袁世凯看中了黄 远生这位名震海内外的记者，便设法想将他揽在旗下。他强聘 黄远生担任他御用的上海《亚细亚报》总撰述，黄远生心里虽 然不愿意，但也不敢明确表态拒绝。袁世凯派人向黄远生表示， 如果他能为袁撰写赞成帝制的文章，将得到１０万元的酬谢和 一个部长的席位。“于是远庸大窘，一连七八天，他想延宕不 作，那边天天一两封信的催促他。”他很为难，没有办法，只 得作了一篇“似是而非的，表示对于帝制之意”。但袁极不满 意这种搪塞之作，派人逼他重写。他到了没有转身的余地了， “然他到了紧要关头，始终不肯迁就。那几天是他一生最不幸 的境遇，又算是他人格上争死活的最后一关。”
黄远生一到旧金山，当地的报纸便报道中国名记者Yua n－Yung Huang抵美的消息。Yuan－Yung Huang本来是“黄 远庸”的音译，而“远”又与“袁”刚巧同音。华侨中反 袁的人便奔走相告，说是袁世凯的本家来了。而当地国民 党人又恶意宣传，使华侨都以为来的是袁世凯派到美洲鼓 吹帝制的亲信。
一、黄远生生平简介
在研究范长江的路途上
知。 范长江写 《中 国 的 西 北 角 》 一 举 成 名 时 是 1935-1936
答若干同志问》。 后者公布了毛主席、 周总理给范长江的
年， 那时我还是一个小学生， 谈不上关心谁成名不成名的
5 封信。 这两个材料， 使我对范长江的经历和人品有了一
问题。 读高中时， 开始关心时事了， 喜欢读报了， 特别喜
个新的了解。 范长江的高大形象一下在我的心中兀立起来
欢读重庆 《大公报》， 可那时范长江又早已离开大公报了。
了， 他不愧为一个杰出的新闻记者， 一个了不起的新闻记
重庆的报纸， 除 《新华日报》 外， 难于看到范长江的文
者。 基于这样的认识， 又基于从事新闻采访写作教学必须
章。 而 《新华日报》， 由于国民党的政治控制和封锁等原
在
顺县川底村办农业合作社的经验， 在 1952 年 3 月 21-22 日的 《人民日报》 上
的名字命名的。 他的 《中国的西北角》、 《塞上行》 等著作， 影响了一代又一代 人。 学习范长江， 研究范长江， 是我们 这一代人的历史使命。
从 1984 年到 2001 年， 我陆续 写 了
研 究
连载。 当时， 我在重庆新华日报社当记 者， 主要任务是跑农村， 报道新区的互 助合作运动。 老区的经验对新区的工作 无疑有指导借鉴作用。 记得中央作为文 件转发了长江的文章， 我下乡采访， 随
序和跋
范长江是 20 世纪 30 年代中国新闻
的 《川底村的农业生产合作社》 这篇文
界升起的一颗灿烂新星， 是中国现代新
章给我留下深刻的印象。 这是一调查报
闻史上卓越的记者之一， 是新中国新闻
告， 长约万字， 着重写老解放区山西平
事业的奠基人和领导人之一。 新闻界中 的最高奖 “范长江新闻奖”， 就是以他
2020-2021中国传媒大学传播学考研历年招生人数参考书、录取名单、考研经验汇总-新祥旭考研
2020-2021中国传媒大学传播学考研历年招生人数参考书、录取名单、考研经验汇总-新祥旭考研一、中国传媒大学新闻学院介绍、考试科目、录取人数为了顺应高等教育发展潮流、符合国际教育发展趋势、深化教育教学改革, 中国传媒大学于2013 年7 月上旬进行了学部制改革,成立了“四个学部,一个中心”,即新闻传播学部、艺术学部、理工学部、文法学部和协同创新中心。
新闻传播学部机构构成：电视学院、新闻学院、传播研究院、亚洲传媒研究中心(挂靠)、媒介与女性研究中心(挂靠)、中国纪录片研究中心(挂靠)二、中国传媒大学考研参考书目何梓华：《新闻理论教程》（修订版）郭镇之：《中外广播电视史》石磊：《新媒体概论》袁军、哈艳秋：《中国新闻事业史教程》（修订本）李磊：《外国新闻史》中国人民大学出版社雷跃捷：《新闻理论》雷跃捷：《媒介批评》郭镇之：《当代广播电视学》段鹏：《传播学基础•历史、框架与外延》（第2版）新闻实务公共部分刘明华、徐泓、张征：《新闻写作教程》梁一高：《现代新闻采访学教程》（修订2版）谭云明：《新闻编辑》王振业：《新闻评论写作教程》王振业：《广播新闻与电视新闻》☆王振业：《广播电视新闻评论》☆赵玉明：《广播电视辞典》（重点看2、3、8章）王灿发：《现代新闻业务基础教程》陈作平：《新闻报道新思路》三、复试参考书9020新闻史①《外国新闻史教程》（修订版）李磊②《中国新闻事业史教程》哈艳秋③《国际新闻界》（期刊）、《新闻大学》（期刊）、《现代传播》（期刊）9021新闻理论①《新闻理论》雷跃捷②《新闻学概论》（马克思主义工程重点教材）集体创作③《新闻理论教程》何梓华④《媒介批评》雷跃捷⑤与专业相关学术刊物9022新闻业务①《新闻编辑》方毅华②《新闻评论》李舒③《媒介分析》陈作平④《网络新闻编辑》（修订）2014邓炘炘⑤《网络传播学》吴风9023报刊理论与实践①《人民共和国党报论坛2012年卷》中国传媒大学党报党刊研究中心王武录等主编，石油工业出版社②《人民共和国党报论坛2013年卷》中国传媒大学出版社③《人民共和国党报论坛2014年卷》石油工业出版社④《报刊理论与实践研究》石油工业出版社⑤《十四大以来〈人民日报〉评论研究》（第二版）河北大学出版社四、中国人民大学新闻学考研复试分数线(近三年)五、中国传媒大学新闻传播学考研真题新闻学史论712（2017）一、名词解释1.媒介素养2.邵飘萍3.媒介事件4.扒粪运动5.刻板印象二、简答题1.涵化理论2.为什么说黄远生是报界奇才3.影响新闻价值取向因素4.新中国成立前范长江的新闻活动和贡献三、论述题1.从信息和新技术发现的角度评价莫个人的话，大意就是信息和新技术使得人人都成为记者，单人位记者的权利和义务就会消失是不对的2.基于社会化媒体的新闻传播活动的特点和政府的规制策略传播历史与理论（2017）一、名词解释1.《一个自由而负责的新闻界》2.休眠效果3.议程设置4.自变量5.大数据二、简答题1.符号学代表人物及其理论2.印刷术的发展对人类传播的意义三、论述题1.用意识形态理论对“网购”的新闻式广告的文本进行分析2.网络舆情的演变及特征，用具体实例分析3.论述媒介暴力内容的研究，在中国此研究领域的意义。
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能写：刻画叙述，不溢不漏，尊重彼此指人格，力守绅士之态度，是谓 能写。 这几点是做记者的基本素质，在今天还具有现实的意义。
三 忏悔内省，追求独立
三 黄远生的新闻思想
（一）指责权贵，为民请命
二 身体力行，提倡“四能”说 记者要有四能：即脑筋能想，腿脚能奔走，耳能听，手能写。
能想：调查研究，有种种素养，是为能想 能奔走：交游肆应，能深知各方面势力之所存，以时访接，是谓能奔走 能听：闻一知十，闻此及彼，由显达隐，由旁得通，是谓能听
死因： 扑塑离迷，有的人认为是在美的国民党人不知道他已经与袁世凯脱离关 系，而误杀了他。也有人认为是国民单的高层下令暗杀他，真相至今有 争议。
二 黄远生的新闻通讯写作
现代新闻学的拓荒人黄天鹏在20世纪30年代的《新闻学概论》中这样评 价黄远生“自黄远生出，而新闻通讯放一异彩· · · · · · 为报界创一新局面”。 黄远生的新闻通讯写作有这样几个大的特点： （一）根植时代，主题重大 他的写作涉及宋教仁被刺、英国出兵西藏、俄国入侵蒙古等。比如《借 款里面之秘密》、《陆总理演说后之政界》等。 他积极倡导改良思想： 如《少年中国之自白》：故吾人今日以为中国优秀分子，必当分两派努 力。一派则躬亲政治及社会之事业者，以贞固稳健之道持之，一派屏绝 因缘，脱离偏倚，主持正论公理，以养国家之元气。 警醒当局： 比如他认为大借款是“饮鸩止渴”
被刺： 在去上海之前，黄已经在《申报》发表了自己反对帝制的声明。为了躲 避袁世凯的迫害，10月24日他开始美洲之行。12月25日在旧金山的唐人 街被刺身亡。 1916年，驻美公使顾维钧将他的遗骸运回国内，召开了隆重的追悼会。 他的朋友收集的了他的各种文章，编撰成了《远生遗著》，这是中国历 史上第一部报刊通讯政论文集。
第一章 黄远生 ——奠基新闻通讯的一代名记者
一 黄远生的传奇一生 二 黄远生的新闻通讯写作 三 黄远生的新闻思想
一 黄远生的传奇一生
1.出生
1885年1月15日，出生在江西省九江府仙居乡的是个书香世家，名基， 字远庸。 父亲：黄儒藻，是秀才 1901年1月，清政府实行新政，各地开始兴办新学。 1902年1月，黄远生考入浙江南浔浔溪公学。这个学校的总教习是维新 人士叶瀚。 1902年11月，做上海南洋公学的声援者，作为代表与浔溪公学进行抗争 最后在蔡元培的调解下宣告退学。 退学后，报考南洋公学，没被录取。 后回江西老家参加科举考试，县试中秀才，乡试中举人，殿试中进士， 这是中国科举史上最后一批进士，当年20岁的黄远生是最年轻的一个。
3.新闻活动
1909年，黄加入了李盛铎创建的远东通讯社，开始向上海的《申报》和 《时报》投稿。 辛亥革命后，袁世凯窃取大总统位置，临时政府北迁筹建交通部，黄是 被邮传部留用的少数几个人之一，但是他不愿做官，辞职了。 1912年，黄被聘为《时报》驻京特派员，5月12日，他在《时报》要闻 栏发表《大借款波折详记》，引起巨大反响。 从1912年到1913年10月，黄在《时报》发表130余篇新闻和评论，内容 涵盖所有民国大事：宋教仁被刺、日本对华二十一条等，人物涉及孙中 山、袁世凯、黄兴、章太炎、蔡元ai）创办《少年中国》周刊，被称为中 国三少年。
1914年创办《庸言》杂志，同时为《东方杂志》、《论衡》等撰稿。 黄因有做官经历，因此人脉关系极广，游走于总统府、总理府、各级官 僚和各种政治势力之间，以辛辣幽默的笔触采写各种新闻和通讯。
4.黄远生之死
起因：袁世凯称帝要求写文章赞成帝制 写文章：被逼无奈写了《古德诺博士谈话书后》，用词模棱两可，复辟 派大为不满，逼迫重写。
2.官场
科举中进士后，被授予主事、中书、知县等不同职位。黄远生被发配到 河南候补。他不愿做官，请求去日本留学，后到中央大学学习法律。
1909年学成归国，11月参加清政府组织的游学归国考试被列为优等生， 以直隶州知州留原省候补。
后来做了徐世昌主管的邮传部通译局的日文总编辑。 作为考察外国宪政五大臣之一李盛铎的老乡，受李的影响，黄积极投身 改良浪潮，参加了各种政党活动。后来又觉得不适合从政，就投身报刊 事业。
（二）立意深邃，恪守本真 如《新旧思想之冲突》：
批评专制官僚体制下的社会心理疾病——官迷病
（三）笔锋犀利，文风洒脱 黄远生把叙述议论、描写抒情等都引入了通讯写作，并创造了漫谈体、 书信体等形式。
黄远生的代表作之一《外交部之厨子》，他从一个神通广大的厨师入手 揭露广场的腐败： 这个厨子“在前清能回西太后之意，与李鸿章对抗，民国成立后，这个 厨子仍在外交部，外交部之厨，暴珍既多，酒肉皆臭，于是厨子畜大狗 数十匹于外交部中养之，部分之狗，乃群由大院出入，纵横满道，故京 人常语外交部为狗窖子。窖子，京中语谓妓院也。”
逃跑：无奈远走上海，并准备到美国躲避。
圈套：后帝制派派薛大可说服，筹备50万大洋创办《亚细亚报》，声称 仰慕黄的大名，聘任他做总主笔，月500金。不知是帝制派所办，允诺 担任。 辞职：薛大可后来谈办报宗旨的时候说“某受大总统委托之重，组织斯 报，全仗先生妙笔生花，扫除共和腐语，恢复君主旧观，一旦今总统即 九五之尊，当推先生为功臣第一”。黄听后得知是帝制派，说：“代表 民意，监督政府，系吾辈天职，若违背民心，摇动国本，黄某天良未泯， 敢谢不敏。”