四年级英语教学进度表
最新】北师大版四年级英语上册教学计划(及进度表)
最新】北师大版四年级英语上册教学计划(及进度表)教学目标：帮助学生掌握四年级英语上册的基本词汇和语法知识；培养学生的英语听、说、读、写的能力；培养学生良好的研究惯和英语研究兴趣。
教学内容及进度表：Unit 1: Hello!词汇与短语：hello。
hi。
good morning。
good afternoon。
goodbye句型：Hello。
I'm [name]。
Nice to meet you.Unit 2: Classroom Language词汇与短语：sit down。
stand up。
open your book。
close your book。
listen。
look。
speak句型：Sit down。
___ up。
please.Unit 3: Numbers词汇与短语：numbers 1-20句型：How old are you。
I'm [number] years old.Unit 4: Colors词汇与短语：red。
blue。
green。
yellow。
orange。
purple句型：What color is it。
It's [color].Unit 5: My Family词汇与短语：father。
___。
brother。
sister。
grandmother。
___ 句型：This is my [family member]。
Unit 6: My School词汇与短语：school。
classroom。
___。
student。
desk。
chair 句型：This is my school。
That is my classroom.Unit 7: My Body词汇与短语：head。
eyes。
nose。
mouth。
ears。
hands。
feet 句型：I have [body part].Unit 8: Fruits词汇与短语：apple。
banana。
春学期PEP四级下册英语教学计划课时进度表
2022年春学期PEP四年级下册英语教学方案、课时进度表2022学年度PEP四年级下册英语教学方案一、学情分析我这个学期继续任教四年级4、5、6班英语课。
四年级学生由于有了一年多的英语学习经历，因此他们具有了一些英语学习方法，他们能够依据教师指导，做出相应学习活动，听说读写各项技能有了初步开展。
具体来说有以下几个方面。
1、听力训练充分，学生的听力有所开展。
他们能听懂所学词汇，句子，并能精确做出相应练习。
但依旧不少学生听力较差，在听时精力不够集中，因而做听力题时听不懂胡编乱造。
2、读的练习较多，学生喜欢读，读效果较好。
大局部学生会读所学内容，并跟同伴结合，分角色朗读，语音语调较精确。
也有少数学生英语根底差，词汇句子发音不精确，需要进一步强化。
3、说和写的能力有所提高。
能够依据所创设情景所出的对话练习。
四年级小学生在英语口语中特长表现自我。
他们根本会用刚学言语依据范例进行交际。
学习积极主动，热情参与，表达对英语的热爱。
有不少学优生，他们在其中起了很大作用。
在小组活动中，他们可以领导本组人员，主动去开展口语活动，言语运用恰当。
同时他们乐于制造性运用英语，会综合利用所学内容进行说和写活动，这为他们将来开展奠定了良好根底。
二、教材分析这学期我们继续使用，（义务教育课程标准实验教科书），本册教材共包含6个新授单元2个复习单元。
每个单元分A、B、C三个局部，共12页，复习单元为6页。
这套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立了学习英语的自信心，培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写根底，初步具有英语一般交流能力，援助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生的观察记忆，思维想象和制造能力，适当介绍中西方文化，培养爱国主义精神，增强世界意识，为学生开展奠定良好根底。
本套教材具有以下几个特点：1、强调言语的运用。
2、注重能力的培养。
3、突出兴趣激发。
4、注重双向交流。
5、融合学科内容。
6、重视灵敏扩展。
人教版PEP四年级英语上册教学计划及进度表
人教版PEP四年级英语上册教学计划及进度表一、学情分析：兴趣是学好语言的老师。
对小学英语教师来说,激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。
英语作为第二语言，从第二语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。
年级的学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，能够进行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面能力上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注重英语基础知识的巩固，着重培养学生的听、说、读、写能力，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。
培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。
二、教材分析：新标准(三年级起点)第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。
本册教材涉及到时态(一般现在时和过去时)，能力的表达，和特殊疑问句，重要句型的掌握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。
三、重点难点：1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学目标：1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识五、主要措施：1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
【精品】湘少版(三起)四年级英语下册教学计划(及进度表)
湘少版（三起）四年级英语下册教学计划（及进度表）一、指导思想：本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
二、学情分析：四年级（1）班的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析：本册教材共有十二单元，最后两个单元是提高部分，可以有选择性地教学。
其余各个单元均是新授单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元新授单元的第一部分是Let’s listen and say情景对话版块。
该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。
第二部分Let’s learn ,主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。
句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。
Let’s act版块的任务是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气愤中，提高运用所学知识进行简单交流的能力。
Let’s read该版块有三个栏目，旨在培养学生初步的阅读和理解能力，而不要求进行表演。
外研版四年级下册英语教学工作计划及教学进度安排表范文
外研版四年级下册英语教学工作计划（20XX—20XX学年第二学期）——单位姓名20XX年2月一、学情分析（一）学生的双基情况四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期我继续任教四年级X 个教学班，我运用了多种办法，兢兢业业，但是四年级各班还都存在差生面的问题。
对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。
然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。
作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。
教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。
特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
（二）学生的思想状况一部分学生学习英语的兴趣衰减，对英语学习产生畏难情绪，英语学习已掉队。
这就要求我们应关注每个学生，注重培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，采取有效措施，防止两极分化现象的加剧。
二、教材分析（一）总体知识结构《小学新标准英语》第四册共有11个模块，其中一个是复习模块。
在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen，point and find “She’s/He’s…”。
在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。
学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
然后是Listen and say。
这部分是对重点句型的练习与巩固。
接着是practise。
这部分设计了一些课堂活动。
学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
最新2023-2024学年外研版英语四年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年外研版英语四年级上册教学计划一、教学目标和任务：在这本英语书里，我们继续学习如何介绍朋友，如何表达正在进行的行动，如何表达生活中遇到的问题，以及如何与他人讨论。
1、能够听、读、认发音，培养学生的听说能力。
2、能够根据第四次会议的要求掌握词汇、句型和语言材料。
3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交际用语，提高学生的语言运用能力。
4、能够进一步感知和理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：新学期伊始，我系统地学习分析了外学会修订后的教学大纲和英语教材，深刻理解了新教材的修订意图，明确了教材的重点和难点，发现在这本英语书里，我们继续学习了数字的表达，我们喜欢的食物，如何问路，一些美国节日，如何描述人、物、动物的特征，以及如何比较这些特征。
我们还将学习如何表达能力，如何请求许可，以及如何描述正在进行的行动。
本教材具有以下特点：1、注重学生应用能力的培养；2、尊重学生的差异，让其充分发表；3、在承认学生之间差异的同时，它为互动和相互学习提供了条件；4、设置开发学生专业的题目。
它体现了新大纲的要求，明确了英语教学的方向。
三、班级情况分析：1、班级情况分析：这个班有36名学生，包括22名男生和14名学生。
学生对英语表现出浓厚的兴趣，有一定的英语基础，可以用英语进行初步交流。
这个班的学生大部分基础知识和一定的技能掌握的很好，学风端正。
但是也有少数学生因为学习态度不端正，基础不扎实，能力差，学习有困难。
2、学生的知识、能力、习惯和态度分析经过一年的学习，学生们已经有了一定的英语学习基础，大多数人对英语学习有着浓厚的兴趣。
然而，一些学生已经失去了最初的兴趣，变得两极分化，他们应该注意培养学生学习英语的良好习惯。
3、教学上的突破和创新：这学期的教学内容包含了一些新的语言现象，比如描述正在进行的动作；比较两件事，等等。
关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段重复，坚持大容量、长时间投入。
英语册冀教版四年级下册英语教学计划、计划表、进度表
第二学期教学计划表前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》
原创不容易，【关注】，不迷路！
冀教版四年级英语教学进度计划表
【素材积累】
海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。
他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。
第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。
突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。
原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。
【最新】人教版(PEP)四年级英语上册教学计划含进度表)
人教版（PEP）四年级英语上册教学计划 （及进度表） 一、指导思想： 四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材；大部分学生已经具备听、说、认、读等能力，但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好英语的学习习惯。 二、学情分析： 四年级的学生对英语已经有了一定的了解，充满了好奇心和兴趣，学习的热情相当高的，因此教师要调动学生的积极性，保持其对学习的热情，才能在教学过程中更加灵活地运用适当的教学方法，更好地完成教学任务。根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性；在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力；活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 三、教材分析： 人教版（PEP）四年级上册教材共有6个单元。第一单元《My classroom》、第二单元《My schoolbag》、第三单元《My friends》、第四单元《My home》、第五单元《Dinner’s ready》第六单元《Meet my family》，教材比较贴近生活实际，图片比较生动有趣，激发了学生强烈的求知欲望，极大地提高了学生的学习兴趣。主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型，还要学习数字一到一百。 四、重点难点： 重点： 1、能按四会与三会要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。 5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 难点： 掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。 五、教学目标: 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、初步养成良好的书写习惯。 3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4、能四会要求掌握所学句型。 5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 六、教学措施： 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 5、从小培养为交际进行最初步的听、说、读、写英语的交际能力是提高整个中华民族的思想品德素质和科学文化素质的 七、教学进度表：
人教PEP版四年级下册英语教育教学工作计划含教学进度表
xx区xx小学 三年级英语下册 教学计划
学 科：------------------- 年 级：------------------- 教 师：------------------- 人教PEP版四年级英语下册教学计划 一、学情分析： 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析： 本册课本以激发学生学习英语的兴趣为目的，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学目标： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 五、主要措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。 六、教学应注意的问题： （一）会话教学，融会话，教学于情景表演之中，在表演或交际活动中用。 1、语言的示范性表演； 2、语言的巩固性表演； 3、发展语言技能的创造性表演。 （二）词汇教学 1、巧用实物、头饰和卡片； 2、融词汇教学于会话教学中； 3、充分发挥TPR活动的优势； 4、注意示范教学单词的发音； 5、注意教材重点单词。 七、教学进度安排： 周次 日 期 教学内容 教时 备注 01 2.26-3.2 My school ２ 02 3.5-3.9 My school ２ 03 3.12-3.16 What time is it? ２ 04 3.19-3.23 What time is it? ２ 05 3.26-3.30 Weather ２ 06 4.2-4.4 （3天） Weather １ 清明节放假5-7 07 4.8-4.13 （6天） Recycle 1 At the farm ３ 08 4.16-4.20 At the farm ２ 09 4.23-4.28 （6天） My clothes ３ 10 5.2-5.4 （3天） My clothes １ 11 5.7-5.11 Shopping ２ 12 5.14-5.18 Shopping ２ 13 5.21-5.25 Recycle 2 ２ 14 5.28-6.1 Recycle 2 ２ 15 6.4-6.8 复习１ 期末测试１ ２ 教 导 处 检 查
四年级英语下册教学进度表第一单元教案 (1)
四年级英语下册教学进度表周次起止日期教学单元教学内容计划节数实授节数1 报名、复习旧知2 2Unit1 Our New House 4 34Unit2I’m Cooking in the Kitchen 第一次月考 456Unit3 Is it Snowing? 4 78Unit4 What Do You Do onSaturday? 第二次月考4910 期中复习期中考试1112Unit5 Where Are You Going? 4 1314Unit6 Today Is Her Birthday第三次月考41516Unit7 Be Careful! 4 1718Unit8 What Can You Do?第四次月考41920 期末复习期末考试教材分析一、教材简况本套英语教材由陕西旅游出版社出版，是教育部审定的义务教育教科书。
根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到二级水平的要求精心编写的。
本教材供四年级使用。
本套教材吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，发展学生的综合语言运用能力，具有较强的科学性。
教材围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，具有较强的活动性和趣味性。
本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。
有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。
在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。
通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。
二、学生状况1.少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。
2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。
3.由于社会因素和家庭条件的影响，学生学习英语的环境不够理想。
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第五周
（3.25~3.29）
Review Module 1_4
Riview module1 .2 .3.4
第六周
（4.1~4.5）
Module 5
Unit 1 Amy’s taller than Lingling.
Unit 2Beijingjing is bigger thanTianjin.
4、学唱4首英文歌曲，说歌谣6首，能结合话题描述图片，介绍自己。
二、教学进度表
时间安排
教学内容
具体实施内容
第一周
（3.1）
Module 1
Unit 1 She’s a nice teacher.
Unit 2 he’s cool .
第二周
（3.4~3.8）
Module 2
Unit 1Londonis the capital ofEngland.
Unit 1New Yorkis in the east.
Unit 2Beijingis the capital ofChina.
第十周
（4.29~5.3）
Module 6_7
Review module 6—7
第十一周
ห้องสมุดไป่ตู้（5.6~5.10）
Module 8
Unit 1 I was two .l
Unit 2 They were young.
Module 10 Unit 1 Sam fill off his bike.
Unit 2 Sam had lots of chocolate biscuits.
第十五周
（6.3~6.7）
Review Module 1_3
Review Module 1——3
第十六周
（6.10~6.14）
Review Module 4_6
（四）年级（英语）学科教学进度计划
——2012~2013学年度第二学期
一、教学总体目标：
1、学会本册教材中的36个单词并达到听、说、读、写的能力。
2、学习短语18个，目标语句20个，5个短语达到四会，20个目标语句达到听、说、读、写的能力。
3、学会总结时态的区别和用法，能理解和表达个人情况和文体活动。
Unit 2 This is the RiverThames.
第三周
（3.11~3.15）
Module 3
Unit 1 Will you take your kite ?
Unit 2 On Monday I’ll go swimming .
第四周
（3.18~3.22）
Module 4
Unit 1 Robots will do everything.
Review Module 4——6
第十七周
（6.17~6.21）
Module7_9
Review Module 7——9
第十八周
（6.24~6.28）
Module 10
Review Module 10
第十二周
（5.13~5.17）
Module 9
Unit 1 I helped Mum .
Unit 2 Did Dad cook lunch.
第十三周
（5.20~5.24）
Module 8_9
Unit 1 Review words and sentences.
第十四周
（5.27~5.31）
Module 10
第七周
（4.8~4.12）
Review Module 1_5
Review1.2.3.4.5
第八周
（4.15~4.19）
Module 6
Unit 1 This girl is good .
Unit 2 lingling is better than Daming.
第九周
（4.22~4.26）
Module7