小学教师说课比赛活动方案
小学音乐老师基本功比赛方案
小学音乐老师基本功比赛方案时间：地点：一、竞赛形式参赛教师依次进行说课、合唱指挥、即兴弹唱、个人才艺展示4个环节的竞赛。
1.说课竞赛竞赛方法:参赛教师根据所上教材自选内容进行说课。
说课时间每人10分钟，自制PPT，按选手抽签顺序依次进行，满分100分。
竞赛具体要求:（1）说教材。
说明所选主题的内容特点，准确把握教材内容反映的教育理念及其在整个课程体系中的地位和作用，教材处理具有可行性、操作性和创新性。
（2）说学情。
说明教学对象的年龄特点、身心发展状况以及原有知识、技能、情感状况。
（3）说目标。
从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面阐述主题目标和本次活动的目标，以及确定目标的依据。
教学目标定位要全面、具体、可行，符合学生身心发展实际，具有可操作性。
（4）说重点和难点。
说明教学的重点和难点、确定重点和难点的依据以及解决的办法。
（5）说教学准备。
说明在活动前和活动过程中，在环境创设、情境设置、场地布置、教具、实物以及学生的知识经验等方面的准备情况。
（6）说教学程序。
说明活动实施的流程和步骤。
活动实施过程要合理、有序，符合学生认知特点和规律，较好地突出重点、突破难点，充分体现学生的主体作用，引导学生自主学习、积极探究。
（7）PPT制作运用恰当、清晰自然，符合学生的认知特点，整体观赏效果好。
2.合唱指挥竞赛方法：每位教师现场抽取乐曲进行现场指挥，准备时间20分钟，现场会配置钢琴伴奏和人声，满分100分。
竞赛要求：（1）根据指定合唱曲目，现场指挥作品。
（2）合唱自定曲目共6首（简谱型），含2/4拍、4/4拍，于比赛前20分钟将歌谱发放给选手。
（3）指挥手势规范，注意声部进入、力度、速度等音乐符号处理。
3.即兴弹唱竞赛竞赛方法：每位教师现场抽取一段简谱歌曲进行自弹自唱。
乐器为钢琴（或电钢琴），时间5分钟以内，满分100分。
竞赛要求：（1）弹奏指法熟练、完整、流畅、和谐，整体视听效果好。
（2）伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适。
教师说课比赛活动方案及评分标准
教师说课比赛活动方案
一、活动目的
1.为进一步推进课程改革，引导教师深入钻研教材，探讨教学方法，提高教师的教学基本功，同时为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会。
2.有效地提升教师的专业素养，提高教师的语言表达能力。
通过活动对正在成长的青年教师起到引领、示范作用。
二、参赛对象
本校2017年以来参加工作的老师。
三、说课内容
根据自己所任教学科自选内容。
四、活动时间
2020年6月（初步定于第20周进行）。
五、活动要求
1.说课教师要认真对待，精心准备说课稿。
参赛老师运用现代化手段进行说课，脱稿。
2.说课时间严格控制在10—15分钟之间。
3.评委要认真研究评分标准，客观公正地评课。
当场为说课教师打分，由教务处统计最终得分情况。
4.参赛的教师在赛后上交说课稿一份（电子及纸质版）至教务处。
5.各教学单位在比赛结束后，围绕本次活动，开展一次以说课为主的教学讨论。
教师说课比赛评分表。
说课活动方案
说课活动方案说课活动方案合集8篇为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的说课活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说课活动方案1一、活动背景：数学活动很重要的一点是引导幼儿对周围环境中的数、量、形等产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法去解决生活和游戏中的问题。
幼儿随着年龄的增长，对知识的需求量越来越大，好奇心也越来越强。
幼儿已能从生活和游戏中感受事物的数量并体验到数学的重要和有趣。
对于大班幼儿来说，他们已经掌握了一定的点数、目测等比较两群物体的数量的简单方法，因此，在本活动中我们建立在幼儿已有的经验基础上，选择了“一样多吗？”这一日常生活中常见的现象为探究活动，生成开展了将生活化、活动化、综合化、为一体的学习活动――大班数学活动《一样多吗？》。
在活动中，为了使幼儿能正确理解并掌握用一对一的方法（一一对应）比较两群或两群以上的物体的数量是一样多吗的思想，我们以幼儿日常活动中最常见的游戏为载体，从抢椅子、找朋友的游戏→生活化情境(多媒体课件)→动手操作→作业评价，把科学、语言、社会、数学、音乐等学科有机整合并渗透到这个活动中去，真正做到在生活和游戏的真实情境和解决问题的过程中，逐步形成幼儿的数学感和数学意识，体验到数学学习的思想与方法，在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣。
二、活动目标：按《纲要》目标多元化的要求，我们设定如下目标：1、知识目标：能比较两(几)群物体数量的相等与不等。
2、方法、过程目标：运用一一对应的思想(方法)去解决两(几)群物体数量的相等与不等的问题。
一一对应是数学中最重要的思想方法，它是函数(数学主要是研究函数)的核心，且涉及到集合的概念。
在此我们抓住这个契机，渗透一一对应的思想与集合的概念，为引领孩子日后的学习，将起到一个十分积极的功效。
小学数学优质课比赛活动方案
小学数学优质课比赛活动方案•相关推荐2022小学数学优质课比赛活动方案（通用15篇）为了确保活动顺利进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么应当如何制定活动方案呢？下面是小编帮大家整理的2022小学数学优质课比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学优质课比赛活动方案篇1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：20xx年12月8日星期四下午第一节2.竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室五、竞赛形式笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置按年级评选出一、二、三、四名。
小学数学优质课比赛活动方案篇2一、活动目的：进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
二、检测对象：小学1—6年级学生。
三、检测时间：第8周举行。
四、检测内容：以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
教研组说课活动流程(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校教研组定期举行说课活动。
本次说课活动旨在通过教师对教学设计的阐述，展示教师的教学理念、教学方法和教学策略，为教师提供相互学习、共同提高的平台。
二、活动流程1. 确定说课题目教研组长根据本学期教学计划，结合学校教育教学改革要求，确定本次说课题目。
说课题目应具有代表性和实用性，有助于提高教师的教学水平。
2. 教师准备说课材料说课教师根据说课题目，结合自身教学经验和教学资源，准备说课材料。
说课材料包括说课教案、说课课件、说课笔记等。
3. 说课教师说课（1）说课时间：每次说课活动时间为1小时，其中说课时间为30分钟，提问和交流时间为30分钟。
（2）说课内容：说课教师从以下几个方面进行阐述：①说教材：分析教材的编写意图、结构特点、重点难点等。
②说教学目标：阐述教学目标的确立依据、教学目标的层次性、教学目标的可操作性等。
③说教学重难点：分析教学重难点的成因，提出解决策略。
④说教学方法：介绍所采用的教学方法、教学手段、教学技巧等。
⑤说教学过程：详细阐述教学过程的设计思路、教学环节、教学活动等。
⑥说教学评价：说明教学评价的目的、方法、评价标准等。
（3）说课教师说课后，由其他教师进行提问和交流，说课教师进行解答。
4. 教研组评课（1）教研组长组织教研组成员对说课教师的说课内容进行评价，提出意见和建议。
（2）教研组成员就说课内容进行讨论，总结经验，找出不足，共同提高。
5. 教研组总结（1）教研组长对本次说课活动进行总结，肯定优点，指出不足。
（2）教研组长对下一阶段的教学工作提出要求，明确教研组的工作重点。
三、活动要求1. 参与说课的教师要充分准备，确保说课内容的完整性和准确性。
2. 参与评课的教师要客观公正，提出有针对性的意见和建议。
3. 教研组长要加强对说课活动的组织和管理，确保活动顺利进行。
4. 全体教师要积极参与说课活动，相互学习，共同提高。
说课方案(集锦7篇)
说课方案（集锦7篇）说课方案第1篇《当狐狸和兔子互道晚安》这是来自《东方娃娃绘本》的图书。
这图书传递的是一种善良、美好和聪慧。
而传递这一切的是图画中逼真的兔子和狐狸的面部的特写、不断累加、发展的故事情节和狐狸心里对一种生活规律的认同——从而认同兔子为他设下的一个个聪明的陷阱。
但当兔子的计谋得逞了，他却发出善良的“这是我和狐狸互道晚安的地方！狐狸，晚上好！”这是一个扣人心弦却又充满着情趣的故事，孩子们一般都会在紧张、害怕中感受狐狸的贪婪凶恶，又会在轻松快乐的气氛中感受兔子的睿智和镇定。
满足了孩子们既害怕听，又非常想听下去这样的心情。
“晚安”柔软了每个角色的心灵，因为“晚安”，饥肠辘辘的狐狸给兔子道晚安、讲故事、带小兔子回家、唱晚安的歌，因为“晚安”，兔子爸爸放下了向狐狸抡起的木棍，绘本每一幅画面上基本上都是狐狸和小兔子，但却表现出完全不同的感情色彩，有的凶残狰狞，有的却是温情缕缕，这就是故事的情趣。
整个活动的思路比较清晰，活动目标基本达成，孩子们充分体验了兔子大胆的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢，感受绘本画面的幽默与风趣。
在活动中，我基本能关注到每个幼儿，倾听他们的回答并给以肯定。
因为在本班师幼互动也比较好。
绘本教学激发了幼儿喜欢阅读图画书的兴趣，培养幼儿阅读的习惯。
但作为绘本教学而且是第一课时，可以就选取图画书中的部分情节，或看图画书中的一个要领，不用完整讲述整个故事。
不然会有同于语言活动的教学方式。
在活动第一个环节激发幼儿的兴趣中，我请小朋友猜猜这个书宝宝的名字，可以把这个环节放到第三个环节之后可能比较好，这样孩子们的思维可能会更明确些。
在第二个环节让幼儿欣赏课件，初步了解图画书的内容中请幼儿观察兔子的表情时，小朋友们都看不出兔子的“不害怕”，这时我的引导也不是确切。
因为按常理来推算，兔子肯定会感到害怕，而这里的故事情节却是兔子并不感到害怕，这样的故事情节很难让人猜想到，小朋友们也是如此。
但这时我应采取正面或者直接的引导方式可能比较好，直接将孩子引入正题，不然会越扯越远。
说课教研活动流程安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革与发展的关键。
说课教研活动作为一种有效的教师培训方式，有助于提高教师的教学水平和专业素养。
为了进一步推动我校教师队伍建设，提高教育教学质量，特制定本说课教研活动流程安排。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，优化教学过程。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进共同成长。
3. 提升教师的专业素养，培养具备教育教学研究能力的教师。
三、活动时间本次说课教研活动分为两个阶段，第一阶段为准备阶段，第二阶段为实施阶段。
第一阶段：准备阶段（1周）第二阶段：实施阶段（2周）四、活动流程（一）准备阶段1. 确定说课题目由教研组长组织各教研组讨论，确定本次说课题目。
题目应具有代表性、创新性和实用性，符合课程标准和教学实际。
2. 组建说课团队各教研组根据说课题目，选拔具备一定教学经验的教师组成说课团队。
团队成员应具备良好的沟通能力和团队合作精神。
3. 制定说课计划说课团队根据说课题目，制定详细的说课计划，包括说课内容、说课时间、说课形式等。
4. 教学设计说课团队成员共同参与教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
5. 教学准备说课团队成员根据教学设计，准备教学课件、教具等教学资源。
（二）实施阶段1. 说课展示说课团队成员按照说课计划，进行说课展示。
说课内容应包括教学设计、教学过程、教学反思等。
2. 教师点评听课教师对说课展示进行点评，提出意见和建议。
3. 教学研讨说课团队成员围绕说课内容，展开教学研讨，探讨教学改进措施。
4. 教学实践说课团队成员根据研讨结果，调整教学设计，进行教学实践。
5. 教学反思说课团队成员对教学实践进行反思，总结经验教训。
6. 教学总结教研组长组织各教研组进行教学总结，分享经验，提出改进措施。
五、活动要求1. 参与教师应认真准备说课材料，确保说课内容的科学性、合理性和实用性。
2. 听课教师应积极参与点评和研讨，提出建设性意见和建议。
教师赛课方案模板范文(优质7篇)
教师赛课方案模板范文（优质7篇）一份优秀的赛课方案不仅能够展示教师的教学水平，还能促进教学方法的创新与交流。
以下是本店铺为大家整理的关于教师赛课方案模板范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
教师赛课方案1为更好地践行教师团队学习的理念，进一步增强教师的合作意识与合作能力，探讨学本课堂，提升校本研训质量，促进教师专业成长，经研究，决定举行温州英育学校教师团队赛课活动。
现将有关事项通知如下：一、活动时间展示时间:周一周前会议时间（暂定第6周数学、9社会、10科学、13英语、15周语文）地点：三楼电教室。
二、参与对象：所有初中文化学科教师三、组队方式、要求：一个教研组作为一个团队，全组参与。
组长负责组织工作，各成员既有主要承担任务，又要交流切磋，发挥团队合作精神。
鼓励高级教师、骨干教师、中老年教师承担课堂教学展示任务，各成员分别承担教学设计、磨课过程叙述、课堂教学、课堂观察设计与反馈、研修课例、研修案例和点评稿撰写等任务，务必做到每位成员都有任务。
四、赛课主题和课题：1.主题:学本课堂的构建。
2.课题:七、八、九年级本学期教学内容任选一课。
五、团队赛课方式说明：1.教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表。
教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表在课堂展示之前发给全体听课教师。
2.课堂教学展示。
一位成员完整展示课堂教学。
3.现场反馈课堂观察情况，安排2位代表发言。
（时间控制在15分钟以内）4.磨课过程叙述。
重点叙述：对教学内容的理解与如何构建学本课堂及所涉理论依据；通过团队的智慧经历草根课—提高课—优质课等一系列的磨课实践过程，通过对比分析，让听课老师分享一节课逐步成熟的研究过程及理论支持。
（时间控制在15分钟以内）5.活动反思。
上交一份完整的课例（按精品百课案例评比格式要求）一份校本研修案例（磨课过程叙述）点评稿（每人1份）及整个活动过程的材料。
现场展示后一周内上交教科室。
6.各项内容分值：课堂教学展示50分、课堂观察反馈和磨课过程叙述30分、活动反思20分。
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小学教师说课比赛活动方案
为贯彻落实《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》，把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，围绕少先队根本任务，研究少先队活动课程建设，探讨辅导员专业化职业化队伍建设，深化少先队核心品牌创建，根据区教育局、区少工委、区教研中心要求决定开展狮岭小学首届少先队活动课说课比赛，交流少先队工作经验，碰撞教育思想火花，展示辅导员技能才艺。
一、活动主题
队旗下我们追逐梦想
二、参赛对象
学校在职教师。
二、时间安排
xx月xx日下午学校组织中队活动课设计方案及说课评选，学校推报1节优质中队活动课参加区级评选。
三、说课内容（五说）
说活动目标、说活动准备、说活动过程、说引导要点、说评价方式。
四、比赛要求：
1.紧紧围绕《少先队活动课指导纲要（试行）》，以其中分年级活动建议为参考，根据不同年级少先队员的身心发展特点，充分发挥队员的主体作用，设计开展一节少先队活动课。
2.在活动内容、活动形式、活动载体上，要符合少年儿童特点，
主题鲜明、生动活泼、灵活多样，是孩子们喜欢，以至期待、向往的，能体现时代感、互动性，既有意义又有意思的少先队活动。
3.每人在8分钟内脱稿完成说课，可使用多媒体设备。
重点考察辅导员对少先队活动课程内容的正确认识、科学把握、活动设计和辅导能力。
1.主题设计新颖、有时代气息，切实在落实少先队根本任务。
2.活动过程流畅清晰，活动形式生动有趣、有感染力；能够调动队员参与，并充分展现在活动中的体验、感悟和分享。
3.活动有创新、有亮点，能体现队员和辅导员的智慧，展现队员的主体地位和积极向上的精神风貌。
4、活动面向全体，分层要求，尊重差异，能合理使用现代媒介，并在一节课的时间内能完成。
六、评选表彰
说课比赛教科室、德育部门组织评委进行评选，设特等奖1名，一等奖5名，二等奖若干名，学校特等奖推荐参加区说课比赛。