亲子早教课程教案
幼儿园早教亲子课程教案(22-24个月)
幼儿园早教亲子课程教案(22-24个月)幼儿园早教亲子课程教案（22-24个月）课程介绍本教案设计适用于22-24个月的幼儿，旨在通过亲子互动，促进幼儿全面发展。
课程涵盖了语言、认知、运动和社交等方面的内容，旨在提供一个有趣和富有挑战性的研究环境。
教学目标通过本课程，幼儿将能够：- 培养语言表达能力，并积累新的词汇；- 开始理解简单的问题和指示，并做出相应的回答和动作；- 发展基本的认知技能，如形状、颜色和数量的认知；- 增强大脑和肌肉的协调能力，提高运动技能；- 学会与同龄幼儿共同游戏和分享玩具。
教学内容和活动安排第一周主题：动物世界- 活动1：观察和模仿动物的动作和声音（鸟、狗、猫等）。
- 活动2：认识不同动物的图片，并模仿它们的动作。
- 活动3：与动物玩具互动，模仿它们的声音和行为。
第二周主题：水果乐园- 活动1：认识常见水果的名称和颜色，并尝试模仿水果的形状。
- 活动2：制作简单的水果沙拉，让幼儿亲自参与并品尝。
- 活动3：用水果制作卡片，让幼儿用手指点出正确的水果。
第三周主题：形状探索- 活动1：认识基本的形状（圆形、方形、三角形等），并触摸相应形状的物体。
- 活动2：用各种颜色的纸剪出不同形状，让幼儿按照形状进行分类。
- 活动3：通过堆叠积木、拼图游戏等，让幼儿学会区分和组合不同形状。
教学评估教师将通过观察幼儿的参与度、理解能力和表现，以及亲子互动的情况来评估教学效果。
此外，教师将记录幼儿在不同活动中的进步和表现，并与家长进行交流。
家庭延伸活动- 与孩子一起阅读相关的绘本，以进一步加深对课程主题的理解。
- 在家中创造丰富的语言环境，引导孩子用简单的语句表达自己的需求和感受。
- 给孩子提供各种形状的玩具，并鼓励他们用手触摸和描述形状。
结束语本亲子课程将为22-24个月的幼儿提供一个有趣和富有研究挑战的环境。
通过亲子互动和多样化的教学活动，孩子们将提高其语言、认知、运动和社交能力。
希望这个教案能够对幼儿园早教工作有所帮助！注意：以上内容仅供参考，具体实施时请根据幼儿实际情况进行调整和改进。
早教亲子教案大全课程
早教亲子教案大全课程篇一：早教中心亲子课程教案(19-21个月) 爱心三班 A 亲子教育活动目标(19 个月一21 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别, 勇于在众人面前表现自己, 以多种方式与同伴进行问候, 交流。
培养良好的情绪、情感, 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性, 学会初步的人际交往技能。
二、热身运动和感觉统合活动毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。
通过大量的感统器材以及感统训练活动, 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力, 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性, 培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动在综合认知活动中, 扩大宝宝的眼界, 促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力, 培养良好的秩序感, 专注栏, 促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。
四、音乐感知通过音乐感知, 使宝宝感知2/4 拍、l!4 拍的音乐节奏, 能欣赏简单的音乐, 学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作, 用身体表现乐曲。
认识一些小乐器并会使用, 能用小乐器表达音乐感受。
促进语言、音乐智能发展。
五、语言节奏通过语言节奏, 激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性, 增强对词语及简单语言的理解, 会做词物对应。
学会简单的交际用语, 比如您好、再见、请进、请坐等。
学会注意倾听及简单地表达。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主, 1 岁半到2 岁宝宝, 开始萌生了初步的自我意识, 开始喜欢与周围的人接触、交往, 这个时期是培养宝宝自己动手{ 故事的兴趣, 发展基本生活技能, 学习生活常识的最佳时期。
我们会在每节课增加常识类的环节,比如礼貌用语、地理知识等。
教学活动流程一、课前说明:所需时间: 3 分钟具体方法: 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容: 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标: 提示家投那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动, 熟悉教室环境。
亲子早教课程教案模板范文
一、课程名称：亲子早教活动二、适用对象：0-3岁婴幼儿及其家长三、课程目标：1. 培养婴幼儿的感官能力、认知能力、动手能力和语言表达能力。
2. 增进亲子关系，提高家长与婴幼儿的互动质量。
3. 让家长了解早期教育的重要性，学会科学育儿方法。
四、课程时长：60分钟五、课程准备：1. 教室布置：温馨、舒适的亲子活动环境，准备各种玩具、教具。
2. 教学材料：音乐、图片、故事书、积木、彩泥等。
六、教学流程：一、开场（5分钟）1. 教师带领家长和婴幼儿进行简单的热身运动，活跃气氛。
2. 教师简要介绍课程内容和目标。
二、感官游戏（10分钟）1. 活动名称：彩色气球2. 活动目的：锻炼婴幼儿的视觉和听觉能力。
3. 活动过程：- 教师出示彩色气球，让家长和婴幼儿观察气球的颜色和形状。
- 教师播放音乐，家长和婴幼儿跟随音乐节奏拍打气球。
- 教师讲解气球颜色的意义，引导婴幼儿用语言描述气球的颜色。
三、认知游戏（15分钟）1. 活动名称：形状配对2. 活动目的：锻炼婴幼儿的认知能力和空间感知能力。
3. 活动过程：- 教师出示各种形状的卡片，让家长和婴幼儿找出相应的形状。
- 教师引导婴幼儿用语言描述形状的特点。
- 家长和婴幼儿一起用积木搭建各种形状。
四、动手游戏（10分钟）1. 活动名称：彩泥制作2. 活动目的：锻炼婴幼儿的动手能力和创造力。
3. 活动过程：- 教师分发彩泥，引导家长和婴幼儿用彩泥制作小动物、植物等。
- 教师鼓励家长和婴幼儿发挥想象力，创作独特的作品。
- 教师对作品进行点评，表扬家长的陪伴和婴幼儿的创意。
五、语言游戏（10分钟）1. 活动名称：故事接龙2. 活动目的：锻炼婴幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 活动过程：- 教师讲述一个简短的故事，家长和婴幼儿轮流接龙，续编故事。
- 教师引导婴幼儿用完整的句子表达自己的想法。
- 教师对故事接龙进行点评，鼓励家长和婴幼儿积极参与。
六、总结（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，回顾课程内容。
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一、课程名称：《快乐亲子时光》二、课程目标：1. 增进亲子之间的情感交流，培养良好的亲子关系。
2. 培养孩子的认知能力、语言能力、社交能力、动手能力和创造力。
3. 让家长了解孩子在各个阶段的发展特点，学会科学育儿。
三、课程对象：2-3岁幼儿及家长四、课程时长：60分钟五、课程内容：1. 开场（5分钟）- 老师自我介绍及课程目标介绍- 家长自我介绍及育儿经验分享2. 亲子互动游戏（20分钟）- 游戏名称：《动物模仿》- 游戏目的：锻炼孩子的模仿能力和身体协调性- 游戏流程：1. 老师出示动物图片，家长和孩子一起模仿动物的动作和叫声。
2. 家长和孩子轮流扮演动物，进行角色互换。
3. 家长和孩子共同完成一个动物组合动作。
3. 语言启蒙（15分钟）- 游戏名称：《猜猜我是谁》- 游戏目的：锻炼孩子的语言表达能力和听力- 游戏流程：1. 老师说出一个动物的名称，家长和孩子轮流猜测是哪个动物。
2. 家长和孩子互换角色，继续游戏。
4. 动手能力培养（10分钟）- 游戏名称：《彩色粘贴》- 游戏目的：锻炼孩子的动手能力和创造力- 游戏流程：1. 老师准备各种颜色的彩纸，家长和孩子一起将彩纸撕成小块。
2. 家长和孩子共同将彩纸粘贴在画纸上，制作一幅美丽的图画。
5. 结尾（10分钟）- 家长和孩子分享今天的收获和感受- 老师总结课程内容，给予家长育儿建议六、课程注意事项：1. 家长需全程参与课程，关注孩子的成长。
2. 游戏过程中，家长要耐心引导，鼓励孩子积极参与。
3. 鼓励孩子发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 课程结束后，家长可带孩子进行户外活动，巩固所学内容。
七、课后作业：1. 家长和孩子共同制作一本家庭相册，记录亲子时光。
2. 家长每天陪孩子阅读一本绘本，培养孩子的阅读兴趣。
本课程教案旨在为家长提供一个亲子早教的活动框架，具体实施过程中可根据实际情况进行调整。
希望这份教案能帮助家长和孩子度过愉快的亲子时光。
03岁亲子早教课程教案
03岁亲子早教课程教案一、教学内容本节课选自《亲子早教宝典》第三章“感觉与动作发展”，详细内容包括：触觉探索、精细动作训练、大动作协调。
二、教学目标1. 让幼儿通过触觉探索，认识不同物体的质感，提高触觉敏感性。
2. 培养幼儿的精细动作能力，提高手眼协调性。
3. 通过大动作协调训练，增强幼儿的身体平衡感和空间感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：精细动作训练和大动作协调。
教学重点：触觉探索和手眼协调能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：触感球、积木、拼图、抓握玩具、小球、平衡木等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿和家长一起进行“触觉探险”游戏，让幼儿在游戏中触摸不同质地的物体，引导幼儿用语言描述自己的触觉感受。
2. 例题讲解（15分钟）：（1）触觉探索：教师展示触感球，让幼儿触摸并描述球体的质地，引导幼儿认识不同质感。
（2）精细动作训练：教师示范如何用拼图、积木等玩具进行精细动作训练，然后让幼儿在家长指导下进行实践。
（3）大动作协调：教师带领幼儿进行平衡木、抓球等游戏，锻炼幼儿的大动作协调能力。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）幼儿用画笔、彩泥等材料进行创意画，培养精细动作能力。
（2）家长带领幼儿进行亲子互动游戏，如“抓泡泡”、“传球”等，锻炼大动作协调。
教师邀请幼儿分享自己的作品和游戏体验，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 触觉探险：不同质地的物体2. 精细动作训练：拼图、积木、抓握玩具3. 大动作协调：平衡木、抓球游戏七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅关于触觉探险的创意画。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）家长可在家中为幼儿准备更多不同质地的物体，进行触觉探索。
（2）鼓励幼儿参与家庭生活中的精细动作活动，如整理玩具、穿衣服等。
早教亲子课程详细教案
早教亲子课程详细教案一、教学内容本节课选自《幼儿亲子互动教程》第三单元“快乐启蒙”，详细内容为第一章节“动物乐园”。
通过教材的学习，让孩子认识和了解日常生活中常见的动物，如狗、猫、兔子等，并通过亲子互动游戏，培养孩子的观察力、表达力和社交能力。
二、教学目标1. 让孩子能够正确识别并说出教材中出现的动物名称。
2. 培养孩子观察动物特征，提高表达能力。
3. 通过亲子互动游戏，增强孩子与父母之间的情感交流，提升社交能力。
三、教学难点与重点难点：让孩子能够准确描述动物的特征。
重点：认识和掌握动物名称，以及亲子互动游戏的参与。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物玩具、挂图、音乐播放器。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始时，播放欢快的动物歌曲，邀请孩子们和家长一起跳舞，营造轻松愉快的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）展示动物卡片，教孩子认识动物，并引导孩子观察动物的特征，如毛色、体型等。
邀请孩子和家长一起模仿动物的动作和叫声。
3. 随堂练习（10分钟）a. 找出画有动物名称的卡片，并读出来。
b. 用彩泥捏出动物的形状。
c. 模仿动物的动作和叫声，进行角色扮演。
六、板书设计1. 在黑板上挂出动物挂图，标出动物名称。
2. 在旁边列出本节课学习的动物名称，并用不同颜色进行区分。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请家长帮助孩子一起完成一幅以动物为主题的绘画作品。
b. 拍摄一段孩子模仿动物动作和叫声的视频，分享到班级群。
2. 答案：a. 绘画作品以孩子和家长共同完成为主，鼓励孩子发挥想象力，描绘出自己喜欢的动物。
b. 视频中孩子模仿的动物动作和叫声要尽量准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中带孩子去动物园或公园观察动物，让孩子在实践中巩固所学知识，提高观察能力和表达能力。
同时，教师可以通过线上平台分享更多关于动物的趣味知识，激发孩子对动物世界的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让孩子能够准确描述动物的特征。
2024版精选早教中心亲子课程教案
舞蹈表演基础动作教授
基本舞蹈动作学习
教授宝宝基本的舞蹈动作，如跳跃、转圈、摇摆 等。
舞蹈组合练习
将基本动作组合成简单的舞蹈，引导宝宝跟随音 乐进行表演。
亲子舞蹈互动
鼓励家长与宝宝一起跳舞，增进亲子关系，同时 培养宝宝的舞蹈兴趣和自信心。
美术创作材料选择和运用
绘画材料介绍
01
向宝宝介绍各种绘画材料，如彩笔、油画棒、水彩等，让他们
3
亲子手工互动 鼓励家长与宝宝一起进行手工制作，共同发挥创 意，增进亲子间的情感交流和互动。
06
户外运动与健身活动安排
Chapter
户外探险游戏设计
宝藏寻找
设计一系列线索和谜题，让孩子们在户外寻找隐藏的宝藏，锻炼 观察力和思维能力。
障碍赛道
设置各种障碍物，如攀爬网、平衡木等，让孩子们进行挑战，提 高身体协调性和勇气。
角色扮演游戏设置
01
设定富有创意和想象力 的角色扮演游戏，如超 级英雄、童话故事等。
02
准备相应的服饰、道具 等，增强游戏代入感和 趣味性。
03
家长参与游戏，与孩子 互动，共同体验不同角 色带来的情感体验。
04
引导孩子在游戏中学习 换位思考，理解他人感 受，培养同理心。
感恩教育实践活动
组织感恩主题活动，如制作感恩卡、 写感恩信等，让孩子学会感恩父母、 老师、朋友等。
定向越野
利用地图和指南针，引导孩子们在户外进行定向越野比赛，培养 空间感知和方向感。
亲子瑜伽体式介绍
树式
家长与孩子相互支撑，模仿树的姿态，锻炼平衡感和集中注意力。
猫牛式
家长和孩子一起模仿猫和牛的动作，放松背部和肩部肌肉，增强亲 子互动。
亲子早教课程优质教案范文【】
亲子早教课程优质教案范文【】一、教学内容本节课选自《幼儿亲子早教指导手册》第三章“生活中的智慧”，详细内容为“认识颜色与形状”。
通过引导幼儿观察日常生活中常见的物品，培养他们对颜色和形状的认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出红、黄、蓝、绿四种基本颜色。
2. 培养幼儿对圆形、正方形、三角形三种基本形状的认知。
3. 提高幼儿观察、表达、动手操作等多方面能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确说出颜色的名称和形状的名称。
教学重点：培养幼儿对颜色和形状的认知能力，提高观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝、绿四种颜色的小球，圆形、正方形、三角形三种形状的积木。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红、黄、蓝、绿四种颜色的小球，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师用圆形、正方形、三角形三种形状的积木搭建一个简单的房子，让幼儿观察并说出它们的形状。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行颜色和形状的配对游戏，加强他们对颜色和形状的认知。
4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一个属于自己的颜色和形状作品。
每个小组展示自己的作品，教师引导幼儿互相评价，加强他们对颜色和形状的认知。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝、绿四种颜色的小球，旁边标注颜色的名称。
2. 在另一侧画出圆形、正方形、三角形三种形状，旁边标注形状的名称。
七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿收集身边的物品，如玩具、水果等，让幼儿进行颜色和形状的配对。
2. 答案：请家长记录幼儿完成作业的过程，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对他们的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多引导幼儿观察颜色和形状，提高他们的认知能力。
教师可以推荐一些亲子活动，如制作彩色饼干、拼图等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
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亲子早教课程教案精品文档亲子早教课程教案一、交往—Hello歌目标:培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。
过程:今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。
下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。
指导要点:家长要引导宝宝学会听自己的名字。
活动反馈:二、宝宝操目标:锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。
活动准备:音乐粉色包装《hello baby》NO.23过程:1、宝宝被动曲伸手臂;2、宝宝被动曲伸手臂;3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿;4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。
大家一起围圈走。
指导要点:老师指导家长按照节奏进行活动。
活动反馈:三、器械——豆袋目标:培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。
活动准备:豆袋过程:1、妈妈引导宝宝感知豆袋。
2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。
3、将豆袋举起放手掉落。
4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在1 / 13精品文档豆袋上蹦跳。
指导要点:在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。
活动反馈:家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。
四、倾倒的乐趣目标:培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。
活动准备:宝物袋，玩具若干，球，塑料桶过程:1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。
2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。
妈妈引导宝宝自由敲击。
3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。
4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。
指导要点:宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。
活动反馈:宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。
五、放松:手铃目标:锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。
2 / 13精品文档活动准备:手铃CD4NO.12过程:1、将手铃取回，自己玩耍。
2、听音乐按照节奏晃动。
指导要点:家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。
活动反馈:孩子们喜欢此活动。
能听着音乐摇动手铃。
有个别家长反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。
六、经典游戏:彩虹伞目标:1、培养宝宝的空间感知能力;2、体验集体游戏的快乐准备:彩虹伞指导要点:活动时注意安全。
过程:1、拍拍泡泡、包包子活动反馈:宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。
多数宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。
七、 GOODBYE目标:培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。
准备:无过程:现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱GOODBYE 歌。
指导要点:家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。
活动反馈:宝宝们表现的不错。
亲子早教活动教案3 / 13精品文档执教教师邵丽娟张英上课时间2009、12、1科目亲子综合活动教育对象30—36月龄宝宝活动地点常州市武进区鸣凰中心幼儿园活动过程一、问候时光:目标:1、引导宝宝、家长尽快适应环境，进入活动状态。
2、增强宝宝自我认识的意识，促进宝宝社会性发展。
准备:音乐、小绒球过程:1、热身运动。
父母和孩子听着音乐进场，跟随老师做运动。
2、宝宝点名:小绒球找朋友4 / 13精品文档家长带宝宝围成圆圈坐好，教师逐一将小绒球滚给宝宝，家长引导宝宝用“你好，我是***”与大家打招呼。
其他家长引导宝宝相互呼应问好。
温馨提示:对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。
在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用多种方式与人打招呼。
二、运动时光:目标:发展宝宝手指、上下肢、大肌肉群的协调能力准备:自制器械过程:1、复习手指游戏。
一条小虫，爬爬爬;两只小兔跳跳跳三只小猫，喵喵喵;四只乌龟爬—爬—爬五个小朋友，拍拍手。
2、亲子器械操:碰一碰家长和宝宝站起边说儿歌，边做操。
三、快乐时光:目标:1、认识、区分常见的几种豆。
5 / 13精品文档2、家长引导宝宝练习两指捏的精细动作，发展宝宝的手眼协调能力。
3、让宝宝和家长享受亲子游戏的快乐。
准备:红黄绿豆若干、红黄绿小碗宝宝人手一份过程:1、区分红黄绿豆温馨提示:提醒家长在操作时一定要放手，重在观察与指导，引导宝宝练习两指捏。
2、中场休息:上厕所、洗手、喝豆浆四、温馨时光:目标:1、为宝宝和家长提供自由选择材料，自由操作的机会。
2、引导家长鼓励宝宝积极探索，大胆操作，从而促进宝宝的感知、观察、表达等综合能力。
准备:操作材料若干过程:1、操作游戏:夹夹乐2、感知游戏:拨珠3、智力游戏:拼拼乐、看小人书温馨提示:在活动中，爸爸妈妈要给宝宝充分探索、操作的时间，不要急于帮帮宝宝操作，或告知答案。
当宝宝6 / 13精品文档说对或做对时，家长要及时给予表扬。
五:结束时光:目标:在家长的抚触中放松身心，再次体验游戏的快乐。
准备:浴巾家长人手一条。
过程:1、抚触游戏:包饺子温馨提示:提醒家长在把宝宝卷起来时，要将宝宝的两手臂夹紧身体，浴巾提起来时要注意宝宝的安全。
2、和小绒球做游戏，唱“再见歌”自然结束活动。
爱心三班 A 亲子教育活动目标 (1个月一1 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。
培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。
二、热身运动和感觉统合活动毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。
通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性 , 培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动7 / 13精品文档在综合认知活动中 , 扩大宝宝的眼界 , 促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力 , 培养良好的秩序感 , 专注栏 , 促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。
四、音乐感知通过音乐感知 , 使宝宝感知/拍、 l!拍的音乐节奏 , 能欣赏简单的音乐 , 学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作 , 用身体表现乐曲。
认识一些小乐器并会使用 , 能用小乐器表达音乐感受。
促进语言、音乐智能发展。
五、语言节奏通过语言节奏 , 激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性 , 增强对词语及简单语言的理解 , 会做词物对应。
学会简单的交际用语 , 比如“ 您好、再见、请进、请坐“ 等。
学会注意倾听及简单地表达。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主 , 1 岁半到岁宝宝 , 开始萌生了初步的自我意识 , 开始喜欢与周围的人接触、交往 , 这个时期是培养宝宝自己动手 { 故事的兴趣 , 发展基本生活技能 , 学习生活常识的最佳时期。
我们会在每节课增加常识类的环节 ,比如礼貌用语、地理知识等。
8 / 13精品文档教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家投那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
二、相识礼仪, 所需时间 : 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿. 主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。
活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。
再采用妈妈代替宝宝向大家问好 ,介绍自己 , 配上背景音乐进行。
二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的9 / 13精品文档情趣与内容。
三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。
背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。
三、热身及走线 :所需时间 : 热身分钟 , 走线分钟具体方法 : 教师做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做模仿操和走线。
主要内容 : 学做健康宝宝模仿操 , 及走线。
提供范例。
活动建议 : 提供教师范例 , 教师可按节拍自己设计动作。
走线教师可自行安排。
背景音乐 : 根据模仿操的长短确定音乐。
走线的音乐要柔和。
四、综合认知 :所需时间 : 10 分钟具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 并做示范 , 1. 青妈妈带宝宝操作学习。
主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大密能领域的内容开展教学活动。
活动建议 : 教师要在这部分向家长介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标,同时在在活动结束后进行家庭延伸的指导。
五、音乐感知 z 所需时间 : 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带10 / 13精品文档领家长及宝宝参与音乐活动。
主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格. 六、语言韵律 z所需时间 : 分钟具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律。
主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习。
内容生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象、以及自然现象。
融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 ; 同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识。
七 .感觉统合 :所需时间 : 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。
主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活功和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。
苟景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐八、告别活动 : 所需时间 : 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家快及宝宝参与音乐活动。
主要内容 : 总结本节课内容 , 井对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励.11 / 13精品文档布置家庭作业或游戏。
教师和宝宝拥抱告别。
教育活动结构安排第一节核心能力 : 精细动作、认知能力、平衡能力教具准备 :综合认知活动 : 铁罐、木珠、纸团音乐感知 : 《谁的耳朵长》音乐光盘、大象图片、小兔图片感觉统合 : 绳子和胶条、大狗玩具课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。