2-7 生物的适应性和多样性
新教材-高中生物学-配套江苏版教材-第四章 第二节 生物的多样性和适应性是进化的结果
②分子生物学证据也说明，当今生物具有共同的特征。例如，几乎所 有生物都共用一套遗传密码，遗传信息的传递都遵循中心法则。
二、生物进化导致生物的多样性和适应性
1.生物进化的方式 生物多样性是生物进化的结果，而生物的多样性和适应性与生物进化的方式有关。
（1）分歧进化 （2）趋同进化 （3）协同进化
理解概念
龟鳖类
现代 50
100
150
200
250
百
万
年
300
350
喙头类
蜥蜴类
灭绝
蛇类 灭绝
鳄类 灭绝
鸟类
哺乳类
灭绝
二、生物进化导致生物的多样性和适应性
(2) 趋同进化 概念：由于相似或相同生活环境，一些不同种类
的生物在自然选择下出现形态结构向着同 一方向进化的方式，称为趋同进化。
举例：鸟和蝙蝠因适应飞翔生活而趋同进化， 形成具有相同功能的翼和翼手。
二、生物进化导致生物的多样性和适应性
(3) 协同进化
动物与动物之间可能存在捕食与被捕食的关 系。捕食者一般不会把所有的猎物都吃掉， 这在生物进化中称“精明的捕食者”策略。 当被捕食者发生变异，提高了防御能力时， 捕食者也会相应地增强捕食能力，与被捕食 者协同进化，否则就会因为不能适应新变化 而被自然选择所淘汰。
一、生物进化的证据
1.生物进化的古生物学证据 (1)化石的概念：指经过自然界的作用，保存在地层中的古生物遗体、遗
物和它们的生活遗迹。 (2)举例：如恐龙化石、恐龙蛋化石和恐龙足迹化石等。
图4-2-2 化石是研究生物进化的古生物学证据
一、生物进化的证据
(3)对化石年龄的研究发现生物进化的历程
谢 谢！
精明的捕食者
凌华华 2010-10-19 2.7生物的适应性和多样性(教案 & 教学反思)
2.7 生物的适应性和多样性——凌华华◆教材分析《生物的适应性和多样性》是浙教版《科学》七年级上册第二章《观察生物》的最后一节。
本节课是学生学习了生物和非生物、常见生物以及生物体的结构层次性的基础上，再认识“生物的适应性和多样性”。
该内容既是本章前几节内容的整合，也为学生继续学习打下基础。
其中生物具有适应性、多样性是贯穿整节课的两条主线。
因而本节课具有以下特点：（1）学习内容紧密联系生产和社会，贴近学生生活。
（2）本节课的内容安排注重七年级学生的认知特点。
（3）本节课注重落实《科学课程标准》提出的关于学生应该培养科学探究能力的要求。
因而，本节教材无论在知识上还是在能力培养上都对学生起了重要作用。
◆教学目标1、知识与技能：初步建立生物能适应环境而生存的理念；复习使用温度计和科学探究的七个步骤；掌握动物的三种伪装：保护色、拟态、警戒色和植物的向光性；知道生物多样性破坏的原因及其保护措施；2、过程与方法：通过“数青蛙”的导入，激活课堂气氛，从而引出动物对环境适应的方式，运动科学探究的方法对沙漠中蝎子的行为进行了探究；再过渡到植物对环境的适应，如植物的向光性等。
在本节课的第二块内容“保护生物的多样性”方面，通过学生自主学习的方式完成任务单上的内容，并呈现“狼和鹿”故事，具体分析让学生体会保护生物多样性的重要性，思考自己作为这个大环境中的一员，能如何为生物的多样性贡献自己的绵薄之力。
3、情感态度与价值观：通过科学探究中小组合作书写实验过程及实验仪器，加强学生对实验设计的科学性及实验过程表述用语的规范性；通过小组讨论分析狼和鹿故事，及从中受到的启发，可以培养团队合作精神，分析问题解决问题的能力；本堂课的学习可以激发学生热爱环境热爱大自然的情怀，同时促使学生认识到生物多样性已遭到严重破坏，警钟已经敲响，我们应该尽己之力保护生物的多样性，促进人与自然地和谐发展。
树立“和谐”意识。
◆教学重难点重点：通过探究蝎子在沙里藏身的实验，初步建立生物适应性的理念。
生物多样性和适应性
生物的适应性和多样性一、教材分析1、内容：科学（七年级上）浙江教育出版社出版，第2章“观察生物”中的第7节“生物的适应性和多样性”。
本节内容主要描述生物对环境的适应和影响，而探究蝎子在沙里藏身的原因这一实验既是本节重点也是难点，引导学生理解生物结构和功能相适应的辩证观点，鼓励学生在生活中发现问题、提出问题，培养学生科学探究精神。
2、地位：通过前面六节的学习同学们了解了大自然界中的生物是丰富复杂的，各种动植物具有一定的形态特征，这为本节生物的适应性和多样性学习打下了良好的基础，而生物的多样性学习也为后面生物的遗传多样性和生态系统的多样性学习奠定了基础。
所以本节内容与前后都有联系，起着承上启下的作用。
3、作用：本节内容与我们的生活息息相关，让我们对身边的大自然有一个更深入的认识。
通过学习“生物的适应性和多样性”，能够帮助学生理解生物结构和功能相适应的辩证观点；通过探究性学习，提高大家对大自然的热爱，提高学习自然科学的热情。
二、学情分析初一学生正处于自我意识形成初期，好奇心强、求知欲望旺盛，并已具备初步的科学思维能力和使用网络的能力。
通过本章前六节的学习，学生已经掌握关于生物适应性的一定知识，熟悉了温度计的使用和科学探究的基本过程，但对探究实验的设计和结论的得出、保护生物多样性的意义等内容还有一定难度。
本节课的重点是描述生物对环境的适应和影响，而探究蝎子在沙里藏身的原因这一实验既是本节重点也是难点，在知识结构上引导学生理解生物结构和功能相适应的辩证观点，在情感态度上鼓励学生在生活中发现问题、提出问题，培养学生科学探究精神。
三、学习目标1、知识与技能：（1）通过观察两个实验的进行，能正确使用温度计；（2）通过一些图片的观察，初步建立生物能适应环境而生存的理念；（3）通过课本知识的阅读及讲解，理解生物多样性的基本含义；（4）通过图片及相关报道，了解保护生物多样性的意义。
2.过程与方法：（1）通过动手操作实验，用测量的方法进行科学探究；（2）通过分析图片、文字资料来说明问题，并能很好的与他人交流与合作。
七年级第15讲 生物的适应性和多样性讲义
1、生物对环境的适应性：
植物叶茎的向光性、根的向水性。动物的保护色、拟态。
二、自然界中的任何一种生物都有存在的价值。
三、研究表明，大多数生物的灭绝都是因为丧失了栖息地而造成的。
四、生物多样性与人类的生存和发展密切相关，我们应当保护生物的多样性
笔记
1、生物以各种各样的方式来适应所赖以生存的，如植物的性、根的性、动物的色、和警戒色等，这些方式有利于捕食、逃避、寻找配偶等等。
4、生物的多样性
5、我国珍稀动植物资源
6、保护生物的多样性—>可持续性发展
附:保护生物的多样性webQuest
深圳南山实验学校 成思红
●导言
这个世界到底有多少生物，恐怕谁也难以说清，科学家的统计也只能给我们一个近似的答案。而当今世界的生物物种正在一天天减少却是确凿无疑的。一直以来，人们在不停利用各种生物资源，来享受生活、保持健康和方便工作。然而1914年9月，世界上最后一只旅鸽在美国辛辛那提动物园孤零零地死去。这只老旅鸽的死引起了人们的关注。地球上每24小时，就有150一200种物种永远告别我们这个星球。一个物种灭绝不仅对那个物种来说是一个悲剧，对人类来说这也是一个悲剧，而众多物种的灭绝，最终可能造成人类的大悲剧。
4、体验保护生物多样性的重要意义。
5、探究蝎子在沙里藏身的理由。
重点难点分析
1、探究蝎子在沙里藏身的理由
2、保护生物的多样性
3、体验合作学习的乐趣
4、获得可持续发展的观念
课程资源的准备与开发
课件制作，灯，烧杯各两只，干沙子，湿泥土，温度计等等。
在多媒体计算机教室上课
教学预设
【引入】课件演示不同环境中的各种生物引入并板书课题：生物的适应性和多样性。
初中生物 生物的适应性和多样性
第十一讲生物的适应性和多样性Array姓名___________班号：___________【知识要点】一、生物对环境的适应1．植物对环境的适应植物对环境的适应表现在多个方面，对水分、温度、光照等都表现出不同的适应特征。
如在沙漠地区的植物根深而叶小或变成刺，以适应干旱环境；热带地区的植物，阔叶常绿、板状根等适应多雨高温坏境。
2．动物对环境的适应。
（1）保护色：动物身体的颜色与周围环境的颜色极为一致，有利于隐藏自己，便于捕食或逃避敌害。
如变色龙、青蛙的体色。
（2）拟态：动物身体的形状与周围物体的形状极为相似。
如竹节虫的形状像细竹枝就是典型的拟态。
（3）警戒色：是指某些有恶臭和毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。
这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。
另外，动物在防御方面还有静止不动（假死）、转移攻击部位、释放化学物质等适应性行为。
二、保护生物的多样性1．生物之间互相对方提供必要的生活条件，如桃树为蜜蜂提供蜜源食物，蜜蜂为桃树传粉以便繁殖。
2．食物链关系：一种生物的生存为另一种生物提供食物，协同进化，如，草→羊→狼，任何一方数量的增减都会影响到其他生物的生存。
所以任何一种生物的存在都是具有一定意义的。
3．物种的诞生与灭绝是一种自然规律，人类无法改变这个规律，但人类的不合理开发和利用，加速了物种的灭绝速度，给人类造成了不可挽回的损失。
4．我国特有的动植资源。
动物资源：大熊猫、扬子鳄等。
植物资源：珙桐、银杏、银杉、水杉、桫椤等。
注意：一个物种就是一个基因库，一个物种的灭绝，也就意味着一个基因库的丢失，这种损失是无法估量的。
善待生物，【典型例题】例1、沙漠中的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要生态因素是（）A．水分B．阳光C．温度D．土壤例2、下列实例中，主要适应于温度变化的是（）A．仙人掌叶刺B．蛾类的趋光性C．人参在森林中长得D．秋季北雁南飞例3、极地狐身体大，而尾、耳短小的现象是对下列哪项的适应（） A．短日照B．长日照C．低温D．高温例4、动物是生物圈中的一员，与人类的关系极为密切，下列动物中对人类有益的一组是（）①猪肉绦虫②蚯蚓③田鼠④青蛙A．①②B．②③C．②④D．③④例5、在一个由草→田鼠→猫头鹰组成的食物链中，若全部消灭了猫头鹰，田鼠的数量会（）A．缓慢上升B．仍保持相对稳定C．迅速上升D．先迅速上升后急剧下降例6、下列保护环境的措施中，错误的一项是（）A．保护有益生物，消灭有害生物B．建立自然保护区C．植树造林D．工业建设与城乡建设要布局合理例7、下列不是我国一级保护生物的是（）A．大熊猫B．扬子鳄C．银杉D．人参例8、到了寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱。
2.7生物的适应性和多样性
竹 节 虫
枯叶蝶
拟态——某些生物在进化过程形成的
外形或色斑，与其它生物或环境非常 相似的状态．
黄蜂
警戒色－－ 某些有 恶臭或毒刺的动物所 具有的鲜艳色彩和班 驳，通过警告天敌来 保护自己．
保护色
动物体色 的适应性 生物的适应性 动物行为 的适应性 警戒色 拟态
蝎子的生存行为和温度的关系
植物的 －－向光性，向水性，向肥性等 适应性
讨论2：
你知道我国有哪些珍稀动物 和植物吗？
大熊猫
我国特有的哺乳类 珍稀植物。大约在 冰川期难逃厄运， 只有在我国四川、 陕西、甘肃三省交 界处的大山深处才 有少数存活。目前 能见到的大熊猫就 是他们的后代。繁 殖异常困难，个体 数量稀少。主要以 吃箭竹为主。
朱鹮素有“东 方瑰宝”的美誉， 是亚洲特有的鸟类。 20世纪70年代人们 以为它已经灭绝了， 1981年我国陕西省 洋县发现了7只朱 鹮，轰动了国际动 物界。
讨论：
生物资源减少的原因是什么？
生物具有适应性，为什么物种会减少？ 造成大多数生物灭绝的主要原因是什么？
一项研究显 示了哺乳动 物和鸟类濒 危或受到威 胁的原因：
原 因 哺乳动物 捕 猎 31% 栖息地的丧失 32% 外来物种影响 17% 其它原因 20%
鸟类 20% 60% 12% 8%
滥砍滥伐、随意开荒、环境污染等 ⑴鸟类受到威胁的主要原因是什么？ 都会使某些生物的生存空间大大缩 ⑵哺乳动物濒危的主要原因是什么？ 小，生存的条件急剧恶化。
你从刚才的录象中 获得了哪些信息呢？
令人担忧的现状!!!
* 目前，地球上现存的生物有500万，到本世纪末，
地球上的1/4生物将灭绝，也就是平均一天要失去40140个物种；
生物进化中的适应性与生物多样性
生物进化中的适应性与生物多样性生物进化是指物种在漫长的时间里经历的遗传变化和适应环境的过程。
随着时间的推移，生物通过自然选择和适应性进化，逐渐形成了丰富的生物多样性。
本文将探讨生物进化中的适应性与生物多样性之间的关系。
一、适应性进化的概念和原理适应性进化是指物种在特定环境条件下适应性的改变。
通过自然选择，适应性突变的个体更容易存活和繁殖，从而传递有利的基因给下一代，使物种逐渐适应环境变化。
适应性进化的原理有以下几个方面：1. 遗传变异：个体之间存在遗传的差异，这些差异可能会造成适应环境的优势或劣势。
2. 漫长时间尺度：适应性进化需要数千到数百万年的时间，才能在物种中产生显著的改变。
3. 自然选择：适应环境的个体更容易存活和繁殖，从而在后代中传递有利的基因。
二、适应性进化对生物多样性的影响适应性进化在促进生物多样性的形成和维持中起着重要的作用。
以下是一些适应性进化对生物多样性的影响：1. 物种分化：适应不同的环境条件会导致物种的分化，形成不同的亚种和物种。
这些物种间的差异反映了它们的适应性进化历程。
2. 栖息地适应：适应性进化使得物种可以在各种不同的栖息地中生存和繁殖。
例如，同一个物种的不同亚种可以适应高山、平原以及沿海等不同的环境。
3. 繁殖隔离：适应不同环境的物种可能在繁殖行为上产生差异，形成繁殖隔离，从而促进了物种多样性的产生。
4. 天敌与捕食者互动：适应性进化使得物种能够适应所处环境中的天敌和捕食者，从而减少被捕食的风险，提高存活率。
三、生物多样性对适应性进化的影响生物多样性对适应性进化也有重要影响，以下是一些例子：1. 基因流动：生物多样性促进了基因在不同物种间的流动，使得物种能够获得不同基因池中的优势基因，提高适应性。
2. 合作进化：生物多样性使得不同物种之间的合作和共生得以发展。
这种协作进化能够提高生物对环境的适应性。
3. 环境变化：复杂多样的生物群落可以更好地适应环境的变化。
当环境发生变化时，多样性可以提供必要的适应能力。
第7节 生物的适应性和多样性
3、地球的南、北极地区为什么未发生过任何级别的地震？
美国的科学家经过30多年的观测研究认为，巨大的冰层是造成南极大陆和北极的格陵兰岛内陆地区没有发生过任何地震的主要原因。
据多年观测统计，南极大陆和格陵兰岛的冰雪覆盖面分别达到90%和80%，且冰层厚度大。
由于冰层的压力，其底部几乎处于“熔融”状态，同时由于冰层面积大且份量重，在垂直方向产生强烈的压缩，而这种冰层形成的巨大压力，与地层构造的挤压力达到了平衡，因而不会发生倾斜和弯曲，所以分散和减弱了地壳的形变，因而南北极不可能发生地震。
第7节 生物的适应性和多样性
我国主要生物类群濒危物种数
类群 物种总数 濒危物种数 濒危物种比率（%）
脊 椎 动 物
哺乳类
鸟类 爬行类 两栖类 鱼类
499 1186
376 279 2804 2200 2600 200 2500 35144
94 183
17 7 97 28 80 75 826 1431
18.8 15.4
4.5 2.5 3.5 1.3 3.1 37.5 3.3 4.1 返回
C.北极熊体毛为白色
D.蚯蚓可使土壤肥力增强
在不同环境中生活的青蛙
同是青蛙，为什么 在不同的环境各有 不同？
一、生物对环境的适应 （一）植物对环境的适应性
为什么植物总 是朝有光的方 向生长？
植物向光生长
植物的向光性是使植物得到更多的光 进行光合作用，为自己制造更多的养料。
它们是如 何适应环 境的？
叶变成刺状，减少水分蒸发，适于干旱环境； 茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。
从中你得到什么启示？
1、在日常生活中，人们有哪些不注意保 护生 物资源的行为？
2、在日常生活中，你能为保护生物做些 什么？并说明理由。
资源
少一些索取 多一些奉献
●课堂延伸
假设你是一个环保积极分 子，请你为保护生物设计一个 宣传口号。
生物的 适应性 生物 的适 应性 和多 样性 保护生物 的多样性
返回
我国有很多珍稀动植物:
珍稀特有的植物 银杏、银杉、珙桐、金钱松等 一级保护植物 桫椤、水杉、台湾杉、金茶花、 人参、 望天树等 珍稀特有的动物 大熊猫、金丝猴、扬子鳄、 白鳍豚、麋鹿等
返回
我国野生生物资源急剧下降：
基本灭绝的有：新疆虎、野马、高鼻羚羊、 白臀叶猴、豚鹿等 濒临灭绝的有：大熊猫、金丝猴、扬子鳄、 白鳍豚、麋鹿等
海洋生物的多样性和适应性
海洋生物的多样性和适应性海洋是地球上最广阔的生态系统之一，拥有极其丰富的生物多样性。
从微小的浮游生物到庞大的鲸类，海洋里的生物种类繁多且形态各异。
这些海洋生物必须适应广泛的水质、气候和栖息地条件，才能在海洋中生存和繁衍。
本文将探讨海洋生物的多样性和适应性，并重点介绍它们在不同环境中的生存策略。
一、海洋生物的多样性1. 海洋生物群落海洋生物群落是指同一个区域中相互依存和相互作用的海洋生物群体。
在不同的海洋环境中，如珊瑚礁、沿岸海域和深海等，生物群落的组成和结构各异。
例如，珊瑚礁区域富集有各类珊瑚、鱼类和无脊椎动物，而深海中则存在各种特殊的深海生物，如深海鱼类、巨型浮游生物等。
2. 生物多样性的意义海洋生物多样性对维持海洋生态系统的平衡和稳定起着重要作用。
不同物种之间相互依存，构成了复杂的食物链和食物网，维持着能量和物质的循环。
此外，海洋生物多样性还具有潜在的经济和科学研究价值，如药物开发、基因资源研究等。
二、海洋生物的适应性1. 水下环境适应海洋生物必须适应高浓度的盐度、低温、高压等特殊的水下环境条件。
例如，海洋哺乳动物如海豚和鲸类通过发达的呼吸系统和脂肪层来适应水下生活。
同时，一些浅海生物还通过生物性陶瓷等方式适应了潮间带的生活。
2. 生物栖息地适应海洋生物栖息的地方也各不相同，它们适应了各自栖息地的特点。
比如，珊瑚虫通过分泌碳酸钙来建造珊瑚礁，提供了稳定的栖息地，还能够过滤和捕食浮游生物。
此外，在高潮区的海洋生物通常具备耐旱和耐晒的特性，以适应潮间带地带的生活。
三、海洋生物适应性的发展与保护海洋生物的适应性主要是通过遗传和进化来实现的。
在长时间的演化过程中，海洋生物逐渐发展出适应性的特征，以适应不同的海洋环境。
然而，人类活动的干扰对海洋生物的适应性产生了威胁，如过度捕捞、污染和气候变化等。
为了保护海洋生物的多样性和适应性，采取以下措施是至关重要的：1. 制定合理的渔业管理政策，保护渔业资源的可持续利用。
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第二单元第七节生物的适应性和多样性
一、目标点击
知识与技能：1、初步建立生物能适应环境而生存的理念
2、探究蝎子在沙里藏身，植物向光的理由
3、初步了解生物多样性，“种”的多样性
重点：各种生物的适应性，保护生物的多样性
难点：探究生物适应环境的方式
过程与方法：通过参与科学探究活动，初步认识科学实验的方法，尝试
应用已知的科学结论去解决某些具体实际问题。
情感态度与价值观：通过对本节课实验，问题的探索，提高学生的探究
意识，养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。
二、科学探究
（一）文本解读
激情导入：在大自然中，有很多生物都是这样或那样得方式来适应生存的需要。
下面我们就来了解生物的适应性和多样性。
知识点一：生物对环境的适应
1.沙漠中的仙人掌具有肉质的茎、针状的叶，这种结构与它所生存的环境
有何关系？
2.像仙人掌一样，还有许多生物能用巧妙的方法保护自己。
如：青蛙：它的身体呈色，它所生存的环境一般是色。
这样的身体的特征有何好处？
竹节虫：它的身体长的很像，它一般生活在上。
这样的身体的特征有何好处？
黄蜂：它的腹部有鲜艳的黑黄相间的条纹，在它所生存的环境中很容易被发现，可是不容易被其他生物攻击，请解释其中
的原因
指点迷津：参照信息园地第二点，补充保护色、拟态、警戒色相关知识。
归纳总结：适应是生物适应环境条件而形成的一定形态机构和生理特性的现象。
每种生物对它生活的环境都具有一定的适应性，生物在于环
境的相互作用中逐渐形成了各种适应现象，这是自然选择的结果。
【例题一】如毒蛾的幼虫，多数都具有鲜艳的色彩和花纹，如果被鸟类吞食，其毒毛会刺伤鸟的口腔粘膜，这种毒蛾幼虫的色彩是。
【答案】警戒色
【分析】根据警戒色的定义，某些有恶臭或有毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹是警戒色。
知识点二、保护生物的多样性
1．生物的多样性
目前地球上现存的生物约有500万种，其中有文献记载的约有175万种，但随着人类对自然环境影响力的增强，很多生物种类加速灭绝。
生物多样性破坏的主要原因有、、
等
2．我国珍稀动植物资源
特有的珍惜植物有：银杏、银杉、珙桐、金钱松等
一级保护植物有：桫椤、水杉、台湾杉、金花茶、人参、望天树等
特有的珍惜动物有：大熊猫、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚、麋鹿等
（这些动物都濒临灭绝）
已经灭绝或基本灭绝的动物有：新疆虎、野马、高鼻羚羊、白臀叶猴等注意：一个物种的灭绝就是一个丰富的基因库的消失。
因此，我们必须保护生物的多样性。
3．保护生物的多样性
保护生物多样性的对策主要有就地保护、迁地保护和加强教育和法制管理。
其中，建立自然保护区时保护生物多样性的主要措施。
自然保护区是。
【例题二】关于生物多样性的保护，下列做法正确的是（）
A.麻雀会偷吃粮食，所以应当斩尽杀绝
B.建立自然保护区
C.不经论证引进一些外来物种
D.捕猎国家一级保护动物来制作药物
【答案】B
【分析】为了保护生物的多样性，我国颁布了法律法规，对于珍稀物种，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖；
不经论证引进一些外来物种会破坏当地生物的多样性
经偷吃粮食的麻雀斩尽杀绝会造成生态平衡失调。
三．快乐闯关
（一）挑战百分百
1.蛔虫的形态结构和生理习性都与其寄生生活相适应，这说明生物具有（） A．适应性 B.生存竞争 C.应激性 D.反射活动
2.军人在野外执行战斗任务时，常常身穿迷彩服，脸上也涂满油彩，这种装饰时受自然界中一些动物特有的功能启发的，这是（）
A.保护色
B.拟态
C.警戒色
D.适应
3.下列那一项不是生物适应性的例子（）
A.到秋天树叶纷纷落下
B.放在窗台上的植物，茎向窗外弯曲生长
C.陆生植物的根在土壤中扎的较深
D.缺少食物的猪，身体瘦小，生长缓慢
4.竹节虫的体色和体态与周围环境的色彩等保持一致，这样有利于（）
A.生长发育，并对环境刺激作出反应
B.躲避天敌，也有利于捕捉食物
C.捕捉食物，但不利于躲避天敌
D.躲避天敌，但不利于捕捉食物
5.到了寒冷的冬天，法国梧桐纷纷落叶，松树却依然葱葱郁郁，这表明（）A．它们都适应寒冷的环境 B.法国梧桐不适应寒冷的环境C．松树比法国梧桐更适应寒冷的环境D．松树与法国梧桐进行斗争
6.我国特有的爬行动物是（）
A.金丝猴
B.白鳍豚
C.扬子鳄
D.熊猫
7．青蛙的体色往往与周围环境的颜色很相似，称为_________。
8．大多数生物的灭绝是因为丧失的_____________而造成的，因此保护生物多样性，最有效的措施是____________________。
三、信息园地
生物对环境的适应
1、由于长期的进化和选择，任何生物都与其生活环境相适应。
（包括形态
结构、生活习性、生理功能等）
例如：仙人掌：叶变成刺状适于干旱环境。
猛兽和猛禽：锐利的牙齿（或喙）和尖锐的爪，适于食肉。
鹿、兔、羚：奔跑速度很快，适于逃跑。
蛔虫：运动器官、消化器官退化，生殖器官发达。
2、生物与环境适应的一些有趣现象
（1）保护色：动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。
特色：不易被发现。
作用（意义）：利于躲避敌害或利于捕食。
（2）警戒色：某些有恶臭或有毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。
特点：色彩鲜艳，容易被发现。
作用（意义）：对敌人起预先示警作用。
例子：黄蜂、有毒毛的蛾类、银环蛇、瓢虫等。
（3）拟态：某些动物在进化过程中形成的外表形态、名色泽斑和其他生物或非生物异常相似的状态。
特点：酷似他物（生物或非生物），不易识别
作用（意义）：利于避敌、捕食（与保护色意义相同）
例子：竹节虫、枯叶蝶、螳螂等
我国生物国宝
动物国宝----------熊猫东方瑰宝------------朱鹮、金丝猴、白鳍豚动物中活化石-------------扬子鳄、褐马鸡、中华鲟
植物界的熊猫------------银杏鸽子树---------------珙桐
植物中活化石------------银杏
第二章知识点总结。