5单元导学稿
5单元导学案
第五单元定量研究化学反应第一节第一课时化学反应中的质量守恒一、学习目标（我努力我成功！）1．通过实验探究认识质量守恒定律，理解质量守恒定律的微观实质。
2. 通过对质量守恒定律实质的分析，培养定量研究问题和逻辑推理能力。
3. 初步认识定量研究对于化学科学发展的重大意义。
体验科学探究的过程，培养严谨求实的科学态度。
二、知识链接1．1756年俄国化学家罗蒙诺索夫煅烧锡，发现化学反应中物质总质量是守恒的。
2．1774年拉瓦锡研究氧化汞的分解合成也得出同样的结论。
自主学习案活动一：请同学们回忆一下，进行科学探究的五个步骤分别是什么？活动二：什么是质量守恒定律？合作探究案探究一：任何一个化学反应前后，物质的质量总和（反应物、生成物）有什么变化？第一步：提出问题：反应物之间发生反应产生新物质，那么在这些反应中反应前后，反应物质量总和与生成物的质量总和有变化吗？第二步：合理假设（提出你的假设）：反应物的质量总和（大于、等于、小于）生成物的质量总和，读教材并分析，你的假设是：理由：。
第三步：设计实验并进行实验：（观察老师的演示或分组合作探究）（阅读教材明确设计需要考虑的因素：一个易发生的反应，便于测定反应前后物质质量，如何使反应发生，在哪里进行，需要那些仪器，最好创设密闭环境）阅读教材并且完成你的设计方案：【交流展示】（1）我选择的反应研究对象为（根据课本提示写出文字表达式）：（2）我需要的仪器、药品有：（3）我的操作步骤和方法：（4）我观察到的实验现象：第四步：得出的结论是：第五步：交流、反思：小结：不仅这几个实验，无数的实验证明：这个规律叫做质量守恒定律。
探究二：化学反应的本质（微观）是：探究三：在化学反应中，从微观的角度说，哪些一定发生了变化？哪些一定没有改变？哪些可能发生了变化？在化学变化中，宏观方面，反应物的总质量等于参加反应的各物质中直接或间接构成的各种原子的质量总和，生成物总质量等于各物质中直接或间接构成的各种原子的质量总和。
2020春人教版八年级语文下册优质课件-第五单元-《壶口瀑布》导学案+教案+说课稿(付,16)
一、导学案--17、壶口瀑布第一课时一、回顾复习1、导入：毛主席曾说：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”李白曾在黄河壶口感叹“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
黄河壶口，两岸石壁峭立，河口狭如壶口，河水从20多米高的陡崖上倾泻而下，形成“千里黄河一壶收”的气概。
它挟而不服、压而不弯、勇往直前、无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神激励着一代代中华儿女。
2、作者简介。
梁衡，山西霍州人，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。
历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。
著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。
曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一工程”奖等多种荣誉称号。
3．资料链接。
黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。
主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。
黄河壶口瀑布古已闻名，《水经注》载：“禹治水，壶口始。
”明代有位诗人《壶口》一诗赞道：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。
双腾虬浅直冲斗，三鼓鲸鳞敢负舟。
”明代陈维藩在《壶口秋风》诗中描写到“秋风卷起千层浪，晚日迎来万丈红”。
黄河西出昆仑，源远流长。
雄伟多姿的龙门、世称“九河之蹬”的孟门山(位于龙门与壶口之间)与四时迷雾的壶口瀑布最为壮观，号称黄河三绝。
壶口瀑布更以它气吞山河之势、声绝九霄之壮著称于世。
二、学习目标1．反复朗读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
2．抓住关键语段，品味文章优美语言，掌握多角度写景的方法。
3．理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。
三、合作探究1.给加点字注音。
轧．钢（）轧．账（）倾轧．（）迂．回（）推推搡搡．（）霎．时（）刹．那（）潺．潺（）寒噤．（）怒不可遏．（）2.解释下列词语寒噤：噤若寒蝉：弥漫：【整体感知】3.用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
人教版九年级英语第5单元导学案
Unit 5 What are the shirts made of ?Section A 1a-1c第1课时【教学时刻】【学习目标】1) 能把握以下单词：chopsticks, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton, steel,2) 能把握以下句型：—This ring looks nice. Is it made of silver? —Yes, and it was made in Thailand. 【学习重点、难点】能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确明白得被动语态的用法及句子结构。
【课前学习检测】英汉互译：Chopsticks________, coin_______, fork______, blouse_______, silver______, glass_____, cotton______, steel______, 由……制成的________________在……（地址）制成___________ 【学习进程】Finish 1a, 1b and 1c.【学生探讨】be made of +材料_________; be made from+ 材料___________;be made in +地址/时刻___________; be made by +人__________ be made into _________【课堂检测】一、单项选择：1. —What ________ the shirts __________? — Cotton.A. are; made fromB. are; made ofC. is made2. —Is your blouse made _______ silk? —Yes. It’s made ______ Shanghai.A. of; fromB. of, inC. from, in3. — Your skirt looks nice. What is it made ________? — Silk.A. inB. fromC. of4. English _______ more and more widely today. So we must learn it well.A. usesB. used C, is used5. Chinese use ________ when they have meals.A. spoonsB. forksC. chopsticks5. My brother is ___________ boy.A. a quite cleverer B, quite clever a C. quite a clever二、翻译以下句子。
第5单元导学案
第5单元一、单元教材分析第五单元是由《鸟语》、《天鹅的故事》、《生命的壮歌》以及《习作五》、《练习五》组成。
本组教材是动物篇，是围绕“合作”这一专题展开的。
选编的三篇文学作品，从不同角度抒发了对动物的赞美，抒写了对人生的感悟。
《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的好文章。
课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情，表达了人与鸟儿和谐共生的呼唤。
《天鹅的故事》一文作者用饱蘸深情的笔，讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅行动的感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，赞扬了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
《生命的壮歌》一文由“蚁国英雄”和“生命桥”两则激动人心、感人肺腑的动物逃生故事组成。
作者以细腻的笔触，向善的心灵，为我们再现了自然界弱小生命的“崇高”——可贵的合作精神和大无畏的献身精神。
《练习五》，安排了5个项目，其中“处处留心“、”读读背背“、和”口语交际“是教学重点。
《习作五》写一篇关于植物的简单的研究报告。
二、单元教学目的1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能复述《天鹅的故事》有关破冰场面的故事。
选一则自己喜欢的故事背下来。
2、学会本单元29个生字，结合课文语境理解由生字组成的词语，会用“疏忽”、“ 倍感亲切”等词语造句。
3、利用重点语句练习概括课文主要内容，感知文章思路。
4、观察一种自己喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声；通过朗读、象练笔等途径，迁移练习仿写某一场面，提高学生的理解和表达能力。
5、通过《天鹅的故事》和《生命的壮歌》学习，感悟其中蕴涵的团结合作，勇于献身的精神。
6、正确认读并理解积累词语和关于合作方面的古今贤文。
7、写好钢笔字，学写毛笔字。
8、在口语交际中，让学生学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力三、单元教学重点与教学难点本组教材，是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。
除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了三个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是积累课文中的优美词语、精彩句段。
2020春人教版九年级语文下册精品课件-第5单元-18《天下第一楼》(节选)学生版 导学案 说课稿
《天下第一楼》（节选）导学案【学习目标】1.能够梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。
2.学会揣摩有深意的台词，分析人物形象。
3.结合故事背景，能够深入理解主题。
【教学过程】一．新课导入同学们，如果我们想创办文明班级，但是今天有人惹是生非。
明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，我们还能打造文明班级吗？二．作者简介【何冀平】中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
三．背景介绍名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。
然而，事违人愿，“福聚德”发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。
三．整体感知1.快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括。
2.上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说这些戏剧冲突是围绕什么展开的。
3.文中哪句话最能概括情节？四．细读感悟1.结合课文内容，说说你对福聚的衰落原因的认识。
2.本文人物出场极多，但是许多人都给我们留下了十分鲜明的印象，这得益于作者对人物的个性化刻画。
请你认真阅读文章，挑选出几个你喜欢的人物，分析其人物形象。
五．艺术特色1.本文语言十分具有方言特色，甚至有些方言运用比较低俗，你如何看待这个问题？请结合文章简要分析。
四年级英语上册5单元导学案
三、巩固练习
1、完成Look, listen and write部分的练习。
四、布置作业
1、抄本课单词4+1模式。
板
书
设
计
apple, people备课导学案
课题
Unit 5 My clothes
第4课时
2、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。让学生边看边模仿故事中人物的语气说一说。
3、分角色给课件配音，小组练习和表演。
4、Let’s find out：两个人一小组说一说。
三、巩固练习
1、失物招领：把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。
2、Yes or no：教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，These are my socks.
第5课时
教材分析
B Let’s learn 重点学习新单词复数形式。
学情分析
大部分学生能认真观察分析单词复数形式，利用多媒体丰富课堂教学。
学
习
目
标
1、能够听说认读本课主要单词pants socks的复数形式。
2、理解歌谣复数名词和are的连用。
3、学会运用单词的复数形式描述衣物。
学习重点
单词pants socks的复数形式。
2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。X K b1.C o m
3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。
学习重点
学习与衣物有关的五个词组。
学习难点
表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。
教具学具
多媒体课件、单词卡片
教法学法
模仿示范法、任务型学习法
二年级数学学科(下)第5单元导学指导案 (1)
二年级数学学科（下）第5单元导学指导案课题：练习十二课型：练习课课时：第6课时使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第55、56页练习十二的内容，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：1、巩固解决问题的步骤和方法，可以从不同的角度去解决同一个问题。
2、通过练习，让学生进一步掌握列综合算式解决问题的方法。
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好习惯。
学习重点：巩固解决问题的步骤和方法。
学习难点：用不同的方法解决问题。
教具：多媒体课件或情景挂图。
教法:组织启发法。
学法：独立思考。
教师复备栏或学生笔记栏一、基础练习。
计算下面各题。
指名说说混合运算的运算顺序是怎样的？87－49＋21 （15＋25）÷8100－5×9 8×（27－19）2、展示本节课的学习目标。
(齐读目标)二、指导练习。
1、练习十二第3题。
实用文档实用文档实用文档元一包的糖，可以买几包？5、食堂买回63个萝卜，第一天吃掉了29个，第二天又吃掉了23个，你会用两种方法计算还剩下多少个吗？（2014春季学期期末检测题）四、拓展作业：（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）1、男、女生各16人报名参加舞蹈小组，把他们平均分成4个小组，每组各有多少个人？五、预习课本第57页“整理和复习”内容。
六、板书设计：练习十二解：①15＋25=40（只）②40÷8=5（只）答：平均每个笼子放5只。
实用文档实用文档。
小学二年级数学下册第5单元《平行四边形》导学稿
第五单元《平行四边形》导学稿知识梳理1.长方形和正方形的特征：（1）.长方形的特征：对边相等，4个角都是直角（2）正方形的特征：4条边都相等，4个角都是直角2.四边形：由4条边首尾顺次相接围城的四边形是四边形3.平行四边形的特征：对边相等，具有不稳定性。
综合训练一、填空：1、长方形和正方形都有（）条边，都是（）形，对边都（）。
2、我们把长方形较长的条边叫做长方形的（），较短的边叫做长方形的（）。
3、长方形的（）个角都是（），4、长方形和正方形的不同之处就是，长方形的（）边相等，正方形的（）边都相等。
6、正方形每条边的长叫做（）。
3、平行四边形有（）条边，（）个角，（）的两条边相等，（）的两个角相等。
4、数学书封面上有（）个直角，它是（）形，我见到的（）是正方形。
5.至少用（）个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。
6.七巧板是有（）块图板组成，是由（）图形拼成，外国人称他为（）二．画一画：每个小方格的边长是1厘米。
（1）请画一个长是3厘米、宽是2厘米的长方形；（2）画一个边长是4厘米的正方形。
（3）任意画一个平行四边形。
三、请写一下长方形与正方形的相同点和不同点。
四．应用题1、拿一张长8厘米、宽6厘米的长方形纸，剪下一个最大的正方形，则正方形的边长是多少厘米？剩下的是一个长方形形，它的长是多少厘米？宽是多少厘米？（并画图）2.用两个边长都是4厘米的正方形拼一个长方形，这个长方形的长和宽各是多少？3、一个长方形的宽是9分米，长是宽的2倍。
这个长方形的长是多少分米？1。
【初中语文】七年级上册语文单元教学第五单元导学稿 人教版
人教版七上语文单元教学第五单元导学稿教材分析这个单元围绕对科学世界的探索为主题选取课文。
如：《月亮上的足迹》《化石吟》。
《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗。
写科学家通过研究化石，向我们展示了亿万年前的神奇景象从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。
《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动的语言从两个方面介绍了云与天气的关系，不同形态的云和天气的关系，不同光彩的云和天气的关系。
阅读这些文章，既可以丰富知识、开阔眼界，更有助于我们体会求真求实的科学精神，养成观察思索的习惯。
学习本单元采用默读的阅读方式，保证阅读感知的完整性。
练习用较快的速度默读课文，抓住主要信息，提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。
单元目标：知识与能力1、整体把握课文内容，用心领会作者思路，树立热爱科学、大自然的感情。
2、通过默读提高阅读科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。
3. 在分析课文中把握文章线索、梳理层次，写作文做到条理清楚。
理解文中富有哲理的精彩语句。
通过模仿，加强语言运用，提高表达能力。
过程和方法1.练习用较快的速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；2．采用激发兴趣法、问题导引法、讨论质疑法、诵读法等，培养学生自主合作探究的能力。
在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。
情感态度和价值观1．激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣；2．培养学生养成观察思索的习惯。
单元重点：⑴默读并摘录信息，积累新鲜词句。
⑵整体把握课文内容，用心领会作者思路、分析文章的内在条理。
单元难点：在分析课文中把握文章线索、梳理层次，写作文做到条理清楚。
教学设想：本单元都与科学密切相关，学习这些课文可以丰富我们的知识、开阔眼界，也让我们体会求真求实的科学精神，促使我们养成观察思索的习惯。
课时安排：六课时教学过程：第一课时内容：预习《化石吟》《看云识天气》《绿色蝈蝈》过程：预习《化石吟》1、资料助读诗题解析：《化石吟》是一首科学诗。
人教版四年级上册英语Unit5 Dinner’s ready主题教学单元导学说课稿
学习策略：在课堂交流中，学会倾听，积极参与，注重合作学习。
文化目标：了解中西方饮食文化方面的一些知识，初步认识中外饮食文化的异同。
学生单元
学法建议
根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动为主的教学模式。本单元充分利用学科教学资源，采用听、说、唱、玩、演的方式，采用TPR全身肢体反应法，情景教学法，倡导自主合作探究的学习方式，设计学生喜爱的活动，创设真实有意义的活动场景，让学生在情境中感受英语，运用英语。
单元内
容分析
本单元围绕“食品、饮料和餐具”展开教学。教学内容与日常生活密切相关，不难激起学生们的学习兴趣。主要通过描述你想要吃什么来学习相应的特殊疑问句，以及可数名词和不可数名词。同时，进一步学习一般疑问句及Would like的运用。这是在三年级上册第五单元《Let’s eat》学习的基础上进一步学习的关于用餐方面的知识。同时也是为五年级上册第三单元《What would you like？》的学习做准备。本单元的教学重点是A、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本会话。教学时，应结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。
整体设
计说明
1.重视语言运用
2.注重能力培养
3.突出兴趣出发
4.重视双向交流
5.落实德育目标
单元学
习目标
1.知识目标：
（1）学生能听、说、读、写A、B部分Let’s learn和Let’s talk的单词与句子，掌握食物名词。
（2）理解Let’s play和Let’s survey部分的内容，能听懂Let’s check部分的听力，完成Read and write部分的对话和后面的练习题，并能规范书写单词。认读字母“e”在开音节和闭音节中的发音。
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化学课题1：《质量守恒定律》1课时课型：新授课授课时间：化学课题1：《质量守恒定律》2课时课型：新授课授课时间：2、3、化学方程式的读法：1、2、3、【课堂练习】从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，说说下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？1、硫燃烧： 22SO O S 点燃+2、湿法冶铜：44FeSO Cu CuSO Fe ++=3、氢气还原氧化铜：O H Cu H CuO 22+∆+【达标测评】1、将一定量的碳放在一定质量的氧气中燃烧，实验数据如下表：其中符合质量守恒定律的反应是（ ）。
A.（1）B.（1）（2）（3）C.（2）（3）D.（1）（3）2、根据化学方程式2H 2O 2 2H 2O + O 2↑，填写下表：3、若将21.7 g 氧化汞加热至完全分解后，冷却，称其剩余物的质量为20.1 g 。
则反应中生成氧气的质量是多少？【课后练习】：A 、B 层——1-6题；C ——1-5题1、 现有化学反应A+B=C ，若mgA 和ngB 在一定条件下充分反应，生成C 的质量是（ ）A 、等于（m+n ）gB 、小于（m+n ）g化学课题2：《如何正确书写化学方程式》1课时课型：新授课授课时间：执笔：审核：审批：化学课题2：《如何正确书写化学方程式》2课时课型：新授课授课时间：执笔：审核：审批：化学课题2：《如何正确书写化学方程式》3课时课型：新授课授课时间：执笔：审核：审批：方程式为：4HNO3===△2H2O+4NO2↑+X↑。
根据上述信息，回答下列问题：⑴浓硝酸的化学性质：（写出一种即可）；⑵水中氢、氧元素的质量比：（最简整数比）；⑶判断X的化学式：；4、“凤凰”号火星探测器圆满完成任务，向地面发回数量堪称史无前例的图像和数据，为人类探索火星提供了宝贵的科学资料。
（1）“凤凰”号探测发回的最新照片上显示，火星上确有液态水存在。
下列微粒模型示意图柯表示构成水的微粒的是（填标号）。
a b c d （2）火星上含有丰富的二氧化碳和镁资源。
科学家设想，镁可作为未来火星上的燃料，应为镁能在二氧化碳中燃烧放出大量的热，同时生成氧化镁和碳。
该反应的化学方程式为。
【课后练习】《理科爱好者》P71 课后提高【自主反思】知识盘点：心得感悟：化学课题3：《利用化学方程式的简单计算》1课时课型：新授课授课时间：执笔：审核：审批：化学课题3：《利用化学方程式的简单计算》2课时课型：新授课授课时间：执笔：审核：审批：化学课题3：《利用化学方程式的简单计算》3课时课型：新授课授课时间：执笔：审核：审批：【学习目标】1．在正确书写化学方程式的基础上，进行简单计算。
2．认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
3．正确使用量和单位。
【重点难点预见】有关化学方程式的计算【学习流程】（一）合作探究：【活动1】已知在反应A+2B=C+2D中，16gA与64gB完全反应生成44gC，则A与B的相对原子质量比为。
【课堂练习】已知在反应3A+2B=2C+D中，反应物A、B的质量比为3：4。
当反应生成C和D的质量共140g时，B消耗的质量为_________g。
【活动2】甲醇（CH3OH）是一种有毒、有酒的气味的可燃性液体。
甲醇在氧气中不完全燃烧可发生如下反应：8CH3OH+nO2mCO2+2CO+16H2O。
若反应生成3.6g水，请计算：⑴m值是__________。
⑵参加反应的氧气质量是多少克？【课堂练习】1、下列关于化学反应2X+Y==2Z的叙述，错误．．的是（）A．Z一定是化合物B．在反应中X、Y、Z三种物质的粒子数目比为2：1：2 C．若X和Y的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为（M+N）D．若ag X完全反应生成bgZ，则同时消耗（b—a）gY2、有A、B两种混合粉末，质量分别为m1，m2。
A由CaCO3和KHCO3组成，B由MgCO3和NaHCO3组成。
将A、B分别与足量稀盐酸反应，【教法、学法指导】化学方程式的配平1．观察法：以此观察方程式两边各种原子的个数，如不相等添加相应的计量数Fe + HCl -------- FeCl2 + H2Fe2O3+ HCl -------- FeCl3+ H2OKMnO4 ------- K2MnO4+ MnO2+ O2Mg + O2-------- MgO2．最小公倍数法：找出方程式两边原子个数最多的原子，利用原子个数的最小公倍数将其配平，再将其他原子配平O 2 ------- O3P + O2 ------- P2O5Al + O2 ------- Al2O3KClO3 ------- KCl + O23．含有原子团的方程式：先将方程式两边的原子团配平，再配平其他原子H 2SO4+ Fe2O3-------- Fe2(SO4)3+ H2ONa2CO3+ Ca(OH)2-------- NaOH + CaCO3CuSO4 + NaOH -------- Cu(OH)2+ Na2SO4Al2(SO4)3+ Ba(OH)2------- BaSO4+ Al(OH)34．奇数配偶法：先找出方程式两边出现最多的原子，将含有该原子个数为奇数的物质前添加2，再将其他原子配平，最后再将该原子配平H 2O2------- H2O + O2FeS2 + O2------- Fe2O3+ SO2Na2O2+ CO2------- Na2CO3+ O2NO + CO ------- N2 + CO25．定一法（仅适用于有机物燃烧的方程式）：设有机物的计量数为1，配平碳、氢原子，最后由生成物配平氧原子C 2H6+ O2------- CO2+ H2OC 2H6O + O2------- CO2+ H2OC 3H6+ O2------- CO2+ H2OC 6H6O + O2------- CO2+ H2O6．一氧化碳还原氧化物的方程式：氧化物中氧原子的个数即为CO、CO2的计量数Fe2O3+ CO ------- Fe + CO2Fe3O4+ CO ------- Fe + CO2[练习]1.下列化学方程式中分别有以下错误中的一种，请将相应序号填在题号后的括号内。
A．不符合反应客观事实 B．缺少反应条件C．不符合质量守恒定律 D．缺少或用错“↑”或“↓”符号（1）4Fe+3O22Fe2O3( ) （2）C+O2CO2↑ ( )（3）H2+O2H2O ( ) （4）2H2O==2H2↑+O2↑ ( )（5）Mg+O2MgO2( ) （6）2KMnO4== K2MnO4+MnO2+O2↑( )（7）A1+O2A12O3( ) （8）Fe+CuSO4== FeSO4+Cu↓( )2.配平下列化学方程式(1） Al2O3+ CO Al + CO2（2） C2H4+ O2CO2+ H2O（3） MnO2 + HCl MnCl2+ C12↑ + H2O（4） CuSO4 + NaOH == Cu(OH)2↓ + Na2SO4（5） N2H4+ N2O4N2+ H2O（6） H2 + WO3W + H2O(7) Cu + HNO3 ------- Cu(NO3)2+ NO + H2O(8) Cu + HNO3 ------- Cu(NO3)2+ NO2+ H2O3.Fe、H2O、H2、O2、KMnO4五种物质，按要求写出反应的化学方程式。
(1) 两个化合反应：；。
(2) 两个分解反应：；。
4.为了适应火车提速，沪宁线上原有的短轨已全部连接为超长轨。
工程技术人员常用铝和氧化铁在高温条件反应生成氧化铝和铁来焊接铁轨间的缝隙，化学方程式是。
5.夏天的变色眼镜的玻璃片中含溴化银(AgBr)，溴化银见光分解为银(Ag)和溴(Br2)，镜自动变暗。
光线弱时，溴与银又化合生成溴化银。
眼镜变亮，试写出化学方程式。
见光，避光。
写出下列反应的化学方程碳充分燃烧硫粉燃烧（不用含硫物质作燃料）用磷燃烧测定空气成分铁丝燃烧镁带燃烧（用镁作照明弹）在空气中加热铜丝生成氧化铜蜡烛燃烧(写文字表达式)用过氧化氢制氧气用高锰酸钾制氧气加热二氧化锰和氯酸钾的混合物制氧气白磷自燃加热氧化汞电解水氢气和氧气混合点燃爆炸根据化学方程式的简单计算注意：1．步骤：设、写、列、解、答；2．分析：找出纯物质质量、写出化学方程式相对原子质量：K-39 Cl-35.5 O-16 H-1 Zn-65 Fe-56 C-12 Ca-40 Mg-24 Cu-64 S-32 Na-23 Ba-1371.实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气。
若制取4.8克氧气,需要氯酸钾多少克? 2.用16.25克锌和足量的稀硫酸反应,可制得氢气多少克?产生硫酸锌多少克? (Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑)3.要让20克氢气完全燃烧,需要多少体积的氧气?(氧气的密度为1.429g/L)4.在12.25克氯酸钾中加入少量高锰酸钾加热,制得氧气 4.96克.则加入的高锰酸钾的质量为多少克?5.镁在空气中燃烧,镁条的质量增加了3.2克.则参加反应的镁的质量是多少?6.加热分解多少克高锰酸钾所得的氧气的质量与分解434克氧化汞所得的氧气质量相等?7.100克含杂质15%的碳酸钙加热,分解可产生氧化钙和二氧化碳.则产生的二氧化碳的体积是多少?(二氧化碳的密度是1.977g/L)8.有A.B.C三种物质各15克,一定条件下,充分反应只生成30克D.若增加10克C,A 与C恰好完全反应,则参加反应的A与B 的质量比为多少?9．将氢气和氧气共10g组成混合气体，在密闭容器中点燃，生成9g水。
则原混合气体的质量为多少？10．实验室常用一定质量分数的过氧化氢溶液制取氧气。
某同学取2g二氧化锰于锥形瓶中，然后慢慢滴入34g过氧化氢溶液，完全反应后，称得锥形瓶内剩余物质的总质量是34.4g。
求：(1)生成氧气的质量。
(2)该同学所用过氧化氢溶液中过氧化氢质量。
【挑战自我】1．当FeO、Fe2O3、Fe3O4所含铁元素质量相同时，它们的质量比是。
2．某Na2S、Na2SO3、Na2SO4的混合物中，S的质量分数为32%，则此混合物中Na与S的质量比为，O的质量分数为。
3．在FeO、Fe2O3、Fe3O4三种化合物中，与等质量铁元素相结合的氧元素的质量比为( )A．6∶9∶8 B．12∶8∶9 C．2∶3∶6 D．1∶3∶44．当CO和CO2所含氧元素质量相同时，它们的质量比是（）A．7：11 B．14：11 C．1：2 D．11：145．A、B、C三种物质各15g，当它们相互反应完成时，生成30g新物质D。
若再增加10gC，它们又继续反应到完成时，A与C恰好消耗完毕。
则参加反应的A与B的质量比是A．2∶3 B．2∶1 C．3∶2 D．1∶1 6．把A、B、C、D四种物质放在密闭容器中，在一定条件下充分反应，并测得反应物和A.物质C一定是化合物，物质D可能是单质B.反应后密闭容器中A的质量为19.7gC.反应过程中，物质B和物质D变化的质量比为87∶36D.若物质A与物质C的相对分子质量之比为194∶216，则反应中A和C的化学计量数之比为1∶27．合成氨工业生产中所用的α-Fe催化剂的主要成分是FeO、Fe2O3。