【幼儿教育】最新创意小班主题活动教案：笑眯眯
2024年小班主题活动教案笑眯眯
2024年小班主题活动教案笑眯眯一、教学内容本节课选自幼儿主题活动教材《快乐成长》第三册，第二章“表情变变变”，具体内容包括：认识不同的表情——笑眯眯，通过故事、游戏、手工等形式，让幼儿体验和表达笑眯眯的情绪。
二、教学目标1. 能理解并表达笑眯眯的情绪，培养幼儿积极乐观的心态。
2. 通过观察、模仿、创作等环节，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识笑眯眯的表情，学会表达和分享快乐。
难点：通过手工创作，将笑眯眯的表情呈现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、表情卡片、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于笑眯眯的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中的表情。
2. 讲解：展示表情卡片，让幼儿观察并说出笑眯眯的表情特点，如眼睛弯弯、嘴角上扬等。
3. 模仿：邀请幼儿模仿笑眯眯的表情，并分享自己的快乐事，培养幼儿表达和分享的能力。
4. 游戏：组织“笑眯眯接力”游戏，让幼儿在游戏中体验笑眯眯的情绪，增进同伴间的友谊。
5. 手工：指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作笑眯眯的脸谱，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 展示：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，一起欣赏，互相鼓励。
六、板书设计1. 板书笑眯眯2. 板书内容：表情特点：眼睛弯弯、嘴角上扬快乐分享：幼儿的快乐事手工作品：笑眯眯的脸谱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的笑眯眯2. 答案要求：幼儿用彩笔在画纸上画出笑眯眯的表情，家长协助描述画中的快乐场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否能够理解和表达笑眯眯的情绪，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人分享笑眯眯的表情，让快乐传递给更多人。
同时，可开展类似主题活动，如“哭啼啼”、“生气气”等，让幼儿认识并表达不同的情绪。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
笑眯眯小班主题活动教案设计
笑眯眯小班主题活动教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中“笑眯眯小班主题活动”章节，详细内容包括：情感表达、面部表情识别、礼貌用语运用及简单的情绪交流。
涉及教材第三章第三节《情感表达与交流》。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的情感表达方式，能够通过面部表情识别他人情绪。
2. 培养学生使用礼貌用语，进行日常交流，提高人际沟通能力。
3. 培养学生关注他人情绪，懂得在集体中分享快乐，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点重点：情感表达、面部表情识别、礼貌用语运用。
难点：如何引导学生关注他人情绪，进行有效的情绪交流。
四、教具与学具准备1. 教具：表情图片、礼貌用语卡片、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种表情图片，引导学生观察并说出表情名称，讨论不同表情背后的情感。
2. 例题讲解（10分钟）讲解礼貌用语的用法，通过角色扮演，让学生在实际情景中运用礼貌用语。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行表情识别比赛，让学生在游戏中巩固所学知识。
4. 情感交流（5分钟）学生两人一组，互相观察对方的表情，猜测对方的情绪，并进行交流。
5. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书笑眯眯小班主题活动2. 板书内容：情感表达：快乐、生气、害怕、惊讶面部表情识别：眼睛、嘴巴、眉毛礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和同学笑眯眯的画，并用礼貌用语写一段祝福语。
2. 答案示例：画：两个小朋友手拉手，笑容满面。
祝福语：祝你和你的朋友每天都笑眯眯，快乐成长！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了情感表达、面部表情识别和礼貌用语运用。
但在情感交流环节，部分学生积极性不高，需在以后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：开展“我笑得最可爱”主题活动，让学生在家庭、学校等场合展示自己的笑容，学会关爱他人，传递快乐。
【小班主题教案】小班主题活动教案笑眯眯
【小班主题教案】小班主题活动教案笑眯眯一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《快乐的生活》，详细内容包括《笑眯眯》儿歌学习、表情识别、情感表达以及简单的合作游戏。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《笑眯眯》儿歌，并理解歌词的含义。
3. 通过小组合作游戏，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：表情的识别与情感的表达。
教学重点：《笑眯眯》儿歌的学习与演唱，以及团队协作游戏的进行。
四、教具与学具准备1. 教具：表情卡片、《笑眯眯》儿歌音乐、教学挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示表情卡片，让幼儿识别不同的表情，引导幼儿用微笑与他人交流。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《笑眯眯》儿歌，引导幼儿跟唱，并解释歌词含义。
教师通过挂图演示，让幼儿模仿不同的表情，练习情感表达。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一名代表展示不同的表情，其他成员猜测，增强表情识别能力。
教师指导幼儿用小镜子观察自己的表情，练习微笑。
4. 小组合作游戏（10分钟）教师组织“传递微笑”的游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。
六、板书设计1. 《笑眯眯》儿歌歌词2. 表情识别图3. 活动流程图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的表情，并教他们唱《笑眯眯》儿歌。
2. 答案：无特定答案，鼓励幼儿积极参与家庭互动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表情识别与情感表达，针对不足之处进行个别辅导。
重点和难点解析：1. 教学难点：表情的识别与情感的表达。
2. 例题讲解中的表情模仿和情感体验。
3. 小组合作游戏的设计与实施。
4. 作业设计中的家庭互动环节。
5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点：表情的识别与情感的表达1. 教师应通过生动、形象的挂图和表情卡片，引导幼儿观察、识别不同的表情，如开心、生气、惊讶等。
笑眯眯小班主题活动教案设计
笑眯眯小班主题活动教案设计一、主题活动名称：笑眯眯主题教案设计二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解微笑的重要性，知道微笑可以传递友好和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿学会微笑，并用微笑与他人交流。
三、主题活动时间：3课时四、主题活动准备：1. 物质准备：微笑表情卡片、故事书《笑眯眯的小猫》2. 经验准备：幼儿有过与人交流的经历五、主题活动过程：1. 第一课时：活动一：微笑歌活动目标：让幼儿通过唱歌的方式，感受微笑的美好。
活动过程：教师带领幼儿一起唱《微笑歌》，引导幼儿感受微笑带来的快乐。
活动二：微笑故事分享活动目标：让幼儿通过故事，理解微笑的重要性。
活动过程：教师分享故事《笑眯眯的小猫》，引导幼儿讨论故事中小猫的微笑给其他动物带来的变化。
2. 第二课时：活动一：微笑卡片游戏活动目标：让幼儿通过游戏，学会用微笑表达友好。
活动过程：教师出示微笑卡片，引导幼儿模仿卡片中的微笑，并与其他幼儿互相交换微笑。
活动二：微笑表演活动目标：让幼儿通过表演，展示自己的微笑。
活动过程：教师组织幼儿进行微笑表演，鼓励幼儿用微笑展示自己的快乐。
3. 第三课时：活动一：微笑绘画活动目标：让幼儿通过绘画，表达微笑的美好。
活动过程：教师引导幼儿画出自己最美的微笑，并分享给其他幼儿。
活动二：微笑接力活动目标：让幼儿通过接力游戏，感受微笑的传递。
活动过程：教师组织幼儿进行微笑接力游戏，引导幼儿用微笑传递快乐。
六、主题活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动目标，鼓励家长在家与孩子进行微笑交流，培养孩子微笑的习惯。
社区参与：组织幼儿到社区进行微笑表演，传播微笑的力量，增强幼儿的社会实践能力。
七、主题活动评价：幼儿表现评价：观察幼儿在主题活动过程中的参与程度、微笑表达能力和友好情感态度，评价幼儿在主题活动中的成长。
同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和友善态度。
八、主题活动反馈：教师反思：主题活动结束后，教师对整个活动进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
笑眯眯小班主题活动教案设计
笑眯眯小班主题活动教案设计第一章：主题活动overview活动目标：1. 培养学生积极向上的心态和乐观的情感。
3. 培养学生对笑眯眯的概念的理解和运用。
活动准备：1. 准备一些笑眯眯的图片，如笑脸、太阳、花朵等。
2. 准备一些关于笑眯眯的歌曲和故事。
3. 准备一些关于笑眯眯的手工材料，如彩纸、颜料等。
活动过程：1. 引导学生观察笑眯眯的图片，让学生说一说笑眯眯的特点和感受。
2. 让学生听一些关于笑眯眯的歌曲，让学生跟唱和表演。
3. 讲一些关于笑眯眯的故事，让学生理解笑眯眯的重要性和作用。
4. 让学生进行一些关于笑眯眯的手工活动，培养学生的动手能力和创造力。
活动评价：1. 观察学生在活动中的表现，看是否能够积极参与和展示自己。
2. 观察学生在活动中的态度和情感，看是否能够保持乐观和积极。
第二章：笑眯眯的特点和作用活动目标：1. 让学生了解笑眯眯的特点和作用。
2. 培养学生积极向上的心态和乐观的情感。
活动准备：1. 准备一些笑眯眯的图片，如笑脸、太阳、花朵等。
2. 准备一些关于笑眯眯的歌曲和故事。
活动过程：1. 引导学生观察笑眯眯的图片，让学生说一说笑眯眯的特点和感受。
2. 让学生听一些关于笑眯眯的歌曲，让学生跟唱和表演。
3. 讲一些关于笑眯眯的故事，让学生理解笑眯眯的重要性和作用。
活动评价：1. 观察学生在活动中的表现，看是否能够积极参与和展示自己。
2. 观察学生在活动中的态度和情感，看是否能够保持乐观和积极。
第三章：笑眯眯的歌曲和表演活动目标：1. 培养学生对笑眯眯的歌曲和表演的兴趣和爱好。
2. 培养学生的音乐素养和艺术表达能力。
3. 培养学生积极向上的心态和乐观的情感。
活动准备：1. 准备一些笑眯眯的歌曲，如《微笑》、《太阳花》等。
2. 准备一些笑眯眯的表演材料，如笑脸、太阳、花朵等。
活动过程：1. 引导学生听笑眯眯的歌曲，让学生跟唱和表演。
2. 让学生观察笑眯眯的表演材料，让学生自己动手制作和展示。
【小班主题教案】小班主题活动教案：笑眯眯
【小班主题教案】小班主题活动教案：笑眯眯一、主题来源笑是一种积极的情绪表达，对于小班的幼儿来说，他们正处于认知和情感发展的关键时期，学会用微笑表达自己的快乐和友好非常重要。
因此，我们设计了“笑眯眯”这个主题活动，旨在引导幼儿感受微笑的魅力，培养他们积极向上的情感态度。
二、主题目标1、认知目标认识不同的笑容，如开心的笑、害羞的笑、得意的笑等。
了解笑容可以传递快乐和友好的情感。
2、技能目标能够用绘画、手工等方式表现自己的笑容。
学会用微笑与他人打招呼和交流。
3、情感目标体验微笑带来的快乐，愿意保持愉快的心情。
培养幼儿关心他人、友好交往的品质。
三、主题网络（一）笑容的秘密1、认识不同的笑容观察图片或视频，了解开心、难过、生气等不同情绪下的笑容。
玩表情游戏，让幼儿模仿各种笑容。
2、笑容的作用讨论为什么人们会笑，笑容能给我们带来什么。
分享自己在生活中因为笑容而感到快乐的经历。
（二）我的笑容1、画笑脸提供画纸和画笔，让幼儿画自己的笑脸。
鼓励幼儿用不同的颜色和线条表现自己的心情。
2、制作笑脸卡片准备卡纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作笑脸卡片。
引导幼儿在卡片上写上自己的名字或想说的话。
（三）微笑传递爱1、微笑打招呼教育幼儿见到老师、同伴要微笑打招呼。
创设情境，让幼儿练习用微笑与他人交流。
2、分享快乐鼓励幼儿把自己开心的事情分享给小伙伴，用微笑传递快乐。
（四）故事中的笑容1、阅读相关绘本选择适合小班幼儿的绘本，如《爱笑的小花》《小熊的微笑》等，与幼儿一起阅读。
引导幼儿观察书中角色的笑容，感受故事中的温暖情感。
2、角色扮演让幼儿选择自己喜欢的角色，进行故事表演，体验笑容带来的美好。
四、主题活动活动一：《认识不同的笑容》活动目标：1、观察不同的笑容图片，能够区分开心、难过、生气等情绪下的笑容。
2、尝试用语言描述不同笑容所表达的情感。
活动准备：1、各种笑容的图片，如开心大笑、微笑、苦笑、害羞的笑等。
2、表情卡片若干。
活动过程：1、导入活动教师通过微笑与幼儿打招呼，引起幼儿的兴趣。
2024年幼儿园小班美工教案笑眯眯的我
2024年幼儿园小班美工教案笑眯眯的我一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美工教材第二章《我的表情》，详细内容包括：认识自己的五官，学会画笑脸，掌握使用色彩表达快乐的方法。
二、教学目标1. 让学生了解自己的五官，培养自我认知能力。
2. 培养学生动手操作能力，激发创造力和想象力。
3. 通过绘画活动，培养学生的审美观念和情感表达能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用色彩表达快乐情绪，画出具有个性的笑脸。
重点：认识五官，学会画笑脸，使用色彩表达快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：笑脸图案卡片、彩色画笔、调色板、颜料、镜子、教学PPT。
2. 学具：彩色画纸、彩色画笔、调色板、颜料、镜子。
五、教学过程1. 导入：教师展示笑脸图案卡片，引导学生观察并说出笑脸的特点，讨论笑脸给人带来的愉悦感受。
2. 讲解：教师通过PPT讲解五官的名称和位置，引导学生认识自己的五官，强调笑脸在人际交往中的重要性。
3. 示范：教师现场示范如何画笑脸，讲解色彩的运用，展示快乐表情。
4. 实践：学生自主尝试画笑脸，教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
六、板书设计1. 《笑眯眯的我》2. 内容：（1）认识五官（2）画笑脸步骤（3）色彩运用：快乐表情七、作业设计1. 作业题目：请画一个笑眯眯的自己，并涂上喜欢的颜色。
2. 答案：学生完成作品，笑脸生动可爱，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极认识五官和画笑脸，但在色彩运用方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：开展“我的表情包”主题活动，鼓励学生创作更多有趣、生动的表情画，提高审美和情感表达能力。
同时，将作品制作成卡片，送给亲朋好友，增进友谊。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用色彩表达快乐情绪，画出具有个性的笑脸。
2. 教学重点：认识五官，学会画笑脸，使用色彩表达快乐。
3. 教学过程：实践环节中，学生自主尝试画笑脸，教师巡回指导。
2024年【小班主题精彩教案】小班主题活动精彩教案笑眯眯
2024年【小班主题精彩教案】小班主题活动精彩教案笑眯眯一、教学内容二、教学目标2. 培养孩子们的观察能力，能区分不同的面部表情，并用自己的表情表达情感。
3. 培养孩子们的社交能力，学会在日常生活中用微笑与他人友好相处。
三、教学难点与重点难点：让孩子们在实际情境中运用所学的表情，与他人友好互动。
四、教具与学具准备1. 教具：表情卡片、镜子、糖果若干。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以糖果为道具，创设一个分发糖果的情景，引导孩子们用“笑眯眯”的表情来表示感谢。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示表情卡片，讲解“笑眯眯”的表情特点，引导孩子们模仿并学会表达。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们两人一组，互相观察对方的表情，用语言描述对方的表情。
教师巡回指导，纠正孩子们的发音和表达。
4. 小组活动（10分钟）孩子们分成小组，用画纸、彩笔等学具，画出自己“笑眯眯”的表情。
每个小组派代表展示自己的作品，分享画中的表情。
六、板书设计1. 板书《笑眯眯》2. 板书内容：表情特点：眼睛弯弯，嘴角上扬表达情感：快乐、友好七、作业设计1. 作业题目：画出家人或朋友的“笑眯眯”表情，并用语言描述。
答案示例：爸爸笑眯眯地看着我，他的眼睛弯弯的，嘴角上扬，看起来很开心。
2. 作业要求：回家后与家人一起完成，明天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注孩子们在课堂上的参与程度，针对表达能力较弱的孩子给予个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“快乐家庭”主题活动，让孩子们在家庭中学会用“笑眯眯”的表情传递快乐，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 小组活动的组织和实施5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：难点在于如何让孩子们在实际生活中运用这一表情，与他人进行有效的情感交流。
【小班主题教案】小班主题活动教案笑眯眯
【小班主题教案】小班主题活动教案笑眯眯一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《快乐的心情》，详细内容为“笑眯眯”。
通过本节课的学习，让幼儿学会表达快乐的心情，培养他们积极向上的心态。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“笑眯眯”这一表情，并能在生活中运用。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与，主动表达快乐的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，分享快乐的心情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达快乐的心情，并在生活中运用。
教学重点：掌握“笑眯眯”这一表情，培养幼儿的积极心态。
四、教具与学具准备1. 教具：表情图卡、镜子、音乐播放器、快乐心情卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示表情图卡，引导幼儿观察并说出各种表情的名称。
邀请幼儿模仿各种表情，让大家猜一猜。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示“笑眯眯”的表情，让幼儿观察并说出特点。
邀请个别幼儿上台模仿，引导其他幼儿评价。
3. 随堂练习（5分钟）播放音乐，让幼儿用“笑眯眯”的表情跳舞。
邀请幼儿互相模仿，分享快乐。
4. 分组讨论（5分钟）教师发放快乐心情卡片，让幼儿分组讨论如何表达快乐心情。
各组分享讨论成果，大家共同学习。
邀请幼儿展示自己的快乐心情卡片，分享创作过程。
六、板书设计1. 板书笑眯眯2. 内容：表情图卡：展示各种表情“笑眯眯”特点：眼睛弯弯、嘴角上扬快乐心情卡片：展示幼儿作品七、作业设计1. 作业题目：画出自己的“笑眯眯”表情2. 答案：幼儿完成画作后，教师给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与评价幼儿的作业，共同关注幼儿的成长。
环境创设：在教室环境中布置“快乐心情墙”，展示幼儿的画作。
情景剧表演：组织幼儿编排情景剧，以“笑眯眯”为主题，培养幼儿的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 分组讨论环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿学会表达快乐的心情，并在生活中运用。
笑眯眯小班主题活动教案设计
笑眯眯小班主题活动教案设计一、主题活动名称：小班主题活动——笑眯眯二、主题活动目标：2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿创作兴趣。
三、主题活动内容：1. 活动准备：收集各种微笑的照片或图片，制作成PPT；准备画纸、颜料、画笔等绘画材料。
2. 活动过程：(1) 主题导入：教师向幼儿展示微笑的照片或图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
(2) 欣赏和讨论：教师引导幼儿欣赏不同的微笑，让幼儿分享自己微笑的经历，培养幼儿的观察能力和表达能力。
(3) 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和颜料画出自己最美的微笑，培养幼儿的审美观念和创作能力。
四、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中展示自己的作品，与家人分享微笑的故事。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造温馨、愉快的氛围。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含各种微笑的照片或图片。
2. 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。
3. 家庭教育指导材料：活动内容和延伸建议。
六、主题活动六：认识不同的笑容活动目标：1. 帮助幼儿识别不同的笑容，如开心笑、害羞笑、调皮笑等。
2. 培养幼儿的社交技能，学会在适当的场合展现合适的笑容。
3. 通过活动，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
活动内容：1. 活动准备：准备不同表情的人物图片或者角色扮演道具。
2. 活动过程：(1) 教师通过展示不同表情的人物图片，让幼儿观察并描述这些笑容的特点。
(2) 教师扮演不同角色，展现不同类型的笑容，让幼儿猜测并解释为什么是这样的笑容。
(3) 小组活动：幼儿分成小组，通过角色扮演，展示不同的笑容，并分享笑容背后的故事。
七、主题活动七：微笑的小游戏活动目标：1. 增强幼儿对微笑的认知，通过游戏形式让幼儿理解微笑的重要性。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提升幼儿的幽默感和快乐情绪。
活动内容：1. 活动准备：准备smile 符号的卡片或者贴纸。
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——教学资料参考参考范本——【幼儿教育】最新创意小班主题活动教案：笑眯
眯
______年______月______日
____________________部门
李珊珊刘真万娜娜
一、主题说明
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。
浓
浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
刻意渲染这种本已存在的
氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。
家是共同生活
在一起的人们的集合，孩子从出生起就和佳人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
幼儿在家里常常有
着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。
然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。
让每一个幼
儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。
也许爸爸妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些不开心的事情，但
我们始终是亲亲热热的一家人。
二、主题目标
1、能够被幼儿园里新奇、舒适、安全的环境以及有趣的活动所吸引，在教室的引导下能都参与到各种活动中去。
2、能够初步感受到幼儿园里的工作人员尤其是班级教师对自己的
体贴、关爱，初步喜欢幼儿园与自己生活密切相关的人，逐步减少分
离焦虑。
3、能够基本熟悉可以满足自己玩耍、餐饮、睡眠、盥洗、如厕等
生活需要的新环境，对新的生活环境产生安全感，初步适应幼儿园的
集体生活。
4、基本能够高高兴兴上幼儿园。