幼儿园小班美术优质公开课获奖教案教学设计《造房子》含微课视频课件PPT
小班美术造房子教案
小班美术造房子教案小班美术造房子教案目标：培养儿童的手眼协调能力和想象力，通过画画，了解房子的构造和形状。
材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 介绍房子的形状和构造。
引导儿童们说出自己家和朋友家的房子的形状，了解不同形状的房子。
然后介绍房子的构造，分别介绍房顶、墙壁、门窗等部分的构造和形状。
2. 提供材料，让孩子们自由发挥。
将彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等放在桌子上，让孩子们自由选择材料，发挥创意，用画纸拼凑出自己的房子。
3. 引导儿童做出房子的形状和构造。
老师可以在纸上画出几个不同的房子样式，让儿童们参考，步骤学习，并按照自己想象进行创作。
发现孩子无法自主完成的，可以适时帮助他们。
4. 贴上门窗等装饰。
在完成主体的房屋之后，家长或老师可以帮儿童们贴上门窗等装饰，让房子更加生动，也更有带感受的。
5. 展示和欣赏。
完成的房子可以给予孩子一定的鼓励和欣赏，可以在教室内做展示，让小朋友们了解不同的房屋样式和形状。
并可以由孩子们一起欣赏学习彼此的创意。
6. 清理材料。
教师需要在活动结束的时候，提醒孩子们需要扔掉垃圾和清理材料，以便下次使用。
本次活动通过画画的方式，让孩子们了解和认识不同形状的房子，提高了孩子们的观察和想象力，也为小朋友们提供了一个自由、有趣的玩乐时间。
同时，在美术活动中，孩子们还能够培养手眼协调能力，并通过不同形状和颜色的拼贴，增强细节意识。
此外，这也是一种团队协作的机会，孩子们可以通过分享自己的想法，合作完成一些小部件，体验团队合作和决策的过程。
在教学过程中，老师还需要注意到以下几个方面：1. 材料的准备：在美术课中，不同的美术细节需要使用不同的材料，因此教师需要提前准备各种颜色的纸张、图画、剪刀、胶水等工具，以便孩子们进行创作。
2. 学习差异化：在教学过程中发现，每个孩子在创作中有不同的想法和创意，需要给予充分的学习空间。
老师可以在课堂上多给予孩子们积极的反馈，让孩子们在安全和舒适的环境中学习和发挥。
幼儿园小班美术教案造房子
幼儿园小班美术教案造房子一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解房子的基本结构，以及不同风格的房子。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和审美能力，学会使用各种材料和工具来制作房子。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、讨论和制作，了解房子的基本结构，培养幼儿的手工制作能力。
难点：让幼儿能够独立思考，发挥想象力，制作出具有个人特色的房子。
三、教学准备：1. 教具：各种风格的房子图片、制作房子的材料和工具。
2. 环境：安静、舒适、安全的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种风格的房子图片，引导幼儿观察和描述房子的特点，激发幼儿对房子的兴趣。
2. 讲解：教师讲解房子的基本结构，示范制作房子的步骤和方法。
3. 实践：幼儿根据教师的讲解和示范，使用材料和工具制作自己喜欢的房子。
4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的制作过程，引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出具有个人特色的房子。
教师还要注意培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在制作过程中学会相互帮助和交流。
在评价环节，教师要注重培养幼儿的审美能力和表达能力，让幼儿能够自信地展示自己的作品，并学会欣赏他人的作品。
六、教学评价：1. 幼儿能否掌握房子的基本结构，以及能够运用不同的材料和工具来制作房子。
2. 幼儿在制作过程中，能否发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个人特色的房子。
3. 幼儿在团队合作中，能否积极参与，学会相互帮助和交流。
4. 幼儿在展示和评价环节，能否自信地展示自己的作品，并学会欣赏他人的作品。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观现实中的房子，让幼儿更加直观地了解房子的结构和特点。
2. 邀请建筑师或有经验的家长来园进行讲解，让幼儿从专业人士的角度了解房子的设计和建造。
幼儿园丨小班美术丨教案《造房子
幼儿园丨小班美术丨教案《造房子教案：《造房子》一、教学内容本课教材选自幼儿园小班美术课程，内容主要围绕“造房子”这一主题，通过观察和动手操作，让幼儿认识房子的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出自己心中的房子。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿认识房子的基本结构，提高幼儿的观察能力。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的线条和色彩描绘出自己心中的房子。
难点：帮助幼儿理解房子的基本结构，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：房子图片、绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一些房子的图片，引导幼儿观察房子的外观特征，如房子的形状、颜色、门窗位置等。
然后邀请幼儿分享自己对房子的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过示范，向幼儿讲解如何用简单的线条和色彩描绘出房子。
教师用线条勾勒出房子的基本轮廓，然后用色彩填充房子的墙面和屋顶。
在讲解过程中，教师引导幼儿观察房子的基本结构，如房子的形状、颜色、门窗位置等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的示范，动手描绘自己心中的房子。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
然后，教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出一些建设性的意见。
六、板书设计板书设计如下：房子形状颜色门窗位置七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察自己家的房子，用画笔描绘出房子的外观特征。
答案：略2. 请幼儿尝试用不同的线条和色彩描绘出房子，展示自己的创造力。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动顺利进行，幼儿对房子的认识和绘画技巧有了明显提高。
在实践情景引入环节，幼儿积极参与，观察房子图片，表达自己的看法。
幼儿园小班美术教案造房子
一、教案名称：幼儿园小班美术教案造房子二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工技能。
3. 培养幼儿的观察力，让他们学会观察和描述生活中的事物。
4. 培养幼儿的合作精神，让他们学会与他人共同完成任务。
四、教学准备：1. 彩纸2. 剪刀3. 订书机4. 彩笔5. 画纸6. 房子图片五、教学内容：1. 导入：教师向幼儿展示房子图片，引导幼儿观察房子的外形、颜色和结构。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手工制作房子的步骤和注意事项。
3. 示范：教师边讲解边示范制作房子的过程。
4. 制作：幼儿按照教师的指导，动手制作房子。
5. 展示：幼儿将自己制作的房子展示给大家，分享制作过程中的感受和经验。
6. 评价：教师对幼儿的制作情况进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
教学反思：本次教学活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作房子让幼儿体验手工活动的乐趣。
在教学过程中，教师应注重幼儿的安全，提醒幼儿使用剪刀等工具时要小心。
教师应鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的房子。
在评价环节，教师应及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 作品展示：将幼儿制作的作品展示在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏。
3. 主题延伸：组织幼儿参观真实的房子，让他们了解房子的结构和功能。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿使用工具的安全，剪刀等尖锐物品需在成人监督下使用。
2. 在制作过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，及时给予个别指导。
3. 鼓励幼儿相互合作，但要注意维持秩序，避免争抢材料。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 收集幼儿的制作作品，分析他们的设计思路和技能水平。
3. 听取幼儿和家长的意见和建议，不断改进教学方法。
九、教学反馈：1. 向幼儿和家长反馈教学评价，肯定幼儿的进步和努力。
小班数学优秀教案《造房子》
2.教学难点和重点突出，有助于学生掌握关键技能。
二、教学过程
1.实践情景引入环节，注意引导学生观察和思考，提高学生的参与度。
2.例题讲解时，注重解题思路的引导，培养学生的逻辑思维能力。
3.团队协作环节，关注学生的合作精神和动手能力，给予及时的指导和鼓励。
团队协作环节有助于培养学生的合作精神和动手能力。教师在此环节应注意以下细节：
1.合理分组，确保每个学生都能在小组中发挥作用。
2.在学生操作过程中，巡回指导，及时解答疑问，给予鼓励。
3.作品展示时，注重评价的公正性和鼓励性，关注学生的努力和进步。
五、作业设计的生活联系与创新能力培养
作业设计应注重与生活的联系，以及学生创新能力的培养。以下是相关细节：
2.拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他材料（如乐高积木、废旧物品等）搭建房子，提高学生的创新能力和动手能力。同时，引导学生关注生活中的各种形状，培养学生的观察能力。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.教学过程中的实践情景引入
3.例题讲解的步骤与策略
4.团队协作环节的指导与评价
5.作业设计的生活联系与创新能力培养
3.通过造房子的实践活动，激发学生对数学学习的兴趣，提高空间想象力。
三、教学难点与重点
重点：认识各种平面图形，学会用图形组合搭建房子。
难点：图形的拼组和拆分，以及空间想象力的培养。
四、教具与学具准备
教具：各种平面图形的卡片、磁性教具、房子模型。Βιβλιοθήκη 学具：学生用平面图形卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
小班数学优秀教案《造房子》
一、教学内容
小班数学优秀教案《造房子》
小班数学优秀教案《造房子》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》中的第三节《造房子》。
详细内容包括认识基本的几何图形如正方形、长方形、三角形等，并学会运用这些图形组合成不同的房子。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何图形，并能正确命名。
2. 培养学生运用几何图形组合成不同房子的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生合作交流、观察分析的能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用几何图形组合成不同的房子。
教学重点：认识基本几何图形，并能正确命名。
四、教具与学具准备教具：几何图形模具、组合房子模型、多媒体课件。
学具：学生用几何图形卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示美丽的村庄，引导学生观察村子里的房子，激发学生对房子的兴趣。
2. 教学基本几何图形（10分钟）（1）展示几何图形模具，引导学生说出图形的名称。
（2）通过课件展示，让学生观察并说出生活中常见的物品与几何图形的对应关系。
3. 图形组合造房子（10分钟）（1）教师演示如何用几何图形组合成房子。
（2）学生分组讨论，合作完成用几何图形组合房子的任务。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一个组合房子，引导学生观察并说出所用到的几何图形。
（2）教师示范如何用几何图形卡片组合成例题中的房子。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习，运用几何图形卡片组合成不同的房子。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个组合房子，旁边标注所用到的几何图形。
2. 在另一侧列出本节课所学的基本几何图形。
七、作业设计1. 作业题目：用几何图形卡片组合成自己的房子。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生对几何图形的掌握程度，以及组合房子的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里用其他材料制作组合房子，提高学生的空间想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到学生对知识点的掌握程度。
【小班教案】小班美术：造房子_0
小班美术：造房子小班美术造房子活动目标1．初步尝试运用线条、图形等组合方式进行刮画房子。
2．感受刮画的乐趣，体验做小小建筑师成功后的快乐和喜悦。
活动准备1幼儿认知经验准备大部分幼儿在游戏活动中自由探索过刮蜡纸和笔的使用。
2教学具准备每人一张刮蜡纸（A3），刮蜡笔、泥工笔、竹签若干活动过程一、观看房子图片引出话题★关键提问1．仔细看看我们的房子有什么密？2．我们怎么样在黑黑的纸上造出漂亮的房子？3．我们的房子都是一样的，好看吗？☆价值取向通过师生互动的谈话，帮助孩子熟悉了房子由图形和线条构成的的特征，为下一步创作做认识上的准备。
（一）引导昨天，老师在散步的时候看见了一幢很漂亮的房子，就把它拍了下，你们想不想看？（引导幼儿观察房子的外形）（二）请你们仔细看看这幢房子，有什么密？——进一步指导和提示房子的屋顶是什么形状的？门和窗呢？★小结哦，原我们的房子都是有各种各样的图形或者线条组成的，你们的小眼睛真是亮！二、示范与欣赏☆价值取向观赏教师的示范指导，为幼儿自己动手创造作技能上准备。
（一）提问看，这是一个新的小区，叫做五厍小区，但是小区里有房子吗？（没有）是呀，小区里房子都还没有造好，怎么办？你们有什么好方法吗？（我们帮忙造房子）真是个好办法，今天我们就当小小的建筑师，造房子。
（二）示范出示刮蜡纸这是一张刮蜡纸，我们今天就要在这张纸上造房子。
——教师以故事情境示范呀，黑黑的刮蜡纸像什么呀？(夜晚)夜晚天好黑，天空中没有星星，也没有月亮，什么都看不见。
1．有一颗星星亮了一下，我看到路边有一个高高的长方形和一个宽宽的长方形。
（边说边画）它们会变成什么呢？（幼儿讨论）原可以变成房子的墙。
2．那房子的屋顶又会是什么形状的呢？（幼儿讨论）月亮从云层里钻出，天空变亮了，我看到了，原屋顶是××形的呀（根据幼儿讨论画），旁边一幢房子的屋顶又会是什么形状的呢？3．房子造好了，还没有开门和窗，住在里面好闷啊，不透气，快开几扇窗吧，窗子是什么形状的呢？再开扇门，好让大家走进。
小班数学优秀优质教案《造房子》
小班数学优秀优质教案《造房子》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《形状与空间》第二节《造房子》。
教学内容主要包括：认识不同的平面图形如正方形、三角形、长方形等，并能够将这些图形组合成房子的形状；通过实践操作，培养孩子的空间想象能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并命名正方形、三角形、长方形等基本平面图形，并了解它们在生活中的应用。
2. 技能目标：学生能够将所学的平面图形组合成房子的形状，提高空间想象能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，激发他们探索生活中数学问题的热情。
三、教学难点与重点教学难点：将不同的平面图形组合成房子的形状，培养学生的空间想象能力。
教学重点：认识不同的平面图形，并了解它们在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、房子模型、各种平面图形卡片。
学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种各样的房子，引导学生观察并说出房子的特点。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示各种平面图形，引导学生认识并说出它们的名称。
（2）将平面图形组合成房子的形状，让学生观察并思考。
（3）讲解平面图形在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：用平面图形拼成一个房子。
（2）引导学生分析题目，思考如何组合图形。
（3）示范解题过程，强调关键步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题：用平面图形拼出不同的房子。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
5. 小组合作（10分钟）（1）将学生分成小组，每组用平面图形拼出最美的房子。
（2）学生合作完成，教师点评并给予鼓励。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得，教师点评。
六、板书设计1. 板书《造房子》2. 内容：（1）平面图形：正方形、三角形、长方形等。
（2）组合图形：房子的形状。
（3）生活中的应用：房子、桌子、书本等。
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1.能运用家长剪好的几何图形拼贴出房子。
2.了解房子的组合方法。
3.对参加手工拼贴活动感兴趣。
活动目标：
1.能运用家长剪好的几何图形拼贴出房子。
2.了解房子的组合方法。
3.对参加手工拼贴活动感兴趣。
活动重点：尝试运用几何图形拼贴房子。
活动难点：掌握粘贴的方法。
活动准备：
1.微课课件。
2.白纸、大小和颜色都不同的正方形、三角形、梯形、半圆形、长方形等图形若干、白乳胶、棉棒、彩色笔。
活动过程：
一、介绍活动名称
二、出示小兔子，创设情境
师：昨天森林里刮了一阵大风，把小免家的房子吹倒了，小兔想请找们小朋友帮它盖幢新房子，你们愿意吗？小朋友们真有爱心。
我们先来看看可以盖什么样的房子。
三、认识房子的图形构成
1.出示房子图片一(三座不同的房子)。
师：这有三座房子，看看房子上面都有什么？(门、窗、烟囱、墙)这些只有一层的房子，我们叫它平房。
2.出示房子图片二(两座不同的楼房)。
师：除了平房，还有这样的房子。
我们来看看这座房子有几层呢？(三层、两层)这些有几层的房子，我们叫它楼房。
3.师小结：这些房子是用哪些图形宝宝造出来的呢？
四、示范操作环节
1.介绍所需材料。
2.复习白乳胶的使用方法。
3.教师示范用图形造房子。
4.欣赏其他幼儿的作品。
五、结束部分
师：请你开动脑筋，动起小手，为小免造一座漂亮的房子吧！可以跟家人介绍一下你给小免造的是什么房子，用到了哪些图形宝宝。
活动反思：
在这次活动中，幼儿能仔细观察房子，认识了新的图形。
根据家长反馈，大部分幼儿能独立使用白乳胶和棉棒粘贴房子，也有个别幼儿能尝试自己剪图形，今后可以逐渐增加一些使用剪刀的手工活动，教孩子正确地使用安全剪刀。