考研教育学专业基础综合考试教育学原理分类模拟13
考研教育学专业基础综合考试教育学原理分类模拟13
一、单项选择题
1. 20世纪60年代以来，许多国家推行“教育先行”政策，以促进国民经济快速发展。
这种政策的理论基础是______
A.教育万能论
B.劳动力市场理论
C.筛选假设理论
D.人力资本理论
答案：D
[考点] 本题考查的是“关于教育与社会关系的主要理论”，旨在考查考生对教育与社会关系主要理论的理解与掌握情况。
[解答] 教育与社会关系的主要理论有教育独立论、教育万能论、劳动力市场理论、筛选假设理论和人力资本理论。
教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。
爱尔维修是教育万能论的代表人物，他认为人的一切精神活动、人的认识，都来源于感官对外界事物的感觉：认为人的天赋是平等的，遗传素质不存在差别，人是环境和教育的产物；断言人的性格、气质和精神形成都是教育的结果，人与人之间的才智差异也仅仅是教育造成的。
劳动力市场理论是在20世纪70年代初期出现的，该理论认为劳动力市场是由主要劳动力市场和次要劳动力市场两个不同部分组成的：不同背景的人将进入不同的劳动力市场从而享受不同的待遇。
筛选假设理论简称筛选理论，又称文凭理论，是20世纪70年代初由美国经济学家提出的，该理论视教育为一种筛选装置，以帮助雇主识别不同能力的求职者，将他们安置到不同的职业岗位上；提出教育的作用主要不在于提高人的认知水平，而是对具有不同能力的人进行筛选。
人力资本理论是由美国舒尔茨为代表的一些西方经济学家于20世纪60年代提出的。
该理论认为，人力资本也是一种生产要素，对生产起促进作用，是经济增长的源泉。
教育投资是人力资本的核心，是一种可以带来丰厚利润的生产性投资。
这种投资对个人而言，可以提高个人所得，对社会而言，可以为社会培养人才，提高社会的生产力，促进社会经济的发展。
20世纪60年代以来，正是以人力资本理论为基础，许多国家推行了“教育先行”政策，以促进国民经济的快速发展。
因此，正确答案为D。
2. 教育独立论的局限性在于______
A.与教育救国论具有密切的关系
B.抹杀了教育与经济的关系
C.教育学术和内容不可能完全独立
D.把教育与政治的关系完全对立起来
答案：D
[考点] 本题考查的是“关于教育与社会关系的主要理论”，旨在考查考生对教育与社会关系主要理论的理解与掌握情况。
[解答] 教育与社会关系的理论主要有教育独立论、教育万能论、人力资本理论、筛选假设理论和劳动力市场理论。
教育独立论是主张教育要超越政党斗争而处于独立地位的一种教育思潮。
教育独立论主张教育应脱离政党、脱离教会而独立，应把教育事业完全交给教育来办，主要包括教育经费独立、教育行政独立、教育学术和内容独立、教育脱离宗教而独立。
教育独立论的错误之处在于把教育与政治的关系完全独立起来，这不仅在理论上是不正确的，在实践中也是行不通的。
因此，正确答案为D。
3. 主张“教育是包括自然环境和社会环境等一切生活条件的总和”的是______
A.皮奥雷
B.爱尔维修
C.舒尔茨
D.伯格
答案：B
[考点] 本题考查的是“关于教育与社会关系的主要理论”，旨在考查考生对教育与社会关系主要理论的理解与掌握情况。
[解答] 教育与社会关系的主要理论有教育独立论、教育万能论、劳动力市场理论、筛选假设理论和人力资本理论。
教育独立论的代表人物是蔡元培，主张教育要超越政党斗争而处于独立地位的一种观点。
教育万能论的代表人物是爱尔维修，这是一种片面夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。
人力资本理论的代表人物是舒尔茨，主张人力资本也是一种生产要素，对生产起促进作用，是经济增长的源泉。
教育投资是人力资本的核心，是一种可以带来丰厚利润的生产性投资。
这种投资对个人而言，可以提高个人所得，对社会而言，可以为社会培养人才，提高社会生产力，促进社会经济的发展。
筛选假设理论简称筛选理论，又称文凭理论，代表人物是伯格、斯蒂格利茨，主张教育是一种筛选装置，以帮助雇主识别不同能力的求职者，将他们安置到不同职业岗位上；提出教育。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷213(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷213(题后含答案及解析)题型有：1.1．提出一切知识都以感觉为开端主张的是( )。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．梅伊曼D．拉伊正确答案：B 涉及知识点：教育学原理2．普通教育学的研究对象主要是( )A．幼儿教育B．中、小学教育C．高等教育D．职业技术教育正确答案：B解析：本题考查的是普通教育学的适用范围。
其他几项均有其特殊的研究领域。
知识模块：教育学概述3．世界近代教育发展的重要成就之一是实施了A．补偿教育B．义务教育C．终身教育D．回归教育正确答案：B解析：本题旨在考查考生对近代教育的特征的了解。
补偿教育、终身教育、回归教育都属于现代教育的内容，补偿教育兴起于20世纪60年代，是指为文化不利儿童设计的不同的教育方案，以补偿其幼年缺乏文化刺激的环境，进而减少其课业学习困难，增进其课业学习能力。
“终身教育”是法国的朗格朗在1965年正式提出的。
对于终身教育比较普遍的看法是：“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，它指开始于人的生命之初，终止于人的生命之末，包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。
回归教育是20世纪60年代在欧洲出现的教育思潮。
回归教育认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程，接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时又返回学校去学习。
而义务教育是世界近代教育发展的重要成就之一，近代教育的特征主要表现在国家加强了对教育的重视和干预，初等义务教育的普遍实施，教育的世俗化和法制化等方面。
因此，正确答案为B。
知识模块：教育及其产生与发展4．以纲要的形式编写的有关每门学科的教学内容，规定各学科的基本规范和质量要求的指导性文件是( )。
A．课程计划B．课程标准C．教科书D．教学计划正确答案：B解析：本题考查课程的相关概念。
考生复习中要能区分上述概念的内涵。
知识模块：教育学原理5．与今天使用的汉字一脉相承，被看成是我国有系统：史字的开始的是( )。
2024年考研《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)
2024年考研《311教育学专业基础综合》模拟试题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响，当时留美幼童求学最多的两个省份是（）A.福建、广东B.江苏、浙江C.浙江、福建D.广东、江苏2.我国最早将手工、图画、音乐列入中小学课程的学制是A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.戊辰学制3.课程评价的理论和模式有多种，其中一种的核心思想是，目标是课程评价的依据和出发点，通过测量目标的达到程度判断教学效果。
课程的有效性取决于课程实施时学生行为发生的变化，评价者关注课程是否真正发生了作用。
这种评价理论是（）A.科学——实证主义课程评价观B.科学——自然主义课程评价观C.人文——自然主义课程评价观D.人文——实证主义课程评价观4.问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（）。
A.开放式问题B.事实性问题C.态度性问题D.封闭式问题5.为统一经学，唐太宗诏令孔颖达等对儒经进行统一解释并颁行天下，成为儒生学习的正宗课本，也是科举考试的依据。
这部儒学经书的名称为（）A.《熹平石经》B.《五经正义》C.《开成石经》D.《三经新义》6.关于人为教育、事物教育和自然教育的实施，卢梭的主张是A.人为教育、事要教育配合趋同于自然教育B.自然教育、事物教育要配合趋同人为教育C.自然教育、人为教育要配合趋同事物教育D.人为教育、事物教育、自然教育要分别独立实施7.“流水之为物也，不盈科不行，君子之志于道也，不成章不达。
”的观点提出者是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子8.有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。
此时影响学习的主要因素是（）A.成就动机B.认知动机C.交往动机D.自我提高动机9.普雷马克原理是指（）A.用低频活动作为高频活动的强化物B.用高频活动作为低频活动的强化物C.用低频活动作为低频活动的强化物D.用高频活动作为高频活动的强化物10.在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上，美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”，这种观点是（）A.遗传决定论B.环境决定论C.成熟论D.相互作用论11.2017年，教育部颁布了中学、小学、学前教育专业认证标准。
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷76(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷76(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是( )。
A．描述教育现象，揭示教育规律B．揭示教育规律，确立教育理想C．揭示教育规律，规范教育行为D．研究教育实践，解决实际问题正确答案：A 涉及知识点：教育学原理2．中国和西方最早的教育论著分别是( )。
A．《论语》和《大教学论》B．《学记》和《理想国》C．《学记》和《论演说家的教育》D．《论语》和《理想国》正确答案：C解析：中国最早的教育论著是战国时期由儒家思孟学派编著的《学记》，西方最早的教育论著则是古罗马教育家昆体良的《论演说家的教育》。
知识模块：教育学原理3．“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种教育起源说属于( )。
A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说正确答案：B 涉及知识点：教育学原理4．在教育本质问题上，传统派的观点是( )。
A．上层建筑说B．多质说C．生产力说D．综合社会实践劳动说正确答案：A解析：传统派的观点是上层建筑说。
知识模块：教育学原理5．下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是( )。
A．班级授课制为普及义务教育提了便利B．普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的需求C．僵化的制度化教育导致社会拒鲍学校毕业生D．学生发展指导制度促进了学生擘监、生涯、个性及社会性的发展正确答案：B 涉及知识点：教育学原理6．义务教育年限的延长主要取决于( )。
A．社会文化的发展B．生产力的发展水平C．科学技术的发展D．社会的政治经济制度正确答案：B解析：义务教育是生产力发展到一定水平的产物，其年限的延长是由生产力发展水平决定的。
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷106(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷106(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．“认为学习名著比学习一般教材更能对一个人的智力提出挑战，更能促进学生智慧的发展。
”这种观点属于A．改造主义课程论B．永恒主义课程论C．经验主义课程论D．要素主义课程论正确答案：B解析：本题旨在考查考生对课程理论及主要流派的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“课程与课程理论”的内容，要求考生识记课程理论及主要流派的观点。
以赫钦斯为代表的永恒主义认为名著课程和教材相比具有优越性，认为学：习名著比学习一般教材更能对一个人的智力提出挑战，更能促进学生智慧的发展。
因此，本题的答案为B。
知识模块：课程2．“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。
”这种观点属于A．社会改造主义课程论B．经验主义课程论C．存在主义课程论D．要素主义课程论正确答案：A解析：本题旨在考查考生对课程理论及主要流派的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“课程与课程理论”的内容，要求考生识记课程理论及主要流派的观点。
社会中心课程理论也可称为社会改造主义课程论，这种理论认为应该把课程重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象，以及社会改造和社会活动计划等方面。
其核心观点是：课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。
因此，本题的答案为A。
知识模块：课程3．“提出课程设置原则中首先要考虑的是国家和民族的利益。
”这种观点属于A．要素主义课程论B．经验主义课程论C．存在主义课程论D．永恒主义课程论正确答案：A解析：本题旨在考查考生对课程理论及主要流派的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“课程与课程理论”的内容，要求考生识记课程理论及主要流派的观点。
以巴格莱为代表的要素主义强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，提出课程设置原则中首先要考虑的是国家和民族的利益。
2023-2024硕士研究生统一考试《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)
2023-2024硕士研究生统一考试《311教育学专业基础综合》模拟试题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.关于教育学科性质，乌申斯基的看法是A.探讨个人生理学和心理学知识B.人类教育问题：科学C.如何了解人和培养人的高级艺术D.学校教学目的高级艺术2.某4位学生的智力测验成绩分为王明100分、李佳110分、刘一澜115分和陈楠105，并对这4位同学成绩进行排序比较，这种测量属于（）A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量3.19世纪后半期德国中等教育发展的主题是大力发展A.皇家中学B.文实中学C.实科中学D.综合中学4.从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响，当时留美幼童求学最多的两个省份是（）A.福建、广东B.江苏、浙江C.浙江、福建D.广东、江苏5.下列选项中，可以说明社会发展对教育发展起制约作用的是：A.乡村学校规模日益缩小，而城市学校范围不断扩大B.新冠疫情促使世界各地的学校纷纷采取混合式教学C.教育公平与教育质量良性互助D.学业竞争中学生关系日益紧张6.建立在对学生道德发展状况与需要的了解的基础之上的德育模式是（）A.道德认知发展模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会学习模式7.以充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人为目的的教育理论是（）A.行为主义教学理论B.认知主义教学理论C.人本主义教学理论D.实用主义教学理论8.学龄初期儿童的总特征是身心发展较缓慢，思维以形象思维为主；而学龄中期儿童的特征身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，特别是情感较为丰富，又不容易控制自己，有人称之为“危险期”；学龄晚期学生的身心发展明显成熟，接近成人的水平。
这体现了儿童身心发展的（）A.顺序性和阶段性B.稳定性C.不均衡性D.个别差异性9.二战后，日本提出的教育改革应重视个性化原则、国际化原则、信息化原则和终身教育的原则，提出这一报告的机构是（）A.临教审B.教育改革推进本部C.文部省D.东京大学10.以下数据具有描述数据集中趋势的是（）A.平均数B.标准差C.相关系数D.方差11.访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下，悄悄地将访谈内容进行了录音，这种做法有可能违背了教育研究的基本原则是（）A.客观性原则B.伦理原则C.理论联系实践原则D.创新性原则12.“流水之为物也，不盈科不行，君子之志于道也，不成章不达。
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷108(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷108(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．目标是发展学生的人格和情感的教学模式是A．非指导性教学模式B．范例教学模式C．暗示教育模式D．人本主义教学模式正确答案：A解析：本题旨在考查考生对当代国外主要教学模式的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教学模式”的内容，要求考生理解并识记主要教学模式的目标、指导思想、基本结构和代表人物。
非指导性教学模式的目标是发展学生的人格和情感。
因此，本题的答案为A。
知识模块：教学2．教学原则确立的依据不包括A．社会依据B．人的依据C．政治依据D．教学自身的依据正确答案：C解析：本题旨在考查考生对教学原则的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教学原则”的内容，要求考生理解并识记教学原则确立的依据。
教学原则确立的依据主要有社会、人和教育自身。
因此，本题的答案为C。
知识模块：教学3．在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使学生正确理解书本知识，发展其认识能力。
这条原则是A．因材施教原则B．启发性原则C．直观性原则D．巩固性原则正确答案：C解析：本题旨在考查考生对教学原则的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教学原则”的内容，要求考生理解并识记中小学教学的基本原则。
直观性原则，是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使学生正确理解书本知识，发展其认识能力。
因此，本题的答案为C。
知识模块：教学4．反映启发性原则的是A．学不躐等B．开而弗达C．不凌节而施D．因材施教正确答案：B解析：本题旨在考查考生对教学原则的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教学原则”的内容，要求考生理解并识记中小学教学的基本原则。
考研教育学专业基础综合考试(全国)模拟试题及答案解析(13)
第6题
近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是( )。(2007年)
A.京师同文馆
B.湖南时务学堂
C.福建船政学堂
D.上海广方言馆
上一题下一题
(7/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第7题
中国近代最早设立于企业中旨在培养技术人才的教育机构是( )。(2008年)
A.江南制造局操炮学堂
B.福建船政学堂
C.湖北矿务局工程学堂
D.福州电报学堂
上一题下一题
(8/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第8题
下列选项中，不属于中国近代洋务学堂特点的是( )。(2011年)
A.以造就专业人才为唯一培养目标
B.以“西文”“西艺”为唯一教学内容
下一题
(2/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第2题
“虚心涵泳”是朱熹的读书法。此处的“涵泳”是指读书时应( )。(2017年)
A.细心玩味
B.融会贯通
C.敬守此意
D.收敛此心
上一题下一题
(3/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
考研教育学专业基础综合考试（全国）模拟试题及答案解析（13）
(1/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第1题
“物理不外于心”，“吾辈用功只求日减，不求日增，减的一分人欲，便是复得一分天理”。持这种观点的教育家是( )。(2017年)
2024年硕士研究生统一考试《311教育学专业基础综合》备考题库(含答案)
2024年硕士研究生统一考试《311教育学专业基础综合》备考题库（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.当一年级的教师遇到他班上差不多都是6岁的孩子时，他实际上面临着能力不同的孩子，从他们准备状态的差异来说，实际上是5岁到11岁，这说明儿童身心发展具有（）A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.不均衡性D.个别差异性2.主张“故明主之国无书简之文，以法为教。
无先王之语，以吏为师。
”的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子3.关于教育学科性质，乌申斯基的看法是A.探讨个人生理学和心理学知识B.人类教育问题：科学C.如何了解人和培养人的高级艺术D.学校教学目的高级艺术4.陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡的教育模式是( )A.艺友制B.小先生制C.学徒制D.实习制5.朱熹的朱子读书法中的“居敬持志”，其中“居敬”的确切含义是（）A.敬畏之心B.保持读书场所安静、肃穆的气氛C.全神贯注D.恭敬态度6.见校“小学生自主学习策略”研究小组成员依椐“小学生自主学习课觉观察记录表"，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。
这屈于（）A.半参与性、结构式观察B.半参与性、非结构式观察C.非参与性、结构式观察D.非参与式、非结构式观察7.基于夏山学校实践，尼尔认为在自然生长状态下，当孩子的自我需求得到充分满足，其自我中心就会变成利他观念，以及对别人的自然关心。
这种观念涉及个体身心发展的：A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性8.形式训练说强调的迁移类型是：（）A.水平迁移B.垂直迁移C.特殊迁移D.一般迁移9.在关于学校萌芽的传说中，有一种学校的名称是“庠”，这个场所是（）A.实施乐教之地B.实施生活教育之地C.实施德育之地D.实施礼仪教育之地10.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的( )A.生理的需要B.归属的需要C.尊重和爱的需要D.自我实现的需要11.古罗马帝国后期，创立了基督教哲学体系，并为中世纪基督教教育奠定了理论基础的是（）A.昆体良B.西塞罗C.奥古斯丁D.托马斯阿奎那12.被誉为18实际的《世界图解》，教育史上第二本图文并茂的教科书是（）A.《初级读本》B.《教育方法手册》C.《鲁滨孙漂流记》D.《泛爱教育杂志》13.杜威所谓教育的内在目的是指（）A.教育过程中的目的B.学校系统中的目的C.教育以人格发展为目的D.教育以知识掌握为目的14.国内外许多学者通过对自己孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）A.日记描述法B.轶事记录法C.描述记录法D.连续记录法15.以下数据具有描述数据集中趋势的是（）A.平均数B.标准差C.相关系数D.方差16.人在婴儿时，还是一个软弱无能的生物体，依靠后天的学校教育逐渐的成为一个能有效地参与社会生活的主体，这说明教育具有（）A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.教育的个人谋生功能D.教育的个人享用功能17.我国历史上第一次设立专门管理教育的行政机构是（）A.国子寺B.国子监C.礼部D.京师大学堂18.某研究团队采用观察法研究幼儿游戏中的冲突事件。
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷99(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷99(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 6. 名词解释单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．以杜威为代表所主张的教育思想被称作( )A．存在主义教育思想B．新托马斯主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想正确答案：C 涉及知识点：教育学原理2．19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论流派是( )A．批判教育学B．制度教育学C．实验教育学D．实用主义教育学正确答案：C 涉及知识点：教育学原理3．教育与生产劳动相脱离的特点属于( )A．原始社会的教育B．古代社会的教育C．资本主义社会的教育D．社会主义社会的教育正确答案：B 涉及知识点：教育学原理4．联合国国际教育发展委员会于1970年向联合国教科文组织提交的《学会生存——教育世界的今天和明天》报告中特别强调的两个基本观念是( ) A．终身教育和学习化社会B．民主教育和全民教育C．终身教育和民主教育D．全民教育和学习社会化正确答案：A 涉及知识点：教育学原理5．一个地区的人均文化程度越高，人口出生率就越低。
这体现了教育的( )A．人口功能B．政治功能C．经济功能D．文化功能正确答案：A 涉及知识点：教育学原理6．涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。
其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。
”这种论断正确地指出了( )A．教育具有社会性B．教育是社会复制的工具C．教育要促进人的个性化D．儿童对成人施加的影响不是教育正确答案：A解析：教育，特别是学校教育，作为一种有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的活动，旨在培养具有独特个性和创造力的个人，并最终使人由一个“自然人”或“生物人”成长为“社会人”，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，即实现个体的社会化。
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷79(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷79(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的教育学派是( )。
A．实用主义教育学B．文化教育学C．实验教育学D．批判教育学正确答案：A 涉及知识点：教育学原理2．教育区别于其他社会活动的根本特性是其( )。
A．目的性B．社会性C．公益性D．阶级性正确答案：A解析：教育是一种有计划、有目的地培养人的社会活动。
知识模块：教育学原理3．主张“教育是包括自然环境和社会环境等一切生活条件的总和”的是( )。
A．舒尔茨B．杜威C．爱尔维修D．维果斯基正确答案：C解析：这是教育万能论的观点，其代表者是法国的爱尔维修。
知识模块：教育学原理4．教育现代化的最高目的是实现( )。
A．教师素质的现代化B．教育内容的现代化C．教育观念的现代化D．人的现代化正确答案：D解析：人的现代化是教育现代化的最高目的，教育观念、内容、条件等的现代化都是为人的现代化服务的。
知识模块：教育学原理5．对人的身心发展来说，学校教育是一种( )环境。
A．特殊的B．一般的C．间接的D．宏观的正确答案：A解析：学校教育是有计划、有组织地、系统地向学生传授科学文化知识，并进行一定的思想品德教育的活动。
学校教育不仅能使学校内部的各种影响有条不紊地进行，还可以抵制环境中消极因素的影响，所以说它是一种特殊的环境。
知识模块：教育学原理6．新闻报道称有一个女孩出生之后就被患有精神疾病的母亲放在猪圈中生活。
如今8岁的她不能跟人正常交流。
时常发出猪的声音，动作行为等也出现猪的行为，之后虽进行了长期的补救却收效甚微。
这说明人的发展具有( )。
A．关键期B．模仿期C．个别差异性D．顺序性正确答案：A解析：关键期是指人在某一年龄阶段学习某种知识技能比较迅速。