地图的阅读(上)说课稿

七年级地理《地图的阅读（上）》说课稿

凤州初级中学古文

一、本节课在教材中的位置、作用和主要内容：

1、本节内容在教材中的位置。本节课的内容位于七年级地理上册第一章的第三节，本节课的学习内容为第一课时。

2、本节内容在教材中的作用。地图是一种信息的载体，也是信息的传递工具，在生产、生活有着极为广泛地用途。同时，地图也是地理课的第二语言，是学生学习地理知识的重要源泉。因此，教材从联系实际出发，把掌握地图的基本知识、学会使用地图的基本技能作为重点。同时，本节内容的学习也为后续课程的学习奠定了基础。

3、本节课的主要内容：本节课主要学习第三节的第一框“学会阅读地图”，教材主要介绍了地图的含义，地图的三要素（比例尺、方向、图例），同时还进一步介绍了比例尺的含义、公式、表示方法；判断方向的三种形式；一些常用的图例。

二、本节课的学习目标：

1、《初中地理新课程标准》中对于本节教材内容的说明和要求：

（1）《初中地理新课程标准》“第二部分课程目标”中的相关说明：

①知识与技能：

掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。

②过程与方法

尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。

③情感、态度与价值观

初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学

态度和地理审美情趣。

（2）《初中地理新课程标准》“第三部分内容目标中对于地图”这一部分的相关说明和要求：

①学会运用地图辨别方向、量算距离。

②根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。

2、根据《初中地理新课程标准》的相关要求，本节课的学习目标主要是：

（1）能知道地图的含义和分类。

（2）能记住比例尺的含义、公式、表示方法，能根据比例尺的公式计算两点间的实地距离。

（3）能记住判断方向的三种形式，学会在地图中判断方向。

（4）能认识常用的图例，学会在地图上区别不同类型的地理事物。

三、本节课的学习重点、难点：

本节课的学习重点为：比例尺的公式、判断方向的三种形式

本节课的学习难点为：运用比例尺公式计算两点间的实地距离

四、本节课的教法:

根据《初中地理新课程标准》和“高效课堂”教学模式的要求，本节课主要运用了“阅读、观察、归纳、讨论”等多种教学方法，通过指导学生观察地图，阅读文字资料，使学生能够从文字资料中获取有用的信息、初步学会和掌握阅读、观察地图的基本的方法和技巧。通过以上的教学方法，激发学生观察和使用地图的积极性，增强学生学习地理的兴趣，使学生初步掌握地理课程学习的方法。

五、本节课的学法：

本节课主要采用“独学、群学”的学习方法。在“自主学习”部分，主要提倡学生采用“独学”的方式思考完成问题。在“合作探究”部分，主要采用“群学”方式，小组成员共同讨论完成问题。

六、本节课的教学程序：

1、导入新课：要求学生猜谜语，引入本节新课。

2、认识“学习目标”、“学习重难点”。通过学生齐读的方式，使学生了解本节课的“学习目标”、“学习重难点”，使学生知道本节课学习什么知识、学习本节课的重点、难点知识又是什么。

3、自主思考完成“自主学习”部分的活动题。“自主学习”部分设计的活动题，全部反映了本节课的基础知识，通过学生阅读课本，思考完成活动题，能够充分地预习本节课的内容。在此部分，主要采用“独学”方式，要求学生以自学为主。

4、小组讨论“合作探究”部分的问题。“合作探究”部分设计的问题，全部反映了本节课的重点、难点知识，这些题都有一定的难度，需要学生通过小组内讨论才可以解决。在此部分，主要采用“群学”方式，小组成员共同讨论、交流、归纳、记录。

5、自主思考“学习反思”部分。“学习反思”部分，主要设计了要求学生“谈收获”、“谈表现”、“谈需要改进之处”。通过此部分的思考，使学生总结本节课的主要知识点，反思本节课的不足，为以后的课堂教学指明努力的方向。

6、思考完成“自主测评”部分的练习题。“自主测评”部分选用的练习题为课本上的一个活动题，这个题的设计刚刚对应了本节课的“学习难点——运用比例尺公式计算两点间的实地距离”，通过此题可以使学生具体运用本节课所学的知识，去解决实际的问题，同时也起到检测本节课学生的学习情况的目的。

七、教学反思：

1、

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以上就是我本节课的教学设计，对于地理“高校课堂”教学，我也仅仅就是上学期一学期的探索和实践，有许多的地方还比较茫然，我也希望与各位老

师共同学习、共同提高。对于我今天所讲这节课的课堂教学情况，希望各位老师多提出宝贵意见。