部编版三年级语文上册24.司马光 一课一练同步测试题(含答案)
24司马光
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。
sījītínɡyuàn dēnɡshān
diēluòfànɡqìzhǔchí
二、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.“足跌没水中”中的“没”应读méi。
（）
2.“众皆弃去”中的“皆”是“全，都”的意思。
（）
3.“群儿戏于庭”中“群儿”的意思是儿子们。
（）
三、查字典，完成练习。
如果不认识“持”这个字，可以用______查字法，先查________，再查______画。
“持”有以下解释：①拿着，握住；②遵守不变；③料理，主管。
“持”在“光持石击瓮破之”中的意思应选______。
句子模块
四、选择。
1.下列句子中，停顿错误的是（）。
A.群儿/戏于/庭
B.足跌/没水中
C.众皆弃/去
D.光/持石击瓮/破之
2.“足跌没水中”的意思是（）
A.把脚伸进了水里。
B.脚上的鞋子掉进水里不见了。
C.站在水里，水没过了脚。
D.失足掉进了水里。
读写模块
五、课内阅读。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，
儿得活。
1.“庭”的意思是__________。
“群儿戏于庭”说明了孩子们
游戏的__________。
2.“瓮”的意思是（）。
A.口小肚大的陶器
B.水桶
“一儿登瓮”的结果是“___________________________”。
（用原句回答）
3.“光持石击瓮破之”中“光”指的是________，“之”在这里指的是________。
这种做法的结果是“__________________”。
（用原句回答）
4.我们应该向司马光学习什么？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
六、课外阅读。
程门立雪
杨时见程颐于洛。
时盖①年四十矣。
一日见②颐，颐偶③瞑④坐，
时与游酢⑤侍⑥立不去。
颐既觉，则门外雪深一尺矣。
【注释】①盖：大概。
②见：拜见。
③偶：偶尔。
④瞑：打
瞌睡。
⑤游酢：北宋著名的哲学家。
⑥侍：在尊长旁边陪着。
1.运用学过的方法，写出下列字在文中的意思。
去：______________________________________________________________ 觉：______________________________________________________________
2.下列对文中“杨时见程颐于洛”的解释正确的一项是（）
A.杨时在洛阳看见了程颐。
B.杨时在洛阳接见了程颐。
C.杨时在洛阳拜见程颐。
3.用自己的话写一写本文的主要内容。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）本文写了杨时和游酢不懂礼貌的事。
（）
（2）本文写了杨时等人不懂得变通，只知道固守礼仪的事。
（）
（3）本文写了杨时等人谦虚好学、尊敬师长的事，表达了对他们的赞美之情。
（）
七、根据课文内容填空。
本文主要写了________小时候有一次与小伙伴们在庭院里玩耍，一个小伙伴不小心掉进________里，其他小伙伴都吓跑了，只有________用石头砸破了________，救出了落水的小伙伴的事。
参考答案
一、司机庭院登山跌落放弃主持
二、1.× 2.√ 3.×
三、部首扌6①
四、1.C 2.D
五、1.庭院地点 2.A足跌没水中 3.司马光瓮水迸，儿得活 4.我们应该向司马光学习遇事冷静、积极动脑想办法的精神。
六、1.离开。
睡醒。
2.C 3.本文主要写了杨时和游酢拜见程颐时，程颐碰巧在睡觉，他俩为了不打扰程颐休息，一直在门外面等候，等到程颐睡醒了，外面的积雪已经很深了的事。
4.（1）×（2）×（3）√
七、司马光瓮司马光瓮
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。
我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。
开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。
三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。
娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！①……
我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
娘笑了笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看看我，我慌乱地点点头②……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
部编版小学语文三年级上册24.司马光 一课一练试题(含答案)
统编版小学语文三年级上册第24课同步练习训练册一、书写1．读拼音，写词语。
jiātíng dēng gāo zhòng rén fàng qìtíng yuàn二、填空题2．查字典，完成练习。
如果不认识“持”这个字，可以用______查字法，先查________，再查______画。
“持”有以下解释：①拿着，握住；②遵守不变；③料理，主管。
“持”在“光持石击瓮破之”中的意思应选______。
3．比一比，组词语。
司______ 挺______ 跌______ 持______ 众_______同______ 庭______ 铁______ 待______ 从_______4．理解课文并填空。
（1）本文选自《_________》，司马光是____朝人。
（2）“光持石击瓮破之”的“之”指的是____。
从中可以看出司马光__________的品质。
（3）根据文章的内容，《司马光》也可叫《________》或《________》。
5．解释整句话的意思。
（1）群儿戏于庭。
_______________________________。
（2）一儿登瓮，足跌没水中。
_______________________________ 。
（3）众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
______________________________。
三、信息匹配6．给下列字选择正确的读音写在横线上。
司(sīshī)机跌(diēbiē)入众(zhòng zhùn)多登(dēng dēn )瓮弃(qìpì)去庭(tíng tín)院_____________7．选词填空。
A．关心 B．热心 C．耐心 D、专心（1）老师布置的事情，陈华总是十分________地去做。
（2）张小军把班级当成了自己的家，被评为________集体的“好少年”。
三年级上册语文24司马光第一课时练习题(有答案)
第24课《司马光》第一课时同步练习基础百花园一、看拼音，写词语.jiātíng D ēng shān D iē D ǎo zhòng rénfàng qìzhī C hísīfǎ二、在加点字正确的读音下画“______”.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌．（tiěD iē）没．（méi mò）水中.众皆．（kǎi jiē）弃去，光持．（C h í C í）石击瓮破之，水迸．（B ènɡB ìnɡ），儿得活.三、比一比，在组词.司( ) 挺( ) 跌( ) 持( ) 众（）同( ) 庭( ) 铁( ) 待( ) 从（）提升训练营四、解释下面加横线字的意思.与群儿戏．于庭. ________众皆．弃去. ________光持．石击瓮破之. ________五、用“/”画出下面句子的朗读节奏.群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活.六、根据课文《司马光》内容，给下列句子排排队.________大家都扔下他离开了.________有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了.________司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了.________一群孩子在庭院里玩耍.思维大练兵七、实践活动.一个皮球掉进树洞里去了，想一想，选出下面最好的办法（）.A .爬到树洞里去拿.B .把树连根拔掉.C .用树枝伸进洞里挑.D .向树洞里灌水.八、除了司马光，你还知道哪些古人小时候的故事?参考答案一看拼音，写词语.家庭登山跌倒众人放弃支持司法解析：本题主要考查学生对于本节课生字的掌握和书写能力.二在加点字正确的读音下画“______”.D iēmòjiē C hí B ènɡ三比一比，在组词.司机挺立下跌坚持众人一同家庭钢铁等待从前解析：本题主要考查形近字辨析四、解释下面加横线字的意思.庭院;全，都;拿解析：课文词语含义.五、用“/”画出下面句子的朗读节奏.群儿 /戏于庭/ 一儿/ 登瓮 /足跌/ 没水中 /众/ 皆弃去/ 光 /持石 /击瓮 /破之/ 水迸 /儿得活.解析：课文意思的理解.六、根据课文《司马光》内容，给下列句子排排队.3 24 1解析：文言文的理解.七、实践活动.D解析：题属于探究性学习,要让学生开动脑筋,想出简单方便的解决办法.皮球掉进树洞里，向树洞里灌水，认皮球浮起来.八、曹冲称象孔融让梨骆宾王七岁咏鹅解析：考查学生对古代名人小故事的积累.。
2020-2021年部编版小学语文三年级上册《司马光》一课一练(含答案)
24司马光一、读拼音，写词语。
j iātíng dēng gāo zhòng rén fàng qìtíng yuàn二、选择正确的读音，打“√”。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌．（tiě diē）没．（méi mo）水中。
众皆．（kǎi jiē）弃去，光持．（chí cí）石击瓮破之，水迸．（bènɡ bìnɡ），儿得活。
三、查字典填空。
如果不认识“持”字，可以用查字法，先查部首，再查。
“持”在字典里的解释有：①拿着；握着。
②遵守不变。
③掌握；料理。
④挟制。
⑤对抗。
给下面加点字选择正确的解释。
1.光持．石击瓮。
（）2.爸爸说，妈妈是一位勤俭持．家的好妻子。
（）3.持．之以恒。
（）四、给加点字选择正确的解释。
1．足跌没．水中。
( )A．没有B．埋没C．淹没2．光持石击瓮破之．( )A．代词，指群儿 B．代词，指瓮 C．代词，指石头3．众皆弃去．。
(A．离开 B．距离 C．除掉五、根据课文内容，给下列句子排排队。
（）大家都扔下他离开了。
（）有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。
（）司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。
（）一群孩子在庭院里玩耍。
六、下面说法错误的一项是（）。
A. 本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。
B. 司马光是宋朝的政治家、文学家。
主要著作有史学巨著《资治通鉴》。
C. “跌”是形声字，左右结构，部首是“足”，音序是D。
七、先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。
1. 群儿戏．于庭。
（）2.一儿登瓮．．，足跌没水中。
（）3.众皆弃去，光持石击瓮破之．．，水迸，儿得活。
（）八、课内阅读。
司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．给下面加点的字注音。
足跌没．水中( ) 众皆．弃去( )2．解释下面加点字的意思。
三年级上册语文试题-第24课《司马光》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版三年级上学期语文第24课《司马光》同步练习一、基础达标1.选择正确的读音。
司________（sīshī）跌________（diédiē）弃________（pìqì）持________（cíchí）2.读拼音，写词语。
jiā tíng dēng gāo zhòng rén fàng qìtíng yuàn________ ________ ________ ________ ________3.比一比，再组词。
同________ 廷________ 持________ 铁________司________ 庭________ 诗________ 跌________4.查字典填空。
如果不认识“持”字，可以用________查字法，先查部首________，再查________。
“持”在字典里的解释有：①拿着；握着。
②遵守不变。
③掌握；料理。
④挟制。
⑤对抗。
给下面下划线字选择正确的解释。
光持石击瓮。
________爸爸说，妈妈是一位勤俭持家的好妻子。
________持之以恒。
________5.按要求给字归类。
群庭登瓮跌皆弃持破迸（1）上下结构：________（2）左右结构：________（3）全包围结构：________6.下列句子朗读停顿有错的一项是（）。
A. 一儿/登瓮，足跌/没水中B. 光持/石击/瓮破之C. 水迸，儿/得活7.下面关于课文《司马光》说法错误的一项是（）。
A. 本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。
B. 司马光是宋朝的政治家、文学家。
主要著作有史学巨著《资治通鉴》。
C. “跌”是形声字，左右结构，部首是“足”，音序是D。
8.按课文内容填空。
（1）司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块________，使劲砸缸，缸里的水流________，掉进水缸的小朋友得救了。
人教版部编三年级上册语文24 司马光同步练习及答案
24 司马光课后作业基础积累大巩固1.看拼音写生字。
sī tínɡ dēnɡ diē qì chí马光家山倒放支2.比一比，再组词。
群（）挺（）跌（）持（）众（）裙（）庭（）铁（）待（）从（）阅读能力大提升3.重点段落品析群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（1）读了这篇课文，你觉得司马光是个怎样的孩子？从那句话可以看出来？（2）用自己的话写出这个故事。
4.除了司马光，你还知道哪些古人小时候的故事？参考答案1.司庭登跌弃持2.一群挺拔跌倒坚持众人裙子庭院铁锅等待从前3.（1）司马光是个机智聪明，遇事冷静镇定的孩子。
从“光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
”一句可以看出来。
（2）有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。
院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。
缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。
别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。
司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。
4.曹冲称象孔融让梨骆宾王七岁咏鹅学习提示：1、通过练习发现不足。
2、每一次练习就是你进步一次的行动，你需要不断进步。
3、做错的题目永远是最有价值的只有改正理解了错误的题目你才有进步。
4、学习不能保证你发财，但可以让你认识更多，视野开阔，拥有更多的选择。
5、心怀善念，你就会生活学习顺利。
三年级上册语文第24课《司马光》同步练习(含答案)
三年级上册语文第24课《司马光》同步练习一、基础运用1．下列三组生字中声母都是翘舌音的一组是（）。
A．司水B．持众C．石活2．给下列加点字选择正确的解释。
（填序号）（1）群儿戏于庭．（）A．家庭B．公园C．庭院（2）众皆．弃去（）A．全，都B．打开C．逃跑（3）光．持石击瓮破之（）A．阳光B．司马光C．时间（4）一儿登瓮．（）A．石头B．口小肚大的陶器C．山峰3．小丽犯了错误，老师批评了她，可她因受到批评而闷闷不乐。
你会用下列哪句话来劝劝她？（）A．近朱者赤，近墨者黑。
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．师傅领进门，修行在自身。
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
4．一个皮球掉进树洞里去了，想一想，下面选择最好的办法。
（）A．爬到树洞里去拿。
B．把树连根拔掉。
C．用树枝伸进洞里挑。
D．向树洞里灌水。
5．课文《司马光》，从司马光的做法可以看出司马光是个怎样的孩子？（）A．马马虎虎、贪玩。
B．聪明机智、沉着冷静。
C．胆大妄为。
6．故事《司马光》告诉我们（）A．在庭院中玩耍也有危险，我们不能去那里玩了。
B．遇事要沉着冷静，只有保持清醒的头脑才能找到解决问题的办法。
7．《司马光》讲述了_______用_______砸破_______，救出掉在_______里同伴的故事。
这个故事出自于_______。
（）A．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史•司马迁传》B．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史•司马光传》C．司马光；大铁棒；水缸；大水缸；《宋史•司马光传》8．下列句子朗读停顿有错的一项是（）A．一儿/登瓮，足跌/没水中。
B．光/持石击/瓮破之。
C．群儿/戏于庭。
9．下面关于课文《司马光》说法错误的一项是（）。
A．本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。
B．司马光是宋朝的政治家、文学家。
主要著作有史学巨著《资治通鉴》。
C．“跌”是形声字，左右结构，部首是“足”，音序是D。
二、文言文阅读阅读课文。
语文三年级上册 24 司马光 同步练习题(带答案)
24 司马光课时1一、给下面加点的汉字注音。
瓮（）皆（）弃（）持（）迸（）二、给句中加点的字选择正确的解释。
1.群儿戏于庭．。
（）A .家庭B .庭院C .同“廷”,朝廷。
2.众皆．弃去。
（）A .接着B .比,并C .全,都3.光．持石击瓮破之。
（）A .完了,一点不剩B .司马光C .太阳、火、电等放射出来耀人眼睛,使人感到明亮,能看见物体的那种东西4.儿得活。
（）A .小孩B .女儿C .儿子三、用“/”画出下面句子的朗读节奏。
群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活四、用现代汉语写出下面句子的意思。
1.群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
2.众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
五、想一想,填一填。
1.本文选自《》,司马光是朝人,家、家、家。
2.“光持石击瓮破之”的“之”指的是。
从中可以看出司马光的品质。
3.根据文章的内容,《司马光》也可叫《》或《》。
六、课文反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举,试举一例。
课时2一、课文理解。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1.司马光砸缸救友这个故事表现了他什么样的精神?2.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
”换一个角度看,司马光除了机智聪颖的特点之外,他还有哪些优良品质?二、阅读短文,回答问题乒乓球复原了晚上吃完饭,天气还大亮,又比较凉爽,我突然想和爸爸打乒乓球。
乒乒……乓乓……我和爸爸的比赛激烈地进行着,“啪”乒乓球被我打到了地上,在地上又是蹦,又是滚,好不容易被门挡住了,正当我跑过去捡时,妈妈走了过来,一不小心把乒乓球给踩扁了!“妈呀,这可怎么办呀?”我拿着瘪下去的球失望地说。
正当我愁眉不展时,爸爸拍了拍我的肩膀,笑眯眯地说：“我有办法。
”只见爸爸走进厨房,不慌不忙地拿来一个锅,把乒乓球放进去,放在灶上；再向锅里倒了一些水,小球马上浮了起来；最后爸爸点燃了煤气。
三年级上册语文试题-第24课《司马光》同步练习人教部编版(含答案)
人教统编版三年级上学期语文第 24 课《司马光》同步练习一、基础达标1. 选择正确的读音。
司(s ī sh ī) 跌 __ ___ ( di é di ē) 弃 ________ (p ìq ì) 持 _______ ___ ( c í ch í) 2.读拼音， 写词语。
ji ā t n íg d ē ng g āo zh òngr n é f àng q ì t n íg yu àn （2）司马光救人这件事可看出他是个遇事 ___________ 、 ________ 、 ______ 的孩子。
二、阅读理解9.读下面的文段，完成练习。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光 ___________ 石 ______ 瓮 ______ 之，水迸，儿得活。
（1）将下面的词语准确地填入文中的横线上。
破持击（2）给下面加下划线的多音字选择正确读音。
（填序号）Ⅰ没水中（ ）①m éi ②m òⅡ儿得活（ ）①de ②d é（3）照样子，用组词的办法理解文言词语。
群：一群。
戏： _______ 没： _________ 众： _________ 石： ________（4）照样子，用现代词语解释文言词语。
3.比一比，再组词。
同 __ 廷司 _______ 庭 ________4.查字典填空。
如果不认识“持”字，可以用 “持”在字典里的解释有：①拿着；握着。
给下面下划线字选择正确的解释。
光持石击瓮。
爸爸说，妈妈是一位勤俭持家的好妻子。
持之以恒。
5.按要求给字归类。
群 （1） （2） （3） 6.下列句子朗读停顿有错的一项是（A. 一儿/登瓮，足跌 /没水中 7.下面关于课文《司马光》说法错误的一项是（ ）。
A. 本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。
2021年语文三年级上学期《24司马光》同步练习题含答案
中小学语文复习题 练习部编版语文 上册 上学期i ji ē）弃去，光持．（ch í c í）石击瓮破之，水迸．
（b èn ɡ b ìn ɡ），儿得活。
二、先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。
1.群儿戏．于庭。
（ ）
2.一儿登瓮．．
，足跌没水中。
（ ）
3.众皆弃去，光持石击瓮破之．．，水迸，儿得活。
（ ）
二、1.戏：玩耍。
有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。
2.登瓮：爬到缸沿上玩。
院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。
3.破之：水缸破了。
之：它，指水缸。
别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。
司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。
三年级语文上册24 司马光同步练习(附答案)
24 司马光一、填空题(共5题)1．看拼音写生字.sī tínɡ dēnɡ diē qì chí(_____)马光家(_____) (_____) 山 (_____) 倒放(_____) 支(_____) 2．我是写字小能手.庭(_____)(_____)(_____) 登(_____)(_____)(_____)弃(_____)(_____)(_____) 持(_____)(_____)(_____)3．查字典填空.如果不认识“持”字，可以用查字法，先查部首____，再查_____.“持”在字典里的解释有：A拿着；握着.B遵守不变.C掌握；料理.D挟制.E对抗.给下面加点字选择正确的解释.(1)光持．石击瓮.(_____)(2)爸爸说，妈妈是一位勤俭持．家的好妻子.(_______)(3)持．之以恒.(_______)4．解释下列句子中加点字的意思.群儿戏于．(_____) 庭．(_____) 一儿登瓮．(_____)众皆．(_____)弃去光．(_____)持石击瓮破之．(_____)水迸．(_____)5．根据课文内容填空.(1)群儿戏_________ ，_________ 登瓮，足跌没_________.众皆_________ ，光_________ 击瓮破之，水进，_________ .(2)《掌声)这篇课文记叙了因小时候生病___________ 而忧郁自卑的__________ 在上台演讲时得到了同学们热烈的_________ ，同时在这_________ 的激励下，鼓起生活的勇气，变得乐观开朗起来.二、选择题(共5题)给加点字选择正确的解释.6．戏．于庭( )A．嘲弄，开玩笑. B．玩耍.7．光．持石击瓮破之( )A．完了，一点儿不剩. B．指司马光.8．儿得活．( )A．不固定，可移动的. B．存活，跟“死”相对.9．小丽犯了错误，老师批评了她，可她因受到批评而闷闷不乐.你会用下列哪句话来劝劝她？( )A．近朱者赤，近墨者黑. B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行.C．师傅领进门，修行在自身. D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.10．下列对句子中词语的理解不正确的是( )A．“千里江陵一日还”中的“还”是“回”的意思.B．“树木抽出新的枝条”中的“抽出”有“长出”的意思，写出了枝条长得快.C．“贝壳只好寂寞地躺在那里”中“寂寞”这个词语把贝壳没人理睬的样子写得更形象. D．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，两个“一半”说明鱼和海水同样多.三、判断题(共3题)判断，对的打“√”，错的打“×”.11．“足跌没水中”中的“没”应读méi.(______)12．“众皆弃去”中的“皆”是“全，都”的意思.(______)13．“群儿戏于庭”中“群儿”的意思是儿子们.(______)四、信息匹配(共2题)14．给加下划线的字选择恰当的意思.(填序号)(1)戏于庭(______)①厅堂. ②庭院. ③法庭.(2)一儿登瓮(______)①刊登或记载. ②成熟. ③由低处到高处.(3)光持石(______)①拿着，握住. ②遵守不变. ③治理，主管.(4)击瓮破之 (______)①往，到. ②的. ③指“瓮”.15．给句中加点字选择正确的解释.(填序号)持：①拿着，握着；②抱有(某种见解、态度等)；③坚定，坚决，不动摇；④控制，挟制；⑤对抗.(1)对于这个问题，他们都持．不同意见. (_______)(2)恐怖分子劫持了一名人质正向边界逃窜. (_______)(3)因为意见不统一，双方僵持．了好久. (_______)(4)光持．石击瓮破之，水进，儿得活. (_______)(5)虽然他生病了，但是他坚持．带病工作. (_______)五、语言表达(共1题)16．按要求完成句子练习.(1)在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台.(缩句)________________________________(2)她和同学们一起游戏说笑，甚至．．在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞.(用加点词造句) ____________________________________(3)我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我.(用上“因为“…所以…”改写句子，意思不变)_____________________________________六、现代文阅读(共2题)________屠格涅夫小时候，特别喜欢读寓言故事.一天，一位大作家到屠格涅夫家做客.屠格涅夫的妈妈为了显露儿子的才能，便对儿子说：“快朗诵一则先生写的寓言！”屠格涅夫朗诵得很流利，也很动听.大作家很高兴，亲切地问：“你喜欢我的寓言故事吗？”屠格涅夫认真地说：“喜欢.但是我喜欢克雷洛夫的寓言.他写得比你的更好.”大作家听了一点也没生气，从心里佩服这个孩子.可是，屠格涅夫的妈妈急了，她瞪了儿子一眼.客人一走屠格涅夫的妈妈就把儿子教训了一顿你怎么能当着大作家的面说他作品不如别人呢屠格涅夫不服气他大声争辩说克雷洛夫的寓言就是好我怎么想就怎么说难道叫我说谎吗妈妈听了儿子的话笑了.17．给短文加一个恰当的题目，填在文前横线上.18．请给短文第四自然段加上标点.19．写出下列词语的近义词.显露(______) 佩服(____)教训(_____) 特别(____)20．短文有两个描写屠格涅夫妈妈的神态的句子，先用横线画出来，再想一想她神态变化的原因._______________________________________21．“大作家听了一点也没生气，从心里佩服这个孩子.”大作家不生气，反而佩服屠格涅夫的原因是什么？_______________________________________22．读了这篇短文，请把你想要对屠格涅夫说的话写下来.________________________________________阅读短文，完成练习. 比脖子一次，长颈鹿、乌龟、水牛碰到一起.长颈鹿一抬头，摘下树梢的红果子，得意地说：“我的脖子特别长，这果子，你们能摘到吗?”乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子的灵活.”水牛在旁边一声不吭.长颈鹿拍拍水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛诚恳地说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子拖犁、拉车，为人类干活儿.”听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去.乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩进壳里.23．长颈鹿的脖子有什么特点呢？____________24．水牛用自己的脖子为人类做了什么贡献呢？________(多选) A．拖犁B．保护自己C．摘果子D．拉车25．读了这篇短文，你觉得应该向谁学习呢？为什么？____________参考答案1．司庭登跌弃持2．庭庭庭登登登弃弃弃持持持3．扌 6画 A C B4．在庭院口小肚大的陶器全，都司马光瓮涌出5．于庭一儿水中弃去持石儿得活落下残疾英子掌声掌声6．B7．B8．B9．B10．D11．×12．√13．×14．②③①③15．(1)② (2)④ (3)⑤ (4)① (5)③16．(1)她走上了讲台. (2)示例：这道题太简单了，甚至看一眼就能得出答案. (3)因为那掌声使我明白，同学们并没有歧视我，所以我永远不会忘记它.17．屠格涅夫的诚实18．：“？”：“，？”19．显现敬佩训斥非常20．一开始是因为儿子的无礼而生气，后来发现这是儿子的诚实，不当面一套，背后一套才这么说的.21．因为屠格涅夫很诚实，不会因为对方是大作家便去恭维对方，而是说出自己最内心的想法. 22．我想对屠格涅夫说：“我很佩服你的真性情，你可以在一个名人前，说出自己最内心的想法，我要学习你的诚实.23．长颈鹿的脖子特别长.24．AD25．应该向水牛学习.因为水牛默默地为人类做事，不炫耀自己.。