4.1和朋友在一起 导学案
4.1和朋友在一起
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一课时和朋友在一起教学目标知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。
懂得友谊的重要性。
能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
教学重点：友谊的力量教学难点：学生真正地感受到友谊的力量教学过程情景导入生成问题师：升入初中以来大家忽然意识到自己似乎一夜间长大了，长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。
步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。
国学经典交友秘笈子曰：“益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣。
友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
释疑：孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。
同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的。
同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。
”相关链接一：不满二十岁的张鹏在外打工认识了一个朋友，因朋友没找到合适的工作便来到张鹏住处住下来，张鹏在厂里给朋友找了份工作，可朋友确好吃懒做，不干活，在张鹏处白吃白住，这还不算，后来这个朋友发现张鹏有2万多元存款，便想要来花，张鹏不给，这个朋友便对他起了杀心，结果在一个夜黑人静的夜晚把张鹏杀害了。
相关链接二：小娜出国打工结交了小丽，二人回国后小丽整天抱怨家庭不好，父母没能耐，自己长得不漂亮。
有一天她把小娜越到饭店一起吃饭，结果吃晚饭两人都是在餐桌上。
事后警方调查核实原来原来小丽因为种种不如意便不想活了，想自杀，又嫉妒小娜家境好便在饭菜里下了毒把小丽杀害了。
这两个真实的故事说明了什么？交友不慎丢掉了性命。
自学互研生成能力(一)自主预习1．了解并反思自己交友现状有什么意义？。
人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 教案设计
3.随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
探究感悟
2.朋友交往发生了变化P40①
课件展示
随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
部编版道德与法治七年级上册
2.4.1《和朋友在一起》教学设计来自课题和朋友在一起
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七上
学习
目标
情感态度价值观：感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标：学会与同学、朋友和成人以恰当的方式交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
知识目标：体验自己朋友圈的变化,明白朋友对一个人的影响很大，要善交益友。
活动一：自主学习
读教材，写填空：
粗读P38-43，找出答案
朋友有何作用
活动二：图片欣赏
读图表，答问题：结合P38“运用你的经验”
某校“我的心事向谁说”，共调查了254人，回收有效问卷221份。
上述数据说明了什么问题？
学生回答：
展示课件
说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。
1.完成了朋友影响力，你有什么发现？
2.朋友对你有哪些影响？
探究感悟
1.朋友对一个人的影响很大P41
展示课件：
我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
4.1和朋友在一起 课件
④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D．①②④
他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友 的背叛。他悲愤地吃下了这个果子，继续向前 方走去。大约走了半个多小时，他看见了
倒在地上的朋友，朋友已经停止了呼吸，可是
他的手里紧紧握着一个更小的果子。
想一想
你觉得什么是朋友？在你心目中朋友应该 是怎么样的？ 字典的基本解释： 朋 ：是指彼此友好的人。 友：彼此有交情的人。 朋友：同学;志同道合的人。泛指除了亲人 和恋人之外交情深厚的人。
课堂小结
交友范围和内容的变化
友谊的力量
朋友对一个人的影
响很大 朋友见证我们走过
的成长历程 朋友让我们的生活
更美好
小试牛刀
有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友 在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时
刻是“与朋友在一起”，这反映了（ B ）
A.交朋友已成为当今青少年的时尚
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许 温暖，活的更加自在；
因为朋友我们感受到自身的价值，多了一 份对自己的欣赏；
因为朋友，我们学会了更好的与人相处， 享受交往的快乐。
②朋友见证了我们一起走过的成长历程， 我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让 我们更深刻地体悟生命的美好。
理解友谊的力量（朋友对我们的影响） ① 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己 的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。
学会处理交友遇到的问题的小建议
主动，真 诚
及时妥当
耐心一些
道歉要有 诚意
跟他人请 教
要及时改 正
人教版道德与法治七年级上册4.1和朋友在一起教案
人教版道德与法治七年级上册4.1和朋友在一起教案集体备课教案主备教师备课组长执行者上课时间/班级七年级课题第四课友谊与成长同行和朋友在一起课型新授教学目标知识与技能1.了解自己的朋友圈，体会人的一生是在交往中度过的。
2.感受友谊的力量和美好，全面地看待朋友的影响，懂得友谊对于生命成长的意义。
过程与方法运用独学、对学、小组合作的方法让学生懂得友谊的重要和友谊的力量。
情感态度价值观朋友扩展和丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
教学重点我的朋友圈的变化教学难点感受友谊的力量和美好教学关键体会友谊给我们温暖、欣赏和快乐教学内容教师活动学生活动二次备课教学过程检查与导航导入新课播放周华健演唱的《朋友》，让学生猜是谁唱的？歌名是什么？周华健的《朋出示目标：新课探究朋友和友谊是人生永恒的话题。
步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。
带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，让友谊与成长同行，今天我们学习第四章1.了解自己的朋友圈，体会人的一生是在交往中度过的。
2.感受友谊的力量和美好，全面地看待朋友的影响，懂得友谊对于生命成长的意义。
38页运用你的经验1.快乐的事你愿意与谁分享？友》学生领会一、我的朋友圈伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
探究与分享2.心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？3.遇到了困难，你最愿意向谁求助？4.你最愿意与谁一起外出游玩？长大意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此宽广，我们渴望有人相伴一起飞翔。
39页1.你的朋友圈在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？2.随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？教师归纳：随着年龄的增长，有的人朋友圈变大了，交往内容更丰富了；有的人朋友圈变小了，但交往更深入了，朋友关系更加亲密了。
40页1.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？2.你会因为怕麻烦学生之间相互交流，然后代表发言学生独立完成，写在书上，然后学生可以畅所欲言发表见解学生体会和领探究与分享二、友谊的力量而拒绝友谊吗？为什么？教师归纳：对友谊的渴望，让我们相互靠近。
人教版七年级上册道德与法治教案4.1和朋友在一起
总第课时
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
3.“一个好朋友，当看到朋友的错误时，会真诚地指出；当朋友遇到好事时，会真心
地替朋友感到高兴；当朋友遭受痛苦时，会守在朋友的身边，安慰他，鼓励他。
”没有
人能够脱离他人而独立生活，没有他人的支持，我们自己也无法自立于社会。
人与人
之间的相互依赖说明了 ( )
A.友情的重要性
B.学习的重要性
C.发展的重要性
D.生存的重要性
4.“朋友的一句话，让你醍醐灌顶；朋友的一拍肩，让你振作精神。
”这告诉我们 ( )
A.为了朋友可以放弃一切
B.欣赏他人、赞赏他人才能获得更多的友谊
C.朋友对一个人的影响很大
D.没有朋友的人是可悲的
【板书设计】
4.1友谊与成长同行
1.交友范围和内容的变化
2.友谊的力量
成长历程；
与人相处，交往的快乐；
丰富生活经验，体会到生命美好。
教
后
反
思。
人教部编版道德与法治七年级上册4.1和朋友在一起教案
思考；我们为什么要善交益友，不交损友？
答：与正直诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美好。
4、拓展空间：有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
二、请大家认真默读课本P38—P43的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，完成下列问题：
1、、、成为我们生命中越来越重要的部分。
2、随着年龄的增长，交友范围、交友活动的内容发生了哪些变化？
3、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响 。
4、朋友会给我们带来哪些作用？
探究活动二：“我的朋友圈”
指导学生完成教材39页“我的朋友圈”。
设问：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
归纳总结：朋友圈的变化
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
过渡：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？
三、学习新课
（一）我的朋友圈
1、你会把烦心事向谁倾诉？（多媒体出示调查表）上述数据说明了什么？
答：朋友成为我们生命中的重要部分
2、多媒体出示素材：小红和小玲的交友故事，思考：
（1）小红的朋友圈发生了怎样的变化?
答：升人中学后，小红的交往范围扩大了，对友谊的渴望，让我们相互靠近等。
（2）升人中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化?
你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。
人教版道德与法治七年级上册：4.1和朋友在一起教案(1)
写下你在各阶段的朋友：幼儿园——小学——初中。
（可以按你们关系的亲疏程度排个序。）
3、忆友谊故事：①你写了几个朋友的名字？选其中一个说说你们的友谊。②随着年龄的增长，你的朋友圈发生了怎样的变化？试举例说明。（可以从交友的范围、与朋友的活动内容角度来谈）
4、老师小结：①朋友圈扩大了——交往内容更丰富
思考：这些同学的做法，让你对“朋友”有哪些新的认识？
4、拓展延伸：有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻影响的朋友是人生的幸运。”
思考：你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。
教师总结：
学生思考讨论问题
学生思考：：这些同学的做法，让你对“朋友”有哪些新的认识？
要求学生联系自己生活
重点
体会并渴望友谊，感受友谊带来的力量和美好,树立正确的人际交往观
难点
认识我的朋友圈产生的变化；理解友谊的力量
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入：《歌曲 永远是朋友》
学生欣赏视频
从生活角度引导学生认识到友谊的力量和美好
讲授新课
（一）我的朋友圈
1.你说我说：你的生活中，有哪些事情是和朋友一起经历的？
人教版道德与法治七年级上册：4.1和朋友在一起教案(1)
七年级上册道德与法治科《和朋友在一起》教学设计
课题
和朋友在与法治
年级
七年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：体会并渴望友谊，感受友谊带来的力量和美好,树立正确的人际交往观
能力、过程与方法目标：培养学生与人际交往的能力
知识目标：认识我的朋友圈产生的变化；理解友谊的力量
人教版道德与法治七年级上册：4.1和朋友在一起教案
人教版道德与法治七年级上册：4.1和朋友在一起教案《和朋友在一起》一、教学目的1、学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。
2、在探讨与交流中了解矛盾来源的主要原因，学会解决与朋友间的矛盾，善于分享不自私是朋友相处的重要关键。
3、培养学生学会分享并多为他人着想的品质。
二、教学重点、难点重点：学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。
在探讨与交流中了解矛盾来源的主要原因，学会解决与朋友间的矛盾，善于分享不自私是朋友相处的重要关键。
难点:培养学生学会分享并多为他人着想的品质。
三、课时安排1课时四、教学准备1、歌曲《找朋友》2、收集一个你与朋友相处的小故事3、准备一个自己动手的小礼物五、教学过程(一)、情境导入1、播放歌曲《找朋友》让学生边唱边跳，让学生在在欢快、轻松的氛围中参与找朋友的活动。
2、小组自由交流讨论：你刚才找到了几位朋友？找到朋友的心情你觉得如何？你的朋友都有谁？3、全班交流。
4、在刚刚结束的寒假期间，老师与自己的朋友一起去旅行了，你和朋友在一起吗？你们都玩些什么？你有认识了新朋友了吗？（自由发表看法）（二）、自由讨论，感受交朋友的好处1、课件出示图片，生仔细观察图画上的小朋友进行的活动，2、与同桌探讨问题：下面的这些图中的小朋友们在做什么?他们的心情怎么样？2、汇报交流3、说一说：你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？（三）、听故事，想办法1、故事引入《月月与邮票》2、小组讨论：结合故事《米奇的自行车》请为月月想个好方法。
3、小组汇报：分享才会产生快乐。
（四）、实践与升华1、赠送一个你自制的礼物给你的好朋友，体会与朋友交往的乐趣。
2、好朋友让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就会变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。
多和好朋友相处你会得到更多快乐。
人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 教案设计
第四课友谊与成长同行第一课时和朋友在一起——桂林市灵川县八里街初中：唐志英教学目标：1.认识交往范围的变化2.感受朋友或友谊的重要性导入：欣赏歌曲《永远是朋友》多媒体展示歌词：千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相待，心诚则灵，愿我们永远是朋友。
师：“千里难寻是朋友”，正像歌曲里唱的那样，人生路上难得友情伴我行，友情像一股清泉，滋润着我们的心田，像一缕春风，抚慰着我们的心灵。
这节课就让我们一起走进朋友，感受友谊的力量。
板书：和朋友在一起活动（一）多媒体展示：朋友本不应该那么重要，朋友又的确那么重要生命里或许可以没有感动、没有胜利、没有其他东西，但不能没有的是朋友。
师提问：你认为朋友应该是怎么样的？生答略……师小结，多媒体展示：朋友，就是能够陪你欢笑，陪你哭的人朋友，就是身处困境依然愿意帮助你的人朋友，就是所有人都误解你却依然愿意相信你的人朋友，就是犯错误时能直言不讳地指出你错误的人师:这就是我们的朋友，他们已成为我们生命中越来越重要的部分。
活动（二）：让我们一起来填一填“我的朋友”图，然后根据自己所填的内容说说，上初中后，你的朋友圈发生了哪些变化？生答略……师小结……听故事分析问题:情景一：小华是七年级学生，他性格内向，喜欢斤斤计较，班里同学都不喜欢他，没有朋友，他很孤独，不快乐！探讨：同学们上初中了，在新的环境中交友，你遇到了哪些困难？生答略……师小结：与新同学交往缺乏感情基础，不被理解，甚至容易被误解，担心被拒绝等。
师：你们会因为这些困难而拒绝友谊吗？--------不会师：对友谊的渴望，是我们心理的需要，没有朋友，会感到孤单、寂寞，没有欢乐，所以我们不会因为这些困难而拒绝朋友。
小华也和大家一样，没有被困难吓倒。
情景二：小华向老师求助…….提问：请你猜想一下：老师会对小华说些什么呢？生答略……教师小结……师：同学们在交友的过程中遇到了困难，很难交到朋友，除了以上所提到的交友的方法，我们还有哪些做法也可以帮我们交到朋友呢？学生合作探究，然后展示师：总结，多媒体展示：我们该怎么做才能交到更多的朋友呢？真诚对待他人，和他人友好相处；理解宽容他人敞开心扉，积极乐观地接纳欣赏新同学；主动关心帮助同学师：同学们能做到这些，就可以交到令自己满意的朋友。
人教部编版道德与法治七年级上册4.1 和朋友在一起教学设计
教学设计《和朋友在一起》廊坊四中张旭【学情分析】初中阶段的学生交往范围在不断扩大，他们要学会积极与同学、朋友交往，体会良好的人际交往与友谊带来的诸多好处。
青春期的学生如果不能正确处理“我”与“他人”之间的关系，就容易产生一种孤单寂寞的心理状态。
所以要积极帮助学生认识友谊，了解真正的友谊，建立真正的友谊。
【教学目标】（1）情感、态度和价值观目标：理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。
（2）能力目标：正视交友中遇到的问题，学会处理（3）知识目标：懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。
【教学重点、难点】友谊的力量【教学方法】1、教法：多媒体教学法、中心问题法、启发式引导法2、学法：自主学习法、合作探究法，归纳总结法【教学资源】1、问卷小调查：当你遇到开心不开心时，更喜欢找谁倾诉？2、问卷小组合作：写出你的朋友对你的影响，具体哪一个方面，可以写一个也可以多个3、视频材料《真正的朋友真正的友谊》【教学过程】第一框和朋友在一起【教学反思】方法总结：（1）课堂导入：以结合本节课重点内容的，框架图的形式导入本节课，锻炼学生的同时，也在框架图上标注讲解了学习目标，画出重难点（2）课堂小组合作问题设置以基础题为主，材料以学生感兴趣的材料为主，贴近生活的例子来自己讲解知识点的内容，在小组进行合作讨论的时候，要预先设置出解题思路供学生参考选择。
教师引导并辅助重点知识的点拨。
（3）背诵的接龙比赛：按照学案上的问题引领，全班集中背诵15-20分钟，两个人为一组，互相提问考察背诵。
背诵后，重点的是考察背诵是否达到目标，学生自由指定人选回答问题，或者接下一句，提升了学生的注意力和参与度，答对者小组加1分，打错扣1分，小组成员补救的扣0.5分，极大调动了各个层次学生的积极性。
（4）选择题训练选择题要限时训练，在规定时间内完成，主要在于学生讲解答题技巧和思路。
教师要适时的引导学生讲解。
讲解题目时，按照以下思路进行引导：学生通读题目——概括题目大意——挑出解题的关键词语——按照顺序说出每个选项考察的相应知识点是什么——错误选项，指出错误原因——总结答题中使用的方法（排除法、比较法、知识法）【自我评价】整节课，教学过程完整，学生积极思考讨论，注意将理论知识用实际生活中的视频、图片、测试等学生感兴趣的手段帮助学生在不知不觉中总结了知识点获取了知识点。
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第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
第一节和朋友在一起
班级: 姓名: 小组: 评价:
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。
知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。
【重点难点】
重点：友谊的力量。
难点：学会处理交友中遇到的各种问题。
【导学流程】
一、合作探究
探究活动一：材料：高尔基说：“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。
”
运用所学知识，结合材料，请你谈谈对上述材料的认识。
探究活动二：背景材料：性格内向的李梅进入初中后，因为不善于与人交往，除了与自己座位附近的几个同学有交流外，与其他同学几乎没有互动，她想反正中学生搞好学习就行了，现在结交的朋友说不定三年后又分开了，没必要在交友上浪费时间和精力。
运用所学知识，结合材料，请你对李梅的观点进行辨析。
二、随堂检测
1．“我可以划船不用桨，我可以扬帆没有风向，但是朋友啊，当你离我远去，我却不能不伤感。
”歌曲《朋友》的这句歌词说明了( )
A．生活中有了朋友，就不会有困难
B．朋友的帮助是青少年健康成长的根本原因
C．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分
D．朋友只有在你难过或者开心时才能起到真正的作用
2．中学生扩大朋友圈的适当途径有( )
①参加学校组织的各种公益活动②使用互联网，结交好朋友
③参加学生交流活动④广交同龄中的各种人，全部发展成为朋友
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．前行路上，朋友与我们同行。
朋友对一个人的影响很大。
下列能体现这一观点的是( )
①从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动
②从乐观的朋友那里，我们学会了乐观
③从乐于助人的朋友那里，我们学会了帮助他人
④从喜爱阅读的朋友那里，我们爱上了阅读
A．①②③④ B．②③④C．①②④D．①③④
4. 友情是一盏灯，离开它，生活就没有光彩；离开它，生命就不会开花结果。
”这句话告诉我们( )
A．友情可有可无，但最好是有
B．有了友情，学习、工作就会处处顺利
C．友情可以帮助我们解决生活中的一切问题
D．友情让我们更深刻地体悟生命的美好。