初中信息科技课程开学第一课《走进信息科技》教案
2024年七年级信息科技--开学第一课
问题一：
这节课上的是什么课？
信息科技课
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问题二：
你想从这门学科学到什么？
问题三：
初中信息科技学的是什么知识呢？
初一上下册，初二上下册
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七年级学习互联网第一单元 走进联网互联网演变与影响第二单元 互联网中信息获取
初一上册
信息搜索、资源管理
第三单元 互联网中数据共享 数据的构成、组织与发布
4、你会文档编辑排版吗？
5、你会制作海报吗？
6、你会制作演示文稿吗？
7、你会画思维导图吗？用什么工具？
8、你会制作短视频吗？
9、你会美化图片吗？
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问题四：
如何学好初中信息科技课？
探索精神 信息科技学习方法： 积极动手
熟练上网
主动学习
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我们的电脑教室
准备好：鞋套和笔 教科书放在电脑机房
第四单元 互联网中数据传输 网络系统组成、数据的传输等
第五单元 互联网安全维护
初一下册 第六单元 互联网与创新
第七单元 跨学科主题学习
互联网安全风险、信息防 护及互联网安全法律
互联网新技术、新业态、新 思维
问题四：
你理解中的互联网是什么？
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技术调查
1、你会上网吗？
2、你知道哪些网站？
3、你会从网上下载文字/图片/音乐/视频吗？
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奥运会上的AI科技
测试题：
写出一个你喜欢的手机品牌， 写出一个你常用的搜索引擎， 写出一个你喜欢的输入法， 写出一个图片处理软件， 写出一个文字处理，
信息技术开学第一课教案中学课件x
信息技术开学第一课教案中学课件x一、教学内容本节课的教学内容选自信息技术课程的第一章，主要内容包括：信息技术的定义、信息技术的应用领域、信息技术的未来发展等。
通过本节课的学习，使学生了解信息技术的基本概念，认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，激发学生对信息技术的学习兴趣。
二、教学目标1. 了解信息技术的定义和应用领域，掌握信息技术的未来发展动态。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 激发学生对信息技术的学习兴趣，提高学生信息素养。
三、教学难点与重点重点：信息技术的定义、应用领域和发展趋势。
难点：信息技术在实际生活中的应用和未来发展。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、计算机、投影仪。
学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的信息技术应用实例，如手机、电脑、互联网等，引导学生思考：什么是信息技术？它在我们的生活中有哪些应用？2. 知识讲解（10分钟）教师利用多媒体课件，详细讲解信息技术的定义、应用领域和发展趋势。
在讲解过程中，注意结合实例进行分析，使学生更好地理解和掌握知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一些与信息技术相关的实例，如电子邮件、在线学习、社交媒体等，引导学生分析这些实例是如何运用信息技术的，并探讨它们在实际生活中的作用和意义。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置一些关于信息技术应用的练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握情况。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：信息技术定义：信息技术是利用计算机、通信、网络等技术，对信息进行处理、传输和应用的一种技术。
应用领域：1. 通信：手机、互联网2. 娱乐：电脑游戏、电影制作3. 教育：在线学习、远程教育4. 商务：电子商务、电子支付5. 政府：电子政务、大数据发展趋势：2. 移动化：移动互联网、物联网3. 云计算：云存储、云计算服务七、作业设计1. 请简述信息技术的定义和应用领域。
初中信息技术 七年级上 第一节课 走进信息技术 教学设计教案(2)(1)
《教学系统设计》主题第一单元第一课走进信息技术授课对象七年级课时一课时学时40分钟教学目标1．知识与技能: 理解信息与信息技术的基本概念；了解信息技术在生活与学习中的实际应用；认识计算机硬件系统2．过程与方法：通过任务驱动的方法，养成独立思考问题的习惯；在具体操作过程中实现理论知识实践化3．情感态度与价值观：体会信息与信息技术的重要性；培养学生耐心、细致的学习态度教材分析教学重点：信息与信息技术的概念；计算机硬件设备教学难点：信息与信息技术的重要性学习者特征1. 认知能力：经历小学四年的信息技术学习过程，对信息技术学科有初步的了解2. 学习动机：学习兴趣较强3. 学习风格：学生个体现有的知识水平的差异，使学生的能力和信息素养参差不齐教学策略教学策略有：启发式教学策略教学方法有：任务驱动式方法教学媒体教学环境:多媒体、计算机教室、黑板、粉笔教学过程教学环节与时间安排教师的行为学生的行为教学媒体设计思路一、创设情境导入新课教师让学生观察“电闪雷鸣”、“红绿灯”等生活案例，从而开始进行分析。
思考这些现象，获取有效信息。
计算机、PPT课件创设生活情景，提高学生学习兴趣。
二、任务驱动，层层深入通过提问：我们知道了信息的概念，那什么是信息技术呢？PPT课件问题的层层递进，进一步开动学生大脑三、教师引导，探究新知（活动1）播放PPT中的图片以及教师的解说，引导学生回答信息技术的相关问题在教师的指导下，基本说出信息技术的相关概念PPT课件充分发挥教师主导，学生主体的教学理念。
四、结合实例，应用新知得出信息技术的概念；信息技术是人们用来获取信息、传输信息、存储信息和分析、处理信息的技术。
结合以上概念，我们一起来想想生活中信息技术的相关应用。
学生讨论，相互分享计算机、PPT课件通过新知的应用，进一步加强对信息技术这一概念的理解，并让学生慢慢感受到信息技术的重要性。
五、教师引导，探究新知（活动2）1.以信息技术的发展引入如今使用最普及的是计算机，并详细介绍计算机的硬件系统，讲解冯诺依曼体系结构；2.教师通过五个部分并结合图片帮助学生理解计算机硬件系统的五个部分1.学生观看相关图片；2.在教师的引导下理解计算机硬件系统的各部件。
信息技术第一课教案(6篇)
信息技术第一课教案(6篇)信息技术第一课教案1教学目标：信息处理过程的主要环节有信息输入、信息处理和信息输出。
教学重点：计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
教学课时：1课时教学过程：1．认识计算机第一个活动是学生动手启动计算机，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。
同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
2．体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程在“涂涂画画”的过程中，通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。
通过这个活动使学生认识到鼠标属于输入设备，它在显示器上是以指针来表达的，从而明确输入设备在输出端是有表达的。
其中画图软件将鼠标输入信息转化为图形信息。
活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。
关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。
活动不要求学生一定要完成一个绘画作品，只要能体会鼠标和显示器之间的关系即可。
3．体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程第三个活动是敲敲打打键盘在计算机中输入信息，此活动和“涂涂画画”类似，所不同的是使用了两种不同信息输入设备。
活动完成后，在“记事本”中不一定呈现成品，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。
键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。
第一课《走进信息技术》教案docx(二)2024
第一课《走进信息技术》教案docx（二）引言概述：本教案是第一课《走进信息技术》的详细教学计划。
通过本节课的学习，学生将了解信息技术的定义和应用领域，培养信息技术意识，并初步掌握信息技术中常用的一些工具和方法。
正文内容：一、信息技术的定义和应用1. 信息技术的概念a. 从传统技术到信息技术的转变b. 信息技术的定义和范畴2. 信息技术的应用领域a. 商业和工业领域b. 教育和研究领域c. 社会和日常生活中的应用3. 信息技术的意义和影响a. 信息技术对社会的推动作用b. 信息技术对经济的影响c. 信息技术对个人能力的培养二、信息技术的基本概念和术语1. 数据和信息的概念a. 数据的特征和分类b. 信息的概念和特点2. 信息技术中的常用术语a. 硬件和软件的定义和区别b. 网络和互联网的概念c. 数据库和文件的区别和应用三、信息技术常用工具和方法1. 操作系统的基本功能和作用a. 操作系统的定义和分类b. 操作系统在信息技术中的应用2. 常用办公软件的介绍a. 文字处理软件b. 电子表格软件c. 幻灯片演示软件3. 数据库的基本操作a. 数据库的定义和特点b. 数据库的创建和管理c. 数据库查询和报表生成四、信息技术的应用案例分析1. 商业领域中的信息技术应用案例a. 电子商务的发展和应用b. 在线支付和数字货币的使用2. 教育领域中的信息技术应用案例a. 远程教育和在线学习平台的应用b. 移动学习和教育游戏的发展3. 社会生活中的信息技术应用案例a. 社交媒体和即时通讯工具的使用b. 物联网和智能家居的应用五、信息技术的挑战和未来发展1. 信息技术面临的挑战a. 数据隐私和信息安全的问题b. 技术更新和知识更新的挑战2. 信息技术的未来发展趋势a. 人工智能和大数据的应用b. 虚拟现实和增强现实技术的发展总结：通过本节课的学习，学生对于信息技术的定义、应用领域和基本概念有了更深入的理解。
他们了解到信息技术在商业、教育和社会生活中的重要性，并初步掌握了一些常用的信息技术工具和方法。
《信息科技》教案(方洪森)
建议规矩：1、保持干净。2、听老师安排不擅自乱动。3、使用计算机时，爱护计算机设备。
一、了解计算机的外观：
有多少同学家里有计算机的？那么大家对计算机有多少了解呢？现在老师就来考考大家，一台计算机有哪几部分组成呢？（回答：主机、显示器、键盘、鼠标）
一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。
请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。
那么他们风别有什么作用呢？
键盘、鼠标用来想计算机输入命令或文字。
主机是用来处理信息。
显示器是用来输出处理后的信息的。
二、计算机的硬件和软件
1、硬件：
总结;就是看得到，摸得着的就是硬件。
2、软件：
提问：那么同学们想想，什么是软件呢？
3、系统软件和应用软件的区别请学生自学，然后交流。
归纳：一台完整的计算机是由硬件和软件组成两部分的。
三、如何使用计算机
1、打开计算机
请学生操作
使用应用软件完成任务
2、启动画图
启动扫雷或纸牌
3、关闭计算机
师作介绍，注意指出必须关闭计算机才可按下“是”的按钮。操作放在下课前进行。
第3课开始使用计算机
设计者：方洪森执教时间：第3周
会独立熟练的操作窗口
独立完成、互相帮助
四、指法学习
1、基本键位5分钟
2、剩下时间进行上中排键练习
五、总结归纳
第5课：无处不在的好管家
设计者：方洪森执教时间：第5周
教学目标:
知识与技能：
1、知道并理解“资源管理器”的用途。
2、能正确进行资源管理器的基本操作，建立自己的文件夹。
第一课信息科技初中教案
第一课：进入信息科技课的准备教学目标：知识与技能：1、知道信息科技是一门怎样的学科，怎样学好这门学科2、熟悉学校机房规则过程与方法：1、通过教师讲解熟悉机房规则2、通过教学端正学生对待这门学科的态度情感态度与价值观：宣布纪律、纠正学习态度，转变学习思想教学重点：1、知道信息科技是一门怎样的学科，怎样学好这门学科2、熟悉学校机房规则教学难点：宣布纪律、纠正学习态度，转变学习思想课时安排：1课时教学过程：（课前准备：安排座位）一、信息科技是一门怎样的学科？信息科技学科是以学生信息素养的形成过程为主线，通过对信息科技的学习、实践、应用和探索，掌握信息科技的基本概念、基本技能，能够正确选择并有效利用信息技术，提高学习、研究、交流的效率，发展思维、学会学习，培养对信息科技和在信息化社会中生活的正确态度、情感、价值观和社会责任感。
二、我们为什么要学习这门学科？1、提高信息素养2、掌握信息技术3、满足个性发展对终生发展具有重要意义三、怎样学好这门学科？多听、多练、多想四、学习这门学科要注意什么？端正学习态度—认为这是一门小学科，不重视它；或认为自己已经很懂了，不用听老师讲了纠正学习思想—认为这门学科的学习任务无非就是上网、聊天、玩游戏重视课堂操练—课堂上胆子太小不敢动手；兰田中学学生机房规则1、认真上课，做到老师讲课时保持安静、认真地听讲，及时完成老师布置的任务并保证质量；2、保持机房的干净、整洁，做到：一，课前检查自己所在座位的卫生，有情况及时报告老师；二，不在机房内吃任何食物；三，如有垃圾及时清理；对破坏机房卫生者进行处罚；三、听从老师的指挥，保持机房的安静，不在机房内大声说话或随意走动；四、爱护公物，没有经过老师的同意不得随意拆卸或破坏机房内的任意物品，违反者按实际造成的损失进行赔偿；五、文明上网，遵守《全国青少年网络文明公约》；六、碰到不明白和自己不能解决的问题时及时地向老师汇报；七、离开机房时，关闭计算机上所有已打开的窗口，整理好自己的鼠标，拿走自己的书本。
信息技术开学第一课教案
课题：开学第一课授课对象：初一年级学科：信息技术教学环境：多媒体教室课时： 1 课时类型：新授课教学目标 1.了解本学期基本课程内容2.了解本学期在信息技术课堂上的纪律要求及机房安全防护。
教学重、难点使学生充分认识到信息技术课的重要性及纪律要求教学方法讲授法教学进程教师行为学生行为（讲授、提问等内容）（学生活动、应答）师：亲爱的同学们，祝贺你们成为初一年级的新生，看到你们带着笑容，坐在那儿，老师感到导入非常的高兴，今年我们要进一步学习信息技术这学生听讲门课程，老师会带领大家走进信息技术这个绚丽多彩的的世界！师：首先，让我们翻开课本，老师带领大家了解一下这个学期我们会学习到哪些内容。
第一章迈向信息社会——信息技术简介本章主要学习内容是：一、让我们能够正确的描述信息的基本概念、概括信息的获取、处理和传递的一般方法。
能够对信息的可靠性、真伪性进行判断和筛选二、能够举出信息技术在现代社会的主要应用，能够进行网上学习和交流，养成文明上网的习惯。
三、对计算机的基础知识有一定的了讲授解。
学生听讲学生听讲第二章打开神奇的网络之门——网络基础及其应用本章主要学习内容是：一、能够陈诉计算机与互联网的概念、了解互联网的发展历史等互联网基础知识二、学习 IE 浏览器的使用、高效搜索信息的方法、如何下载软件三、能够在网上进行信息的发布与交流，并且能够辨别网络信息的真伪，健康与否，会选择信息。
第三章电脑的文件柜——资源管理器原理应用媒体、板书PPT展示PPT展示PPT展示及应用本章主要学习内容：一，了解资源管理器如何启动、如何查看二、对文件、文件夹能够合理存储，和操作第四章用计算机处理数据——数据处理的高级应用本章主要学习内容：一、能对Word 和 Excel 中电子表格进行合理的操作，来解决实际问题二、了解简单的算法、流程图和数据类型。
三、学习Excel 中的宏与编程师：看到这么精彩丰富的课程安排，我想同学们一定非常激动，想早点进行学习，不过，为了让我们学习能更有序高效的进行，老师下面要给同学们说一下，在信息信息技术课程上的一些纪律和要求。
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学生自评
1.对于初中信息科技课程是否期待
2.是否已经知道初中信息科技要学习的内容
3.初中信息科技课堂的上课规则明确
小组评价
是否已经明确了自己在哪个小组，小组成员都有哪些，小组内哪些学生有信息科技类的特长。
教师点评
学生对初中信息科技课程有了大概得了解，并且有了足够的学习热情，并且明确了接下来的学习重点，为下面的信息科技课程的正式学习，打下了良好的基础。
课题
走进信息科技
教学目标
知识与技能
1、知道初中信息科技的内容大纲
2、明白信息科技的在初中学习的意义
3、了解信息科技课堂上课的要求和规则
过程与方法
通过场景短片和视频，让学生感受信息科技的魅力，通过无人机飞Байду номын сангаас、智能机器人的展示，提高学生的学习兴趣。
情感态度与价值观
1、提高学生对信息科技课程的兴趣
2、培养学生的规则意识，养成良好的信息课程学习习惯
教学重点
知道初中信息科技课程的内容大纲，对于将要学习的内容，有个清楚的认识。
教学难点
提高学生信息科技的学习兴趣，激发学生信息科技的学习探究的热情
教学活动
教师活动
学生活动
环节一：教师自我介绍【时长：3分钟】
教师姓名：
特长：
个人经历：
活动一：
通过老师的介绍，学生对老师有一个初步的印象，利于开展今后的教学
2.表格包含：学生姓名、特长方向、获奖情况、家长联系方式等
活动五：
1.学生认真填写自己的科技特长
2.没有科技特长的学生可以不用填写
设计意图：
发掘学生的特长，对有特长的学生进行针对性的培养，提高教学的针对性，也方便以后为学生争取荣誉。
环节六：介绍初中信息课程的内容【时长：5分钟】
1.教师用思维导图介绍初中信息课程的内容；
1.入座即静
2.静静听讲
3.讲话举手
4.手不乱动
5.动身净离
活动三：
1.学生那笔记本记下来课堂规则，没有笔记本的下节课准备一个；
2.认真聆听课堂规则。
设计意图：
开学第一课，让学生们了解课堂的规则，培养学生的规则意识，养成良好的听课习惯，为接下来的课程内容打下良好的基础。
环节四：展示前沿的信息科技【时长：5分钟】
（1）播放人工智能的应用
（2）向学生展示无人机，以及以往学生的创意作品等。
活动四：
1.认真观看人工智能视频、无人机以及创客模型；
2.思考自己是不是也有这方面的特长；
设计意图：
激发学生学习信息科技课程的兴趣，提高学生学习课程的热情。
环节五：统计班级科技特长生【时长：10分钟】
1.以填表的形式，统计班级科技特长生；
2.办公软件：office、Photoshop、flash；
3.网络技术、网络安全、人工智能、物联网；
4、掌控板、microbit、APPineventor等
5.本学期重点学习掌控板
活动六：
1.学生认真听课，并做好笔记；
2.完成掌控板的预习功课。
设计意图：
让学生知道初中三年将要学习什么内容，对于初中信息科技的内容有个大致的了解，同时也让学生知道，本学期的重点内容是什么，接下来该要学什么，预习什么。
环节二：机房排座位【时长：12分钟】
按照学生的高矮个，按照一男一女顺序排座位，并让班长写好座次表。
活动二：
1.按照高矮个顺序依次进教室坐好。
2.看好自己的前后左右位置。
3.出教室，重新按照座位的顺序坐好。
设计意图：
排好座位，方便学生快速的进入教室，并且学生如有破坏电脑，可快速定位是哪个学生。
环节三：讲解课堂/机房上课规则【时长：10分钟】