中班教案：熊叔叔的生日派对
幼儿园中班《熊叔叔的生日派对》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：《熊叔叔的生日派对》适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 帮助幼儿理解生日派对的筹备过程，培养幼儿的合作意识和动手能力。
2. 通过故事引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的感恩心态。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，培养幼儿的艺术创造力。
教学重点：1. 让幼儿了解生日派对的基本流程。
2. 培养幼儿的合作和分享精神。
教学难点：1. 如何引导幼儿关心他人，懂得感恩。
2. 如何激发幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备1. 教具准备：故事课件、生日派对相关图片、手工材料等。
2. 环境准备：创设一个轻松愉悦的学习氛围。
三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事《熊叔叔的生日派对》引起幼儿的兴趣。
2. 故事分享：讲解故事内容，引导幼儿了解生日派对的筹备过程，培养幼儿的合作意识和动手能力。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验筹备生日派对的乐趣。
4. 手工制作：指导幼儿制作生日派对相关的手工制品，如生日蛋糕、气球等，提高幼儿的动手能力。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起策划一次家庭生日派对，记录下筹备过程和感受。
2. 鼓励幼儿用自己的方式表达对家人和朋友的关爱。
五、教学反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出很高的热情。
在情景模拟和手工制作环节，幼儿的动手能力和团队协作能力得到了提升。
但在引导幼儿关爱他人、感恩方面，还需要进一步加强。
在今后的教学中，应更多地关注幼儿的情感教育，培养幼儿的感恩心态。
也要注重激发幼儿的观察力和想象力，提高他们的艺术创造力。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事分享环节的专注程度，以及他们在情景模拟和手工制作环节的参与度。
2. 关注幼儿在活动中的表现，记录他们在团队合作、分享和关爱方面的表现。
3. 收集幼儿的手工作品，评估他们的动手能力和创造力。
七、家长沟通1. 向家长介绍本次活动的内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 邀请家长参与幼儿的手工制作环节，增进亲子关系。
中班语言《熊叔叔的生日派对》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知熊叔叔生日派对上的热闹气氛。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿分享快乐、关爱他人的品质。
二、教学内容：1. 故事《熊叔叔的生日派对》文本。
2. 生字词：熊、叔叔、生日、派对、礼物、高兴、分享。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，学习对话，提高口语表达能力。
2. 教学难点：生字词的认识和运用。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 生日蛋糕、礼物等物品。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 引入：1.1 教师展示生日蛋糕、礼物等物品，引导幼儿说出“生日”、“派对”等词语。
1.2 教师讲述故事《熊叔叔的生日派对》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 学习故事：2.1 教师带领幼儿一起朗读故事，注意停顿和语气变化，让幼儿感受故事的魅力。
2.2 教师引导幼儿学习故事中的对话，鼓励幼儿模仿和表演。
3. 生字词学习：3.1 教师出示生字词卡片，引导幼儿认读和理解。
3.2 教师组织幼儿进行生字词游戏，巩固记忆。
4. 实践活动：4.1 教师组织幼儿模拟举办生日派对，引导幼儿运用所学知识。
4.2 教师鼓励幼儿分享自己的生日经历，培养幼儿关爱他人的品质。
5. 总结与反思：5.1 教师引导幼儿总结故事主题，强调分享快乐、关爱他人的重要性。
5.2 教师鼓励幼儿提出问题，引导幼儿思考和探讨。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和对话的掌握情况。
2. 通过生字词游戏和实践活动，评估幼儿对生字词的认识和运用能力。
3. 关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们分享快乐、关爱他人的品质。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与生日派对活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观熊叔叔的生日派对现场，增强实感。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己的生日经历，培养关爱他人的意识。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否存在不足之处，如：是否给予每个幼儿足够的发言机会等。
幼儿园中班语言活动教案《熊叔叔的生日派对》
幼儿园中班语言活动教案《熊叔叔的生日派对》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解熊叔叔的生日派对的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享快乐、关爱他人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿学会用恰当的语言表达自己的情感，培养关爱他人的意识。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、生日蛋糕、礼物等。
2. 经验准备：幼儿参加过生日派对或有类似的社交经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿参加一个特殊的生日派对，引起幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，教师讲述故事。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己参加生日派对的的经历，引导幼儿讲述故事情节。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，模拟生日派对的情景，培养幼儿的社交能力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享自己在学校参加的生日派对的经历。
2. 家长协助幼儿为家人准备一份生日礼物，培养幼儿关爱家人的情感。
3. 画一张生日派对的画，展示幼儿对生日派对的想象和理解。
六、教学策略：1. 采用故事讲述法，通过生动的故事情节吸引幼儿的注意力。
2. 运用讨论法，鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点。
3. 采用情景模拟法，让幼儿亲身体验，提高实践能力。
4. 运用情感引导法，培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。
七、评价方法：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的社交能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及对家人的关爱。
4. 收集幼儿的作业，评价他们的创作能力和对故事的理解程度。
八、教学延伸：1. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
2. 组织一次班级生日派对，让幼儿亲身体验关爱他人、分享快乐的情感。
3. 开展主题班会，让幼儿讲述身边关爱他人的故事，传递正能量。
中班语言活动教案《熊叔叔的生日派对》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解熊叔叔的生日派对上的情节。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事的主要情节。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，培养分享和关爱的意识。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、生日蛋糕、礼物等。
2. 环境准备：创设一个温馨、欢乐的生日派对氛围。
四、教学过程1. 引入：教师带领幼儿唱生日歌，营造生日派对的欢乐氛围。
2. 讲述故事：播放故事课件，让幼儿跟随教师一起讲述故事《熊叔叔的生日派对》。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的交际能力。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿学会分享和关爱他人。
5. 延伸活动：制作生日礼物，送给身边的亲朋好友，培养幼儿的分享意识。
五、教学评价1. 幼儿能复述故事的主要情节，表达对故事的理解。
3. 幼儿在讨论交流中，能主动表达自己的观点，学会分享和关爱他人。
六、教学方法1. 情境教学法：通过故事课件和实物展示，营造生日派对的情境，让幼儿身临其境。
2. 互动教学法：通过角色扮演、讨论交流等环节，引导幼儿主动参与，培养幼儿的交际能力。
3. 情感教学法：以故事情节为载体，培养幼儿的分享意识和关爱他人的品质。
七、教学内容1. 故事情节：熊叔叔过生日，小动物们纷纷送来礼物，一起为熊叔叔庆祝生日。
2. 生日派对：学习生日派对的举办流程，如唱生日歌、许愿、吹蜡烛等。
3. 关爱他人：教育幼儿学会关爱他人，表达自己的祝福和关心。
八、教学步骤1. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿跟随教师一起讲述故事《熊叔叔的生日派对》。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿身临其境，体验故事中的角色。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿学会关爱他人。
4. 生日派对实践：组织幼儿进行生日派对实践，如唱生日歌、许愿、吹蜡烛等。
幼儿园中班教案《熊叔叔的生日派对》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《熊叔叔的生日派对》含反思-幼儿园语言教案教学目标1.让幼儿了解生日派对的概念和流程2.培养幼儿的语言表达能力，加强说话的自信心3.提高幼儿的沟通和合作能力教学准备1.教学用具：绘本《熊叔叔的生日派对》、表情卡、派对用品（蛋糕、彩带等）2.教学环境：室内教室教学步骤1. 课前准备教师向学生介绍今天的主题“生日派对” ，准备好派对用品和表情卡。
教师向学生解释生日派对的概念和流程，并告诉他们将要为熊叔叔庆祝生日。
2. 绘本阅读教师向学生展示《熊叔叔的生日派对》这本绘本。
教师带领学生朗读书名，并提示他们观察图片。
教师以适当的语言阅读故事，让学生了解生日派对的主要流程和惊喜。
在阅读过程中，教师让学生观察在派对上发生的事情，并询问他们对绘本的理解。
3. 派对准备教师告诉学生熊叔叔的生日即将来临，需要大家一起准备派对。
教师分配任务，让学生一起完成准备工作。
派对的气球、五颜六色的彩带、好看的蛋糕，大家一起装饰好教室。
4. 派对过程派对正式开始！教师将表情卡分给学生，并让学生在派对期间利用表情卡使用表情交流。
同时，教师引导学生在派对上协作，让他们感受到团结和合作的力量。
教师还将引导学生使用简单的句子和孩子们一起分享心情。
5. 反思在派对结束之前，教师提议进行反思。
教师询问学生对于这次派对的感受和经历，同时给予一些正面的反馈和鼓励。
教师也可以使用一些开放性的问题帮助学生总结自己在派对上的表现，让他们更好地反思。
教学总结通过学习和参与这个主题生日派对的活动，幼儿不仅了解了生日派对的概念和流程，还提高了他们的语言表达能力，加强了他们说话的自信，增强了他们的沟通和合作能力。
通过学习这个主题，幼儿能够体会到团队协作的力量，明白了做好事情的重要性，并从中得到快乐和自信。
中班语言《熊叔叔的生日派对》教案
中班语言《熊叔叔的生日派对》教案一、教学目标1.让学生通过故事了解生日派对的习俗和活动。
2.帮助学生学会礼貌用语和基本的祝福语。
3.通过参与小组活动，培养学生的合作能力和表达能力。
二、教学准备1.《熊叔叔的生日派对》绘本故事书 x12.生日蛋糕模型 x13.生日帽 x54.彩纸、颜料、贴纸等制作生日卡片的材料5.CD机、音乐盘6.教室布置：气球、生日横幅三、教学步骤第一课时1.情境导入：老师准备一个盒子，里面有“生日派对”四个字的卡片，让学生猜猜里面是什么内容。
2.师生互动：老师介绍《熊叔叔的生日派对》绘本故事，逐段讲解并引导学生讨论。
3.分角色朗读：学生分组，每组分配一个角色，围绕故事进行朗读练习。
4.制作生日卡片：学生利用彩纸、颜料等材料制作生日卡片，练习写上简单的祝福语。
第二课时1.复习故事：让学生自愿复述故事内容，鼓励用简单的语言表达。
2.角色扮演：老师引导学生进行角色扮演，模拟生日派对的情景，学生可以穿着生日帽，唱生日歌，分发假蛋糕等。
3.听音乐：播放生日派对相关的音乐，引导学生跟着音乐舞动。
4.合作游戏：学生分组进行合作游戏，例如搭建生日派对场景或制作生日蛋糕模型等。
四、教学延伸1.家庭作业：要求学生回家向家人讲述故事内容，并为家人制作一张生日卡片。
2.课外拓展：鼓励学生设计自己的生日派对游戏，分享给同学。
五、教学评估1.观察学生在角色扮演中的表现，包括语言表达能力、合作能力等。
2.检查学生制作的生日卡片，评估祝福语的使用和表达。
通过《熊叔叔的生日派对》教案的教学，希望能够激发学生对生日派对的兴趣，帮助他们学会礼貌用语和合作技能，培养孩子们的想象力和创造力。
中班教案熊叔叔的生日派对
中班优秀教案-熊叔叔的生日派对一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解生日派对的基本流程，知道在派对中应该如何表现自己。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，能够自己制作生日礼物。
3. 情感目标：培养幼儿的分享意识，学会在生日派对上祝福他人。
二、教学内容：1. 认识生日派对：讲解生日派对的基本流程，包括邀请客人、准备礼物、唱生日歌、吹蜡烛、许愿、吃蛋糕等。
2. 制作生日礼物：教幼儿用纸张、彩泥等材料制作生日礼物。
3. 学习祝福语：让幼儿学会祝福语，如“生日快乐”、“愿你每天都开心”等。
三、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引入生日派对的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解生日派对的基本流程，让幼儿了解并熟悉。
3. 制作礼物：分发材料，教幼儿制作生日礼物，期间可以引导幼儿互相帮助。
4. 学习祝福语：让幼儿集体学习祝福语，互相祝福。
5. 总结：回顾本次活动的内容，让幼儿表达自己的感受。
四、教学评价：1. 观察幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在祝福环节的表现，看是否能够真诚地祝福他人。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，作为评价的依据。
五、教学资源：1. 图片或故事素材：用于导入，激发幼儿兴趣。
2. 制作材料：如纸张、彩泥等，用于让幼儿制作生日礼物。
3. 祝福语素材：用于教学幼儿学习祝福语。
六、教学准备：1. 物资准备：生日派对主题的装饰物品，如气球、彩带等；2. 材料准备：制作礼物的原材料，如彩纸、彩泥、颜料等；3. 食品准备：准备一个小蛋糕，用于模拟生日派对中的蛋糕环节。
七、教学步骤：1. 环境布置：带领幼儿一起布置派对现场，让他们体验到派对的氛围；2. 礼物制作：指导幼儿制作礼物，期间可以互相交流，培养合作精神；3. 祝福环节：组织幼儿集体祝福熊叔叔，培养他们的祝福能力；4. 生日派对模拟：进行生日派对的模拟活动，包括唱生日歌、吹蜡烛、许愿、吃蛋糕等环节；5. 活动总结：让幼儿分享自己的感受，总结活动中的所学所得。
中班熊叔叔的生日派对教案
中班熊叔叔的生日派对教案中班熊叔叔的生日派对教案1活动目标：1．发觉故事中“开——关、上——下、出——进、推——拉”等相反词。
2．在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得惊喜、知道为别人做好事会得到欢乐。
活动预备：课件、操作卡假设干、黑板3块。
活动过程：一、谈话导入：出示故事封面《熊叔叔的生日派对》。
〔通过谈话导入理解在生日派对的含义〕1.今日姚老师带来了一个好听的故事〔出示故事封面〕，谁知道故事的名字？2．你们知道什么是生日派对？(跟进问题：你们过过生日吗？过生日时客人来了吗？客人来了会带些什么礼物？) 小结：有许多的客人，有许多的'生日礼物，大家为你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，这就是生日派对。
二、听故事:分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
1.睡觉。
师：今日可是熊叔叔的生日，他在干什么呀？他在睡懒觉，猜猜他为什么睡懒觉？〔原来，为了援助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡〕2.被打搅。
师：叮咚，什么声音？门铃声把熊叔叔给吵醒了，猜猜会发生什么事？那他会怎么做呢？熊叔叔究竟怎么做的呢？一起看下去。
〔看课件〕门铃一共响了几次？这时候的熊叔叔心情怎么样？你从哪里看出来的？是呀，熊叔叔觉得有人在捣蛋，害他忙劳碌碌做了许多事情，可是一个人影都看不到，刚才你们都看到熊叔叔做了哪些事呀？【第一次门铃响了，熊叔叔去开门〔师边做动作〕，可是没人，关门，上楼；第二次门铃又响了，熊叔叔下楼，走出去看看，又没人，走进来，坐下看报纸，这时第三次门铃响了，熊叔叔怎么样？站起来。
〔引导幼儿做动作〕】你们觉得熊叔叔这些动作怎么样？〔有趣吗？〕为什么有趣呀？哦，原来都是相反的动作呀，真有趣！他做了哪些相反的动作呀？〔幼儿说到哪对涌现哪对〕你还知道生活中哪些事情也是相反的呢？〔哭——笑、黑夜——白天、上车——下车、脱鞋——穿鞋……〕姚老师这儿为大家预备了许多卡片，每个小伙伴拿一张，找和你卡片上的东西相反的伙伴，然后一起贴在这张相反卡上，配成相反的一对，最末再按颜色贴到黑板上，听明白了吗？〔幼儿操作〕检查。
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中班教案：熊叔叔的生日派对中班教案：熊叔叔的生日派对1活动目标1. 能发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。
2. 在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做好事会得到快乐。
活动准备故事PPT、礼物盒一个活动过程一、以谈话的形式导入故事师：孩子们，今天，有人要过生日了，我们来看看是谁？（出示PPT故事封面）（幼儿自由猜测，若没猜到是小熊，教师可让幼儿仔细观察小动物们的穿着打扮，进一步猜测。
）师：哦，原来今天是熊叔叔的生日，动物朋友们要为熊叔叔开一个生日派对，我们一起去听听故事吧。
二、听故事分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
（点击PPT）（分段理解故事内容设疑）（一）睡觉师：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它还在睡大觉呢!你们听…（门铃声响第一次）孩子们，什么声音啊？幼：门铃声…师：对，可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧？可是，熊叔叔他醒了吗？幼：没有师：哦，熊叔叔可能没听到。
（门铃声响第二声）熊叔叔还是没有醒。
他是不是太累了?昨天他帮动物朋友们修了一座石头的小桥，估计把我们的熊叔叔给累坏了，所以他睡得很香很沉。
（门铃声响第三声，出示熊叔叔被惊醒的图片）师：熊叔叔这下醒了，你们看看它的表情是怎样的？幼儿自由回答或者表演，教师给予鼓励。
（二）谁在按门铃？（环节目标：引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做相反动作：开--关，上--下，坐--站，推--拉）师：熊叔叔被门铃声惊醒后，心想，会是谁来了呢？于是他一边打着哈欠一边去开门。
打开一看，没有人啊，熊叔叔又只好把门给关上。
孩子们，熊叔叔先（开门）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），再（关门）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那开和关是一对相反词。
师：这个时候，熊叔叔心想：既然没有人，那我就上楼梯（点击PPT）再回房间睡会吧。
（门铃声响起）啊，又是谁来了？熊叔叔没办法，他只好又下楼梯去开门。
孩子们，熊叔叔一会（上楼梯）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），一会（下楼梯）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那上和（下）（可引导孩子说）是一对相反词。
师：熊叔叔走出屋子（点击PPT），看了看，有人吗？幼儿：没有师：还是没有人。
熊叔叔找不到按门铃的人，只好又走进屋子里。
孩子们，熊叔叔先（出去）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），再（进来）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那（出）和（进）（引导孩子说）也是一对相反词。
师：这下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不着了。
你瞧，他坐在沙发上开始看报纸了。
孩子们，接下来会发生什么事呀?幼儿自由回答，教师根据孩子的回答做出回应。
师：接下来（门铃声响起），果然又是门铃声响了。
（教师加强语气）奇怪了，这到底是谁啊？熊叔叔连屁股都没坐热，只好又站起来去看看是谁。
孩子们，熊叔叔熊叔叔一会（坐）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），一会（站）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那（坐）和（站）又是一对（相反词）（引导孩子说）。
师：熊叔叔太想知道是谁在按门铃了，他连忙跑去开门，站在门口左望望，右望望，就是没看见那个按门铃的人。
师：唉，孩子们，门铃声响了那么多次，熊叔叔就是没有找到是谁在按门铃，真是急死人了，你们看熊叔叔，（一边点击PPT一边用肢体语言引导幼儿说）他一会儿开，一会儿关；一会儿上，一会儿下；一会儿坐，一会儿站；一会儿出，一会儿进。
哎呀，这可真把我们的熊叔叔折腾的够呛。
孩子们，在刚刚的故事里，熊叔叔做了这么多相反的动作，我想请你们也来学学他，做做这些相反的动作，来，谁愿意来？中班教案：熊叔叔的生日派对2活动目标：1、细致观察画面，大胆猜测故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。
2、在活动中乐意表达，能养成良好的倾听习惯。
活动重点：理解故事内容，感知熊叔叔情感上的变化活动难点：体验动物之间相互帮助、关爱的美好情感。
活动准备：白板《熊叔叔的生日派对》活动过程：一、出示熊叔叔，引出话题1、出示熊叔叔，引导幼儿观察熊叔叔的表情2、幼儿自由猜测二、通过观察故事图片，大胆猜测故事情节1、出示图片3，并播放故事录音2、播放门铃声音3、师幼共同观察图片5—9，了解熊叔叔气呼呼的原因（1）图片5师：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一边打着哈欠一边去开门，然后又怎么样？（关门）为什么又关门了？（没有人）如果你很困很累的时候被门铃声吵醒，你的心情会是什么样的？师：你们都觉得会生气，那熊叔叔的心情呢？（2）图片6师：是呀，本来它可以好好睡个懒觉，结果被门铃声吵醒，开门了却发现没有人，心情肯定有点不高兴，那接下来熊叔叔又干什么了呢？（上楼）上楼了它又怎么样？（下楼）为什么熊叔叔刚上楼就又要下楼了呢？（3）图片7师：原来这次它又听到了门铃声，急急忙忙地下楼去开门，你们看这次它不但开门了，还走到了哪里（门外）它左看看，右看看，结果怎么样？（还是没人）就只能？那你们觉得这次熊叔叔的心情和刚才比怎么样？你们从哪里看出来的？我们一起学学熊叔叔生气地样子（4）图片8师：两次被门铃声吵醒的熊叔叔还能睡得着吗？那他干什么了？他是怎么样看报纸的（坐在沙发上）看着看着就听见什么响啦？那你们觉得熊叔叔这次还会去开门吗？为什么？师：小朋友们真聪明，真的是门铃响了，熊叔叔气呼呼地去看门，结果呢？现在熊叔叔的表情是怎么样的？谁来模仿一下？师：本来熊叔叔因为给小动物们造桥很辛苦想睡个懒觉，结果被门铃声一次次的吵醒，如果是你的话，你心里会怎么样？为什么？三、结合画面，继续讲述故事下半部分1、幼儿自由猜测2、继续观察故事图片四、结合图片，引导幼儿完整欣赏故事内容师：这个故事好不好听？想不想完整的听一遍啊？师总：你们喜欢故事中的熊叔叔和小动物吗？为什么？故事《熊叔叔的生日派对》呼噜呼噜。
熊叔叔在睡懒觉。
昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥。
辛苦了一天，很累了。
叮咚叮咚—是谁啊？熊叔叔从睡梦中惊醒。
“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门。
“咦？没人啊。
”熊叔叔把门关上。
“让我再睡一会儿。
”熊叔叔爬上楼梯。
叮咚叮咚，“是谁呢？”熊叔叔又爬下楼梯。
熊叔叔打开门走出来，他左看看，右看看，可是没有人啊。
熊叔叔重新走进屋里。
"睡不着了。
"熊叔叔拿着报纸做在沙发上。
叮咚叮咚，“是谁啊？”熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。
然后咚咚地跑到门外。
这一次，门外还是什么人也没有。
熊叔叔站在那里，气呼呼说“到底是谁在捣蛋啊？”就这样，熊叔叔开门、关门，上楼、下楼，出门、进门，坐下、站起好几回，闹了半天，也没见人。
熊叔叔跑到门外，找找这里，找找那里。
但是，草地上、大树下、房子旁边，都没有人。
后来，熊叔叔躲在岩石后面，心想：“一定要抓住那个捣蛋的家伙！”突然，熊叔叔看到一个大箱子。
“是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。
“箱子里装的什么呢？”熊叔叔打开包装盒一看。
“熊叔叔，生日快乐！”小动物们从里面面跳出来喊道。
“谢谢大家啊！”熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日了。
”“熊叔叔，祝您生日快乐！”小动物们一起唱起了生日快乐的歌，熊叔叔非常开心，熊叔叔的生日派对真热闹啊！中班教案：熊叔叔的生日派对3中班故事：熊叔叔的生日派对目标：1、观察画面，尝试猜测故事的发展情节，并乐于大胆表述。
2、在看看、听听、讲讲中尝试体会熊叔叔的情绪变化以及获得惊喜后的快乐和感动。
准备：PPT、自制小图片若干张设计意图：《熊叔叔的生日派对》创设了有趣的情节，讲述了熊叔叔帮助小动物造桥，小动物们帮熊叔叔过生日的故事，整个故事充满悬疑，生动有趣。
中班幼儿接受能力和理解能力都有了一定程度的提高，在早期阅读活动中积累了一定的观察和联想的技能。
本次活动在引导幼儿观察画面的基础上，通过联想、猜测来挖掘人物的情感情绪变化，从而帮助幼儿理解图画书的内容。
活动预设方案：一、导入P01：这是谁？（熊叔叔）怎么了？猜猜看他为什么哭？师：有可能是件伤心的事，也有可能是其他的事情，我们都不知道，要想知道原因我们得接着往下看……二、集体观看PPTP02：熊叔叔在干吗？（睡觉）为什么大白天还在睡懒觉？P03：（敲门声）发生什么事了？熊叔叔什么表情？（惊醒）P04：开门之后发生什么事情了？熊叔叔什么表情？（怀疑）P05：在上楼梯的时候又发生了什么事？熊叔叔是什么表情？（紧张）P06：第二次敲门声以后，熊叔叔找到了吗？那他是怎么样的表情？（有点生气）P07：回屋后又发生了什么事情？熊叔叔是怎么做的？（生气）P08：站在门口的熊叔叔怎么了？熊叔叔是什么表情？（气坏了）P09：（师过渡）就在这时，熊叔叔突然发现院子里多了一个大礼盒，很大很大。
熊叔叔是怎么搬回家里的？（边推边拉）P10—11：打开盒子一看，发生什么事情了？P12：看到有那么多的小动物们都来为他过生日，熊叔叔怎么了？（难点：开心的笑了，感动的哭了）P13：给故事起一个名字。
（熊叔叔过生日）三、结合小图片巩固故事内容1、熊叔叔都有些什么表情？（惊醒、怀疑、紧张、有点生气、真的生气了、气坏了）2、（师生）结合小图片尝试讲述故事内容。
3、最后唱歌庆祝生日，音乐。
（自然结束）中班教案：熊叔叔的生日派对4活动目标：1、欣赏故事，发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。
2、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。
活动准备：课件、图片(围巾、皮带;厚书、薄书;长颈鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙发;糖、药;兔子、乌龟;高兴、生气)活动过程：一、玩一玩——幼儿经验的梳理。
师：老师要考考小朋友。
我做一个动作，(做双臂向左的动作)你能做出相反的动作来吗?请一个小朋友站到老师旁边来试一试。
做对的小朋友也想一个动作，让其他小朋友找相反。
二、猜一猜——引出熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，为下一环节作铺垫图片一：提问：孩子们，老师带来一个故事，名字是《熊叔叔的生日派对》，你知道生日派对是干什么吗?师：生日派对就是过生日的时候，大家聚在一起，唱歌、跳舞。
最重要的是还有好吃的蛋糕，真是一件开心的事情。
(图片二)今天是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡觉?幼儿猜测小结：原来，熊叔叔在帮助小动物们在小溪上造了一座石桥，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼大睡。
三、看一看——熊叔叔几次听到门铃声的反应(相反的动作)提问：图片三：(叮咚)有人按门铃。
(叮咚、叮咚……)老师与幼儿一起边阅读边讲述故事师：熊叔叔从睡梦中醒来，(哈欠)“是谁找我”，他一边打着哈欠一边开门，“咦，没人啊……”于是他关上门，刚爬上楼梯，(叮咚叮咚)“是谁呢?”他又爬下楼梯，走出屋子，(左看看，右看看)“谁啊?”，还是没人，熊叔叔转身走进屋子，这下可好，讨厌的门铃把熊叔叔吵得睡不着觉，他想：坐在沙发上看会报纸吧，这时(叮咚叮咚)熊叔叔腾地从沙发上站起来，“咚咚咚”冲出门外，双手插腰，这时的熊叔叔非常(生气)，“哼，到底是谁在捣乱!”提问：门铃声一共响了几次?每次门铃响，熊叔叔分别做了哪些动作?咦，孩子们，你从熊叔叔的动作里，发现了什么吗?(知道吗?在这些动作里面藏着一个秘密，你发现了吗?)幼：这些动作是相反的`。