实验_饲养和观察蚯蚓
饲养和观察蚯蚓1
饲养和观察蚯蚓一、目的要求1、设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。
2、观察蚯蚓的外部形态。
3、观察蚯蚓的运动二、实验材料用具活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
三、蚯蚓的采集和培养小资料采集：采集蚯蚓最好在夏季大雨过后，到池塘、河渠边的湿润土壤里或肥沃的菜田土壤里挖掘。
饲养：饲养的容器可选择木箱、鱼缸或花盆，在里面装上潮湿、松软、肥沃的泥土，把采集到的蚯蚓放在土上，然后将容器放置在阴暗、通风的地方。
可在容器上盖一块湿布，以防水分蒸发太快。
要定时在泥土上洒水，并且投放一些饲料，如枯叶、烂叶、泡过的茶叶、煮熟的土豆块等。
四、方法步骤1、观察蚯蚓的外部形态（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。
数数从蚯蚓的头部到环带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表是否有黏液？（3）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？并用放大镜观察，你所看到的腹面许多小突起就是刚毛。
（4）如何区别身体的前后端？2、对比观察蚯蚓的运动。
（1）将蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。
想想这些变化是怎样发生的？（2）将蚯蚓放在光滑的玻璃板上，观察它的运动，及其身体粗细、长短的变化，并注意与它在粗糙纸上的运动做比较。
五、实验结论及实验现象1体形的观察：蚯蚓的身体呈＿＿色、_____形，由许多____状的体节组成2．体表的观察：用放大镜观察蚯蚓腹面每个体节的中央。
用手触摸蚯蚓的身体表面。
蚯蚓的体表（干燥、湿润），是因为体表有黏液，感觉（光滑、粗糙），原因是有（刚毛、纤毛）的存在。
3．环带的观察：环带位于身体的（前、后）部，颜色较（深、浅），质地（光滑、粗糙）。
从蚯蚓的前端到环带有＿＿节体节。
4．把活蚯蚓放在一张粗糙的纸上，观察其运动。
蚯蚓向前运动时，身体（前部、后部）固定，身体（前部、后部）变（粗、细），向前伸长，然后身体的（前部、后部）固定，身体的（前部、后部）变（粗、细），后部向前移动。
实验报告蚯蚓的养殖(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解蚯蚓的生活习性、繁殖特性及生长环境。
2. 掌握蚯蚓养殖的基本技术，包括饲料配制、养殖环境搭建、繁殖管理等。
3. 体验蚯蚓养殖的乐趣，提高环保意识。
二、实验材料1. 蚯蚓种苗：购买新鲜、健康的蚯蚓种苗。
2. 养殖容器：选择大小适宜的塑料箱、木箱或砖池。
3. 饲料：动物粪便、树叶、果皮、稻草等有机物。
4. 水源：清洁的自来水或地下水。
5. 温度计、湿度计、温度调节设备等。
三、实验方法1. 饲料准备：将动物粪便、树叶、果皮、稻草等有机物混合均匀，堆放发酵，待其温度降至室温后，加入适量的清水，搅拌均匀，形成蚯蚓饲料。
2. 养殖环境搭建：在养殖容器内铺设一层5-10厘米厚的饲料，然后将蚯蚓种苗均匀撒在饲料上。
3. 环境控制：保持养殖容器内的温度在20-25℃，湿度在70%-80%。
夏季可适当通风，冬季可采取加温措施。
4. 饲喂管理：每隔3-5天喂一次，每次喂食量以蚯蚓能够1周内吃完为宜。
5. 繁殖管理：在养殖过程中，注意观察蚯蚓的繁殖情况，发现卵茧后及时取出孵化。
6. 观察记录：定期观察蚯蚓的生长情况，记录养殖过程中的温度、湿度、饲料消耗等数据。
四、实验结果与分析1. 蚯蚓生长情况：经过一段时间的养殖，蚯蚓的生长状况良好，体长、体重均有所增加。
2. 繁殖情况：在养殖过程中，发现蚯蚓成功繁殖出后代，孵化率为80%。
3. 饲料消耗情况：根据观察记录，蚯蚓对饲料的消耗较为稳定，平均每周消耗饲料量约为总饲料量的1/4。
4. 环境因素对蚯蚓生长的影响：通过实验，发现温度和湿度对蚯蚓的生长具有重要影响。
在适宜的温度和湿度条件下，蚯蚓生长迅速，繁殖率高。
五、实验结论1. 蚯蚓养殖技术简单易学，适合在家庭、学校等场所进行实践。
2. 蚯蚓具有很高的环保价值，可以有效处理有机废物，减少环境污染。
3. 蚯蚓具有较高的经济价值，可用于生产有机肥料、饲料等。
4. 在养殖过程中，应注意控制温度、湿度等环境因素，以确保蚯蚓的健康生长。
新人教版八年级生物上学期实验报告记录
新人教版八年级生物上学期实验报告记录————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日实验名称实验一：饲养和观察蚯蚓提出问题观察蚯蚓的外部形态及运动作出假设设计实验实验目的1、设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。
2、观察蚯蚓的外部形态。
3、观察蚯蚓的运动。
实验用具活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
实验过程1、检查调查用具是否齐全、完好。
2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。
（1）观察它的身体是否分节。
观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？4、观察蚯蚓的运动蚯蚓在糙纸运动时身体变化是：在玻璃板上运动时身体的变化是：5、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？预期结果实验较成功完成实验实验步骤观察现象并记录1、检查调查用具是否齐全、完好。
2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。
4、观察蚯蚓的运动1、身体分节，蚯蚓的环带在距前端比较近的一端。
从前端到环带共有14－16节。
2、轻触其体节近腹面处可感到粗糙3、蚯蚓在糙纸运动时身体变化是：伸长变细，缩短变粗，移动较快在玻璃板上运动时身体的变化是：伸长变细，缩短变粗，移动较慢4、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有黏液_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日实验名称实验二：探究鱼鳍在游泳中的作用提出问题1、鱼如果缺了鳍可以在水中自由游动吗？2、鱼的各个鳍（胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍）在游泳中各起到什么作用？作出假设1、鱼如果缺了鳍不能再水中自由游泳2、鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳设计实验实验目的1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。
【初中生物】初中生物知识点：观察实验：饲养和观察蚯蚓
【初中生物】初中生物知识点：观察实验：饲养和观察蚯蚓实验目标：1.营造适合蚯蚓生长的环境，饲养蚯蚓。
2.观察蚯蚓的外部形态。
3.观察蚯蚓的移动。
观察实验：实验材料和工具：活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
实验探究过程：1.观察蚯蚓的外部形态（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。
数数从蚯蚓的头部到环带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表是否有粘液？（3）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉?并用放大镜观察，你所看到地腹面许多小突起就是刚毛。
（4）如何区分身体的前端和后端？2.对比观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动，及其身体粗细、长短的变化，并注意与它在粗糙纸上的运动做比较。
查询流程设计：1.体形的观察:蚯蚓的身体呈红色、由许多环状的体节组成。
2.体表观察：用放大镜观察蚯蚓腹部每个体节的中心。
用手触摸蚯蚓的体表。
蚯蚓的体表（干燥和潮湿）和感觉（光滑和粗糙）是由于（刚毛和纤毛）的存在。
3.环带的观察：环带位于身体的（前、后）部，颜色较（深、浅），质地（光滑、粗糙）。
从蚯蚓的前端到环带有环节体节。
4.将活蚯蚓放在一张粗糙的纸上，观察其运动。
当蚯蚓向前移动时，它的身体（前面和后面）是固定的，它的身体（前面和后面）变得（厚和薄），向前延伸，然后它的身体（前面和后面）是固定的，它的身体（前面和后面）变得（厚和薄），它的后面向前移动。
蚯蚓移动的速度是（快，慢），（有或没有）声音。
5.把蚯蚓放在玻璃板上，观察其运动情况。
蚯蚓（能、不能）向前运动，速度（较快、较慢）。
相关的初中生物知识点：动物的生活环境和习惯动物的数量及类群:生物圈中有很多种动物，大约150万种。
动物的生活方式：动物有各种各样的运动方式，主要包括飞行、游泳、爬行、行走等。
（1）陆生动物适应陆地生活，运动方式主要是行走、奔跑、跳跃和爬行、如蜥蜴的爬行、熊的行走；地面上有许多种动物，包括用牛奶喂养后代的哺乳动物、体表有角质鳞片并用四肢在地面爬行的爬行动物，以及生活在陆地上的各种动物油具有适应环境的形态结构。
八上生物实验报告
（3）用细纱布绑住鱼的腹鳍。
（4）用细纱布绑住鱼的臀鳍。
（5）用细纱布绑住鱼的尾鳍。
1.现象：鱼的身体向两侧倾斜，并且靠在玻璃缸一侧不再游动。
2.现象：鱼的运动不协调，身体不稳定，数秒后侧翻在鱼缸中。
3.现象：鱼的运动也不协调，身体不稳定，向一侧倾斜。
4.现象：鱼的运动同样不协调，但是仍然能缓慢游动。
3.把它举在手上进行放飞。
结果：经反复实验，发现鸟在空中时用力地扇着一对翅膀，可最终还是掉了下来。
结论：鸟的胸肌发达，这与飞行生活是相适应的。如果没有了胸肌的帮助，鸟是飞不起来的。
实验结论
流线型适于飞行、胸肌与鸟的飞行生活相适应、鸟身体的重量
讨论交流
1.鸟所吃的食物经消化后形成的残渣，1.5小时就随粪便排出，这与飞行有什么关系？
2.确定的研究对象是公鸡和狗，在这两种动物和食物之间设置障碍物，实验前让动物饿12小时候，再进行观察和记录。
1.在实验前，让鸡饿12小时，然后在一只上面有红色插片的食物杯里放上几粒谷子，再把杯子靠近鸡，鸡欲啄食时，迅速将红色插片盖上。当鸡啄倒黑色插片时，拉开插片，杯里无谷粒。当鸡啄到红色插片时，拉开插片，便可吃到谷子。通过多次训练后，鸡就会只啄红色插片，而再也不去啄黑色插片了。与错误才能径直走到食物跟前，做好记录。
将培养皿洗净晾干后，用牛皮纸包好，和培养基一起放到高压灭菌锅中，121℃灭菌30min，取出，冷却。
预期结果
实验较成功
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
1.配制好培养基
2.采集细菌和真菌：
组别
采样地点
接种方法
一组
土壤
4.用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有黏液
蚯蚓实验报告实验步骤
一、实验目的1. 了解蚯蚓的生理结构和生活习性。
2. 掌握蚯蚓的饲养方法和实验操作技能。
3. 通过实验，了解蚯蚓在土壤中的作用及其对植物生长的影响。
二、实验材料1. 蚯蚓：蚯蚓品种不限，要求新鲜、健康。
2. 蚂蚁窝：采集自然界的蚂蚁窝，作为蚯蚓的栖息地。
3. 容器：用于饲养蚯蚓，要求无毒、无异味、底部有孔，以便透气。
4. 饲料：新鲜蔬菜、水果、杂草等，作为蚯蚓的食物。
5. 水源：自来水或井水，用于保持土壤湿润。
6. 土壤：富含有机质的土壤，如园土、腐叶土等。
7. 测量工具：量筒、天平、尺子等。
三、实验步骤1. 准备实验材料（1）采集新鲜、健康的蚯蚓，放入容器中，加入适量水分，保持湿润。
（2）采集自然界的蚂蚁窝，作为蚯蚓的栖息地。
（3）准备容器，底部铺一层土壤，用于饲养蚯蚓。
（4）准备新鲜蔬菜、水果、杂草等作为蚯蚓的食物。
2. 饲养蚯蚓（1）将容器底部铺一层土壤，厚度约5cm。
（2）将蚂蚁窝放入容器中，使其成为蚯蚓的栖息地。
（3）将蚯蚓放入容器中，数量根据容器大小而定。
（4）每天定时给蚯蚓喂食，食物种类为新鲜蔬菜、水果、杂草等。
（5）保持土壤湿润，但避免过度浇水。
3. 观察记录（1）每天观察蚯蚓的生长状况，记录其活动、进食、繁殖等情况。
（2）观察蚯蚓对土壤的影响，记录土壤湿度、有机质含量等指标。
（3）观察蚯蚓对植物生长的影响，记录植物的生长状况、产量等指标。
4. 实验数据分析（1）根据观察记录，分析蚯蚓的生长发育规律。
（2）分析蚯蚓对土壤的影响，包括土壤湿度、有机质含量等指标的变化。
（3）分析蚯蚓对植物生长的影响，包括植物的生长状况、产量等指标的变化。
5. 实验总结（1）总结蚯蚓的生理结构和生活习性。
（2）总结蚯蚓的饲养方法和实验操作技能。
（3）总结蚯蚓在土壤中的作用及其对植物生长的影响。
四、实验结果与分析1. 蚯蚓的生长发育规律：在适宜的饲养条件下，蚯蚓生长发育良好，活动频繁，进食量大。
2. 蚯蚓对土壤的影响：蚯蚓在土壤中活动，使土壤变得疏松，有利于植物根系的生长；同时，蚯蚓的排泄物富含有机质，可提高土壤肥力。
饲养和观察蚯蚓
5蚯蚓的运动：分别将蚯蚓放置在纸板、有机玻璃和玻璃上进行观察。
6蚯蚓的运动：用放大镜，观察蚯蚓腹面的刚毛。
实验效果
改进意见
1．优。
2．可以将培养蚯蚓改成寻找蚯蚓，通过寻找，也可以深刻体会到蚯蚓的生存环境和生活习性。
仪器损坏
处理情况
无
教学反思
1．大雨后的地表，拨出园中，建议专门建一个堆放树叶的花圃，学生随时可以进行观察。
备注
无
教师签名
谢永红
科代表签名
大沥中学生物分组实验记录表
二〇〇年月日
实验名称
探究实验：饲养和观察蚯蚓
七年级
四人小组,每班分15组
二〇〇九年九月二十五日
仪器材料
塑料瓶，硬纸板，有机玻璃块，玻璃块或镜子，放大镜。
实验方法
操作步骤
培养1：将大量的落叶混合少量泥土堆置在校园中一花圃或树下，并每天洒大量水。
培养2：三周左右，将会引来大量的蚯蚓，也培养出大量的蚯蚓。
观察外形3：将蚯蚓放置在湿土瓶中观察外形。
小学生蚯蚓实验报告总结
小学生蚯蚓实验报告总结引言蚯蚓在生态系统中扮演着重要的角色，它们在土壤中生活，通过摄食、排泄和繁殖等行为促进土壤的肥沃化。
为了更好地了解蚯蚓的生活习性及其对土壤的影响，我们展开了一项小学生蚯蚓实验。
本实验主要研究了蚯蚓对不同环境因素的反应，以及它们的食性、生长状况和繁殖能力。
实验方法1. 实验材料和工具：- 蚯蚓- 透明塑料容器- 不同类型的土壤样本- 温度计- 饲料（如蔬菜、水果等）2. 实验过程：- 选择适当大小的透明塑料容器，并在底部放入一层土壤样本。
- 将蚯蚓放入容器中，并观察它们的活动情况。
- 测量容器中的温度，并记录下来。
- 按照一定的时间间隔（如一周一次），观察蚯蚓的生长状况、食性和繁殖情况。
- 给蚯蚓提供适当的饲料，观察它们的摄食情况。
实验结果1. 对不同环境因素的反应：- 温度：蚯蚓对温度的变化非常敏感，在高温下它们会变得活跃，而在低温下则会减慢它们的活动。
- 水分：蚯蚓对水分的要求比较高，过干的土壤会使其活动减少，而过湿的土壤则会对其健康造成影响。
- 光照：蚯蚓喜欢暗处生活，光照强的地方会使其躲避不出来，变得少活动。
2. 食性：蚯蚓是杂食性动物，能够摄食残羹剩饭、蔬菜、水果和草本植物等。
在实验中，蚯蚓很快适应了人工饲养环境，并且能够摄食提供的食物源。
3. 生长状况：蚯蚓在适宜的环境条件下生长迅速，身体也会变得更加健壮。
通过观察实验容器中的蚯蚓数量和体型，可以了解到它们的生长状况。
4. 繁殖能力：蚯蚓繁殖能力强，通过实验，我们观察到了蚯蚓的交配行为和蛋的产生。
在适宜的环境下，蚯蚓能快速繁殖，这对于土壤的肥沃化非常有益。
结论通过本次实验，我们更深入地了解了蚯蚓的生活习性和对土壤的影响。
蚯蚓对温度、水分和光照等环境因素的适应能力很高，在合适的环境条件下能够快速生长并繁殖。
蚯蚓的食性广泛，对于土壤的肥沃化起到了积极作用。
通过本次实验，我们也意识到了保护土壤和生态环境的重要性。
尽管本次实验取得了一些有益的结果，但也存在一些不足之处。
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一般昼伏夜出，以枯枝残叶等有机物为食。
2、在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？ 大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？
蚯蚓要靠能分泌黏液的体壁进行呼吸。 雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在 土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
3、身体分节有什么意义？ 蚯蚓的体节和刚毛在运动各起什么作用？
２、用手指触摸蚯蚓体表的感觉是___湿__而__润_______。 轻触其体节近腹面处可感到_____粗_糙__________。
3、用放大镜观察，你所看到的腹 面有_突__起___,这是__刚_毛___。 4、蚯蚓的运动方式可以表述为__蠕__动__。
讨论：
1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？ 它的生活习性（包括食性）是怎样的？
体呈
形，由许多
构成，前端__，后端
__。头部到环带有 体节。
有肉质唇状物翻出的一端 是_____，
没有的一端是_____。
。(实验时为何要随时用湿布润湿蚯蚓？)
观察刚毛 感到腹面______ ，这是因为腹面有________。
观察蚯蚓运 运端向前缩短。这样一伸一缩地前进。
• 生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食， 连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。
• 蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产。 世界的蚯蚓约有 2500多种，我国已记录229种。
• 1.喜阴暗： 一般夏秋季晚上8点到次日凌晨4点左右出外活动，它采食 和交配都是在暗色情况下进行的。
３条大小不同的蚯蚓； 树叶、铅笔、红领巾； 几根葱、几块黄瓜和几块萝卜； 阴暗的小屋模型
提示：提出问题－作出假设－ 设计实验－进行实验－实验分析
同学们， 大千世界中， 你可以任意遨游的！ 去融入大自然吧……
四川省眉山市彭山区 黄丰中学 TFN制作 2016.4
彭山区彭祖山风景：九天揽胜
汇报实验报告（第一人为组长）
组别 《观 察 报 告》收交记录（打V） 第1组 余斌燕 蔡书玲 韩梦霞 何文丽 第2组 龚雨琪 金媛媛 吕陈桃 杨玲珑 第3组 李禄业 高伟杰 黄俊超 石 顺 第4组 何利祥 王 磊 谢 聪 袁 可 第5组 何雪梅 王小琴 徐小蝶 张 丽 第6组 向省怡 谢思敏 徐诗钰 张思雨 第7组 张钰婷 谢雨豪 谢俊杰 牟雪梅 第8组 张 萍 唐小雨 马佳宇 第9组 刘 顺 袁敬才 周志杰
2、蚯蚓的生活习性是（ B ） Ａ．昼夜穴居 Ｂ．白天穴居，夜晚爬出地面取食 Ｃ．白天爬出地面取食，夜晚穴居 Ｄ．昼夜在地面上生活，觅取食物
3 、饲养蚯蚓时，你给它投放的食物是______
练习：
１、蚯蚓的环带在距__前__端___（选填“前端”或“后端”） 比较近的一端。从前端到环带共有1_4_－__1_6_节。
小结：
1、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中， 通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动， 昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
2、蚯蚓的呼吸要靠湿润的体壁来完成。 3、蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状体节构成的，
这样的动物称为环节动物。
蚯蚓的一生
蚯蚓资料：
• 蚯蚓俗称曲蟮，中药称地龙，是常见的一种陆生环节动物。
2.喜潮湿: 庭园、菜园、耕地、沟、河、塘、 渠道旁以及食堂附近的
下水道边、垃圾堆、水缸下等处。
3.喜静:
工厂周围的蚯蚓多生长不好或逃逸。
4.喜温暖: 繁殖最适温度为22-26℃。
5.喜酸甜: 蚯蚓是杂食性动物，味觉灵敏，喜甜食和酸味。厌苦味。
喜欢热化细软的饲料，对动物性食物尤为贪食，每月吃食量相当于自身
动物身体分节，可使身体运动灵活、自如、转向方便。 蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的表面相接触， 以使身体有所支撑，蚯蚓靠体壁中的环肌、纵肌协调作用， 并以刚毛相配合，来完成它的运动。
4、为什么蚯蚓要在潮湿土壤的深层穴居？
深层潮湿的土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件， 一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。
重量。
• 6.喜独居: 蚯蚓具有母子两代不愿同居的习性。尤其高密度情况下， 小的繁殖多了，老的就要跑掉、搬家。
进一步探究蚯蚓的作用：
促进农作物生长 中国蚯蚓网
是常见的中药材 相关介绍
治理环境污染
蚯蚓可吞庞大垃圾山 “蚯蚓”进军绿色奥运 蚯蚓能带来经济、环保“双赢”
进一步探究蚯蚓是否有眼睛：
提供实验材料，请你设计实验：
第二节 线形动物和环节动物
环带
实验——观察蚯蚓
实验目标：
1、观察蚯蚓的外部形态和运动； 2、通过实验和观察，阐明蚯蚓在运动、
呼吸等方面与环境相适应的特点； (实验结束后，别忘了把它放归自然哦！)
观察蚯蚓的外部形态及运动：
方法步骤
观察记录
体色 体形 口和肛门
是否有黏液
背部色____，腹部色____。
观察蚯蚓的运动：
1、将蚯蚓放在糙纸上，观 察它的运动，注意其身体 粗细及长短的变化。想想 这些变化是怎样发生的？
2、将蚯蚓放在玻璃板上， 观察它的运动及身体变化， 并与它在糙纸上的运动做 比较。
练习：
1、蚯蚓的外形是（ D ） Ａ．身体背腹扁平，不分节 Ｂ．身体背腹扁平，由许多体节组成 Ｃ．身体圆长形，不分节 Ｄ．身体圆长形，由许多体节组成