健康教育在小儿手足口病防控中作用论文
手足口病预防和控制论文
浅谈手足口病的预防和控制摘要：手足口病是以婴幼儿发病为主的常见传染病。
多数患者症状轻微，少数患者可引起并发症，也有个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。
鉴于该病的传染性强，发病率高，危害大等特点，本文谈谈有关手足口病的预防和控制。
关键词：手足口病；预防；控制【中图分类号】r725.1【文献标识码】b【文章编号】1672-3783（2012）10-0069-01手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主。
大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。
少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。
鉴于该病的传染性强，发病率高等特点，下面谈谈有关手足口病的预防和控制。
1手足口病概述手足口病流行无明显的地区性。
一年四季均可发病，以夏秋季多见，冬季的发病较为少见。
该病流行期间，可发生幼儿园和托儿所集体感染和家庭聚集发病现象。
肠道病毒传染性强、隐性感染比例大、传播途径复杂、传播速度快，在短时间内可造成较大范围的流行，疫情控制难度大。
人是肠道病毒唯一宿主，患者和隐性感染者均为手足口病的传染源。
肠道病毒主要经口或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜泡疹液而感染。
是否可经水或食物传播尚不明确。
发病前数天，感染者咽部与粪便就可检出病毒，通常以发病后一周内传染性最强。
病人粪便、疱疹液和呼吸道分泌物及其污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具、床上用品、内衣以及医疗器具等均可造成手足口病传播。
人对肠道病毒普遍易感，显性感染和隐性感染后均可获得特异性免疫力，持续时间尚不明确。
病毒的各型间无交叉免疫。
各年龄组均可感染发病，但以小于三岁年龄组发病率最高。
2手足口病防控方面存在的问题分析2.1多数传染源难以控制。
手足口病患者和隐性感染者均为手足口病的传染源，在流行过程中隐性感染者比显性发病者多百倍以上。
轻型患儿家长往往忽视就诊和治疗采取隔离措施。
健康教育在预防手足口病中的效果评价
手 足 Ｅ病 是 由肠 道 病 毒 感 染 引 起 的 一 种 传 染 性 疾 病 ， 发 ｌ 好
结 果 健 康 教 育 后 教 师 及 家 长 的 手 足 Ｅ病 相关 知识 知 晓 率 明 显 提 高 ， 健康 行 为 方式 有 了 明 显 改 观 ， 异有 统 计 学 意 义 （ ＜ ｌ 其 差 尸 ００ ） 结论 健 康 教 育 能 有 效 提 高 幼 儿 园教 师 及 幼 儿 家 长 对 手 足 口病 相 关 知 识 的 知 晓 率 ， 而 提 高 人 群 的 自我 防 治 疾 病 意 ．１ 。 从 识 ， 效 控 制 了 手 足 口病 的 传播 与 流 行 。 有
ｓｇ ｉｃ ｎｌ，ｈ ｉ ｈ ａｔ ｅ ａ ｉｒｈ ｓｂ ｅ ｉｎｆ ａ ｔ ｈ ｎ ｅ ，ｔｅｄｆ ｒｎ ｅｗａ ｔｔ ｔ ａｌ ｉｎｆ ａ ｔ（ ＜ ． ． ｎ ｌ ｓ ｎ ｉｎｆ ａ ｔ ｔｅｒ ｅｌ ｂ ｈ ｖｏ ａ ｅ ｎ ｓ ｉｃ ｎｌ ｃ ａ ｇ ｄ ｈ ｉｅｅ ｃ ｓｓａｉ ｉ ｌ ｓｇ ｉｃ ｎ Ｐ ０叭） Ｃｏ ｃｕ ｉ ｉ ｙ ｈ ｇ ｉ ｙ ｓｃ ｙ ｉ ｏ
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对手足口病病人的健康教育论文
谈谈对手足口病病人的健康教育【中图分类号】r473 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2012）08-0466-01手足口病是一种肠道传染病，大都由柯萨奇病毒和肠道病毒引起的，五岁以下小儿居多，可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡，严重者可引起脑炎、脑膜脑炎、心肌炎、肺水肿等并发症。
多见于夏季，传染源为有症状患者及无明显症状的轻型或隐性感染者，主要通过人群密切接触（呼吸道和消化道）等途径传播。
1 健康教育内容心理卫生指导患儿家属会因为媒体对各地发病人数或死亡病例的报道而产生忧虑与不安，患儿因口腔溃疡疼痛会哭闹或厌食。
对此应给予耐心的医学知识指导，让患儿家属了解患儿所患疾病的病因、治疗、护理及预后等等。
帮助患儿家属及患儿消除恐惧、焦虑、烦躁等情绪，并积极配合治疗。
饮食方面指导嘱患儿家属给患儿进高蛋白、高维生素、营养丰富易消化的流质或半流质饮食，如奶、鸡蛋汤、菜粥等。
禁食冰冷、辛辣、咸等刺激性食物。
吃饭要定时定量，少吃零食，因为吃零食能增加对口腔粘膜的刺激，减少唾液分泌。
对于因口腔溃疡疼痛而拒绝进食进水所造成脱水、酸中毒的患儿要给予补液，及时纠正电解质紊乱。
消毒隔离防护知识指导向患儿家属介绍消毒隔离的重要性，将患儿行呼吸道和消化道隔离。
患儿用过的物品要彻底消毒，可用含氯的消毒液浸泡，不宜浸泡的物品可放在阳光下爆晒。
房间要定时开窗通风，保持空气新鲜、流通，温度适宜。
每天用紫外线进行空气消毒2次，所有物体表面用含氯消毒剂每天擦拭2次。
嘱患儿家长不要将患儿带到公共场所，对家中易患人群可给予抗病毒药物等预防感染。
2 疾病护理知识指导2.1 发热护理对于发热患儿要定时测量体温、脉搏、呼吸。
小儿手足口病一般为低热或中度发热，无需特殊处理，只要多饮水就可以了。
体温在此37.5—38.5度之间，给予散热、饮水、洗温水浴等物理降温。
体温超过38.5度,可在医生指导下服用退热药。
2.2 口腔护理一定要嘱患儿家属教患儿饭前饭后用生理盐水漱口，对于实在不会漱口的患儿，就用棉签蘸生理盐水轻轻地清洁口腔，保持口腔清洁湿润。
小儿手足口病的护理进展论文
小儿手足口病的护理进展【摘要】目的：分析手足口病的临床护理措施及效果，以便提高患者的治愈率。
方法：一旦发现儿童发热和疱疹应该立刻采取隔离，第一时间把患儿带到医疗机构进行就诊；同时医疗机构必须通过多种形式进行关于此病的宣传，让群众知道这是一种可防可控的常见病，建议儿童和家长避免到儿童拥挤的公共场所，减少被感染的机会。
结论：患儿患此病一般都能在7～10d左右治愈。
目前并没有关于此病的疫苗，所以生活中勤洗手是预防此病最有效的方法之一。
【关键词】手足口病；护理措施；健康教育【中图分类号】r473 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2012）11-0293-02手足口病（hand，foot and mouth disease，hfmd）是由多种肠道病毒引起的婴幼儿常见急性传染病，常见柯萨奇a16肠道病毒71（ ev71型）。
多数患儿给予适当的护理措施，预后良好。
洗手是预防肠道病毒感染流行的重要环节，教育儿童注意个人卫生，养成饭前、便后勤洗手的良好习惯。
1 临床资料与方法1.1 一般临床资料：普通病例表现为：急性起病，发热，口腔黏膜出现散在疱疹，手、足和臀部出现斑丘疹、疱疹，疱疹周围可有红晕，疱内液体较少，可伴有咳嗽、流涕、食欲不振等症状。
部分病例仅表现为皮疹或疱疹性咽峡炎，愈后良好。
重症病例表现为：①神经系统：精神差、嗜睡、易惊；头痛、呕吐；肢体肌阵挛、眼震、共济失调、眼球运动障碍；无力或急性弛缓性麻痹；惊厥。
危重病例可表现为昏迷、脑水肿、脑疝。
②呼吸系统：呼吸浅促、呼吸困难或节律改变，口唇紫绀，口吐白色、粉红色或血性泡沫液（痰），肺部可闻及湿啰音或痰鸣音。
③循环系统：面色苍灰、皮肤发花、四肢发凉，指（趾）发绀；出冷汗；心率增快或减慢，脉搏浅速或减弱甚至消失；血压升高或下降[1]。
1.2 病例鉴别诊断：小儿手足口病应与常见病如上呼吸道感染、水痘、疱疹等鉴别。
水痘的症状：呈向心性分布，以头、面、胸、背为主，随后向四肢蔓延。
小儿手足口病家庭预防和护理论文
小儿手足口病的家庭预防和护理【中图分类号】r725.1 【文献标识码】b 【文章编号】1672-3783(2012)06-0336-01手足口病是由多种肠道病毒引起的手足部皮疹及口腔粘膜皮疹（溃疡）的一种传染病，以婴幼儿发病为主，一年四季均可发病，以春夏季多见。
主要是通过粪口途径和呼吸道传播。
大多数患儿症状轻微，以发热、手足口腔、臀部等部位的皮疹或疱疹为主要特征。
疱疹周围有炎性红晕，疱内液体较少。
这些患儿去医院就诊后只需家庭隔离治疗即可，少数患儿持续高热、恶心、呕吐、继而引起神志改变，则必须及时送医院救治，以免延误病情，导致不良后果。
1 家庭预防手足口病由多种病毒引起，目前还没有预防疫苗可以自动免疫，但它是一种可防可控的疾病。
家庭预防主要从以下四方面着手。
1．1 切断传染源：发现患儿立即隔离，同时做好卫生宣传工作，尤其加强幼儿园保健人员的预防意识，流行期间给予板兰根冲剂预防。
1．2 讲卫生是关键：主要做好家庭及环境卫生，教育孩子饭前便后、外出后用肥皂或洗手液洗手，不喝生水、不吃生冷食物，妈妈接触孩子前或替孩子更换尿布、处理粪便后要及时洗手，玩具、餐具要定时消毒。
1．3 保持居室空气流通：经常给孩子的卧室通风换气，尽量不带孩子去拥挤的公共场所，尽量避免与其他有发热、出疹性疾病的孩子接触，减少被感染的机会。
1．4 增强孩子的体质：任何一种病毒入侵人体，都是在人体抵抗力下降时乘虚而入，因此妈妈平时就应该保证孩子营养合理搭配，还要让孩子休息好，适当晒晒太阳，增强自身的免疫力。
2 家庭护理手足口病是一种中度传染性疾病，绝大多数患儿能在7-10天左右自愈，预后良好。
但也有少数患儿出现心肌炎、肺炎、脑膜炎等并发症。
因此，当小儿患了手足口病，为了防止并发症的发生，家长应配合医生做好以下几方面的护理。
2．1 消毒隔离：经临床医生诊断为轻症手足口病的患儿应居家隔离治疗，避免与其他健康儿童接触，直至热度、皮疹消退及水疱结痂，一般需隔离2周。
幼儿园健康教育手足口病的预防
幼儿园健康教育手足口病的预防手足口病是一种常见的传染病，特别在幼儿园和儿童集中活动场所易发和传播。
为了保障孩子们的健康，幼儿园在健康教育上应加强手足口病的预防措施。
本文将探讨幼儿园在手足口病预防方面可以采取的措施。
一、保持良好的卫生习惯幼儿园应该教育孩子们养成良好的卫生习惯，例如经常洗手、勤换洗衣物、注意个人卫生等。
手是传播手足口病的主要途径，所以幼儿园应设置洗手池，并明确规定孩子们在什么情况下应该洗手，如上厕所后、进食前等。
此外，保持室内环境的清洁和通风也是预防手足口病的重要措施。
二、加强消毒工作幼儿园应该加强对玩具、餐具、床上用品等物品的消毒工作。
这些物品是孩子们常接触的，容易传播病菌。
消毒时，可选用含氯消毒剂，如84消毒液进行擦拭或浸泡，确保彻底杀灭细菌和病毒。
定期消毒幼儿园的公共区域，如教室、操场等也是必要的。
三、加强食品安全管理幼儿园食品安全问题直接关系到孩子们的健康。
在预防手足口病方面，幼儿园应该加强对食材的检查和食品的加工、存储等环节的控制。
避免食品受到病菌的污染，做到从源头控制，确保食品安全，降低感染的风险。
四、加强家园合作幼儿园需要与家长密切合作，共同为孩子们的健康做出努力。
幼儿园可以定期向家长发送关于手足口病的预防知识和注意事项，提醒家长加强家庭环境的卫生和个人的保护。
同时，幼儿园应该建立健康档案，及时通知家长有关手足口病的情况，以便家长能及时采取措施照顾孩子。
五、重视病情监测和报告幼儿园应建立健康档案，记录每个孩子的健康情况，特别关注手足口病的流行情况。
一旦发现有手足口病疑似病例，应及时报告相关部门，并采取必要的隔离措施，以减少传播风险。
幼儿园可以配备专职医务人员，及时监测和诊断疑似病例，并对病情进行跟踪和记录。
总结：幼儿园在健康教育上应该重视手足口病的预防工作。
通过保持良好的卫生习惯、加强消毒工作、加强食品安全管理、加强家园合作以及重视病情监测和报告，可以有效地减少手足口病的发生和传播。
手足口病防控的健康教育对策
Ｅ病患儿 ７ ， ｌ ８例 全部符 合诊 断标 准 ， 男
３ ８例 ， ４ 女 Ｏ例 。５岁 以 内发 病 率 最 高 ， 共 ６ ９例 （ ８ ） 与文献 报 道相 符。前 驱症 ８％ ， 状 ：８例 中 ５ ７ ２例有前驱症状 ， 间为 １ 时 ～ ２ ， 现 为 发 热 、 闹 、 食 、 涕 。查 天 表 哭 厌 流 体咽部充血 ， 扁桃体 及颈 淋 巴结皮 疹 、 ６例 口腔 黏 膜 病 变 。辅 助 检 查 ： 部 ７ 全 ８例 均 予 以 血 常 规 检 查 。 Ｃ＞１ ＷＢ ０×１ １ ０ ２例 ， ． ＜４０ Ｘ １ ４例 ，． ０ ４ ０～１ ０ ６ ０Ｘ１’ ２例 ， ０ ６者 Ｎ＞ ． １ ４例 ， ＜ ．４ ８例 。Ｅ ７ Ｌ ０ ４ Ｖ １抗 体 榆 查 均 阴性 。 Ｃ —ＭＢ检 查 伞 部 ７ Ｋ ８例 均 以 Ｃ Ｋ—ＭＢ检 ， 常 ２ 正 ０例 ， 常 ５ 异 ８例 。 心 电图正常 ４ ２例 ， 异常 ３ ６例 。
（ Ｖ １ 感染诊疗指 南｝ ０ ０份 ， 手足 口 Ｅ ７） ６０ 《 病防治知识读本》 ５０ ０本 ， １ ０ 张贴宣 传 画 １０ ２ ０张 ； 摄 预 防 手 足 口病 专 题 片 ２部 ， 拍 在章丘电视 台连 续播 放 １ ； １次 并将 宣传 片送 到 章 丘 电 视 台 党建 频道 ， 众 在 家 中 群 可随时拨打免 费 电话 点播 观看 。② 利用 疾 控 中 心 网 站 、 育 局 网站 提 供 手 足 口病 教 防 治 知 识 和 电子 版 的 宣 传 资 料 ２ ｌ篇 ， 浏
７ ８例 手 足 口病 的 护 理 体 会
段玉秀 侯 丽 娟
４３０ ５ ０河南 卫辉新乡医学院一附院感染二科 １
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健康教育在防控手足口病重要作用论文
健康教育在防控手足口病中的重要作用[关键词]健康教育；手足口病[中图分类号] r193[文献标识码] b[文章编号] 1005-0515（2011）-02-260-01手足口病（hand, foot and mouth disease, hfmd）是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头疼等症状。
该病为自限性疾病，多数预后良好，不留后遗症。
极少数患儿可引起脑膜炎、脑炎、心肌炎、弛缓性麻痹、肺水肿等严重并发症。
因此手足口病多以门诊和居家观察为主，我们要通过现场答疑、讲解、宣传资料等健康教育方式宣传手足口病的基本知识、消毒隔离、对症处理、预防措施。
从而消除家长心中的盲目恐慌，让家长认识到普通患儿居家隔离护理的可行性和重要性，并通过学到的消毒知识、预防措施等居家护理知识，积极参加手足口病护理管理，对控制手足口病的传播起到了关键性的作用[1]。
现报道如下：1 临床资料选择所有陪同患儿前来就诊的家长或监护人，社区干部为健康教育宣传对象。
2 方法2.1 健康教育方式：①现场答疑：由资深医生及参加手足口病培训的人员和家长面对面交流，传递知识，指导行为。
此方法简便易行，时间安排灵活，是开展健康教育的基本形式。
但应注意语言应通俗易懂，避免过多地使用医学术语。
②讲解相关的疾病知识：有针对性地对社区干部及社区卫生工作人员进行培训，讲解疾病的病因、传染源、传播途径，病情发展经过、皮肤口腔疱疹的护理、消毒方法等，增强他们对疾病的认识，回去后在本辖区对群众进行宣传教育，引导他们正确看待疾病。
消除恐慌心理。
③文字宣传：多方收集手足口病的防治知识、注意事项、消毒隔离措施等资料，打印成册，向易发年龄的幼儿园、与各社区散在婴幼儿及前来就诊的患儿家属发放。
在医院大厅、病房走廊开辟宣传栏，通过通俗易懂的宣传画及文字使患者对手足口病的防治有全面的认识。
④示范教育：在就诊患儿的治疗与护理中，严格做好消毒隔离工作，用实际操作教会他们家庭护理方法。
健康教育在手足口病患儿家长中应用及评价论文
健康教育在手足口病患儿家长中的应用及评价【摘要】目的：观察健康教育在手足口病患儿家长中的应用效果。
方法：将442例手足口病患儿家长随机分为观察组和对照组各221例，对照组采用口头随机讲解的常规入院宣教护理，实验组在此基础上又实施了多种形式的健康教育护理干预。
结果：实验组在掌握相关疾病知识、行为改变、满意度调查方面与对照组具有明显的差异性。
结论：应用健康教育使手足口病患儿家长提高了对本病的知识掌握，提高了患儿的遵医行为，提高了工作满意度。
【关键词】健康教育；手足口病；患儿家长【中图分类号】r473 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2013）06-0349-02健康教育是一门综合性的应用科学。
它是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，达到预防控制疾病，促进健康的目的【1】。
手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生在5岁以下婴幼儿，主要表现为口腔炎及位于手足、臀部的皮疹，夏季多见，可经呼吸道、消化道（粪口传播）传播，也可经接触皮肤疱疹中含病毒的泡液直接传播。
护理过程中家长作为唯一监护人和照顾着，起着不可估量的作用。
所以对患儿家长实施健康教育显得尤为重要。
针对我科2012年5月1日到6月30日共收治442例手足口病患儿，健康教育专职护士根据手足口病患儿特点，指导观察组患儿家长如何正确饮食、用药、隔离、休息、活动，预防等疾病方面知识，大大缩短了病程，提高了治愈率，减少了并发症，取得了满意的临床效果。
现总结如下：1 资料和方法1.1 一般资料选择2012年5月—2012年6月30日我院感染四科负责收治的442例手足口病患儿，年龄有5月龄到11岁。
患儿家属共502人，其中男150人，女352人；文化程度：小学50人，初中180人，高中202人，大专及以上学历70人。
1.2 方法将442例手足口病患儿家长分为观察组和对照组各221例，对照组采用常规护理方式，对观察组患儿家长在实施过程中结合其接受能力，文化程度，采取适宜的多种形式进行健康教育，并贯穿整个住院期间，例如各项护理操作前后，给予口头个别讲解，集体讲解，相互宣教等形式。
门诊212例手足口病患儿健康教育指导及体会论文
门诊212例手足口病患儿的健康教育指导及体会【摘要】目的通过健康教育指导消除家长紧张、焦虑心理，并使家长对疾病的认知程度提高，增强患儿的自我防护意识，防止交叉感染及疫情扩散。
方法采取语言、文字、影像等健康教育形式，对手足口病患儿和家长进行预防知识、消毒隔离、居家治疗和护理的健康教育。
结果家长积极配合诊治和隔离，均在门诊治愈，无病情加重病例，无院内交叉感染，门诊病人服务的满意度达95%以上。
结论有效的健康教育，可有利于患儿的康复、防止交叉感染及手足口病的流行的重要举措。
【关键词】手足口病；健康教育；防治doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2012.12.604 文章编号：1004-7484（2012）-12-5374-01随着健康观念的转变，健康教育制度在门诊护理工作中越来越占有举足轻重的作用。
手足口病是近些年来流行的一种传染疾病，此疾病多发生于儿童患者，其可在幼儿园等处群体发病，患儿病情轻而短，部分可引起发热，少数患儿进展为重症。
笔者通过健康教育指导消除患儿家长的紧张、焦虑心理，并使家长对疾病的认知程度提高，以增强患儿的自我防护意识，防止交叉感染及疫情扩散。
现将实施体会总结如下。
1 临床资料笔者所在医院2012年5月-9月发热门诊共诊治手足口212例，患者年龄为2个月-16岁，97例患者为女性，117例患者为男性，其中12例为学生、108例为散居儿童，92例为幼儿园儿童。
所有患儿经门诊诊治均痊愈，无1例患儿疾病进一步发展转变为重型疾病。
门诊诊治手足口病患儿各月份病例数，见表1。
2 给予患者实施健康教育的方式笔者所在医院给予患者实施的健康教育方式多种多样，有利用影像资料播放让患儿家长了解疾病的基础知识的形式，有利用医院宣传栏对患者进行宣传的模式，也有通过和患者家属进行沟通用语言进行健康教育的模式。
3 给予患者实施健康教育的内容3.1 对疾病预防方面的健康宣教3.1.1 应告知家长培养孩子勤洗手的好习惯，并应做好食物的卫生处理，儿童应多食用有营养增加抵抗力的食物，早睡早起，多进行户外活动锻炼，增强自身的抵抗力。
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健康教育在小儿手足口病防控中的作用
【摘要】目的：控制手足口病疫情，防止爆发流行。
方法：针对传染源、传播途径、易感人群和流行方式各个环节进行的健康教育活动。
结果：由于手足口病传染源的控制难度大，完全切断传播途径有困难，人对引起手足口病的肠道病毒普遍易感等特点，采取以健康教育为主的防控措施是最有效、最经济、最科学的。
结论：儿童医院采用有组织、有计划的健康教育活动来防控手足口病，起到事半功倍的作用。
【关键字】健康教育；手足口病
【中图分类号】r473 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2013）05-0232-01
手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，引起本病的肠道病毒达20余种，以柯萨奇a16和ev71型最常见[1]。
本病好发于夏秋季，以婴幼儿及学龄前儿童发病为主，能通过空气、唾液、粪便传播，可引起手、足、口腔等部位的皮疹、疱疹，少数患儿可合并心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症，个别重症患儿病情进展快，可导致死亡。
2008年5月2日卫生部将其确定为丙类传染病。
我院3年来对手足口病进行有组织、有计划的健康教育活动来防控手足口病，起到事半功倍的作用。
现将我院开展手足口病的宣教介绍如下。
1 一般资料
2009年1月～2011年12月，3年来门诊共诊断手足口病6897例。
年龄为6月～11岁，男女比例2.3：1.3。
传染病发病情况：2009年上网共报告手足口病2299例、2010年例4011、2011年1712例。
2 健康教育形式
2.1 语言教育是健康教育中最常用的较易掌握的一种教育方法，应贯穿患儿接受诊治全过程。
护士在患者候诊和输液过程中采取群体教育的方式，对只接受服药或肌内注射治疗的患儿采取个别教育的方式。
2.2 文字教育除利用宣传栏进行宣教外，把手足口病的病因、传播途径、预防措施，家庭护理等，制定成健康教育处方发放给患儿家长，便于家长自由阅览，仔细领会，宣传范围广泛。
2.3 影像教育利用电视机播放健康教育图片、资料，家长和患儿可在等候就诊或在输液过程中观看，形象生动，以达到对患儿和家长实施健康教育的目的。
3 健康教育内容、方法
3.1 利用宣传栏、宣传手册、宣传单、宣传画、黑板报、视频等多种形式进行手足口病防治知识的健康教育工作。
疾控中心印制了手足口病防治知识彩页1万份，并通过门诊、学校、托幼机构，保证辖区内居民每户一张；印发《手足口病预防控制指南》、《肠道病毒（ev71）感染诊疗指南》8000份，张贴宣传画150张；出黑板报、宣传栏12期，24块。
通过宣传，提高了家庭和个人的卫生意识和防病能力。
3.2 在学校、幼儿园通过交谈、宣传海报、宣传小册子等方法，
向家长介绍手足口病的临床表现、流行特征、预防措施等。
消除家长对手足口病不了解而至的恐惧心理，鼓励家长主动参与到手足口病防控工作中来。
3.3 在流行期间请医院手足口病的专家对中心职工、辖区小学、托幼机构卫生老师进行手足口病防治知识全员培训，从手足口病的危害、临床特点、诊断到预防、消毒、晨检方法等对参会人员进行细致培训。
3.4 在社区中心做好院内健康教育工作。
在门诊及隔离门诊前设立宣传咨询台，摆放手足口病防治宣传展板，主动发放手足口病防治宣传材料，对每一位前来就诊的家长宣传手足口病防治知识。
对患者及其家属进行心理疏导，宣传手足口病是可防、可治、可控的，消除对手足口病的恐慌心理和盲目要求住院心理，减少交叉感染，避免社会恐慌。
3.5 住院患者及家属健康教育。
督促各病区配合中心开展的“护患沟通”和“全程优质护理服务”工作，在病房针对患者的具体情况开展手足口病健康知识培训，制作手足口病的明白卡，对所有患儿及家属进行健康教育，对手足口病的特点、防治知识及消毒预防等进行教详细的讲解，使患儿及陪护家属积极配合，生活上做好预防消毒，养成良好的生活习惯，并教育自己的家人及亲戚邻居积极参与到防病治病中来。
3.6 出院患者及家属健康教育。
出院时医护人员详细记录患儿家属的联系电话，在出院1个月左右主动询问患儿出院后的情况，并
给予相应指导，同时把社区中心的联系电话留给病人，以便患儿家属遇到健康问题时可以随时咨询。
另外针对目前健康教育多局限于住院教育，出院后继续教育不够的现状，鼓励出院后的患儿及家属参与到社会中去，促进邻里与社区间的相互交流，对全社区预防控制本病都很有益处。
4 讨论
4.1 增进患儿家属的手足口病知识，健康教育的作用就在于把健康知识转变成健康行为，促进“知、信、行”行为模式的建立。
知识是基础，信念是动力，行为的产生和改变是目标。
因此，我们通过对患儿开展健康教育使患儿的主要家庭成员获取手足口病的相关知识，为行为改变打下良好的基础。
4.2有效地控制手足口病的发生与传播，传染病的流行与不健康的生活方式密切相关。
卫生部刘谦部长指出：预防手足口病，健康教育是最好的疫苗。
4.3开展健康教育以来，护士与患儿家庭成员经常沟通，满足了患儿家属对手足口病防治知识的渴求，融洽了护士与患儿家属的关系，赢得了家属对护理工作的认可。
随着健康咨询的开展，使健康教育从中心延伸到社区、家庭，扩展了护理专业领域，提高了护理人员的成就感，肯定了护理专业形象。
结合我中心儿童专科的业务特点，采取灵活多样的宣传教育形式，宣传卫生保健知识，使广大的儿童家长从健康教育中获得真正的实惠，达到了促进健康的目的。
我们选择手足口病患儿开展健康
教育，收到了事半功倍的效果。
对患儿及家长手足口病知晓率的调查：健康知识知晓率达到92.5%。