文言虚词
高中常考的18个文言文虚词
高中常考的18个文言文虚词高中常考的18个文言文虚词为：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
具体用法如下：一、而（一）连词1、用来表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
（《劝学》）2、用来表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3、用来表示承接关系，可译为“就”“接着”。
故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。
（《祭十二郎文》）4、用来表示转折关系，可译为“但是”“却”。
青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）5、用来表示假设关系，可译为“如果”“假如”。
诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）6、用来表示修饰关系，即连接状语，可不译。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
（《劝学》）7、用来表示因果关系。
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）8、用来表示目的关系。
缦立远视，而望幸焉。
（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，可译为“你”“你的”。
而翁归，自与汝复算耳。
（《促织》）（三）通“如”，译为“好像”“如同”。
军惊而坏都舍。
（《察今》）二、何（一）疑问代词1、单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可翻译为“为什么”“什么原因”。
何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）2、作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。
译时，“何”要后置。
豫州今欲何至？（《赤壁之战》）3、作定语，可译为“什么”“哪”。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）（二）疑问副词1、用在句首或动词前，常用来表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
何不按兵束甲，北面而事之！（《赤壁之战》）2、用在形容词前，用来表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（三）作语气助词，相当于“啊”。
新妇车在后，隐隐何甸甸。
（《孔雀东南飞》）（四）通“呵”，可译为喝斥。
精心整理文言文18个虚词
中考18虚词整理1、之（1）代词：①代人、事、物。
例句：长跪而谢之、亲戚畔之、呼尓而与之、肉食者谋之、学而时习之、委而去之②指示代词，这：例句：有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（2）助词：①结构助词，的。
例句：燕雀安知鸿鹄之志、咨臣以当世之事、此诚危急存亡之秋也、行道之人弗受②宾语前置的标志，不译。
例句：宋何罪之有、何陋之有莲之爱③调节音节，不译。
例：鸣之而不能通其意、怅恨久之、公将鼓之望之蔚然而深秀者④主谓之间，取消句子独立性，不译。
例句：不知太守之乐其乐也、臣以王吏之攻宋、吾妻之美我者⑤定语后置的标志，不译。
例句：马之千里者（3）动词:到，往，去。
例：辍耕之垄上、间令吴广之次所旁丛祠中、送杜少府之任蜀州2、以（1）介词：①用、把、拿。
例句：因以为号焉、寡人欲以五百里之地易安陵、以大易小、今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕、以君为长者、故临崩寄臣以大事也、必以分人②按照、依照。
例句：策之不以其道、虽不能察，必以情③凭借、依靠。
例句：而君以五十里之地存者固国不以山溪之险以天下这所顺可以一战何以战（2）连词：①表目的，来，用来。
例句：属予作文以记之、是以先帝简拔以遗陛下、则责……等之慢，以彰其咎、则凡可以得生者何不用也、以昭陛下平明之理、以光先帝遗德以乐其志②表结果，以致于。
例句：引喻失义，以塞忠谏之路也、以伤先帝之明③因为。
例句：不以千里称也、以其境过清、不以物喜，不以已悲、扶苏以数谏故、徒以有先生也（3）动词，认为。
例句：臣以王吏之攻宋也、皆以美于徐公（4）通“已”，已经。
例句：固以怪之矣3、于（1）介词：①到。
例句：安陵君因使唐睢使于秦、还于旧都、三顾臣于草庐之中、簊畚运于渤海之尾②在。
例句：骈死于槽枥之间、刻唐贤今人诗赋于其上、躬耕于南阳、不求闻达于诸候③从。
例句：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者、安陵君受地于先王而守之、舜发于畎亩之中④对，向。
例句：未尝不叹息痛恨于桓灵也、欲有求于我也、万钟于我何加焉告之于帝⑤比。
文言虚词18个及用法
文言虚词18个及用法文言虚词18个及用法如下：一、而1.连词：(1)转折关系。
(但、却)例：青出于蓝而胜于蓝。
(2)修饰关系。
(位于状语和谓语之间)例：吾尝跂而望矣。
(3)假设关系。
(假如、如果，主谓之间)例：死而有知。
(4)并列关系。
(又、而且)例：蟹六跪而二螯。
(5)承接关系。
(于是、就)例：撞而破之。
(6)递进关系。
(并且、而且)例：以其求思之深而无不在也。
(7)因果关系。
(因而、因此)例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(8)目的关系。
(来、用来)例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：第二人称代词，译为“你的”。
例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。
4.固定结构：(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。
(2)而后：才、方才。
(3)既而：不久、一会儿。
▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。
动作同时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。
二、何1.疑问代词：(1)作宾语，“什么、哪里”。
何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。
例：大王来何操？(2)作谓语，“为什么”。
后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。
例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？(3)作定语，“什么”。
何+名词。
例：何人？何物？何时？何地？何事？(4)做主语，“什么”。
例：何谓阁子也？2.副词：(1)程度副词，“多么”。
何+形容词。
例：开国何茫然？(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。
何+动词，位于句首。
例：何不按兵束甲。
3.固定结构：(1)何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
(2)无何：不久、没多久。
(3)何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。
(4)何乃：怎能。
(5)何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。
三、乃1.副词：(1)承接关系，“就、于是、才”。
例：度我入军中，公乃入。
(2)转折关系，“却、竟然、反而”。
文言文中常见的虚词和实词
文言文中常见的虚词和实词
在文言文中，虚词和实词是常见的词类。
虚词一般是没有实在
意义的词，用来连接句子或表达语义的变化；而实词则有具体的意义，用来表示具体的事物、动作或状态。
常见的虚词
1. 的：表示所属关系或修饰关系，如“孔子的学生”、“的地方”。
2. 之：表示动作的方向，相当于现代汉语的“向”，如“投之以桃”。
3. 乎：用于疑问句或反问句中，表示询问或加强语气，如“何乎？”、“不乎？”。
4. 者：用于表示已知事物的角色或身份，相当于现代汉语的“人”或“者”，如“吾谁与归？”。
5. 也：用于肯定句或反问句中，表示肯定或加强语气，如“吾
闻之也”、“汝亦不知也”。
常见的实词
1. 人：表示人类，如“人之初”、“君子之交”。
2. 所：表示动作的对象，如“所言者”、“所见即所得”。
3. 之：表示动作的方向，相当于现代汉语的“给”或“至”，如“以礼相待之”。
4. 有：表示具备或拥有，如“有德者必富”、“群盲之马”。
5. 是：表示肯定或断定，相当于现代汉语的“是”的用法，如“天道是可知也”。
以上是文言文中常见的虚词和实词的简单介绍，只涵盖了一部分常用词汇。
在理解文言文的过程中，熟悉这些常见的虚词和实词是十分重要的。
初中文言文虚词整理
初中文言文虚词整理初中文言文虚词整理初中文言文虚词主要包括：之、乎、者、也、矣、焉、哉、邪、耳等。
这些虚词在不同的上下文中具有不同的意义和用法，需要进行针对性的学习和理解。
一、之1、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”、“这种情况”等。
例如：《论语》中“之子知之矣”，意思是“他知道了”。
2、用作连词：表示修饰或解释，相当于“的”、“而且”、“于是”、“因为”等。
例如：《荀子》中“天之道，损有余而补不足，是故虚胜实，不足胜有余”，意思是“自然的规律是减少有余的补给不足的，因此虚胜实，不足胜有余”。
二、乎1、用作语气助词：表示疑问、反问、推测、命令、感叹等语气，相当于“吗”、“呢”、“吧”、“呀”等。
例如：《诗经》中“悠悠苍天，此何人哉？”，意思是“长远的天啊，这究竟是什么人呢？”2、用作介词：表示比较、比例、等同、被动等意义，相当于“比”、“像”、“在……上”、“被”等。
例如：《庄子》中“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是“我的生命有限，而知识无限”。
三、者1、用作助词：表示提顿、解释、命令等语气，相当于“的”、“……的话”、“……的事情”、“……的人”、“……的地方”等。
例如：《论语》中“论百家中以儒者为本”，意思是“论百家中以儒家最为重要”。
2、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”等。
例如：《荀子》中“天地者，生之本也”，意思是“天地是生命的本源”。
四、也1、用作助词：表示解释、判断、疑问、命令、提顿等语气，相当于“了”、“呢”、“吗”、“啊”等。
例如：《诗经》中“青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？”，意思是“青色的衣领，悠扬的心。
纵然我不曾去找你，你难道就不回音吗？”2、用作代词：表示强调，相当于“如此”、“这样”等。
例如：《左传》中“晋侯谓伯瑕曰：吾不如也”，意思是“晋侯对伯瑕说：我不如你啊”。
五、矣1、用作助词：表示完成时态，相当于“了”、“呢”等。
文言文重点虚词解释
文言文重点虚词解释文言文是汉语文化的重要组成部分，其中虚词的使用较为频繁，对于理解文言文的意义和语法结构具有重要作用。
本文介绍了文言文中一些常见的重点虚词，并给出了它们的解释和例句。
一、之“之”是文言文中最常用的虚词之一，它可以表示很多不同的语法意义。
以下是几个常见的用法:1. 代词，指代前面提到的事物或人。
如:“夫子之谓也”(《论语·卫灵公》)。
2. 助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
如:“一日不见，如隔三秋”(《诗经·王风·采葛》)。
3. 助词，用于动词之前，表示动作的对象。
如:“吾与之偕行”(《左传·僖公三十年》)。
4. 助词，用于形容词之前，表示程度。
如:“勃勃乎所以动而观之者，以其壮观也”(《庄子·逍遥游》)。
二、以“以”也是文言文中常用的虚词之一，它可以表示很多不同的语法意义。
以下是几个常见的用法:1. 介词，表示凭借、用、把等意思。
如:“以彼之道，还施彼身”(《左传·僖公二十三年》)。
2. 介词，表示原因、因为等意思。
如:“不以物喜，不以己悲”(《岳阳楼记》)。
3. 助词，用于动词之前，表示目的。
如:“以俟夫观人者”(《左传·昭公二十三年》)。
4. 助词，用于形容词之前，表示程度。
如:“不可以不弘毅”(《论语·泰伯》)。
三、于“于”也是文言文中常用的虚词之一，它可以表示很多不同的语法意义。
以下是几个常见的用法:1. 介词，表示位置、时间等意思。
如:“生于忧患，死于安乐”(《孟子·告子下》)。
2. 介词，表示被动。
如:“天下兴亡，匹夫有责”(《日知录·正始》)。
3. 助词，用于动词之前，表示对象。
如:“青，取之于蓝，而青于蓝”(《荀子·劝学》)。
4. 助词，用于形容词之前，表示程度。
如:“楚王于是乎惧”(《左传·僖公二十三年》)。
文言虚词的意义和用法
动词
奚以之九万里而南为？(《逍遥游》(节选))
往，到……去
题点十一 为
介词
表动作、行为的对象
此 中人语云：“不足为外人道也。” (《桃花源记》)
向、对
表动作、行为的时间
为其来也，臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》)
当、等到
表动作、行为的目的
天下熙熙，皆为利来。 (《货殖列传序》)
为着、为了
表动作、行为的原因
怎么样、什么样
题点三 乎
语气助词
疑问 语气
儿寒乎？欲食乎？ (《项脊轩志》)
吗、呢
测度语气
王之好乐甚，则齐国其庶几乎？(《庄暴见孟子》)
吧
感叹 语气
呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ (《捕蛇者说》)
啊、呀
词尾
形容词
浩浩乎如冯虚御风。(《赤壁赋》)
……的样子
介词
相当于“于”
君子博学而日参省乎己……(《劝学》)
表选择
非死则徙耳。(《捕蛇者说》)
就、或
副 词
表强调 或判断
此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
是、就是
表限制
及日中，则如盘盂。(《两小儿辨日》)
只、仅
表推测
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。 (《廉颇蔺相如列传》(节选))
或许、也许
题点十六 者
结构助词
附在词或短语后， 组成名词性短语
将藏之于家，使后者读之，悲予志焉。(《〈指南录〉后序》) 灭六国者，六国也。(《阿房宫赋》)
呢
结构 助词
句中停顿
或师焉，或不焉。 (《师说》)
不译
词尾
形容词、副词词尾
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。(《阿房宫赋》) 少焉，月出于东山之上。 (《赤壁赋》)
18个常用文言文虚词
八、所
[suǒ] ǒ 名词。处所，地方。 成反复自念，得无教我猎虫～ ⑴名词。处所，地方。例：成反复自念，得无教我猎虫～耶？| 乐土乐土，爰得我～！引申为恰当的位置。 ～！引申为恰当的位置 必能使行阵和睦， 乐土乐土，爰得我～！引申为恰当的位置。例：必能使行阵和睦， 优劣得～。 优劣得～。 代词。附在动词前，构成“ 字结构，起指代作用。 ⑵代词。附在动词前，构成“所”字结构，起指代作用。相当于 的人、 地方” 财物无～ 妇女无～ “……的人、事、物、地方”。例：财物无～取，妇女无～幸| 的人 应有， 不有|此人一一为具言 此人一一为具言～ 凡～应有，无～不有 此人一一为具言～闻。 助词。 必欲争天下，非信无～计者。 ⑶助词。可。例：必欲争天下，非信无～计者。 助词。 、 合用，表示被动。 术怒攻布，为布～ ⑷助词。1、与“为”合用，表示被动。例：术怒攻布，为布～ 君无～辱大礼。 破。2、作语助，无义。例：君无～辱大礼。 、作语助，无义。 连词。假如。多用于誓辞。 公子曰： 不与舅氏同心者， ⑸连词。假如。多用于誓辞。例：公子曰：“～不与舅氏同心者， 有如白水！ 有如白水！”。 量词。不定之词，表示约数。 从弟子女十人～。 ⑹量词。不定之词，表示约数。通“许”。例：从弟子女十人～。 量词。房屋一栋、一处称一所。例离宫别馆，三十六～。 ⑺量词。房屋一栋、一处称一所。例离宫别馆，三十六～。 名词。 ⑻名词。姓。
四、乃
[nǎi] ǎ 代词。 、相当于“ 今欲发（发兵） ，～肯从我乎 肯从我乎？ 、 ⑴代词。1、相当于“你”。例：今欲发（发兵）之，～肯从我乎？2、 相当于“你的” 尔其无忘～父之志！ 、相当于“ 相当于“你的”。尔其无忘～父之志！3、相当于“他（们）的”。例： 器械， 糗粮。 、相当于“如此” 子无～ 备～器械，持～糗粮。4、相当于“如此”。例：子无～称。 动词。表示判断。相当于“ 就是” 当立者～公子扶苏。 ⑵动词。表示判断。相当于“是”、“就是”。例：当立者～公子扶苏。 ⑶副词。尚且。例：厥子～弗肯堂，矧肯构（其子尚且不肯奠定房基， 副词。尚且。 厥子～弗肯堂，矧肯构（其子尚且不肯奠定房基， 何况建造房屋呢？）？ 何况建造房屋呢？）？ 副词。 问今是何世，～不知有汉|彼能是 而我～ ，～不知有汉 彼能是， ⑷副词。竟，却。例：问今是何世，～不知有汉 彼能是，而我～不能 是。 副词。 天下胜者众矣，～有二十八骑。 ，～有二十八骑 ⑸副词。仅，只。例：天下胜者众矣，～有二十八骑。 副词。于是，这才。 陈涉～自立为王|断其喉 尽其肉，～ 断其喉， ，～去 ⑹副词。于是，这才。例：陈涉～自立为王 断其喉，尽其肉，～去。 副词。 或主强直， 不生？ ⑺副词。宁，岂。例：或主强直，难～不生？ 连词。 大夫不拜，～饮实爵。 ，～饮实爵 ⑻连词。而。例：大夫不拜，～饮实爵。 连词即若。 非独政能也，～其姊亦烈女也。 ，～其姊亦烈女也 ⑼连词即若。例：非独政能也，～其姊亦烈女也。 连词。如果。 ：～所愿 则学孔子也。 所愿， ⑽连词。如果。例：～所愿，则学孔子也。 助词。作语助。 ：～文 ⑾助词。作语助。例：～文～武。
文言文虚词用法大全
文言文虚词用法大全在文言文的学习中，虚词的理解和运用是至关重要的一环。
虚词虽不像实词那样具有实在的意义，但它们在句子中却起着不可或缺的作用，能够影响句子的语气、结构和表达效果。
下面，我们就来详细了解一下常见的文言文虚词及其用法。
一、之“之”字在文言文中用法多样。
作代词时，它可以代人、代事、代物。
比如“愿陛下亲之信之”中的“之”，代指贤臣。
作动词，意思是“到……去”。
像“吾欲之南海”，就是“我想要到南海去”。
作助词时，情况较为复杂。
用在定语和中心语之间，可译为“的”。
比如“水陆草木之花”，“之”就是“的”的意思。
用在主谓之间，取消句子独立性，不译。
例如“予独爱莲之出淤泥而不染”，“之”让“莲出淤泥而不染”不再是一个独立的句子，而是作“予独爱”的宾语。
用在宾语前置、定语后置的标志，不译。
像“何陋之有”，“之”是宾语前置的标志。
用在句末补足音节，无实义。
“久之，目似瞑，意暇甚”中的“之”，就是起补足音节的作用。
二、而“而”字常见的用法有：表示并列关系，一般不译，有时可译为“又” 。
“敏而好学，不耻下问”，“敏”和“好学”是并列的。
表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译。
“温故而知新”，“温故”之后接着“知新”。
表示转折关系，可译为“但是”“却”。
“人不知而不愠”，人家不了解我，我却不生气。
表示修饰关系，连接状语和中心语，相当于“着”“地”等，可不译。
“吾恂恂而起”，“恂恂”修饰“起”的状态。
三、其“其”作代词用的情况较多。
可以代人、代物、代事。
“屠大窘，恐前后受其敌”，“其”代指狼。
指示代词，表示“那”“那个”“那些”“那里”等。
“其人视端容寂”，“其”指那个人。
“其”还可以作副词用。
表推测语气，相当于“大概”“或许”。
“其真无马邪？其真不知马也！”表反问语气，相当于“难道”。
“其如土石何？”表祈使语气，相当于“一定”“可要”。
“安陵君其许寡人！”四、以“以”作介词时，有多种含义。
表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”等。
高中18个文言文虚词归纳
表示修饰关系，连接状语，不译
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
表示因果关系，译为“因而、所以”
余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
表示目的关系
缦立远视，而望幸焉
代词
通“尔”，译为“你（们）、你（们）的”
某所，而母立于兹
2
何
疑问代词
单独作谓语，译为“为什么”
何者？严大国之威以修敬也
作动词或介词的宾语，译为“哪里、什么”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？”
表反问语气，译为“吗、呢”
其孰能讥之乎？
表揣测语气，译为“吧”
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
表感叹或赞美
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山
用在句中起缓和语气作用或表示语气的停顿
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止
用在形容词词尾
恢恢乎其于游刃必有余地矣
介词
相当于“于”
君子博学而日参省乎己
4
乃
代词
译为“你，你的”
尔其无忘乃父之志！
副词
表肯定判断，译为“是、为”
所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
表顺承，译为“于是、就”
既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之
表转折，译为“却、竟然”
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及
表范围的限定，译为“仅仅、只”
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑
5
其
代词
表第三人称领属关系
臣从其计，大王亦幸赦臣
表第三人称，译为“他（们）、她（们）、它（们）”
吾视其辙乱，望其旗靡
表指示代词，译为“那、那些”
既其出，则或咎其欲出者
表远指，译为“那”
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文言虚词 文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词，常见文言虚词20个。(文言文中)一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。 虚词种类:副词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。
常见虚词 折叠一览表 而 何 乎 乃 其 且 然 若 所 为 焉 也 以 矣 于 之 则 者 与(欤) 因
折叠而 1.连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。如: (一)表示并列关系。如: 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》) 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》) 北救赵而西却秦，此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》) 氓隶之人,而迁徙之徒也。(《过秦论》) 九国之师，逡巡而不敢进。(《过秦论》) 致万乘之势，序八州而朝同列。(《过秦论》) 表示并列时 ，而连接的两个成分有相同的主语，但互不影响 (二)表示递进关系。如: 君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》) 回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻(《登泰山记》)
以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》) 表递进时，后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的 (三)表示承接关系。如: 故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄(《祭十二郎文》) 置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) 人非生而知之者，孰能无惑(《师说》) 表承接时，前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序 (四)表示转折关系。如: 青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》) 有如此之势，而为秦人积威之所劫(《六国论》) 信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎(《祭十二郎文》) (五)表示假设关系。如: 诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》) 死而有知，其几何离(《祭十二郎文》) 锲而不舍，金石可镂。(《劝学》) 人而无信，不知其可也。(《论语》) (六)表示修饰关系。如: 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(《劝学》) 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》) 项王按剑而跽曰:"客何为者?"(《鸿门宴》) (七)表示因果关系。如: 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》) 表恶其能而不用也(《赤壁之战》) 小人不知天命而不畏也。(《论语》) (八)表示目的关系。如: 缦立远视，而望幸焉(《阿房宫赋》) 籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》) 吾恂恂而起。(《捕蛇者说》) 2.代词。第二人称，一般作定语，译为"你的"，偶尔也作主语，译为"你"。如:
而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》) 3.助词。 (一)相当于"以"，表范围。如: 形而上者谓之道，形而下者谓之器(《易经·系辞》) (二)表反问语气，相当于"岂"。如: 为仁由己，而由人乎哉(《论语·颜渊》) 4.动词。同"如"，好像，如同。如: 溺死者千有余人,军惊而坏都舍。(《荆人夜涉》) 5.复音虚词"而已"。放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。如:
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》) 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) 折叠何 1 .疑问代词。 (一)单独作谓语，问原因，后面常有语气助词"哉""也"。如: 何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?(《岳阳楼记》) (二)作宾语，主要代处所和事物，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。如:
豫州今欲何至?(《赤壁之战》) 大王来何操?(《鸿门宴》) (三)作定语，可译为"什么""哪"。如: 然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》) 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》) 2.副词。 (一)用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么"怎么"。如:
何不按兵束甲，北面而事之?(《赤壁之战》) 徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》) (二)用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。如:
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官传序》) 3.复音虚词"何如""何以"。 (一)"何如"常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于"怎么"或"怎么样"。如:
樊哙曰:"今日之事何如?"(《鸿门宴》) 今单车来代之，何如哉?(《信陵君窃符救赵》) 君以袁某为何如人哉?(《谭嗣同》) (二)"何以"即"以何"，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么""凭什么"等。如:
荣禄遇足下素厚，足下何以待之?(《谭嗣同》) 何以战?(《曹刿论战》) (三)"无何"，意为"不久"。如: 如:无何，宰以卓异闻。(《促织》) 折叠乎 1.语气助词。 (一)表疑问语气，可译为"吗""呢"。如: 儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》) 岂有相公此时出见客乎?(《报刘一丈书》) 欲安所归乎?(《赤壁之战》) (二)表测度语气，可译为"吧"。如: 王之好乐甚，则齐其庶几乎。(《庄暴见孟子》) 其皆出于此乎?(《师说》) (三)用于感叹句，可译为"啊""呀"等。如: 呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》) (四)用在句中的停顿处。如: 胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》) (五)表反问语气，"吗""呢"。如: 夫庸知其年之先后生于吾乎?(《师说》) (六)表婉商语气，"吗"。如: 举大计亦死，等死，死国可乎(《史记·陈涉世家》) (七)用于祈使句，可不译。如: 长铗归来乎﹗出无车(《战国策·齐策》) 2.介词，相当于"于"。 (一)在。如: 出，跳梁乎井干之上。(《秋水》) (二)对、对于。如: 吾尝疑乎是。(《捕蛇者说》) (三)比。如: 其闻道也固先乎吾，吾从而师之。(《师说》) 3.此外，可作词尾。如: 恢恢乎其于游刃必有余地矣!(《庖丁解牛》) 折叠乃 1.副词。 (一)表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为"就""这才"等;也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为"却""竟(然)""反而""才"等;还可表示对事物范围的一种限制,可译为"才"等。如:
刿曰:"肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。(《曹刿论战》) 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。(《廉颇蔺相如列传》)
而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》) 臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》) 项王乃复引兵而乐，至东城，乃有二十八骑。(《项羽本纪》) (二)表条件，"才"、"这才" 。如: 今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷，臣乃敢上璧。(《史记·廉颇蔺相如列传》)
(三)表示出乎意料, "竟然"。如: 今其智乃反不能及(《师说》) 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(《桃花源记》) (四)表转折，"却"、"反而" 。如: 丞相非在梦中，君乃在梦中耳!(《三国演义》) (五)表限制，"只，仅"。如: 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。(《史记·项羽本纪》)
(六)强调判断，"是"、"就是"、"原来是" 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。(《游褒禅山记》) 此乃吾所以居子之上也。(《史记·孙子吴起列传》) 2.代词。只用作第二人称，常作定语，译为"你的";也作主语，译为"你"。不能作宾语。如:
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》) 3.在判断句中，起确认作用，可译为"是""就是"等。如: 若事之不济，此乃天也。(《赤壁之战》) 赢乃夷门抱关者也。(《信陵君窃符救赵》) 折叠其 1.代词，又分几种情况: (一)第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前,领属性定语,可译为"他的"，"它的"(包括复数)。如:
臣从其计，大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》) (二)第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语。如:
秦王恐其破璧(《廉颇蔺相如列传》)"其破璧"作宾语) 其闻道也固先乎吾。(《师说》"其闻道"作主语) 此皆言其可目者也。(《闲情偶寄·芙蕖》"其可目"作宾语) (三)活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为"我的""或""我(自己)的"。如:
今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。(《赤壁之战》)
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) (四)指示代词，表远指。作定语，可译为"那""那个""那些""那里"。如:
则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》) 今操得荆州，奄有其地。(《赤壁之战》) (五)指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。如: 于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》) (六)指示代词，表示近指，相当于"这"，"这个"，"这些"。如: 有蒋氏者，专其利三世矣。(《捕蛇者说》) 2.副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为"大概""难道""还要"等或省去。如:
其皆出于此乎?(《师说》表测度)