幼儿园大班健康故事教案：贝贝换牙
幼儿园大班健康教案贝贝换牙
幼儿园大班健康教案贝贝换牙教案：幼儿园大班健康教育—贝贝换牙一、教学目标：1.了解人的生长发育规律，知道换牙是生理现象，能够正确对待和理解牙齿的换落现象。
2.培养幼儿的观察力和动手能力，能够通过观察和实践形象地认识牙齿的结构和功能。
3.增强幼儿的自护能力，养成良好的口腔卫生习惯，培养健康的生活方式。
二、教学重点：1.通过观察、实践等方式，让幼儿了解和认识牙齿的结构和功能。
2.引导幼儿正确对待和理解牙齿的生长和换落。
三、教学准备：1.图片或模型展示幼儿牙齿的结构。
2.贝贝人物形象的图片或玩偶。
3.牙齿清洁工具：牙刷、牙膏、牙线。
四、教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）1.利用贝贝人物形象的图片或玩偶引入话题，激发幼儿对贝贝换牙的好奇心。
2.教师提问：你们有没有看到过贝贝换牙的场景？你们知道为什么会换牙吗？步骤二：观察和认识牙齿的结构（10分钟）1.教师呈现图片或模型，让幼儿观察和认识牙齿的结构（包括牙冠、牙根和牙髓）。
2.教师通过问答的方式引导幼儿发现牙齿的形状、颜色、位置和功能，例如：牙齿是用来做什么的？我们吃东西的时候牙齿和舌头都起到了什么作用？3.幼儿进行简单的模仿动作，用手指比划和嘴巴模仿牙齿的功能。
步骤三：探索和实践换牙的过程（15分钟）1.教师引导幼儿分组，每个小组拿到一份贝贝角色扮演卡片。
2.每组幼儿按照贝贝换牙的顺序，通过观察贝贝角色卡片上标示的数字，将牙齿逐一粘贴到贝贝的嘴巴上，模仿贝贝换牙的过程。
3.引导幼儿讨论和总结：换牙是从哪里开始脱落的？新牙是从哪里长出来的？4.教师简单解释牙齿换落的生理细节，引导幼儿理解换牙是正常的生理过程。
步骤四：牙齿清洁教育（10分钟）1.教师引导幼儿进行正确的牙齿清洁，示范正确刷牙的动作和方法。
2.引导幼儿用牙线清理牙齿间的食物残渣。
3.教师讲解牙齿清洁的重要性和正确的刷牙时间，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
步骤五：结束活动（5分钟）1.教师引导幼儿进行活动总结，让幼儿回答问题：你们学到了什么？还有什么疑问？2.教师通过回答幼儿的问题并总结，巩固幼儿对本次活动的理解和学习成果。
大班健康优秀教案及教学反思《贝贝换牙》
大班健康优秀教案及教学反思《贝贝换牙》一、教学背景贝贝儿童绘本《贝贝换牙》是一本以换牙现象为主线的儿童绘本，通过绘本中小狗贝贝的亲身经历，向孩子们介绍了换牙的知识和换牙期间的注意事项，帮助孩子们认识和了解自己身体的变化。
作为幼儿园大班的班级主任，我在课堂教学中引入这本材料作为教学案例。
二、教学目标1.知识目标通过教学，使幼儿们掌握以下知识：1.了解换牙的基本知识，如哪些牙齿会掉落，哪些牙齿会长出来等；2.明确换牙期间的注意事项，如保持牙齿清洁、不咬硬物、不用手摇晃等；3.培养幼儿良好的口腔卫生习惯；4.了解幼儿健康保健的重要性。
2.能力目标通过教学，使幼儿们培养以下能力：1.通过观察绘本，初步理解换牙的基本过程和注意事项；2.培养幼儿自我保健的意识，养成良好的口腔卫生习惯；3.通过配合故事情节的表演、模仿等活动，发挥幼儿自然表达的优势，从而增强语言表达及社交能力的提高。
3.情感目标引导幼儿：1.关注自己的身体变化，体验健康生活的快乐；2.培养幼儿健康意识，陶冶幼儿品德，养成健康生活的好习惯；3.学习如何感悟生活，从而提高情感认知和综合素质。
三、教学内容及教法1.教学内容本节课的教学内容分为以下几个方面：1.介绍换牙的基本知识；2.分析换牙期间的注意事项；3.通过绘本故事的表演、模仿等活动，增强口腔卫生及社交能力。
2.教学教法本节课采用多种教学手段，包括讲解法、互动式教学法、角色扮演法、游戏式教学法等。
3.教学步骤步骤一：引入老师通过幼儿园实物展示，介绍一般年龄段孩子换牙的情况。
同时通过发散思维、探究和问题引导，开启了本节课的话题。
引导幼儿主动展示自己的口腔，结合实际情况引导幼儿讨论。
步骤二：教材学习老师通过口语讲解，介绍换牙时注意事项，如保持口腔清洁、不咬硬物、换牙时不要用手摇晃、不要剥夺口腔胃肠道的营养等。
步骤三：教材互动通过角色扮演等互动教学方式，增强幼儿理解贝贝小狗在故事中的体验，领会换牙过程的同时，进一步巩固注意事项。
幼儿园大班健康教案-贝贝换牙1500字
幼儿园大班健康教案-贝贝换牙1500字健康教案：贝贝换牙教学目标：1. 知识与技能目标：了解人的牙齿发育和换牙的过程，掌握正确的口腔保健方法。
2. 情感与态度目标：培养幼儿关注口腔健康的意识，能够自觉养成良好的口腔卫生习惯。
3. 过程与方法目标：通过观察、实践、游戏等多种形式来帮助幼儿理解和学习。
教学重点：1. 知道人的牙齿发育和换牙的过程。
2. 了解并掌握正确的口腔保健方法。
教学难点：1. 了解并理解人的牙齿发育和换牙的过程。
2. 培养良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1. 教具准备：贝贝牙齿模型、贝贝换牙图片、宣传口腔卫生海报。
2. 材料准备：尺子、镜子、漱口杯、牙膏、牙刷等。
教学步骤及内容：一、导入（10分钟）1. 师生互动：老师用贝贝牙齿模型向孩子们介绍牙齿的重要性，并问孩子们有没有换牙的经历。
2. 观察讨论：展示贝贝换牙的图片，引导孩子们观察图片中的现象并讨论。
二、呈现（10分钟）1. 解释换牙过程：通过贝贝牙齿模型，用简单明了的语言向孩子们解释换牙的过程。
2. 引导思考：提问孩子们，为什么会发生换牙？换牙的原因是什么？三、学习（20分钟）1. 知识学习：用贝贝牙齿模型来进行示范，让孩子们了解如何正确刷牙和漱口。
2. 操作实践：分发牙刷、牙膏、漱口杯等工具，让孩子们实践刷牙和漱口的正确方法。
3. 游戏活动：组织幼儿进行换牙游戏，模拟换牙的过程，通过游戏培养对口腔卫生的重视。
四、总结（10分钟）1. 复习回顾：请孩子们总结刚才学到的内容，回答一些问题，如换牙的过程、正确刷牙的方法等。
2. 引导思考：让孩子们思考，为什么要保持口腔卫生，不注意口腔卫生会有什么后果？3. 宣传教育：展示口腔卫生海报，让孩子们进一步了解口腔卫生的重要性，并激发他们保持良好卫生习惯的积极性。
五、延伸活动（10分钟）1. 唱歌儿歌：唱一首关于刷牙的歌曲，让孩子们在欢快的音乐中再次巩固刚才学到的知识。
2. 家庭作业：布置家庭作业，要求孩子们将学到的牙齿保健知识告诉家人，并和家人一起刷牙。
幼儿园大班健康教案-贝贝换牙
【設計思路】1）近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內容。
2）其次，進入大班，我們班的孩子出現了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙並不瞭解，有的孩子還產生了恐懼的心理，不願去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。
這一內容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易於接受。
3）我們班有部分孩子的乳牙由於保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。
針對這三個原因，我選擇了這個活動。
【活動目標】一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
二、能圍繞換牙話題進行討論，並大膽、清楚的表達自己的見解。
三、瞭解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。
【活動準備】一、活動前瞭解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。
三、事先與衛生老師聯繫好。
活動流程：故事導入、回憶經驗→經驗交流→動手繪畫，表達表現→經驗提升【活動過程】一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎麼了？好好的牙齒怎麼會掉下來呢？誰來說說換牙是怎麼回事？小結：我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。
恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。
恒牙掉了就不會再長出新牙。
乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。
1．請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺？誰想問問他們？2．提問：1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什麼？2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什麼？3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦？有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢？4）你們還有什麼換牙的問題要問嗎？小結：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
贝贝换牙幼儿园大班健康教案
贝贝换牙幼儿园大班健康教案一、教学目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间需要注意的问题。
3. 帮助幼儿学会用正确的方法刷牙，保持口腔健康。
二、教学重点1. 了解换牙期的生理现象及注意事项。
2. 学会正确的刷牙方法。
三、教学难点1. 换牙期间如何保持口腔卫生。
2. 如何引导幼儿正确对待换牙期的生理变化。
四、教学准备1. 教学PPT：关于换牙期的图片、视频等。
2. 牙齿模型：用于展示正确的刷牙方法。
3. 刷牙工具：牙刷、牙膏等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讲述自己在换牙期的经历，引导幼儿关注换牙这一生理现象。
2. 基本知识：通过PPT展示换牙期的图片和视频，让幼儿了解换牙期的生理变化，以及换牙期间需要注意的问题。
3. 刷牙方法学习：使用牙齿模型，演示正确的刷牙方法，并引导幼儿模仿练习。
4. 情景剧：编排一个关于换牙期的情景剧，让幼儿在观看过程中，了解换牙期的注意事项，以及如何正确对待生理变化。
5. 互动环节：组织幼儿进行换牙期知识问答，巩固所学内容。
8. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、问答环节的表现以及课后作业的完成情况，评估教学效果。
六、教学延伸1. 开展“我爱口腔健康”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对口腔健康的认识。
2. 组织家长座谈会，宣传换牙期注意事项，提高家长对幼儿口腔健康的关注。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，问答环节的表现，以及课后作业的完成情况，评估教学效果。
2. 通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的口腔卫生习惯，进一步判断教学成果。
八、教学反馈1. 及时收集幼儿在课堂上提出的疑问，针对问题进行解答和指导。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
九、教学改进1. 针对换牙期出现的常见问题，增加相关教学内容，让幼儿更加全面地了解换牙期的注意事项。
2. 结合幼儿的年龄特点，设计更具趣味性的教学活动，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班健康教案：健康活动：贝贝换牙
设计思路：1）近期我们进行的主题是《我自己》，这个活动是其中小主题中的一个内容。
2）其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙；有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。
这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。
3）我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。
针对这三个原因，我选择了这个活动。
活动目标：一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
活动准备：一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。
二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。
三、事先与卫生老师联系好。
活动流程：故事导入、回忆经验→经验交流→动手绘画，表达表现→经验提升活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。
贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？2．提问：1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？4）你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
大班上学期健康教案《贝贝换牙》
大班上学期健康教案《贝贝换牙》健康教育教案：贝贝换牙一. 教案背景本节课是针对大班儿童的健康教育课，主题是贝贝换牙。
在儿童成长过程中，乳牙逐渐掉落并被恒牙取代是一个重要的生理现象，而了解乳牙的掉落和恒牙的生长是帮助儿童养成良好的口腔卫生习惯的基础。
本节课旨在通过绘本阅读、听故事、观察模型等方式，帮助儿童了解贝贝换牙的过程，掌握正确的口腔卫生知识，培养健康的生活习惯。
二. 教学目标1.知识与理解：(1)了解乳牙和恒牙的区别；(2)了解贝贝换牙的过程。
2.技能与能力：(1)通过绘本阅读，培养儿童的阅读理解能力；(2)通过观察模型，培养儿童的观察与思考能力；(3)通过上手做，培养儿童的动手能力。
3.情感态度与价值观：(1)培养儿童的口腔卫生意识；(2)培养儿童的爱护牙齿的习惯。
三. 教学内容1.乳牙和恒牙的区别；2.贝贝换牙的过程。
四. 教学准备1.绘本《贝贝换牙》；2.乳牙和恒牙的模型；3.乳牙和恒牙的图片；4.手套、口罩、牙膏、牙刷、牙线等。
五. 教学过程1. 导入 (5分钟)教师向孩子们展示绘本《贝贝换牙》，与孩子们简单谈论一下换牙的话题，并询问孩子们对换牙的认识。
2. 阅读故事 (15分钟)教师向孩子们朗读《贝贝换牙》这本绘本，介绍贝贝掉乳牙和长恒牙的经历。
3. 观察模型 (15分钟)教师向孩子们展示乳牙和恒牙的模型，让孩子们观察并比较它们的不同。
教师引导孩子们一起讨论乳牙和恒牙的区别，并告诉孩子们在什么时候乳牙会掉落。
4. 制作换牙牙牌 (20分钟)教师将牙刷、牙膏、牙线等放在桌上，让孩子们参与其中制作换牙牙牌。
教师向孩子们解释正确刷牙的方法，并帮助他们使用牙膏、牙刷、牙线等工具。
孩子们可以尝试自己刷牙。
5. 游戏活动 (20分钟)教师带领孩子们玩一个关于刷牙的游戏。
教师用图片展示孩子们需要注意的刷牙事项，如每次刷牙要刷2分钟左右，每天要刷两次牙等等，让孩子们根据图片回答问题。
然后，将孩子分成小组，每个小组选出一位代表进行刷牙比赛，看谁刷牙最认真、最规范。
大班健康教案《贝贝换牙》
大班健康教案《贝贝换牙》教学目标•了解儿童牙齿的换牙过程•学习如何保护牙齿健康•激发孩子们对于牙齿保健的兴趣教学内容1. 了解儿童牙齿的换牙过程介绍儿童牙齿的生长发育过程，特别是牙齿换牙的过程及其原因。
帮助学生们了解乳牙和恒牙的区别及其作用，了解新牙长出来的顺序和时间。
2. 学习如何保护牙齿健康介绍如何保持口腔清洁，如刷牙、漱口、使用牙线等步骤。
同时，引导学生们养成良好的饮食习惯，少吃含糖量高的食物，如糖果、饮料等，以保护牙齿健康。
3. 激发孩子们对于牙齿保健的兴趣通过引导孩子们亲手制作口香糖、漱口水等小实验，让他们更深刻地了解保护牙齿的方法，并在活动中体验到科学实验的乐趣。
教学过程1. 导入通过一些有趣的视频、图片等方式，让孩子们了解为什么牙齿要换牙、换牙的顺序等知识。
2. 讲解介绍牙齿的生长发育过程、不同阶段的乳牙、恒牙，以及牙齿换牙的原因及过程。
3. 操作•刷牙：让孩子们尝试刷牙、使用牙线等步骤。
•小实验：设计小实验，引导孩子们自己制作口香糖、漱口水等，让孩子们在实践中体验乐趣。
•观察：观察老师或同学的口齿清洁情况，评论哪些地方需要注意。
4. 总结总结今天的学习内容，激发孩子们对于保护牙齿健康的兴趣，让他们能够把课堂所学用于日常生活中，爱护自己的牙齿。
注意事项•为保障教育教学质量，师生应注意卫生，自觉养成良好的个人卫生习惯。
•为避免意外事故发生，即将进行的操作活动，需要事先进行风险评估，并选用安全可靠的实验材料和器具。
•活动中应注意让每一个学生有参与感和获得感，不能让任何一个孩子处于被排除在外的状况。
示范用语•换牙是每个小朋友都会经历的过程，而且是健康成长中非常重要的一环。
•当我们善待自己的口腔健康时，也是在善待自己的身体。
•我们在制作口香糖、漱口水等小实验的同时，也可以学到许多科学知识呢。
教学反思通过本次活动，让孩子们更深刻地了解了牙齿换牙的过程及其原因，学习到了如何保护牙齿健康的方法并在小实验中感受到科学探究的乐趣。
幼儿园健康教案：贝贝换牙
幼儿园健康教案：贝贝换牙教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的生长和更换过程，理解换牙是正常的身体变化。
2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯，知道如何正确刷牙和保护新长出的牙齿。
3. 提高幼儿对自我身体的认知和爱护意识。
教学内容：1. 牙齿的结构和功能2. 牙齿的生长和更换过程3. 正确的刷牙方法和口腔卫生习惯4. 换牙期的注意事项教学准备：1. 关于牙齿生长和更换的绘本或动画片2. 牙齿模型和牙刷3. 模拟牙齿更换的游戏道具4. 评价表用于教学评估教学过程：1. 引入：通过故事或者动画片引出主题——贝贝换牙，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，以及牙齿的生长和更换过程。
3. 演示与实践：教师演示正确的刷牙方法，然后让幼儿使用牙齿模型和牙刷进行实践。
4. 游戏活动：设计模拟牙齿更换的游戏，让幼儿在玩耍中体验和理解换牙的过程。
5. 讨论与分享：引导幼儿分享自己的换牙经历或者感受，讨论换牙期的注意事项。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后向父母介绍自己学到的关于牙齿的知识，并在家长的指导下实践正确的刷牙方法。
2. 阅读活动：推荐相关的绘本或图书，鼓励幼儿在课后进一步探索和学习。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调牙齿健康的重要性，提醒幼儿要养成良好的口腔卫生习惯。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和理解程度。
2. 使用评价表对幼儿的刷牙实践进行评估，包括刷牙方法的正确性和口腔卫生习惯的养成情况。
3. 通过家庭反馈和幼儿的自我报告，了解幼儿在家中实践的情况和进步。
【最新】幼儿园大班健康教案《贝贝换牙》含反思
【最新】幼儿园大班健康教案《贝贝换牙》含反思
设计思路：
1)近期我们进行的主题是《我自己》，这个活动是其中小主题中的一个内容。
2)其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。
这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。
3)我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。
针对这三个原因，我选择了这个活动。
活动目标：
1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。
二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。
三、事先与卫生老师联系好。
活动流程：
故事导入、回忆经验经验交流动手绘画，表达表现经验提升
活动过程：
一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。
贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?
小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
.。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康故事教案：贝贝换牙
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活动目标：
一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。 活动准
备：
一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。
二、乳牙图片、恒牙模型 ;汉字：换牙、乳牙、恒牙 ; 记号笔、手 工
纸每人一份。
三、事先与卫生老师联系好。
活动流程：
故事导入、回忆经验T经验交流T动手绘画，表达表现T经验提
升
活动过程：
一、 回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。
贝贝的牙齿怎么了 ?好好的牙齿怎么会掉下来呢 ?谁来说说换牙是 怎
么回事?
小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较 小，
也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会 脱落，开始
长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬， 比乳牙还要多，
对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳 牙脱掉长出恒牙，就叫
换牙。
二、 经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
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1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家
看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉 ?谁想问问他们 ?
2. 提问：
1) 如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来 ?为什
么?
2) 有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗 ?为什
么?
3) 有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎 么
办?
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么 办呢?
4) 你们还有什么换牙的问题要问吗 ?
小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去 摇，
也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸 爸、妈妈帮
忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、绘画：如何保护新牙。
1. 当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢 ?
2. 交流幼儿的护齿方法。
四、经验提升：
1. 说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗 ?
2. 请卫生老师小结。
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平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问 卫生
老师。
附：小故事《贝贝换牙》 有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋
友。一天中午，幼儿园 吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，
贝贝突然两只手 捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢 ?原来贝贝
有颗牙活动了， 快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。