关注校园舆论,做好校园传播者
深入做好大学生舆情信息工作的几点思考
深入做好大学生舆情信息工作的几点思考作者：于佳来源：《城市建设理论研究》2012年第30期摘要:随着高校办学规模的扩大，学生人数的增多，如何做好大学生舆情信息工作就显得举足轻重了，做好大学生舆情信息工作是高等教育改革与发展的时代要求，是新时期高校学生思想政治工作者的战略抉择。
本文从大学生舆情特点入手，对大学生舆情工作体系和机制进行了深入的思考，对做好大学生舆情信息工作工作有一定的指导意义。
关键词:大学生;舆情信息;工作机制Abstract: With the expansion of the university scales, the increase in the number of students, how to do the college students of public opinion information well are the requirements of the times for pivotal College Students 'Public Sentiment higher education reform and development, it is also the strategic choice for the worker of college students' politics thought. This paper start from the college students of public opinion characteristics, guidance system and mechanism of the college students of public opinion, in-depth thinking, doing the work of college students of public opinion information work.Key words: college students; public opinion; work mechanism中图分类号：G47文献标识码：A在各项改革不断深化、社会生活日趋多样化、社会矛盾更为复杂化的今天，大学生的思想感情及其表达方式也发生了深刻的变化，舆情危机便随之开始发生，并以其突发性、紧急性、社会性对学校教学、科研、管理等产生较大影响。
校园欺凌的宣传教育与舆论引导
强化媒体合作
与主流媒体建立良好的合作关系， 共同传播正确的价值观和舆论导向 。
开展宣传教育活动
通过举办讲座、展览等活动，提高 公众对校园欺凌的认识和理解。
及时发布权威信息，澄清事实真相
建立信息收集机制
通过多种渠道收集有关校园欺凌 的信息，确保信息的全面性和准
确性。
及时发布权威信息
在掌握事实真相的基础上，及时 通过官方渠道发布权威信息，澄
增强学生法律意识
通过宣传教育活动，学生们更加深入地了解了相关法律法 规，认识到校园欺凌的严重性，从而增强了他们的法律意 识。
引导正向价值观
舆论引导工作帮助学生树立了正确的价值观，鼓励他们尊 重他人、友爱互助，形成了积极向上的校园风气。
建立和谐师生关系
宣传教育与舆论引导还促进了师生之间的沟通与互动，教 师与学生建立了更为紧密的联系，有助于及时发现和解决 校园欺凌问题。
开展模拟演练
组织学生进行校园欺凌模 拟演练，提高他们应对欺 凌事件的能力和自我保护 意识。
提供心理辅导
建立心理辅导机制，为受 到欺凌的学生提供心理支 持和辅导，帮助他们尽快 走出阴影。
建立学校、家庭、社会三位一体教育体系
加强家校沟通
定期举办家长会，与家长 共同探讨校园欺凌问题， 引导家长关注孩子的成长 环境和心理健康。
地方政府政策支持与落实情况
制定地方政策
地方政府根据国家法律法规和实际情况，制定了一系列地方政策，进一步细化了 校园欺凌的预防和治理措施。
政策落实
地方政府通过加强宣传教育、完善监督机制、加强执法力度等措施，确保政策的 落实和执行。
学校内部规章制度完善情况
制定内部规章制度
学校根据国家法律法规和地方政府政策，制定了一系列内部 规章制度，明确了校园欺凌的预防和治理措施。
强化高校新闻宣传的舆论引导作用
摘要：胡锦涛在视察人民日报社时强调，舆论引导正确，利党利国利民；舆论引导错误，误党误国误民。
必须不断改革创新，增强舆论引导的针对性和实效性。
要不断提高舆论权威性、公信力、影响力。
在社会新闻宣传领域，大众媒介尤其是主流媒体不仅具有反映、表达社会舆论的作用，而且还具备组织以及引导社会舆论的功能。
因此，把握好社会主流媒体的宣传方向尤为重要。
同样，在高校新闻宣传中，党委宣传部新闻中心下设的校报、电视台、广播台、校园网等主流媒体就成为了高校这一群体的舆论风向标。
关键词：新闻宣传舆论引导1高校新闻宣传中舆论引导的重要性当人类进入大众传播时代后，新闻媒介便逐渐承担起了引导社会舆论的任务。
由于新闻舆论具有较强的传播力以及可信度，其在社会舆论活动中处于重要位置，至到现今，人们还常常把新闻机构称为“舆论界”。
从社会学的角度来看，舆论是一种社会现象，是大多数社会人对富有争议的社会现象和问题所表达的意见，是社会群体意识的反映。
从新闻传播的角度来看，舆论是社会大众普遍关注的社会事态的评价信息。
而新闻舆论是指通过新闻传播活动而表现出来的舆论。
为什么要在高校新闻宣传中强调舆论引导的重要性呢？首先是整合各方意见，凝聚人心，打造统一品牌文化的需要。
简单地说，舆论是分散的、无组织的议论。
但如果聚集全校各个分散的意见，并将期进行集中，就可以将相似的意见汇在一起，形成一股强有力的舆论力量，成为足以影响学校全体师生的力量，从而增强了高校的凝聚力和向心力。
其次，这是在高校中不断提高舆论质量、营造积极向上的舆论环境的需要。
在社会日新月异的发展带动下，高校也像一个小社会随之不断发展，高校中的各种新事物、新现象或让人欣然接受、或难以理解，这就需要高校中的主流媒体对这些事物或现象进行介绍或深度挖掘，让大家明晰学校发展过程中的各种举措，并大力支持和配合学校的发展。
最后是维持高校管理规范的需要。
当今社会主张言论自由，这也是社会文明和进步的表现，当然，任何自由都是相对而言的。
高校校园网络舆论的主要内容及引导策略探析
高校校 园 网络舆论 的主要 内容及 引导策 略探析
于保 山 ， 江
（ １ ． 暨南大学 ， 广东 珠海
芬
珠海学院， 广东 珠海 ５ １ ９ ０ ８ ５ ）
５ １ ９ ０ ７ ０ ； ２ ． 北京理工大学
摘要 ： 校 园和 谐稳 定是 高校 发展 的 重要 基 础 ， 要 实现 高校 的和 谐稳 定 ， 就 必须探 索 高校校 园网络 舆论 的影 响 因素 ， 建立 行 之 有效 的 高校 校 园网络 舆论 引导机 制 ， 特 别是 如何 在 传 统 网络 基础 上 ， 依 托 微博 、 微 博 群 等新 媒体 栽 体 正确 引导 高校校 园 网络舆 论 ， 对 于切 实维护 青 年学 生的 合 法权 益 、 构 建和谐 校 园、 营造 良好 的 校 园文 化氛 围等具 有重 要的 研 究价值 。 关键 词 ： 高校 ； 网络舆 论 ； 因素 ； 引 导 中图 分类 号 ： Ｇ ６ ４ ７ 文献 标 志码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ — ０ ０ ０ １ — ０ ２
一
自身特性 ， 网络表达方式 的多样化 ， 迫切需要我们积极创
新和探索新形势下高校网络舆论的引导方法和策略。 １ ． 充分发挥网络舆论领袖的作用。所谓舆论领袖就是
指在活跃 的人际传播 网络 中， 经常为他人提供信息 、 观点
或 建议 并 对 他 人 施 加 个人 影 响 的人 物 ，被 称 为 “ 舆 论 领 袖” 。高校舆论领袖往往上网时间长 ， 网络人脉丰富 ， 对舆
高校校园网络舆论作为互联 网时代特有的产物 ， 对传 统 的思想政治教育形成 了巨大 的冲击 和压力 ， 传统 的思想 德育资源在 网络舆论下越发显得弱小 ， 传统思想政治教育 模式 的发挥空间也 日 益被压缩和挤占。 “ ９ ０ 后” 大学生 已经
高校网络舆情成因及应对策略探析
高校网络舆情成因及应对策略探析摘要：随着信息技术的不断发展，互联网已成为高校舆论阵地的”主战场”，新时期下大学生们通过各种论坛、博客、微博、网络通讯、社交网站等渠道表达各自的思想与利益诉求，从日常”看得见、管得住”的校园管理延伸到虚拟的网络世界，这种转变为高校教育管理工作带来了新的挑战。
把握高校网络舆情的生成机制，如何对高校网络舆情进行有效应对和引导，充分发挥网络舆情的积极作用，构建和谐的校园舆论环境，已成为各高校当前面临的重要现实课题。
关键词：高校网络舆情成因应对策略随着信息技术的不断发展，互联网已成为高校信息传递的主要渠道和舆论阵地的“主战场”。
根据中国互联网信息中心（cnnic）2012年1月发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》①（以下称报告）显示，截至2011年12月底，中国网民规模达到5.13亿，其中20-29岁年龄段人群的互联网普及率高达72.9%，远高于其他年龄段人群；学历方面，大专及以上学历人群的互联网使用率已达96.1%，基本处于饱和状态。
由此可见，高校学生是目前网络阵营的“主力军”，他们通过微博、bbs论坛、qq群、社交网站等平台获取信息、发表意见、交流情感，而网络也在潜移默化地影响并改变他们的生活习惯、思想观念和政治信仰，高校网络舆情已经成为社会舆情产生和发展的重要组成部分。
因此，研究高校网络舆情的生成机制，做好高校网络舆情监督和管理工作，对于引导大学生树立正确的“三观”、构建和谐校园与和谐社会具有重大现实意义。
一、舆情与网络舆情国内最早对“舆情”进行系统定义的王来华认为，舆情是指在一定社会空间内，围绕中介性社会事件的发生、发展和变化，作为主体的民众对作为客体的社会管理者及其政治取向产生和持有的社会政治态度②。
刘毅在此基础上对舆情所指代的主体和客体进行了补充，认为舆情是由个人以及多种社会群体组成的公众，在特定历史阶段和社会空间内，对与自身利益密切相关或关心的公共事务所持有的各种情绪、意愿、态度和意见交互的总和③。
校园媒体提高舆论引导力的策略分析
校 园媒体 提高舆 论 引导 力的策 略分析
瓣 吕剑 红 张贻 发
校 园 媒 体 是 由 高 校 主 办 深 入探 讨 。 的 ， 括 高 校 校报 、 园广 播 、 包 校 校 园有 线 电视 、 园 网络 等 在 校 汇 集 舆 情 反 映 舆 论
校 园 媒 体 主 要 针 对 高 校 师 生 大 高校媒 体积 极遵从 传播 规 校 园 媒 体 是 高 校 党 委 的 的需 求 ， 高校 师 生 为 传 播 对 律 ， 以 主动 发挥宣传 优势 ， 充分 重要宣传舆论工具 ， 在实施舆 象 ，在 高 校 范 围 内部 传 播 ， 与 利 用 网络 、 报 、 播 、 传 栏 论 引 导 时 要 注 意 把 握 新 闻 价 校 广 宣 师 生 日常 工 作 、 习 、 活 亲 等 不 同载 体优 势 ， 过 记 者 采 值与宣传价值 、 学 生 通 社会 效果 与校 缘 度 高 。 园媒 体 不 仅 是 校 园 访 调 查 、设 置 校 园新 闻热 线 、 园环 境 的 关 系 ， 握 体 现学 校 校 把
时 间各 种 传 言 在 校 内外 纷 源 ， 出 效 果 。 突 网络 新 闻媒 体 开挖道路 ， 影响到校内的人工 起 。 后 ， 校 认 识 到 要 化 解 要发挥快捷及时的优势 ， 之 学 在第
一
湖 ，该校 师 生反 应 非 常强 烈 ， 这起 校 园 突发 事 件 ， 园媒 体 校
马 克 思 在 阐 述 新 闻 理 论 情 绪 和 愿望 心声 ， 通 舆情 渠 论 冲突 。 园媒 体 在 捕 捉 这些 畅 校
时 说 过 ： 报 刊 活 动 的 目的 是 道 ， 时 汇 集 舆 情 ， 响 主 旋 话 题 时 ， 巧 妙 地 选 择 报 道 角 “ 及 唱 应
高校突发事件网络舆情引导：意义、困境与路径
高校突发事件网络舆情引导：意义、困境与路径目录一、内容综述 (2)1. 研究背景 (3)2. 研究意义 (3)3. 研究目的与方法 (4)二、高校突发事件网络舆情的意义 (4)1. 快速传播信息 (5)2. 引导社会舆论 (7)3. 提升高校形象 (8)4. 预防和化解危机 (9)三、高校突发事件网络舆情的困境 (10)1. 舆论引导难度大 (11)2. 网络信息泛滥 (12)3. 舆论监督机制不完善 (13)4. 缺乏专业人才 (15)四、高校突发事件网络舆情的引导路径 (16)1. 完善舆情监测系统 (17)2. 建立专业的舆情引导团队 (18)3. 制定合理的舆论引导策略 (19)4. 加强网络道德教育 (20)5. 营造良好的网络环境 (21)五、案例分析 (22)1. 北京大学“邹恒甫事件” (23)2. 复旦大学“朱令事件” (24)3. 中国传媒大学“马赛克事件” (25)六、结论与展望 (26)1. 研究总结 (27)2. 政策建议 (28)3. 研究局限与未来展望 (29)一、内容综述随着互联网的普及和发展，网络舆情已经成为高校突发事件管理中不可忽视的一部分。
网络舆情具有传播速度快、影响范围广、信息真实性强等特点，对高校突发事件的处理和引导具有重要意义。
本文旨在分析高校突发事件网络舆情引导的意义、困境以及应对路径，为高校突发事件管理提供理论支持和实践参考。
本文从理论层面分析了高校突发事件网络舆情引导的意义，高校突发事件往往涉及师生的生命安全、校园秩序和国家利益等重大问题，及时、准确地发布信息，对于维护校园稳定、保障师生权益具有重要意义。
网络舆情引导有助于提高高校突发事件管理的透明度和公信力，增强政府、学校和社会各方的沟通与协作。
本文分析了高校突发事件网络舆情引导面临的困境，在实际操作中，高校突发事件网络舆情引导面临着信息传播速度难以把控、舆情虚假信息泛滥、舆论引导策略难以实施等困境。
高校网络舆情治理的关键问题与实践向度
高校网络舆情治理的关键问题与实践向度姚翼源[提要]网络舆情对国家治理体系和治理能力现代化实施了一场大考，也催生了高校反思变革既有舆情引导治理范式。
我们在遵循马克思主义新闻观的基础上，贯彻落实“中国之治”的顶层战略，回应高校网络舆情面临的关键问题，在操作路线上探索创新策略3高校舆情要实现长效治理，须从破解舆情疏导供需结构较为“失衡”、引导范式相对“低效”、科技赋能思维“钝化”等问题入手。
高校舆情的治理路径则可尝试从优化高校舆情治理供需内容系统、筑牢科学引导统一战线范式与构建科技赋能智慧体系着力，搭建善治框架。
[关键词]高校网络舆情治理；时代特征;现状与问题；实践对策中图分类号:G206.2 文献标识码:A文章编号：1004—3926(2021)03—016丨一00基金项目：河南省高校人文社会科学研究一般项目“疫情舆论下高校青年学生道德价值观引导策略研究”（2021 - Z Z J H-083)、河南省高等教育教学改革重点项目“基于课程思政与思政课程同向同行同频的高校立德树人效能评价体系 研究”（20丨9SJGLX080)阶段性成果。
作者简介:姚翼源,河南工业大学马克思主义学院讲师，博士，研究方向：互联网与舆情治理。
河南郑州450001科技赋能时代，高校回应突发网络舆情要在 矛盾转化的关键时期探索科学路径。
近年来，突 发性高校舆情风险事件，冲击了原有的公共安全 治理体系，消解了高校既有的回应舆情疏导及化 解机制，引起高校党委、舆情监测机构、心理疏导 部门与教育工作者对网络舆情治理现代化进行深 刻反思。
目前，我国“高校在校生约有3317.9万 人，某种程度上也就意味着有3000多万个家庭”在时刻关注着高校的发展。
m因此与高校有关的 网络舆情都会引来社会公众的广泛关注。
基于突 发舆情事件造成的青年学生心理恐慌现象，本研 究立足从学理层面探索科技赋能时代高校回应突 发舆情发展的特征、关键问题与实践向度。
与此 同时，我们要依托科技赋能调适舆情部门内部结 构和延展外部张力，破解青年学生健康成长中对 美好精神生活向往与高校舆情部门处理突发事件 失衡的矛盾;筑牢高校青年学生群体健康成长的 舆论引导生命线，重塑高校舆情治理范式,实现科 技赋能下高校网络舆情治理的系统性目标。
当前高校网络舆情工作中存在的问题及对策
当前高校网络舆情工作中存在的问题及对策当前高校网络舆情工作中存在的问题及对策丁义浩，王铄摘要：网络舆情工作日益成为高校思想政治工作的重要内容之一，提升网络舆情工作效率、保证网络舆情工作质量对于高校的健康发展具有重要意义。
高校网络舆情工作的任务包括舆情信息的搜集整理、分析汇总、酌情处理和及时上报四项内容。
当前，高校网络舆情工作中存在责任主体不明确、管理观念落后等问题。
为解决网络舆情工作中存在的现实问题，提高网络舆情工作的实效性，高校舆情工作应该进一步建立健全工作领导机制、队伍保障机制、舆情预警机制和干预引导机制。
关键词：高校网络舆情思想政治教育随着网络和新媒体的迅速兴起，网络舆情应运而生。
由于互联网具有即时性、互动性、全球性等特点，网络舆情的产生和传播速度相较传统舆情得到大幅提升，影响广度和深度亦显著增加。
近年来，高校网络舆情事件逐渐引起高校管理者、教育管理部门和社会的广泛关注，如何加强和改进网络舆情工作已经成为当前的热点问题之一。
高校网络舆情是网络舆情发展在高校的具体反映，是大学生在社会公共网络平台或校园网络空间内，通过多种多样的互联网渠道对其所关心的或与其切身利益息息相关的事件、政策、新闻等表达的个人看法、意见、态度、情绪，从而汇集而成的信息集合［１］。
因此，建立健全高校网络舆情工作机制有利于及时了解大学生群体的意见和诉求，维护校园环境的安全稳定，促进社会和谐发展。
一、网络舆情的形成和演变过程网络舆论生成与传播有其自身运行发展的规律。
总体来看，网络舆情的生成和发展过程一般包括四个环节：言论形成期、讨论传播期、网下冲突期和舆论消退期。
为了提高舆情工作的主动性，有效规避消极舆情的影响，必须对网络舆论生成与传播规律有清醒的认识。
１．言论形成期新闻事件、社会热点等信息资讯是网络舆情形成的重要诱因，高校网络舆情事件往往是由那些大学生群体关注度较高或关乎大学生群体自身利益的网络新闻事件引发的。
这些网络信息可能首先来自于传统媒体的报道，再经过网络媒体转载，但更多的时候传统媒体保持沉默，于是有关“知情人”首先在论坛等网络场所发表相关信息。
和谐校园构建与高校网络舆情引导
术 的不断 发展 和进 步 ， 校 网 络舆 情 载 体在 原 有 的 高
Ｂ Ｓ论 坛 、 客 、 客 、 站新 闻 跟 帖等 基 础 之 上 ， Ｂ 博 播 网 现 在又增加 了微 博 客 、 ＱＱ 群 、 Ｎ 群 等 在 高 校 有 ＭＳ 较 大影 响力 的 网 络舆 情 载 体 。信 息 传 播 越 来 越 方
和重视 。如何 实现 对 高 校 网络 舆 情 的 引导 和 控 制 ，
高校 网络舆情 有利 于更好 地调 节学校 各方 面的 关 系 。舆情 是社 会 控 制 的一 种 重 要方 式 。与 政 治 、
维 护高校 的稳 定和 发 展 ， 高校 构 建 社会 主义 和 谐 是
校 园迫切需 要解 决 的问题 之一 。
舆 情 的 引 导 和监 控 ： 高度 重 视 ， 握 主 动 性 ； 把 分析 舆 情 ， 强预 见 性 ； 强 交 流 ， 强 互 动 性 ； 诚 相 待 ， 增 加 增 坦 坚持 真 实性 ； 科 学 防控 ， 强 安 全 性 。 增
关键 词 ：和 谐 校 园 ； 网络 舆 情 ； 导 引
络平 台相互交 流 ， 以起 到 取 长 补短 、 相 帮 助 、 可 互 促
平 台
高校 网络舆 情 内容丰 富 ， 及高校 师生 生活 、 涉 学 习、 就业 、 乐 、 友 、 物 、 体 活 动 等 多 个 方 面 。 娱 交 购 群 高 校师生往 往 通过 网 络 就社 会 焦 点 和 时政 、 校 发 学 展 与管理 以及 与师生 利益 密切 相关 的事件 等发表 意 见 。与此 同时 ， 网络 舆 情 载体 多 样 化 。随着 网络 技
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关注校园舆论，做好校园传播者
----记长清区教育新闻舆论工作培训会有感
孝里镇胡林中心小学 张静
宣传指引方向，传播产生力量。为更加努力地引导校园
舆论，做好校园传播工作，我非常荣幸地于2017年9月29
日至30日在长清一中报告厅参加了长清区教育新闻舆论工
作培训会。通过一天半的系统学习，跟随新闻传播专家的脚
步，对校园舆论与传播工作有了更加深刻感悟，收获颇丰。
每一位授课专家老师，从新闻舆论的不同视角提出校园
舆论及传播的不同要求及技巧，自己也学到了不同本领。
跟随李昌海老师的脚步，我学会了如何有效积累文字资
料以及如何构思新闻传播稿件，日后将激励自己做好文字资
料的积累工作。
跟随王丽平老师的脚步，我明确了新闻写作的五要素以
及如何多角度选择和确定新闻主题，并在写作过程中寻找最
佳角度，切中新闻要害，强烈引起读者兴趣！并在王老师的
指导下，明确了如何拟新闻传播标题，通过比拟、排比、模
拟、反复、谐音等方式创新新闻标题，要体现校园新闻的真
实与形象性。
跟随宋全政老师的脚步，学习了全媒体背景下的校园传
播的新特点，并明确了“宣传”、“新闻”、“传播”三个概念
所体现的人文精神，日后要更加规范教育新闻舆论的传播工
作。为努力打造名校，校园的营销模式也是必不可少，一来
凝聚学校力量，二来塑造良好的学校形象，增大学校的社会
影响力。
跟随专家名师的脚步，自己对校园的舆论传播工作认识
有了全新认识，将激励自己在日后的校园传播工作中积极动
脑，选择独特视角，积极传播我校，为提升其社会影响力奉
献出自己的微力。