什么样的男生最受欢迎
什么样的男生最受欢迎
想要成为最受欢迎的男生吗，那么你知道最受欢迎的男生需要具备什么条件吗，下面我们一起来了解吧。
什么样的男生最受欢迎
干净整洁的男生
如果是说长得帅的男生是上天眷顾，自然吸引女生的话，那么注意个人卫生穿着整洁面庞干净的男生就是自力更生地获得女生的亲睐。几乎没有一个人女孩子愿意去喜欢一位不修篇幅、邋里邋遢的男生的。
礼貌绅士的男生
男生懂礼貌有绅士风度，给人一种温文尔雅的感觉，这会使得女生觉得你很有修养，自然会在心里为你打高分。如果是粗俗不堪的满嘴污言秽语的男生，估计没有那个女孩子会真心喜欢把。
博学多才的男生
如果男生只是外形高分，而粗俗无知的话，便显示去其内在的不足，这样的男生只会在刚开始接触时受到女生的喜爱，久而久之知识的贫乏、认知的肤浅便会拉远与女生的距离。
男生应该不断提高自己的文化素质和道德修养，这样内外兼修才会使得自己更受欢迎。
理性宽容的男生
男生应当具有一颗宽容的心，遇到无法接受的事情或是人物可以选择避而远之而不是针锋现对。成熟的女生都不会去崇拜那种冲动、狭隘的男生。
遇事冷静处理，理性客观的男生较受欢迎。
热情大方的男生
如果冰人的那种酷劲是女生所喜爱的话，也仅仅限于影视作品或是小说虚构中，而现实之中，热情大方的男生往往能够博得女生的好感。
积极进取的男生
自古男儿多壮志，没有元大的志向虽不可怕，如果男生不积极进取的话就让人觉得讨厌了。女生喜欢的男生不需要他多成功，要看他多努力。如果你整体颓废不堪、毫不上进，就不要奢望有女生会喜欢你了。
做个受欢迎的人教案
做个受欢迎的人 教学目的： 1、让学生通过情景朗读和案例分享，来了解受欢迎的人具备哪些特点。 2、让学生学习交友三宝，学会做一个受欢迎的人。 教学重点： 让学生了解什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，学习做一个受欢迎的人。 教学难点： 引导学生学以致用。反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范、改进自己的行为。 教学过程： 一、图片导入（7分钟） 1、出示喜羊羊的图片 师：今天老师给大家带来了我们的老朋友，认识它吗？它留给你怎样的印象呢？ 预设：聪明，机智。 预设：为他人着想。 预设：友好。 评价：你观察得很细致，想法很独特，的确。 师：它如此聪明，又总是能为他人着想，是不是一个受欢迎的人呢？那是不是做到了这些就能成为一个受欢迎的人呢？今天就让我们来学习如何做一个受欢迎的人。板书：做个受欢迎的人。 2、视频展示：喜羊羊的受欢迎特质 师：我们通过视频来看看喜羊羊有哪些受人欢迎的特质呢？ 1、勇敢 师：喜羊羊怎么样？勇敢。 2、友好 师：他不仅勇敢，而且对人友好。 3、尊敬老人 师：同时他还是一个尊敬老人的孩子。 二、探讨：如何做一个受欢迎的人（3分钟） 师：喜羊羊之所以能那么受欢迎，与他的很多品质都有关系，我们这里就不一一列举了。那么你觉得怎样的人才是受欢迎的呢？ 预设：为他人着想、有礼貌、成绩优异、听老师的话、善解人意。板书学生的反馈。 评价：恩，这个很重要。 评价：恩，不仅要成绩好，还需要善解人意。 三、角色扮演：用心体会小琦的感受（10分钟） 师：我们要努力做一个受欢迎的人，看看小琦班里的同学是怎么表现的。 师：接下来我们要进行一个情境扮演，看看情境里面的分别是一些什么样的人？哪些同学更受欢迎呢？我们请几个同学来参与这个情境朗读，小琦是个女生，我们请陈珮玘吧，谁来当小挑？ 情境：下课时，班上的小琦突然吐了，弄脏了同学的桌椅，此时班上的同学…… 小挑：（大叫）你看你看，这么恶心，都沾到我桌上了，快帮我擦干净！ 小关：你没事吧，是不是肚子不舒服，我扶你去办公室吧。 小冷：（冷漠地说）她吐了关我什么事。
心理课教案做个受欢迎的人
心理健康课教案《做个受欢迎的人》 郑丽丽 教学目标： 1、认识受欢迎的人的特质。 2、反思不受欢迎的人的特质。 教学准备： 1、多媒体课件 2、自测题 教学过程： 一、导入揭题 1.师：同学们，你们都喜欢听故事是吗？今天我们来看一个有趣的寓言故事《南风效应》。你从中受到了什么启示？ 2. 师：那你知道我们为什么要讲究人际交往的方法吗？ 因为，有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% 决定于人际关系。 3.这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质。学习“做个受欢迎的人”。（板书） 二、讨论交流 1.小组讨论： 你觉得我们班谁最受欢迎？他/她身上有什么最可贵的品质？ 2.小组汇报交流 3.教师总结：（课件显示） 受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。 三、自我反思
1.你受父母、老师、同学及周围人的欢迎吗？ 2.出示不受欢迎的现象，指名回答改进措施。 3.教师总结：（课件显示） 不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没责任心、甘愿落后。 四、“做个受欢迎的人”自测 说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则打“×” 1、热心班集体活动，对工作负责。（） 2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他。（） 3、能虚心学习别人的长处。（） 4、有了过失能勇于承认，及时修正。（） 5、能接受别人的意见。（） 6、别人取得成绩，我会为他高兴。（） 7、批评同学总是善意的。（） 8、不炫耀、不自命不凡。（） 9、学习努力，要求上进。（） 10、兴趣广泛，有特长。（） 11、能遵守纪律。（） 12、待人有礼貌，尊敬师长。（） 13、风趣幽默、机智果敢。（） 14、仪表整洁、爱护环境。（） 15、信守诺言。（） 五、总结自测情况
如何做个受欢迎的好同事
怎样做个受人欢迎的好同事？ 一、职场出人头地的十个谈话技巧 要是你以为单凭熟练的技能和辛勤的工作就能在职场上出人头地，那你就有点无知了。当然，才干加上超时加班固然很重要，但懂得在关键时刻说适当的话，那也是成功与否的决定性因素。 卓越的说话技巧，譬如讨好重要人,更能让你名利双收。牢记以下十个句型，并在适当时刻派上用场，加薪与升职必然离你不远。 1.以最婉约的方式传递坏消息句型：我们似乎碰到一些状况… 你刚刚才得知，一件非常重要的案子出了问题，如果立刻冲到上司的办公室里报告这个坏消息，就算不干你的事，也只会让上司质疑你处理危机的能力，弄不好还惹来一顿骂，把气出在你头上。此时，你应该以不带情绪起伏的声调，从容不迫的说出本句型，千万别慌慌张张，也别使用“问题“或“麻烦“这一类的字眼；要让上司觉得事情并非无法解决，而“我们“听起来像是你将与上司站在同一阵线，并肩作战。 2.上司传唤时责无旁贷句型：我马上处理。 冷静、迅速的做出这样的回答，会令上司直觉的认为你是名有效率、听话的好部属；相反，犹豫不决的态度只会惹得责任本就繁重的上司不快。夜里睡不好的时候，还可能迁怒到你头上呢！ 3.表现出团队精神句型：安琪的主意真不错！ 安琪想出了一条连上司都赞赏的绝妙好计，你恨不得你的脑筋动得比人家快；与其拉长脸孔、暗自不爽，不如偷沾他的光。方法如下：趁着上司听得到的时刻说出本句型。在这个人人都想争着出头的社会里，一个不妒嫉同事的部属，会让上司觉得此人本性纯良、富有团队精神，因而另眼看待。 4.说服同事帮忙句型：这个报告没有你不行啦！ 有件棘手的工作，你无法独力完成，非得找个人帮忙不可；于是你找上了那个对这方面工作最拿手的同事。怎么开口才能让人家心甘情愿的助你一臂之力呢？送高帽、灌迷汤，并保证他日必定回报；而那位好心人为了不负自己在这方面的名声，通常会答应你的请求。不过，将来有功劳的时候别忘了记上人家一笔。 5.巧妙闪避你不知道的事句型：让我再认真的想一想，三点以前给您答复好吗？
怎样做一个受欢迎的人
怎样做一个受欢迎的人 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 我是五年级六班的白诺欣，今天我演讲的题目是《怎样做一个受欢迎的人》。 你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。从现在起，我们就来做一个受欢迎的人。 我先给大家呈现一些我们学习中的场景，第一个是：在课堂小组讨论问题时，这个组内的同学争先恐后，一个说“我先说”，另一个也要“我先说”，争得面红耳赤；另一个小组讨论很有秩序，发言的同学说“让我先说，好吗？”第二个场景是：课间，一个同学看同桌不在，就看看同桌的新笔，另一个同学也很想看看他同桌的笔记本，但他知道没有经过主人允许，不能拿。大家来评一评，谁做得对，谁会赢得大家的欢迎？其实这些事情时时刻刻都会在我们的身边发生，该怎么做不该怎么做，我们心底要有个尺度。 如果你想成为一个受欢迎的人，那么就按照我下面说的条件去对照吧，看你是否做到了这些： 1、能遵守纪律 2、热心班集体活动，对工作负责 3、学习努力，积极上进 4、乐于助人 5、不骄傲、不攀比衣着打扮 6、信守诺言 7、待人有礼貌，尊敬师长 8、仪表整洁、爱护环境
9、能虚心学习别人的长处，接受别人的意见 10、有了过错能勇于承认，及时改正 做一个受欢迎的人，你就拥有了与众不同的吸引力，你会永远生活在快乐中，你会很有无穷的魅力。愿逸夫小学的同学人人都成为受欢迎的人！。
做一个受欢迎的人教案
做个受欢迎的人教学活动设计 一、教学目标： 1、认识受欢迎和不受欢迎的原因，体验受别人欢迎的快乐。 2、调整自己的行为，建立良好的人际关系。 二、教学重、难点：懂得怎样的人受欢迎、合理调整自己的行为。 三、教学过程： （一）导入： 师：同学们，你们看，这两棵树有什么不同（一棵光秃秃，另一棵长得很茂盛）如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢能说说原因吗这棵树能得到小鸟的欢迎，可开心了！这棵树看到小鸟们都不喜欢它，伤心极了。 师：同学们，在我们身边，有的同学跟这棵光秃秃的树一样，大家都不喜欢跟他玩。但有的同学就跟这棵枝繁叶茂的树一样，大家都喜欢跟他交朋友。同学们，你愿意做哪棵树呢为什么（指名说） 师：刚才，同学们都积极地发言，说出了自己的想法。老师认识一位同学，叫强强，他遇上了烦恼的事情 讲故事：《强强的烦恼》 强强跟大家一样，也是一名小学生，可平时他总爱搞些恶作剧，欺负同学，捉弄同学，还经常给同学起“外号”。渐渐地，同学们都不喜欢跟他交朋友。到了春游的时候，谁也不愿跟他一组，他苦恼极了。（１）同学们，你们想想，强强这时的心情是怎样的
（２）强强该怎样做才能受到大家的欢迎请大家都来给他想想办法，帮帮他。 （３）学生汇报。 小结：同学们真爱动脑筋，想出了这么多的好点子。强强得到大家的帮助，一定开心极了！你们有过受别人欢迎的体验吗请把自己受欢迎的体验说出来，跟大家分享。 师：大家都说出了自己在生活、交往中受欢迎的体验，老师也分享了你们的快乐。我知道，咱们班有很多同学受到大家的欢迎。下面，我们再来玩一个游戏：找朋友——说一说你认为班里谁是最受欢迎的同学，并告诉大家他受欢迎的原因，对方说出自己受欢迎的感受或心情。 师：那么我们一起看一看怎样才能做一个受大家欢迎的人呢 1、受欢迎人的品质：礼貌、宽容、关爱、赞扬、有爱 2、回顾与检测： （1）假如今天你在路上迎面碰到了我，你会怎么做” （2）“你的同桌昨天没来，今天他来了，你见到他，接下来会怎么做” （3）“你想请同学帮你搬东西，你应该要怎么说” （4）如果今天你看到同学穿了一条漂亮的新裙子你会怎么说” （5）同学把你心爱的东西弄坏了，你怎么办如果他是故意的呢” (6)“你把他人的东西弄坏了，他原谅了你，你接下来会怎么做” 总结：同学们，大家都喜欢跟你交朋友，那多开心，多快乐啊！让我们都来学习调整自己的行为、情绪，做一个受大家欢迎的人。
小学生心理健康教育《做个受欢迎的人》说课稿
小学生心理健康教育《做个受欢迎的人》说课稿 一、关于课题 我说课的课题是《做个受欢迎的人》 二、关于教材 本课是根据山东省义务教育地方课程《小学生心理健康教育》教材中第五单元的第四课，结合学生实际所实施的一次心理引导活动课，本单元的主题是“浇灌真诚花”。 在认真阅读的基础上，我对教材做了如下分析：本单元共有六个主题活动，分别对学生在人际交往中的朋友之间要相互信任、如何与异性交往、什么是真正的友谊，受别人欢迎的共同特征有哪些、如何与老师、家长进行感情沟通这６个问题进行引导，使学生认识人际交往的重要作用，掌握人际交往的基本技能，克服人际交往的常见障碍，使人际交往水平得到明显提高。 本活动的意图，是通过一系列活动的引导，帮助学生了解受别人欢迎的共同特征，在活动中学会人际交往的技巧，提高学生的人际交往意识和合群倾向。 三、关于学情： 课前，我对学情做了相应的了解与分析，高年级学生正处于身心发育的关键时期，心理素质不稳定，同时，他们中绝大多数是独生子女，这种特定的生活环境容易使他们形成自私、冷漠、狭隘、以自我为中心的性格。通过课前做过的问卷调查显示，学生在人际交往中还存在着各种心理问题，会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的
会使学生出现行为障碍或人格缺陷。 四、关于教学目标 基于对教材的理解和学情的分析，我为本活动设计了以下教学目标： １、了解受别人欢迎的共同特征。 ２、通过活动，掌握人际交往的技巧。 ３、学会用调整自己行为的方式，做一个受人欢迎的人，提高人际交往意识。 本活动的重点是了解受别人欢迎的共同特征，难点是如何合理调整的行为，做一个受人欢迎的人。 五、关于教学方法 教学中，我准备采用情境创设、问题讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与到活动中，在活动中引发思考，加深情感体验。同时，我的整个活动在阳光小屋的特定环境中进行，通过阳光动画城、阳光信箱、阳光视角、阳光档案、阳光诊室等情境的设置，在轻松愉快的氛围中，以聊天的方式对学生进行润物细无声的引导，学生能毫无心理负担地畅所欲言，为学生的学习提供必要的课堂心理环境。通过这些教学手段的设置和教学情境的创设，有效地解决教学重点和难点，使学生在主动参与的过程中加深体验，形成认知，培养品质。 六、关于教学过程 我按照“引入话题——活动体验——调整行为——内化认知”的设计思路，把整个活动过程分为四个环节：
做一个受欢迎的人优秀学生演讲稿
做一个受欢迎的人优秀学生演讲稿 大家好，我是xx班的xxx，今天我演讲的主题是：做一个受欢迎的人。 人人都希望做一个受欢迎的人，这是人之常情，可不知道为什么在我心中总有一个声 音在对我说：做一个不受欢迎的人吧！ 记得一天中午，我们四个同学想出校去吃一顿，但事实上只有一个人有出入证，于是 我们想了一个办法，让有出入证的同学先出去，再从围栏外递给我们，依次往复，我们就 都出去了。当第二个同学伸手拿到出入证时，他故作淡定地走向校门，竟然蒙混过关出去了，第一个同学向她竖起了大拇指。紧接着是第三个同学拿着出入证走到校门口，此时出 校的人很多，我无意间看到一位老师在检查出入证，他背不是很直，头在左右摆动，肯定 是在不停地查看出入证，但因为人多走得又快，他似乎忙不过来。此时，在围栏外，三个 同学在鼓掌欢呼。接着他们把出入证递给了我，看着我的同学，然后再侧目看看那位忙碌 认真的老师，我对他们说：我就不出去了。也许对待友情，我选择了另一个答案，但我想 我不会后悔，即使我会拥有更多的青春回忆，但他们这样的友情是我不需要的。可想而知，他们向我投来了疑惑和失望，紧接着是不屑和不满，随后便开心地去享受这自由的时光去了。 我本可以与三位同学一起去享受一段美好的午餐时光，但是看着那认真负责且倍显忙 碌的老师，再看看以这种游戏的方式逃出学校的我们，我想象自己经过校门口时做贼心虚 的眼神碰到老师那亲切与信任的眼神，想象着自己与同学都逃出校外时的那种自得与欢喜，可是，我分明听到在心中有一个声音在对我说：做一个不受欢迎的人吧！此时在其他三个 同学眼中我是一个“背信弃义”、“胆小如鼠”的人，是他们所不欢迎的，但是我分明看 到老师那认真忙碌的背影不显得那么憔悴，也许此刻，有人在为我鼓掌！ 生活里，我们太想做一个受欢迎的人了，所以我们经常会为了得到他人的认可去迎合 他人的喜好，但如果只有与同学拉帮结队才会因合群而受欢迎，如果只有与老师顶撞才是 会因有胆识而受欢迎，如果看到同学没有完成好作业就不去记下他们的名字，那么，我宁 可不要被他们欢迎。但我一直在思考，我并不是不想做一个受欢迎的人，而是更看重哪些 人欢迎我，是因为什么而欢迎我，如果是内心存有真善的朋友因为我的真善而欢迎我，那 是我欢喜的，反之，是我厌恶的。 所以，我希望我们不要盲目地争做受欢迎的人，有时候做一个不被某些人欢迎的人， 实际上你在被另一些人默默喜欢着，默默欢迎着！ 他是一颗树，正直勇敢，给人们做了榜样；他是一盏灯，简单平凡，照亮人们的路； 他是一杯茶，滚烫芳香，温暖了人们的心……他就是我们家喻户晓的`英雄，雷锋。
《做个受欢迎的人》说课稿张老师
尊敬的各位评委，亲爱的老师们，大家好。 我是来自乌鲁木齐市第87小学二年级（3）班的班主任，今天我说课的容是《做个受欢迎的人》主题班会。 一、关于班会构思： 《做个受欢迎的人》主题班会的设计构想，是结合二年级学生的实际，所实施的一次心理引导活动，这节主题班会的设计意图，是通过一系列活动的引导，帮助学生了解受别人欢迎的共同特征，在活动中学会人际交往的技巧，提高学生的人际交往意识和合群倾向。 二、关于学情： 《做个受欢迎的人》主题班会课前，我对学情做了相应的了解与分析，二年级学生心理素质不稳定，他们多数是独生子女，这种特定的生活环境容易使他们形成自私、冷漠，以自我为中心的性格。通过课前做过的调查显示，学生在人际交往中还存在着各种心理问题，会对小学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使小学生出现行为障碍或人格缺陷。 三、关于教学目标及教学重难点 基于对二年级学生情况的了解和学情的分析，我为本次《做个受欢迎的人》主题班会活动设计了以下教学目标： １、了解受别人欢迎的共同特征。 ２、通过活动，掌握人际交往的技巧。 ３、学会用调整自己行为的方式，做一个受人欢迎的人，提高人际交往意识。 教学重点是了解受别人欢迎的共同特征，难点是如何合理调整的行为，做一个受人欢迎的人。 四、关于教学方法 《做个受欢迎的人》主题班会中，我准备采用情境创设、问题讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与到活动中，在活动中引发思考，加深情感体验。同时，此次主题班会整个活动在班级教室中进行，通过视频等情境的设置，在轻松愉快的氛围中，以聊天的方式对学生进行润物细无声的引导，学生能毫无心理负担地畅所欲言，为学生的学习提供必要的课堂心理环境。通过这些教学手段的设置和教学情境的创设，有效地解决《做个受欢迎的人》主题班会教学重点和难点，使学生在主动参与的过程中加深体验，形成认知，培养品质。 五、教学过程 我按照“引入话题——活动体验——调整行为——化认知”的设计思路，把整个活动过程分为四个环节： 1、创设情境，引入话题 2、分析不受欢迎的行为特征 3、活动体验，了解受欢迎的共同特征，掌握人际交往的技巧 4、行为的诊断与调整及自我评价
心理课教案：做个受欢迎的人
小学心理健康课《做一个受欢迎的人》教学设计 昌黎县两山乡两山完全小学赵静 教学目的：1、让学生通过情景剧表演和案例分享，来了解不受欢迎的人具有哪些特点。 2、让学生通过推选受欢迎的人来了解受欢迎的人具备哪些特点。 3、让学生通过自测来进一步了解，自己在哪些方面做的好，哪些 方面有不足，并以后为此努力改进。 教学重点：让学生了解思考什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，什么样的行为会让自己成为不受欢迎的人。 教学难点：引导学生学以致用，反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范，改进自己的行为。 教学方法：情景表演法、讨论法、讲授法 教学准备：教学课件、彩色卡纸、心理自测表 教学过程： 一、情景表演导入 1、同学们，昨天老师收到一封同学写给我的信，信中A同学说她遇到一个让她很郁闷的事情，她以前的好朋友B不理她了，那到底是怎么回事呢，那下面我们来看一下: （学生表演)情境再现： A同学做出很忙的样子，一手拿着笔记本，一边说:“今天的事情还真多，明天老师要考默写课文，我还有一段没有会，中午得好好看一看，英语还要背单词，背课文，最惨的是今天老妈出差，晚上我要自己做饭。今天中午我得多做点作业。（说完就装出做作业的样子）。B大大咧咧走到A旁边：“嗨，
有空吗？陪我买书去。”A不高兴，大声地说:“不去，没兴趣，没看到我正在看书嘛！一边去！”B也有些不高兴地说：“嚷什么嚷，不去就不去呗！”坐在A旁边的C却说：“B，A今天有好多作业呢，她很忙，我有时间，我陪你去吧。”B高兴地说：“好的。”说完B和C转身离去。 2、老师提问：这个事例中，谁是受欢迎的人，谁不是受欢迎的，为什么？在你的学习生活中，你有过类似故事吗？说说看。 3、学生自主发言。 教师相机展示几个案例。 a、乙同学地没扫干净就溜去玩了，甲同学提醒他，他瞪着别人说“我扫了的，没干净关你什么事”（没责任心，没礼貌） b、乙同学借了班级图书角一本书，不小心弄丢了，甲同学催还，乙同学郑郑有词地说“我早还了，你自己不记得了”（没诚信、没责任心） c、乙同学早自习偷偷把甲同学的本子拿来抄，被甲同学发现了要回去，乙同学恶狠狠地说“你敢告老师，小心我凑你”（没礼貌，没诚信） 4、那么你们们在生活中要做一个什么样的人呢？这就是我们今天要学习的——（板书：做一个受欢迎的人。） 二、探索求知 1、老师：既然大家都能够明白谁是受欢迎的人，那么受欢迎的人有哪些特点呢？不受欢迎的人又有哪些特点呢？下面我们分小组讨论一下。 2、学生分小组讨论，教师相机指导。 各小组同学把受欢迎的人的特点写在红色卡片上，把不受欢迎的人的特点写在蓝色卡片上。 3、讨论结束后，小组长汇报。
如何做一个受欢迎的人
如何做一个受欢迎的人 没有人愿意做一个“讨厌鬼”，可是并不是所有人都了解受人欢迎的秘密。如果你能遵从以下十个原则，相信你一定会成为一个人见人爱的“开心果”。一要注意同志间的友情。哲学家培根说：“友谊使欢乐倍增，使痛苦减半”、“没有真挚朋友的人，是真正孤独的人”。与朋友在一起，使人欢乐快活，无拘无束无戒备，从而减轻心理压力。要记住：朋友间的深情厚谊比任何金银珠宝都要贵重，更美好。二要善恶分明。生活中美好的事情能做的要积极参与，不能做的要尽力支持；而面对邪恶，则要挺起胸膛，敢于正视和斗争。三要相信人的善良本质。不要总是从坏处去推测别人，没有一生下来就坏的人。四要说真话、办实事。说真话、办实事会使人心理踏实而感到轻松愉快，而弄虚作假、相信迷信则易使人惴惴不安，成为心理健康的大敌。五要慎“独”。单独一人时做错事，往往要比在公开场合做错事所承受的压力大得多，所以，独自一人时行为要慎重，不要行为不端。六要莫嫉妒别人。嫉妒很容易使你疏远别人和心理上失去平衡，实际上，与其羡慕别人的成就，不如自己去努力争取。七要少发脾气。常发脾气不仅会使矛盾激化，影响人际关系，也会因情绪不稳而对自己的健康贻害无穷。八要莫论人是非。闲论人是非，轻者朋友、同事翻脸，重则会闹出人命，对人对己都会增添无谓的痛苦。九要敞开心扉。与人开诚布公、以诚相见的人，才能得到别人的信任和理解，才能受到别人的欢迎，轻松愉快地生活。十要远近兼
顾。想问题办事情，切不可顾了眼前误了长远，急于求成，急功近利的人，收拾残局时心理压力更大。做一个会说话的人让你迅速交上朋友,增进你的名望,帮你掌握接人待物的技巧,使人赞成 你的思想,扩大你的影响和声誉,提高你的交际表达能力,使你获得新 的顾客和委托人,提高你演讲能力,使你成为优秀的推销员或是杰出的经理,帮你应付尴尬、避免争吵，使你保持与顾客的和睦与愉快，使你的表达能力出众，帮助你在朋友中鼓起更大的热情，这是一本极其不错的书。第一章说话高手的基本技巧第一节说话水平的诊断1、与一个陌生人讲话，你需要拥有足够的勇气才能打开心扉，尽量使你的性格倾向于外交型。只有真诚才能赢得信赖。找一个对方很感兴趣而你也喜欢的话题，根据对方的态度，不时调整自己的心态，相信热情活泼、大方会给对方留下好印象，幽默能使别人快乐，而你也会从中得到快乐的。2、情深出良言，良言一句三冬热。给人以亲切、力量和希望，动之以情，坦率见真，当你心情烦躁时要控制自己，尽量让别人听懂你的话而接受你。3、机智的回答会让你绝处逢生，赢得主动权。心理上要坦然，态度上要自然，相信自己才能发挥正常。魅力来源于修养。有时从侧面改变话题，会提高对方的谈兴，又会赢得交际的主动。4、不能以自我为中心，你并不是伟人没有必要居住在地球的中心。不要对别人的谈话漫不经心。5、克服自卑，克服怯懦，克服羞涩心理，战胜恐惧感，培养自信，培养愉快情绪。6、从别人的谈话中得到信息，开动脑筋。7、尊重别人，发自内心的祝福的微笑。第二节如何
【心理健康教案】三年级 第三课 做个受欢迎的人
三年级第三课做个受欢迎的人 【主题说明】 随着年龄的增长，同伴关系对学生的影响也越来越大，三年级的学生已经懂得基本的礼仪、礼节及基本的行为规范，但是要想建立良好的同伴关系，还需要克服以我为中心的独生子女行为作风，为建立良好的人际关系、提高个人行为素质打下基础。 本节课与生活实际相结合，通过观察、交流、讨论、分享等环节引发学生学习兴趣、促进学生思考怎样的人是受欢迎的人以及如何做一个受欢迎的人，为学生人际交往及日常行为规范提供指导帮助，助学生健康快乐成长。 【教学目标】 1.认知目标：使学生认识到受欢迎的人格特质，树立起成为受欢迎的人的意识。 2.情感目标: 使学生体验受欢迎的快乐，并努力成为受欢迎的人。 3.行为目标：使学生懂得如何才能成为一个受欢迎的人，并身体力行。 【教学重点、难点】 重点：认识受欢迎的人的特质和反思不受欢迎的人的特质。 难点：体会同学之间交往的态度带来的感受，选择令他人和自己都喜欢的态度和同学们交往。 【课前准备】 教师准备： PPT 学生准备：纸、笔 【教学设计】
【活动反馈】 1.学生对内容的呈现方式是否具有较高的参与度。 2.经过一段时间的训练，学生在与周围的人交往中态度是否更加真诚友善，是否能受到大家欢迎。 【练习题】 1.你认为你的哪种可能不受人欢迎？ 2.你打算怎样改正你的这种行为？ 【教学参考素材】 受人欢迎的秘方： 1.每天对镜子中的自己微笑。 2.遇到同学亲切地打招呼。 3.以一颗善良的心主动去帮助别人。 4.人非圣贤，孰能无过？以同理心来宽容地对待身边的每一个人。 5.坚信善待他人就是善待自己。 https://www.360docs.net/doc/97514727.html,/p-466522554.html&s=340C0CC96E12D0D4B6F124166999AC13 测一测：你是受欢迎的人吗？ 评分方式：选择1得一分，选择2得二分，选择3得三分。自测后请累计总分，参照评语。 一、如果别人说你是个温和的人，你会： 1. 漠不关心地认为：“别人怎么说，我无所谓”。 2. 心胸狭窄地认为：“我的胆子实在太小了。”
做一个受欢迎的人教案汇总
做个受欢迎的人教学活动设计 一、教学目标: 1、认识受欢迎和不受欢迎的原因,体验受别人欢迎的快乐。 2、调整自己的行为,建立良好的人际关系。 二、教学重、难点:懂得怎样的人受欢迎、合理调整自己的行为。 三、教学过程: (一导入: 师:同学们,你们看,这两棵树有什么不同?(一棵光秃秃,另一棵长得很茂盛如果你是小鸟,你喜欢到哪棵树上玩呢?能说说原因吗?这棵树能得到小鸟的欢迎,可开心了!这棵树看到小鸟们都不喜欢它,伤心极了。 师:同学们,在我们身边,有的同学跟这棵光秃秃的树一样,大家都不喜欢跟他 玩。但有的同学就跟这棵枝繁叶茂的树一样,大家都喜欢跟他交朋友。同学们,你愿意做哪棵树呢?为什么?(指名说 师:刚才,同学们都积极地发言,说出了自己的想法。老师认识一位同学,叫强强,他遇上了烦恼的事情 讲故事:《强强的烦恼》 强强跟大家一样,也是一名小学生,可平时他总爱搞些恶作剧,欺负同学,捉弄同学,还经常给同学起“外号”。渐渐地,同学们都不喜欢跟他交朋友。到了春游的时候,谁也不愿跟他一组,他苦恼极了。 (1同学们,你们想想,强强这时的心情是怎样的? (2强强该怎样做才能受到大家的欢迎?请大家都来给他想想办法,帮帮他。
(3学生汇报。 小结:同学们真爱动脑筋,想出了这么多的好点子。强强得到大家的帮助,一定开心极了!你们有过受别人欢迎的体验吗?请把自己受欢迎的体验说出来,跟大家分享。 师:大家都说出了自己在生活、交往中受欢迎的体验,老师也分享了你们的快乐。我知道,咱们班有很多同学受到大家的欢迎。下面,我们再来玩一个游戏:找朋友——说一说你认为班里谁是最受欢迎的同学,并告诉大家他受欢迎的原因,对方说出自己受欢迎的感受或心情。 师:那么我们一起看一看怎样才能做一个受大家欢迎的人呢? 1、受欢迎人的品质:礼貌、宽容、关爱、赞扬、有爱 2、回顾与检测: (1假如今天你在路上迎面碰到了我,你会怎么做?” (2“你的同桌昨天没来,今天他来了,你见到他,接下来会怎么做?” (3“你想请同学帮你搬东西,你应该要怎么说?” (4如果今天你看到同学穿了一条漂亮的新裙子你会怎么说?” (5同学把你心爱的东西弄坏了,你怎么办?如果他是故意的呢?” (6“你把他人的东西弄坏了,他原谅了你,你接下来会怎么做?” 总结:同学们,大家都喜欢跟你交朋友,那多开心,多快乐啊!让我们都来学习调整自己的行为、情绪,做一个受大家欢迎的人。 作业:1、说一说自己以后怎样做一个受欢迎的人。2、通过这节课的活动,你有什么收获?
04做一个受欢迎的人-郝
心理健康课教案——做个受欢迎的人 黄飞 教学内容：做个受欢迎的人 教学目标：1、认识受欢迎的人的特质。 2、反思不受欢迎的人的特质。 3、推选出本班最受欢迎的人。 活动时间：35分钟 活动方式：即兴小品表演、讨论、投票选举、自测 教具：1、课题黑板 2、选票、自测卡等 3、一份小礼物 教学过程： 一、导入 同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人，下面的活动请我们的宣传委员来主持。 二、小品表演 选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。 三、讨论 归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。 受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。 不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。 四、推选班上最受欢迎的人
1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。 2、打乱后重新发下 3、统计选票得出结果 4、请最受欢迎的人亮相 五、“做个受欢迎的人”自测 发下自测纸，每个学生填写。下面是自测内容： （说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则打“×”） 1、热心班集体活动，对工作负责（） 2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他（） 3、能虚心学习别人的长处（） 4、有了过失能勇于承认，及时修正（） 5、能接受别人的意见（） 6、别人取得成绩，我会为他高兴（） 7、批评同学总是善意的（） 8、不炫耀、不自命不凡（） 9、学习努力，要求上进（） 10、兴趣广泛，有特长（） 11、能遵守纪律（） 12、待人有礼貌，尊敬师长（） 13、风趣幽默、机智果敢（） 14、仪表整洁、爱护环境（） 15、信守诺言（） 六、总结自测情况 自测题中肯定的回答越多，越受大家的欢迎 七、结束语 老师：影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。其中人的因素最为重要。虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。
案例 做个受欢迎的人
《做个受欢迎的人》 产生背景： “做个受欢迎的人”这一课的内容对于三年级的学生来说非常重要与及时，能帮助学生尽早地树立高尚的道德观，正确的友谊观。爱因斯坦说：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”本课的教学意在，以学习“做个受欢迎的人”为手段，促进学生学业上的成功，形成健康的心理，最终走向幸福的人生道路。所以，在本课的教学中，我从学生的长远发展出发，让学生掌握受欢迎的人的方法。其次，在每个班都有不善与同学交往的孩子，他们也许平时表现得还不够完美，渴望得到大家的欢迎。我也想在这节课中帮助他们，使他们快乐地融入到集体之中。所以在本课的教学设计中，第二板块“活动天地”中的“我们都是好同学”是教学重点，让学生懂得一个受欢迎的人应有的品德，从而掌握成为受欢迎人的方法，从自身实际出发，努力完善自身修养，成为一个受欢迎的人。由于课堂时间紧、任务重，第二板块的第二部分设计为练习，以自学自悟为主，分为辨析导行——巩固认知——享受快乐为主线，本着精讲多练的原则完成教学。 在教学过程中，我让学生自己动手制作“友谊卡”，表演儿歌，“再牵友谊之手”促进学生参与活动，培养学生的动手实践能力。 教材简析: 《做个受欢迎的人》是三下《综合实践活动》中第四单元的第二课。分为三个板块，第一板块联系图片，导入新课。第二板块为活动板块，分为两个部分，第一部分活动丰富，形式多样，活动目的是让学生了解受欢迎的人应具有的品德，掌握成为受欢迎的人的方法。第二部分活动以练习为主，巩固认识。最后活动延伸，我根据可行性进行取舍，安排了一份《小测试》。 教学目标： 1、认识做个受欢迎的人就是尊重别人、善待别人、关爱别人，这是生活在集体中的每个人都应该做到的。 2、学习与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。 3、同学之间互相帮助，树立正确的友谊观，懂得怎样去帮助别人。 4、通过教学，促进学生学业的成功，形成健康的心理，走向幸福的人生道路。 教学重点： 知道受欢迎的人应有的品德，掌握与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。
让孩子做一个受欢迎的人
让孩子做一个受欢迎的人 孩子生下来是一张白纸，性格、行为、不排除有一些遗传基因, 但更多是后天形成的。父母是孩子出生后的第一任老师,更是孩子最亲近、最信任的人。因此家长的言行、对生活的态度及教育方式?…?直接影响到 孩子人格的形成。 现在大多数都是独生子女,我个人认为,疼爱应该有度,过度的关怀帮助会给孩子造成依赖、不自信,同时也剥夺了孩子锻炼的机会。在家里帮助家长做一些力所能及的家务,也是非常必要的。我们从小就要培养她爱劳动、自强、自立的好习惯,为家长分担家庭的负担。适时地让她知道,家长在社会上打拼是非常不容易的,生活上要懂得节俭,要懂得感恩父母,承担一些家庭责任。随着孩子年龄的增长，首先我要告诫孩子，无论做任何事情都要“德在先，要怀着一颗感恩的心对待社会，善待身边的每一个人，学会分享与包容。在成长道路上无论成功与挫折，都要用一颗健康平和向上的心，用微笑去面对。走好人生的每一个过程。一定要让孩子认同自己是家庭和社会有价值的成员。我尽量地给孩子提供接触社会，关心和帮助别人的机会。如让她把家里的旧玩具及穿小的衣服，收集起来送给需要的小朋友。同学生病了，用自己平时存下的零用钱买点小礼物去看望，然后给他补补课。这样既培养孩子的爱心，又增加了同学之间的友谊。社会的公益活动无论是捐钱、捐物，我都会鼓励支持孩子去做。甚至是我义务献血，我都要带着孩子一起去。我要让孩子从小就享受到帮助别
人的快乐，献血挽救别人的生命，对人对己都是一件非常有意义的事情，也是每个人义不容辞的责任。要知道你快乐，是因为大家快乐。 培养孩子的集体观念，团结的力量。做人要低调，竞争不等于嫉妒。虚心地学习别人的长处，多找自己的不足。确实，现在个别的独生子女受家长的过多娇宠及社会的一些负面影响，唯我独尊，脾气变化无常，行为怪异奇特。在班里搞派性，嫉妒别人，唆使一些同学平时谁都别理XXX,选什么时候也都别选XXX,否则我们不跟你玩了，甚至有个别的家长告诉几个小孩，你们几个抱团，联合把XXX打败。其实这些都是小事情,但是却真实地反映出孩子不健康的心理。我个人认为, 作为家长,为人父母,在这个时候,应该正确地引导孩子,我们做任何事情都不是为了名利,做平凡的人。在孩子幼小的心灵里要让她牢牢地记住,做人一定要正直,要诚实守信,淡泊名利,不耍小聪明, 做到在学校在社会都能够严格按照《小学生日常行为规范》严格要求自己,你就是真正的好孩子。 如：孩子从二年级起年年都被评为区级三好学生,今年被评为校级三好学生。当时我真的担心孩子心理失落, 说句心里话, 有时我也在想, 如果孩子把从小就舍不得花的零用钱全都拿出来,慷慨地去帮助一个患白血病的孩子的事，要是当时留下姓名张扬出去……（当时记者就在身边也能上报纸,也能加分）。又如我带孩子去看病,在交费处,孩子在地上捡了一个大信封,孩子说：“爸爸,快看里面这么多钱。”我当时 就告诉孩子，来医院都是治病的，这钱是救命钱，一定要把钱还给失主。我把钱交给了院保卫处，没有留下任何联系方式。没过几天报纸就登出来
《做个受欢迎的人》【一等奖教案】
《5 做个受欢迎的人》教案 教学目标： 1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。 2、知道中方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。 3、做一个文明的小学生。 教学重点、难点： 1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。 2、做一个文明的小学生。 教学过程： 一、故事导入。 1、我们如何做一个受人欢迎的人？ 2、有两个小朋友，在暑假的时候，跟随着父母一起去旅游，但是他们两个人的表现各不相同，那么这两个小朋友的表现是怎么样的呢？谁受欢迎？谁不受欢迎？为什么？请大家认真地听听故事。（课文故事：在旅游的日子里） 二、故事明理 1、从刚才的故事中，谁最受欢迎，谁不受欢迎？为什么？ 2、小活动：评选班级“最佳衣着奖”。先说说评选的标准是什么，再由小组内选出一名“最佳衣着奖”的同学上台展示，然后在全班中评出男女各一名“最佳衣着奖”的同学，颁发奖章。 3、小表演：公共场合中的礼节、礼仪。将同学按照不同的公共场合，分成四组，分别带上不同的头饰，围棋主题，表演准备好的节目，表演完后，请同学们评判，并说说自己还知道有关场合的哪些礼节、礼仪。 4、完成21页的议一议。 5、遇见外宾，我们应该怎么样做呢？ 6、情境设置。（讲故事）从中可以看出中西方有哪些不同的礼仪、礼节？你还知道哪些 7、我们国家有很多少数民族，他们的风俗习惯都不同，你们知道那些少数民族的风俗习惯？我们应该怎么样尊重少数民族的风俗习惯？ 8、旅游结束了，叔叔啊姨们会对他们说些什么话呢？（学生自由说）
三、总结 1、把你对他们的观察、评价、希望写下来。（完成23页的表格） 2、我们要做一个文明的人，要从自己做起，从小事做起。 3、出示有关文明我礼貌用语及名言。（齐读）
做一个受欢迎的人主题班会
活动标题：做一个受欢迎的人 目标要求：引导学生学会交往，做一个受欢迎的人。 活动背景：现在的儿童多数是独生子女，由于家庭环境等原因，致使他们多数以自我为中心，自私自利、讲求实惠，刁蛮必任性，不懂得如何与人友好沟通和相处。本次活动通过让学生回忆、体验，畅谈自己或别人受欢迎或不受欢迎的感受，从而调动他们的情感，增强他们让自己受欢迎的愿望，切实体会受人欢迎的原因，鼓励他们自觉努力做一个受人欢迎的人。 活动设计： 一、活动准备 1、制作一个多媒体课件。 2、课前指导学生排练2个小品：《卖豆浆》和《过马路》 3、课前安排学生准备2个情景演示：《没礼貌》和《有礼貌》 二、活动过程： （一）学会微笑（此环节通过欣赏小品引导学生认识到“微笑能受到别人的欢迎”。分四个步骤） 1、欣赏小品《卖豆浆》。（主要内容：一个中学生早上要买豆浆，走到卖豆浆者甲的跟前准备付钱买豆浆，可觉得她态度很不友善，中学生就转身走到卖豆浆者乙那里，乙态度温和有礼貌，买豆浆的中学生高兴地付了钱离开了。） 2、利用小品内容引导学生认识到微笑能受到别人的欢迎，因为微笑能带给人舒服、愉快、亲切的感觉。（出示课件：六个不同的可爱的笑脸） 3、引导学生学会微笑 ①一名学生起立，微笑着对女生说：“你好！” ②另一名学生起立，微笑着对男生说：“你好！” ③两名学生同时起立，互相握手说：“你好！” 4、教师小结：刚才同学们微笑着说“你好！”时真可爱，很受人欢迎！希望大家以后用微笑来对待别人，用热情来迎接生活，那么，我们的生活会更快乐、更美好！（二）学会自信（此环节通过讲解案例《课外活动》，引导学生认识到自信能受到别人的欢迎。分四个步骤） 1、小案例《课外活动》（主要内容是：下课了，大部分同学到操场上活动去了，有的跳绳、有的踢毽子、有的踢足球、有的打篮球、有的做游戏……玩得很开心！
《做个受欢迎的人》心理健康课教案
做个受欢迎的人 一、教学目标： 1、学生了解什么样的人在交往中受欢迎，其特点是什么。 2、学生反思自己在班级内和生活中是否是受欢迎的人。 3、反思什么样的人不太受大家的喜欢。 4、推选出本班最受欢迎的人。 二、活动地点：教室 三、活动准备： 无记名投票卡，自测分数卡。 四、活动时间：40分钟 五、活动方式： （一）老师确定主题，学生即兴小品表演 （二）小组讨论 （三）投票选举 （四）自测 六、教具： 1、课题黑板 2、选票、自测卡等 3、一份小礼物 七、活动过程： 1、导入 老师以话题的形式导入本课，以激起学生的学习兴趣和学习方向、目标。
（老师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20%决定于智力，80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己在与大家的交往中成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人，下面的活动请我们的班长来主持。） 2、教师板演主题和相关内容，学生进行小品表演 选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。 3、讨论 通过大家刚才的表演，小组讨论，并且对刚才的表演进行评价和交流。 4、归纳小结 受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。 （受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。） 5、推选班上最受欢迎的人 (1)、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。 (2)、打乱后重新发下 (3)、统计选票得出结果
如何做一个受欢迎的人
如何做一个受欢迎的人 在社会交往中,怎样培养自己的个人魅力和影响力，首先做一位受欢迎的人。要想别人欢迎我们，首先做一个自己欢迎的人。那么如何做一个受欢迎的人呢？ 一、积极乐观和灿烂的笑容 积极的人象太阳，照到那里那里亮，消极的人象月亮，初一十五不一样。 乐观是漫长黑夜里的一盏明灯给你带来信心乐观是广阔沙漠里的一片绿洲带给你希望 从前有一位老人，整天愁容满面，因为她有两个女儿，大女儿卖扇子二女儿卖伞。晴天愁二女儿卖不出去伞，雨天愁大女儿卖不出去扇子，看她整天愁眉苦脸的样子，一天邻居告诉她：老人家，你晴天时想：太好了，大女儿的扇子好卖了；雨天时想：太好了，二女儿的伞好卖了，这样不就天天愉快吗？其实一件事情发生不要紧，关键的是你的想法、看法和做法。世界上很多事情并不都是是非分明的，只要每天想好的、听好的、看好的、说好的、做好的，最后一定得好的。积极乐观的态度，既能使自己快乐也能给人们带去快乐。谁都喜欢快乐，没人喜欢痛苦。 微笑是对生活的一种态度、微笑是一种修养、微笑是世界通用的名片，正所谓：面如心声,命随相转，面带微笑能增加人的亲和力。 积极乐观的面对和灿烂的微笑这就是战胜挫折的力量！ 二、赞美是语言的钻石 马克.吐温曾经说过：一句赞美的话能当我十天的口粮。人们对赞美的渴望是最持久、最深层次的需要。有句俗话说的好：良言一句三冬暖，恶语伤人酷暑寒。中国100位业务过硬的人中，有67位因人际关系不畅而在事业中严重受挫，难以获得成功，他们共同的心理障碍是：难以启齿赞美别人。在人际交往中，与其赞美自己不如赞美对方，对方高兴你就成功了一半。善于发现别人的优点，并诚恳地赞美他，既鼓励了他，也让自己学到了人家的优点。 人们可以通过赞美别人，来建立亲切友善的人际关系。它可以有助于形成肯定心理，就会多看到别人的好处而对他们抱以好感，进而自然形成积极乐观的人生态度。如果你喜欢一个人的优点，你的赞美可以让他的优点不断被扩大，甚至你的发现可以让对方释放更多的自信和魅力。 赞美是嘴角的春风，言语的钻石；它是开启人心的钥匙，能瞬间满足人心最大的渴望；学会赞美,就能让自己在人际交往中如鱼得水。 生命就象一种回声，你送出去什么，它就送回什么；你播种什么，就收获什么，你给予什么，就得到什么。让我们用我们真诚的心去赞美亲人、赞美朋友，赞美同事、赞美客户，赞美每一个我们身边的人。相信我们一定能收获更多的友谊、收获更多的成功，我们的生活会因此更加美好！ 三、讨论不争论