过秦论课文及课后练习答案

过秦论课文及课后练习答案
秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括
四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连
衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，
北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从
缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者皆明
智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、
中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、
召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉
颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，
逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。
秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹;因利乘便，宰割天下，分裂山河。
强国请服，弱国入朝。

延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而
御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之
地，以为桂林、象郡，百越之君，俛首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却
匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，杀豪杰;收天下之兵，聚之咸阳，
销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不
测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自
以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

秦王既没，余威震于殊俗。陈涉，瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徒也，才能不及中
人，非有仲尼，墨翟贤，陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，
将数百之众，转而攻秦;斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂
并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、
赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;鉏耰棘矜，非銛于钩戟长铩也;谪戍之众，非抗于九国
之师也;深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使
山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，
序八州而朝同列，百有余年矣;然后以六合之家，殽函为官;一夫作难而七庙隳，身死人手，
为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。

一、作者认为秦灭亡的原因是什么?作者是怎样运用事实来证明其论点的?联系你所学
过的历史知识，说说你的看法。
设题意图：此题意在让学生从整体上把握课文，弄清材料和论点的关系，并调动所积
累的知识加深对前人观点的理解。

参考答案：
作者认为秦灭亡的原因是不施仁义。作者用举事实、作比较的方式证明其论点的正确。
有两方面的比较，一是秦取得天下前后的比较，“且夫天下非小弱也，雍州之地、殽函之
固，自若也”，因此，秦亡不是国家变小变弱了。另一方面是陈涉与“九国”的比较。昔
日作为诸侯国的秦，与拥有“十倍之地，百万之师”的九国较量的结果是胜利;取得天下
之后，与陈涉这不能与九国“同年而语”的氓隶之人较量的结果是失败!这原因是什么呢?
作者得出结论：“仁义不施而攻守之势异也!”如何评价这个结论，这个结论有无局限性?
可让学生根据自己的积累评说，如，战国四公子信陵君、平原君、孟尝君、春申君“宽厚
而爱人”，但结果如何?贾谊所说的“仁义”的内容有无局限性?等等。

二、熟读课文，回答下列问题，并背诵课文最后三段。
1.本文意在指出秦之过失，但一上来却用大段篇幅叙述秦攻取天下的过程，你认为作
者有何用意?

2.最后两段写到陈涉起义，作者却极言“陈涉如此之微”，并拿陈涉与六国之师作了
对比，这对于证明作者论点有何作用?

设题意图：此题意在让学生了解本文的写作特点的基础上背诵课文，答题宜简要，以
免占用朗读时间，学生能熟读、背诵，自能逐步领悟文中要旨。

参考答案：
1.作者写秦孝公独占天下、虎视耽耽、咄咄逼人的气势，写孝公之后的历代秦君的赫
赫功业，用意是与后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡作对比。

2.作者极言陈涉的弱小、低微，是为了告诉读者：一个国家疆域广，实力雄厚，未必
就是战胜对手的永远的和最起作用的因素。为什么“成败异变，功业相反”呢?经过对比
后，更加强调了作者的结论：仁义不施而攻守之势异也!

三、古人为了使文章有变化，不呆滞，遇到上下文有相同的字词重复出现的情况，就
用近义词代替，避免“同字重出”。这种情况在连用结构相同的句子时，更为常见，找出
下列加点的词语的近义词，并附上相关的句子。

1.秦孝公据殽函之固
2.席卷天下
3.南取汉中
4.有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋
5.宰割天下
6.蒙故业
7.率疲弊之卒
8.然陈涉瓮牖绳枢之子
设题意图：此题意在让学生了解古文中为避免“同字重出”而用近义词替代的手法。
参考答案：
1.拥雍州之地拥、据，近义。
2.包举宇内、囊括四海、并吞八荒包举、囊括、并吞、席卷，近义。宇内、四海、八
荒、天下，近义。

3.西举巴、蜀举、取，近义。
4.齐明、周最……之徒通其意，吴起、孙膑……之伦制其兵徒、伦、属，近义。
5.分裂山河分裂、宰割，近义。
6.因遗策因、蒙，近义。
7.将数百之兵将、率，近义。
8.氓隶之人、迁徙之徒人、徒、子，近义。
四、把“然秦以区区之地……仁义不施而攻守之势异也”一段译成现代汉语。
设题意图：此题意在让学生通过翻译练习，体会这段话的构句方式，可以检查学生对
文中的词语、句式是否真正理解。

参考答案：然而秦凭借着它的区区之地，发展到兵车万乘的国势，招致八州的列国诸
侯来朝拜自己，已有一百多年历史;然后将天下作为一家私产，用崤山、函谷关作为宫墙;
一个戍卒发难就毁掉了天子七庙，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因
呢?就因为不施行仁义而攻守的形势已经发生了变化啊。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。