青岛版一年级智慧广场――移多补少PPT课件
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青岛版一年级数学上册第五单元智慧广场《移多补少》
2）只小狗到第二排，两排小狗就一样多了。
画一画
第一行：
第二行：
如果从第一行移一个 到第二行，两行 的 就同样多。请你画一画，第二行应 画多少个 ？ 移 1 个 1 + 1 = 2（个）
相差 2 个
6－2 = 4（个）
移多补少 中的学问
哪一排的大象多？多几只？ 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几只到第二排？
移多补少 中的学问
相差 4 只 移2只
从第一排多出来的数中移一半给第二排， 也就是移2只，两行就一样多了。
芳芳做了14朵花，阳阳做了8朵花， 芳芳给阳阳几朵花，两人的花就一 样多？
从芳芳多出来的数中移一半给阳阳, 也就 是移3朵，两人就一样多了。
相差 6 朵 移3朵
一（2）班第一小组有图书13本,第二小 组有7本。第一小组借给第二小组几本, 两组的图书一样多?
第一小组 第二小组
相差 6 本 移3本
第一行摆11个，第二行摆3个，
怎样移动使两行同样多？
第一行
第二行
从第一行多出来的数中移一半给第二行, 也就是移4个，两行就一样多了。
练一练
相差 4 只ห้องสมุดไป่ตู้移2只 从第一排移（
青岛版13年教材一年级数学上册第五单元智慧广场——移多补少54综述
芳芳 晶晶
三、自主练习
1.
小刚 小刚
小亮
小亮
给 2支，他们两人就一样多了。
三、自主练习
2.
小猴 小象
小猴给小象 5个，它们的桃子就一样多了。
三、自主练习
3.
妈妈 宝宝
妈妈给宝宝 3个，它们的玉米就一样多了。
芳芳：
晶晶：
芳芳给晶晶 （2）朵花，两人的花就一样多。 1、14 － 10 = 4 （朵） 2、4 = 2 + 2
第一行
第二行
多8 移4
10－2 = 8（个）
44
移多补少
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
一、情境导入
我做了14 朵花。
我做了10 朵花。
芳芳
晶晶
问根题据：这从些图信中息，，你你知能道提了出哪什些么数数学学信问息题？？
二、你说我讲
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
二、你说我讲
芳芳 晶晶
芳芳给晶晶 2朵花，两人就一样多了。
二、你说我讲
第一行： 第二行：
练一练
如果从第二行移三个 到第一行，两行的 就
同样多了。请你画一画，第二行应画几个 ？
移3个 相差 6 个
3 ＋3 = 6（个） 4＋6 = 10（个）
多4
解决问题1
移2
小刚 小刚
小亮
小亮
给 2支，他们两人就一样多了。
第一行画10个圆形，第二行画2个圆 形，怎样移动使两行同样多？
是移3朵，两人就一样多了。
多6 移 3
一（2）班第一小组有图书13本,第二小 组有7本。第一小组借给第二小组几本, 两组的图书一样多?
第一小组
第二小组
33
三、自主练习
1.
小刚 小刚
小亮
小亮
给 2支，他们两人就一样多了。
三、自主练习
2.
小猴 小象
小猴给小象 5个，它们的桃子就一样多了。
三、自主练习
3.
妈妈 宝宝
妈妈给宝宝 3个，它们的玉米就一样多了。
芳芳：
晶晶：
芳芳给晶晶 （2）朵花，两人的花就一样多。 1、14 － 10 = 4 （朵） 2、4 = 2 + 2
第一行
第二行
多8 移4
10－2 = 8（个）
44
移多补少
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
一、情境导入
我做了14 朵花。
我做了10 朵花。
芳芳
晶晶
问根题据：这从些图信中息，，你你知能道提了出哪什些么数数学学信问息题？？
二、你说我讲
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
二、你说我讲
芳芳 晶晶
芳芳给晶晶 2朵花，两人就一样多了。
二、你说我讲
第一行： 第二行：
练一练
如果从第二行移三个 到第一行，两行的 就
同样多了。请你画一画，第二行应画几个 ？
移3个 相差 6 个
3 ＋3 = 6（个） 4＋6 = 10（个）
多4
解决问题1
移2
小刚 小刚
小亮
小亮
给 2支，他们两人就一样多了。
第一行画10个圆形，第二行画2个圆 形，怎样移动使两行同样多？
是移3朵，两人就一样多了。
多6 移 3
一（2）班第一小组有图书13本,第二小 组有7本。第一小组借给第二小组几本, 两组的图书一样多?
第一小组
第二小组
33
青岛版一年级数学上册第五单元智慧广场_移多补少
你知道吗？
多2移1，多4移2，多6移3，多8移4， 多10移5……
反过来：移1多2 ，移2多4 ，移3多6 ， 移4多8 ，移5多10 ……
移1棵 相差 2 棵
一样多了，第二行应该画几棵树？
7棵
1 ＋1 = 2（棵）
5 ＋2 = 7（棵）
摆一摆，算一算：小明有多少枚邮票？
我有邮票5枚
我送给你4枚，我 们的邮票就一样多
移 4 枚 4 ＋4 = 8（枚）
相差 8 枚
5＋8 = 13（枚）
你知道吗？
移多补少就是把多的那组多出来 的数目分成相同的两份，然后把其中 8 个 移4个
练一练
相差 4 只 移2只
2 从第一排移（ ）只小狗到第二排，两排小狗就一样多了。
解决问题
小男孩拿（ 3 ）个苹果给笑笑，
两人的苹果就一样多。
16－10 = 6（个）
相差 6 个
3 3 移3个
画一画
第一行：
第二行：
如果从第一行移一个 到第二行，两行
的 就同样多。请你画一画，第二行应
是移3朵，两人就一样多了。
相差 6 朵 移3朵
一（2）班第一小组有图书13本,第二小 组有7本。第一小组借给第二小组几本, 两组的图书一样多?
第一小组
第二小组
33
相差 6 本 移3本
第一行摆11个，第二行摆3个， 怎样移动使两行同样多？
第一行 第二行
从第一行多出来的数中移一半给第二行,
也就是移4个，两行就一样多了。
移多补少 中的学问
哪一排的大象多？多几只？ 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几只到第二排？
移多补少 中的学问
相差 4 只 移2只
移多补少(一年级)课件
移多少(一年)件
•程 •程
01
课程目标
掌握移多补少的方法
培养解决问题的能力
通过本课程，学生将学会如何通过移 动多的一份来补足少的一份，从而掌 握移多补少的基本方法。
本课程将通过实际问题的解决，让学 生学会如何运用所学知识解决生活中 的问题，提高解决问题的能力。
培养数学思维能力
通过解决移多补少的问题，学生将学 会如何运用数学思维进行逻辑推理和 问题解决，提高数学思维能力。
适用人群
一年级学生
本课程针对的是一年级的学生，内容 难度适中，适合一年级学生的认知水 平。
对数学感兴趣的学生
本课程涉及到数学思维和解决问题的 方法，因此适合对数学感兴趣的学 Nhomakorabea 进行学习。
课程安排
课程时长
本课程时长为8周，每周安排2次 课程，共计16次课程。
课程内容
本课程将分为三个阶段进行，第 一阶段是基础知识的讲解，第二 阶段是问题的分析和解决，第三
加法、减法、乘法、除法 等基本算术运算的练习题， 帮助学生掌握基本概念和 计算方法。
数字认知
通过数字卡片、数轴等工 具，帮助学生认识数字的 概念和大小关系。
图形与空间感知
通过简单的图形辨识和空 间关系判断，培养学生的 空间感知能力。
进阶练习
速算练习
通过速算游戏、口算训练 等方式，提高学生的计算 速度和准确性。
阶段是综合练习和总结。
教学方式
本课程采用线上授课的方式进行， 学生可以通过电脑或手机进行学 习。同时，课程还提供了丰富的 练习题和作业，帮助学生巩固所 学知识。
02
移多少的基本概念
什么是移多补少
01
移多补少是一种基本的数学思想， 指的是将数量多的部分与数量少 的部分进行等量的转移，使得两 部分数量相等。
•程 •程
01
课程目标
掌握移多补少的方法
培养解决问题的能力
通过本课程，学生将学会如何通过移 动多的一份来补足少的一份，从而掌 握移多补少的基本方法。
本课程将通过实际问题的解决，让学 生学会如何运用所学知识解决生活中 的问题，提高解决问题的能力。
培养数学思维能力
通过解决移多补少的问题，学生将学 会如何运用数学思维进行逻辑推理和 问题解决，提高数学思维能力。
适用人群
一年级学生
本课程针对的是一年级的学生，内容 难度适中，适合一年级学生的认知水 平。
对数学感兴趣的学生
本课程涉及到数学思维和解决问题的 方法，因此适合对数学感兴趣的学 Nhomakorabea 进行学习。
课程安排
课程时长
本课程时长为8周，每周安排2次 课程，共计16次课程。
课程内容
本课程将分为三个阶段进行，第 一阶段是基础知识的讲解，第二 阶段是问题的分析和解决，第三
加法、减法、乘法、除法 等基本算术运算的练习题， 帮助学生掌握基本概念和 计算方法。
数字认知
通过数字卡片、数轴等工 具，帮助学生认识数字的 概念和大小关系。
图形与空间感知
通过简单的图形辨识和空 间关系判断，培养学生的 空间感知能力。
进阶练习
速算练习
通过速算游戏、口算训练 等方式，提高学生的计算 速度和准确性。
阶段是综合练习和总结。
教学方式
本课程采用线上授课的方式进行， 学生可以通过电脑或手机进行学 习。同时，课程还提供了丰富的 练习题和作业，帮助学生巩固所 学知识。
02
移多少的基本概念
什么是移多补少
01
移多补少是一种基本的数学思想， 指的是将数量多的部分与数量少 的部分进行等量的转移，使得两 部分数量相等。
一年级上册数学课件-5.4 智慧广场—移多补少 青岛版(五年制)(共18张PPT)
课件PPT
情景导入
我做了14 朵花。
我做了10 朵花。
从图中你知道了哪 些数学信息？ 根据这些信息，你能 提出什么数学问题？
芳芳 晶晶
课件PPT
探索新知
我做了14 朵花。 我做了10 朵花。
芳芳
晶晶
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
课件PPT
探索新知
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
课件PPT
2
课件PPT
学以致用
5、 第一行： 第二行：
如果从第一行移一个 到第二行，两行 的 就同样多。请你画一画，第二行应 画多少个 ？ 移 1 个 1 + 1 = 2（个）
相差 2 个
6－2 = 4（个）
课件PPT
课堂小结
这节课有什么收获？
移多补少就是把多的那组多出来的数目分
成相同的两份，然后把其中的一份补给少 的那一组，这样两组的的个数就会同样多。
青岛版(五年制)
一年级 数学 上册
课件PPT
第五单元
11—20各数的认识
5.4 智慧广场—移多补少
课件PPT
学习目标
1.结合具体情景，学习借助直观图解决 “移多补少”问题。 2.经历观察、操作、验证的数学过程，掌握 利用几何图形解决问题的策略。 3.结合教学内容渗透极限的数学思想， 并让学生体验到成功的喜悦。
探索新知
芳芳
晶晶
芳芳给晶晶 2 朵花，两人就一样多了。
课件PPT
探索新知
芳芳 晶晶
课件PPT
典题精讲
哪一排的大象多？多几只？ 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几只到第二排？
课件PPT
典题精讲
相差 4 只 移2只
小学数学青岛版一年级上册移多补少课件
精品课件
小学数学青岛版一年级上册
市实小 清风制作
一、情境导入
我做了14 朵花。
我做ห้องสมุดไป่ตู้10 朵花。
芳芳
晶晶
问题：从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？
二、你说我讲
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
二、你说我讲
芳芳
晶晶
芳芳给晶晶 2 朵花，两人就一样多了。
二、你说我讲
芳芳
晶晶
三、自主练习
1.
小刚 小刚 小亮
小亮
给 2 支，他们两人就一样多了。
三、自主练习
2.
小猴 小象
小猴给小象 5 个，它们的桃子就一样多了。
三、自主练习
3.
妈妈
宝宝
妈妈给宝宝 3 个，它们的玉米就一样多了。
小学数学青岛版一年级上册
市实小 清风制作
一、情境导入
我做了14 朵花。
我做ห้องสมุดไป่ตู้10 朵花。
芳芳
晶晶
问题：从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？
二、你说我讲
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
二、你说我讲
芳芳
晶晶
芳芳给晶晶 2 朵花，两人就一样多了。
二、你说我讲
芳芳
晶晶
三、自主练习
1.
小刚 小刚 小亮
小亮
给 2 支，他们两人就一样多了。
三、自主练习
2.
小猴 小象
小猴给小象 5 个，它们的桃子就一样多了。
三、自主练习
3.
妈妈
宝宝
妈妈给宝宝 3 个，它们的玉米就一样多了。
青岛版六三制一年级上册数学智慧广场—移多补少
芳芳
晶晶
三、自主练习
1.
小刚 小刚 小亮
小亮
给 2 支，他们两人就一样多了。
三、自主练习
2.
小猴 小象
小猴给小象 5 个，它们的桃子就一样多了。
三、自主练习
3.
妈妈
宝宝
妈妈给宝宝 3 个，它们的玉米就一样多了。
小学数学课件 鼎尚出品
敬请各位同仁批评指正共同进步
移多补少Байду номын сангаас
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
一、情境导入
我做了14 朵花。
我做了10 朵花。
芳芳
晶晶
问题：从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？
二、你说我讲
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
二、你说我讲
芳芳
晶晶
芳芳给晶晶 2 朵花，两人就一样多了。
二、你说我讲
一年级数学上册第5单元智慧广场移多补少教学课件
二、你说我讲
芳芳 晶晶
二、你说我讲
试一试
1．从第二行移几个到第一行，两行的皮球就一样多？
2个
二、你说我讲
归纳总结：
解决移多补少问题时分两步：第一步找到多出来 的部分，第二步多出来的部分分一半。（见见面，分 一半）
三、自主练习
1.
小刚 小刚
小亮
小亮
小刚给小亮 2支，他们两人就一样多了。
三、自主练习
2.
小猴 小象
小猴给小象 5个，它们的桃子就一样多了。
三、自主练习
3.
妈妈 宝宝
妈妈给宝宝 3个，它们的玉米就一样多了。
三、自主练习
易错辨析
2.
从右边移几顶帽子到左边，两边的帽子就一样多？ 3顶
辨析：没有掌握移多补少的方法。
四、回顾反思
五、课后作业
作 业 请完成教材第85～86页“自主练习” 第4、5题。
一年级数学上册
移多补少
智慧广场
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
我做了14 朵花。
我做了10 朵花。
芳芳
晶晶
问题：从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？
二、你说我讲
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
二、你说我讲
芳芳 晶晶
芳芳给晶晶 2朵花，两人的花就一样多。
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一年级数学
智慧广场
(移多补少）
1
②
2
移多补少中的学问1
哪一排的大象多？多几只？ 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几个到第二排？
3
移多补少中的学问1
从多出来的数中移一半给第二排，也就是移2个，两行就一样多了
4
5
6
7
你知道吗？
移多补少就是要把多的那组多出来的数 目分成相同的两份，然后把其中的一份 补给少的那一组，这样两组的物体的个 数就会同样多。
8
你知道吗？
多2移1，多4移2，多6移3，多8移4， 多10移5…… 反过来：移1多2 ，移2多4 ，移3多6 ， 移4多8 ，移5多10 ……
9
解决问题
小男孩拿（ 3 ）个苹果给笑笑，
两人的苹果就一样多？
16－10 = 6
6
33
10
练一练1
从第一排移几只小猫到第二排，两排小猫就一样多了。
11
Hale Waihona Puke ②1213结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
14
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
15
智慧广场
(移多补少）
1
②
2
移多补少中的学问1
哪一排的大象多？多几只？ 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几个到第二排？
3
移多补少中的学问1
从多出来的数中移一半给第二排，也就是移2个，两行就一样多了
4
5
6
7
你知道吗？
移多补少就是要把多的那组多出来的数 目分成相同的两份，然后把其中的一份 补给少的那一组，这样两组的物体的个 数就会同样多。
8
你知道吗？
多2移1，多4移2，多6移3，多8移4， 多10移5…… 反过来：移1多2 ，移2多4 ，移3多6 ， 移4多8 ，移5多10 ……
9
解决问题
小男孩拿（ 3 ）个苹果给笑笑，
两人的苹果就一样多？
16－10 = 6
6
33
10
练一练1
从第一排移几只小猫到第二排，两排小猫就一样多了。
11
Hale Waihona Puke ②1213结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
14
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
15