上海富兰克林读书会的《兔爷爷和兔奶奶》将给孩子带来什么？
老人孩子和两只兔子的读后感
老人孩子和两只兔子的读后感
标题：《老人、孩子与两只兔子》读后感
在阅读完《老人、孩子与两只兔子》这个故事后，我深感其中所蕴含的深远寓意和人生哲理。
这个故事以一个简单的情节，传递出了关于责任、关爱和生命尊重的重要信息。
首先，我被老人和孩子的深厚感情深深打动。
他们之间的亲情超越了一切物质的限制，充满了无尽的爱意和关怀。
老人为了让孩子开心，养了两只兔子，而孩子也对这两只兔子投入了深深的热爱。
这种无私的付出和深情的爱护，让我感受到了人性的光辉。
其次，这个故事让我认识到责任的重要性。
老人虽然年老体衰，但他仍然承担起照顾兔子的责任，这体现了他的责任感和坚韧不拔的精神。
同样，孩子也对自己的宠物兔子有着深深的责任感，他悉心照料，不怕麻烦，这种精神令人敬佩。
最后，这个故事也让我深刻理解到生命的尊严和平等。
无论是老人、孩子还是兔子，他们的生命都是宝贵的，都值得我们去尊重和珍视。
我们应该像对待自己一样对待每一个生命，无论它们是人类还是动物。
总的来说，《老人、孩子与两只兔子》这个故事给我留下了深刻的印象。
它不仅让我看到了人间的真情，也让我明白了责任、关爱和生命尊重的重要性。
我会将这些深刻的感悟带入到我的生活中，做一个有爱心、有责任感的人。
大班语言公开课教案《兔奶奶的幸福》(1)
大班语言公开课教案《兔奶奶的幸福》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事里的情感》，详细内容为《兔奶奶的幸福》。
该故事讲述了一个关于兔奶奶和她的孙子们之间的温馨故事，通过故事让幼儿理解幸福的真正含义。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受故事中传递的亲情和友情。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，体会到帮助他人的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解幸福的真正含义。
教学重点：培养幼儿的倾听、表达和关爱他人的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、兔子玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带兔子玩偶进入教室，邀请幼儿与兔子玩偶互动，引导幼儿讲述自己与家人、朋友间的幸福时光。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《兔奶奶的幸福》。
期间，教师引导幼儿关注故事中兔奶奶与孙子们的情感交流，让幼儿感受幸福的氛围。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“故事中兔奶奶为什么感到幸福？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿画出自己心中的幸福场景，并进行分享。
5. 小结（5分钟）6. 情感教育（5分钟）教师通过提问、讨论等方式，让幼儿学会关爱他人，体会到帮助他人的快乐。
六、板书设计1. 故事《兔奶奶的幸福》2. 关键词：幸福、亲情、友情、关爱、帮助3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的幸福，并分享给家人和朋友。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家人一起分享故事，增进亲子关系。
（2）组织一次“关爱身边的人”主题活动，让幼儿学会关心他人，传递温暖。
（3）鼓励幼儿多参与社会公益活动，培养他们的社会责任感。
幼儿园大班教案《兔奶奶的幸福》含反思
幼儿园大班教案《兔奶奶的幸福》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《兔奶奶的幸福》，主要讲述了一个关于兔奶奶和她的孙子们一起度过幸福时光的故事。
教学内容包括：1. 认识故事角色：兔奶奶、兔哥哥、兔姐姐、小兔子。
2. 理解故事情节：兔奶奶和孙子们一起玩耍、做饭、讲故事等场景。
3. 学习故事主题：亲情、友情、关爱他人。
二、教学目标1. 感知故事中兔奶奶和孙子们的幸福生活，培养幼儿关爱家人的情感。
2. 通过观察、讲述故事情节，提高幼儿的语言表达和想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事主题，用语言表达对家人的关爱。
2. 教学重点：观察故事图片，讲述故事情节，培养合作、分享品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境导入：（1）教师出示兔奶奶和兔哥哥、兔姐姐的图片，引导幼儿观察、猜测故事角色。
（2）教师讲述故事开头，激发幼儿兴趣。
2. 新课展开：（1）教师讲述故事，引导幼儿观察图片，讲述故事情节。
（2）结合故事内容，引导幼儿讨论兔奶奶和孙子们的幸福生活。
（3）组织幼儿进行角色扮演，体验故事情节。
3. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考、回答。
例：兔奶奶为什么感到幸福？4. 随堂练习：（1）幼儿用彩笔、画纸描绘兔奶奶和孙子们的幸福时光。
（2）幼儿互相分享画作，用语言表达对家人的关爱。
六、板书设计1. 故事《兔奶奶的幸福》2. 故事角色：兔奶奶、兔哥哥、兔姐姐、小兔子3. 故事主题：亲情、友情、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画出你和你家人的幸福时光。
2. 答案要求：幼儿充分发挥想象力，用画笔描绘出与家人共度的快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭访问，了解家人的日常生活，增进亲子关系。
（2）开展“关爱家人”主题活动，引导幼儿为家人做一件小事，如：给家人倒杯水、帮忙做家务等。
上海富兰克林读书会的《我爱我的爷爷》将给孩子带来什么？
上海富兰克林读书会的《我爱我的爷爷》将给孩子带来什么？每周一次课
用阅读的乐趣激发孩子的兴趣
让不爱看书的孩子也爱上阅读
每周一次课
让孩子领略人类文明的精华
具有自己的思想
不迷信不盲从
文雅谦和博爱
也受人爱
每周一次课
将美德和好习惯融入生活
每周一次课
阅读聆听辩论写作
听说读写能力全面提升
读书会将给孩子打下坚实的人文素养
具备人文素养的人
无法接受自己干坏事
无论今后做什么
都试图为世界
创造价值创造美
有这样的孩子
你是否觉得很骄傲?。
2024年幼儿园大班语言教案《兔奶奶的幸福》
2024年幼儿园大班语言教案《兔奶奶的幸福》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《兔奶奶的幸福》。
故事讲述了一只可爱的兔奶奶，在一次偶然的机会下，收获了一份意想不到的幸福，从而体会到了友情和互助的珍贵。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的感受。
3. 引导幼儿体验和感悟友情和互助的重要性，培养其关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解和语言表达能力的培养。
难点：理解并表达故事中的友情和互助主题。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《兔奶奶的幸福》2. 兔奶奶、小松鼠、小刺猬等角色头饰3. 彩色笔、画纸等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演兔奶奶，与幼儿互动，讲述自己遇到了什么问题，引导幼儿帮助兔奶奶解决问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中兔奶奶和小动物们的互动，讲解关键词汇和句子。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
b. 分组讨论，每组选一名幼儿扮演兔奶奶，其他幼儿帮助兔奶奶解决问题。
4. 语言表达训练（10分钟）a. 教师引导幼儿用自己的话复述故事。
b. 邀请个别幼儿上台，佩戴角色头饰，进行故事角色扮演。
5. 主题感悟（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的友情和互助主题，让幼儿分享自己关爱他人、乐于助人的经历。
b. 画出故事中的主要角色，标注关键词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达友情和互助的画。
2. 答案：幼儿可以根据自己的想法和创意，画出兔奶奶和小动物们相互帮助的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对故事内容的掌握程度，以及语言表达能力的提升情况。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行“关爱他人，乐于助人”的主题活动，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中。
幼儿园大班教案《兔奶奶的幸福》含反思
幼儿园大班教案《兔奶奶的幸福》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《幸福的小动物》中的第六章节，详细内容为《兔奶奶的幸福》。
通过讲述兔奶奶与森林里小动物们相互关爱、互助合作的故事，让幼儿体会团结、友爱、互助的重要性。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关爱他人、团结互助的品质。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道兔奶奶为什么会感到幸福。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解兔奶奶幸福的真正原因。
重点：培养幼儿关爱他人、团结互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《兔奶奶的幸福》课件。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一只可爱的小兔子玩偶，引导幼儿观察并说出它的特点。
（2）教师讲述兔奶奶的故事，引导幼儿关注故事中兔奶奶与森林小动物们的互动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事内容。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考兔奶奶为什么会感到幸福。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿结合故事内容进行回答。
（2）幼儿进行小组讨论，分享自己关爱他人、帮助他人的经历。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关心他人，帮助他人。
六、板书设计1. 故事《兔奶奶的幸福》2. 关键词：关爱、团结、互助、幸福七、作业设计1. 作业题目：画一画你帮助别人的场景。
2. 答案：幼儿根据自己的经历，画出帮助他人的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事让幼儿体会到关爱他人、团结互助的重要性，但在引导幼儿思考兔奶奶幸福的真正原因时，部分幼儿还存在理解困难。
2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长与幼儿共同关爱家人，帮助家人做一些力所能及的事情，培养幼儿的家庭责任感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节中教师如何引导幼儿观察和思考。
大班语言教案《兔奶奶的幸福》
大班语言教案《兔奶奶的幸福》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《兔奶奶的幸福》。
故事讲述兔奶奶过生日，小动物们纷纷送来礼物，但兔奶奶最想要的礼物是陪伴和关爱。
通过本故事，让幼儿理解关爱他人、传递温暖的重要性。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿关爱他人、传递温暖的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解关爱他人的重要性，培养他们的同理心。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并猜测故事内容。
2. 讲解故事：教师讲述故事，引导幼儿关注兔奶奶的情感变化，理解关爱他人的重要性。
3. 新词学习：学习故事中的生词，如“幸福”、“陪伴”等，让幼儿掌握词义。
4. 例题讲解：讲解如何用新学的词语造句，引导幼儿进行语言实践。
5. 随堂练习：让幼儿用新学的词语进行造句，巩固所学知识。
6. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐。
六、板书设计1. 故事《兔奶奶的幸福》2. 关键词：幸福、陪伴、关爱、温暖3. 例句：兔奶奶过生日，小动物们送来了礼物，让她感受到了幸福。
七、作业设计1. 作业题目：用新学的词语“幸福”和“陪伴”造句。
例：妈妈陪我一起看书，我觉得很幸福。
2. 答案：兔奶奶收到小动物们的礼物，心里感到很幸福。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展关爱主题活动，如制作爱心卡片、为家人做件事等，让幼儿将关爱他人的理念融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解关爱他人的重要性，培养他们的同理心。
2. 例题讲解：讲解如何用新学的词语造句，引导幼儿进行语言实践。
大班语言教案《兔奶奶的幸福》
大班语言教案《兔奶奶的幸福》一、教学内容《兔奶奶的幸福》是一篇大班语言教案，主要围绕故事展开。
故事内容讲述了兔奶奶为了让家人过上幸福的生活，辛勤劳作，最终实现了家人的愿望。
故事寓意深刻，旨在培养幼儿关爱家人、珍惜幸福生活的情感。
二、教学目标1. 引导幼儿感受故事内容的温馨和感人，培养幼儿关爱家人、珍惜幸福生活的情感。
2. 帮助幼儿提高语言表达能力，培养幼儿大胆讲述故事情节的兴趣。
3. 通过故事，培养幼儿尊敬老人、关心他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉故事情节，理解故事寓意。
难点：引导幼儿表达自己对家人关爱的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师播放故事课件，引导幼儿观看故事图片，激发幼儿对故事的兴趣。
提问：“同学们，你们认为什么是幸福？”2. 故事讲述（10分钟）：教师以生动的语言讲述故事《兔奶奶的幸福》，引导幼儿关注故事情节，感受兔奶奶的辛勤劳作和家人的关爱。
3. 分组讨论（5分钟）：4. 角色扮演（5分钟）：教师准备头饰，组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感。
5. 随堂练习（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己认为的幸福生活场景，并鼓励幼儿大胆讲述。
六、板书设计板书《兔奶奶的幸福》板书内容：1. 兔奶奶辛勤劳作2. 家人关爱兔奶奶3. 幸福生活的象征七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述故事《兔奶奶的幸福》，并分享自己的感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思教学效果，关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行针对性指导。
同时，教师可以组织家长座谈会，与家长共同关注幼儿的成长，引导家长关注幼儿的语言表达能力和社会情感发展。
拓展延伸活动：教师可以组织幼儿进行家庭情景剧创作，让幼儿家庭成员共同参与，展示家庭幸福生活的场景，培养幼儿关爱家人、珍惜幸福生活的情感。
幼儿园大班语言教案兔奶奶的幸福
幼儿园大班语言教案兔奶奶的幸福一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《兔奶奶的幸福》，主要内容是让幼儿通过听故事，理解故事内容，学习故事中的角色对话，感受亲情之间的温暖。
二、教学目标1. 培养幼儿的听力理解能力，让幼儿能够听懂故事内容，理解故事中角色的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够模仿故事中的角色对话。
3. 培养幼儿的亲情观念，让幼儿感受家庭中的温暖和幸福。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事内容，能够模仿故事中的角色对话。
难点：让幼儿理解故事中角色的情感，感受家庭中的温暖和幸福。
四、教具与学具准备教具：故事课件、角色头饰、家庭图片等。
学具：画笔、画纸、家庭角色扮演道具等。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放故事课件，让幼儿观看，引导幼儿注意故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿注意故事中兔奶奶和兔宝宝之间的亲情互动，让幼儿感受家庭中的温暖和幸福。
3. 角色对话学习：教师带领幼儿学习故事中兔奶奶和兔宝宝之间的对话，让幼儿模仿并表演角色对话。
4. 家庭图片讨论：教师出示家庭图片，让幼儿谈论自己的家庭，引导幼儿理解家庭中的亲情关系。
5. 家庭角色扮演：教师组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿通过实际操作，体验家庭中的亲情互动。
6. 作业布置：教师布置作业，让幼儿回家后，与家人一起表演故事中的角色对话，感受家庭中的温暖和幸福。
六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出兔奶奶和兔宝宝之间的亲情互动，板书内容主要包括故事情节、角色对话等。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起表演故事中的角色对话。
答案：兔奶奶：“兔宝宝，你今天过得怎么样？”兔宝宝：“兔奶奶，我今天过得很好，谢谢您关心。
”2. 作业题目：画出你的家庭，并写上家庭成员的名字。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事讲解、角色对话学习、家庭图片讨论、家庭角色扮演等活动，让幼儿感受到了家庭中的温暖和幸福，达到了教学目标。
幼儿园大班教案《兔奶奶的幸福》含反思
幼儿园大班教案《兔奶奶的幸福》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《兔奶奶的幸福》，主要讲述了一个关于亲情、友情和互助的故事。
教学内容包括：1. 教材章节：第四章《我们都是好朋友》第二节《兔奶奶的幸福》。
2. 详细内容：故事讲述了一只小兔子帮助兔奶奶找到幸福的过程，强调了团结协作、互帮互助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中传递的亲情、友情和互助精神。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会故事中亲情、友情和互助的重要性。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、表达力和想象力，以及团结协作、互帮互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、兔子手偶、幸福树挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示兔子手偶，引导幼儿观察并说出兔子的特征。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中兔奶奶的幸福。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事课件，展示故事中的关键画面，引导幼儿观察、思考。
（2）教师提问，引导幼儿回答，如：“故事中，小兔子是怎么帮助兔奶奶找到幸福的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，每组选一个代表分享讨论成果。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历。
六、板书设计1. 故事《兔奶奶的幸福》2. 关键词：亲情、友情、互助3. 幸福树挂图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的幸福树，并分享给家人和朋友。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事让幼儿感受到了亲情、友情和互助的重要性，但在引导幼儿分享自己的生活经历时，部分幼儿表达不够流畅，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校中多关心他人，帮助他人，将故事中的精神内化为自己的行为。
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上海富兰克林读书会的《兔爷爷和兔奶奶》将给孩子带来什么？每周一次课
用阅读的乐趣激发孩子的兴趣
让不爱看书的孩子也爱上阅读
每周一次课
让孩子领略人类文明的精华
具有自己的思想
不迷信不盲从
文雅谦和博爱
也受人爱
每周一次课
将美德和好习惯融入生活
每周一次课
阅读聆听辩论写作
听说读写能力全面提升
读书会将给孩子打下坚实的人文素养
具备人文素养的人
无法接受自己干坏事
无论今后做什么
都试图为世界
创造价值创造美
有这样的孩子
你是否觉得很骄傲?。