影视广告设计教案
广告设计教案完整版
广告设计教案完整版教案首页（专业课程）课程名称授课班级授课教师广告设计12级平面2班xxx课时授课章节授课时间2课型第一节2021.9．23理实一体化专业1、知识2、教学目标了解广告历史认识广告专业使学生不断掌握广告设计的概念、广告设计的策划步骤、广告设计的技能创作等基础知识技能。
重点难点广告概念授课方法讲授法教学设计思路1、2、3、通过ppt课件讲授本节知识点和技能教师列举实例让学生自己思考实践课后小结备注备注：每2学时填写一份。
第一节一、广告的概念1、广告广告设计是一种职业，是基于计算机平面设计技术应用的基础上，随着广告行业发展所形成的一个新职业。
该职业的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素，结合广告媒体的使用特征，在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图，所进行平面艺术创意的一种设计活动或过程。
曾经存有过一个幽默的观点：经商不做广告，有如黑暗中向情人眉目传情，只有自己晓得在搞什么，而对方却无法明白。
那么，广告是什么呢？通俗地说，就是普遍告知，使人周知共晓。
所谓的广而告之，就是以报纸、刊物、招贴、陈列展示、样品说明、电影、电视、广播等为媒介，为消费大众提供关于产品或服务的优点、性能及应用等信息，从而促进销售或服务。
长期以来许多专家学者都为广告下了定义，其内涵不尽相同，例如：“广告是以说服的方式，直接或间接有助于商品或劳务销售，是由广告者付酬的公开宣传。
”“广告就是为了推动企业的市场活动而展开的信息交流活动。
”“广告乃是通过文案、图案、照片??等诸多媒体打动消费者心扉的方法。
”“广告是由一个可被识别的广告客户支付费用，为这个广告客户所作的任何形式的思想、产品、服务的介绍和宣传。
”在众多的广告定义中，在内涵上比较精确具备一定代表性的就是美国市场学会为广告所作的定义：“广告就是由可以辨识的倡议者用官方下载的方式队产品或服务或某项犯罪行为的设想所展开的非人员性的了解。
2024年中班主题教案《我设计的广告》含反思
2024年中班主题教案《我设计的广告》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班主题教学活动，教材为《创意美术》第四章第三节，内容详细为“我设计的广告”。
本节课通过实践活动，让学生了解广告的基本概念，学会运用基本设计元素创作自己的广告作品。
二、教学目标1. 让学生掌握广告的基本概念，了解广告的分类和功能。
2. 培养学生运用基本设计元素（如文字、图形、色彩等）创作广告的能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点难点：运用基本设计元素创作有创意的广告作品。
重点：掌握广告的基本概念，学会设计广告的基本方法。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、教学PPT、广告案例、设计素材、评价表等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示生活中的广告实例，引导学生思考广告的作用和意义，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍广告的基本概念、分类、功能以及基本设计元素，让学生对广告有更深入的了解。
3. 例题讲解（15分钟）分析经典广告案例，讲解设计方法和技巧，引导学生学会运用基本设计元素。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试设计一个简单的广告作品。
5. 学生创作（15分钟）学生独立创作自己的广告作品，教师巡回指导。
6. 展示评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 我设计的广告2. 内容：广告的基本概念广告的分类和功能基本设计元素广告设计方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个富有创意的广告作品。
2. 答案要求：作品需包含文字、图形、色彩等基本设计元素，主题明确，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能积极运用所学知识进行创作。
但在设计过程中，部分学生对广告主题的把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的广告，学会分析其设计方法和技巧，提高自己的审美能力。
广告设计》课程教案
广告设计》课程教案一、课程概述1. 课程目的：培养学生对广告设计的兴趣和热情，系统地掌握广告设计的基本理论、方法和技巧，提高学生的创意思维和设计能力。
2. 课程内容：本课程内容包括广告设计的基本概念、广告设计的要素、广告创意与策略、广告表现手法、广告制作流程等。
3. 适用对象：本课程适用于有一定美术基础和创意能力的大学生。
二、教学方法1. 讲授法：讲解广告设计的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析经典和contemporary 广告案例，让学生了解广告设计的实际应用。
3. 实践操作法：让学生动手实践，完成广告设计作业。
4. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的创意思维。
三、教学目标1. 知识目标：使学生了解广告设计的基本概念、理论和方法。
2. 能力目标：培养学生具备广告设计的实际操作能力，能独立完成广告设计作业。
3. 素质目标：培养学生具有创新精神和团队协作能力。
四、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学进度：第1-4课时：广告设计的基本概念与要素第5-8课时：广告创意与策略第9-12课时：广告表现手法第13-16课时：广告制作流程第17-20课时：广告案例分析与讨论第21-24课时：实践操作与点评五、教学评价1. 平时成绩：包括出勤、课堂表现、作业完成情况，占总成绩的30%。
2. 实践操作：广告设计作业，占总成绩的40%。
3. 期末考试：广告设计理论考试，占总成绩的30%。
六、教学资源1. 教材：推荐使用《广告设计》等相关教材，为学生提供系统性的学习资料。
2. 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的广告案例和资料，方便学生自主学习。
3. 软件工具：教授学生使用Photoshop、Illustrator等广告设计常用软件。
4. 实物材料：提供广告设计所需的纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料。
七、教学评价1. 平时成绩：包括出勤、课堂表现、作业完成情况，占总成绩的30%。
2. 实践操作：广告设计作业，占总成绩的40%。
中班主题教案《我设计的广告》含反思
中班主题教案《我设计的广告》含反思一、教学内容《我设计的广告》选自幼儿园中班美术领域教材第四章《创意表现》，详细内容包括广告的基础知识介绍、生活中的广告识别、以及引导幼儿发挥创意，设计独一无二的广告。
二、教学目标1. 让幼儿了解广告的基本概念，知道广告的作用和特点。
2. 培养幼儿观察生活，发现生活中的广告，提高他们的观察能力和审美能力。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创造性地设计广告，提升幼儿的创意表现和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解广告的概念和特点，并能运用到实际创作中。
教学重点：培养幼儿观察生活，发现生活中的广告，以及发挥创意设计广告。
四、教具与学具准备教具：广告图片、广告视频、画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示广告图片和播放广告视频，引起幼儿对广告的兴趣，引导他们关注生活中的广告。
2. 讲解：讲解广告的基本概念、作用和特点，让幼儿了解广告的相关知识。
3. 实践：引导幼儿观察周围环境，发现生活中的广告，并分享给大家。
4. 创作指导：以小组形式，鼓励幼儿发挥想象，设计独一无二的广告。
5. 创作实践：幼儿动手制作，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
6. 展示评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《我设计的广告》2. 板书内容：广告的概念和特点生活中的广告示例创意广告设计步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个为自己喜欢的玩具或食品的广告。
2. 答案示例：广告快乐成长，与我为伴广告内容：这款玩具/食品好玩/好吃，营养丰富，是陪伴我成长的好伙伴！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对广告有了更深入的了解，但在创作指导方面，还需加强针对不同幼儿的个性化指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我是广告小明星”的角色扮演活动，让幼儿在表演中进一步体验广告的魅力，提高他们的表现力和自信心。
广告设计教案(5篇)
广告设计教案(5篇)广告设计教案(5篇)广告设计教案范文第1篇广告语，称广告词。
有广义各狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、消遣等服务内容的一种宣扬用语，包括广告的标题各广告的正文两部分。
二、广告语的特点简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新奇独特、富有情趣、主题突出三、广告语的设计1 、标题标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。
可见广告标题的重要。
因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。
2、实例分析给出一则平面广告(王老吉)请同学依据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。
汲取前辈的优秀阅历(师生共同点评)从专业的需要导入，明确教学课题广告语的设计3、创意竞赛嬉戏：隔空猜物(1)预备四个口袋，里面装有四样物品。
请每组的创意总监抽取自己组的口袋。
以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。
(留意，物品内部交换，不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动，巧用修辞)(2)、请同学自己说明推举自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，(组与组之间相互评论，发觉问题，解决问题，最终老师总结性点评。
)4、广告语的基本要求和方法通过之前的嬉戏，引出今日课题的重点：广告语的基本要求和方法广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键。
(1)、头脑风暴的基本要求和方法(请同学总结)①、精确②、感染力③、简洁④、生动新奇(2)、请同学依据亲身体验，说明对广告语的设计的体验5、创意观赏请同学观赏优秀的相对四个物品广告创意，并请同学将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。
(1)耳机：倾听最真实的声音/日夜静静话只和你我说(2)手电筒：用手"电'亮我们的生活(3)护手霜：放我的真心在你的手心6、学问点拓展在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文，审查极其严格，这就需要我们的同学，在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特殊留意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题。
中职广告教案模板范文
一、课程名称广告设计与制作二、授课班级XX级XX班三、授课时间2023年X月X日四、授课教师XXX五、教学目标1. 知识目标：- 了解广告的基本概念、类型和作用。
- 掌握广告设计的流程和基本技巧。
- 熟悉广告创作的常见手法和策略。
2. 能力目标：- 培养学生独立进行广告设计的能力。
- 提高学生的审美观和创意思维能力。
- 增强学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：- 激发学生对广告行业的兴趣和热情。
- 培养学生的创新意识和市场意识。
- 增强学生的社会责任感和职业道德。
六、教学重点与难点1. 教学重点：- 广告设计的基本流程和方法。
- 广告创作的创意思维和策略。
2. 教学难点：- 如何将创意思维转化为具体的广告作品。
- 如何根据不同的广告类型和目标受众进行广告设计。
七、教学准备1. 教师准备：- 教学PPT、案例视频、广告作品集等教学资料。
- 提前布置学生收集相关广告案例。
2. 学生准备：- 自备笔记本电脑或绘图工具。
- 集体讨论，提出广告创意。
八、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师通过播放一段有趣的广告视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：广告是什么？广告的作用是什么？（二）讲授新课（30分钟）1. 广告的定义、类型和作用。
2. 广告设计的流程：市场调研、创意构思、设计制作、效果评估。
3. 广告创作的常见手法和策略：视觉元素、文案撰写、创意表现。
（三）案例分析（20分钟）1. 教师展示不同类型和风格的广告案例，分析其设计特点。
2. 学生分组讨论，分析案例中的创意亮点和不足。
（四）实践操作（30分钟）1. 教师提出一个广告设计任务，如：为某品牌设计一款产品广告。
2. 学生分组进行广告设计，包括创意构思、设计制作等环节。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（五）作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的广告作品，分享设计思路和创意。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进建议。
《广告设计教案》
《广告设计教案》word版一、教学目标1. 让学生了解广告设计的基本概念、原则和流程。
2. 培养学生运用创意思维和设计技巧进行广告设计的能力。
3. 提高学生对广告市场的认识，了解广告设计的商业价值。
二、教学内容1. 广告设计的基本概念：广告的定义、类型和作用。
2. 广告设计的原则：创意性、吸引力、说服力、记忆度。
3. 广告设计的流程：调研、创意、设计、制作、发布。
4. 广告设计的基本技巧：构图、色彩、字体、排版。
5. 广告案例分析：分析经典广告案例，提炼设计要点。
三、教学方法1. 讲授法：讲解广告设计的基本概念、原则、流程和技巧。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，让学生直观地了解广告设计的特点。
3. 实践操作法：让学生动手进行广告设计实践，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论广告设计案例，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材：《广告设计教程》2. 课件：教学PPT3. 广告案例：选取经典广告案例进行分析4. 设计软件：Photoshop、Illustrator等5. 投影仪、电脑等教学设备五、教学进程1. 导课：介绍广告设计的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解广告设计的原则和流程，让学生了解广告设计的基本框架。
3. 讲解广告设计的基本技巧，引导学生掌握设计方法。
4. 分析经典广告案例，让学生直观地了解广告设计的特点。
5. 实践操作：让学生运用所学知识进行广告设计实践。
6. 小组讨论：分组讨论广告设计案例，培养学生的团队协作能力。
8. 作业布置：让学生完成一幅广告设计作品，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生广告设计作品的质量：评估学生在广告设计实践中的创意、构图、色彩运用、字体和排版等方面的情况。
2. 学生参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动和实践操作中的积极性。
3. 学生对广告设计知识的掌握：通过作业、提问和课堂表现等方式检验学生对广告设计基本概念、原则、流程和技巧的掌握程度。
广告创意教案设计模板
一、课程名称广告创意设计二、课程目标1. 理解广告创意的基本概念和重要性。
2. 掌握广告创意的基本方法和技巧。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
4. 提高学生将创意转化为实际广告作品的能力。
三、课程内容1. 广告创意概述- 广告创意的定义与作用- 广告创意的历史与发展- 广告创意的分类与特点2. 广告创意方法- 联想创意法- 情感创意法- 情景创意法- 比喻创意法- 逆向创意法3. 广告创意技巧- 主题提炼与定位- 标题创意- 文案创意- 图像创意- 媒体创意4. 广告创意案例分析- 国内优秀广告案例赏析- 国际优秀广告案例赏析5. 广告创意实践- 创意策划与方案撰写- 广告作品制作与展示四、教学过程1. 导入- 通过播放一段具有代表性的广告视频，引导学生关注广告创意的重要性。
2. 讲解- 讲解广告创意的基本概念、方法和技巧，结合案例分析，让学生深入了解广告创意的内涵。
3. 讨论- 组织学生分组讨论，针对某一主题进行广告创意设计，锻炼学生的团队协作能力和创新思维。
4. 实践- 指导学生根据所学知识，进行广告创意实践，制作广告作品。
5. 评价- 组织学生展示自己的广告作品，进行互评和教师评价，总结经验教训。
五、教学评价1. 学生对广告创意的理解程度。
2. 学生掌握广告创意方法和技巧的能力。
3. 学生创新思维和审美能力的提升。
4. 学生将创意转化为实际广告作品的能力。
六、教学资源1. 广告创意教材2. 广告案例视频3. 广告创意设计软件（如Photoshop、Illustrator等）4. 教师讲解PPT七、教学进度安排1. 第1周：广告创意概述2. 第2周：广告创意方法3. 第3周：广告创意技巧4. 第4周：广告创意案例分析5. 第5周：广告创意实践6. 第6周：广告创意评价八、教学总结通过本课程的学习，使学生掌握广告创意的基本知识和技能，提高学生的创新思维和审美能力，为今后从事广告行业打下坚实基础。
广告创意教案
广告创意教案引言：广告创意是现代营销传播中至关重要的组成部分，它能够吸引观众的注意力，激发兴趣，并促使他们采取行动。
在如今竞争激烈的市场环境中，创意广告可以帮助企业脱颖而出，实现品牌宣传和销售目标。
本教案将重点介绍广告创意的定义、重要性以及创意设计的关键要素，同时也提供一些实用的技巧和策略，以帮助学员们在广告创意方面取得突破。
一、广告创意的定义和重要性1. 广告创意是什么？广告创意是指在广告传播过程中，通过独特的思维方式和创造性的表达方式来传递信息、引起共鸣和塑造品牌形象。
它不仅仅是关于设计和美感，还包括创意构思、情感传达和概念演绎等方面。
2. 广告创意的重要性广告创意在现代市场中扮演着至关重要的角色。
它能够吸引潜在客户的目光，让品牌脱颖而出。
创意广告还能够帮助品牌建立独特的形象和故事，增加观众的共鸣和忠诚度。
通过创意广告，企业可以有效传达品牌理念和产品优势，引发购买欲望，从而提升销售业绩。
二、广告创意设计的关键要素1. 目标客户和目标市场分析在创意设计之前，首先需要准确了解目标客户和目标市场。
通过深入分析目标客户的需求、喜好和购买习惯等信息，可以更好地定位广告创意的方向和内容。
2. 创意构思和理念开发创意构思是广告创意设计的核心环节。
层出不穷的创意构思可以通过头脑风暴、市场研究和竞品分析等方式得到。
创意理念要与品牌形象和市场定位相匹配，同时要具有独特性和与众不同的特点，以吸引观众的注意力。
3. 视觉传达与设计风格视觉传达是广告创意设计中至关重要的一环。
通过选择适当的色彩、字体、排版和图片等视觉元素，可以有效传递广告信息和情感，增强观众的印象和记忆。
设计风格要与品牌形象和创意理念相呼应，形成一致的视觉效果。
4. 创意表达和情感引导创意表达和情感引导是广告创意设计的重要手段。
通过故事讲述、幽默表达、情感共鸣等方式，可以激发观众的情感共鸣和兴趣，引导他们对广告内容产生兴趣，并促使他们采取行动。
三、实用的广告创意技巧和策略1. 引用真人故事真实、感人的故事往往能够触动观众的心弦。
广告设计教案
广告设计教案课时教案授课章节及题目广告设计的创意----头脑风暴授课时间第4周第19.20节课次10 学时2教学目标与要求(分掌握、熟悉、了解三个层次)熟练掌握广告头脑风暴法教学重点与难点教学重点：头脑风暴教学难点：头脑风暴教学用具采用多媒体技术教学过程环节、时间授课内容教学方法课程导入（5分钟）什么是头脑风暴采用多媒体技术6-80 1、头脑风暴法①又译为智力激励法或脑力激荡法，这种方法一般是通过一种特殊的小型会议，使与会者毫无顾忌地提出各种想法，彼此激励，相诱发，引起联想，导致创造性设想的连锁反应，它依靠众人的头脑集思广益，借助团队的力量形成风暴般的创意思潮，产生出众多的创意性设想。
②创意就是要突破常规，逻辑被颠覆，作品才有张力。
一个好的创意，首先是具有原创性，开发出来的应是未曾用过或是未被引起注意的元素；演义的就是一个创造性思维过程，展现的是一种表现能力。
创意思维训练是广告设计教学的方法论，是避免雷同，寻求突破的有效方式。
2、悖论思维。
悖论思维是按照严格的形式逻辑推导而出的方案，它并非仅凭直觉。
这种图形结构的表达方式在平面的二维空间上可以成立，然而在三维的真实空间中却因自相矛盾而似乎难以存在。
它用非自然的设计方法，将人们熟悉的、合情合理的物体，放置在一种不合理的空间秩序中，使物体之间显示出非逻辑思维的联系，从而突出了原有物体含义的局限，冲破了主观与客观世界之间的心理障碍，形成一个个耐人寻味的广告世界。
3.、广告佳作欣赏采用多媒体技术80-90 总结本次课程，布置作业。
采用多媒体技术课后作业学院奖学生选题初稿教学反思课时教案授课章节及题目广告创意的过程----广告设计的表现手法，表现形式。
授课时间第4周第21.22节课次11 学时2教学目标与要求(分掌握、熟悉、了解三个层次)熟练掌握广告设计的表现手法教学重点与难点教学重点：广告设计的表现手法教学难点：广告设计的表现形式教学用具采用多媒体技术教学过程环节、时间授课内容教学方法课程导入（5分钟）广告设计是什么样的创作模式采用多媒体技术6-80 1、直接展示这是一种最常见的运用十分广泛的表现手法。
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深圳新南方技工学校教案 首页
课程名称 影视广告设计 课程编号 12022916 总学时数 总学时72 理论学时52 实践学时生_ 学分数 4
课程类型 必修课 校级公共课（） 社团课”） 基础课或专业基础课（） 选修课 限选课”） 任选课（） 授课年级专业班级 艺术设计专业 授课方式 教师课堂理论讲授及随堂演示，学生同步操作。 考核方式 考试（） 考查”） 教学重点 影视广告在行业中应用的基本知识，以及实际操作流程。
教学难点 掌握并熟练运用AFTER EFFECTS 软件在影视广告在行业中应用的基 本知识中的相关功能，并能够结合所讲授的知识、运用实例，进 行综合的操作设计。模拟广告公司实际操作流程，，得到理想中的视 频包装效果。
教学目标及 基本要求
本课程着重学习影视广告在行业中应用的基本知识，使学生系统地获得： 电影电视原理、电影电视历史、影视语言、广告公司创意制作流程、广告 公司提案等各方面的基础知识、基本理论及其应用能力。教学过程中要注 重基本概念和理论，着重培养应用能力，模拟广告公司实际操作流程，适 当地训练学生的合作能力。
教材 名称
作者 出版社 出版时间 指 定 参 考 书
1.《影视广告
学》 作者 聂鑫
出版社及出版时间 文化艺术出版社1999年8月版
2 .《4A广告公
司流程》 作者 朱海峰
出版社及出版时间 中国物价出版社2003年版
3 .《2003年
IAI中国广告年
鉴》
作者 IAI国际广告研究所
出版社及出版时间 北京广播学院出版社2003年版
授课教师 职称 讲师 单位 美术学院 授课学期 2012-2013年下学期
深圳新南方技工学校教案
分页
授课专业年级班级 课程名称 影视广告设计
授课内容 章节（单元、专题） 内 容 影视广告发展历史以及发散性思维方式 授课学时 4学时
教学目的与要求 结合本专业的发展方向和特点，介绍影视广告在本专业方向中的运 用。使学生了解自己该掌握发散性思维方式在设计中的重要功能，同 时介绍影视在专业领域中的主要运作方式。
教学重点与难点点 重点：培养学生进行发散性思维的兴趣和积极性。
难点：培养学生的思维向各个方向拓展，打破框框，不拘泥一格，鼓 励有创新性的思维。
教学方法与手段 1.方法：教师课堂理论讲授
2.教具： 3 .是、否
多媒体
课件来源
使用章节 学 时
教学内容与 时间安排
1、影视广告的发展历史 45分钟
2、影视广告在发展过程中和软件的结合历程 45分钟
3、发散性思维方式在实际广告业中的应用 45分钟
4、发散性思维方式训练 45分钟
讲 课 提 纲 与 板 书 设 计
基本内容 辅助手段 1、影视广告的发展历史 2、影视广告在发展过程中和软件的结合历程 3、发散性思维方式在实际广告业中的应用 4、发散性思维方式训练 板书 （）
实物 展示 （） 投影片（） 电子 教案 （）
深圳新南方技工学校教案 分页
授课专业年级班级 课程名称 影视广告设计
授课内容 章节（单元、专题） 内 容 影视广告景别与拍摄角度的特性 授课学时 4学时 教学目的与要求 培养学生对影视广告的的兴趣和积极性，并能够结合相关知识在实践 中综合应用。
教学重点与难点 重点：掌握DV拍摄选取素材中的各种因素 难点：实际操作中熟练运用各种拍摄手法进行广告素材拍摄
教学方法与手段 1 .方法：教师课堂理论讲授
2 .教具：
3 .是、否
多媒体
课件来源
使用章节 学 时
教学内容与 时间安排
1.影视广告在电视画面中的应用 45分钟
2 .影视广告画面中的六个特性 45分钟
3 .影视广告中的景别划分与景别处理 45分钟
4 .影视广告中的拍摄角度 45分钟
讲 课 提 纲 与 板 书 设 计
基本内容 辅助手段 1 .影视广告在电视画面中的应用
2 .影视广告画面中的六个特性
3 .影视广告中的景别划分与景别处理
4 .影视广告中的拍摄角度
板书 （） 实物 展示 （） 投影片（） 电子 教案 （）
深圳新南方技工学校教案 授课专业年级班级 课程名称 影视广告设计
授课内容 章节（单元、专题） 内 容 影视广告中广告素材的拍摄手法及其要求 授课学时 4学时
教学目的与要求 培养学生对影视广告的的兴趣和积极性，能够运用镜头语言表达广告 思想，并结合相关知识在实践中综合应用。
教学重点与难点 重点：掌握DV拍摄选取素材中的各种因素 难点：实际操作中熟练运用各种拍摄手法进行广告素材拍摄
教学方法与手段 1 .方法：教师课堂理论讲授
2 .教具：
3 .是、否
多媒体
课件来源
使用章节 学 时
教学内容与 时间安排
1 .角度作为叙事元素时的三种形态 20分钟
2 .影视广告中的时间处理 20分钟
3 .摄影镜头的分类 40分钟
4 .不同焦距摄影镜头的造型特点 40分钟
5 .不同焦距摄影镜头的表现功能 20分钟
6 .摄像用光的分类、特性及功用 40分钟
讲 基本内容 辅助手段课 1.角度作为叙事元素时的三种形态 板书 （） 提 2.影视广告中的时间处理 实物 纲 3.摄影镜头的分类 展示 （） 与 4.不同焦距摄影镜头的造型特点 投影片（） 板 5.不同焦距摄影镜头的表现功能 电子 书 6.摄像用光的分类、特性及功用 教案 （） 设 计 深圳新南方技工学校教案
分页
授课专业年级班级 课程名称 影视广告设计
授课内容 章节（单元、专题） 内 容 影视广告脚本分镜头 授课学时 3学时
教学目的与要求 结合本专业的发展方向和特点，介绍影视广告在本专业方向中的运 用。使学生了解自己该掌握脚本写作中的那些重要构成要素。
教学重点与难点 重点：影视广告脚本分镜头组成兀素 难点：影视广告脚本分镜头写作要点
教学方法与手段 1 .方法：教师课堂理论讲授
2.教具：
3 .是、否
多媒体
课件来源
使用章节 学 时 1. 影视广告脚本分镜头概念 10分钟
2. 影视广告脚本分镜头组成兀素 35分钟
教学内容与 3. 影视广告脚本分镜头创作 30分钟
时间安排 4. 影视广告脚本分镜头案例分析 45分钟
5 影视广告脚本分镜头写作要点 15分钟
讲 基本内容 辅助手段 课 1.影视广告脚本分镜头概念 板书 （） 提 2.影视广告脚本分镜头组成兀素 实物 纲 3.影视广告脚本分镜头创作 展示 （） 与 4.影视广告脚本分镜头案例分析 投影片（） 板 5.影视广告脚本分镜头写作要点 电子 书 （作业：广告脚本写作） 教案 （） 设 计 深圳新南方技工学校教案
分页
授课专业年级班级 课程名称 影视广告设计
授课内容 章节（单元、专题） 内 容 AFETER EFFICETS软件的基本参数设置
授课学时 4学时
教学目的与要求 介绍AFETER EFFICETS软件，使学生掌握这门软件在影视广告中的应 用性。 教学重点与难点 重点：掌握AE软件与后期合成的基本参数设定 难点：电视隔行扫描与逐行扫描在AFETER EFFICETS软件中的影响
教学方法与手段 1 .方法：教师课堂操作
2.教具：学生人手一台电脑
3 .是、否
多媒体
课件来源
使用章节 学 时
教学内容与 时间安排
1 . AFETER EFFICETS软件与后期合成 20分钟
2 . AFETER EFFICETS软件简介 10分
钟
3 . AFETER EFFICETS软件的基本参数设置
90分钟
4 . AFETER EFFICETS软件摸板设置 30分钟
5 .电视隔行扫描与逐行扫描在AFETER EFFICETS软件中的影响
讲
课 提 纲 与 板 书 设 计
基本内容 辅助手段 1 .AFETER EFFICETS软件与后期合成
2 .AFETER EFFICETS 软件简介
3 .AFETER EFFICETS软件的基本参数设置
4 .AFETER EFFICETS软件摸板设置
5 .电视隔行扫描与逐行扫描在AFETER EFFICETS软件中的影响
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